做好农村小学校长管理工作的几点体会

做好农村小学校长管理工作的几点体会

摘要：“一个好校长就是一所好学校”。要把小学办好，关键在于学校的灵魂人物——校长。虽然每个校长由于各自的经历不同，所在学校所处的客观环境不同，

但一些管理的思想、策略和方法是一致的，互通的。根据笔者多年的体会，以下

是笔者对如何做好农村小学校长管理的几点肤浅体会。

关键词：农村小学；校长管理；体会

贫困地区的教育，作为有中国特色的社会主义文化的重要组成部分，在国家

欠发达地区建设中应摆在一个什么样的位置？早在党的十四大上就作出了明确的

回答：“我们必须把教育摆在一个优先发展的战略地位。努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”而国家西部农村小学教育是我国整个教育奠基工程的重要组成部分，必须办好。

“一个好校长就是一所好学校”。要把小学办好，关键在于学校的灵魂人物——校长。虽然每个校长由于各自的经历不同，所在学校所处的客观环境不同，所

以在办学路上遇到的问题也不尽相同，即使是同一个问题，由于思考的角度不同，解决的途径也截然不同。但一些管理的思想、策略和方法是一致的，互通的。校

长管理的范围很大，内涵很多，根据我多年的体会，以下是我对如何做好农村小

学校长管理的几点肤浅体会。

一、校长要懂得学校管理的涵义

国家欠发达地区的学校管理涵义有两重：一是探究社会环境同学校间的关系

和学校内部人员、教育内容、教育手段、教学设施等各个要素之间的关系；二是

探究学校管理人员如何以党和国家的教育方针、政策、法规为依据，立足实际，

遵循教育的客观规律，有目的、有计划、有组织的采取科学的措施、方法和手段，合理配置学校资源，调动师生的积极性，实现学校教育的任务。

二、校长在管理过程中要遵循四项基本原则

1.社会主义方向原则。

管理是一种有目的的活动，任何管理活动都有其预定的过程和指南。所以贫

困地区农村学校管理社会主义方向原则，要以马克思主义毛泽东思想，邓小平理

论和三个代表重要思想为一切行动指南和指导思想的理论为基础。在小学管理中，必须保证党和国家的路线、方针、政策在学校工作的每个环节过程中落实，坚定

地贯彻执行党的政治路线、思想路线和组织路线，贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，使之体现在学校的各项工作之中。

2.管理育人原则。

学校是育人的场所。它决定着学校的一切活动具有教育性，赋予所有活动一

定思想教育的价值和意义。小学管理活动和各项管理措施，都应体现和发挥对小

学生的教育作用。即使是以维护学校正常秩序包括教学秩序、生活秩序、活动秩

序的规章制度和行政命令，也要从育人出发，伴之以润物无声的说服教育，而不

能采用简单的强制方法或粗暴压服的方法去解决。

3.教学为主原则。

学校以教学为主，这是由学校的性质和任务决定的，学校要为培养学生良好

的思想品德打基础，要传授文化科学的基础知识，发展学生智力和培养他们的能力，形成学生健康的个性，所以教学是学校发展的根本，是学校实现求生存、树

威信、促发展的基本途径。提高学生的综合能力和素质，主要离不开教学这条途径，不以教学为主，教育的目标就无法实现，教学计划就无法完成，提高教育质

量也就成了一句空话。

教学为主，要求校长牢牢的抓住这个中心，全面安排和协调学校各项工作，

使之各司其职，各谋其事，各尽其责。同时都能服务于教学，推动教学。以教学

为主，要求学校校长建立和健全教学指挥系统，科学的组织教学工作的全过程以

及这一过程中的各个环节。维护和强化已形成了的合理的教学常规和教学秩序。

以教学为主，还要求校长要长期深入教学第一线。

4.依靠教师原则。

学校育人，需要学校全体工作人员的共同努力，而主要和直接的育人工作是

由教师完成的。一所小学办得好坏，在很大程度上是由教师的思想政治和业务水

平决定的。因此，对教师要“高看一眼，厚爱三分。”要把教师看作学校工作的主

力和管理学校的主体，在学校实行民主管理，尊重教师劳动，为他们教书育人的

智慧和创造性的才能提供必要的条件和环境。要给予教师政治上的信任，业务上

支持和尊重，生活疾苦上的关心和爱护，工作上的培养和提高。

三、校长在管理过程中应注意三点要素

1.建立健全规章制度，坚持纪律治校。

众所周知，纪律是维护学校正常教育教学秩序的根本保证，所以要以纪律面

前人人平等，纪律对事不对人为准则，坚持纪律治校。而纪律能否在学校管理中

发挥应有的功能作用关键在三点。

（1）规章制度的制定要科学规范，这是实现科学管理的重要手段，是一项严肃细致的政策性很强的工作。因此制定校内规章制度要注意以下一些基本要求：

A、学校规章制度必须体现学校的社会主义办学方向，必须符合党和政府的政策、法令、法规；符合教育方针和小学教育目标；符合国家教育部颁布的有关工

作条例、守则、标准和要求。

B、学校规章制度的内容必须是科学规范的，必须符合教育规律和学校管理工作的规律。要从本校实际情况和工作需要出发，实事求是，合理制定，要避免要

求过高，脱离实际，纸上谈兵，也要防止简单地照抄照搬现成条文，搞形式主义。

（2）要善于制度创新。

学校管理需要制度，然而随着基础教育改革的推进，学校的管理制度要不断

随之创新。这是教育改革的需要，也是时代发展的需要。规章制度只有不断的与

时俱进，才能适应于人的发展，真正做到以人为本。

（3）以身作则，率先垂范。

校内各项制度的顺利实施，除制度本身的强制性要求遵守外，关键在于领导

带头执行，校长要模范的遵守学校的各项规章制度，要深知身教重于言教，榜样

是无声的命令，是人格的力量，也是最实际最生动的思想教育和看得见学得到的

典范。

2.制定有效的工作计划。

学校管理最忌讳东打一枪，西放一炮，见籽打籽的盲目管理，让教师感到校

长心中无数，盲目管理。要避免这种现象，校长就要有一套切实可行的工作计划。让教师从计划中看到新的目标，感到新的要求，并且自觉地和学校领导从思想上

趋同，受到激励，感到振奋，按照计划中提出的目标，在自己的教育教学工作中

去努力实现。

3.把握正确的质量关。

办学要讲效益，要讲质量，教学质量是学校的生命线。我赞同全面加特长的

质量观。校长要比老师更有质量意识，要有正确的质量观。校长如果没有正确的