部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》优质教案

7 纳米技术就在我们身边
【教学目标】
1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、拥有”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，能把文中的科技术语读正确。

能提出不懂的问题和同学交流解决。

3.能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解。

4.能结合对纳米技术的认识，发挥想象，说说自己对它的运用。

【重点难点】
重点：
能提出不懂的问题和同学交流解决。

难点：
能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解。

【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程
一、质疑导入
板书课题。

师：当你看到这个标题，你有什么疑问？你想知道些什么？（纳米技术是什么？我们身边有它吗？它在哪些地方呢？等等）师：今天我们就一起走进《纳米技术就在我们身边》，解开这些疑问。

二、学习生字词
1.出示生字，引导学生读准字音、记住字形。

讲解本课的多音字。

生字：纳拥箱臭蔬碳钢隐健康胞疾防灶需
2.指导学生进行生字书写，要引导学生观察生字结构，发现规律，分类学习。

3.提示易错字：“灶”读zào，不读zhào；“乒”读pīng，不读b īng。

三、初读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式读读课文，读准字音，读通课文。

2.检查朗读（抽读、举手读），指导把科技术语读正确。

（碳纳米管、碳纳米管天梯、纳米缓释技术等）
3.学生交流：读了课文，知道了什么？还有哪些问题？
第二课时
教学过程
一、细读课文，深入理解
1.读一、二自然段，理解“纳米”“纳米技术”
请同学们自由读一读课文第1-2自然段，说说从这两段中你知道了什么。

认识纳米，出示句子：纳米是非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。

认识纳米技术，理解填空：纳米技术就是研究并利用纳米的特性造福于人类的一门学问。

2.研读第三自然段，理解“纳米技术就在我们身边”。

齐读。

出示：纳米技术就在我们身边。

文中举了哪些例子说明这句话？（冰箱内的纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料这几种纳米技术的运用）
结合生活实际，联系相关资料，说说纳米技术在身边的运用。

3.研读第四自然段，理解“纳米技术可以让人们更加健康”。

学生自由朗读，交流：①纳米技术可以从哪些方面让人们更加健康？②结合自己的了解，说说纳米技术还在哪些方面让人们更加健康。

二、总结课文，理解内容
1.齐读最后一自然段，结合全文，理解感悟。

2.回顾交流：再读第一自然段，体会“如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪”。

3.总结课文，回顾内容。

三、拓展延伸
1.补充资料，展示运用。

（美国研制成功的“自净”玻璃、中国
研制成功的纳米材料陶瓷、纳米汽车坐垫等）。

2.大胆想象，理解应用。

师：了解了纳米和纳米技术及其运用，请大家开动思维，发挥自己的想象和创造力，说说你会把它运用到生活中的哪些地方？也可以说说你想通过纳米材料和技术发明创造哪些物品。

【课文小结】
课文介绍了纳米、纳米技术的特点，描述了纳米技术在人们身边的运用，以及对人们健康的有益作用，让我们感受到了新奇的纳米技术给人类生活带来的改变，激励我们要学科学、爱科学。

【板书设计】 纳米 很小的长度单位 纳米技术 研究利用纳米特性 造福人类 纳米涂层 碳纳米管 运用 纳米技术就在我们身边 纳米吸波材料 疾病早期检测与预防 纳米技术可以让人们更加健康 纳米机器人 纳米缓释技术 未来 给人们的生活带来深刻变化
【教学反思】
本课涉及到一些科技术语，因此朗读时重点指导，让学生能一一读通。

在理解课文时，首先让学生自主发现问题、交流问题，初步解决了较简单问题，同时也通过交流激起了学生的学习兴趣。

对文章的深层理解部分能引导学生查阅资料、结合实际来举例说自己的理解，让学生理解起来降低了难度，同时也渗透了学科学、爱科学的精神。

7.纳米技术就在我们身边
［教学目标］
1.会认12个生字，会写15个生字。

纳米技术就在我们身边
技术改变生活
2.准确、流利地朗读课文，把文中的科技术语读正确。

阅读时能提出不懂的问题，说出来并和同学交流，尝试解决。

3.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识。

探究“纳米技术就在我们身边”“新奇”的具体体现。

4.培养爱科学、学科学的精神。

［教学重难点］
探究“纳米技术就在我们身边”“新奇”的具体体现；培养爱科学、学科学的精神。

［教学课时］2课时
教学过程
一、图片导入，感受纳米技术的神奇
1.课件展示纳米机器人在人体血管中巡游的图片。

2.这些机器人长约3毫米，它们能自我复制，能消灭人体内的有害病毒。

这样微小而具有神奇功能的机器人，是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人。

今天我们就共同走进纳米技术，感受纳米技术的神奇力量！
二、检查预习情况，学习生字词
1.指名说说对作者的认识，教师补充介绍。

（课件出示）
2.检查预习情况。

（1）指名读课文，正音。

（2）检查生字的掌握情况，交流识记生字的方法。

3.出示课文中含有科技术语的词语，先在组内相互听读纠正，然后全班交流。

纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料纳米检测技术纳米缓释技术
4.引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。

无能为力：没有能力去做或力量达不到。

本文指普通的光学显微镜看不到纳米技术的研究对象。

新奇:指新鲜特别。

三、出示学习要求，整体感知课文
1.带着问题速读课文。

思考：这篇课文主要讲了（什么是纳米技术），以及它在现代社会各个方面的（应用）。

2.结合中心句，概括每段的大意。

第一部分(第1自然段)：纳米技术是高新技术。

第二部分(第2自然段)：什么是纳米技术？
第三部分(第3自然段)：纳米技术就在我们身边。

第四部分(第4自然段)：纳米技术可以让人们更加健康。

第五部分(第5自然段)：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。

第二课时
教学过程
一、复习导入
1.听写字词。

2.上节课我们整体感知了这篇文章的内容和结构，这节课我们细致分析文章的内容，具体感受身边的纳米技术的神奇。

二、细读课文，自主探究
（一）学生活动一：学习第1自然段。

1.自由朗读第1自然段，看看你能获得哪些信息。

2.课件出示活动要求：自主思考，班内自由展示学习的收获。

3.学生回答后，教师归纳，并进行知识补充。

（1）引导学生解读句子“如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪”中“必将”的含义及作用。

（2）师补充小资料，了解纳米、微米的小常识，便于学生了解纳米单位之小，引发学生学习兴趣。

（二）学生活动二：学习第2自然段。

1.自由朗读第2自然段，提出自己不懂的问题，并看看自己能否在文中找到答案。

2.课件出示要求：先自主思考，再小组合作交流，无法解决的难题班内讨论。

3.学生充分交流后，教师针对性地归纳。

并补充学生没能提出的重点问题。

补充问题：找出文中说明纳米是一种很小的长度计量单位的句子，并指出运用了什么说明方法。

（1）1纳米等于十亿分之一米。

（列数字，介绍更直观、具体）
（2）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

（作比较，生动地向我们介绍了纳米是非常非常小的长度单位）
（三）学生活动三：学习第3、4自然段。

1.大声自由朗读第3、4自然段。

2.课件出示活动要求：小组为单位，提出不懂的问题并合作交流共同解决。

不能解决的问题由组长整理好以后在班内交流。

3.班内交流疑难问题，共同探究。

4.教师引导学生解决疑难问题，并且针对性地归纳这两段的知识点。

（1）点拨：第3自然段
①筛选信息，（填写表格）作者列举了哪些事例来说明纳米技术就在我们身边？
②出示文中介绍的每个纳米技术的相关句子，并配以相应的图片，便于学生对“纳米技术就在我们身边”有深刻的感受。

（2）点拨：第4自然段
①找一找：作者举了哪些例子来说明纳米技术可以让人们更加健康？（纳米探测技术、纳米缓释技术）
②说明方法总结：第3自然段和第4自然段中，大量运用了（举例子）的说明方法，告诉我们纳米技术的作用之大！
5.随堂练习，巩固所学。

（1）请同学们运用举例子的说明方法，围绕一个中心句，介绍你身边熟悉的一种事物的特点。

（2）学生展示，师点评指导、举例。

（四）学生活动四：学习第5自然段。

1.大声朗读第5自然段，谈谈自己的理解。

（“深刻的”说明纳米技术将会使人们的生活更加美好。

“衣食住行”说明纳米技术就在我们身边。

）
2.“纳米技术就在我们身边”，结合课文和查找的资料，说说你的理解。

（1）听说过EPS吗？就是汽车的汽油燃烧装置。

它是应用纳米技术将汽油分子分割成纳米为单位的质子，保证充分燃烧。

气体燃烧完全，有助于动力提升，节约了能源，改善了环境。

（2）纳米陶瓷粉末涂料在高温环境下具有优异的隔热保温效果，不脱落、不燃烧，耐水、防潮、无毒，对环境没有污染。

测验证明，将几厘米厚的纳米陶瓷粉末涂料涂在热力管道外，就能有效防止热力向外扩散。

三、插上理想的翅膀
1.如果让你利用纳米技术，你希望把它运用到生活的哪些地方？
（1）请学生按小组充分交流，教师鼓励学生积极回答，并加以充分肯定。

（2）补充几个例子。

2.讨论延伸：《纳米神兵》是一部关于一个普通男孩如何用自己的善良和热忱感化了原本企图侵略地球的外星族群，并带领他们一同对抗其他邪恶的外星人，由此一步步成长为拯救地球和人类的英雄的故事。

四、课堂小结
《纳米技术就在我们身边》是一篇科普说明文。

这篇课文主要介绍了什么是纳米技术，以及纳米技术在现代社会各个方面的应用。

［教学板书］
7.纳米技术就在我们身边
纳米纳米技术应用
学科学爱科学
［教学反思］
《纳米技术就在我们身边》是一篇科普说明文，内容新奇，思路清晰，容易激发学生阅读兴趣。

我注重逐段分析，并且做到以学生为主体，让学生自己找问题并自主解决。

充分调动学生思考，培养学生的自主阅读能力。

在教师归纳总结时，学生会的我就少说，疑难问题多引导，并注重教会学生阅读方法，同时还及时设计针对性的巩固训练。

不足之处：学生的课外积累稍有欠缺，思维还不够活跃和开阔，需要大力培养。