“诵经典、颂中华”经典诵读比赛方案
诵经典比赛活动方案
一、活动背景经典是中华民族智慧的结晶，承载着中华民族的优秀传统文化。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养，培养他们的审美情趣，增强民族自豪感，我校决定举办诵经典比赛活动。
通过此次活动，让学生在诵读经典中感受中华文化的魅力，提升自身的文化素养。
二、活动主题传承经典，润泽心灵三、活动目标1. 培养学生热爱经典、诵读经典的兴趣，提高学生的文学素养。
2. 增强学生的民族自豪感和文化自信，弘扬中华民族优秀传统文化。
3. 提升学生的审美情趣，培养学生的语言表达能力。
4. 增进师生之间的交流，营造良好的校园文化氛围。
四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 初赛：各班级组织内部选拔，每班选拔出2名优秀选手参加校级比赛。
2. 复赛：校级比赛分为个人赛和团体赛两个环节。
（1）个人赛：选手自选一篇经典诗文进行朗诵，限时3分钟。
（2）团体赛：各班级组成4人团队，选取一首经典诗文进行集体朗诵，限时5分钟。
3. 决赛：从复赛中选拔出的优秀选手参加决赛，决赛分为两个环节。
（1）个人赛：选手自选一篇经典诗文进行朗诵，限时3分钟。
（2）团体赛：各班级组成4人团队，选取一首经典诗文进行集体朗诵，限时5分钟。
4. 评选环节：评委根据选手的朗诵内容、表达方式、舞台表现等方面进行综合评分。
七、活动组织1. 成立诵经典比赛活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 组委会下设办公室，负责具体工作的协调、安排和落实。
3. 各班级成立参赛小组，负责本班级选手的选拔、培训和参赛组织工作。
八、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传诵经典比赛活动。
2. 制作活动海报、宣传册等宣传资料，张贴在校园内显眼位置。
3. 邀请校内外媒体进行报道，扩大活动影响力。
九、活动奖励1. 设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 对积极参与活动的班级和个人给予表彰。
诵经典比赛_活动方案
经典文化是中华民族的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和智慧。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高广大师生的文化素养，培养良好的阅读习惯，我校决定举办诵经典比赛活动。
本次活动旨在激发学生对经典文化的热爱，提升学生的朗诵水平，营造浓厚的校园文化氛围。
二、活动目的1. 增强学生对经典文化的了解和热爱，提高学生的文化素养。
2. 培养学生的朗诵兴趣，提升学生的朗诵水平。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
4. 促进师生之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
三、活动主题诵经典，传承文明四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1. 初赛：各班级自行组织，选拔优秀选手参加学校决赛。
2. 决赛：分为学生组和教师组，分别进行朗诵比赛。
3. 优秀节目展演：邀请优秀选手进行节目展演，展示经典文化的魅力。
4. 经典知识竞赛：通过问答形式，检验学生对经典文化的掌握程度。
七、活动流程1. 宣传阶段（2022年10月1日-10月15日）（1）制作活动海报，张贴于学校公告栏、教学楼、食堂等处。
（2）通过学校广播、微信公众号、班级群等渠道进行宣传。
（3）各班级开展经典文化主题班会，让学生了解活动内容和意义。
2. 初赛阶段（2022年10月16日-10月31日）（1）各班级组织初赛，选拔优秀选手参加学校决赛。
（2）初赛内容：选手自选一篇经典文学作品，进行朗诵表演。
（3）评选标准：朗诵水平、情感表达、舞台表现等方面。
3. 决赛阶段（2022年11月1日-11月15日）（1）学生组决赛：邀请各班级选拔出的优秀选手参加。
（2）教师组决赛：邀请各年级教师参加。
（3）决赛内容：选手自选一篇经典文学作品，进行朗诵表演。
（4）评选标准：朗诵水平、情感表达、舞台表现等方面。
4. 优秀节目展演阶段（2022年11月16日-11月30日）（1）邀请优秀选手进行节目展演。
（2）展演内容：经典文学作品朗诵、经典故事讲述、经典诗词演唱等。
中华经典诗文诵读比赛活动方案
中华经典诗文诵读比赛活动方案一、活动目标中华经典诗文诵读比赛旨在通过诵读经典诗文，增强参与者对中华文化的认同感，提升语言表达能力，培养审美情趣。
这项活动不仅能让更多人了解和欣赏中华文化的博大精深，还能通过诵读的形式提高大家的文化素养。
二、活动范围活动面向全体成员，包含学生、教职工及社会人士。
鼓励各年龄段参与，尤其是青少年，通过诵读经典诗文，传承文化，增强民族自豪感。
三、现状分析在当前的教育环境中，许多学生对传统文化的了解相对较少，尤其是古典诗文的学习。
虽然学校会教授一些经典作品，但缺乏实践和互动的机会。
通过诵读比赛，能够打破这种局限，营造浓厚的文化氛围，吸引更多人参与。
四、活动实施步骤活动前期准备1. 活动宣传- 制作活动海报，利用各大社交平台进行宣传，鼓励更多人参与。
- 在学校及社区内进行线下宣传，发放宣传单页。
2. 报名方式- 设定报名时间和方式，参与者可以通过线上表单或线下报名，确保信息的及时收集。
- 针对不同年龄段设置不同组别，以便于公平竞争。
3. 经典作品选择- 选取适合各个年龄段的经典诗文，如《静夜思》《登鹳雀楼》《春晓》等。
- 提供作品参考目录，参与者可在此基础上选择诵读的作品。
活动中期执行1. 初赛- 设定初赛时间和地点，分组进行诵读比赛，每组评选出前两名晋级复赛。
- 评委可由相关领域的教师、文化爱好者或专业人士组成。
2. 复赛- 复赛中增加互动环节，鼓励观众参与，提升活动的趣味性。
- 评选标准包括：语言表达、情感投入、作品理解等。
3. 决赛- 设定决赛时间，邀请校内外知名人士担任评委。
- 决赛中增加团队诵读环节，鼓励小组合作，提升团队协作能力。
活动后期总结1. 颁奖典礼- 为获奖者设定奖项，如最佳诵读奖、优秀诵读奖等，颁发证书及奖品，激励更多人参与。
- 活动结束后收集参与者反馈，了解活动的优缺点，以便于后续改进。
2. 活动总结- 整理活动的照片、视频及参与者的感言，形成活动总结报告，供以后参考。
中华诵经典诵读竞赛活动策划书
中华诵经典诵读竞赛活动策划书活动名称：中华诵经典诵读竞赛活动一、活动背景中华文化博大精深，源远流长。
经典文化是中华民族的精神瑰宝，体现了中华民族的优秀品格和智慧。
在当今社会，随着科技的发展，人们对于经典的认知逐渐减少，导致年轻一代对经典文化的了解和探索不深入。
为了弘扬中华文化，传承经典精神，我们决定举办“中华诵经典诵读竞赛活动”。
二、活动目的1. 弘扬中华文化：通过诵读经典，推广中华文化，增加年轻一代对经典的了解和认识。
2. 传承经典精神：通过诵读经典，传承经典精神，培养青少年的道德品质和思维能力。
3. 提升口才表达能力：通过参与竞赛，培养学生的口才表达能力，提高沟通能力和自信心。
三、活动形式1. 时间：活动将在每年的某个节日期间（如春节、中秋节）举行。
2. 分组：分为初中组和高中组。
3. 内容：参赛者需选择一首经典诗词或散文，进行诵读，并在规定时间内完成。
4. 评选：由专业评委进行评选，根据参赛者的语音、语调、声情并茂等表现进行评定。
5. 奖项设置：设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
四、活动流程1. 报名阶段：提前公布活动信息，邀请感兴趣的学生报名参赛。
2. 初赛阶段：参赛者需提交参赛作品的视频或音频，并由评委进行初步评定，确定晋级名单。
3. 决赛阶段：晋级的参赛者进行现场诵读比赛，由评委进行打分评选。
4. 颁奖典礼：将获奖者的名单公布并进行颁奖仪式，以表彰优秀的参赛者。
5. 活动总结：对活动进行总结和评估，收集参赛者和观众的反馈意见，并提出对下一届活动的改进建议。
五、活动宣传1. 利用学校官方网站、学校公众号等渠道发布活动信息。
2. 利用社交媒体平台发布宣传海报和活动详情，吸引更多学生参与。
3. 可以组织一些形式多样的宣传活动，如校内演讲、宣传展示等，来吸引更多学生的注意。
六、预期成果1. 弘扬中华文化，传承经典精神，提高年轻一代对经典的感知和认知。
2. 培养参赛者的口才表达能力和沟通能力，提高其自信心和自我管理能力。
中华经典诵读活比赛方案
一、活动背景为弘扬中华优秀传统文化，提高全民文化素养，培养青少年热爱祖国、热爱中华民族文化的情感，增强民族自豪感，我校决定举办中华经典诵读比赛。
通过比赛，激发学生对经典文化的热爱，提升学生的语言表达能力和综合素质。
二、活动目的1. 增强学生对中华经典文化的了解和认识，激发学生对经典文化的热爱。
2. 提高学生的语言表达能力、文学素养和审美情趣。
3. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的文化氛围。
三、活动主题传承经典，弘扬文化四、活动时间2022年10月15日至11月5日五、活动对象我校全体在校学生六、活动内容1. 诵读内容：参赛选手可选择《诗经》、《楚辞》、《论语》、《孟子》、《道德经》、《庄子》、《史记》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》等中华经典文学作品。
2. 诵读形式：个人诵读、小组诵读、集体诵读。
3. 诵读要求：（1）参赛选手需自选作品，并进行认真准备。
（2）诵读时，选手需精神饱满，仪态大方，语音标准，吐字清晰。
（3）选手可根据自身特点，对作品进行适当的创意演绎。
（4）参赛选手需在规定时间内完成诵读。
4. 评选标准：（1）内容丰富，具有教育意义。
（2）语言表达流畅，富有感染力。
（3）表演形式新颖，富有创意。
（4）团队合作默契，整体效果良好。
七、活动流程1. 报名阶段（10月15日至10月20日）参赛选手填写报名表，并将报名表及诵读作品发送至指定邮箱。
2. 初赛阶段（10月21日至10月27日）组织评委对参赛作品进行评选，选拔出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（10月28日至11月5日）决赛现场，选手进行现场诵读，评委根据评选标准进行评分。
4. 颁奖典礼（11月5日）对获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名2. 小组奖项：一等奖：1个二等奖：2个三等奖：3个3. 优秀组织奖：若干九、活动保障1. 成立活动组委会，负责活动的组织、策划和实施。
诵读比赛活动方案(7篇)
诵读比赛活动方案(7篇)诵读比赛活动方案篇一为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。
一、活动主题：热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。
二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的'语文素养，丰厚校园人文底蕴。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
三、比赛时间：5月4日周五下午第一、二节。
若两节时间不够，则顺延至第三节。
四、比赛地点：学校教学楼前五、参赛数量及参赛形式：1、一、二年级每班限3个朗诵篇目。
2、三年级每班限2个朗诵篇目。
3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。
六、比赛要求：1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。
2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。
3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
4、以朗诵为主，鼓励形式创新。
各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。
5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。
6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。
7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。
七、比赛方法：1、比赛采用现场打分，满分为10分。
2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间，所打分值保留一位小数。
3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。
八、评分标准：1.语言(3分)：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。
经典诵读比赛活动方案(精选7篇).doc
经典诵读比赛活动方案(精选7篇)经典诵读比赛活动方案篇1一、指导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。
经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。
一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。
为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
二、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。
三、活动时间：报名：12月24日至12月27日抽签：12月28日下午第三节课比赛：20__年1月3日下午第三节课小礼堂五、参加人员：7、8年级各班选一名选手，9年级自愿参加。
六、活动内容：古诗词、近现代诗文等的朗诵七、参赛选手要求：1/选手必须提前准备好比赛稿，时间为4~6分钟2/选手上场必须遵守顺序3。
参赛诗文自选。
八、评分细则：满分100分1、印象分（20%）①仪表端庄，衣着整洁②表情自然，动作大方得体。
2、朗诵内容分（20%）①主题鲜明②突出“传统经典”。
3、朗诵技巧分（50%）①口齿清晰，普通话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵。
4、时间掌握（10%）朗诵时间3—5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。
九、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。
经典诵读比赛活动方案篇2书香溢满校园，经典浸润人生。
中华经典诵读比赛方案
中华经典诵读比赛方案方案名称：中华经典诵读比赛1. 赛事背景中华经典是我国传统文化的精髓，具有丰富的文化价值和历史意义。
通过诵读经典，可以加深对中华文化的理解和传承，培养青少年的情感和品德素养。
为鼓励广大青少年积极参与并深入了解中华经典，特举办中华经典诵读比赛。
2. 赛事目标2.1 培养青少年对中华经典的认知和理解能力。
2.2 培养青少年的语言表达能力、朗诵能力和文化素养。
2.3 提升青少年对传统文化的热爱和传承意识。
3. 赛事内容3.1 组织赛前培训：为参赛者提供中华经典的欣赏、理解和诵读技巧的培训，使其能够更好地参与比赛。
3.2 初赛：参赛选手按照规定的经典文本进行诵读，根据发音、语调、语气、声音传达等表现综合评判，选拔出晋级选手。
3.3 决赛：晋级选手进行现场诵读，同时加入演技表现的要求，进行综合评分，评选出获奖选手。
4. 赛事流程4.1 报名阶段：公开面向青少年征集参赛选手，要求参赛者提供个人信息和报名表。
4.2 初赛阶段：参赛选手根据指定的经典文本进行录音或线下现场诵读，评委进行评分。
4.3 初赛结果公示：公示晋级选手名单，并通知晋级选手参加决赛。
4.4 决赛阶段：晋级选手进行现场诵读和演技表演，评委进行评分和点评。
4.5 颁奖典礼：公布比赛结果，颁发奖项，并对优秀选手进行表彰。
5. 赛事评委和评分标准5.1 评委：邀请具有相关专业背景的教育、文化领域专家、学者、艺术家等担任评委，确保评判公正。
5.2 评分标准：根据参赛选手的发音准确性、语调把握、语气恰当、声音表达等方面进行评分，同时对演技表现进行评分。
6. 奖项设置6.1 一等奖：若干名6.2 二等奖：若干名6.3 三等奖：若干名6.4 优秀奖：若干名6.5 最佳表演奖：若干名6.6 最佳进步奖：若干名7. 宣传推广7.1 利用媒体平台、校园宣传和社交媒体等渠道进行比赛的宣传推广。
7.2 邀请知名艺术家、文化名人等参与比赛，增加比赛的知名度和影响力。
“诵经典 颂中华”经典诵读比赛活动方案3
“诵经典颂中华”经典诵读比赛活动方案中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝，组织开展经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和打造书香校园具有十分重要的作用，为做好此次经典诵读比赛活动，特制定如下方案。
一、指导思想以“诵经典颂中华”为主题，大力弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，通过学习、诵读经典名著，引导学生在经典中感受中华文化源远流长，汲取民族优秀文化的丰富营养，培育他们的爱国情操中、崇高志向、自强人格、诚信品质。
二、比赛主题：诵经典颂中华三、比赛时间、地点：时间：2018年5月30日地点：学校操场四、活动内容及要求1．参赛对象：一至五年级全体师生2．诵读篇目及时间要求：古今中华经典诗文、散文和各地富有人文特色的名人名作，篇目内容要求健康向上，催人奋进，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。
参考书目：《中华经典诗文诵读读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目。
朗诵时间在3-5分钟，不得超过5分钟，超时酌情扣分。
3.比赛形式：以班为单位参赛，要求全班学生参加，比赛支持适度的创意表演，形式不限。
鼓励穿插舞蹈、吟唱、书法等其它艺术形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。
可以运用配乐及现场伴奏，但不能同时使用预先录制的选手诵读音像资料。
各参赛班级参赛配乐、道具、服装、化妆自备。
4、着装要求：服装得体，整洁大方，与作品内容相符合。
五、评比奖励办法1.邀请学校相关老师组成评委，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2.评分标准：比赛采用100分制，其中：a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
中华经典诵读比赛方案
一、比赛背景中华经典文化是中华民族五千年文明的瑰宝，蕴含着丰富的思想道德观念和人文精神。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高全民文化素养，培养青少年学生的爱国情怀，我校决定举办中华经典诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生对中华经典的热爱，提升学生的语言表达能力和文化自信。
二、比赛目的1. 传承和弘扬中华优秀传统文化；2. 培养学生的爱国情怀和文化自信；3. 提高学生的语言表达能力和综合素质；4. 促进校园文化建设，营造良好的书香氛围。
三、比赛时间2023年3月20日至4月30日四、比赛地点学校报告厅五、参赛对象1. 全校中小学生；2. 教职工自愿报名参加。
六、比赛形式1. 个人诵读：参赛者自选一篇中华经典文学作品，进行朗诵；2. 小组诵读：参赛小组自选一篇中华经典文学作品，进行集体朗诵；3. 创意诵读：参赛者自选一篇中华经典文学作品，结合音乐、舞蹈、表演等形式进行创新诵读。
七、比赛内容1. 诗歌类：如《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等；2. 散文类：如《论语》、《孟子》、《庄子》、《道德经》等；3. 文学名著：如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等；4. 现代诗歌、散文等。
八、比赛规则1. 参赛者需自备朗诵稿件，稿件内容须为中华经典文学作品；2. 个人诵读时间不超过5分钟，小组诵读时间不超过10分钟；3. 创意诵读需自备音乐、舞蹈、表演等辅助道具，时间不超过15分钟；4. 评委根据参赛者的朗诵内容、情感表达、语言技巧、创新创意等方面进行评分；5. 比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
九、比赛流程1. 报名阶段（3月20日至3月25日）：参赛者填写报名表，提交朗诵稿件；2. 初赛阶段（3月26日至3月30日）：评委对参赛者提交的稿件进行初步筛选，确定进入决赛的选手；3. 决赛阶段（4月10日至4月30日）：举行决赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖；4. 颁奖仪式（4月30日）：举行颁奖仪式，表彰获奖选手。
中华经典诵读比赛活动方案中华经典诵读比赛篇目
中华经典诵读比赛活动方案中华经典诵读比赛篇目清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，思绪像被这温暖的光线唤醒，关于中华经典诵读比赛的方案在我脑海中逐渐浮现。
这场比赛，旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，让更多的人感受到经典的魅力。
一、活动背景二、活动目标1.提高学生对中华经典的认识和理解。
3.增强学生的民族自豪感，传承优秀传统文化。
三、活动时间比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体时间安排如下：1.初赛：2023年10月1日-10月15日2.复赛：2023年10月20日-10月25日3.决赛：2023年11月1日四、活动对象全国范围内的高校学生均可参加。
五、比赛篇目1.《诗经》2.《楚辞》3.《论语》4.《道德经》5.《庄子》6.《史记》7.《世说新语》8.《红楼梦》9.《西游记》10.《三国演义》11.《水浒传》12.《儒林外史》13.《聊斋志异》14.《红楼梦》15.《围城》六、比赛形式七、评委组成1.著名学者、教授2.语言艺术专家3.优秀诵读选手4.媒体代表八、活动奖励1.一等奖：奖金10000元，证书2.二等奖：奖金5000元，证书3.三等奖：奖金2000元，证书4.优秀奖：奖金1000元，证书九、活动组织1.主办单位：教育部、全国语文学会2.承办单位：各高校语文学会、朗诵艺术团3.协办单位：各大媒体、企业十、活动宣传1.制作宣传海报、宣传册，发放到各高校。
2.利用社交媒体、网络平台进行线上宣传。
3.邀请媒体进行现场报道。
十一、活动筹备1.筹备组：负责活动策划、组织、协调、宣传等工作。
2.评委组：负责选手选拔、评分、颁奖等工作。
3.后勤组：负责场地、音响、灯光、道具等设备的准备和调试。
在这个充满书香的活动里，我们期待着每一位热爱经典的选手都能展现出自己的风采，让我们一起为传承中华优秀传统文化贡献自己的力量。
注意事项：1.选手准备不足：有些选手可能对所选篇目不够熟悉，导致诵读时出现失误。
解决办法：提前发布比赛篇目，鼓励选手尽早准备，可以提供篇目的背景资料和解读，帮助选手更好地理解经典内容。
经典诵读比赛活动方案(4篇)
经典诵读比赛活动方案(4篇)经典诵读比赛活动方案篇一一、参赛时间、地点、对象1.时间：10月25日下午(参赛报到时间为一三：20，正式开始时间14：00)2.地点：实验中学五楼会议室3.对象：全县中小学生二、参赛形式各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛，朗诵的内容可以是推荐书目内容，也可选择其他中华经典诗文，朗诵时间控制在6分钟之内，自行准备服装、道具和背景音乐。
三、推荐书目1.小学：《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写2.中学：《论语》温州市教育教学研究院编写3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社2007年8月第1版)四、奖项设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。
指导学生获二等奖项以上(含)的'相应获优秀指导师称号。
五、评分标准内容与表达(80分)(1)朗诵内容符合本次比赛要求，突出主题，健康向上，思想性强(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力表演(10分)(1)衣着得体，与朗诵内容相协调(2)精神饱满，姿态得体大方(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵(4)表演与朗诵融为一体创新(10分)(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵(3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意六、报送方式及其他略小学朗诵比赛文章篇二早上起来，房子外的雨自己停了，一个人走在孤单的长街，那年，那个时间，那个谁，已经永远不再。
是不是幸福总是会一瞬而逝？那年的一切，就像是刀子，一样刻在了我的心里，我不需要任何人的怜悯，我只需要我一个人的坚强，没有人懂，那年的我真的好幸福，那么纯真，虽说那段恋爱到最后我并没有得到多少，不过我付出了很多，为了她，傻傻的付出，所以，我是快乐的，我是幸福的，有那么一个我深爱的人，同时，我也是悲哀的，我只知道付出，却从来不懂得索取，到最后，我发现我输得竟然是一无所有。
中华经典诵读的比赛方案（精选10篇）
中华经典诵读的比赛方案（精选10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的中华经典诵读的比赛方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中华经典诵读的比赛方案篇1中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。
（一）参赛对象全校1——6年级学生（二）比赛程序决赛由学校统一组织进行，时间初定为：4月23日（三）比赛规则1、抽签决定出场顺序。
2、诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
中华经典诵读活动策划方案[5篇]
![中华经典诵读活动策划方案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d15a8f9164ce0508763231126edb6f1aff007118.png)
中华经典诵读活动策划方案[5篇]第一篇：中华经典诵读活动策划方案活动名称：中华经典诵读活动一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。
为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。
”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。
培养全面发展的高素质人才。
三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3 月 8 日——3月 20日地点：广州大学五、活动形式a)中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b)以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。
（主要以大一新生为主）【3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）】六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i.部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。
ii.联系大一大二各级各班的团支书，开一个关于“中华经典诵读”各个活动的细节的会议，宣传我们这个活动，让每一个学生都能得知这个活动开展的消息，积极参与其中。
iii.宣传活动，各个团支书找时间与班上同学开会，让每个同学都能积极参与。
iv.各个同学（各个班）的准备参与其中。
努力做好充分的准备。
v.各个同学或班级开始进行活动。
各个工作人员及时与各个班级联系，对同学提出的问题进行解答，及时反应情况。
vi.对作品或文件的回收。
（各个部委分工合作，对负责的年级的作品或文件进行及时的回收。
）vii.评委对作品进行评分。
选出得奖人员或小组【或班级】。
viii.对得奖者进行颁奖。
ix.对这次活动进行总结。
九、活动经费及预算十、前期准备人员安排要得当，分工合作，互帮互助，尽心尽责；策划书要详尽，贯彻到每个细节上面；大一大二各个班级的联系要做到位，不许漏掉任何一个；会议内容要详尽充分，宣传要做到最大效应。
诵读经典的活动方案6篇
诵读经典的活动方案6篇诵读经典的活动方案篇1一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。
通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。
2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。
5、着装要求：服装统一，整齐大方。
中小全体学生着校服。
6、比赛时间：10月20日地点：中心小学操场四、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
四、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖五、现场具体工作安排1、评委小组组长：谢国星组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。
2、宣传小组组长：宁福林成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。
3、秩序小组组长：周新闻成员：胡波陈娟各班主任工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
六、相关事宜1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。
诵读经典的活动方案篇2为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
小学经典诵读比赛实施方案(7篇)
小学经典诵读比赛实施方案（7篇）小学经典诵读比赛实施方案（通用7篇）小学经典诵读比赛实施方案篇1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点(1)、彩排时间：学前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10一至六年级： 4月27日(星期三)14:50(2)、正式比赛时间：20_年4月29日14:00准时进行(3)、地点：学校操场2、活动内容及形式(1)、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
(2)、诵读内容：国学经典篇目。
(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选)(3)、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
(每班节目表演时间3-5分钟。
)四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。
分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和拆除负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：;成员：7、主持指导:8、音响：;照相：;摄像： ;话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：小学经典诵读比赛实施方案篇2一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
“中华经典诵读”活动策划方案5篇
“中华经典诵读”活动策划方案5篇“中华经典诵读”活动策划方案1为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20__年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案：一、举办集中诵读活动1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。
结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。
2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。
开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。
3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。
全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析__，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。
同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。
二、强化学校主阵地作用1.编写校本教材。
学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。
积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。
2.营造诵读氛围。
在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。
利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。
学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。
3.坚持分层施教。
对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。
朗诵比赛方案怎样写范文7篇
朗诵比赛方案怎样写范文7篇朗诵比赛方案篇1一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：地点：各班教室2、个人赛时间：地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。
1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。
六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟（2）报导：黄婧（3）集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
朗诵比赛方案篇2一、活动宗旨：为了更好地推进新的课程改革，弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，凸显我校的人文教育特色，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，特决定举办诗歌朗诵活动。
二、领导小组组长：副组长：组员：评委：三、参赛方式：1、各班由语文老师组织初赛，选拔两名选手参加学校决赛。
2、参赛选手朗诵内容限定为歌唱祖国、歌唱时代的现当代诗歌(语文老师可建议)，或者选手原创诗作。
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香梅中心学校“诵经典，颂中华”
经典诵读大赛方案
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。
组织开展经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好此次经典诵读比赛活动，特制定如下方案。
一、指导思想
以“书香郴州，永兴全民阅读节”为契机，以“诵经典，颂中华”为主题，大力弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，通过学习、诵读经典名著，引导青少年在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族优秀文化的丰富营养。
培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。
二、大赛主题
诵经典，颂中华
三、比赛时间、地点
初赛时间：4月29日地点：各班教室
决赛时间：5月12日地点：学校操场
四、参赛对象及形式
参赛对象：香梅中心学校一至八年级学生
比赛形式：此次比赛分小学低年级组、高年级组、中学组。
1、小学一至三年级学生参赛形式定为集体诵读。
2、小学四至六年级、初中七、八年级各班必须选派1至2名学生
排练个人诵读，另排出一个集体诵读节目。
3、个人诵读、集体诵读不限，可加入配乐、表演、演唱等，鼓励形式多样。
个人诵读不超过5分钟。
集体诵读时间不超过8分钟。
4、诵读篇目要求：古今中华经典诗文、散文和各地富有人文特色的名人名作。
篇目内容要健康向上、催人进取，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。
参考书目：《中华经典诗文诵读读本》、《中国现代文学》、《中国当代文学》、《三字经》、《千字文》《弟子规》等。
五、奖励形式
个人诵读：小学高年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；
初中组评出一、二、三等奖各一名
集体诵读：小学组低年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；
小学高年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；
初中组评出一、二、三等奖各一名
奖品及奖金设置：参赛学生按一、二、三等奖颁发奖状及奖品；集体诵读指导教师一等奖获奖金100元，二等奖获80元，三等奖获60元；个人诵读指导教师一等奖获奖金40元，二等奖获30元，三等奖获20元，所有工作人员均获纪念品一份。
六、参赛要求
比赛分初赛和决赛，初赛由各班班主任及语文老师组织选拔。
在4月24日前将进入决赛的节目相关信息报至教导处许永彬处，报名时需将配乐、诵读篇目打印稿一份一并上交，自备服装。
七、评分标准
（一）内容与表达（6分）
1、朗诵内容符合本次大赛要求，突出主题，健康向上，思想性强。
2、语音标准，吐字清晰，表达自然流畅。
3、感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当。
4、能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力。
（二）表演（3分）
1、衣着得体，与朗诵内容相协调。
2、精神饱满，姿态得体大方。
3、手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章内涵。
4、表演与朗诵融为一体。
（三）创新（1分）
1、朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的
感觉。
2、配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵。
3、背景协调，氛围营造、道具使用有创意。
（四）算分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，算平均分。
八、活动组织领导及各工作小组安排
（一）领导小组：
组长：李标
副组长：马洪方、李定一、王飞英
成员：曹助辉、许永彬、许龙夫、曹忠标、朱泽荣、许小柏、李德维、李志辉、邓晓璐、李正聪、李瑶、冯家艺、曾丽娟、许贤芳、各班班主任、各班语文教师
（二）比赛主负责组
组长：马洪方
成员：曹助辉、许永彬、邓晓璐、冯家艺、曾丽娟、李瑶、许贤芳、各班班主任、各班语文老师
工作职责：
1.负责此次学校经典诵读比赛方案的起草工作。
（邓晓璐：4月13日前）
2.负责此次学校经典诵读比赛方案的审定工作。
（马洪方、曹助辉：4月14日前）
3.负责各班诵读节目的指导、班级初赛会场的布置及决赛节目的选拔与上报。
（各班班主任、语文教师：4月15日——4月24日）
4.负责此次诵读比赛决赛节目的汇总整理、评分表、统分表、节目单的设计制作工作。
（许永彬：4月28日前）
5.负责此次诵读比赛决赛节目的彩排指导工作。
（冯家艺、曾丽娟、李瑶、许贤芳、各班语文教师：4月27日前）
6.负责此次诵读比赛决赛节目表演顺序的抽签。
（各班班主任）
（三）安全保卫组
组长：李定一
成员：许龙夫、曹忠标、许孔森、曹智华、楚亮华、唐清华、李永鹏、许小华、陈火宝、李智斌
工作职责：
1、负责比赛当天舞台、评委、观众区域的划分、突发安全事件的应急处理。
（李定一、曹忠标)
2、负责比赛当天赛场整体巡逻。
（唐清华、陈火宝）
3、负责各班学生的纪律管理工作。
（许孔森、朱丙翠、曹金香、楚亮华、曹海斌、李永鹏、许小华、邓菊英、许小兰、许小芹、曾丽娟)
（四）后勤组
组长：王飞英
成员：朱泽荣、李德维、许萍、陈乙香等食堂工人
工作职责：
1.负责比赛各项经费的预算。
（王飞英）
2.负责比赛奖品等各项经费的申报。
（李德维）
3.负责学生奖状、奖品、教师纪念品、音响器材（至少4个话筒，2个话筒支架）横幅的购买。
（王飞英、朱泽荣、李德维）
4.准备食堂工作餐（许萍、陈乙香等食堂工人）
（五）评分统分组
组长：许永彬
成员：冯家艺、许红美、张弦芳、巫慧珍、李正聪、朱华平、李智、许晓英、陈香翠、谢丽云、许龙鹰、许江进、许彰根、朱严光、许江泽
工作职责：
1、负责决赛当天节目的评分工作。
（冯家艺、许红美、张弦芳、李正聪、巫慧珍、朱华平、李智、许龙鹰、许晓英、陈香翠、谢丽云、许江进、许彰根）
2、负责决赛当天的统分工作。
（许永彬、朱严光、许江泽）
（六）宣传组
组长：曹助辉
成员：曹林章、许小飞
工作职责：
1、负责宣传标语的撰写与张贴。
（曹助辉）
2、负责填写奖品、奖状，做好颁奖准备工作。
（曹助辉、曹林章、许小飞）
3、负责悬挂横幅。
（全体成员）
（七）影音宣传组
组长：李智辉
成员：曹国仁、郭超、李瑶、曹海斌、曹会昌
工作职责：
1、负责决赛当天舞台的各项设备、线路的安装调试工作。
（李智辉、曹海斌、曹会昌）
2、负责决赛当天的摄像工作。
（曹国仁）
3、负责决赛当天的拍照工作。
（郭超）
4、负责赛后报道的撰写及发布。
（李瑶）
（八）现场协调组
组长：朱银翠
成员：李淑玉
工作职责：
1、负责现场节目顺序的协调，按照决赛表演顺序及时催场。
（朱银翠）
2、负责及时将统分结果及时送至主持人手中。
（李淑玉）
（九）主持人组
组长：许贤芳
成员：李瑶、邓晓璐
工作职责：
负责主持词的撰写及排练。
(主持人组全体成员)
（十）总结颁奖组
组长：李标
成员：马洪方、王飞英、李定一、许小柏
工作职责：
1、对此次比赛进行总结陈词。
（李标）
2、负责各组奖状奖品的颁发。
（李标、马洪方、王飞英、李定一、许小柏）
我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
附件1：香梅中心学校“诵经典、颂中华”经典诵读决赛流程
香梅中心学校
2015年4月13日
附件1：香梅中心学校“诵经典、颂中华”
经典诵读决赛流程
1、主持人致开场词，介绍到场的评委、嘉宾。
2、李标校长致开幕词。
2、曹助辉主任介绍比赛规则，评分标准。
3、主持人宣布比赛正式开始。
4、第一位选手朗诵结束后，主持人做串词，以此类推。
5、马洪方校长致总结词并宣布比赛结果。
6、颁奖仪式
7、评委、主持人有秩序地离场。
8、各班主任组织学生对本班休息区域进行卫生打扫后组织本班学
生回教室。