四年制中药资源与开发专业人才培养方案
中药资源与开发专业培养目标
中药资源与开发专业培养目标
中药资源与开发专业是以中药材为研究对象，以中药开发应用为主要任务的学科。
该专业旨在培养具备中药资源开发与利用、中药制剂研发、中药质量控制等方面的理论与实践能力，能够在中草药种植、加工、质量控制、药物开发等方面从事研究、开发、生产、管理等工作的高级专门人才。
1. 建立坚实的中药学理论基础
中药资源与开发专业的学生应该具备扎实的中药学理论基础，掌握中药学的基本概念、中药分类、药材鉴别、中药分析、中药质量控制等知识，为中药资源开发与利用提供理论指导。
2. 掌握中药资源开发与利用的相关技能
中药资源与开发专业的学生应该具备从事中药资源开发与利用
的相关技能，包括中草药种植、加工、提取、分离纯化、中药制剂研发等方面的技术。
同时，还应该掌握中药成分分析、药效评价、药物安全性评价等技能，以提高中药开发的成功率和质量。
3. 具备独立开展中药研究的能力
中药资源与开发专业的学生应该具备独立开展中药研究的能力，包括中药成分分析、药效评价、中药质量控制、药物开发等方面的研究能力。
同时，还应该能够独立设计中药研究方案、采用合适的实验方法和技术手段进行研究，并从中获得有效的研究结果。
4. 具备团队合作精神和领导才能
中药资源与开发专业的学生应该具备团队合作精神和领导才能，
能够在团队中承担领导、协调和沟通的角色，有效地组织团队成员完成任务，并在团队中发挥自己的专业特长。
5. 具备良好的职业素养和社会责任感
中药资源与开发专业的学生应该具备良好的职业素养和社会责任感，遵守职业道德规范，保持诚信、勤奋、创新的态度，在从事中药资源开发、中药制剂研发等工作中，积极履行社会责任，为推动传统中医药的发展做出积极的贡献。
药学专业人才培养方案
药学专业本科人才培养方案一、学院、专业代码及专业名称学院：药学院（college of pharmacy）专业代码：100801专业名称：药学（pharmacy）二、专业培养目标培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、管理、使用、研究与开发领域从事鉴定分析、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高素质的复合型高级人才。
三、专业特色和培养要求专业特色：主要覆盖中药学、药物制剂两个专业的培养目标，服务范围较宽，适应面较广，适用于生产、检验、流通、管理、使用、研究与开发领域。
培养要求：学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1. 掌握药剂学、药理学、生药学和药物分析等学科的基本理论、基本知识。
2. 掌握药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；药物制剂、体内药物和药物分析的基本方法。
3. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
4. 具有药物制剂的初步设计、选择药物分析方法、新药药理实验与评价、参与临床合理用药等能力。
5. 熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识。
6. 了解现代药学的发展动态。
四、学制与学位学制：四年学位：理学学士五、主干学科化学、生物学、基础医学六、相近专业中药学七、课程体系普通教育课程：思想道德修养与法律基础、新疆历史与民族宗教理论教程、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高等数学、大学物理、概率论与数理统计、大学英语、大学计算机基础、计算机程序设计基础Visual FoxPro、体育与健康、管理学基础、市场营销专业教育课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、人体解剖生理学、生物化学、药用植物、生药学、药物化学、药理学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药事管理学、生物药剂与药物动力学综合教育课程：入学教育、军事训练、军事与国防教育、公益劳动、社会志愿者工作、大学生就业指导、毕业教育与鉴定、形势与政策教育、药品营销学、创业教育特色课程及学科前沿性和综合性课程：药学类学科概论、药物新剂型与新技术、临床药理学八、集中实践性教学环节说明与要求1.社会实践思想政治理论课综合实践安排在第4学期暑假进行，时间为2周，活动内容可自拟，也可选定指导教师提供的题目，方式可以是独立进行，也可以组成小组，由教师指导，开展社会调查、社会实践活动。
中药资源与开发
中药资源与开发专业景气度 专业与职业匹配度： 6发展前景指数： 6全球化指数：5毕业深造指数： 1职位级别指数：3应届就业率指数： 7舒适度指数： 6创业指数：1毕业三年薪酬指数： 4毕业两年薪酬指数： 3毕业一年薪酬指数：3学习压力指数：6当前值平均值培养目标本专业主要学习中药的基本理论和基本知识，获得调查分析中药资源和中药材培养生产、中药资源的综合开发和利用以及保护更新方面的知识和技能。
学生将受到系统的中药资源与开发的专业基本训练，具有中药资源调查，中药原料的生产、加工，中药新药开发和中药资源的综合开发的基本能力。
就业方向主要从事中药资源调查、中药材栽培、中药材鉴定、中药原料采购、中药新药研究开发、中药资源的综合开发和合理利用等方面工作 介 绍本专业主要学习中药的基本理论和基本知识，获得调查分析中药资源和中药材培养生产、中药资源的综合开发和利用以及保护更新方面的知识和技能。
学生将受到系统的中药资源与开发的专业基本训练，具有中药资源调查，中药原料的生产、加工，中药新药开发和中药资源的综合开发的基本能力。
主要课程中医药基础理论、药用植物学、药用动物学、植物生理和生态学、生药学(中药鉴定学)、药用植物栽培学、中药资源学、天然药物化学、植物化学分类学、中药分析化学、中药生物技术、中药药理学、中药材加工和炮制学、中药制剂学、中药新药开发概论、药事法规100806W：中药资源与开发专业专业级别：本科所属专业门类：药学类报读热度：★培养目标：培养具备中药材栽培、中药资源生产、保护及质量控制等方面的基本理论知识和实践技能，能在中药资源与质量鉴定等相关领域从事中药材资源保护、开发利用、生产、质量控制和中药材经营基地管理等方面工作的高级中药科技人才。
培养要求：本专业学生主要学习中医药的基本理论和基本知识，接受系统的中药资源与栽培专业的基本训练，具有中药的资源与质量鉴定、栽培技术与管理、质量控制与评价的基本能力。
中药专业介绍及培养目标
中药专业介绍及培养目标
中药专业是一门综合性学科，主要研究中药的药理学、药物分析、药物化学、质量控制、中药资源学、中药药物学等方面的知识和技术。
中药专业的培养目标如下：
1.培养中药学科的专门人才：培养具备中药学科专业理论基
础和专门技能，能够从事中药学科的研究、生产、管理、
教育、开发和创新等工作的专门人才。
2.掌握中药学科的基本理论和知识：培养学生对中药学科的
基本理论和知识有系统的掌握，了解中药的来源、性质、
药效、制剂与质量控制等方面的内容。
3.熟悉中药相关技术与方法：培养学生熟悉中药的制备、提
取、分离、纯化和药物评价等相关技术与方法，具备中药
研发和生产的实践能力。
4.掌握中药质量控制的方法和标准：培养学生掌握中国药典
和国家标准等相关规范和方法，能够从事中药质量控制、
质量评价和质量管理等工作。
5.发展中药创新能力：培养学生具备中药创新能力和科研能
力，能够开展中药新药开发、药效评价和相关的临床研究。
6.增强中药安全意识：培养学生具备中药安全意识，能够负
责中药药品的质量安全控制和监督检验工作。
7.提高创业能力和终身学习能力：培养学生具备创业能力和
终身学习能力，能够适应中药领域的发展和变化，不断提升自身的专业素养。
总之，中药专业旨在培养具备中药学科综合素质、专门知识和实践能力的专门人才，以满足中药研究、生产、管理和推广等方面的需要，促进中药领域的发展和创新。
中药资源与开发专业职业生涯规划
中药资源与开发专业职业生涯规划中药资源与开发专业是一门综合性学科，涉及中药材资源的种植、加工、开发与利用。
作为一名优秀的大学生，我对这个专业充满了热爱与激情。
在未来的职业生涯中，我希望能够成为一名专业的中药资源与开发工程师，致力于中药资源的研究与开发工作。
一、目标定位作为一名中药资源与开发专业的学生，我的目标是成为一个具备扎实的理论基础和丰富的实践经验的中药资源与开发工程师。
我希望能够在中药资源的种植与开发领域中取得突出的成果，为推动中药资源的研究与开发做出贡献。
二、学习计划1. 学习专业知识：在大学期间，我将专注于学习中药资源与开发专业的核心课程，包括中药材的种植、鉴定、提取与分析等内容。
我将注重实践课程的学习，积累更多的实践经验。
2. 科研训练：积极参与科研项目，跟随导师进行科研训练，培养科研能力和创新意识。
通过参与科研项目，我将拓宽视野，提高科研能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
3. 交流与合作：参加学术会议和专业讲座，与业界专家和同行进行广泛的交流，了解最新的研究进展和行业动态。
主动与同学进行合作，培养团队合作与沟通能力。
三、实践经验1. 实习实训：结合专业特点，参加中药资源与开发领域的实习实训活动，亲身参与中药材的种植和加工等环节。
通过实践，熟悉中药资源与开发工作的流程和技术要求，提高实践能力。
2. 科研实践：积极参与科研项目，亲自开展实验研究，参与数据分析和结果解读。
通过科研实践，提高问题解决能力和创新能力，培养科学研究的思维方式。
3. 社会实践：参与相关中药行业的社会实践活动，了解行业发展现状和挑战，培养对行业环境的敏感性和适应能力。
参加志愿活动，提高社会责任感和服务意识。
四、职业发展1. 初级阶段：毕业后，我将寻求与中药资源与开发相关的企事业单位合作，进入行业进行初级职业工作。
在这一阶段，我将注重积累工作经验，提高实践能力和专业技术水平。
2. 中级阶段：随着工作经验的积累，我将努力提升自己的综合素质和业务能力，争取更高的职位和更多的责任。
中药资源与开发专业基础设置
中药资源与开发专业基础设置一、专业背景中药资源与开发是一门专注于中药的研究领域，旨在挖掘和利用中药资源的潜力，开发中药的有效组分，并探索中药的应用领域。
这门专业需要学生掌握中药资源的种类、质量评价、加工技术以及中药的化学分析方法。
二、专业课程设置中药资源与开发专业的课程设置包括以下主要科目：1. 中药资源学这门课程介绍了中药资源的基本分类、采集方法和保存技术等内容。
学生通过学习中药资源的植物学分类学知识和中药材的采集、鉴别和贮藏技术，掌握中药资源的基本特征和日常管理方法。
2. 中药质量评价学中药质量评价学主要涉及对中药材的质量控制和质量评价方法的学习。
学生将学习中药材的质量鉴别、鉴别方法和质量评估的基本理论和技术，能够准确评估中药材的质量，并为中药的开发和生产提供可靠的依据。
3. 中药加工学中药加工学培养学生掌握中药材的初加工和深加工技术。
学生将学习中药制剂的制备方法和工艺流程，掌握中药制剂的质量控制要求，以及中药饮片的干燥、浸出、分离纯化等加工技术，为中药的生产提供技术支持。
4. 中药分析学中药分析学主要介绍了中药中有效成分的提取、分离和检测方法。
学生将学习中药的常用分析方法和仪器设备操作，掌握中药有效成分的定性和定量分析技术，为中药的开发和质量控制提供分析手段。
5. 中药开发与临床应用这门课程主要探讨中药的开发潜力和临床应用前景。
学生将学习中药的现代开发过程和临床应用的前沿动态，了解中药的药理作用和临床试验设计方法，为中药的合理应用提供科学依据。
三、实践与实习中药资源与开发专业的实践与实习环节占据重要地位，旨在培养学生的实践操作能力和专业素养。
学生在实践和实习中将参与中药材的采集、质量控制、制剂制备和分析测试等实际工作，锻炼解决实际问题的能力。
四、就业前景中药资源与开发专业毕业生可在医药企业、中药制药厂、科研机构、药检部门等单位就业。
他们可以从事中药材的质量控制、中药制剂的生产、中药分析检测以及新药研发工作。
中药资源与开发专业课程
中药资源与开发专业课程中药资源与开发是一门专门研究中药资源的开发、利用和保护的学科。
随着中医药事业的不断发展，中药资源与开发专业课程的设立和发展对培养中医药人才，推动中药产业发展，保护中药资源具有重要意义。
本文将从中药资源与开发专业课程的概况、教学内容、就业前景等方面进行探讨。
概况中药资源与开发是一个综合性学科，主要研究中药资源的开发、利用和保护，为培养掌握中药资源开发、利用、管理、研究及中药生产等方面的技术人才。
中药资源与开发专业的学科基础主要由植物学、生物学、化学、药学、中药学等基础学科组成。
学生在学习过程中，将接触到植物学、化学分析、生物技术、中药鉴定等多方面的知识，培养中药资源实践应用技能。
本专业培养的人才主要分为有机化学、制药工程、中药学等领域。
毕业生可以在医药制药企业、科研院校、医院、中药材生产企业等领域工作。
教学内容中药资源与开发专业课程的教学内容主要围绕中药资源的开发与利用、植物化学、植物生理学、中药化学、中药鉴定、中药质量评价、中药资源保护等方面展开。
学生将学习到中药资源的采集、加工、贮藏和使用技术，能够熟练掌握中药资源的生物鉴定、化学分析、质量评价等相关技能。
此外，还需要学习中医药学的基本知识，了解中药的特点、功效等。
就业前景中药资源与开发专业毕业生的就业前景广阔。
随着中医药事业的蓬勃发展，中药产业已成为国民经济的重要支柱产业之一。
因此，中药资源与开发专业的毕业生可以在医药制药企业、科研院校、医院、中药材生产企业、药品监管部门等领域就业。
在医药制药企业可以从事制药技术员、药物研发、中药生产工艺员等工作；在医院可以从事中药制剂员、中药房主任、中医药临床研究员等工作；在中药材生产企业可以从事中药材栽培、提取、加工等工作。
总之，中药资源与开发专业课程在培养中医药人才，推动中药产业发展，保护中药资源方面发挥着重要作用。
通过对中药资源与开发专业课程的学习，学生可以掌握中药资源的开发、利用和保护技术，为推动中药事业发展，保护中药资源做出贡献。
中药学专业人才培养方案
中药学专业人才培养方案（教学计划）修订说明（2008年）作者：嘴哥轮已被分享1次复制链接教学计划修订中药学专业人才培养方案（教学计划）修订说明（2008年）基本原则1、树立大中药教育理念，构建同一的医药平台课程体系，课程设置体现了“厚基础、宽口径、重实践、多技能”的原则。
保证执业中药师考试课程教学[中药学（含中药炮制）、中药鉴定学、中药化学、中药药剂学、药事管理学]。
2、加重大学一、二年级学生的课程，在三、四年级相对宽松，便于学生考研和专业知识的学习与个性培养。
基本原则3、在不影响课程体系结构的基础上，为缓解教研室师资和实验室压力，尽量将药学类各专业同一门课程或同一教研室承担的不同课程分学期均匀开设。
4、加强实验课程教学改革：在省级基础课实验教学示范中心--药用基础实验化学示范中心建设研究的基础上，将无机、有机、物化、分析四大基础化学课程实验教学体系与内容整合，开设《药用基础实验化学》，实现了实验基础教学公用平台。
5、在中药类专业专业基础课方面，整合了人体解剖学、生理学、病理学、药理学等课程知识，创新了《医药学基础》课程，进行了不同学科知识的交叉融合。
主要课程必修课、限选课、任选课课程类型公共课：（11门 920学时 51.1学分）专业基础课：（7门 630学时 35学分）专业课：（6门549学时、30.5学分）专业平台课程高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、药用基础实验化学、仪器分析、医药学基础、中医学基础、中药学、药用植物学、中药鉴定学、中药化学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、药事管理与法规、英语、计算机等。
专业方向课程1.中药生产与研发方向：生物化学、微生物学与免疫学、方剂学、中药分析、分子生物学、制药设备与车间工艺设计、中药新药研究与开发、中药工程学。
2 .中药资源与利用方向：植物生理学、中药资源学、中药品种学、药用植物生态学、药用植物组织培养学、中药材加工学、植物遗传与育种学基础、药用植物栽培学。
中药资源与开发专业职业生涯规划书范文格式(原创)
中药资源与开发专业职业生涯规划书范文格式(原创) 中药资源与开发专业大学四年规划初入大学就应该树立正确的职业生涯规划理念，大一就进行职业规划，从一开始就不走弯路。
大学一年级1、上半期为适应阶段，我现在已初步适应了大学学习生活。
我需要形成自己的学习方法，注重平时的进步，用期末考试检验自己的学习效果。
此外与老师同学多多交流，积极参加讲座来拓宽视野。
2、由于闲暇时间较多，我加入了学校协会。
为更好地完成接到的任务，我需要克服马虎习惯追求事事细心，我需要学习word与excel等办公软件来弥补这一短板，需要提高写策划及各种会议记录的能力。
3、下半学期更加重视英语学习，尤其重视听力练习与写作练习，力求在6月通过四级考试。
4、结交朋友同样是一个重要部分。
与室友相处与大学生活息息相关，在这个过程中我要学会更包容理解他人，在寝室书写友谊佳话。
我将增加与班级同学的交流，发挥一个班委成员在凝聚班级中的作用。
大学二年级1、由于大二课程增多，课业压力增大，我计划投入更多时间到学习方面。
因此我会有选择地退出学生社团，将更多精力放在专业课程的学习方面。
2、在上半学期12月有英语六级考试，因此我需要进一步提高自己的英语水平。
在增大单词量、挺高听说能力、提高阅读能力与写作能力方面齐头并进，力求以高分通过六级考试。
3、大二时期我需要进一步扩大自己的交际圈，在大一朋友圈的基础上结识其它学院的同学，从不同学院人身上学习吸取不同的东西，更好地完善自己。
4、重视体育锻炼。
这项应该贯穿大学四年生活，在这个承前启后的时期保持健康体魄有更为重要的意义。
大学三年级大三要更多地考虑就业问题。
参加招聘宣讲会，获得更多地就业信息与就业知识。
大学四年级1、毕业论文，完成好本科阶段后一项作业。
2、实习期间，要工作认真，多学多问，锻炼自己的实际操作能力。
毕业前，提高求职技能，检验自己已确立的职业要求是否正确，前两年的准备是否充分；积极参加招聘活动，了解就业指导中心提供的用人需求，强化职业素养。
中药学人才培养方案
中药学人才培养方案中药学人才培养方案一、人才培养总体目标拥护党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体全面发展；具有高度的责任感和严谨求实的工作作风；具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通和使用领域从事中药检验、制剂、开发、临床合理用药和管理等方面工作的高级技术应用型人才。
二、基本要求（一）素质要求树立传统的思想道德观念；自觉遵国家法律法规，遵守职场规章制度；具有良好的职业道德，诚信做人，尽心做事，尽责完成各项工作任务；具有吃苦耐劳和敢于拼搏精神，意志坚定，不怕辛苦，心胸开阔，能团结协作开展工作；具有较强计算机操作技能；具有较好的书面表达能力和人际交往能力；具有一定的英语基础知识和交际能力。
（二）能力要求具有一定的中医学和临床中医学知识，具有对常见病、多发病的识别能力；具有扎实化学理论知识，具备一定的化学技能操作能力和分析仪器的使用能力，具有常见中药有效成分的提取、分离、检识和结构测定的理论和技能；具有分析处方功效与主治的能力；具备处方审核能力，即配伍禁忌，特殊药的用法用量等；具备调配处方的能力，即称量工具的使用，等量递减的原则，处方复核和用药专业服务等；具有药理学的知识，具有观察药物疗效及不良反应的能力，具有指导临床合理用药的能力；具有中药主药材炮制加工的理论和技能，具有中成药主要剂型的制备理论和技能；具有鉴定中药材真假优劣的理论和技能，具有中药制剂分析的基本理论、基本方法和基本技能，具有书写中药及中药制剂检定报告的能力；具有中药材和中成药的储藏养护能力；包括出入库的管理制度，入库检验制度，退货制度，药品存放的规程，温湿度控制，常规养护原则；具有药品经营质量管理、处方与调剂管理的能力；具有新药申报的能力，具有制药企业GMP申报、准备、验收的.能力；具有医药市场分析能力，医药市场营销组织与管理能力，制定医药市场营销战略和策略的能力。
中药资源与开发专业培养目标
中药资源与开发专业培养目标
中药资源与开发是一门综合性强的学科，需要学生具备一定的专业知识和技能。
该学科的目标是培养符合国家和地区需求的中药资源与开发专业人才，提高中药产业的发展水平，保护和利用中药资源。
该专业培养目标主要包括以下几个方面：
1. 中药资源的调查、评价和开发能力。
学生需要熟悉中药植物的生长环境和特点，能够对中药资源进行科学评价，并掌握中药制剂的制备方法和质量控制技术。
2. 中药品种选育与繁育能力。
学生需要掌握中药植物的遗传育种知识，能够进行中药品种选育、繁育和培育，提高中药植物的产量和品质。
3. 中药质量检测和标准建立能力。
学生需要掌握中药质量检测的基本理论和方法，能够制定中药质量检测标准，并进行中药质量的监控和改进。
4. 中药研究与开发能力。
学生需要掌握中药化学、中药药理学和中药临床应用等方面的知识，能够进行中药新药研究与开发，提高中药的临床应用价值。
5. 中药资源保护与可持续利用能力。
学生需要了解中药资源的现状和存在的问题，能够提出中药资源保护和可持续利用的对策和建议，促进中药产业的可持续发展。
通过以上目标的培养，中药资源与开发专业人才将具备全面的
中药资源与开发知识和技能，能够适应中药产业的快速发展和需要，为中药产业的创新发展和中药资源的保护和利用做出贡献。
深化专业综合改革创新中药资源与开发本科专业人才培养模式
东西应用到生活实践中去 ，为 了以后的工作奠定了扎实的 实践基础 ， 避免学生在考前死记硬背理论知识 、 不注重动手 能力的情况 ， 使学生学到真正 的知识 。 作品报告可以让学生 在设计产品以后 ， 对 自己的产 品进行总结 ， 让其体会在该产 品的设计中主要做 了哪些工作 ，同时也要记录在该过程中 发现的问题 ， 让学生养成独立思考的好习惯 ， 让学生学到真 正知识和知识在实践中的运用能力 。
２ ０ １ ４年 ４ 月 第 １ ８ 期
教 育教 学论 坛
ＥＤ Ｕ ＣＡ ＴＩ ＯＮ ＴＥ Ａ ＣＨＩ Ｎ Ｇ Ｆ Ｏ ＲＵＭ
Ａｐｅ ． ２ ０１ ４ Ｎ Ｏ． １８
深化 专业综合改革 创新 中药 资源 与开发本科专业 人才培 养模 式
肖深根 ， 钟 晓红 ， 谢 红旗 ， 杨
一
的掌握程度 ； 通过教学评价体系改革解决以往评价不合理 、 不科学的问题 ，避免 了考试就是考场记忆能力 的比赛 的弊 端。通过几年的教学改革， 单片机课程受到学生 的喜爱 ， 同 时为社会培养的嵌入式人才得到各大公司的一致好评 ！
参考文献： … 郑方燕． 计量技术基础课程教 学的改革与探 索卟 中国电力教 育， ２ ０ １ ３ ， （ ４ ） ： ７ ７ — ７ ８ ．
六、 结论 通过对“ 单片机与嵌入式系统” 课程 的改革和探 索 ， 以
【 ２ 】 廖伟 强， 郑 崇林． 单片机与嵌入 式 系统课程的教改与探 索Ⅱ １ ． 大
众 科技 ， ２ ０ １ ３ ， （ １ ６ ４ ） ： １ ５ ９ － １ ６ ０ ．
【 ３ ３陈卫兵 ］ ， 束慧， 曹洪其 ． 基 于工学结合教 学模式的单 片机课程
理论考试主要考察一些基本的概念和基本的常识等 ，体现 学科发展趋势及新技术 、 新观念［ ３ １ 。课外作品让学生在课外 的时间去 自己完成一个产品的设计 ，这样不仅能让学生的 业余生活得到充实 ，同时可以让学生尽快利用课上学到的
20山东中医药大学中药资源与开发专业学分制培养方案
山东中医药大学中药资源与开发专业培养方案（专业代码：100802）一、培养目标与基本要求（一）总体培养目标培养具备良好的人文、科学与职业素养和中医药思维，较为系统地掌握中药资源与开发的基本理论、基础知识、基本技能，具有较强的传承、创新与社会服务能力；掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，达到知识、能力、素质协调发展；能够从事中药资源调查研究、生产、保护、管理、综合评价、开发利用等方面工作，并在中药资源研究、管理、中药流通、国际交流及文化传播等行业具备发展潜能的高素质应用型人才。
（二）基本培养要求1. 知识要求（1）掌握与中药学相关的自然科学、生命科学、人文社会科学基本知识和科学方法，熟悉中国优秀传统文化的哲学、文学、史学等内容，能用于指导未来的学习和实践。
（2）掌握中医药学基本理论，熟悉药理学、中药药理学以及临床用药的基本知识。
（3）掌握中药资源调查的基本知识。
（4）掌握中药资源中可利用物质的种类、存在状态、分布规律及利用途径等基本知识。
（5）掌握中药的种质保存、引种驯化、中药栽培（养殖）的基本理论和知识。
（6）掌握中药新资源开发和中药资源综合利用的基本知识。
（7）掌握中药化学成分的提取、分离和检测的基本原理，掌握中药质量鉴定分析的基本知识。
（8）掌握中药炮制加工、中药材质量控制评价、中药新产品开发方面的基本理论。
（9）掌握中药资源保护和经营管理方面的基本知识。
（10）了解中药学类专业的相关学科发展动态和前沿信息，熟悉药事管理法律和法规，熟悉医药行业的发展方针、政策。
（11）具有一定的体育和军事基础知识，掌握科学锻炼身体的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的义务。
2. 能力要求（1）具有运用中医药思维，表达、传承中药学理论与技术的能力。
（2）具有中药资源的调查、生产、保护的基本能力。
中药资源与开发专业建设与发展规划方案
中藥資源與開發專業建設與發展規劃（－）一、專業建設與發展目標（一）指導思想1.堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表''关键思想為指導, 堅持黨和國家教育方針和人才培養方向。
2.堅持專業建設要與社會發展內在要求相適應基础原則；遵照專業建設和學科發展基础規律。
3.牢靠確立人才培養和學科發展是專業建設根本任務, 品質是專業建設生命線基础思想。
4.以"鞏固、深化、提升、發展"為目標, 本著"厚基礎、寬口徑、精專業、多出路''專業建設原則, 努力形成基礎寬厚、結構合理、特色鮮明、品質較高專業建設。
（二）建設目標為適應社會發展和人民群眾對健康需要, 充足發揮中藥養生保健和治療疾病方面獨特作用, 將我國傳統中醫藥優秀文化遺產和現代科學緊密相結合, 適應我國實現中藥現代化需要, 結合本省建設中醫藥強省要求, 符合中藥學院辦學方向, 培養含有一定人文社會科學和自然科學基础理論知識；掌握本專業基礎知識、基础理論、基础技能；含有較強自學和實踐動手能力及開拓創新精神, 具備一定從事本專業業務工作能力和適應相鄰專業業務工作基础能力與素質；具備中藥學學科基礎理論、基础知識和基础實驗技能, 和與其相關中醫學、農學、藥學等方面知識和技能。
培養具備中藥學學科基礎理論、基础知識和基础實驗技能, 及其相關中醫學、藥學、農學等方面知識和技能, 從事中藥資源研究與開發利用方面專門人才, 如中藥新藥研究與開發部門、GAP種植基地、中藥提取物生產企業、中藥成藥生產企業、中藥飲片生產企業、中藥行銷企業等。
為我國實現中藥現代化和廣東省地方經濟建設服務。
中藥學院中藥資源與開發專業源於中藥學專業下中藥資源與開發方向。
中藥學專業中藥資源與開發方向經過2年時間專業建設、教學實踐和改革探索, 初步形成較合理專業培養方案和教學計畫, 中藥資源與開發專業正式招生。
中藥資源與開發專業建設以適應市場需求為目標, 以培養綜合能力為主線, 構建中藥資源與開發專業知識、能力、素質人才培養模式；以應用、實踐為主體構建課程和教學內容體系；以培養職業能力為关键目标構建實踐教學體系；以產學研結合, 帶動教學模式、教學方法、教學手段改革, 爭取在三年內把中藥資源與開發學專業建成適應經濟建設需要、特色明顯校級重點專業, 五年內達到省級重點學科水準。
应用型中药资源与开发专业建设必要性与人才培养探索
[基金项目]山东省中医药科技项目（M-2023049）。
▲通讯作者应用型中药资源与开发专业建设必要性与人才培养探索玄 静 闫士朋 马晓君 田 静 刘 欢 隋园园 束 靖 王信宏▲山东农业工程学院林业工程学院，山东济南 250000[摘要] 中药材是关系国计民生的战略性资源，当前大健康产业的迅猛发展推动中药材需求量及需求层次的增长。
在中药材产业进入高质量发展并逐步接轨国际的关键时刻，对应用型中药资源与开发专业人才培养建设的研究与探索意义重大。
本文阐述建设中药资源与开发专业的必然性、人才培养模式及现状，并从人才培养方案、应用型课程体系与教学模式、师资队伍结构与实验实训平台五个方面对应用型中药资源与开发专业人才培养建设进行探讨，旨在培养更高质量的具有中医药特色的应用型专业技术人才，为中医药产业可持续发展与推动地区经济发展筑牢人才基础。
[关键词] 中药资源；应用型人才；专业建设；中药材[中图分类号] R288 [文献标识码] A [文章编号] 2095-0616（2024）05-0076-05DOI:10.20116/j.issn2095-0616.2024.05.17Exploration of the inevitability and talent cultivation of theprofessional construction of applied traditional Chinese medicine resources and developmentXUAN Jing YAN Shipeng MA Xiaojun TIAN Jing LIU Huan SUI Yuanyuan SHU Jing WANG XinhongCollege of Forestry Engineering, Shandong Agriculture and Engineering University, Shandong, Jinan 250000, China[Abstract ] Traditional Chinese medicinal materials are strategic resources that are closely related to the national economy and the people’s livelihood. The rapid development of the current big health industry has driven the growth of demand for traditional Chinese medicinal materials in both quantity and level. At a critical moment when the traditional Chinese medicinal material industry enters high-quality development and gradually integrates with the international community, research and exploration on the professional construction and cultivation of applied traditional Chinese medicine resources and development talents are of great significance. The article elaborates on the inevitability, talent cultivation mode, and current situation of constructing traditional Chinese medicine resources and development professionals, and explores the cultivation and construction of applied traditional Chinese medicine resources and development talents from five aspects: talent cultivation plan, applied course system and teaching mode, teacher team structure, and experimental training platform. The aim is to cultivate higher quality applied professional technical talents with traditional Chinese medicine characteristics, building a solid talent foundation for the sustainable development of the traditional Chinese medicine industry and promoting regional economic development.[Key words] Traditional Chinese medicine resources; Applied talents; Professional construction; Traditional Chinese medicinal materials中医药是民族瑰宝，是华夏几千年的伟大创造。
中药资源与开发专业职业生涯规划书
中药资源与开发专业职业生涯规划书一、引言作为一名优秀的大学生，我对中药资源与开发专业充满了热爱和激情。
我希望通过自己的努力和不断学习，能在这个领域中发展出一番事业，为中药资源的保护与开发做出积极的贡献。
本文将详细介绍我对该专业的职业生涯规划，以及为实现这些目标所需要的努力和学习的方向。
二、技能与知识的积累1. 课堂学习：在大学期间，我将全面学习中药资源与开发专业相关的知识，包括中药学、药物分析、药物制剂、中药鉴定等。
我将全力以赴，在各门课程中取得优秀的成绩，建立牢固的专业基础。
2. 实践经验：参加中药资源与开发相关的实践项目和实验室研究，积累宝贵的实践经验。
通过实践，我将学会实验设计和操作技巧，培养良好的实验习惯和科学精神。
3. 学术研究：深入参与学术研究，关注行业前沿技术和研究方向。
我将主动参与科研项目，发表学术论文，并积极参加学术会议和交流活动，不断拓展自己的学术视野。
三、职业发展目标1. 成为一名专业的中药研发人员：我将不断提升自己的研发能力和实践经验，参与中药新药的研发。
通过深入研究，希望能发现新的中药资源，开发出更安全、有效的药物，为人类健康做出贡献。
2. 承担行业管理职责：通过不断学习和积累经验，我将争取在中药资源开发企业中担任管理层职位。
我将努力学习管理知识和技能，提升自己的领导力和决策能力，通过有效的团队建设和资源整合，推动企业的稳定发展。
3. 传承与创新：我将重视中药资源的保护与传承，致力于将传统中药疗效与现代技术相结合，为中药资源的开发提供新思路和新方法。
我希望能够成为该领域的重要推动者，推动中药资源的创新和发展。
四、职业发展路径1. 进修学位：为了提升自己的专业能力和竞争力，我计划在本科毕业后继续攻读硕士学位。
通过系统的学习和研究，我将更加深入地了解中药资源与开发的理论与实践，为未来职业发展打下坚实基础。
2. 行业实习：在读研期间，我将积极申请并完成相关行业的实习，争取获得实践机会。
中药资源与开发培养要求与知识能能力水平
中药资源与开发培养要求与知识能能力水平中药资源与开发培养要求与知识能力水平作为中华民族千年文化的瑰宝，中药素有“国粹”之称。
中药资源是我国独有的宝贵财富，其开发和培养对于保护中医药文化、提高国民健康水平具有重要意义。
然而，在中药资源的开发和培养过程中，我们面临着许多挑战和困境。
本文将以深度和广度的视角，探讨中药资源与开发培养的要求以及与知识能力水平的关系。
一、中药资源的重要性和独特性在我国，中药资源的种类繁多，覆盖面广，涵盖了动植物界的各个层次。
中药资源以其独特的药理活性和丰富的治疗效果在中医药领域中被广泛使用，对促进人体的健康有着重要作用。
尤其是在中草药领域，中医药的经验丰富，疗效显著，使之成为了我国独特的传统医学之一。
然而，中药资源面临多种挑战。
由于生态环境的恶化和过度开发，许多珍稀中药材面临着灭绝的危险。
中药资源的研究和开发水平相对滞后，与西药相比存在一定的差距。
中药资源的开发和培养需要大量的资金、技术和人才支持，目前还缺乏相应的投入和培训。
二、中药资源的开发与培养要求为了保护和开发中药资源，有必要制定一系列的开发与培养要求。
要加强中药资源的调查和收集工作，建立详细的中药资源数据库，以便及时掌握中药资源的分布和变化情况。
要加强中药资源的保护，采取措施确保中药材的质量和安全性，避免过度开发和滥伐。
还需要加强中药资源的研究和开发，推动中药现代化技术的创新和应用。
另外，为了培养中药领域的人才，需重视知识能力水平的提高。
中药资源的开发和培养需要综合运用生物学、化学、药理学等多个学科的知识和技术，中药从业者需要具备扎实的科学基础知识，熟悉中药资源的特点和使用方法。
还需要具备创新意识和实践能力，能够将中药资源的开发与临床实践相结合，为中医药的发展做出贡献。
三、对中药资源与开发培养的个人观点和理解我个人认为，中药资源的保护和开发是中医药事业发展的重要支撑。
中药作为我国优秀传统文化的一部分，具有广泛的临床应用价值。
20山东中医药大学中药资源与开发专业学分制培养方案
20⼭东中医药⼤学中药资源与开发专业学分制培养⽅案⼭东中医药⼤学中药资源与开发专业培养⽅案（专业代码：100802）⼀、培养⽬标与基本要求（⼀）总体培养⽬标培养具备良好的⼈⽂、科学与职业素养和中医药思维，较为系统地掌握中药资源与开发的基本理论、基础知识、基本技能，具有较强的传承、创新与社会服务能⼒；掌握相应的科学⽅法，具有⾃主学习和终⾝学习的能⼒，达到知识、能⼒、素质协调发展；能够从事中药资源调查研究、⽣产、保护、管理、综合评价、开发利⽤等⽅⾯⼯作，并在中药资源研究、管理、中药流通、国际交流及⽂化传播等⾏业具备发展潜能的⾼素质应⽤型⼈才。
（⼆）基本培养要求1. 知识要求（1）掌握与中药学相关的⾃然科学、⽣命科学、⼈⽂社会科学基本知识和科学⽅法，熟悉中国优秀传统⽂化的哲学、⽂学、史学等内容，能⽤于指导未来的学习和实践。
（2）掌握中医药学基本理论，熟悉药理学、中药药理学以及临床⽤药的基本知识。
（3）掌握中药资源调查的基本知识。
（4）掌握中药资源中可利⽤物质的种类、存在状态、分布规律及利⽤途径等基本知识。
（5）掌握中药的种质保存、引种驯化、中药栽培（养殖）的基本理论和知识。
（6）掌握中药新资源开发和中药资源综合利⽤的基本知识。
（7）掌握中药化学成分的提取、分离和检测的基本原理，掌握中药质量鉴定分析的基本知识。
（8）掌握中药炮制加⼯、中药材质量控制评价、中药新产品开发⽅⾯的基本理论。
（9）掌握中药资源保护和经营管理⽅⾯的基本知识。
（10）了解中药学类专业的相关学科发展动态和前沿信息，熟悉药事管理法律和法规，熟悉医药⾏业的发展⽅针、政策。
（11）具有⼀定的体育和军事基础知识，掌握科学锻炼⾝体的基本⽅法，养成良好的体育锻炼和卫⽣习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的⼤学⽣体育和军事训练合格标准；具有健全的⼼理和健康的体魄，能够履⾏建设祖国和保卫祖国的义务。
2. 能⼒要求（1）具有运⽤中医药思维，表达、传承中药学理论与技术的能⼒。
中药资源与开发专业本科生科研能力的培养
2014年8月August ，2014University Education中药资源与开发专业的人才培养目标是：学生必须掌握中药资源再生、综合开发和合理利用的基本理论知识和实践技能，拥有新资源、新产品、新用途开发和研究能力，成为能从事与中药相关产品的研发、生产、经营等方面的实用型科学技术人才。
该专业的人才培养目标明确要求学生要接受研究训练，本科生毕业时要具备初步的科研能力。
然而，在教学实践中，如何根据中药资源与开发专业的特点培养本科生的科研能力，是需要认真思考的问题。
虽然专业课程中大部分都安排有实验课以培养学生的实验技能，但仅靠按部就班的实验教学不足以让本科生拥有一定的科研能力。
近几年虽然本科生增加了综合性实验的课程，然而由于时间和条件的限制，本科生的科研能力并没有得到实质性的提高。
即使是学生毕业前夕做的毕业论文，由于经费和时间的限制，对科研能力培养的效果同样需要检讨。
为了提高人才质量，广州中医药大学鼓励本科生参与教师科研工作，以培养本科生创新精神和实践能力，规定参与教师科研项目的本科生考核成绩合格者给予综合素质学分1分的奖励。
本科生参与教师的科研工作，由于经费和时间相对充裕，这对培养学生的科研能力有益处。
作为指导本科生进行科研的教师，需要充分理解培养本科生科研能力的意义，并根据中药资源与开发专业的特点，思考如何才能培养中药资源与开发专业本科生（下文简称本科生）的科研能力。
一、培养本科生科研能力的意义科研活动是提高科研能力的前提条件。
[1]本科生参与教师科研工作是培养和提高学生科研能力的有效途径，是高等教育培养创新人才、提高学生素质的客观要求，是教育教学改革的重要内容，也是实施质量工程的重要组成部分。
科研与教学相结合是培养高质量人才的根本途径[2]，高质量人才的培养必须与高水平的科学研究紧密结合。
[3]大学的职能为教学、科研和社会服务三大项，大学所有的工作应以教学为中心，而科研是教学的原动力，对提高大学教学质量有推动作用。
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学
基
11 创业基础
1～4 32
8
24
2
础
阶 段
12
毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论
4
96 64 32
6
0.5 0.5 0.5 0.5 5.4
课 程
小计
878 464 414 52.5
毕
业
占必修课百分比 理论：实践
37%
1:0.84
36%
实
习
计算机应用基础（限选）
1
32
8
24
2
2
及
调
13 基础化学
专 业 课 程
32 药用植物病虫害防治 33 植物生态学 34 中药材规范化种植与加工 35 中药新药研究与开发
中医学基础（限选）
文献检索与利用（限选）
医药拉丁文（限选）
急救保护（限选）
市场营销（限选）
药事管理学（限选）
医药产业经济学（限选）
小计
占必修课百分比 理论：实践
理论、实践、学分总计
理论：实践 必修课
周学时数
开课门/次
任选课
限选课
专业综合技能培训
毕业实习
社会实践
创新创业素质拓展
总学时、总学分 合计
理论：实践
授课 学期
学时数 总计 理论 实践
学分
第一学年
1 学期
2 学期
2周 16周 18周
按学年及学期分配
第二学年 第三学年
3
4
5
6
学期 学期 学期 学期
18周 18周 18周 18周
周学时数
第四学年
2
3
3815 1885 1930 216.5
1:1.02
说明： 1.思政课、就业指导、创业基础、大学生安全教育等课程的实践课机动安排，具体方案相关部门另订并具体实施。 2.选修课的安排见附录：广西医科大学本科各专业选修课教学进程表。
49%
2368 1355 1013 147
1:0.74
36 24.2 23.4 20.1 25.6 21.3 23.9 14.4
46/65
1 10
8
10 11
9
10
6
1～8 240 240 0
15
1～7 407 290 117 26.5
1～6 80
0
80
5
8 648 0 648 18
机动 72
0
72
7
8
学期 学期
18周 20周
6
66 36 30
4
3.7
5
36 36
0 2.5
2
5
50 34 16
3
2.8
6
48 30 18
3
2.7
5
50 34 16
3
2.8
6
78 40 38
5
4.3
6 111 51 60
7
6.2
6
68 34 34 4.5
3.8
7 108 54 54
7
6
7
45 30 15
3
2.5
7
36 30
6 2.5
1.7
6
16 16
0
1
0.9
7
16 16
0
1
0.9
2
16 16
0
1
1
2
44 24 20
3
4
20 20
0 1.5
5
24 18
6 1.5
6
24 20
4 1.5
7
36 30
6 2.5
7
24 24
0 1.5
2.4
毕
业
1.1
实
1.3
习
及
1.3
调
2
查 报
1.3 告
1128 699 429 72
48%
1:0.55
15%
1:0.9
15%
2
84 66 18 5.5
3 103 64 39 6.5
3
60 30 30
4
4.7 5.7 1.7
18 药用植物学
专 业 阶 段 课
专 业 课 程
19 药理学 20 中药学
程
21 中药鉴定学
4
64 34 30
4
4
72 54 18 4.5
4
64 64
0
4
5
68 34 34 4.5
3.6 4
3.6 3.8
22 中药药理学
5
72 42 30 4.5
4
广西医科大学四年制中药资源与开发专业教学进程表
类别
序 号
课程名称
23 药用植物栽培学
24 波谱分析
25 药用植物生物技术
26 植物分类学
27 中药资源学
28 中药制剂分析
29 天然药物化学
30 中药炮制学
31 中药药剂学
专 业 阶 段 课 程
1
72 36 36
2 36
1～4 144 16 128 9
2
2
2
2
3 形势与政策
1～6 32 32
0
2
0.4 0.4 0.3 0.3 0.3 0.3
4 英语
1～4 280 170 110 17.5
4.4 3.9 3.9 3.9
思
德 5 大学生安全教育 修
1～4 24 18
6 1.5
0.4 0.4 0.4 0.3
养 6 大学生心理健康 ·
1
32 20 12
2
2
人 文
7 思想品德修养与法律基础
1
48 32 16
3
3
素 质 8 中国近现代史纲要
2
32 24
8
2
2
·
行 9 马克思主义基本原理概论 3
48 32 16
3
3
为 科 10 大学生职业发展与就业指导 2～5 38 12 26 2.5
0.9 0.4 0.9 0.3 0.7
1 120 60 60 7.57.5 Nhomakorabea查
报
自 14 医学统计学
5
72 42 30 4.5
4
告
然 科
15
有机化学
2 130 70 60
8
7.2
学
16 分析化学
3
40 20 20 2.5
2.2
小计
362 192 170 22.5
占必修课百分比 理论：实践
生
人体解剖生理学（限选）
物
医
学
生物化学（限选）
17 植物生理学
广西医科大学四年制中药资源与开发专业教学进程表
类别
序 号
课程名称
1 军事理论与技能 2 体育
授课 学期
学时数 总计 理论 实践
学分
第一学年
1 学期
2 学期
2周 16周 18周
按学年及学期分配
第二学年 第三学年
3
4
5
6
学期 学期 学期 学期
18周 18周 18周 18周
周学时数
第四学年
7
8
学期 学期
18周 20周