课程思政总结课件.doc

合集下载

思政课教学工作总结PPT

这有助于获取更具体、详细的反馈信息。
03
数据分析
对学生反馈数据进行统计分析，找出共性问题和改进方向。同时，也可
对不同年级、专业、性别等群体的反馈进行比较，以更全面地了解学生
的学习需求和意见。同行评审与建议 Nhomakorabea专家评审
邀请同行专家对思政课教学进行评审，从专业角度提出意见和建议。专家评审可以关注教学内容的前沿性、教学方法的科学性、教学组织的合理性等方面。
多媒体教学
运用多媒体技术，制作课件、视频等教学资源，提高课堂教学的互动性和趣味性。
网络教学
利用网络平台，开展在线学习、讨论、答疑等教学活动，拓
展学生的学习途径和空间。
03
教学效果评价
学生学习成绩统计
成绩分布统计
对全体学生的思政课成绩进行统计，包括优秀、良好、中等、及格和不及格等各个等级的分布情况。这有助于全面了解学生的学习效果和成绩水平。
02
教学内容与方法
主要教学内容
马克思主义基本原理
深入讲解马克思主义的理论体系，包括历史唯物主义、辩证唯物主义、阶级斗争等核心理论，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
中国特色社会主义理论
系统介绍中国特色社会主义的理论体系，包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等，让学生深入理解中国特色社会主义的发展历程和理论体系。
教师互评
组织思政课教师之间相互评课，分享教学经验，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法。这有助于促进教师间的合作与交流，提高整体教学水平。
建议采纳与改进
认真对待同行评审中提出的意见和建议，结合实际情况进行采纳和改进。同时，也要关注评审中反映出的普遍问题，与相关部门和人员共同寻求解决方案。

课程思政授课知识点总结

课程思政授课知识点总结一、政治经济学概念及基本原理1. 政治经济学的定义政治经济学是研究社会生产和分配关系，研究权力和经济的关系，以及社会制度对经济发展的影响的学科。

2. 政治经济学的基本原则（1）生产力和生产关系的矛盾（2）生产力为基础（3）生产关系对生产力的制约（4）经济基础和上层建筑的一致性原则（5）国家的阶级本质（6）阶级斗争和国家3. 社会主义政治经济学的基本原理（1）生产资料公有制（2）按劳分配（3）国家的社会主义计划经济二、社会主义市场经济理论1. 社会主义市场经济的基本思想社会主义市场经济是指在公有制为主体的社会主义基础上，充分发挥市场在资源配置中的作用，完善社会主义市场经济体制，发展社会主义市场经济。

2. 社会主义市场经济发展阶段（1）社会主义初级阶段（2）社会主义发展阶段3. 社会主义市场经济体制的构建（1）发展有公平竞争的市场机制（2）建立和完善公有制和非公有制企业共同发展的体制机制（3）推进产权制度改革（4）建立健全基础设施、公共服务体系（5）健全和完善社会保障体系三、社会主义政治学概念1. 社会主义政治学的基本概念（1）政治权力（2）政府（3）政治体制（4）政治思想（5）政治制度（6）国家政府2. 社会主义政治学基本原理（1）人民代表大会制度（2）党的领导（3）人民民主专政四、社会主义民主政治学1. 社会主义民主政治的基本思想（1）坚持人民当家作主（2）发展社会主义民主政治（3）建设社会主义法治国家2. 社会主义民主政治发展阶段（1）社会主义初级阶段（2）社会主义发展阶段3. 社会主义民主政治体制建设（1）党的领导是社会主义民主政治的重要保障（2）人大立法和监督（3）建设社会主义法治国家（4）发展基层民主（5）加强民族团结与宗教政策五、社会主义政治伦理学1. 社会主义政治伦理的基本概念（1）政治伦理（2）社会主义政治伦理（3）共产主义远大理想2. 社会主义政治伦理的基本原则（1）坚持以人为本（2）坚持以诚信为本（3）坚持以法治为根本（4）坚持以道德为基础3. 社会主义政治伦理的培育（1）加强爱国主义教育（2）培养社会主义核心价值观（3）加强法治教育（4）提倡诚信守法六、国际政治学概念1. 国际政治学的基本概念（1）国际政治（2）国际关系（3）国际体系（4）国际政治制度2. 国际政治学的基本原理（1）国际政治的本质和特征（2）国际政治体系的形成与演变（3）国际政治力量对比与国际关系（4）国际政治的发展动态七、国际政治关系1. 国际政治体系的构成（1）国际政治局势的平衡（2）国家利益的追求（3）国际政治力量的对比（4）国际政治的制约和约束2. 国际政治关系的发展阶段（1）维护国际政治秩序（2）发展均衡的国际政治关系3. 国际政治关系的维护（1）尊重国际政治主权（2）推动国际政治合作（3）维护世界和平总结政治经济学、社会主义市场经济理论、社会主义政治学、社会主义民主政治学、社会主义政治伦理学和国际政治学是现代大学思政课程所关注的重要内容，它们贯穿于整体课程体系之中，对学生进行批判性思维的培养，集体主义和社会责任的塑造，公民意识的培育，法治意识的培养等方面均有着积极的指导作用。

大学生讲思政课ppt_教案

课程名称：青春心向党，奋进新征程授课对象：大学生授课时长： 90分钟教学目标：1. 帮助学生了解中国共产党的百年奋斗历程和伟大成就。

2. 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 激发学生的创新精神和实践能力。

教学重点：1. 中国共产党的百年奋斗历程和伟大成就。

2. 青年一代的责任与使命。

教学难点：1. 如何将理论知识与实际生活相结合。

2. 如何激发学生的参与热情和思考能力。

教学准备：1. PPT课件2. 相关视频资料3. 讨论话题教学过程：一、导入（10分钟）1. 播放一段关于中国共产党百年奋斗历程的视频，引起学生的兴趣。

2. 提问：中国共产党在百年奋斗历程中取得了哪些伟大成就？二、主体部分（60分钟）1. 第一部分：中国共产党的百年奋斗历程和伟大成就（20分钟）- 介绍中国共产党成立的背景和意义。

- 回顾中国共产党领导中国人民走过的革命、建设、改革三个历史时期。

- 展示中国共产党在各个历史时期取得的伟大成就。

2. 第二部分：青年一代的责任与使命（30分钟）- 分析新时代青年的特点和历史使命。

- 强调青年一代要坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观。

- 引导学生思考如何在新时代中实现自己的人生价值。

3. 第三部分：创新精神与实践能力（10分钟）- 介绍创新精神的重要性。

- 分享一些创新实践的案例。

- 鼓励学生在学习和生活中勇于创新，勇于实践。

三、讨论环节（20分钟）1. 将学生分成小组，围绕以下话题进行讨论：- 如何将理论知识与实际生活相结合？- 如何在新时代中实现自己的人生价值？- 如何培养学生的创新精神和实践能力？2. 每组选派代表进行发言，分享讨论成果。

四、总结（10分钟）1. 总结本次课程的主要内容。

2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，积极践行党的宗旨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。

骨质疏松-课程思政课件

骨质疏松症-良好健康的生活饮食习惯课程名称及章节、内容：《骨科学》，第十四章骨科疾病第一节骨质疏松症课程思政的类型：良好生活习惯与人文关怀课程思政的融入方式：专题嵌入理论知识点：骨质疏松症（osteoporosis）是由于多种原因导致的骨密度和骨质量下降，骨微结构破坏，造成骨脆性增加，从而容易发生骨折的全身性骨病。

骨质疏松症分为原发性和继发性二大类。

原发性骨质疏松症又分为绝经后骨质疏松症（Ⅰ型）、老年性骨质疏松症（Ⅱ型）和特发性骨质疏松（包括青少年型）三种。

绝经后骨质疏松症一般发生在妇女绝经后5～10年内；老年性骨质疏松症一般指老人70岁后发生的骨质疏松；而特发性骨质疏松主要发生在青少年，病因尚不明。

二．病因骨质疏松症除了主要与绝经和老年有关的原发性骨质疏松外，还可能由多种疾病引起，称为继发性骨质疏松症。

可能引起骨质疏松的常见疾病有：1.内分泌疾病糖尿病（1型、2型）、甲状旁腺功能亢进症、库欣综合征（Cushingsyndrome）、性腺功能减退症、甲状腺功能亢进症、垂体泌乳素瘤、腺垂体功能减退症等。

2.结缔组织疾病系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎、干燥综合征、皮肌炎、混合性结缔组织病等。

3.慢性肾脏疾病多种慢性肾脏疾病导致肾性骨营养不良。

4.胃肠疾病和营养性疾病吸收不良综合征、胃肠大部切除术后、慢性胰腺疾病、慢性肝脏疾患、营养不良症、长期静脉营养支持治疗等。

5.血液系统疾病白血病、淋巴瘤、多发性骨髓瘤、高雪病和骨髓异常增殖综合征等。

6.神经肌肉系统疾病各种原因所致的偏瘫、截瘫、运动功能障碍、肌营养不良症、僵人综合征和肌强直综合征等。

7.长期制动如长期卧床或太空旅行。

8.器官移植术后9.常期使用下列药物糖皮质激素、免疫抑制剂、肝素、抗惊厥药、抗癌药、含铝抗酸剂、甲状腺激素、慢性氟中毒、促性腺激素释放激素类似物（GnRHa）或肾衰用透析液等。

三．临床表现1.疾病症状骨质疏松症本身包括三大类症状（1）疼痛患者可有腰背酸痛或周身酸痛，负荷增加时疼痛加重或活动受限，严重时翻身、起坐及行走有困难。

思政说课PPT课件(2024)

法律信仰
阐述法律信仰的内涵和意义，引导学生树立对法律的信仰和尊重。
法治思维
解析法治思维的特点和要求，帮助学生培养运用法治思维和法治方式解决问题的能力。
2024/1/29
22
2024/1/29
06
创新点与特色
CHAPTER
23
教学内容的创新点
融入时代元素
结合当前社会热点和时事政治，使教学内容更加贴近现实生活，增强学生的学习兴趣。
10
引导学生参与课堂讨论，提高其分析问题和解决问题的能力
2024/1/29
03
教学过程与方法
CHAPTER
11
课前准备与导入
01
02
03
确定教学目标
明确本节课的思政教学目标，包括知识、能力和情感态度价值观三个方面。
2024/1/29
分析教学内容
对教材进行深入分析，提炼出重点、难点和关键点，为教学提供有力支撑。
设计教学导入
采用生动有趣的案例、故事或问题等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
12
课中讲解与互动
突出教学重点
运用多种教学手段，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生理解和掌握教学重点。
2024/1/29
突破教学难点
针对教学难点，采用图示、动画等直观手段，降低学生理解难度。
加强师生互动
教学效果反思
根据评估结果和学生反馈，对教学效果进行反思，总结成功的经验和存在的问题，为今后的教学
提供借鉴和改进方向。
2024/1/29
18
2024/1/29
05
课程思政元素融入
CHAPTER
19
社会主义核心价值观的引领

课程思政工作总结

课程思政工作总结课程思政是将思想政治教育元素，包括思想政治理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，以“润物细无声”的方式对学生的思想意识、行为举止产生影响。

在过去的一段时间里，我们围绕课程思政展开了一系列的工作，以下是对这些工作的总结。

一、工作背景与目标在新时代，培养具有正确世界观、人生观、价值观，具备高度社会责任感和创新精神的人才是教育的重要使命。

课程思政作为一种创新的教育理念和方法，旨在打破思想政治教育与专业课程之间的壁垒，实现全员育人、全程育人、全方位育人。

我们的工作目标是：将思政元素有机融入到各类课程教学中，使专业课程与思政课程同向同行，形成协同效应；提高教师的课程思政意识和能力，让教师能够在传授专业知识的同时，引导学生树立正确的价值观念；激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生的全面发展。

二、工作开展情况1、教师培训与提升为了提高教师的课程思政能力，我们组织了多次专题培训。

邀请专家学者进行讲座，介绍课程思政的理念、方法和实践经验；开展教学研讨活动，让教师们分享交流各自在课程思政方面的尝试和心得；鼓励教师参加相关的课程思政教学比赛，以赛促教，不断提升自身的教学水平。

通过这些培训和活动，教师们对课程思政有了更深入的理解，能够更加准确地把握课程中的思政元素，并将其巧妙地融入到教学中。

2、课程设计与改革组织教师对课程进行重新设计和改革，深入挖掘各门课程中的思政元素。

例如，在理工科课程中，强调科学精神、创新精神、团队合作精神的培养，以及科技发展对社会进步的贡献和影响；在文科课程中，注重培养学生的文化自信、人文关怀和社会责任感。

制定课程思政教学大纲，明确课程的思政目标、教学内容和教学方法。

同时，鼓励教师采用多样化的教学方法，如案例教学、项目式教学、小组讨论等，以增强课程思政的效果。

3、教材建设加强课程思政教材建设，组织编写了一批融入思政元素的教材和教学辅助资料。

思政工作报告PPT课件

讲师
马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础 35
强化实践教学，为思政理论课建设开辟新途径
.
2
一、严格教学管理为思想政治理论课建设提供运行保障
.
3
一、严格教学管理为思想政治理论课建设提供运行保障
.
4
一、严格教学管理为思想政治理论课建设提供运行保障
1、建立完善管理制度
•集体备课制度
•校系领导推门听课制度
•评课制度
•教学质量监控制度
•新教师和外聘教师试讲制度.31大手牵小手
.
32
泾县考察
.
33
四、重视师资队伍建设为思想政治理论课建设提供人员保障
.
34
思政课教师基本信息一览表
——专职教师
姓名
胡久青
李卫生朱正西杨瑾娟
赵平吴兴元蔡迎年
雷小丽
性别年龄学历
女
43
本科
男
41
本科
男
46
研究生
女
28
本科
女
28
研究生
男
28
研究生
女
30
本科
女
30
本科
85 87.4 审核通过 22
三、强化实践教学为思政理论课建设开辟新途径
.
23
三、强化实践教学为思政理论课建设开辟新途径
.
24
春笋采风
.
25
保护环境从美化校园做起
.
26
心理健康讲座
.
27
三、强化实践教学为思政理论课建设开辟新途径
.
28
文明礼仪基本训练
.
29

课程思政开展总结报告

课程思政开展总结报告一、引言课程思政是高校思想政治教育的重要内容之一，也是培养学生社会主义核心价值观、提高学生思想道德素质的重要途径。

为了进一步推进课程思政工作，本文将对我校课程思政开展情况进行总结，并提出一些改进措施，以期提高思政课的质量和效果。

二、课程思政的开展情况1. 课程设置我校课程思政的设置贯穿于学生的整个学习过程，涵盖各个学科领域。

每个专业都有相应的思政课程，其中包括思想道德修养、马克思主义基本原理等。

思政课程与学科课程相结合，旨在培养学生的思想道德素质和综合能力。

2. 教学内容课程思政的教学内容包括马克思主义的基本原理、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等。

教师以生动的案例和实际问题为例，引导学生思考，提高他们的思辨能力和综合素质。

3. 教学方法在教学方法上，我们采用了多种方式，包括讲授、讨论、案例分析、小组讨论、研究性学习等。

通过多种教学方法的运用，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

4. 课程评估为了了解学生对课程思政的学习效果，我们进行了课程评估。

通过问卷调查和面谈，我们了解到大多数学生对课程思政持积极评价，认为课程思政对于他们的思想道德修养和综合能力的提高起到了积极的作用。

三、存在的问题及改进措施1. 教师队伍建设目前，我校的思政课教师队伍整体水平较高，但仍存在一些问题，如教师的年龄结构不够合理，年轻教师的思政理论水平和教学能力需要提高等。

为了解决这些问题，我们将加强教师队伍的培训和引进工作，提高他们的思政理论水平和教学能力。

2. 教学方法的创新尽管我们已经采用了多种教学方法，但仍然需要不断创新，以适应学生的需求。

我们将加强与其他学校的交流，借鉴其他学校的教学经验，引入新的教学方法和手段，提高课程思政的教学效果。

3. 课程内容的更新随着社会的发展和进步，思政课程的内容也需要与时俱进。

我们将加强与社会的联系，了解社会的新变化和新问题，及时更新课程内容，使之与学生的需求和社会的发展相适应。

2024全新思政说课ppt课件

2024全新思政说课ppt课件•课程介绍与背景•教学目标与要求•教学内容与方法•教学过程设计•教学评价与反馈•教师团队建设与培训•课程资源开发与利用课程介绍与背景01培养学生正确的世界观、人生观和价值观提高学生思想政治素质和道德水平引导学生关注社会现实，增强社会责任感和使命感思政课程的目的和意义采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，提高学生参与度注重实践教学，鼓励学生参与社会实践活动，培养实际操作能力紧密结合时代主题，反映社会热点问题2024全新思政课程特色说课内容与结构安排理论阐述小组讨论详细讲解思政课程的相关理论和知识点组织学生分组讨论，探讨思政课程中的重点和难点问题课程导入案例分析课程总结简要介绍课程背景、目的和意义结合具体案例，分析思政课程在实际生活中的应用回顾课程内容，强调思政课程的重要性和意义教学目标与要求02掌握马克思主义基本原理和立场观点方法了解中国特色社会主义理论体系和历史发展理解社会主义核心价值观和中华优秀传统文化能够运用马克思主义基本原理分析社会现象和问题能够阐述中国特色社会主义理论体系的内涵和意义能够践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化树立正确的世界观、人生观和价值观坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信培养爱国主义情怀，增强民族自豪感和责任感倡导社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，践行社会主义核心价值观01020304情感、态度和价值观目标教学内容与方法03深入阐述马克思主义经典理论，包括哲学、政治经济学和科学社会主义等方面。

马克思主义基本原理系统介绍中国特色社会主义的形成背景、发展历程、主要内容和重要意义。

中国特色社会主义理论体系全面解读习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵、外延和实践要求。

习近平新时代中国特色社会主义思想结合实例分析思想道德修养和法律素养在个人成长和社会发展中的重要性。

思想道德修养与法律基础主要教学内容讲授法案例分析法小组讨论法多媒体辅助教学法教学方法与手段01020304通过教师系统讲授，使学生掌握基本概念和原理。

大学思政课课程总结

大学思政课课程总结引言大学思政课是我大学生涯中必修的一门课程，通过学习思政课，我对社会、国家以及个人的发展有了更深入的理解。

在这门课上，我受益匪浅，下面我将对大学思政课程进行总结和回顾。

内容一：爱国主义教育大学思政课程中重要的一部分是爱国主义教育。

通过学习爱国主义，我深入了解了祖国的历史和文化，懂得了珍惜现在的幸福生活来之不易。

在学习中，我了解到每一个个体的奋斗都与祖国的发展息息相关，只有通过个人的努力，才能推动国家的繁荣发展。

因此，我对祖国有了更加深刻的热爱和责任感。

内容二：道德伦理教育大学思政课程还重点关注道德伦理教育。

通过研究伦理学和道德问题，我了解到道德行为对个人和社会的重要性。

课程中我学习到道德规范和道德选择的标准，明白了在人际关系中要尊重他人、有责任感，要对自己的行为负责。

内容三：创新思维培养思政课还注重培养学生的创新思维。

通过学习创新实践的案例和方法，我懂得了创新的重要性和方法。

思政课程在课程中引导我进行自主思考，鼓励我们勇于创新，勇于接受新事物。

这种思维培养将对我们未来的学习和工作都产生积极的影响。

内容四：社会责任教育思政课还着重培养学生的社会责任感。

在课程中，我们学习了社会问题和现象，并思考如何为社会做出贡献。

通过实践和实践活动，我们了解到一个个体的力量也可以推动社会变革。

思政课让我明白只有关注社会问题、关心弱势群体，才能真正成为一个有担当的人。

结论通过大学思政课的学习，我不仅学到了知识，还获得了一些与课程有关的重要素养。

思政课教会了我们有爱心、有责任感、有担当，并且懂得尊重和关心他人。

思政课是我们塑造自己价值观和成为更好人的重要一课。

我将时刻铭记这些教诲，在实践中不断地提高我个人的思政素养，为自己、为社会贡献力量。

在大学生活即将结束之际，我对大学思政课程的总结就到这里了。

通过这门课程，我对生活有了更深入的认知，同时也彰显了大学思政课的重要性。

我相信，大学思政课程将继续在更多的学生中发挥重要的作用，为他们提供有价值的教育和指导。

法学课程思政课件ppt

深化阶段
近年来，法学课程思政进入深化发展阶段，教育部门和高校进一步强化课程思政建设，推动法学教育与思想政治教育深度融合。
02
法学课程思政的核心内容
法律基础知识
01
02
03
法律体系
介绍中国法律体系的基本框架，包括宪法、法律、行政法规、司法解释等。
法律原则
阐述法治原则、权利保障原则、权力制约原则等基本法律原则的内涵和意义。
创新教学方法
案例教学法
通过引入真实案例，引导学生分析、讨论，培养其解决实际问题的能力。
情境模拟法
创设模拟情境，让学生在角色扮演中体验法律实践，增强法律意识。
翻转课堂法
利用信息技术手段，让学生在课前预习、课中讨论、课后反馈中深化对法律知识的理解。
加强师资队伍建设
提升教师思政素质
加强对法学教师的思政培训，提高其思政觉悟和教学能力。
教师自评
01
教师对法学课程思政课件的自我评价
教师需要从教学目标、教学内容、教学方法等方面对课件进行自我评估
。
02
教师对法学课程思政内容的把握程度
评估教师对涉及的法学知识、思想观念的掌握程度，判断教师的教学水
平。
03
教师对法学课程思政课件的创新点
总结教师在课件设计、内容呈现等方面的创新点，提升教师的教学能力
法官职业操守
阐释法官职业操守的基本要求，包括公正、廉洁、高效等。
公证员职业素养
介绍公证员职业素养的基本要素，包括诚信、专业、严谨等。
03
法学课程思政的教学方法
案例教学法
总结词
通过分析真实案例，引导学生理解法律与道德、伦理的关系，培养法治精神和社会主义核心价值观。

课程思政工作总结

课程思政工作总结课程思政是新时代高校思想政治工作的重要理念和创新举措，旨在将思想政治教育元素融入各类课程教学之中，实现全员育人、全程育人、全方位育人。

在过去的一段时间里，我们积极推进课程思政建设，努力探索课程思政与专业教育的有机融合，取得了一定的成效，也积累了一些经验。

现将相关工作总结如下：一、课程思政工作的开展情况1、提高教师的课程思政意识和能力组织教师参加课程思政相关的培训和研讨活动，邀请专家进行讲座和指导，帮助教师深入理解课程思政的内涵和要求，掌握课程思政的设计与实施方法。

同时，鼓励教师开展课程思政教学改革研究，形成了一批具有示范作用的教学成果。

2、修订课程教学大纲将课程思政目标纳入课程教学大纲，明确每门课程的思政元素和育人目标，要求教师在教学过程中有针对性地进行教学设计和教学活动安排。

3、挖掘课程思政元素结合不同专业课程的特点，深入挖掘其中蕴含的思想政治教育资源，如家国情怀、社会责任、职业道德、科学精神等。

将这些思政元素有机融入课程教学内容，使专业知识与思政教育相互渗透、相得益彰。

4、创新教学方法和手段采用多样化的教学方法和手段，如案例教学、项目驱动教学、小组讨论等，引导学生在学习专业知识的过程中思考和领悟思政内涵。

利用现代信息技术，如在线课程、虚拟仿真实验等，拓展课程思政的教学空间和渠道。

5、建立课程思政评价机制将课程思政纳入教学质量评价体系，对教师的课程思政教学效果进行评价，激励教师不断改进教学方法和提高教学质量。

同时，注重收集学生的反馈意见，了解学生对课程思政的接受程度和学习效果，以便及时调整教学策略。

二、课程思政工作取得的成效1、学生的思想政治素质得到提升通过课程思政的教育教学，学生对国家的发展、社会的责任有了更深刻的认识，增强了爱国主义情感和民族自豪感。

同时，学生的职业道德意识、创新精神和团队合作能力也得到了有效培养。

2、教师的教学水平和育人能力得到提高教师在开展课程思政的过程中，不断更新教学理念，提升教学设计和教学组织能力，促进了自身的专业发展。

思政课程总结汇报ppt

思政课程总结汇报ppt思政课程总结汇报PPT尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX，今天非常荣幸能在这里给大家进行思政课程的总结汇报。

在这一学期的思政课程中，我收获颇多，下面我将结合自己的学习体会向大家分享。

首先，思政课程是一门具有特殊意义的课程。

作为大学生，我们不仅要承担起知识的学习，更应该具备正确的人生观、价值观和世界观。

思政课程的设置正是为了培养我们的德育素养，提高我们的思想品质和道德觉悟。

通过思政课的学习，我更深刻地认识到我们的人生目标应该是为人民服务，为社会贡献自己的智慧和力量。

其次，思政课程的教学内容丰富多样。

在这一学期的思政课中，老师们通过多种形式讲授了马克思主义的基本原理、中国特色社会主义理论体系以及社会主义核心价值观等知识。

同时，通过案例分析、小组讨论等形式，老师们引导我们思考国家发展中的一些热点问题，如环保、社会公平等，让我们了解到了社会主义文化的重要性和价值。

通过这些教学内容的学习，我加深了对党的理论知识的理解和认识，也提高了我的思辨能力和社会责任感。

再次，思政课程的学习方法和技巧是培养我们综合素质的关键。

在思政课程中，老师们灵活运用讲授、讨论、辩论和案例分析等多种教学方法，激发了我们的学习兴趣，增强了我们学习思政课的积极性。

我们通过小组讨论和辩论，不仅能够更好地吸收和理解课堂知识，还能够培养我们的合作能力和团队精神。

同时，老师们还鼓励我们积极参与社会实践活动，通过亲身经历去感受社会的热点问题，培养我们的社会责任感和实践能力。

最后，在思政课程中，我也发现了一些问题。

由于思政课程的内容较为抽象，我们有时候在学习过程中容易感到枯燥乏味，对一些理论知识的理解也不够深入。

在教学方法上，有时候也显得有些单一，缺少一些创新的教学方式，影响了我们的学习效果。

对此，我认为我们学生需要主动调整自己的学习态度，积极主动参与思政课程的讨论和思考。

同时，我也希望老师们能够采取更加多样化的教学方法，激发我们的学习兴趣。

课程思政课件

专业课程思政的教学设计与方法
第四二部分
专业课程思政教学设计的“五个环节”
基本环节：平台重点环节：体验关键环节：引导难点环节：评价核心枢纽：融合
（教学设计）目标，内容，方法，评价，教学过程。
学生的积极参与、实践。着重自我体验和感悟。引导方式和引导类型评价意识和评价方法。与本专业课程教学元素融合，润物无声。
（1）默哀仪式（2）参加遗体捐献告别会 3.课程结束：敬献鲜花，敬献和默读感恩卡
1.遗体捐献登记者家访和探望。 2.遗体捐献登记者来学校与同学座谈 3.清明节感恩和缅怀活动 4.参加市红会遗体器官捐献纪念日活动 5.成立学生“遗体捐献服务部” 6.其他活动：相关社会实践辅导
新生和毕业季活动
1.遗体捐献文化走廊
专业课程思政内容的选择和融入路径
2
对专业课程内容进行拓展
（3）发掘教学内容中所蕴含的哲学思想与元素： • 认识论、方法论、自然辩证法的思路和方法
• 思维方式（历史思维，辩证思维，系统思维，创新思维）的启发与建立
（4）讲故事的形式：（从中发掘价值观）
知识点，大师成长道路，学科发展史，教师个人的经历
第四五部分
课程思政的 “基因植入式 ”模型
在一条DNA链上
专业课程的理论和知识体系
嵌入基因序列片段
融合专业课程相关的思政元素
表达一种酶蛋白（功能蛋白）
课程思政元素内化的结果
对机体代谢的催化作用
课程思政所带给学生的变化
连接酶，调控因子，诱导因素
教育教学思想，教师引导，教学环境
第四六部分
思政目标与专业课程的融合的“标准”
第四九部分
各级领导层面可以做的工作
1. 整体战略层面的规划，系列保障（制度，经费，环境） 2. 课题立项规划和预算 3. 鼓励申报课题，校级与院级课题立项 4. 培育课程思政“专家”，教师发展促进计划 5. 抓中期汇报和检查。抓典型，抓案例，抓宣传推广 6. 组织各种“竞赛”： 20分钟的讲课比赛，说课比赛，思政素材设计比赛 7. 促进成果表达：论文，讲义，大纲，环境建设 8. 团队建设问题：多学缘结构，加入其他学科老师（马院，心理学，社会学）

高校思政课程PPT课件

“直接过渡”只用了短暂的三年，大大改变了原先10--15年长期过渡的设想。
优质
25
思考题
我国社会主义改造有哪些值得借鉴的经验？
优质
26
推荐阅读书目
1.《关于农业互助合作的两次谈话》，毛泽东，《毛泽东文集》第6卷，人民出版社。
2.《关于国家资本主义经济》，毛泽东，《毛泽东文集》第6卷，人民出版社。
个别企业公私合营（始于1956年）
• 全行业公私合营彻底完成社会主义改造。国家对合营企业清产核资定股定息，国家掌握所有权与经营权，私营企业被改造为社会主义国营企业。社会主义制度经济基础得以建立
17
四马分肥
资方红利
企业公积金
国家所得税：34.5% 工人福利费：15% 企业公积金：30% 资方红利：20.5%
全行业公私合营顺利完成
同仁堂在1954年申请公私
合营得到批准，全国第一
家。
优质
23
改造前后经济成分的对比变化
合作
时间国营
公私合个体经资本主
社经
（年）经济
营经济济义经济
济
1952 19.1 1.5 0.7 71.8 6.9
1956 32.2 53.4 7.3 7.1
0
优质
24
总结
过渡时期总路线暨“三大改造”的实践改变了“ 间接过渡”的设想。新民主主义社会不再是长期、独立发展的社会。
陈芳讲师云南城市建设职业学院思想和中国特色社会主义理论体系概论一个人或许可以一辈子不从事专门的政治工作但是一个人永远不能没有政治头优质第三章第二节社会主义改造道路优质通过本次教学使学生认识社会主义三大改造的具体内容及其改造方式

课程思政工作总结

课程思政工作总结课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

在过去的一段时间里，我们积极推进课程思政工作，取得了一定的成效，也积累了一些经验。

以下是对这段时间课程思政工作的总结。

一、工作背景与目标随着时代的发展和社会的进步，对于人才的培养提出了更高的要求。

不仅要具备扎实的专业知识和技能，更要具备良好的思想政治素质和道德品质。

课程思政旨在将思想政治教育融入到各类课程教学中，实现全员育人、全程育人、全方位育人。

我们的工作目标是：通过深入挖掘各类课程中的思政元素，将思政教育与专业教育有机融合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和创新精神。

二、工作举措与实施情况1、加强教师培训组织教师参加课程思政专题培训，邀请专家学者进行讲座和指导，帮助教师提升课程思政意识和能力。

同时，开展教学研讨活动，鼓励教师分享课程思政教学经验，共同探索有效的教学方法和途径。

2、深入挖掘思政元素组织教师对所授课程进行深入分析，挖掘其中蕴含的思政元素。

例如，在理工科课程中，注重培养学生的科学精神、创新思维和严谨的治学态度；在人文社科课程中，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和家国情怀。

3、优化教学设计将思政元素有机融入到课程教学目标、教学内容、教学方法和教学评价中。

例如，在教学目标中明确思政教育目标；在教学内容中引入相关案例和时事热点，进行思政教育渗透；在教学方法上，采用小组讨论、案例分析等方式，引导学生思考和讨论思政问题；在教学评价中，增加思政表现的考核内容。

4、建立协同育人机制加强与学工部门、团委等的沟通与协作，形成协同育人合力。

例如，组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，将课程思政延伸到课外，强化育人效果。

三、工作成效1、教师课程思政意识和能力明显提升教师们更加重视课程思政工作，能够主动挖掘课程中的思政元素，并将其巧妙地融入到教学中。

教育部要求高校统一思政课课件(一)

教育部要求高校统一思政课课件(一)教育部要求高校统一思政课1. 教学内容•理论知识掌握•思想道德修养•核心价值观培养2. 教学准备•教材：根据教育部要求的思政课教材•多媒体设备：投影仪、电脑等•课堂讨论题目•案例分析材料•课前预习资料3. 教学目标•掌握思政课教材中的理论知识•培养学生正确的思想道德观念•培养学生良好的社会责任感和核心价值观4. 设计说明•结合学生实际，选取相关案例进行分析和讨论•利用多媒体设备展示相关图片和视频•设计小组活动，培养学生的合作能力和团队精神•引导学生思考和讨论，鼓励多元化观点的表达5. 教学过程1.导入：通过简短的视频、图片或问题，唤起学生的思考和兴趣。

2.知识讲解：讲授思政课教材的理论知识，加上生动的案例分析。

3.小组活动：分组讨论相关话题，并形成小组报告。

4.总结归纳：展示各小组的报告，引导学生总结归纳并提出问题。

5.课堂讨论：引导学生对报告进行评价，进行课堂讨论，促进学生相互交流。

6.课堂练习：组织学生进行相关练习，巩固所学内容。

7.课堂反馈：与学生进行交流，了解学生对本堂课程的理解和收获。

6. 课后反思•思考本堂课的教学效果•给予学生反馈和评价•思考下一堂课的教学改进措施•教师自我反思，总结教学经验以上是本份课件的大致内容，可根据具体情况进行适当调整和完善。

通过结合教材内容、案例分析和讨论等方式，有助于提高学生在思政课中的学习兴趣和思辨能力，达到教育部要求统一思政课的目标和要求。

1. 导入•展示一张图片：中国传统文化和现代社会相结合的场景，引导学生思考文化传承的重要性。

•提出问题：你认为思政课在大学教育中的地位和作用是什么？2. 知识讲解•掌握教材中的理论知识，例如马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系。

•结合实际案例，讲解理论知识的实际应用和意义。

3. 小组活动•随机分组，每组选择一个与当前社会热点相关的话题，比如人工智能、环境保护等。

•要求每个小组进行讨论，并形成小组报告，介绍该话题背后的思想道德问题以及核心价值观的体现。

思政课课程总结

思政课课程总结
哇塞，伙伴们！咱这思政课可真的是太有意思啦！它就像是我们人生路上的一盏明灯，照亮我们前行呀！
就说那次讨论国家政策的时候吧，我们分成小组，那场面可热闹了！“哎，你说这政策对咱老百姓有啥好处啊？”“嘿，好处多了去了，你想想啊，就像阳光照耀大地一样，让我们的生活更有盼头。

”大家争得面红耳赤，却又特别开心，从不同角度发表着自己的看法。

这思政课不就像一场头脑风暴嘛！
还有啊，老师讲那些英雄事迹的时候，那真叫一个感人！“黄继光舍生忘死堵枪眼，这是多么伟大的精神啊！”我们仿佛能看到英雄们在战场上奋勇拼搏的身影，心中不由得涌起一股敬佩之情。

这不就跟看一部超级感人的电影一样嘛，让我们的心情也跟着起起伏伏。

记得有一次，做关于道德的主题活动，我们要去实践呢！帮助老人过马路，在社区做义务劳动，那感觉真是太棒啦！“哇，原来帮助别人可以这么开心呀！”这思政课又像是一把钥匙，打开了我们心中善良和责任的大门呀！
思政课让我们懂得了国家的伟大，也让我们明白了自己的责任。

它不是枯燥的理论，而是生动有趣的体验。

它就像一个宝藏，等着我们去挖掘其中的无尽财富。

伙伴们，咱们真的应该好好珍惜这思政课，从中学到更多的东西，让自己变得更加优秀，更加有责任感，能为这个社会做出更大的贡献呀！这不就是我们学习思政课的意义所在嘛！。

课程思政总结

课程思政总结随着社会的不断发展，人们对于高校教育的要求也越来越高。

作为大学生，我们不仅需要掌握专业知识，还需要具备正确的价值观和思想觉悟。

为了培养学生的综合素质，我校开设了课程思政，通过这门课程的学习，我受益良多。

课程思政为我们提供了一个深入了解国家发展历程和社会主义核心价值观的机会。

通过学习中国共产党的历史和理论，我们能够更好地理解中国特色社会主义道路的形成和发展。

同时，我们也了解到了党的基本理论、基本路线和基本纲领，这些对于我们树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。

课程思政帮助我们认识到了自己作为大学生的责任和使命。

作为社会主义事业的建设者和接班人，我们要牢记自己的身份和使命，努力学习，提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

同时，我们也要关注社会热点问题，了解国家的政策和发展方向，积极参与社会实践，为社会进步和发展尽自己的一份力量。

课程思政还教会了我们如何正确处理个人与集体、个人与社会的关系。

在现代社会，个人的发展离不开集体和社会的支持，而集体和社会的进步也需要个人的付出和贡献。

通过课程思政的学习，我们明白了个人价值和集体利益的统一，懂得了个人奋斗与社会责任的平衡。

在今后的生活和工作中，我们将始终坚持以集体利益为重，为社会发展贡献自己的力量。

课程思政还培养了我们的创新精神和实践能力。

在课堂上，我们不仅了解到了前人的理论成果，还通过案例分析和讨论，培养了我们的分析和解决问题的能力。

同时，课程思政还鼓励我们积极参与社会实践活动，通过实践来检验和运用所学知识，提高自己的实践能力和创新意识。

课程思政是一门重要的课程，通过学习这门课程，我们不仅了解到了国家和社会的发展历程，还明确了自己的责任和使命。

课程思政培养了我们正确的价值观和思想觉悟，提高了我们的综合素质和实践能力。

在今后的学习和工作中，我们将始终牢记课程思政的教诲，以积极向上的态度，为实现中国梦贡献自己的力量。