幼儿园教育科研管理毕业论文
[总结范文]幼儿园管理论文10篇
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[总结范文]幼儿园管理论文10篇幼儿园管理论文幼儿园管理论文（一）：《浅谈幼儿园管理》教材中提到”人的管理是管理工作的核心要素，幼儿园管理的关键就是对人的管理。
”确实是这样，我相信每一个工作在管理岗位上的人都有自己切身的体会--幼儿园管理中最难做好的就是人的管理。
因为人的思想是看不见，摸不着的，不受我们控制的，我们不可能明白每个老师的大脑里在想些什么。
所以，老师是幼儿园管理中最不确定的因素，个性是对于民办园来说，老师的流动性比较大，而且，随着我们的生活环境不断发生变化，生活节奏不断加快，90后年轻人涌入工作岗位，管理工作也是越来越难做。
我在参加自学考试时学习过《幼儿园组织与管理》这门课程，那时候多数知识都是死记硬背，没有管理工作经验，也不能把理论知识和实际工作联系起来。
本次学习了《幼儿园管理》的课程后，我也是一向在想：我们园目前到底存在那些管理问题呢？我觉得第一个问题是：我自身的管理经验还不够丰富，幼儿园的工作每一天按部就班的进行，我的管理潜力和方法还谈不上艺术性。
我觉得这主要有以下几方面的原因：1、我走上管理岗位才2年多时间还比较短2、我本人的性格比较内向，与人沟通交往的潜力不强。
但是我的工作态度还是很认真的，而且我也在不断地反思自己的工作并且不断地调整自己，比如：看一些管理方面的书籍；参加一些管理培训；多与老师们沟通交流，关心她们的生活，尝试用感情留住老师。
我期望和每一位老师都成为朋友，同时我也愿意运用各种手段不断提高自己的管理潜力。
第二个问题是：老师们有些安于现状，有工作用心性但不够高。
应对这个问题我也经常在想：”我就应怎样做才能调动老师们的用心性呢？”我是这样做的：1、关心老师们的生活，不断改善她们的生活条件。
老师们都来自不同状况的家庭，要想和她们打成一片最好的方法就是关心她们的生活，帮忙她们解决生活中的困难。
比如，我园张老师有两个小孩，为了方便他接送孩子，早上上班时间允许他延迟10分钟，下午下班后也不安排他值班。
幼儿园老师的教育科研论文
幼儿园老师的教育科研论文引言幼儿园既是孩子们学习、成长的重要阶段，也是老师们开展教育科研的重要场景。
教育科研可以帮助幼儿园老师提升教学质量，改进教学方法，为幼儿的全面发展提供良好的支持。
本篇论文旨在探讨幼儿园老师开展教育科研的重要性、方法与技巧，以及科研成果的应用。
一、教育科研的意义教育科研对于幼儿园老师的教学工作具有重要意义。
首先，教育科研可以帮助老师了解最新的教育理论和研究成果，不断更新自己的教学理念和方法。
其次，科研可以促进老师们相互交流、分享经验，提高教学水平。
最重要的是，通过科研，我们可以获取更多关于儿童成长发展的科学证据，为教育实践提供理论依据，从而更好地满足幼儿的需求。
二、教育科研的方法与技巧2.1 研究问题的确定在开展教育科研之前，幼儿园老师需要明确研究问题。
研究问题应该与幼儿教育的现实问题密切相关，具有一定的实用性。
可以通过观察和调查来发现问题，也可以参考前人的研究成果，确定自己的研究方向。
2.2 数据收集与分析在进行教育科研时，数据的收集和分析是非常重要的环节。
数据可以通过观察、问卷调查、访谈等方式收集。
收集到的数据需要经过整理和分析，以便得出科学、可靠的结论。
在数据分析过程中，可以运用统计学方法来对数据进行处理和解读。
2.3 文献综述在进行教育科研时，不仅需要对问题进行研究，还需要对相关研究成果进行归纳总结。
文献综述是一种重要的研究方法，可以帮助研究者了解前人的研究进展，找到研究的空白点，并为自己的研究提供理论依据。
2.4 实验设计与结果验证如果条件允许，可以通过实验来验证研究的结果。
实验设计要科学合理，控制变量，确保结果的可靠性。
实验结果可以通过统计方法进行分析和验证，从而得出结论。
三、科研成果的应用教育科研的最终目的是为教育实践提供有效的支持。
幼儿园老师在开展科研的过程中，应该关注科研成果的应用。
可以通过编写教材、制定教学方案、组织培训等形式将科研成果应用到教学实践中。
幼儿园教育科研论文
幼儿园教育科研论文幼儿园教育科研论文随着社会经济的快速发展，人们对于教育质量的要求也越来越高。
而幼儿园教育作为教育行业中的第一步，其教学质量的高低直接影响着下一步的教学成果。
因此，如何提高幼儿园教育的质量成为了当前国内外研究的热点之一。
一、教学目标和教学计划的合理设计教学目标是教学活动中最基本的元素，而合理的设计可以使得教学目标得以实现。
针对幼儿园的特点和幼儿的认知能力，教师应该制定符合幼儿认知特点的教学目标。
同时，教学计划的合理设计也是非常重要的，教师应该根据孩子的实际情况，制定出详细的教学计划，并适时进行调整。
二、合理的教学模式针对不同年龄段的幼儿，教师应该根据他们的认知特点和发展需求，采取不同的教学模式。
例如，对于年龄较小的幼儿，教师可以采用游戏式教学模式，以达到寓教于乐的目的。
而对于年龄稍大的幼儿，教师可以采用探究式教学模式，让孩子在学习中逐渐形成自主学习的习惯。
三、差异化教学没个幼儿都有自己独特的特点和天赋，针对不同的幼儿应该采取差异化的教育方法。
例如，对于学习能力较强的幼儿，可以提前为他们安排相应的课程，以便更好的激发他们的学习兴趣。
而对于学习能力稍差的孩子，则需要更多的耐心和关注，课堂上教师应该采取更多的互动方式，鼓励孩子提出自己的问题，并给予充分的指导。
四、创新式教学幼儿园教育是一项非常综合的工作，除了学科教学外，还应该注重幼儿的综合素质的发展。
因此，在教学中，教师可以适当的采取创新式教学方法，如音乐、绘画等辅助活动，以丰富幼儿的生活经验和发展个性。
同时，在教学中鼓励幼儿自由发挥，提高他们的创造力和解决问题的能力。
五、家长与幼儿园的合作在幼儿园教育中，家长的作用非常重要。
因此，幼儿园应该积极与家长合作，建立良好的家园沟通平台，让家长了解孩子在学前教育中的表现和进展，并鼓励家长积极参与到幼儿园的教育活动中来，为孩子的成长撑起更多的一片天空。
六、教师的自身发展和提高在幼儿园教育中，教师的作用极为重要。
幼儿教育管理毕业论文范文模板【精选两篇】
幼儿教育管理毕业论文范文模板【精选两篇】幼儿教育管理论文2600字(一)：新时期幼儿教育管理中存在的问题及对策分析论文摘要：幼儿教育是我国教育教学体系的重要组成部分。
新时期国家相关教育部门越来越重视幼儿教育事业，与此同时，幼儿教育管理工作也暴露出诸多问题。
如何提升幼儿教育管理的质量与水平成为了社会各界所要思考的重点问题，也是推动幼儿教育事业发展和进步的主要工作之一。
鉴于此，本文针对新时期幼儿教育管理工作中存在的问题，提出切实有效的解决措施，以期能推动新时期我国幼儿教育管理工作和幼儿教育事业的进一步发展。
关键词：新时期；幼儿教育管理；问题；对策1新时期幼儿教育管理的现状1.1师资力量薄弱师资力量是影响教育教学水平与质量的重要因素。
但新时期幼儿教育方面的师资力量较为薄弱，主要表现为。
第一，高素质的幼师较少。
民办幼儿园的快速发展为幼师提供了大量的就业岗位，但幼儿教师的选拔门槛较低，现有幼师的专业素養参差不齐，大多幼师虽是师范院校毕业，但并没有较高的文凭。
再加上师范院校人才培养模式较为传统、老旧，只对学生进行简单的知识讲解与技能传授，并未对其进行系统、全面的实践教学，这就使得幼师仅仅能承担一般的教学管理工作，并不能全面、综合地开展教学管理工作，进而导致幼儿教育管理工作的质量与水平较低。
此外，部分幼师缺乏职业道德，将工作、生活中的不愉快情绪发泄在幼儿身上，经常出现各种虐童事件。
第二，幼师的工作态度较差。
相较于其他教师，幼师的薪资待遇较差，再加上在实际工作中由于各种原因，幼儿家长会误会幼师的正常工作，上述两种原因都使幼师的工作热情与工作积极性进一步降低，工作主动性较差，部分幼师甚至产生了职业迷茫感，幼儿园高素质的幼师大量流失，严重影响了幼儿教育管理工作质量的提升。
第三，幼师的教育管理理念落后。
一方面，部分幼师在毕业工作后就很少再主动进行继续教育了。
另一方面，幼儿园在教师教育培训方面的资金投入较少，较少或完全没有对幼师进行教育与培训，幼师无法了解和掌握最新的幼教资讯与现代化的幼教方法，更别谈在日常的教育管理工作中运用了。
幼儿园教师教育教学科研论文
幼儿园教师教育教学科研论文幼儿园教师是儿童成长过程中至关重要的一环，他们塑造儿童的价值观、情感和认知能力，因此，幼儿园教师教育教学科研论文是至关重要的。
本文将会从幼儿园教师培训、教学方法、课程设计、教学资源与科研等方面，详细探讨幼儿园教师教育教学科研的重要性和必要性，为建设高素质的幼儿园教师队伍提供参考依据。
一、幼儿园教师培训幼儿园教师培训是幼儿教育事业的基础，对教师的专业素质进行提升，可以提高幼儿教育的质量和教学水平。
幼儿园教师培训的内容包括幼儿教育理论、幼儿心理学、幼儿园教学方法、幼儿保健、幼儿游戏教学设计、创意教学、课程设计等。
在幼儿园教师培训中，针对幼儿的特点，教师需要具备耐心、深厚的爱心和全面的教育素质。
二、教学方法针对幼儿园儿童年龄小、语言交流困难、思维能力不明显和自主学习能力有限的实际，选用恰当的教学方法，是幼儿教育事业的关键。
最近的幼儿园教育现象表明，使用创意教学法是一个有利于幼儿教育的有效方法。
创意教学法通过多种创造性的活动，充分激发兴趣、激发幼儿的好奇心和探究欲望，为启发幼儿的自主学习打下坚实基础。
同时，使用创意教学法可以满足国家新教育课程改革的要求，使教育变得更加极富活力。
三、课程设计课程设计是幼儿园教师教育教学科研的重要内容，也是教师授课或实施儿童教育活动的具体指导文件。
在幼儿园教育中，不能一味地追求知识点的浅显易懂或知识量的多少，而应结合具体情况按照幼儿的生活体验和学习特点，开展富有活力的教育活动。
此类教育活动或是幼儿游戏、绘画、唱歌等，或是拓展品格教育、社会互动等，任何情况下都应设计一份有创意、有意义的课程。
四、教学资源在实施幼儿园教育时，需要使用丰富多样的教学资源来对幼儿进行有意义的教育。
教育资源应具有生动形象、清晰易懂、效果直观等特点，使得幼儿能够在受到教育时感到其多样性和吸引力。
掌握这些特点，可以使用类似电影、音乐、动画、LED屏幕等创新教学方案，来培养幼儿间的交流和合作精神。
幼儿园教师教育教学科研论文
幼儿园教师教育教学科研论文引言幼儿园教师的教育教学工作对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
本论文旨在探讨幼儿园教师在教育教学过程中的科研工作，并分析其对教师和幼儿的影响。
通过深入研究和综合分析，本论文旨在提出一些有效的教育教学科研方法和策略，以促进幼儿园教师的专业发展和幼儿的学习成长。
1. 幼儿园教师的教育教学科研意义1.1 增加教师的专业素养科研工作可以帮助幼儿园教师深入研究和了解教育教学理论和实践，从而提高他们的教学能力和专业素养。
通过科研工作，教师能够不断更新自己的知识和技能，紧跟教育教学的最新发展，进而提供更好的教育教学服务。
1.2 促进幼儿的全面发展科研工作可以帮助幼儿园教师制定科学合理的教育教学方案，充分发挥幼儿的潜能。
教师可以通过科研了解儿童的认知、情感、社交等发展特点，从而为幼儿提供个性化的教育教学服务，促进他们的全面发展。
2. 幼儿园教师的科研方法和策略2.1 文献研究法幼儿园教师可以通过阅读教育教学领域的相关文献，了解和吸收前人的经验和成果。
教师可以阅读各种教育教学杂志、书籍、论文，通过文献研究法，了解最新的教育教学理论和实践，从而指导自己的教学工作。
2.2 实地调研法幼儿园教师可以通过实地调研的方式，深入了解幼儿的实际情况，探索解决教育教学问题的方法和策略。
教师可以观察幼儿的学习行为、交往方式，与幼儿进行深入交流，了解他们的需求和困惑，从而提出有效的教育教学方案。
2.3 教育教学实验法幼儿园教师可以通过教育教学实验的方式，探索创新的教育教学方法和策略。
教师可以设计实验任务，设置对照组和实验组，比较不同教学方法的效果，从而找到最适合幼儿的教学方式，并不断优化教学方法。
3. 幼儿园教师科研成果的应用3.1 教学改进幼儿园教师可以将科研成果应用于教学实践，改进自己的教学方法和策略。
通过运用科研成果，教师可以提高教学效果，使幼儿在学习中更好地理解和掌握知识，培养他们的综合素质。
3.2 资源共享幼儿园教师可以将科研成果进行分享和交流，与其他教师进行互动，促进教育教学领域的共同进步。
幼儿园教育教学管理研究论文
幼儿园教育教学管理研究论文幼儿园教育教学管理研究论文摘要本论文主要围绕幼儿园教育教学管理展开研究。
首先，通过对幼儿园教育教学管理的定义和意义进行分析，明确了教育教学管理在幼儿园中的重要性和必要性，为后面的研究提供了基础。
其次，结合幼儿园实际情况，从幼儿园教育教学管理的目标、内容、方法、评价等方面进行研究。
最后，对现有的幼儿园教育教学管理问题进行了剖析，提出了相应的解决方案和建议。
关键词：幼儿园；教育教学管理；目标；内容；方法；评价第一章绪论1.1 研究背景随着教育改革的推进，幼儿园教育的地位和作用越来越受到重视。
幼儿园教育教学管理作为幼儿园管理的重要组成部分，在幼儿园教育教学中具有不可替代的作用。
然而，当前幼儿园教育教学管理在实践中还存在着很多问题，比如管理主体不专业、管理方法不科学、管理评价不合理等，这些问题制约了幼儿园教育教学的质量和效果。
因此，本论文旨在深入研究幼儿园教育教学管理，探讨其目标、内容、方法、评价等方面的问题，并提出相应的对策和建议，以促进幼儿园教育教学管理水平的提高，为幼儿园教育质量的提升做出贡献。
1.2 研究意义幼儿园教育教学管理是幼儿园的重要组成部分，与幼儿园教育教学的质量和效果密切相关。
加强幼儿园教育教学管理，有利于提高幼儿园教育教学的质量和效果，为幼儿的健康成长提供保障。
同时，幼儿园教育教学管理的研究也有助于提高幼儿园管理者和教师的管理意识和管理水平，增强他们的管理能力和管理素质。
此外，对幼儿园教育教学管理的研究，还有助于推动幼儿园的规范化、科学化、信息化发展，促进幼儿园教育的现代化和国际化。
1.3 研究内容和方法本论文主要从幼儿园教育教学管理的目标、内容、方法、评价等方面进行研究，通过文献资料法、调查问卷法、实地观察法等多种研究方法，分析幼儿园教育教学管理的实际情况，剖析出存在的问题，并提出对策和建议，以期达到提高幼儿园教育教学管理水平的目的。
第二章幼儿园教育教学管理的概念及意义2.1 幼儿园教育教学管理的定义幼儿园教育教学管理是指针对幼儿园教育教学活动中的各个环节，在规定的时间内对整个过程进行计划、组织、协调、领导、控制和评价等过程的系统性实践活动。
幼儿园管理论文10篇[精品范文]
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《幼儿园管理论文》幼儿园管理论文（一）：《浅谈幼儿园管理》教材中提到人的管理是管理工作的核心要素，幼儿园管理的关键就是对人的管理。
确实是这样，我相信每一个工作在管理岗位上的人都有自己切身的体会--幼儿园管理中最难做好的就是人的管理。
因为人的思想是看不见，摸不着的，不受我们控制的，我们不可能明白每个老师的大脑里在想些什么。
所以，老师是幼儿园管理中最不确定的因素，个性是对于民办园来说，老师的流动性比较大，而且，随着我们的生活环境不断发生变化，生活节奏不断加快，90后年轻人涌入工作岗位，管理工作也是越来越难做。
我在参加自学考试时学习过《幼儿园组织与管理》这门课程，那时候多数知识都是死记硬背，没有管理工作经验，也不能把理论知识和实际工作联系起来。
本次学习了《幼儿园管理》的课程后，我也是一向在想：我们园目前到底存在那些管理问题呢？我觉得第一个问题是：我自身的管理经验还不够丰富，幼儿园的工作每一天按部就班的进行，我的管理潜力和方法还谈不上艺术性。
我觉得这主要有以下几方面的原因：1、我走上管理岗位才2年多时间还比较短2、我本人的性格比较内向，与人沟通交往的潜力不强。
但是我的工作态度还是很认真的，而且我也在不断地反思自己的工作并且不断地调整自己，比如：看一些管理方面的书籍；参加一些管理培训；多与老师们沟通交流，关心她们的生活，尝试用感情留住老师。
我期望和每一位老师都成为朋友，同时我也愿意运用各种手段不断提高自己的管理潜力。
第二个问题是：老师们有些安于现状，有工作用心性但不够高。
应对这个问题我也经常在想：我就应怎样做才能调动老师们的用心性呢？我是这样做的：1、关心老师们的生活，不断改善她们的生活条件。
老师们都来自不同状况的家庭，要想和她们打成一片最好的方法就是关心她们的生活，帮忙她们解决生活中的困难。
比如，我园张老师有两个小孩，为了方便他接送孩子，早上上班时间允许他延迟10分钟，下午下班后也不安排他值班。
今年我还帮忙我园张老师、杨老师解决了孩子上小学的问题，两位老师的感激之情溢于言表。
幼儿园教师教育科研论文案例分析
根据深度和广度标准，我们将从多个方面对幼儿园教师教育科研论文案例进行评估和分析，以生成高质量的文章。
一、案例背景分析1.1 案例概况幼儿园教师教育科研论文案例是一个涉及幼儿园教师教育的实际案例，通过科研论文的形式来呈现对该领域的研究和探索。
1.2 案例重要性幼儿园教师教育对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用，因此对该领域进行科研论文的案例分析具有重要意义。
二、案例评价2.1 案例内容全面性评估对于幼儿园教师教育的科研论文案例，其涉及的内容是否全面、深入，是否能够覆盖该领域的各个方面，以及是否具有理论和实践结合的特点。
2.2 案例立意深度评估案例在探讨幼儿园教师教育问题时，是否能够深入挖掘该领域的核心问题，并提出切实可行的解决方案。
2.3 案例论证逻辑性评估对于案例中提出的观点和结论是否有充分的论证和逻辑支撑，是否符合科学性和实践性的要求。
2.4 案例创新性评估案例中的内容是否具有创新性，是否能够为该领域的发展带来新的思路和方法。
三、总结与展望3.1 案例价值总结从该幼儿园教师教育科研论文案例中，我们可以总结出哪些有价值的观点和启示，以及对该领域的意义和贡献。
3.2 案例局限性分析对于该案例中可能存在的局限性和不足之处进行分析和反思，为今后的研究提供指导和借鉴。
3.3 未来展望对于幼儿园教师教育领域的未来发展进行展望和探讨，为进一步深化研究提供思路和方向。
四、个人观点在本次案例分析中，我认为幼儿园教师教育科研论文的案例分析对于我能够更全面、深刻的了解该领域的理论和实践，以及对于幼儿园教师教育领域的发展具有重要的参考价值。
我也希望未来在这方面的研究中能够更加全面和深入的挖掘问题，并为实际工作提供更好的支持。
通过以上评估和分析，我相信我们可以撰写一篇深度、全面、有价值的幼儿园教师教育科研论文案例分析的文章，带领读者深入探讨这一重要领域。
五、案例内容全面性评估扩展针对案例内容的全面性评估，我们需要对幼儿园教师教育的各个方面进行深入的研究和分析。
最新精选幼儿园管理论文3000字 幼儿园教育管理论文 三篇
时代的进步、社会的发展向教育提出了现代化的要求。
而现代化是不断发展、推进的过程,不可能一步到位。
21世纪的孩子与过去的孩子相比,他们的知识面越来越宽,求知欲越来越强,他们聪明、好动、调皮、好探索,不喜欢受老师、成人的束缚。
我们需要对幼儿教育教学管理理念提出了新的要求,转变传统的幼儿园教学管理思想与观念,提升幼儿园教学管理能力势在必行。
就此问题我们进行了相关探讨。
一转变理念是提升幼儿园教学管理的基石(1)以人为本,树立新的儿童观。
以人本主义观念来看,儿童不仅仅是自然的人,更是社会的人,因此儿童是一个主动的完整的有机体。
新的儿童观认为,正视儿童在其年龄阶段固有的未成熟性、可塑性、开放性、独特性,同时儿童具有发展的、学习的、教育的潜能,且其发展具有可变性、阶段性、个别性。
儿童不是成人的附属品,他们是独立的人,每个儿童都是独一无二、独具个性特点的人。
儿童的成长和发展,都受学校、家庭、社会的影响,任何个体的发展都不是与世隔绝的。
这是一种全新的儿童观,这种儿童观是建构幼儿园教学管理新理念的基础。
新的儿童观对幼儿园教学管理提出了新的要求:一是尊重儿童的人格尊严与合法权益。
儿童与成人一样,其人格的价值是等值的。
二是发展儿童的独立个性。
就个人的发展而言,养成独立的个性是形成创造能力的原动力,是开拓进取品质的心理基础。
开展幼儿教学管理活动,首先要了解、理解儿童,承认儿童有他们自己观看世界的方法,独特的需要。
其次要在尊重幼儿的需要、兴趣的基础上,满足幼儿在情感上、身体上和心理上的需要。
(2)全面兼顾,树立和谐的发展观。
儿童的发展不是一朝一夕、一蹴而就的事,而是一项长期的、系统的、不断反复的、循序渐进的、全面的发展过程。
我们要用发展的眼光来看待儿童。
就幼儿教学管理而言,每一个儿童都有自己的特点,儿童之间有很大的个体差异,而且年龄越小,差异越大,他们发展的优势领域、发展的起点、发展的速度和最终达到的水平都有着很大的差异。
幼儿园教育管理论文范文
幼儿园教育管理论文范文幼儿园教育的管理工作是提高幼儿园教育水平的关键，所以，我们非常有必要对幼儿园管理存在的问题以及未来发展做一下分析。
下面是店铺给大家推荐的幼儿园教育管理论文范文，希望大家喜欢!幼儿园教育管理论文范文篇一《加强幼儿园教育教学管理的策略》摘要：幼儿园的管理工作涉及到方方面面，既琐碎又复杂。
教育教学工作是幼儿园的一个重要内容，“科研兴园”，它的成效直接关系到幼儿园的办学质量。
关键词：幼儿园;教学管理;策略在管理的实践中，我园尝试了以下教育教学的管理策略：一、明确教科研任务首先组织全园教师学习、领悟《新纲要》精神，在教学实践中落实。
其次，针对幼儿园的实际，尤其是针对存在的问题，选择研究课题，边实践边研究，使教研工作为提高教育教学质量服务。
这是教研工作的一项重点。
如：近几年，幼儿园的区角的布置及利用一直没有抓好，搞了几年总是一个样，利用率不高，近乎摆设。
针对这种情况，今年选择了对区角活动研究的课题，让教师们去探索区角的分类，每个角布置些什么，哪些材料的使有利于促进幼儿发展的，怎样指导区角的活动等，并归纳出相应的经验或认识。
最后，组织教师对教育教学工作进行深入系统的总结。
深入于实践之中，是教师们的优势，那么如何使教师不断地在实践中提高自己的教育教学水平呢?这就要组织教师们进行深入系统地总结，边总结边研讨，相互促进，这种总结也是一种对自己工作的评价、审视。
在总结中，能发现自己的长处及不足，寻找出一些工作规律，以便更好地工作。
二、加强教师业务学习1、每一位教师的能力都有所不同，因此，我们的要求也就各有侧重点。
对于新教师主要进行反复的“关键程序”训练，包括学习制订阶段计划;坚持对每次的研究活动进行观察与评价，写好观察分析记录;坚持与幼儿进行个别的正面交谈。
对熟练教师，我们则要求进行“反思性”的实践与总结：学习撰写设计报告、实施方案和研究报告;坚持用科研的眼光和行动开展研究活动，并对研究过程进行反思，作出理性的思考和选择;能带领新教师共同解决研究活动中发现的疑难问题。
幼儿科研论文9篇
幼儿科研论文幼儿科研论文9篇从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家一定都接触过论文吧，论文可以推广经验，交流认识。
为了让您在写论文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的幼儿科研论文，希望对大家有所帮助。
幼儿科研论文1一、前言随着时代的进步，幼儿的艺术教育越来越受到了社会以及家庭的广泛关注。
幼儿艺术教育不单单起到了培养幼儿一技之长和爱好兴趣的作用，在一定程度上，结合我国特有的民间艺术文化优势，对于文化艺术的传承也有着重要意义和作用。
同时，在幼儿艺术教育中加入中国民间艺术资源的运用，也拓宽了幼儿艺术教育的方式和渠道，使幼儿的艺术教育得到更加广阔的选择和发展空间。
二、民间艺术资源运用丰富了幼儿艺术教育的内容幼儿艺术教育很大程度上局限于西方艺术教育的影响，通常以各种乐器的学习、舞蹈等为主要形式。
而在幼儿艺术教育中运用民间艺术资源，无疑大大的丰富了我国的幼儿艺术教育内容，让幼儿家长和社会在幼儿艺术教育上有了更多的选择[1]。
三、民间艺术资源的运用是传承民族艺术文化的有效途径民间艺术是艺术的母体，更是宝贵的艺术教育资源。
而一个民族的民族艺术更是一个国家一个民族文化的灵魂所在。
泱泱五千年的文明古国中的民间艺术资源更是让人目不暇接，将民间艺术资源运用到幼儿教育中，可以从幼儿教育起调节缺乏对民族民间艺术尊重的心理，更是将我国民间艺术瑰宝发扬光大，经久不衰的重要方式[2]。
四、民间艺术资源在幼儿艺术教育中应用的策略（一）加强幼儿艺术教师队伍的培训幼儿教师在幼儿艺术教育中扮演了两个非常重要的角色，一是从浩瀚的艺术海洋中去选择合适幼儿艺术教育的教育者和引导者，二是挖掘民间艺术资源的实践者，这就对幼儿艺术教育的教师提出了更高的挑战和要求，所以有必要加强幼儿艺术教师队伍的建设和培训，这直接对民间艺术资源运用到幼儿艺术教育中的教育效果有很明显的影响，是幼儿艺术教育运用民间艺术资源高效的关键[3]。
对幼儿艺术教师队伍进行有效的培训是提高教师素养的重要手段，培训的内容主要有两个部分：园本培训和园外培训。
幼儿园教育教学科研论文
幼儿园教育教学科研论文一、论文选题背景及研究意义在我国教育改革和发展的进程中，幼儿园教育作为教育事业的基础环节，承担着儿童亲情教育、道德教育、生活自理能力培养、心智认知能力开发、语言沟通能力提升等多种任务。
随着社会进步和学前教育职业化的推进，更高质量更有效的幼儿园教育成为政府、教育机构和社会各方面的共同追求。
因此，开展幼儿园教育教学科研，深入研究幼儿园教育的基本理论、教育方法和教材的编制及应用，对幼儿园教育教学的提高和发展具有重要意义。
二、论文选题范围与目的本次论文选题的范围是幼儿园教育的教学科研。
我尝试从以下几个方面对幼儿园教育教学科研进行探讨：1、幼儿园教学主题设计的实施效果研究主题是幼儿园教学的重要组成部分，如何设计创新性、富有趣味性、接地气的主题方案，成为了幼儿园教育工作者需要思考的问题。
本研究旨在针对幼儿园教学主题设计的实施效果进行探讨，以期为更好的幼儿园教育实践提供借鉴和帮助。
2、幼儿园班级管理及教师带班方式研究班级管理与教师带班方式也是幼儿园教育工作者不容忽视的重要问题。
本研究旨在分析幼儿园班级管理的具体实践，对教师带班方式进行了深入分析，以期为幼儿园班级管理及教师带班方式提出更加清晰的指导意见。
3、幼儿园教师职业成长路径研究幼儿园教师是幼儿教育教学的主要执行者，他们的职业成长和提高直接关系到幼儿园教育的质量和效果。
本研究旨在对幼儿园教师职业成长的路径进行深入研究，为教师职业生涯规划提供重要参考。
三、论文研究问题与解决方法1、幼儿园教学主题设计的实施效果研究问题：幼儿园教学主题设计的实施效果如何？解决方法：访谈及问卷调查研究。
通过对一所幼儿园的多名教师、家长、幼儿进行访谈及问卷调查，搜集幼儿园教学主题设计的实施效果。
针对搜集的数据进行分类归纳和分析，进一步研究设计主题方案对于幼儿园教学的影响。
通过对多位教育工作者、幼儿、父母的意见整合，得出更加可行、切实可行的设计方案。
2、幼儿园班级管理及教师带班方式研究问题：幼儿园班级管理及教师带班方式存在哪些问题？如何解决？解决方法：文献资料、调查研究。
幼儿教育管理研究毕业论文范文
幼儿教育管理研究毕业论文范文导言幼儿教育是儿童成长和发展的重要阶段，其管理的质量对于儿童的发展有着重要的影响。
本文将介绍一篇关于幼儿教育管理研究的毕业论文，主要讨论了现代幼儿教育管理中所面临的挑战以及如何提高幼儿教育管理水平等问题。
第一章问题提出幼儿教育在中国开始受到越来越多的重视，随着城市化的不断发展，人口结构的变化和家庭经济水平的提高，幼儿教育管理面临着诸多新的挑战，这些挑战包括但不限于：1. 竞争激烈：幼儿园数量增加，私立幼儿园和公立幼儿园之间的竞争越来越激烈。
2. 师资问题：幼儿教育管理标准不一，师资不够专业的问题较为突出。
3. 管理体制不健全：在幼儿教育管理方面，政策不具有普适性，管理体制不健全，监管不到位等问题较为普遍。
4. 市场不规范：幼儿园经营状况不规范，虚假宣传等问题较为突出。
如何优化幼儿教育管理，以提升幼儿教育质量，成为了摆在全国各级幼儿教育管理机构和幼儿园管理者面前的首要问题。
第二章研究目的和方法根据上述问题，本论文的研究目的是一方面对幼儿教育管理中存在的问题进行提出和解决，另一方面研究如何优化幼儿教育管理，推动幼儿教育向高质量方向发展。
采取问卷调查、实地调研、专家访谈等方法，来分析幼儿教育管理现状和存在的问题，并通过数据分析和逻辑推理，提出合理的、可行的解决方案。
第三章幼儿教育管理现状分析3.1 幼儿教育市场乱象幼儿教育市场中存在着许多不规范现象，其中虚假宣传、招生不规范、核心课程不透明、收费乱象等问题尤为普遍。
原因是缺乏相关法规法律来进行监管，对于不法经营的幼儿园也没有明确的处罚规定。
3.2 幼儿教育管理标准不统一幼儿教育管理机构的授权、幼儿教育阶段的划分、课程设置、教学管理和质量标准都没有统一的规范，导致了幼儿教育管理缺乏标准化、专业化和可比较性。
3.3 幼儿教育师资力量问题幼儿教育师资问题一直存在，很多中小型幼儿园缺乏专业的幼教师和管理人才，新型教师缺少相关的培训和职称评审机制。
幼儿园教科研创新论文
立足实践研究，服务教育教学——幼儿园探索科研工作新举措科研工作是幼儿园工作的重要内容，它直接关系到幼儿园的教育质量。
为了培养一支优秀的、智慧的教师队伍，促进教师与幼儿园共同发展，我园重视教师的权利、重视教师成长中的点滴进步、重视以园为本的教育科研管理，并将它视为一根纽带在细微之处做文章，为教师创设良好的成长环境，共同分享成功的乐趣，适应信息时代教育的新要求。
我园遵循“立足实践研究，服务教育教学”的原则，制定合理的科研制度，促进教师教育科研素养的发展。
一、探索规范的管理模式，促进科研活动有效开展（一）组织管理规范化我园由园长亲自负责教科研工作。
从确立内容、组织活动到创设各种条件,都注意调动教师的积极性,全力支持教科研活动。
由业务园长负责具体的运作,科研组长再分管负责教科研的各年级组组长,做到层层负责,各有任务。
园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，充分发挥组织管理的系统功能。
每年下半年，我们组织教师申报课题，由科研组长认真筛选、论证其可行性后，确定课题成立与否；接着，各课题组组长根据课题内容拟定一份《协议书》，写明参加本课题组研究活动应尽的义务，如每月必须记录几次观察笔记、每学期必须撰写几篇教育随笔和经验总结等，同时也写明可以享受的权利，如优先获得相应的学习资料，能参与“园教科研先进个人”的评比等；然后，向全园教师公布确定的课题，由于让每位教师都积极主动地参与教育科研是迅速提高教师素质、开发教师创造潜能的最有效手段之一，因此，我们要求在人人参与的基础上，各教师根据自身的情况选择参加某课题的研究工作，并签订课题组《协议书》。
每个班每学期两次园级课题研讨活动，每月召开一次课题组工作会议；定期召开各课题教育研讨会。
（二）科研材料管理规范化课题研究材料记录了课题研究开展的全过程，它们既是成果，也是重要的参考资料。
课题组在课题研究过程中十分重视研究材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段认真做好材料汇总、分析、整理工作，最后形成课题档案。
幼儿园教科研管理办法范文（二篇）
幼儿园教科研管理办法范文一、引言幼儿园教科研是促进幼儿园教育教学改革与发展的重要手段，对于提高教师的教育教学水平和培养优秀的幼儿园教育人才具有重要意义。
因此，建立和完善幼儿园教科研管理办法，对于推动幼儿园的教育教学改革以及提高教师队伍素质具有重要的参考价值。
本文将围绕幼儿园教科研管理办法进行探讨，旨在为广大教师提供参考和借鉴。
二、幼儿园教科研管理办法的重要性幼儿园教科研管理办法是指对幼儿园教科研工作进行规范和指导的管理制度，它对于提高教育教学质量和教师专业发展具有重要的作用。
一方面，它可以促进教师的持续学习和专业成长，提高幼儿园教师的教育教学水平；另一方面，它可以促进幼儿园的教育教学改革和创新，推动幼儿园教育质量的提高。
三、幼儿园教科研管理办法的目标和原则1. 目标幼儿园教科研管理办法的目标是提高教师的教育教学能力，推动幼儿园教育教学改革和发展，提高幼儿园教育的质量和水平。
2. 原则（1）科学性原则：幼儿园教科研工作应当遵循科学的方法和规律，提倡以事实为依据，注重实证研究，注重统计分析和实证验证。
（2）实用性原则：幼儿园教科研工作应当注重实践的需求和教师的实际操作，研究成果应当具有实用性和指导性。
（3）创新性原则：幼儿园教科研工作应当鼓励教师进行创新和实践，注重教师的主观能动性和创造性思维。
（4）合作性原则：幼儿园教科研工作应当注重合作与交流，鼓励教师之间进行学术研究和经验分享，形成良好的学术氛围。
四、幼儿园教科研管理办法的内容1. 教科研组织建设（1）学科教研组织的建设：学科教研组织是幼儿园教科研工作的组织形式和架构，应当设立专门的学科教研组织，并明确其职责和权责。
（2）教研课题的确定：幼儿园教研课题的确定应当围绕教育教学改革和发展的重点，明确教师的研究方向和目标。
2. 教师专业发展（1）培训和研讨会：幼儿园应当积极组织教师参加各类培训和研讨会，提升教师的专业能力。
（2）指导和辅导：幼儿园应当建立健全的指导和辅导制度，对教师进行定期的指导和指导，提高教师的教育教学水平。
幼儿园科学教学研究论文（5篇范例）
幼儿园科学教学研究论文（5篇范例）第一篇：幼儿园科学教学研究论文幼儿园科学教学研究论文无论在学习或是工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
那么你有了解过论文吗？下面是小编精心整理的幼儿园科学教学研究论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
近年来，随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼教工作者对幼儿园科学教育活动的研究已越来越深化，一些新的教育观和教学方法已越来越为广大教师所接受，并被运用于教育实践之中。
一、科学教育活动的内容我们一般的“科学教学活动”是指教师有目的、有计划、有组织的活动，活动前教师要经过缜密的筹划，而不能偶发和随机的。
在进行教学活动之前，教师首先要依据教育的目标、幼儿已有的发展水平以及幼儿的兴趣、需要，制订本次活动的具体目标，保护幼儿的好奇心与求知欲，挖掘幼儿的潜在能力，培养幼儿关心周围环境，关注自然、关注社会，帮助幼儿理解自然现象，初步理解人与自然的和谐关系，形成爱护自然，保护环境的责任感。
二、真正体现科学来源于生活、回归生活的教育理念例如：在中班科学教学《风从哪里来》的教学中，我们有一位老师是这样做的，空气流动形成风，首先让孩子们用扇子扇，孩子们人手一把扇子，亲身体验到扇子带来风的快乐，课堂气氛非常活跃，当时的效果也很好，可是过了段时间，再问孩子，风从哪里来的？孩子们全忘了。
《影子》教学中，光线受到物体的阻挡产生影子，老师拿一个小兔子，用手电筒在光线下显示它的影子，但孩子只看到表面的现象，不懂他的光学原理，老师怕孩子说错，非常纠结，这就给我们提出一个新的问题：如何看待科学知识？1、科学是一个不断认识的过程，可以允许孩子去探索，而不是让他记住的一个结论。
老师又提出，可不可以让影子动起来呢？孩子们又积极地探索起来，手电筒动（即光源），影子不动，而物体（小兔子）动，影子才可以动。
正确的方法是让孩子自己去做，去发现，让孩子获得经验性的知识。
2、在科学教学中，不是不要给孩子知识，而是要教给孩子什么样的知识，我们主张让孩子通过体验，通过同伴之间的交流，来获得更多的知识。
幼儿园老师的教育教学科研论文
城市道路路段通行能力计算优化模型∗
吴小丹;李敏桥
【期刊名称】《交通信息与安全》
【年(卷),期】2015(000)006
【摘要】在分析城市道路路段通行能力计算模型的基础上，建立考虑交通管理因素对路段通行能力影响的计算优化模型；在分析交通管理因素的基础上，建立针对交通管理因素中的步行管理因素的折减系数计算模型；根据珠海路段的车速、交通量调查数据，验证路段人行横道无步行管理时的折减系数计算模型；最后应用Vissim 软件仿真有无步行管理2种情况路段的最大交通量，验证路段通行能力计算优化模型。
结果表明：2种情况下路段通行能力的计算值与仿真值的相对误差在5％以内，考虑交通管理因素的路段通行能力计算优化模型是合理的，弥补了原计算模型只考虑道路条件和交通条件这2个因素的不足。
【总页数】6页(P108-113)
【作者】吴小丹;李敏桥
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】U491
【相关文献】
1.定点停靠公交站的路段通行能力计算方法 [J], 刘路;毛保华;梁肖;韦伟;史芮嘉
2.一种新的城市道路通行能力计算方法--等效通行能力法 [J], 高旺生;涂辉招;杜豫
川;孙立军
3.城市道路路段通行能力计算方法探讨 [J], 王璨;冯炜
4.城市道路路段人行横道通行能力分析 [J], 王天童;郑长江;马庚华;沈金星
5.信号控制下路段交通承载能力计算及交叉口配时优化模型 [J], 卢凯;汪丽;吴蔚;邓兴栋
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幼儿教育管理研究毕业论文
幼儿教育管理研究毕业论文摘要：环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。
孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的今天和明天能否拥有真正的绿色家园。
关键词：环保教育幼儿启蒙教育活动家庭幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。
大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。
地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。
所以在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远。
当今的幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者。
因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。
作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导幼儿在生活中活用。
一、寓环保教育于幼儿一日生活之中，萌发幼儿环保意识，增加幼儿环保知识一是根据幼儿园教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的实际情况。
在主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。
如在615世界环境日之际，开展保护我们的家园为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。
同时，通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。
针对四、五月份沙尘暴天气，让幼儿在切身感受的基础上，展开讨论环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样并通过对比，知道良好的环境对我们生命的重要，从而，教育幼儿减少废物垃圾，保持环境整洁。
如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿用水后关紧水龙头的习惯。
针对地球上的水可以用完吗等问题，组织幼儿在观看录像宝贵的水资源后，找出地球仪和地图上有水的地带，知道海水和淡水，知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果将不堪设想。
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幼儿园教育科研管理毕业论文单位:专业:姓名:丽水学院毕业论文摘要: 随着幼儿教育科研管理的改革与发展, 教育科研工作已成为幼儿园重点工作之一, 通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为幼儿园的办园策略,“ 科教兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。
教师参加教育科研不仅可以挖掘出有价值的科研课题,也是提升自身素质的有效途径。
如何指导教师进行正确的教育科研,如何促进教师教科研水平和幼儿园教育质量提高……成为了我们迫切需要解决的问题。
本文通过调查研究掌握当前幼儿园教育科研管理的基本现状，分析其优缺点，对新形势下幼儿园教育科研管理途径作初步探讨，试图找出较好的实现途径或建议。
关键词:幼儿教师;教科研;科教兴园Abstract: With the reform of early childhood education and development of research management, education and scientific research work has become one of key nursery. The quality of teachers will be improved through the way of education and scientific research, whichmade the formation of characteristic office park which has become a strategy for kindergarten. “Developing kindergarten through science and education” has gradually become th e inevitable trend of development. Teachers to participate in education and scientific research can not only dig out valuable research projects, but also an effective way to enhance their own quality. How to make the right instructor education and scientific research? How to promote teacher education and scientific research level and improve the quality of kindergarten education ... ... All above has become an urgent problem to be solved. In order to find the better approach, this paper tentatively discusses the management of education and research, through grasping the current management and analyzing its advantages and disadvantages. Key words: Preschool Teachers;Research Practice;Education and Scientificresearch; Developing Kindergarten through Science and Education丽水学院毕业论文目录1 绪论 (1)1.1课题背景及意义 (1)1.2相关文献综述 (1)1.3主要研究方法 .............................................. 2 2幼儿园教科研管理现状中存在的问题分析 (3)2.1幼儿园教科研管理中存在的问题 .............................. 3 3幼儿园教科研管理的改善措施 (5)3.1构建科学的幼儿园教科研管理体系 (5)3.2课题招标，全员参与，全面增强幼教的教科研意识 (5)3.3设置教科研专栏与交流学习制度，实现资源共享 (6)3.4分层推进，深入指导 ........................................ 6 4 结论 .................................................. 7 5 结束语 ................................................ 8 参考文献 ................................................ 9 附录 (10)丽水学院毕业论文1 绪论1.1课题背景及意义[1]2003年3月4日教育部《关于当前幼儿教育改革与发展的若干意见》强调，为“全面实施素质教育，提高幼儿教育质量”，“幼儿园要建立促进教师专业水平不断提高的机制。
要鼓励教师立足教育实践，开展日常教研活动，不断提高教师素质。
”随着幼儿教育科研管理的改革与发展, 教育科研工作已成为幼儿园重点工作之一, 通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为幼儿园的办园策略,“科教兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。
教师参加教育科研不仅可以挖掘出有价值的科研课题,也是提升自身素质的有效途径。
教室是实验室，教师作为实验者，要求能在日常工作中用新的眼光去看待自己习以为常的教育实践过程，发现问题，提出问题，对问题进行科学的分析和诊断，并给出切实可行的解决问题的办法。
随着问题研究的深入开展，教师的知识被拓展，经验得以丰富，教育的观念得到转变，教育的智慧得以开启，专业化水平随之得到提高，这个过程正是教师提高和发展的过程。
同时，教师的教育科研素养的高低直接决定了幼儿园教育质量的好坏。
实践证明, 教育科研是幼儿园的立园之本、兴园之策、发展之源, 唯有立足于教育科研工作, 才能把握幼教形势的脉搏,深化幼教改革, 促进幼儿的全面发展; 也唯有如此, 幼儿教师才能成为合格的一代新人的灵魂塑造者, 才能托起明天更美丽的太阳。
然而，当前我国的幼儿园教育科研[2]水平相对低下。
因此，迫切需要深入研究幼儿园教育科研管理途径，有效提高幼儿园教育质量。
1.2相关文献综述20世纪60年代，英国学校委员会和拉菲尔德基金会联合发起了“人文课程研究”运动，[3]斯腾豪斯提出了“教师即研究者”的口号，他指出，“如果要使教学得到巨大的改进，就必须形成一种可以使教师接受并有助于教学的研究传统。
”他的这一思想经过他的学生埃利奥特和凯米斯得到了进一步发展。
他的学生凯米斯也认为教师不应把专家的假设视为理所当然，而应“积极主动地从自己的教学实践中发现问题、提出假设和验证假设”，“研究是教学不可或缺的一个组成部分”。
此后，国际上纷纷兴起了“教师即研究者”运动。
发达国家纷纷采取措施推进教师的专业化发展、教育科学研究的发展。
1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教1丽水学院毕业论文师地位的建议》，首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明。
1986年，美国的卡内基工作小组、霍姆斯小组相继发表《国家为培养21世纪的教师做准备》、《明天的教师》两个重要报告，教师专业化运动由此展开。
日本早在1971年就在中央教育审议会通过的《关于今后学校教育的综合扩充与调整的基本措施》中强调应当确认、加强教师的专业化。
在英国，80年代末建立了旨在促进教师专业化的校本培训模式。
1994年以来，国内外对教师专业发展的相关内容研究很多，他们对教师专业发展的内涵、意义、影响因素等进行了阐述。
乔治华盛顿大学教授南希迪克指出，教育教学研究的理想世界就是“再也没有思想家和实践者之分，所有的实践者都是思想家”。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中也指出，教师教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究学生的方法。
随着时代的发展和研究的进一步深入，“教师即研究者”的理念逐步得到了人们公认，提高和完善教师的教育科研素养，成为世界各国实现教师队伍优化、推动教育事业发展的共同目标。
趋于一致的观点有教师通过研究，可以构建新的教育理念，可以转变传统的教育思想，树立现代的教育发展观、人才‘观、教育教学观，可以构建以生为本的高效的教学创新模式，使每一位教师都成为教育科学研究共同体的成员作为研究者的教师，教育科研在其专业成长中[4]具有十分重要的意义。
在我国，“科研兴教”思想越来越为人们所认同接受，教师的教育科研素养也越来越受到社会各界的关注和重视。
近年来，教师的专业发展受到普遍的关注和重视，特别是《幼儿园工作规程》和《纲要》颁布20多年来，我国教育工作者己经作了大量关于教师专业成长的研究，相关资料也有很多。
中国学前教育研究会理事长冯晓霞认为，高质量幼儿教育中的教师，既不是幼儿的“保姆”和一般意义上的游戏伙伴，也不是严格意义上的“教导者”，、“传道、授业、解惑”者，而是一个“以专业的眼光赋予学习者和学习以价值的人。
然而，在幼教的相关研究中，对教育科研管理途径的研究相对较少，重视程度不够，导[5]致没有较为科学全面并系统论述该问题的科研成果。
1.3主要研究方法(1)文献研究法。
大量查阅现有文献，深入理解相关研究成果，掌握当前的研究现状及发展趋势，为进一步研究打下坚实的理论基础;(2)问卷调查法。
通过调查网搜集与现场采访提问相结合的方式，大量搜集有关当前幼儿园教育科研管理的信息，力求较为全面地掌握幼儿园教育科研管理现状;2丽水学院毕业论文(3)综合分析法。
针对当前幼儿园教育科研管理现状，分析其存在的优缺点，结合已有研究成果，提出适合于新环境新要求的实现途径或建议。
2 幼儿园教科研管理现状中存在的问题分析本文主要网上调查与现场采访相结合的方式对幼儿园的教育科研管理现状进行较为全面的了解。
对幼教教育科研调查的内容主要包括:教师的基本情况、意识观念、环境条件、成果、存在的困难等。
具体调查内容详见附件1。
2.1幼儿园教科研管理中存在的问题(1)大部分幼教教科研意识有待于进一步提高。
教育科研意识是教师对教育活动的有意识的追求和探索，是运用教育科学理论指导教育活动的自觉性，对教育教学活动中出现的各种问题是否能够敏锐的发现并积极主动地进行研究。
图1教科研必要性调查结果。
公办幼教有必要民办幼教无所谓没必要图1 教科研的必要性从图1可以看出， 88%幼儿教师认为有必要进行教科研，说明绝大多数幼儿教师从思想意识上还是知道教科研的重要性的。