小学五年级《跨越式跳高》课教案
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小学五年级《跨越式跳高》课教案
小学五年级《跨越式跳高》课教案主题情境:
快乐的郊游学习阶段:
水平三执教: 邬才金学习目标认知目标: 懂得
助跑和起跳的结合在跳高中的重要,并能大概说清助跑和起跳的要
求。
技能目标: 体验助跑和起跳相结合的技术动作,基本完成完
整的跨越式跳高动作。
情感目标:
培养学生团结协作,克服困难,顽强拼搏的优良品质。
教材 1、跨越式跳高助跑、起跳 2、游戏:
齐心协力顺序时间教学内容运动负荷指导与练习
组织、要求次数时间激趣导入 2 导入:
同学们,你们喜欢郊游吗?(喜欢)今天老师想带大家去一
个好玩的地方,怎么样?(好,耶!)准备好了吗?(准备好了)
出发! 1 1 1、全体同学迅速成八路纵队集合。
○ ○ ○ ○ ○女生○ ○ ○ ○ 男生
○ ○ ○ ○ △教师○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 2、学生积极响应,动作迅速。
组织:
成八路纵队站立。
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(如左图)教法:
教师语言创设情境,激发学生参与意识。
要求:
快、静、齐。
预期目标:
激发了学生兴趣,使学生快速进入创设的情境中。
愉快出游 4 1、韵律操:
(音乐) 2、、小游戏:
引导语:
现在我们已经来到了目的地,刚才同学们的表现非常好,为了奖励大家,我们来玩个游戏。
斗鸡同学们,你们玩过斗鸡的游戏吗? 1 3 1、师生在音乐的伴奏下齐跳韵律操。
2、教师组织学生进行斗鸡游戏,确定有力脚。
3、组织学生自由选择小伙伴进行游戏。
组织:
如图要求:
;韵律感强节奏明显组织:
散点要求:
1、要求:
积极参与注意安全预期目标:
活跃学生情绪,进入学习角色。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 顺序时间教学内容运动负荷指导与练习组织、要求次数时间尝试体验 5 辅助性练习 1、原地起跳练习顶气球。
2、上步起跳,用摆动腿脚尖触球。
若干次 3 1、学生分组尝试用自己的方式去顶球;
2、教师引导学生用有力脚以脚跟着地,配合摆臂,重心前移至前脚掌进行滚动式起跳动作练习头顶气球。
3、上步起跳,用摆动腿脚尖触球。
组织:
散点要求:
遵守规则,认真练习,注意安全预期目标:
通过打靶游戏激发学习兴趣,使学生始终保持高度的热情。
合作探究 20 学习跨越式跳高同学们,每个小组都有一个横杆拦住了我们的去路,大家想想,我们用什么方式来跨越这一障碍?方法口诀:
助跑自然有弹性,起跳果断要有力,两腿依次把竿过,落地轻巧要缓冲。
教学重点:
助跑自然,起跳有力教学难点:
助跑与起跳衔接连贯若干次 18 1、教师引导设疑:
用什么方式来跨越这一障碍?(引导学生尝试跨越练习) 2、学
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生自主尝试:
(1)分组讨论:
学生分八小组商讨过竿方法。
(2)尝试练习:
各队员尝试助跑两步过低杆练习,老师巡回观察。
(3)反馈交流:
各队派代表展示本队方法,互相评价交流。
3、师生共探新知(1)教师示范跨越式跳高,引出新授内容)(2)讲解、演示《跨越式跳高》动作要领学生观察。
(3)引导学生自由尝试练习;(4)学生合作练习 3--5 步助跑过低杆练习。
(5)小组评价纠错(重点放在起跳正确、有力、果断三方面进行)(6)请完成动作较好的学生示范表演。
(7)教师示误:
如起跳时停顿、最后一步太大、冲向横杆等)(8)自选高度练习:
(40、 50、 60、 70 厘米,引导学生完成好技术,不要过早追求高度)(9)师生评价此阶段学习情况。
组织:
如图:
要求:
积极思考大胆尝试动作协调练习认真预期目标:
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 围绕教师引导设疑、学生自主尝试、师生共探新知这一教学主线,引导他们进行自主、合作、探究性的学习,充分发挥学生的主体作用,同时培养学生自主学习能力、合作学习能力、组织管理能力等。
快乐游戏 5 2、游戏;齐心协力同学们,你们今天的表现非常出色,在学习过程中,大家相互学习,相互帮助,很好的体现了大家的团队合作意识。
同学们,现在有一个更能体现大家团队力量的游戏,你们敢不敢挑战?(敢!)这个游戏叫齐心协力。
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4 1、教师语言引导,讲解游戏方法和规则。
2、组织学生用皮筋进行游戏比赛。
组织:
要求:
遵守规则、认真游戏、注意安全。
预期目标:
树立自信心,培养团结协作意识。
愉悦身心 4 1、放松操(播放音乐) 2、课后小结 3、收拾器材 4、师生再见 1 1 3 1、在音乐伴奏下,教师带领学生一起进行身心放松。
2、评价小结:
教师总结本堂课的学习情况,进行多元评价。
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