2018小学6年级语文-13 海洋——21世纪的希望教案

13 海洋——21世纪的希望

主备人：主备研讨人：审核人：

个案修改人：个案修改审核人：审核时间：

【教材分析】

这是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。

课文第二段是重点段。第四自然段承接上文，总领下文，第五至第八自然段从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食物、利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒和建设海底城市，开拓人类生存空间等方面一一说明了人类利用海洋的现状及设想。

【学习目标】

1.学会本课5个生字，理解“望洋兴叹”的意思，了解这个成语的由来。

2.借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的思想。

3.结合有关海洋的资料，写一写自己心目中未来海洋的样子。

【学习重难点】

1.通过阅读课文，弄明白“海洋是人类21世纪的希望”的原因。

2.通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。

【资料链接】

1.“望洋兴叹”这个成语的出处：《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”

解释：望洋：仰视的样子。兴：发出。伟大事物面前，感叹自己的渺小。比喻做事力量不够或缺乏条件而感到无可奈何。

2.本文是一篇说明文，说明文的说明方法主要有这几种：1.举例子 2.作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

5.列数字

第一课时

【课时目标】

1.学会本课5个生字，理解“望洋兴叹”的意思，了解这个成语的由来。

2.借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系。

【教学过程】

【预习导学】

1.面对蔚蓝色的海洋，你联想到的成语有

查字典，理解“望洋兴叹”中“兴”的意思，成语的意思

2.划去不正确的读音。

提供（gōng gòng ）宝藏（cáng zàng ）矗立（zhù chù）

蕴藏（cáng zàng ）给予（gěi jǐ）装载（zǎi zài ）

3.解释词语。

低廉回眸

慷慨匮乏

4.本文是一篇说明文，说明的问题是，课文围绕海洋能够为人类提供、、、，以及在海底这几个方面说明海洋是21世纪的希望。

【课堂研讨】

（一）导入

海洋不仅风景优美，而且物产丰富，人们这样称赞它是蓝色的煤海，天然的鱼仓，能量的源泉，盐类的故乡，旅游的胜地。本文作者告诉我们——“海洋——21世纪的希望”。齐读课题，这里破折号的作用是什么？（表示解释说明）学生看有关海洋的图片，说出和海洋有关的词语？指名说。教师出示有关词语，把海洋的气势之大，范围之广朗读出来？（指导读）

（二）整体感知：为什么说海洋是21世纪的希望？

1.出示“预习导学”第四题，谁能完成这项填空？指名说。

2.课文主要说明的问题是“海洋是人类21世纪的希望”，这些内容在课文哪些自然段告诉我们的？（第5—8自然段）那么，第4自然段和第5—8自然段是什么关系呢？（总分）课文第四自然段是文中的过渡段，起到了什么作用？（承上启下）如何承接上文的？（上文1—3自然段写海洋与人类有密切的关系，千百年来人们热爱海洋，又敬畏海洋。）

3.那这样可以把课文分成几段？

4.各自试着用段落大意连接法，说说课文的主要内容，再同桌交流。

小结：这篇课文是一篇说明文，说明文的脉络非常清晰，我们要善于从文中发现一些关键性的语句，帮助我们快速把握文章脉络。

（三）合作探究：海洋与我们人类有哪些密切的关系？

1.学习步骤：

（1）默读第一段（1-3），圈画出海洋与我们人类关系密切的词语。（板书：

与人类关系密切）

（2）PPT出示第二自然段，用横线画出第2自然段的中心句。

（3）用“因为……所以……”的句式，说一说千百年来，人们为什么热爱海洋，又敬畏海洋人们吗？你还能用“之所以……是因为……”来说说吗？

（4）什么叫“望洋兴叹”？人们会叹息什么呢？把人们对海洋既热爱却又敬畏的感情通过朗读表现。

生交流：①人们热爱海洋（“提供”“慷慨”“丰富”“每日不可缺少”）体会到海洋的无私、博大的胸怀。指导朗读。

②人们敬畏海洋（因为它发起脾气来很可怕）哪些词语能体现出来？（无情地、掀翻、冲垮、毁灭）读着这句话你想起了什么？（赤潮、飓风、海啸等）

③2004年12月26日发生了印度洋大海啸，当海啸发生时，海浪以每小时600多公里的速度向岸边涌来，掀起十几米高的巨浪，波浪滚滚，势不可挡，海啸过后，整个城市顿时化为乌有，变成一片废墟，人们家破人亡，流离失所，更有许多无辜的人在突如其来的灾难中丧生，还有些孩子也过早地离开人世，留下悲痛欲绝的父母，这真是一场可怕的灾难。

瞧，海洋既能提供给人类帮助，又直接影响和威胁着人类的生命和财产，给人类带来可怕的灾难，可见它与人类的关系也很怎样？（密切）

补充:出处《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”近义词：（望尘莫及）（爱莫能助）

2.回顾这一部分的写法，有值得你欣赏的地方吗？

提示：从结构上看，第二自然段是总分结构，从正反两个方面来说明人与海洋的关系非常密切。从语言修辞手法上看，运用了拟人的修辞手法，说明文为了避免语言的枯燥无味，常会运用比喻、拟人等修辞手法形象描述，这样读起来就生动、有趣多了。这样的写法下文中也有。

【当堂训练】

1.写出下面句子中引号的用法。

A、表示引用

B、表示突出强调

C、表示特殊意义

（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。（）

（2）在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。（）

（3）我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（）

2.填空。

人们热爱海洋，是因为；。人们敬畏海洋，是因为。

【巩固练习】

阅读课文片段，完成以下练习。

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际，自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航天的便利；它慷慨的给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是海洋发起脾气来，也会无情地（）船只，（）