人教版-体育-五年级下册-《小篮球》精品教案

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体育与健康人教版五年级-小篮球运球教案

教学内容1、篮球原地运球2、游戏教学目标1、认知目标：通过学习使学生初步掌握原地运球的动作要领，提高学生控制球的能力。

2、技能目标：通过练习使学生积极参与到篮球学习中来，并初步形成合作意识。

3．情感目标：通过游戏发展学生的灵敏素质和身体协调性,培养学生互相帮助、团结协作的精神。

教学重点五指张开，掌心空出教学难点手指、手腕柔和用力教学准备小篮球若干教学过程教学内容教师活动组织形式与要求时间准备部分一、课堂常规1、集合整队，清点人数；2、师生问好；3、宣布本课内容及要求；4、检查着装，安排见习生活动二、热身活动1、游戏：喊数抱团方法：学生围成圈按老师的要求逆时针跑动，老师随意喊出数字如“2”，喊完后学生迅速反应，找到相应的人数站到一起，多于或者少于规定人数的都有一个小小的“奖励”（3个蹲起跳）2、篮球热身操1、教师组织学生到操场集合，做好人数的清点；2、提醒学生将发卡、钥匙等一些尖锐物品放到一边；3、询问是否有人见习并做好安排。

教法：1、教师讲清游戏规则及玩法；2、组织学生按要求进行游戏，强调注意安全；3、教师当好裁判，及时评价；4、带领学生做好篮球热身操。

组织：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△要求：集合快、静、齐。

热身操队形：× × × × ×× × × × ×○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○△要求：精神饱满，积极参与游戏。

3分钟10分钟基本部分三、学习原地运球1、师生互动，导入本课学习内容（教师提问学生关于知道的篮球明星，激发学生兴趣）。

2、原地运球动作要领：两脚开立（或前后站立），两腿弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指触球（掌心空出）以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手指触球时，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复。

人教版五年级下册体育与健康第1节小篮球

教学过程
基本部分
（一）原地运球
1.情境导入
组织队形：

●你最喜欢哪个篮球球员呀？为什么？
●运球是篮球中最常用的技术之一，对个人来说，运球能摆脱大个队员的防守获得投篮得分的机会，对集体来说，运球是球队协调配合的“润滑剂” ，那么运球重要不重要呀？你们想不想学呀？
五年级体育
一、一指、导指思导想思想
坚持坚“健持康“第健一康”第的一”的指导思想，指导遵思想循，以遵身循体以练身习体练为主要手段的体育教习为学主要原手则段，的以体学育生教学发展为中心，在教学原则内，以容学的生选发择展和为组中心织，形式的安排上，紧在形学教式生密快学的的内安学关的容排练注体的上情学验选，趣生中择紧，的获和密使学得组关学织注生练知情识趣和，技使能学。生在愉
在愉快的体验中获得知识和技能。
二、教学目标
1、运动参与目标：让大部分同学参与到教学中，培养学生对篮球运动的兴趣,体验活动的乐趣。
2、运动技能目标：通过学习，90%以上的同学能够掌握原地运球的基本技术；基本掌握自主学习、合作学习、探索性学习方法，打好技能基础。
3、心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，培养良好的合作及竞争精神。
教学过程
基本部分
（一）原地运球
2、教师讲解示范原地运球动作要领
组织队形：

原地运球姿势：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；手型及用力顺序：五指自然分开，掌心空出，用手指和指根部位触球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动主动迎球,随球上引下按。拍球部位及球的落点:拍球的后上方，球的落点控制在脚的侧前方

五年级《小篮球小篮球比赛》教案、教学设计

4.课后作业：教师布置相关的课后练习，要求学生进行技能巩固，并预习下一节课的内容。
五、作业布置
1.技能练习：学生需在课后自行安排时间，进行篮球基本技能的练习，包括运球、传球、投篮等。要求每位学生至少完成每种技能的20次练习，家长可协助监督并签字确认。
2.规则复习：请学生复习本节课所学的小篮球比赛规则，并用自己的话总结出来，以提高对规则的理解和应用。
2.针对理解难点，教学设想如下：
-通过讲解结合实例，使学生理解小篮球比赛的规则和战术含义。
-组织学生参与裁判实践，让他们在实践中加深对规则的理解。
-创设情境教学，设计模拟比赛场景，引导学生运用所学知识分析和解决问题。
-定期开展篮球知识问答活动，巩固学生对篮球知识的学习。
3.针对情感难点，教学设想如下：
4.提高学生的身体素质，增强他们的耐力、速度、协调性和灵活性。
5.培养学生具备团队协作精神，学会在比赛中互相支持、互相鼓励，共同争取胜利。
（二）过程方法
1.教学过程中，采用讲解、示范、分组练习、比赛等多种教学方法，使学生在实践中掌握篮球技能。
2.引导学生通过观察、模仿、实践等方法，学会正确的篮球技术动作，培养良好的运动习惯。
二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的运动基础和篮球技能，他们对篮球运动充满热情，但技术水平参差不齐。在此基础上，教师应充分了解学生的个体差异，针对不同学生的需求进行教学。学情分析如下：
1.学生年龄特点：五年级学生正处于身体发育阶段，具有一定的运动潜能，但身体素质、协调性和灵活性等方面存在差异。因此，教学过程中要注重因材施教，调整训练强度和难度，确保每位学生都能在篮球运动中受益。
3.小组汇报：各小组代表汇报讨论成果，教师对学生的回答进行点评和总结。

小学体育小篮球教案7篇

小学体育小篮球教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学体育小篮球教案(精选4篇)

小学体育小篮球教案（精选4篇）小学体育小篮球教案篇一教材分析《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》。

体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。

它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。

在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作。

教学背景篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。

它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。

而我校经济欠发达，校园场地十分有限的条件下实施新课程和本课程资源开发的典型素材。

学生分析学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。

本班学生已具备一定的篮球基础。

但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。

他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。

设计理念新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

设计思路1、情景导入。

用cuba主题音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。

充分利用有限的场地、合理的。

布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。

2、身心准备。

通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。

3、技能学练。

从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。

循循善诱，环环相扣。

4、整理放松。

听音乐放松练习，使学生在愉悦的心情下结束新课。

小学体育教案小篮球

小学体育教案小篮球一、教学内容小篮球的基本动作与规则。

二、教学目标1.了解小篮球的基本规则和技术动作。

2.练习小篮球的基本技术动作。

三、教学重点小篮球的基本技术动作。

四、教学难点小篮球的技术动作练习。

五、教学准备1.小篮球场地。

2.小篮球。

3.发球员编号。

六、教学步骤1.热身活动（10分钟）学生们进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的课程。

2.讲解篮球规则和戴发球员编号（10分钟）首先，教师向学生们简单介绍篮球的规则，如进攻队员不能持球超过三秒，防守队员不能持球超过五秒等。

然后，教师向学生们展示发球员编号的使用方法，并为每个学生发放编号。

发球员编号用于指挥球员发球，促进比赛进行。

3.技术动作练习（30分钟）（1）传球练习分组练习传球，要求传球准确、迅速。

（2）投篮练习分组进行投篮练习，要求学生学会站姿动作规范，运球动作协调，并且能够准确投篮。

4.组织比赛（30分钟）学生根据发球员编号进行比赛，规定时间为5分钟。

比赛过程中，教师要引导学生遵守规则，并鼓励他们尝试不同的动作和战术。

5.总结（5分钟）总结本节课的学习内容和要点，并鼓励学生们继续练习篮球。

七、教学延伸1.组织篮球比赛，培养学生们的团队合作意识和竞争意识。

2.逐渐增加篮球训练强度，提高学生们的篮球技术水平。

3.鼓励学生们参加校内外的篮球比赛，提高他们的比赛经验和能力。

八、教学反思这个教案主要是针对小学生进行小篮球的基本规则和技术动作的讲解和练习。

通过该教案的实施，让学生对小篮球有一个初步的认识，并能够运用所学的基本技术动作进行练习。

教师应根据学生的实际水平和兴趣，适时调整课程内容和难度，确保教学的有效性和趣味性。

同时，教师还要注重培养学生的团队协作精神和竞技意识，使学生们在比赛中能够体验到小篮球的乐趣和成就感。

小学体育《篮球》教案（精选10篇）

小学体育《篮球》教案（精选10篇）小学体育《篮球》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学体育《篮球》教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学体育《篮球》教案1一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。

做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。

教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。

传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。

通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。

2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。

通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。

本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

三、教学重点、难点：本课重点：摆脱对手、加速空切篮下本课难点：假动作的运用时机四、教学目标：1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法;能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。

五年级下册体育教学设计-4.1.1.小篮球｜人教版

四、教学资源
1. 硬件资源：小篮球、篮球架、运动场地、计时器、口哨。
2. 软件资源：体育教学视频、篮球比赛录像、教学PPT。
3. 课程平台：校园体育教学平台、班级交流群。
4. 信息化资源：运动技能分析软件、电子教案、运动健康APP。
5. 教学手段：分组合作、比赛、示范教学、视频分析、个别指导。
五、教学流程
三、重点难点及解决办法
三、重点难点及解决办法：本课程重点在于学生掌握小篮球的基本持球、运球、传接球和投篮动作。难点在于投篮动作的准确性和团队协作中传接球的默契。针对重点，采取分步骤教学，通过示范、模仿、练习、纠正的方法，帮助学生逐步掌握技术要领。对于难点，采用以下策略突破：1. 设置不同距离的投篮练习，提高学生投篮的准确性和自信心。2. 设计多变的传接球练习，如移动中传接、对抗中传接，增强学生应对复杂情况的能力。3. 组织小组比赛，让学生在实际比赛中运用所学，提高团队协作水平。通过以上办法，有针对性地解决教学重难点，提升学生篮球技能。
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解小篮球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球技能做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习篮球技能的积极性。
五年级下册体育教学设计－4.1.1.小篮球｜人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《五年级下册体育教学设计－4.1.1.小篮球｜人教版》以篮球基础技能训练为主要内容，与课本教学目标紧密相连。本章节针对五年级学生的年龄特点和运动能力，设计了小篮球的基本技能训练，旨在让学生掌握篮球运动的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。课程内容包括篮球基本持球、运球、传接球和投篮动作的学习，通过分组练习和比赛，培养学生团队协作精神和竞技体育道德。教学内容符合教学实际，旨在提高学生的篮球技能和综合运动能力。

体育《小篮球》教案

体育《小篮球》教案一、教学目标1.培养学生对篮球运动的兴趣；2.掌握基础篮球技巧和规则；3.提高学生的协作精神和团队意识。

二、教学内容1.学习篮球的基本知识和技巧；2.进行篮球基础训练；3.进行篮球比赛。

三、教学重点1.球员基本功的训练；2.球员之间的合作与配合。

四、教学准备1.篮球场地；2.篮球、计分板、计时器等器材。

五、教学步骤步骤一：篮球基本知识的讲解（10分钟）1.讲解篮球的起源、发展和普及程度；2.介绍篮球场地和篮球的基本规则；3.讲解篮球比赛的技术要求和比赛流程。

步骤二：篮球基本技能的示范与练习（30分钟）1.示范运球、传球和投篮等基本技能；2.强调正确的动作要领，并注意姿势的规范性；3.练习基本技能，采用分组形式进行。

步骤三：篮球基础训练（40分钟）1.进行热身活动，包括跑步、拉伸等；2.练习基本的运球、传球和接球技巧；3.进行一对一、三对三的对抗训练；4.进行篮球队协作训练，提高团队配合能力。

步骤四：篮球比赛（40分钟）1.将学生分成两组进行篮球比赛；2.规定比赛时间和规则，进行实际比赛操作；3.强调合作与协作，在比赛中培养学生的团队意识。

六、教学扩展1.对于篮球感兴趣的学生，可以组织学生参加校内外的篮球比赛；2.组织学生观看篮球比赛，培养对篮球运动的兴趣和理解。

七、教学总结1.对学生的表现进行点评，鼓励他们参与体育运动；2.总结篮球基本技能和规则，帮助学生巩固所学内容。

八、教学评价1.观察学生在训练中的表现，评价其运球、传球和进攻能力；2.通过篮球比赛的结果评价学生的团队协作能力；3.对学生的积极参与和表现进行肯定和奖励。

以上是体育《小篮球》教案的简要描述。

通过此教案，学生可以了解篮球的基本知识和技巧，同时培养他们的团队协作意识和体育兴趣。

教师在实施教学时可以根据实际情况进行适当调整和改进，以更好地满足学生的需求。

小学体育与健康教案：(5-6年级)第1节《小篮球》

体育：小篮球教学设计一、设计思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有活泼好动、模仿能力强、想象力丰富的特点。

因而淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。

本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球。

二、教学目标1、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。

2、运动技能：掌握原地运球技术。

3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带的乐趣。

三、教学重点：使学生基本学会原地运球技术。

四、教学难点：正确的手指触球部位，以及掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法。

五、教学过程（一）活跃情绪激发兴趣阶段1、以谜语导入本课，以向姚明大哥学本领为契机，激发学生学习兴趣。

师：小朋友们，今天上课前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜，十人拼命枪，看见对方筐，赶紧往里装。

（打一体育器材）它是什么？生：篮球。

师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？生：姚明师：今天这节课我们就跟姚明大哥学本领。

小朋友们你们会玩篮球吗？生：会。

师：好，请你想出多种不同的玩法。

[评析：师生通过语言的交往，营造了一个和谐民主的学习氛围，激发了学生积极主动的参与课堂学习。

]2、学生自玩篮球。

发挥学生的想象力，创出多种玩球方法。

教师适时引导，带学生进行手指拨球等熟练球性练习，为下面的学习内容（二）保持兴趣，探究合作阶段1、师：王老师也跟姚明大哥学了一招，五指打开，一脚在前一脚在后，两腿弯曲（原地运球）小朋友们，你知道这是篮球运动中的什么技术吗？师：小朋友们，你们会运球吗？1、教师展示原地运球技术2、自主学练3、出示彩色手套，请学生观察[评析：彩色手套的采用使抽象的技能教学变的直观，学生便于学习，自查。

小学体育课小篮球教案通用

小学体育课小篮球教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准中关于球类运动的部分，具体章节为小篮球基本技能训练。

详细内容包括：篮球基本知识介绍，原地运球、传球、投篮动作要领讲解与练习，以及篮球比赛规则的简单介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握小篮球的基本技能，如原地运球、传球、投篮。

2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。

3. 增强学生的体质，提高学生的运动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：原地运球、传球、投篮动作的协调性和准确性。

教学重点：原地运球、传球、投篮动作要领的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：小篮球、篮球架、口哨、计时器。

2. 学具：小篮球、篮球架。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，引导学生关注篮球运动，激发学生的运动兴趣。

2. 基本技能讲解与示范（10分钟）（1）原地运球：讲解动作要领，示范动作，强调拍球力度和频率。

（2）传球：讲解动作要领，示范动作，强调传球方向和力度。

（3）投篮：讲解动作要领，示范动作，强调投篮姿势和出手时机。

3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组按照讲解的动作要领进行原地运球、传球、投篮练习。

4. 例题讲解（10分钟）以实际操作为例，讲解原地运球、传球、投篮动作的注意事项。

5. 随堂练习（10分钟）学生按照老师的要求，进行原地运球、传球、投篮练习，老师及时纠正动作不规范的地方。

6. 篮球比赛规则介绍（5分钟）简单介绍篮球比赛规则，让学生了解比赛的基本要求。

六、板书设计1. 原地运球动作要领2. 传球动作要领3. 投篮动作要领4. 篮球比赛规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的小篮球基本技能。

2. 答案：学生按照课堂所学，进行原地运球、传球、投篮动作展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加篮球俱乐部或校队，进一步提高篮球技能。

体育五年级下册《小篮球行进间运球》教案(1)

体育五年级下册《小篮球行进间运球》教案(1)一. 教材分析《小篮球行进间运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的篮球基本技能和团队协作能力。

通过学习行进间运球，学生可以掌握篮球运动的基本技巧，提高身体的协调性和灵活性。

本节课将引导学生了解行进间运球的动作要领，并通过实践练习，使学生能够熟练掌握这一技能。

二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。

但是，学生在行进间运球方面的技巧还不够熟练，需要通过反复练习来提高。

此外，学生的团队协作能力和竞技体育精神还需要进一步培养。

三. 教学目标1.让学生掌握行进间运球的动作要领，提高篮球基本技能。

2.培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3.提高学生的身体协调性和灵活性。

4.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：行进间运球的动作要领。

2.教学难点：行进间运球的熟练度和团队协作。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确练习。

2.练习法：学生通过反复练习，提高行进间运球的技巧。

3.比赛法：学生进行篮球比赛，培养团队协作能力和竞技体育精神。

4.激励法：鼓励学生积极参与，给予表扬和奖励，提高学生自信心。

六. 教学准备1.篮球场地一个，篮球若干个。

2.教学音响设备，用于播放篮球比赛视频。

3.计时器，用于记录学生练习时间。

4.标志物，用于标记行进间运球的路线。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍行进间运球的重要性和作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放篮球比赛视频，让学生观察并分析视频中球员行进间运球的动作，引导学生认识行进间运球的技术要领。

3.操练（10分钟）学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

每组练习时间为2分钟，共进行5组。

4.巩固（10分钟）学生进行行进间运球接力比赛，要求每组在规定时间内完成一定的距离。

通过比赛，巩固所学技能，提高团队协作能力。

小学体育与健康《小篮球运球》教案

小学体育与健康《小篮球运球》教案小篮球运球教案一、教学目标1. 能够正确掌握小篮球运球的基本技巧，包括单手运球、正手推球和反手推球。

2. 能够在运球过程中保持身体的平衡与稳定。

3. 能够在行进中保持头抬、眼看、胸前呈大字形等正确动作。

4. 能够通过小篮球运球锻炼身体素质，提高协调性和灵敏性。

5. 培养学生合作精神和团队意识，提高沟通能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握小篮球运球的基本技巧。

2. 教学难点：保持身体平衡与稳定的同时进行运球。

三、教学准备1. 小篮球。

2. 篮球场地。

3. 平衡练习垫或绳子。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生在篮球场上依次进行跑动、跳跃、拉伸等热身活动，准备好身体。

2. 技术讲解（10分钟）向学生介绍小篮球运球的基本技巧，包括单手运球、正手推球和反手推球。

重点讲解运球姿势、手部的动作和脚步的配合等细节。

3. 练习一：单手运球（15分钟）让学生排成一行，每个学生面对篮球场地，站姿要自然放松，双脚微开，膝盖微曲。

教师示范后，学生开始进行单手运球练习。

教师进行巡视指导，关注学生运球的正确动作和身体平衡。

4. 练习二：正手推球（15分钟）让学生依旧排成一行，每个学生面对篮球场地。

开始进行正手推球的练习，教师示范后学生动作跟随。

教师可以通过每个学生逐一观察，指导其手部动作和脚步配合。

练习过程中注意学生的平衡感。

5. 练习三：反手推球（15分钟）孩子们旋转身体，背对着篮球场地进行反手推球的练习。

同样，教师示范后学生跟随进行练习。

教师巡视指导，引导学生保持身体的平衡和稳定。

6. 练习四：综合运球（10分钟）让学生自由选择单手运球、正手推球和反手推球进行综合运球练习。

学生可以自己发挥，创造出各种有趣的动作，同时注重练习中保持平衡与稳定。

7. 教学总结（5分钟）教师对本节课进行总结，并强调小篮球运球的重要性。

鼓励学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。

五、课后作业要求学生在课后继续练习小篮球运球技巧，并在下节课前做好准备。

小学体育小篮球教案5篇

小学体育小篮球教案5篇小学体育小篮球教案篇1一、教学目标1、在嬉戏中奔驰，在奔驰中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培育学生竞争意识，充分张扬共性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进展各种各样的跑、跳和投的嬉戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的进展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“安康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高学生的兴趣和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学生心理和生理的安康进展。

“一物多用”是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。

五、教学过程（一）、活动预备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、预备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣进展阶段今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师依据实际提出要求（比方：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间根本平衡。

1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后，由学生一起确定规章（球放的位置，途中掉球等扣分状况）八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。

2、地滚球接力（场地同上、距离同上）教师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。

既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。

体育与健康人教版五年级-小篮球教案

2.积极参与游戏，有序进行，互相点评，合作学习，都能达到，注意安全。
结
束
部
分
2分钟
1.集合整队
2.组织学生动力性拉伸放松
3.教师小结本节课情况
4.组织回收器材
5.教师宣布下课
1、客观的总结本节课情况
2、组织学生放松
3、师生再见
4、收换器材
1.认真听取教师评价
2.认真放松
3.集合迅速
4.思考总结
密度
强度
《小篮球行进间运球技术》
教学计划设计
学科：
授课教师：
教学
内容
小篮球运球技术与游戏（1-1）
教学
目标
认知目标：通过教学，加深学生对篮球这个项目的了解，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，学生乐于参加本课的各项练习和游戏，了解篮球原地变向运球动作要领
技能目标：体验并感知原地变向运球时手触球部位，并区分出与原地运球触球部位的不同点，初步掌握原地变向运球的方法，促进学生的身体协调性和灵敏性的发展
开
始
部
分
2分钟
一.课堂常规:
1、整队集合
2、师生问好。
3、清点人数
4、宣布本次课的学习内容、任务和要求。
5、检查服装,安排见习生。
1、教师整队集合检查人数。
2、宣布本课的内容、任务、要求。
3、教师检查服装，安排见习生。
4、口令指挥学生
1.按指定时间地点集合
站成四列横队：
ｘｘｘｘｘ
ｘｘｘｘｘ
ｘｘｘｘｘ
一、学习行进间单手前推拉球
1、语言导入，引导学生由原地运球到行进间推的技术动作区别
2、教师讲解、示范、归纳
3、组织学生自主练习并提出疑问

小学体育小篮球教案优秀8篇

小学体育小篮球教案优秀8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学体育小篮球教案优秀8篇教案可以帮助教师制定好课堂讨论和互动的策略，以促进学生的思维和创造力发展，教案应当有清晰明确的步骤和指导，18本店铺今天就为您带来了小学体育小篮球教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。

五年级小篮球教学设计

五年级小篮球教学设计一、教材地位、作用增强学生的手对手的感应能力和控制支配球的能力，是掌握和提高篮球技术的基础和有效方法。

把它作为小学生学习小篮球的第一课时，对端正学生学习态度，正确引导学生从最基础的练习开始学起，为学生今后能更好地普及和掌握篮球技能，最终能根据场上情况及时合理地运用球技，达到得心应手的程度，为能成为学生终身受益的体育项目之一而奠定基础。

二、教学目标1．知识技能方面让学生初步认识小篮球的球性，了解熟悉球性练习在小篮球教学中的重要性，并掌握简单的熟悉球性的练习。

2．能力培养方面通过教学培养学生善于发现学习中的问题，引导学生掌握“细观察、勤思考、多实践、长新知”等自主学习方法，以达到最终独立解决问题的目的。

3．身心、思品方面以激发学生学习积极性，促进学生身心全面协调发展，培养机智、果断、勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义。

三、教学重、难点教学重点：学生运用学练的发现方法教学难点：师生合作教材重、难点：发现并纠正“直腿站立”和“低头弯腰”运球的错误动作。

四、教具与教学设备的使用1．用大、小黑板板书讲解，能较有条理地传授体育理论知识，合理控制课的节奏，稳定学生情绪，增强教与学的协调，达到“省时高效”之功能。

2．用小卡片教学，能将音乐课的“节拍”和数学课“口算”，有机地运用体育课堂，让学生的知识有个再巩固再运用的机会，同时，对集中学生注意力，提高学生学习兴趣和课堂质量，有着极其深远的意义。

3．用乐曲教学，能将学生带进教学所企盼美好情景中，一方面，它能使学生精神振奋，增强学习的兴奋度，提高教学效果。

另一方面，它能改善人体中枢神经系统功能，让学生在较轻松愉快的气氛中，度过略带机械的体育课，使学生身心得到全面和谐、美的发展，并积极有效地消除运动中的疲劳。

4．用海棉垫教学，能让学生勇敢顽强地冲过“火力网”，同时避免运动中不必要损伤，增强体育课的安全意识。

五、教学程序1．集队，师生问好，用音乐节拍集中反应练习，提高学生课堂兴奋度。

小学小篮球体育教案（精选7篇）

小学小篮球体育教案小学小篮球体育教案（精选7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学小篮球体育教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学小篮球体育教案1教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。

通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开始、准备部分10′(一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求(设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。

)(二)准备活动1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。

小学体育《篮球》教案(5篇)

小学体育《篮球》教案（5篇）篮球体育教案篇一活动目标：1、通过篮球基本动作（拍球）及篮球运球比赛，促进幼儿肌体的发展。

2、在集体游戏中培养团结协作，遵守规则，合作竞争的良好品质。

重点：运球时能根据运球方向准确地接触球的部位。

难点：手对运球的控制能力及持续性。

活动准备：幼儿人手一只篮球（皮球）、红绿黄蓝四队标记、口哨活动过程：一、开始部分（跑步热身：听鼓声变速跑）1、听鼓声变速跑，跑步热身。

2、篮球热身操：听口哨的8拍子节奏做热身操，包括伸展运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、压腿运动、跳跃运动、高手运球和低手运球。

二、基本部分（幼儿练习原地运球、行进运球）1、四散练习：幼儿自由练习左右手交替拍球、原地运球。

2、幼儿探索练习，老师巡回观察指导。

原地运球动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指根部控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。

行进运球动作要领：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手背的动作与原地运球相同。

3、个别幼儿示范“让球走起来”，老师提升要求。

4、游戏：找朋友：行进间运球和好朋友握手。

三、运球接力比赛（在拍球、运球集体比赛，增加幼儿的运动量）幼儿分成红绿、黄蓝四队，共二组，进行拍球、运球拉力比赛。

红、黄两队第一名幼儿同时运球，把球分别运给对应的绿队和蓝队，接到球的幼儿继续运球，给球的幼儿站在接球幼儿一队的排尾。

四、结束部分（放松运动，结束后的放松整理）1、太极球操。

2、整理器械玩具，整队回教室。

六、推荐体育游戏：老狼老狼几点了游戏规则：每人手持一球，游戏开始进甲同学背对大家，当老狼在前面运球前进，其他同学运球紧随其后，后面的同学齐声喊“老狼老狼几点了，”老师答“几点钟”经若干次后当老师喊到六点时，老狼转身向后追拍他同学，其他学生向预设的（罚球区）家中跑去，当跑到“家”中则安全了。

小学体育与健康球类：小篮球教案

小学体育与健康球类：小篮球教案介绍：小篮球是小学体育课程中常见的项目之一，它有助于培养学生的协调能力、团队合作精神以及增强身体素质。

本文将针对小学生的体育与健康教学，提供一份小篮球教案，旨在帮助教师更好地引导学生学习与练习小篮球。

一、教学目标：1.了解小篮球的基本规则和技巧；2.掌握小篮球运动的基本动作；3.培养学生的协调能力和团队合作精神；4.提高学生的身体素质，增强耐力和灵活性。

二、教学内容：1.小篮球的基础知识：- 小篮球的起源和发展；- 小篮球场地和设备的了解；- 小篮球的规则和比赛形式。

2.小篮球的基本技巧：- 投篮：正确的握球姿势、出手方式；- 运球：双手交替运球；- 传球：准确的传球技巧和传球目标；- 盘带：尽量避免失误的盘带技巧。

3.小篮球的基本战术：- 进攻战术：传切配合、快速突破；- 防守战术：盯人防守、区域防守；- 团队合作：学习如何与队友协作，共同完成比赛目标。

三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）：开始课程前，进行适当的热身活动，如快速走路、向前高抬腿、慢跑和反向行走，以提高学生的血液循环和柔韧性。

2. 基础知识讲解（5分钟）：向学生介绍小篮球的起源、发展以及比赛规则。

让学生了解小篮球的基本知识，为接下来的技巧学习做好准备。

3. 技术训练（30分钟）：- 投篮训练：教授正确的握球姿势，帮助学生学会稳定的投篮姿势和出手方式。

通过反复练习，让学生掌握投篮的准确性和力量控制；- 运球训练：教导学生双手交替运球的技巧，强调灵活的手腕动作和保持身体平衡的重要性；- 传球训练：鼓励学生学习准确的传球技巧和传球目标，例如直传、斜传和后传；- 盘带训练：教授学生如何正确地盘带并避免失误，提高控球能力和节奏感。

4. 战术训练（30分钟）：- 进攻战术训练：教授学生传切配合和快速突破的基本战术，让学生学会如何运用这些战术进行有效的进攻；- 防守战术训练：教导学生盯人防守和区域防守的基本技巧，培养学生的观察能力和灵活性；- 团队合作训练：组织学生进行小组活动，让他们通过合作实践战术技巧，培养团队精神和协作能力。