2021大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴分享、交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿学会观察、分析，培养解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示乌龟图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于乌龟的故事。
（二）讲述故事1.教师以生动形象的语言讲述故事《聪明的乌龟》。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和问题。
3.讲述完毕，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解。
（三）讨论与交流1.教师提出问题，引导幼儿思考：a.乌龟为什么能够战胜狐狸？b.乌龟在故事中遇到了哪些困难，是如何解决的？c.你认为乌龟聪明在哪里？2.邀请幼儿分组讨论，每组选派代表分享讨论成果。
（四）角色扮演1.教师分发头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色。
2.在音乐声中，引导幼儿进行角色扮演，感受故事情节。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学反思1.故事讲述：我以生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色，激发他们的兴趣。
2.讨论与交流：我提出问题，引导幼儿思考，鼓励他们发表自己的见解，培养他们的语言表达能力。
3.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高他们的参与度和兴趣。
在教学过程中，我也发现了一些不足：1.时间安排：课堂时间紧张，导致部分环节未能充分展开。
2.学生参与度：部分幼儿在活动中参与度不高，需要更多关注和引导。
3.教学评价：在评价幼儿表现时，可能过于关注结果，而忽略了过程。
1.优化时间安排，确保每个环节都能充分展开。
2.关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和引导。
3.注重过程评价，关注幼儿在活动中的表现。
大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》教学目标•培养幼儿的语言表达能力。
•引导幼儿掌握基本的语言技巧。
•增强幼儿的自信心。
教学内容1. 教学内容概述《聪明的乌龟》讲述了一只聪明的乌龟和一只懒惰的兔子之间竞赛的故事。
通过这个故事，引导幼儿掌握简单的对话、理解、判断、描述等语言技巧。
教学内容包括：认识故事主人公；理解并记述故事情节；感受人物性格；对话、模拟等活动。
2. 教学过程2.1 热身活动（5分钟）为了让幼儿进入故事情境中，我们可以通过简单的热身活动来引导幼儿进入故事情境。
例如，老师可以提出故事中的问题和提示，激励幼儿思考和探索。
例如：“这个乌龟为什么是聪明的？”、“你们认为乌龟和兔子会有哪些对迷信的看法？”2.2 认识主人公（15分钟）通过直觉游戏，让幼儿更深入地认识故事中的主人公，例如，老师出示乌龟和兔子的图片，让幼儿用自己的语言描述他们的外貌和性格特点。
2.3 记述故事情节（20分钟）老师通过口语表演，引导幼儿对故事情节的理解和记述。
例如，老师可以表演故事情节、用故事图片讲述、让幼儿描述或自由回顾等方式，帮助幼儿完成任务。
2.4 分析人物性格（20分钟）老师和幼儿一起讨论故事中不同人物的性格，培养幼儿的判断和表述能力。
例如，老师可以提出问题：“乌龟为什么能赢得比赛？他的性格特点是什么？”、“兔子为什么输了？他的性格特点是什么？”然后让幼儿自由想象并回答问题。
2.5 对话模拟（25分钟）让幼儿在组内分角色对话模拟，通过模拟真实情景的语言交流，培养幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
可以利用故事对话场景编写小型话剧或让幼儿角色扮演。
2.6 活动总结（5分钟）通过小型游戏，让幼儿回顾并梳理故事情节、主人公的性格特点以及对话模拟中发生的故事。
例如，可以让幼儿在游戏中回忆故事、讲述自己最喜欢的情节、总结它的意义。
教学反思本次教学活动的设计旨在引导幼儿对绘本故事进行深度理解，并在讲述、分析和对话模拟中体验语言表达的乐趣，同时培养幼儿的自信心和勇于表达的意愿。
大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》教案：《聪明的乌龟》教学目标：1. 听说读写能力：让学生通过听故事和讨论来理解故事的主要内容，培养学生的听说读写能力。
2. 合作能力：通过小组活动，让学生在合作中互相帮助，培养学生的合作能力。
3. 情感态度价值观：通过故事中乌龟赢得比赛的努力和坚持不懈的精神，培养学生的勤奋和不轻易放弃的品质。
教学准备：教师准备故事《聪明的乌龟》的故事卡片、小海龟和其他比赛的动物道具、小组活动的材料和指导卡、学生练习册。
教学过程：1. 创设情境，导入话题（5分钟）教师可以先展示一些海龟的图片，引导学生回忆或分享一下他们对海龟的了解和认识，然后让学生猜一下今天要讲的故事是关于什么动物。
2. 故事讲解（15分钟）教师用故事卡片或者TALK合成语音，给学生讲述《聪明的乌龟》的故事。
在讲解过程中，教师可以适当增加一些互动的环节，如提问学生一些问题，让学生参与进来，加深学生对故事的理解。
3. 讨论故事（10分钟）教师带领学生讨论一下故事中乌龟慢慢爬行比赛的情节，询问学生对故事的理解和感受。
教师可以提问学生一些问题，如：乌龟为什么在比赛中落后了？乌龟为什么选择慢慢爬来赢得比赛？乌龟的努力和坚持不懈的精神给你带来了什么启示？4. 小组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组分配一份材料和指导卡。
指导卡上列出了小组活动的步骤和要求。
学生根据指导卡的要求，进行小组活动。
活动包括绘制乌龟和其他比赛动物、讲述乌龟赢得比赛的过程等。
5. 听说读写练习（15分钟）教师引导学生完成练习册中的听说读写练习。
学生可以通过听录音和看图片，回答问题、完成句子填空、书写简单的故事概括等。
6. 教学反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学过程，询问学生对故事和活动的感受和收获。
教师还可以给予学生一些鼓励和肯定，加强学生对今天学习内容的认同感。
教学反思：通过本节课的教学实践，我觉得学生对乌龟和其他比赛动物的认识有所增加，对故事中乌龟努力和坚持不懈的品质有了一定的理解。
大班语言公开课教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言公开课教案及教学反思《聪明的乌龟》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班语言公开课教案及教学反思《聪明的乌龟》大班语言公开课教案及教学反思《聪明的乌龟》作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一、写教学反思能总结我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是本店铺帮大家整理的大班语言公开课教案及教学反思《聪明的乌龟》，希望能够帮助到大家。
《聪明的乌龟》教学反思(通用4篇)
《聪明的乌龟》教学反思（通用4篇）《聪明的乌龟》教学反思（通用4篇）《聪明的乌龟》教学反思篇1语言活动《聪明的乌龟》教学反思(一)这个月的主题是：动物，我们的朋友。
因此，我事先让小朋友带来了一些小乌龟。
因此，到了下课时间，小朋友都会迫不及待蹲下来去观察乌龟的外表。
然后，对于乌龟幼儿非常感兴趣。
这次的教学是一堂语言活动《聪明的乌龟》，刚开始我出示了一个乌龟玩具，为了吸引幼儿，我乌龟后面的绳子一拉，乌龟就开始游动了。
后来，我临时想到，假如有一个狐狸故事的话，你觉的会是乌龟赢还是狐狸赢?幼儿，顿时有了自己的想法，接下来我就引出了《聪明的乌龟》，让幼儿意识到这只乌龟聪明在哪里，先来完整听一遍故事。
接下来的教学，我都是让幼儿边看图片边按自己的想法说出你看到了些什么?他们在干什么等等，然后我再把一张图片的内容完整的讲一遍，激发了幼儿积极向上的欲望。
整体效果还可以，跟幼儿的互动也不错。
但在教学中，也有不少值得反思的地方，在此，我列入了几点：1、在开头部分中，在猜测乌龟与狐狸的结局中，我设计的不是很全面，后来又提到了乌龟战胜狡猾的狐狸，有点矛盾。
这可能也是临时想到的一个提问，然后没有组织好而造成的!2、在各个故事的提问中，提的问题比较狭窄，对于大班的幼儿来说比较容易，有些对话可以让幼儿自己去想、自己去说。
如图片上有谁?发生了什么事情?尽量让幼儿说的多一点。
总结出一点，开放性的问题应该再多一点，这样就更有趣了。
3、题目是《聪明的乌龟》，主题是突出乌龟的聪明才智，乌龟聪明在哪里?乌龟又是如何骗狐狸的?这些都可以让幼儿进行情景表演，这些最精彩的部分，就是此教学活动的精髓所在。
后来，自己反思了下，其实，也可以让幼儿说说你最喜欢哪张图片，为什么?这样的话，既能巩固故事的部分内容，又能培养幼儿的语言表达能力。
在后来的一次延伸活动课上，我就把这些不足，在那次的课堂上展示了出来，果真，效果很好，甚至比第一次上的课还要好。
语言活动《聪明的乌龟》教学反思(二)这次的教学是一堂语言活动《聪明的乌龟》，刚开始我出示了一个乌龟玩具，为了吸引幼儿，我乌龟后面的绳子一拉，乌龟就开始游动了。
大班语言活动精品教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言活动精品教案及教学反思《聪明乌龟》一、教学内容《聪明乌龟》是一篇选自幼儿园大班语言活动教材中故事，主要围绕一只聪明勇敢乌龟展开。
本节课我将带领学生们学习该故事第二、三章节，详细内容涉及乌龟与狐狸智慧较量，以及乌龟如何运用自己聪明才智战胜狐狸过程。
二、教学目标1. 让学生掌握故事基本情节，理解乌龟聪明才智。
2. 培养学生们语言表达能力，提高他们逻辑思维和分析问题能力。
3. 教育学生要勇敢、聪明，面对困难时要有信心和毅力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解乌龟聪明才智，并学会运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养学生们语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于聪明小动物简短故事，引发学生们兴趣，为新课铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）：详细讲解故事第二、三章节，引导学生关注乌龟聪明才智。
3. 例题讲解（10分钟）：以故事中情节为例，教育学生在面对困难时，要勇敢、聪明，善于运用自己智慧。
4. 随堂练习（5分钟）：让学生们分组讨论，用自己话复述故事中乌龟聪明才智。
5. 小组活动（15分钟）：每组学生根据故事内容，制作一张关于乌龟战胜狐狸手抄报。
6. 成果展示（10分钟）：每组展示自己手抄报，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 板书故事《聪明乌龟》。
2. 列出故事第二、三章节关键词：聪明、勇敢、智慧、信心、毅力。
3. 画出乌龟和狐狸简笔画，标注各自特点。
七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅关于乌龟战胜狐狸画。
2. 答案：学生可以根据自己想象力，画出乌龟运用聪明才智战胜狐狸场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲解、小组活动等形式，让学生们深刻理解乌龟聪明才智，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围事物，发现生活中聪明才智，并尝试运用到实际中。
大班语言活动教案《聪明的乌龟》
大班语言活动教案《聪明的乌龟》大班语言活动教案《聪明的乌龟》(通用6篇)大班语言活动教案《聪明的乌龟》1【教材分析】聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智对付的理，最终成功脱险，用明了遇到事情要多动脑筋的道理。
故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节，深受大班幼儿的喜爱。
故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多。
还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机智的故事内。
引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中，积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。
【活动目标】1．能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。
2．能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。
3．体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想办法。
【活动准备】1．狐理和乌龟的图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》2．幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。
【活动建议】1．出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿认真欣赏故事。
2．引导幼儿分段欣赏，理解故事内容和情节，鼓励幼儿尝试分角色讲述，体验故事带来的乐趣。
（1）请幼儿欣赏故事第1－6自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节提问：当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？理会吃掉乌色吗？引导幼儿理解讲述（2）请幼儿继续欣赏故事第7自然段提问：理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。
（3）请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22－23页，理解、讲述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《聪明的乌龟》教案6篇
大班语言《聪明的乌龟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言公开课教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言公开课教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学目标1.能够理解故事《聪明的乌龟》的内容，感受乌龟的聪明才智。
2.培养幼儿倾听、表达、合作的能力，激发幼儿对语言表达的兴趣。
3.引导幼儿学会从故事中汲取智慧，培养勇敢、机智的品质。
二、教学重点1.理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。
2.培养幼儿的语言表达能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解故事中乌龟的聪明才智。
2.引导幼儿学会在现实生活中运用故事中的智慧。
四、教学准备1.故事课件《聪明的乌龟》2.画笔、纸张3.活动记录表五、教学过程1.导入教师出示一只玩具乌龟，引起幼儿兴趣。
教师提问：“你们知道乌龟吗？它有什么特点？”2.讲解故事教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
教师提问：“故事里发生了什么？乌龟是怎么解决问题的？”3.分组讨论将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论故事中的情节和角色。
教师引导幼儿从故事中汲取智慧，思考如何在现实生活中运用。
4.表达分享每组选一名代表进行分享，讲述本组讨论的结果。
教师对每组的表现进行评价，给予鼓励和指导。
5.情境体验教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
教师引导幼儿在情境中运用故事中的智慧，解决问题。
教师对本次活动进行点评，强调故事中的智慧和品质。
六、教学反思1.教学效果本次公开课教学效果较好，幼儿对故事《聪明的乌龟》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表达。
2.教学亮点故事讲解生动有趣，吸引了幼儿的注意力。
分组讨论让幼儿有更多的机会表达自己的想法。
情境体验使幼儿更好地理解故事中的智慧。
3.教学不足部分幼儿在表达时语言表达不够流畅，需要加强训练。
教师在评价时可能过于注重结果，而忽略了幼儿的过程表现。
4.改进措施在今后的教学中，加强幼儿的语言表达能力训练。
教师在评价时，既要关注结果，也要关注幼儿在活动中的表现，给予更多的鼓励和指导。
通过本次公开课的教学，我深刻认识到故事教学在幼儿教育中的重要性，也让我更加关注幼儿在活动中的表现。
大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》教案：大班语言活动教案《聪明的乌龟》教学目标：1.能够理解故事《聪明的乌龟》的基本情节和主要人物。
2.能够运用简单的词汇和句子表达对故事的理解和想法。
3.通过与同伴的合作互动，培养语言表达能力和合作意识。
教学准备：1.故事书《聪明的乌龟》2.卡片或图片，包括故事中的主要人物和情节3.投影仪或幻灯片教学活动：1.引入故事：教师用图片或卡片引导学生预测故事内容，例如：“这是一只乌龟，它会做什么呢？”鼓励学生发表自己的想法和猜测，激发学生对故事的兴趣。
2.阅读故事：教师将故事书展示给学生，并用简单明了的语言朗读故事，生动地描述故事中的情节和人物。
同时，教师可以使用幻灯片或投影仪展示故事中的图片，帮助学生更好地理解故事内容。
3.讨论故事：教师引导学生回答关于故事的问题，如：“故事中有哪些动物？他们做了些什么？”鼓励学生互相分享对故事的理解和想法，促进交流和合作。
4.角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色，演绎故事情节，如乌龟与兔子比赛，乌龟最后赢得比赛。
鼓励学生用简单的句子表达自己的角色和情感。
5.绘画或手工：学生根据自己对故事情节的理解和想法，绘制或制作与故事相关的图片或手工作品。
教学反思：该教学活动充分结合了大班学生的兴趣和特点，学生通过参与故事演绎和创作活动，能够更好地理解和记忆故事内容。
同时，通过小组合作和互动，培养学生的语言表达能力和合作意识。
在教学过程中，教师应注意引导学生积极思考和表达，给予学生充分的发言机会，激发他们的学习兴趣和主动性。
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱惜动物，联系生活。
师：小伴侣和这么多小乌龟成了好伴侣，你们情愿照看小乌龟吗？那我们要怎样爱护它呢？小结：我们生活中有很多小动物，小伴侣要它们成为好伴侣，跟小乌龟一样，要照看它们，爱护它们。
幼儿园大班语言教案《聪慧的乌龟》篇二活动目标：1、用饱满的心情和有力的语气学唱歌曲。
2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。
3、体验唱歌活动带来的欢乐。
活动预备：1、进场音乐。
2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。
活动过程：一、听音乐做小司机进场。
“小伴侣们，预备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧！”“呀！我们来到小山坡下，这儿多美丽啊，让我们一起休息一下吧！” （请小伴侣回到自己的座位坐下来。
）二、复习律动《拍手点头》。
（出示小乌龟）“小伴侣们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！” （齐说：小乌龟你好！）三、熟识歌曲。
1）故事导入。
“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。
今日，小乌龟要去看它的奶奶。
”（老师边叙述边演示小乌龟爬山坡的样子。
）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，老师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）（2）理解歌曲，依据幼儿的回答提问：1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（老师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）2、小乌龟最终爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，老师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）四、学唱新歌。
1、完整学唱歌曲。
“奶奶看到小乌龟多快乐啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告知幼儿歌曲的名字。
）“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。
” “让我们来学学吧！”2、老师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。
3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”五、替换歌词。
大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学目标1.引导幼儿理解故事《聪明的乌龟》的内容，感受故事中的角色形象。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会面对困难时要勇敢、聪明、自信。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色特点。
2.教学难点：引导幼儿学会从故事中汲取勇敢、聪明、自信的品质。
三、教学准备1.故事课件《聪明的乌龟》2.故事角色头饰3.画纸、画笔四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过乌龟吗？你们觉得乌龟聪明吗？今天，老师要给大家讲一个关于聪明乌龟的故事，我们一起来听听吧！2.故事导入师：下面，我们开始听故事《聪明的乌龟》。
请小朋友们认真听，看看乌龟在故事中遇到了什么困难，它是如何解决的。
（播放故事课件，让幼儿认真观看）3.故事讲解师：故事讲完了，下面老师来给大家讲解一下故事内容。
故事中，乌龟遇到了大灰狼，它是怎么做的呢？（讲解故事，引导幼儿关注乌龟的聪明行为）4.角色扮演师：下面，我们来进行角色扮演。
请小朋友们戴上头饰，分别扮演故事中的角色。
现在，我们开始表演吧！（组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿代入角色，感受故事情节）5.故事讨论师：表演完了，我们来讨论一下。
故事中，乌龟为什么能成功地战胜大灰狼呢？（引导幼儿从故事中寻找答案，培养幼儿的观察力和想象力）师：通过讨论，我们知道了乌龟之所以能战胜大灰狼，是因为它勇敢、聪明、自信。
在今后的生活中，我们也要像乌龟一样，勇敢面对困难，聪明地解决问题。
7.活动延伸师：下面，请小朋友们用画笔和画纸，画一画你们心中的聪明乌龟，也可以画一画故事中的其他角色。
（组织幼儿进行绘画活动，培养幼儿的创造力）五、教学反思2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，代入感强，有利于培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教学过程中，注意引导幼儿关注故事中的勇敢、聪明、自信品质，使幼儿在故事中汲取到正能量。
4.活动延伸环节，通过绘画活动，让幼儿进一步巩固故事内容，培养幼儿的创造力。
《聪明的乌龟》教案（精选6篇）
《聪明的乌龟》教案（精选6篇）《聪明的乌龟》篇1活动名称：聪明的乌龟活动目标：1理解故事内容2感受故事的对话和结局的趣味性。
活动重点：感受故事的对话和结局的趣味性活动准备：录像资料活动过程：1教师讲述故事。
2播发录音。
3感受故事中精彩对话。
4讲故事。
5幼儿进行表演。
活动延伸：角色扮演活动。
活动效果：《聪明的乌龟》教案篇2活动目标：1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。
2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。
3、遇事能动脑筋、想办法。
活动准备：《聪明的乌龟》教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。
活动过程：（一）导入师：胡老师想请小朋友来猜一个谜语，仔细听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢爬。
猜出是什么动物了吗？幼：乌龟。
师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗？幼：乌龟主要生活在水里。
师：小朋友觉得乌龟聪明吗？幼：不聪明，因为它做什么都很慢。
师：叶老师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪明的乌龟》。
（二）完整讲述故事，幼儿了解故事的基本内容。
师：故事听完了，老师有一些问题要问小朋友了。
提问：（1）故事的名字是什么？（《聪明的乌龟》）（2）这个故事里都有谁？（乌龟、狐狸、青蛙）（3）故事里发生了什么事情？（三）看图讲述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。
师：小朋友看一看这是在哪里？（池塘边）我们来看一看在池塘边发生了什么事情。
（教师讲述故事）提问：（1）这个故事发生在什么哪里？（池塘边）青蛙在池塘边干什么？（捉害虫）这时候谁出现了？（狐狸）狐狸想干什么？（想吃了青蛙）狐狸是怎样靠近青蛙的？（轻轻地跑过去，（请幼儿模仿狐狸的动作））（2）狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，情况变得很紧急，谁出现了？它是怎样救青蛙的？（3）青蛙逃跑了，狐狸想干什么？乌龟是怎样做的？（4）乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么？（5）当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗？乌龟为什么要那样说？（6）狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的害怕吗？为什么？（7）狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情？狐狸最后怎么样了？（8）小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢？（聪明的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能动脑筋）（9）乌龟很聪明，表现在哪些地方？（可以用故事里的对话来表现）（四）表演故事师：小朋友们喜欢这个故事吗？小朋友们自己把这个故事表演出来。
大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》教学目标：1.提高学生的语言表达能力；2.培养学生的合作精神和思考能力；3.激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
教学内容：本次活动的教学内容为童话故事《聪明的乌龟》。
教学步骤：Step 1：导入1.介绍童话故事《聪明的乌龟》；2.激发学生对故事的阅读兴趣。
Step 2：阅读故事1.教师讲述故事，学生跟读；2.学生自主阅读故事；3.学生小组内互相讲述故事，并归纳出故事中的主题思想。
Step 3：合作探究1.将学生分为小组，并发放小组任务，让学生合作完成；2.教师提供适当的指导和建议。
Step 4：表达思考与分享1.小组成员分享各自探究的成果；2.教师点评学生表达的方式和方法。
Step 5：延伸拓展1.教师主持讨论，引导学生思考；2.激发学生自主阅读其他类似主题的故事；3.鼓励学生积极参与课外活动，进一步拓宽阅读领域。
教学反思：本次活动主要通过故事阅读和合作探究等方式，培养学生的语言表达能力和思维能力。
在教学过程中，需要注意以下几点：1.准备充分：教师应事先熟悉故事内容和设计好活动方案，以便顺利开展教学活动。
2.激发学生兴趣：故事阅读应尽量生动有趣，激发学生的阅读兴趣和学习热情。
3.合作学习与分享：教师应鼓励学生积极参与小组活动，让学生通过合作探究和分享，提高学生的合作精神和思考能力。
4.引导思考与拓展：教师应引导学生思考，扩展学生的阅读领域，同时注重对学生的思考和表达过程进行点评和指导，以提高教学质量。
总之，本次活动是一个比较全面的教育活动，通过多种方式培养学生的语言表达能力和思维能力，推进了学生的全面发展和素质教育。
大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》教学目标：1.帮助学生通过故事理解聪明与勤奋的重要性。
2.培养学生的观察力和思维能力。
3.提高学生的语言表达和交流能力。
教学重点：1.理解故事的内容和意义。
2.学习变化时态的用法。
3.学习描述动物特征和行为的词汇和句型。
教学准备：1.故事《聪明的乌龟》的课件或故事书。
2.动画片《聪明的乌龟》的视频文件。
3.学生练习本以及铅笔和彩色笔。
教学过程：Step 1: 引入故事 (10分钟)1.准备一张乌龟的图片，并展示给学生。
询问学生乌龟是什么动物？乌龟有什么特征？2.通过图片和提问，帮助学生了解乌龟的特点和行为。
Step 2: 故事讲解 (15分钟)1.告诉学生今天要讲一个有关乌龟的故事《聪明的乌龟》。
2.利用课件或故事书，向学生讲述故事的大致内容，并帮助他们理解故事的意义。
3.通过问题的提问，引导学生思考故事中乌龟的聪明和勤奋的重要性。
Step 3: 观看动画片 (15分钟)1.让学生观看动画片《聪明的乌龟》。
2.观看结束后，让学生简单描述一下故事中乌龟的行为和经历。
Step 4: 语言活动 (20分钟)1.向学生介绍动物的词汇和句型，如"乌龟"、"聪明的"、"勤奋的"、"慢的"等。
2.让学生利用自己的创造力和想象力，描述一种不同于乌龟的聪明的动物，并在练习本上作画和写一段话来描述它。
3.鼓励学生交流和分享自己的作品。
Step 5: 总结与反思 (10分钟)1.通过问题的提问，让学生回顾故事中乌龟的经历和故事的主旨。
2.引导学生思考聪明和勤奋对自己的影响，并让他们分享自己的想法和感受。
3.教师总结本堂课的重点和难点，对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学反思：本堂语言活动课以故事《聪明的乌龟》为核心，通过讲述故事和观看动画片培养学生的语言表达能力和思维能力。
课程设计的教学目标明确，教学重点和准备充分。
大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学目标•通过阅读《聪明的乌龟》，培养幼儿的语言表达能力。
•培养幼儿理解与阅读课文的能力。
•通过活动，培养幼儿的观察力与逻辑思维能力。
二、教学准备•《聪明的乌龟》故事书•幼儿园教室或活动室•乌龟玩具•彩笔三、教学过程1. 导入（15分钟）•讲述乌龟的形象与特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 阅读故事（20分钟）•展示书本《聪明的乌龟》，让幼儿注意故事的插图。
•读故事的主要内容，让幼儿专注倾听。
3. 故事理解（15分钟）•提问幼儿故事中乌龟的行为和表现。
•引导幼儿回答问题，鼓励他们发表自己的观点。
4. 语言活动（30分钟）活动一：模仿声音•让幼儿围成一个圈，每个幼儿分发一个乌龟玩具。
•老师发出动物的声音，幼儿一起模仿。
•鼓励幼儿用动物的声音来介绍自己是乌龟。
活动二：乌龟的运动•在地板上画一个大圆圈，模拟乌龟的居住环境。
•让幼儿模仿乌龟行走，通过活动来加深对乌龟的形象认识。
•引导幼儿用简短的语言描述他们模仿乌龟的表演。
活动三：绘画乌龟•给幼儿分发彩笔和纸张，让他们画出自己心目中的乌龟形象。
•鼓励幼儿描述他们画的乌龟，讲述他们画乌龟的理由。
5. 教学反思（10分钟）•结合活动的过程，回顾幼儿的表现与进步。
•分享幼儿在活动中的精彩回答和创造性的表现。
•对活动中不足的地方提出改进建议，为以后的教学做出调整。
四、教学反思通过本次教学，幼儿在阅读故事《聪明的乌龟》中表现出了极大的学习兴趣和积极性。
他们通过活动的参与，展示出了良好的语言表达能力和思维发散的能力。
在导入环节，我采用了图片与声音的结合方式，让幼儿更好地认识乌龟的形象与特点。
这种方式激发了幼儿的好奇心，使他们更加愿意参与到后续的活动中。
在阅读故事环节，我注重了语音语调的把握，通过适当的停顿和抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力，使他们能够专心聆听故事的内容。
这种方式有助于培养幼儿的听力和理解能力。
在语言活动环节，我设计了多种形式的活动，如模仿声音、乌龟的运动和绘画乌龟等，让幼儿不仅可以通过语言来表达，还可以通过行动和绘画来表达。
大班语言优质课教案及教学反思《聪明的乌龟》
大班语言优质课教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学目标1.通过故事《聪明的乌龟》的阅读与讨论，培养大班学生的语言表达能力和想象力。
2.学生能够理解故事中的主题，并能够运用所学语言知识进行表达。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成教学任务。
二、教学准备1.故事书《聪明的乌龟》2.课堂PPT3.绘本故事卡片4.学生作业本三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入故事《聪明的乌龟》的主题，与学生进行简短的讨论。
•提问：大家知道乌龟是什么动物吗？它们有什么特点？2. 阅读故事（10分钟）•由教师朗读故事《聪明的乌龟》，学生跟随阅读。
同时，PPT上呈现相关图片，帮助学生更好地理解故事情节。
•阅读完毕后，教师可以再用简单的语言复述一遍故事。
3. 分组讨论（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，讨论故事中的问题。
•问题：–乌龟为什么要学会快跑？–乌龟是如何成功逃离狐狸的追捕的？–乌龟学到了什么人生哲理？•每个小组分别进行讨论，教师可以适时给予引导和帮助。
4. 小组呈现（15分钟）•每个小组选取一名代表，向全班呈现讨论的结果和答案。
•同时，教师可以对学生的答案进行点评和引导，确保学生理解故事的主题和人生哲理。
5. 拓展活动（10分钟）•进行与故事主题相关的拓展活动，如画画、手工制作、表演等。
•帮助学生进一步深入理解和感受故事的意义，并培养学生的创造力。
6. 教学反思（5分钟）•教师与学生进行教学反思，分享课堂上的收获和感受。
•提问：你觉得这个故事给你的启示是什么？你还有什么不明白的地方？四、教学反思本节课采用了故事阅读的教学方法，通过讲故事引入，引发学生的兴趣并培养学生的想象能力和语言表达能力。
小组讨论和呈现的活动更加注重学生的合作与参与，不仅锻炼了学生的团队合作能力，还增加了互动交流的机会。
拓展活动部分的设置，旨在增加学生对主题的深入理解，并培养学生的创造力和动手能力。
在今后的教学中，我会更注重学生个体差异的尊重和学习需求的多样化。
《聪明的乌龟》幼儿园大班教案（9篇）
《聪明的乌龟》幼儿园大班教案(9篇)《聪明的乌龟》幼儿园大班教案1一、活动内容：故事《聪明的乌龟》二、活动目标：1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的；2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；3、学习词语：缩硬壳三、活动重点：了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
活动难点：故事中角色的对话。
四、活动准备：故事磁带教学挂图乌龟手偶五、活动过程：一）、以谜语的形式导入，激发幼儿的兴趣。
谜语--乌龟（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。
二）、完整欣赏故事：1、教师播放MP3让幼儿欣赏故事。
2、根据故事内容提问：（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？（2）狐狸看见青蛙心里是怎样想的？（3）狐狸是怎样跑过去的？（4）乌龟看见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？三）、教师运用教学挂图，再次讲述故事一遍，幼儿看图分段讨论。
1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？2、观察图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？3、观察图6、7 引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？4、观察图8引导幼儿讨论，乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔进水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。
四）、活动结束：小朋友你们说说小乌龟聪明吗？为什么说他很聪明呢？（因为他遇到问题，困难时会动脑筋，想办法）老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾实际上很愚蠢。
五）、活动延伸：表演游戏：聪明的乌龟《聪明的乌龟》幼儿园大班教案2一、活动目标：1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
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大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》
1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
2、乐意扮演故事中的角色，体验同伴合作的乐趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、青蛙、狐狸、乌龟的头饰若干，录音机。
2、布置故事中草地、池塘的场景。
3、幼儿每人一颗五角星。
4、挂图《聪明的龟龟》。
活动重点：
学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
活动难点：
设计动作，扮演故事中的角色。
1、谈话引出故事，激发幼儿兴趣。
小朋友，你们还记得《聪明的乌龟》的故事吗?(本文.：.教案网)
2、结合挂图，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿回忆故事内容。
3、幼儿分段跟讲故事，学习故事里角色的语言，并设计动作。
4、幼儿跟着录音磁带完整地讲述故事。
5、分组排练。
(1)讨论组内人员各自的分工：讲述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
(2)幼儿分组排练，教师巡回指导，引导幼儿从动作以及语言语调中突出角色的主要特征。
6、幼儿复述并表演故事。
(1)教师提供表演头饰，每组幼儿在布置好的场景中进行故事表演。
(2)请所有的幼儿做评委，给自己认为表演好的组贴五角星。
(幼儿不能参加本组的评选。
)
这节活动中，我通过让孩子观察乌龟、倾听故事、启发提问等形式，帮孩子理解了故事内容，感受了乌龟的聪明，懂得在遇到危险时，有时可以用善意的谎言来保护自己。
大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述，特别是故事中的语言，更能惟妙惟肖地进行模仿，但是对于一些比较长的故事，幼儿的复述能力相对小了很多。
所以，针对本班孩子的实际情况，这个课时，我让孩子们来表演这个故事，通过对故事的表演，加深印象，从而能更好的记住故事内容和其中的语言。
对孩子来说，表演故事是他们感兴趣的，但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。
在活动前，我便准备了相应角色的胸饰，并设计了场景。
活动中孩子的积极性很高，我首先让孩子来练习角色对话;再请个别能力强的孩子在集体前表演，从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最后
到小组分角色表演。
这样一层一层环环相扣，孩子更加直观地理解了故事内容，感受了故事中角色的情绪变化。
从而复述故事也就变得更加容易了。
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