四年级语文我们爱祖国课件

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2016-2017年最新西师大版小学语文四年级下册《我们爱祖国》优质课课件(精品)

祖国是古老的神话传说，祖国是———————祖国是———————
授课
祖国是我们心的中一首爱之歌
授课
学习诗歌第二部分
什么是对祖国的爱？（5---8节）
授课
我们先看作者怎么说的。请同学们自由的朗读第二部分，好好的思考这个问题。
授课
一起朗读最后一段作者把我们对祖国的爱比作什么？
涓涓的细流汇成长江黄河
授课
涓涓的细流汇成长江黄河一路奔腾，一路唱着歌： “我们爱祖国，我们爱祖国—— 我——们——爱——祖——国——！”
授课
• 作者用什么来表达自己对祖国的爱？小时候：画一幅画
授课长大了：种花、种树、保护环境参加升旗仪式、努力学习 „„
授课
通过作者的描述，你们还知道怎么做是对祖国的爱？
闪耀闪烁（3）夜空中，群星( 闪烁 )。闪耀 )着点（4）清晨，在太阳的照射下，海面上( 点金光。
练习 3.填入合适的词语。（巍峨）的烈士纪念塔（可爱）的白鸽）的神话传说（好听）的摇篮曲
（神圣）的圣火（成群）的牛羊
（古老
总结同学们，爱祖国的方式有千千万万，而你能够做的，就是要好好学习，为将来建设祖国锻炼本领。希望你们能够成为祖国的有用人才，为祖国写下了这首赞歌
导课
我们爱祖国
授课巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流巍峨：是指高大壮观，雄伟矗立的样子。
涓涓细流：细水缓缓流动的样子。
授课反馈： 1.检查读书情况 2.这首诗主要哪两句话来写的？（1）什么是祖国（2）什么是对祖国的爱？
保护祖国的一草一木奥运健儿在赛场上为祖国争光 „„
练习 1.按课文填空小时候，她是妈妈的（摇篮曲），长大了，她是（），她是巍峨的（），她是蓝天里飞长江、黄河烈士纪念塔翔的（白鸽），她是（国徽）在阳光下闪烁，她是夜晚的（万家灯火）。

18我们爱祖国

西师大版四年级语文下册
我们爱祖国
执教人：郭春季
选择自己喜欢的方式朗读诗歌:
1、自主勾画生字词，把自己认为难度的多读几遍。
2、这首诗歌是围绕哪两句诗来写的？读一读，找一找，并做上记号。
读一读，记一记
• 巍峨 • 思索
探索
国徽奔流奔腾
骆驼奥运会飞翔闪烁翱翔闪耀
涓涓细流巍峨巍然
（4）再次回归到朗读中去，深情表达对祖国的爱。
选择喜欢的方式表达“爱”：
（1）歌唱赞美祖国的歌曲，用歌声唱出对祖国的爱；
（2）你准备用什么来表达自己对祖国的爱呢？（可以说心里话、表演、写诗、唱歌等）
这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱？”
（一）什么是祖国？（第1—4节）
（1）指名朗读第一部分，想想这一部分是围绕哪句话来写的。
（2）你们是怎么理解这句话的。
思考：
• 她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽。
• 祖国是古老的神话传说，祖国是历史课本中的英雄故事。
我这样理解：
• 革命先烈用鲜血换来了新中国以及中国的和平。
• 祖国历史悠久，有着灿烂的文化，祖国历史上出现了许多保家卫国的英雄人物。
（二）什么是对祖国的爱？（第5—8节）
（1）分组读，感知诗节，找到喜欢的诗节。
（2）对比在这小节中5个破折号的读法，谈谈自己不同的理解。
（3）结合生活实际谈感受，回忆平时自己做过哪些爱国的举Байду номын сангаас？

西师大版四年级下册语文第十八课我们爱祖国

西师大版四年级下册语文第十八课《我们爱祖国》什么是祖国?我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。

小时候，她是妈妈的摇篮曲，长大了，她是长江、黄河，她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽，她是国徽在阳光下闪烁，她是夜晚的万家灯火。

她是秋天长长的送粮车队，她是草原成群的牛羊骆驼，她是钢水奔流、钻塔林立，她是熊熊燃烧的奥运圣火。

祖国是新建的高楼大厦，祖国是古老的神话传说，祖国是历史课本中的英雄故事，祖国是我们心中的一首爱之歌。

什么是对祖国的爱?我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。

小时候，它是我画的第一幅画，长大了，它是我献给土地的花朵，现在，它是我栽下的一棵小树苗，还有小树引来小鸟的歌。

我们对祖国的爱随国旗升起，和满天星光一起闪烁，在校园的铃声里摇响，在翻开的课本里探索。

我们对祖国的爱，像涓涓细流汇成长江黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我们爱祖国——我——们——爱——祖——国!西师大版四年级下册语文第十八课《我们爱祖国》教材分析《我们爱祖国》这首诗一共有8节，分为两个部分。

第一部分为1～4节，围绕“什么是祖国”这个问题，诗人以行云流水般的文字，展现了祖国各个方面的风貌，视野开阔，一气呵成;第二部分为5～8节，围绕“什么是对祖国的爱”这个问题，引导我们在生活和学习的各个细节中去捕捉、实现自己对祖国的爱。

全诗语言优美，节奏明快，朗朗上口，极富感染力，易激起学生的爱国之情。

本课教学重点是：通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴涵的对祖国的热爱之情。

建议本课教学用1～2课时。

解读与提示*第1节：这节提出了“祖国是什么”这个问题，而第2至4节正是围绕这个问题从各个方面展开了思考。

“一年长一岁，答案有千万个”是指随着我们年龄的增长、见识的增加，对祖国的历史、文化、发展等更加了解，情感也就更加深厚。

教学时引导学生读这节诗的最后两行，谈谈自己的理解。

*这首诗的特点是通过具体的形象，让读者去了解祖国、亲近祖国，感到祖国是实实在在的。

西师大版小学四年级下册语文课件：《我们爱祖国》

西师大版小学四年级下册语文课件：《我们爱祖国》篇一教材分析全诗以优美的语言，明快的节奏，展现了祖国的各个方面的风貌，并有生活中的细节入手，表现了自己对祖国的热爱。

教学目标1．有感情地朗读诗歌，激发对祖国的情感。

2．体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。

3．感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国，为祖国骄傲、自豪之情。

教学重难点重点：初读诗歌，了解诗歌大意，理清诗歌的结构；通过诵读，体会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学着仿写诗句。

难点：将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识，激发学生对祖国澎湃的爱。

理解诗歌词句，体会词句的美，诗歌的美。

课时安排1课时。

教学过程一、由“爱”导入，激起爱国之情，揭示课题师：孩子们，今天，老师要为你们带来什么礼物呢？猜猜吧！我想起了一个字“爱”，就将这个“爱”字送给你们吧！师：就让我们再次面对这冉冉升起的五星红旗大声地说一句——我们爱祖国！师：孩子们，让我们走进诗歌《我们爱祖国》，尽情抒发自己对祖国的那份爱吧！（板书课题，生读）二、预习诗歌、认识生词选择自己喜欢的方式读诗歌。

三、初读诗歌，检查预习1．检查预习情况，读词语。

（出示词语卡片：巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流）2．重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。

3．指导朗读。

（1）抽学生分小节朗读。

（2）学生评价，主要引导从字音方面评。

4．整体感知，理清思路。

（1）让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的”，并勾画出这两句诗。

（2）师：这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。

第一部分是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱？”四、精读诗歌，情感交流师：下面让我们也围绕这两句诗句深入学习诗歌，感受作者的情感，激荡起我们心中的情感。

（一）什么是祖国？（第1～4节）师：先来学习第一部分“什么是祖国”。

让我们一起走进诗歌，倾听作者的述说。

1．邀请男生读第一部分1～4诗节（分组读），再次感知诗节，找到喜欢的诗节。

四年级下册语文课件-18我们爱祖国者｜西师大版

）。
（4）祖国（
）。
课文讲解
作者把我们对祖国的爱比作什么？
涓涓的细流汇成长江黄河
配乐朗诵
资料链接
祖国妈妈的名字？中华人民共和国。
资料链接
你知道我们的祖国妈妈生日吗？ 1949年10月1日
资料链接
你知道祖国妈妈的标志吗？
五星红旗
五星红旗，旗面为红色，象征革命，国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。
第五单元 · 第十八课
我们爱祖国
学习目标
1. 学会本课的7个生字及由生字组成的新词,并能联系上下文理解词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读诗歌。体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。
3. 感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国，为祖国骄傲、自豪之情。
作者简介
金波，1935年生于北京，祖籍河北冀县。1957年考入北京师范学院中文系。现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》等。
字词积累
巍峨国徽骆驼奥运圣火涓涓细流奔流飞翔闪烁奔腾翱翔闪耀
燃烧思索
课文讲解
读诗，思考：诗歌是围绕哪两句诗句展开的？
第一部分（1-4节）什么是祖国？第二部分（5-8节）什么是对祖国的爱？
课文讲解
读一读，仿写句子。

《我们爱祖国》PPT精选教学课件

西师大版 பைடு நூலகம்年级语文下册第五单元
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。
2.感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发同学们热爱祖国的思想感情。
这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的？
这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱？”
每一份爱的表达，都馥郁着浓浓的情，厚重深情，或是情人之间的款款情深，或是亲人之间血浓于水的千丝万缕。每一种都蕴含着对生活热爱，对人生的慈悲。这根线犹如连心的锁，锁了你我，牵挂着，念叨着，不眠不休。
始终相信心中有爱，人是阳光的，微笑是温暖的。始终装着爱，向着阳光升起，积极的生活，乐观面对风雨，坚信所有飘摇不定，所有坎坷不平，都是一种经历，一种磨砺，一种成熟，这就是爱的魔力。
爱着万物之灵，心系着家；爱着人生百态，正装向前。一句爱的箴言，动容了万千星辉；一次爱的行动，释然了雾霾天。爱拥着最美的时光，流淌最美的语言，时时刻刻伴随人生左右，柔软了内心的一季荒凉，让一窗阳光红艳。
当匆匆那年夏天而过，日复一日公式般，平淡了水波，无味加上倦怠，有些心如止水。当一掬温润的爱，让秋冬添补了空白，这一缕袅娜阳光，轻轻地流泻指间，是如春的暖，是爱的相伴，无声胜有声便是最美的语言。
亲爱的，我要结婚了，从今天起你要学会照顾自己，你远比你想想的更加美丽、更加可爱，我想每一个正常的男人都不会舍得伤害你。在以后的生活里，不要想念我，如果你过的不好，我也会感知到。做一个独立的女人，把过去所有的事情都放下吧。给自己一片自由的天空，去翱翔。在远方会有一个比我更好，比所有人更好的男人在等你，他手捧鲜花，独依栏杆，极目远眺在等你。他会视你若珍宝，捧在手里含在嘴里。人生呐，失去了多少，时间终会给你多少。亲爱的，我要结婚了，还有好多的话没有跟你说，也再也没有机会了，今生就这样错过。有时真的恨自己太过软弱，没有用强硬的态度把你留下。可哪又怎样呢？太晚了。今生就这么错过了，在未来的十年、二十年，但终有一天我们会忘记彼此。点点滴滴也想不起来。想想确实是很痛心，很遗憾。丢丢，今生无缘与你，下辈子许我可好？亲爱的，我要结婚了，对不起我爱你，爱了整整一个曾经，爱了整个回

西南师大版四年级语文下册《五单元 18 我们爱祖国》课件_15

我们对祖国的爱随国旗升起，和满天星光一起闪烁，在校园的铃声里摇响，在翻开的课本里探索。
我们对祖国的爱，像涓涓细流汇成长江黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我们爱祖国—— 我——们——爱——祖——国！
作业：
请同学们课后找一些这方面的诗歌来读一读，唱一唱。
她是秋天长长的送粮车队，她是草原成群的牛羊骆驼，她是钢水奔流、钻塔林立，她是熊熊燃烧的奥运圣火。
祖国是新建的高楼大厦，祖国是古老的神话传说，祖国是历史课本中的英雄故事，祖国是我们心中的一首爱之歌。
什么是对祖国的爱？我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。小时候，它是我画的第一幅画，长大了，它是我献给土地的花朵，现在，它是我栽下的一棵小树苗，还有小树引来小鸟的歌。
第一部分
什么是祖国？我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。
小时候，她是妈妈的摇篮曲，长大了，她是长江、黄河，她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽，她是国徽在阳光下闪烁，她是夜晚的万家灯火。
她是秋天长长的送粮车队，她是草原成群的牛羊骆驼，她是钢水奔流、钻塔林立，她是熊熊燃烧的奥运圣火。
祖国是新建的高楼大厦，祖国是古老的神话传说，祖国是历史课本中的英雄故事道了金波爷爷心中的祖国是什么了，那么你心中的祖国又是什么样的呢？
祖国是 ______________
第二部分
什么是对祖国的爱？我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。
小时候，它是我画的第一幅画，长大了，它是我献给土地的花朵，现在，它是我栽下的一棵小树苗，还有小树引来小鸟的歌。
我们对祖国的爱随国旗升起，和满天星光一起闪烁，在校园的铃声里摇响，在翻开的课本里探索。

小学各年级, 了解国家,爱我祖国,主题班会ppt

小学阶段的特点
小学阶段是学生形成基础价值观和人生观的关键时期。通过主题班会，可以引导学生了解国家的历史、文化和现状，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
主题目的
增强学生对祖国的认识和了解
01
通过主题班会，让学生了解国家的历史、文化和现状，增强他
们对祖国的认识和了解。
培养学生的爱国情感和民族自豪感
02
THANKS
详细描述
组织一场关于国家知识的竞赛，可以包括选择题、填空题和简答题等题型。鼓励学生积极参与，通过竞赛的形式增强对国家的认识和了解。
手抄报制作
总结词
通过制作手抄报，让学生们以图文并茂的形式展示对国家的热爱和认识。
详细描述
布置一项手抄报制作任务，主题为“我爱祖国”。引导学生通过绘画、贴图、文字等形式，创作出富有创意和表现力的手抄报，展现对祖国的热爱和对国家知识的理解。
详细描述：中国近代史是一个动荡的历史时期，经历了从半殖民地半封建社会的形成到中华人民共和国的成立。在这个时期，中国经历了多次战争和政治变革，如鸦片战争、辛亥革命、抗日战争等。这些事件对中国历史的发展产生了深远的影响。
中国现代历史
01
中国现代历史：
02
总结词：中国现代史是指1949年中华人民共和国成立以后的历史。
小学各年级，了解国家，爱我祖国，主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
Contents
• 主题介绍 • 国家历史与文化 • 爱国主义教育 • 班级活动与互动 • 总结与展望
01 主题介绍
主题背景
国家意识教育的重要性
随着全球化的发展，国家意识教育显得越来越重要。通过主题班会，可以加强学生对祖国的认识和热爱，培养他们的国家意识。

我们爱祖国-PPT精品教学课件

西师大版四年级语文下册第五单元
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。 2.感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发同学们热爱祖国的思想感情。
这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的？
这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱？”
（3）结合生活实际谈感受，回忆平时自己做过哪些爱国的举动？（4）再次回归到朗读中去，深情表达对祖国的爱。
选择喜欢的方式表达“爱”：
（1）到台前深情地朗读或背诵诗歌中喜欢的小节；（2）表演歌唱赞美祖国的歌曲，用歌声唱出对祖国的爱；
提起手中的笔，写下对祖国的爱，画出祖国的明天，并把心愿卡贴在黑板上。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦

我们爱祖国教学课件

我们爱祖国教课课件《我们爱祖国》一文指引着学生们实现自己对祖国的爱。

我们爱祖国教课课件是小编想跟大家分享的，欢迎大家阅读。

教课目的1掌握本课的生字词。

2指引学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好感情。

3 正确、流畅、有感情地朗诵诗歌，背诵自己喜爱的诗节。

教课重、难点1 指导学生有感情地朗诵诗歌，激发学生的爱国热忱。

2 品读词句，领会诗歌字里行间包含的对祖国的热爱之情。

教课准备1 教师：准备《我们的祖国》歌曲带;多媒体课件。

2学生：收集赞叹祖国的诗歌。

教课时间1~2 课时。

教课过程一、情形导入，激发兴趣1 课件配乐播放祖国的大好河山、悠长历史、灿烂文化等方面的图片资料，教师富裕激情地跟着画面讲解。

2 孩子们，看了方才的一幕幕，你想说点什么?3 是呀，作为一其中国人，有谁不为之叹息 ?你看，我们的金波爷爷和你们相同 ,早已按捺不住激动的心情，便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》 (学生读课题 )。

二、初读诗歌，整体感知1选择自己喜爱的方式朗诵诗歌。

2圈出生词，把自己认犯难读的多读几遍。

3这首诗主要写了哪双方面的内容 ?分别是环绕哪两句诗来写的 ?读一读，找一找，并做上记号。

4熟读诗歌，理清思路。

如：教师读第 1 节和第5 节，男同学读 2~4 节，女同学读 6~8 节。

也能够抽学生合作朗诵。

三、品读诗句，领会感情1 我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外 , 请孩子们默读 1~4 小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。

2学生沟通。

3那么你最喜爱哪几句诗 ?和自己的伙伴一同读一读。

4在读这几句诗时你想到了些什么 ?和伙伴一同沟通沟通，相互增补。

(独立学习—和同桌商讨—全班沟通，老师适合点拨，领会感情，指导朗诵 )比如：学生说我最喜爱“她是雄伟的烈士纪念塔，她是蓝天里翱翔的白鸽”这句诗。

老师屏幕显示这两句诗。

(1)你想到了些什么 ?(生说，其余同学增补。

)(2)教师小结：是啊，我们的祖国有着千千千万的英豪子女。