做好农村小学校长管理工作的几点体会
乡村小学校长工作总结范文
乡村小学校长工作总结范文一、工作概述在这一年的工作中，我主要负责管理一所乡村小学，我深入了解了学校的状况，通过合理的规划和组织，成功推动了学校的发展和改革。
二、学校管理1. 建立健全学校管理体制，明确了各项工作的分工和责任，并制定了相应的管理制度。
2. 加强对教职工的培训和管理，提高了教职工的专业素养和工作质量。
3. 完善学校的管理工作，加强了学校的日常运行和教学管理。
三、教育教学1. 提高了学校的教学质量，通过制定科学教学计划，确保了每一堂课的教学效果。
2. 积极开展教学改革活动，加强了学校的教育教学实践。
3. 加强了对学生的综合素质教育，注重培养学生的实践能力和创新精神。
四、教师队伍建设1. 制订了教师培训计划，为教师提供了专业培训和教学指导。
2. 加强了教师的业务能力提升，通过培训、交流等方式，提高了教师的教学水平。
3. 建立了一套教师评价体系，激励教师积极进取，提高教学效果。
五、社区合作1. 与社区建立了密切联系，充分发挥社区资源，为学生提供更多的实践机会和资源支持。
2. 积极组织社区活动，加强了学校与社区的交流与合作，提高了学校的社会形象。
六、家校合作1. 加强与家长的沟通与联系，畅通家长意见渠道，促进了家校合作。
2. 建立了家委会制度，通过家长的参与，提高了学生的学习积极性和家庭教育水平。
七、思考与计划在工作中，我深感乡村小学的发展任重道远。
为了更好地推动学校的发展，我计划：1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 组织开展教育教学改革活动，适应新时代教育发展的需求。
3. 探索和整合社区资源，为学生提供更多的发展机遇和资源支持。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同为学生的发展创造良好的学习环境。
总结：通过一年的工作，我对乡村小学校长的工作有了更深入的理解和体会。
我在管理学校、教育教学、师资队伍建设、社区合作和家校合作等方面都取得了一定的成绩。
然而，在学校发展的道路上，仍然面临许多困难和挑战，需要进一步加强自身学习和提升。
怎样做一名合格农村小学校长
怎样做一名合格的农村小学校长摘要:学校管理是一门复杂的系统学科,笔者担任民族地区农村小学校长十多年来,感触颇深。
学校的办学思路、办学特色、社会声誉、教学水平、师资队伍建设、民主决策、科学规范管理等方方面面处处是学问。
本文从笔者自身经历角度出发,谈谈怎样做一名合格的小学校长,与大家分享。
关键词:规范管理以人为本基础教育一、坚持依法治校和民主管理,树立“以人为本”的思想1.坚持依法治校,让管理有章可循,有制度可查,规范办学行为领导的工作就是服务的工作。
要真心实意地把教职工当做学校的主人,有事要多与教师商量,听取民意,以便正确决策。
充分发挥教代会参与民主管理的权利。
依法行使审议建设权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权。
凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案,规章制度,教职工奖惩办法等,都经教代会审议并通过。
发扬民主,激发教职工主人翁意识,有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿,在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。
2.以人为本,师资是教育的脊梁,师资队伍建设是办学永恒的主题学校应该成为师资队伍成长提高的基地,校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。
对此,针对不同年龄,提出分层要求。
如备课,对新参加工作的教师,要求备课重在规范,对中年教师则要求有新意,在教学改革上下工夫,对有经验的教师则重在总结经验,整理形成教学理论。
名师出高徒。
通过建立全方位的带教网络,层层带教,使青年教师干有方向、学有榜样。
特别对一些持续发展有望的青年骨干教师推行“导师带教”制。
加大中、青年教师培养力度,要有切实培养计划,详细记载培养过程。
舞台出英雄。
千方百计创造机会,搭建大、中、小各种舞台,让青年教师有展示自己才华的机会。
组织全体教师进行“教学大比武”、举行公开课、优质课评比等教学活动。
氛围出人才。
努力营造良好的校园风气,合适的校园土壤,丰富的校园养分,让青年教师在优化的环境里迅速成长。
二、树立领导与中层管理者的模范带头作用校长和学校的中层管理者是学校一切活动开展的核心力量。
农村小学校长在日常管理中的几点思考
农村小学校长在日常管理中的几点思考基于新的教学要求，农村小学校长就需要转变原有的思想理念，改进日常管理的方式。
如此就能为学生们创设良好的教学氛围，让其更好地投入到学习活动之中，进而提升了自身整体素养。
本篇文章主要描述了农村小学校长加强日常管理的具体方法，并对于细节内容方面发表一些个人的观点和看法。
标签：农村;小学教育;日常管理;思考引言：对于我国农村，经过政策的扶持，在师资和校园建设方面都有了较大进步。
伴随我国经济的增长，国家在教育投入方面也有所提升，农村小学的管理模式也出现了很大变化。
因此，小学校长就要顺应时代的变化，不断调整管理方案，为广大学生提供优良的学习条件。
一、学习全新的教育理念对于农村小学来说，校长扮演着非常重要的角色，其理念将直接渗透到学校教育工作之中。
甚至从某种角度来说，优秀的校长能够成就一所好学校。
其一，校长应当前往周边地区的名校，参与到学术交流工作之中，对其日常管理工作得到模式予以深入学习。
具体包括教工管理、学生管理、领导管理等，并主动交流日常工作的细节内容，探究管理活动遇到的瓶颈，尤其是自身不足之处，更要向他人虚心讨教，认真学习，让自己获得更多管理经验。
之后回到学校，可以在管理工作中进行全面渗透。
其二，校长应当前往名校，对一些知名教师的示范课进行观摩，总结其教学模式。
之后，再将其和内部资源以及学生的水平全部结合在一起，促使教师不断调整自身教学模式。
通过长期努力之后，学校教师的工作理念也会发生一定转变，进而更好地投入到日常教学工作中，不断提升学生的整体实力。
其三，校长应当对现有的管理方针进行定位，明确未来发展方向，以身作则，对做得好的部分进行总结，对做得不好的部分进行调整，进而提升学校的整体实力[1]。
二、创设良好的硬件氛围在近些年之中，国家对农村教育的关注不断提升，不仅颁布了许多新的政策，而且媒体报道的频率也有所增加。
在这一背景下，大量配套教学仪器被送到了农村小学之中我，诶农村教育发展创设了良好条件。
乡村小学校长工作总结
乡村小学校长工作总结随着社会的发展，乡村小学的发展也越来越受到重视。
作为乡村小学的校长，我在过去的一年里一直努力为学校的发展做出贡献。
在这里，我将总结一下我的工作，并分析其中的成绩和不足。
首先，我在学校管理方面做出了一些努力。
我注重和老师们的沟通交流，定期召开教师会议，旨在了解他们的需求和意见，并及时解决问题。
另外，我设立了学校管理委员会，与学校各部门负责人一起参与学校决策，并推动各项改革措施的落实。
我还积极参与学校的各项工作，包括安全管理、财务管理、教师培训等方面，力求为学生提供更好的教育环境。
其次，我在教师队伍建设方面也付出了很多努力。
通过招聘和培训，我不断增强学校师资力量。
我鼓励老师们参与各种教育研讨会、培训课程等，提高他们的教学水平和专业素养。
另外，我也注重教师的心理辅导工作，关注他们的工作状态和生活情况，激励他们积极向上。
通过这些努力，学校的教师队伍逐渐壮大，教学质量也得到了提升。
在学生管理方面，我注重每个学生的个性发展和全面成长。
我鼓励学生积极参加各种课外活动，包括体育运动、文艺表演、科技创新等方面，培养他们的综合素质和团队合作精神。
同时，我还加强了学生的家校联系，定期与家长交流学生的学习情况和生活状况，共同解决学生在学校遇到的问题。
通过这些努力，学生的整体发展水平有所提高。
此外，我还注重与社会各界的联系与合作。
我与乡镇政府、社区组织、企事业单位等多次进行交流合作，争取更多的资源支持学校的发展。
我积极组织学校的社会实践活动，让学生走出校门，亲身参与社会实践，拓宽他们的视野。
同时，我也积极参与当地教育会议、交流活动等，与其他乡村学校校长分享经验，共同进步。
总的来说，过去一年里，我在乡村小学校长的工作中取得了一些成绩。
学校的管理日渐规范，教师队伍得到了加强，学生的发展水平有了提高，与社会的合作与交流也得到了增强。
然而，也存在一些不足之处。
首先，学校的师资力量还不够强大，很多教师的教学水平和专业素养还有待提高。
小学校长管理心得体会_小学校长管理个人工作总结
小学校长管理心得体会_小学校长管理个人工作总结篇一：小学校长管理心得体会9月21日，哈尔滨名优校长助教活动通河现场会顺利召开，通过学习心得很多，现做简短体会如下：农村学校的管理不比城镇学校，面对农村的观念和人情世故，我认为当好一名农村小学校长，必须做到以下四点，即热情服务;统领思想;公平公正;人文关怀。
一、热情服务教育是一种服务行业，没有什么了不起，农村小学的校长别把自己当做什么“官”，你就是一个为学校服务的人。
服务好教师。
作为校长一定要处理好与教职员工的关系，千万别形成对立格局。
在中国，人际关系就是生产力，这一点千真万确。
给教师们干点事要从心底里一万个乐意，让老师觉得不好好工作，就对不起校长。
像开会前，我会给老师擦好会议桌;教师们业务学习，给老师们倒杯水。
服务好学生和家长。
现在有一种说法：“教育的产品就是服务。
”我觉得很有道理，哪所学校为学生和家长服务的好，那么这所学校就能生产出优秀的产品，你的生源就会多，你的学校生命力就强，当更多的家长选择你的学校时，你的学校就牛气了;当有好多好多家长想选择你的学校，而学校不能满足他们时，你的学校就成了名校，校长就成了名校长。
二、统领思想校长领导一所学校，不是统领学校里的人，而是统领他们的思想。
而只有统领了老师的思想，才是真正地统领这所学校，不过统领思想也不是一件容易事。
俗话说：“有德才有威。
”就是这个道理。
要想取信于民，必须以诚相待。
“诚信”说起来简单，做起来并不那么容易，但这可是一个校长必备的素质和心态。
校长在诚信上失去了“人心”“群心”，事事就会被动，工作无法开展。
我常想，如果一个校长能做到一呼百应，那还有什么办不好的事。
为了统一老师们的思想，我在学校提出了一系列办学体系。
如工作作风：一抓二靠三落实;工作信条：干好自己该干好的事。
提出了“五勤”：脑勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五种意识：团结意识，大局意识，质量意识，科研意识，服务意识。
三、公平公正公平公正，也就是人们常说的一碗水端平。
(完整版)农村小学校长培训心得体会5篇
农村小学校长培训心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编搜集的农村小学校长培训心得体会5篇，希望对你有所帮助农村小学校长培训心得体会120xx年9月21日，哈尔滨名优校长助教活动通河现场会顺利召开，通过学习心得很多，现做简短体会如下：农村学校的管理不比城镇学校，面对农村的观念和人情世故，我认为当好一名农村小学校长，必须做到以下四点，即热情服务;统领思想;公平公正;人文关怀。
一、热情服务教育是一种服务行业，没有什么了不起，农村小学的校长别把自己当做什么“官”，你就是一个为学校服务的人。
服务好教师。
作为校长一定要处理好与教职员工的关系，千万别形成对立格局。
在中国，人际关系就是生产力，这一点千真万确。
给教师们干点事要从心底里一万个乐意，让老师觉得不好好工作，就对不起校长。
像开会前，我会给老师擦好会议桌;教师们业务学习，给老师们倒杯水。
服务好学生和家长。
现在有一种说法：“教育的产品就是服务。
”我觉得很有道理，哪所学校为学生和家长服务的好，那么这所学校就能生产出优秀的产品，你的生源就会多，你的学校生命力就强，当更多的家长选择你的学校时，你的学校就牛气了;当有好多好多家长想选择你的学校，而学校不能满足他们时，你的学校就成了名校，校长就成了名校长。
二、统领思想校长领导一所学校，不是统领学校里的人，而是统领他们的思想。
而只有统领了老师的思想，才是真正地统领这所学校，不过统领思想也不是一件容易事。
俗话说：“有德才有威。
”就是这个道理。
要想取信于民，必须以诚相待。
“诚信”说起来简单，做起来并不那么容易，但这可是一个校长必备的素质和心态。
校长在诚信上失去了“人心”“群心”，事事就会被动，工作无法开展。
我常想，如果一个校长能做到一呼百应，那还有什么办不好的事。
为了统一老师们的思想，我在学校提出了一系列办学体系。
农村小学校长管理工作心得体会范文(3篇)
农村小学校长管理工作心得体会范文（3篇）农村小学校长管理工作心得体会范文（精选3篇）农村小学校长管理工作心得体会范文篇1在任何一个乡镇不管大小，总有几个村校长，根据条件环境的不同，每一个村校长都有自己的一套管理方法，可是多元化的社会、教师和校长之间的思想总是存在着太多的差异、太多的分歧，甚至是互不信任甚至演化成不利于团结的局面。
此时，我们的村校长就觉得力不从心，于是想卸掉这份不大不小的负担，丢弃学校常规管理的烦恼，做一个普通的教师，寻找一份自得的倦意，享受生活的无限乐趣。
可是在人才竞争如此激烈的今天，我们的素质教育、人文教育正稳步推进，总得有人来承担，来做一些牺牲，社会才能进步，人口素质才得以提高，特别是我们偏远山区农村，更是一个不可缺少的教育环节，虽然设施落后，人口素质低，交通不便，住宿简陋等生活条件苦难，年轻的教师住久了，思想就不求上进，加之社会经济效益的影响，对工作就失去了应有的热忱，思想开始滑坡，就难以谈及教学质量，和谈学校的发展，就此谈谈个人对村级校长的管理心得，望与大家共同学习和提高：一、坚定信念，勇于行动如果说自信是对自己个人的信心，那么信念则是对人生的信念。
因此，信念对人的成功十分重要，它是比自信更为重要的一种心态，它甚至会影响个人对自己一生事业追求。
教师时时在说都好几年或十几二十年啦，某某同学不是局长就是乡长或是更高的职位，自己依然一事无成，其实这是在慢慢失掉自己的信心，作为教师从事的是一项伟大而漫长的事业，没有短期的效益，只有长期的默默无闻和无私奉献，教师所做的一切都是伟大而艰辛的，一旦动摇自己对事业的热忱，对事业的信心，将会一事无成，这样对人生就失去了信心，何从去发展。
为了学校也为了自己，校长要对自己树立坚定的信念，你是上级对你的信任或派遣，也是教师最亲近、最零距离的中心，什么事都要你去主持关心和帮助他们，只有村校长百倍信任自己，相信自己一定能行，同教师同甘共苦，教师才会全身心地投入到他们的工作中，激发各自的热情，永往之前从不懈怠。
农村校长学习心得
农村校长学习心得标题：农村校长学习心得引言：在现代社会中，教育是农村发展的关键。
农村校长作为农村教育的重要组成部分，在推动农村教育发展和提高农村教育质量方面发挥着重要作用。
然而，农村校长面临着各种各样的挑战和问题，需要不断学习和成长。
本文通过5500字的篇幅，总结了笔者在担任农村校长期间的学习心得，希望对其他农村校长和教育工作者有所启发和帮助。
一、明确自身定位，强化使命感作为一名农村校长，首先要明确自身的定位，即教育事业的推动者和实施者。
校长要明确自己的角色是为学生和教师提供指导和帮助，推动学校的整体发展。
同时，校长要有强烈的使命感，认识到农村教育的重要性，为改善农村教育条件努力奋斗。
只有明确了自身定位和使命感，校长才能更好地履行职责，为农村教育做出贡献。
二、不断提升自身素质，不断学习进步作为农村校长，要不断提升自身的素质和能力，以更好地带领学校。
首先，要有卓越的管理能力，善于组织、协调和决策。
其次，要具备较强的教育教学能力，深入了解学科知识和教育教学理论，做到学有所教、教有所用。
此外，要具备较高的沟通与协调能力，与教师、学生以及家长进行良好的互动和沟通，形成良好的校园氛围。
最后，要具备正确的教育观念和人文关怀，注重培养学生的全面发展和人格素质。
三、注重团队建设，发挥教师的主体作用一个优秀的校长需要注重团队建设，发挥教师的主体作用。
校长要善于激发教师的工作热情，给予他们足够的自由和发展空间。
与此同时，校长应积极建设和完善教师培训体系，提升教师的专业水平和教育教学能力。
此外，校长还需要加强与教师的沟通和交流，了解并解决他们的问题和困难，为他们提供支持和帮助。
四、关注学生全面发展，保障教育公平作为农村校长，关注学生的全面发展，努力实现教育公平是我们的使命。
农村学生面临的困难和问题很多，我们不能忽视他们的需求和利益。
校长应积极推动教育资源的公平分配，争取更多的政策和资金支持，改善学校的教育条件。
同时，校长还应注重关爱学生的身心健康，加强心理辅导和健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们积极向上。
农村小学校长应注重管理中的反思
农村小学校长应注重管理中的反思发布时间：2021-06-18T14:08:41.327Z 来源：《中小学教育》2021年2月第6期作者：叶云杰[导读] 农村小学校长的选拔大多只是看教师的教学成绩叶云杰浙江省乐清市仙溪镇第一小学摘要：农村小学校长的选拔大多只是看教师的教学成绩，如果某位教师教学成绩突出，就提拔当校长，这也是一种奖励手段和用人机制，其实这样做有些偏妥，混淆了职务与专业的概念，也违背德才兼备的原则。
“校长”不仅是职务，学校的管理领导，是要影响一个学校的发展前途的，不应该仅用教学成绩来作为唯一的选拔标准。
教学能力仅仅是一个方面，而校长还应具备管理能力、决策能力、应变能力、研究能力等。
学校管理既是科学，又是哲学；既是技术，又是艺术。
现代学校教育不再是封闭性，已初步形成学校、社会、家庭的网络，三者之间的联系日趋密切，这对校长的专业知识提出更高要求。
校长要发挥其在教育中的主导作用，真正做到专业素质硬，业务能力强，知识结构新，树立科学的教育观、人生观、质量观，掌握现代教育特点，把握当前教改动态，注重信息反馈，把教育看作一个流程。
即“实践——反馈——调整——再实践”的管理思路。
关键词：农村小学校长；管理；反思引言：校长要善于用办学思想去引领管理模式，敢于大胆实践与创新，转变教育观念和行为，推动新课程标准改革的深入，注重对教育管理的研究，在研究时逐步认识到学习别人固然重要，但也不可忽视向自己学习，或搜集整理自己的工作经验，这种“反思行为”符合新的教育改革需要。
“反思”一词在《现代汉语词典》中这样解释：思考过去的事情，总结经验教训。
反思体现出新的教育理念在转变，可以更辩证地看待自我与他人，昨日与今朝，成功与失败，善于反思是现代校长业务的一种重要素质。
一、反思管理思想，加强自身修养反思是一个研究过程，是一种意识形态，它包括资料整理、解决办法、问题症结、决策反馈等。
校长要在实际管理中不断地进行自我反思，在思想上逐渐得到改变，日臻成熟。
乡村小学校长工作经验分享：我在校长的岗位上
我在校长的岗位上倾爱心、重管理、细过程虽然点村小校长这个兵头将尾的岗位什么也算不上,却是一个极重要的岗位。
校长的思想水平、业务能力直接影响到整个学校的走向,校长的素质决定着学校的办学水平。
我校是一所比较偏远的村小，现有两个教学班和一个幼儿班，有教师4人。
学校虽小，但是，管理者身上的责任与压力并不因班少人少而减弱！我们在这个岗位上，就必须做好自己该做的事，对孩子们的未来负责，让家乡的父老放心！接下来，我就谈谈在村小管理中自己的一些做法和想法，旨在抛砖引玉！一、制度要健全，管理要规范无规矩不成方圆，无制度则无国家。
制度建设是学校管理工作的重要保障，特别是村小，人就那么几个，大家在一间办公室，整天工作在一起，大家熟得不能再熟了，有时候推进工作，打开情面真的很难。
如果没有制度，只会让自己为难。
所以，科学又人性化的制度是学校顺利推进工作的保障。
有了制度，在学校和教师管理上就轻松得多了。
我校根据上级相关文件精神，结合我校实际，经过全体教师的充分讨论，制定了《XX小学教学常规管理细则》，使教学管理各环节均有章可循。
在管理中，我还特别注重对学生的管理，逐步完善学生管理制度。
规范学生行为习惯，加强学生德行教育，渐渐形成良好校风。
二、工作重落实，管理重细化制度的制定只是给教师指明了工作的方向，而工作质量的优劣，工作效率的提升，还需要我们对各项工作有布置，有落实、有总结，有反思，及时改进以便使工作做得更好。
如果工作只布置不落实就会在教师和学生心中形成只刮风不下雨的感觉，长此以往工作就会疲沓，就会停止不前。
在这一点上，我主要督促安排的工作要落实，每一环节每一过程做细，比如教学常规上：检查上课。
我会对教师的上课、辅导实行抽查，保证教室里有学生就要有老师。
我每天会利用一节休息课检查教师们的上课情况，这样可以更真实地发现哪些教师做了充分的准备，哪些教师没有做。
在课堂上学生表现出来的行为习惯是否有利于今后的学习和成长？只有在听课之后，校长才能有所思考；检查备课。
农村小学校长工作总结【精选5篇】
农村小学校长工作总结【精选5篇】农村小学校长工作总结篇1本年度，我校坚持以社会主义核心价值观为指导，以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。
现将一年来的工作总结如下：一强化师德师风建设，促进校园和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养!1思想上高度重视。
先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。
学校有针对性地提出了几点要求：一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课私自为学生乱订资料。
通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。
学生家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。
二坚持以教学为中心，全面提高教学质量教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。
1规范教学秩序强化教学常规管理。
学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课认真上课认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。
除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校长和教导处还对教师授课进行不定期的抽查。
①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。
②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课查课的力度，要求校长每学期听课不得少于40节，其他老师不得少于16节。
校长管理心得体会
校长管理心得体会篇一：校长交流学习心得体会校长交流学习心得体会XX年6月12日，按照中心校安排我到知青希望小学进行了校长交流学习，在和刘校长的谈话中让我知道校长要培养自己的人格魅力，正确处理好与教职工的关系，要做到谦虚谨慎，甘为人下，虚心向自己的同事学习，学习他人的丰富教学经验和管理技巧。
此外，校长要关心教师，用情感调动教师的积极性。
如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增强凝聚力。
规范管理体制，提高教学质量是校长的职责，现谈一谈本次交流学习的体会：一、以人为本，以身作则，以德育人校长代表着学校的灵魂、学校的思想。
一名好校长首先在“德”字上下功夫，要一身正气，要用自己的人格魅力去感召激励师生，努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。
一要真诚。
真诚的对待每一位和我相识的人；二要正直，坦坦荡荡做人，坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析、公正的处理和解决问题；三要务实。
扎扎实实做好每一项工作。
四要反思。
注意换位思考多为他人着想。
五要发扬以身作则、扎实工作、实事求是、密切联系群众的工作作风。
建立和谐的人际关系。
分享他人的喜悦、为他人排忧解难为乐趣，尤其在教师家中有困难时，都会帮忙解决老师们的困难，教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们放下包袱好好工作，感受到来自集体的温暖。
同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，做一个有理想、有责任感、群众信得过的领导，做一个对得起自己良心的领导，这是我在职的追求。
二、校长要心系学校，以校为家我校地处偏远山区，学校条件不好，交通不方便，但我不泄气，我来到学校后，早来晚归，与学校教师们谋划学校的发展规划，使之焕然一新。
三、规范管理体制，提高教学质量是校长的职责学校的工作重在常规管理，校长不能没有计划地乱抓，今天抓这，明天抓那的，这样就会感到吃力和被动。
必须有可行性计划才能有条不紊的进行学校管理，通过和刘校长的交流，今后的工作要学习她好的方法：1、学校的事要做到心中有数新学年开学了学校硬件方面要干什么，常规管理要达到什么程度，重点想干什么都要做到心中有数。
做好农村小学校长管理工作的几点体会
做好农村小学校长管理工作的几点体会作者：高继云来源：《时代报告》2012年第10期中图分类号：G471.2 文献标识码：A 文章编号：1003-2738（2012）05-0092-01摘要：“一个好校长就是一所好学校”。
要把小学办好，关键在于学校的灵魂人物——校长。
虽然每个校长由于各自的经历不同，所在学校所处的客观环境不同，但一些管理的思想、策略和方法是一致的，互通的。
根据笔者多年的体会，以下是笔者对如何做好农村小学校长管理的几点肤浅体会。
关键词：农村小学；校长管理；体会贫困地区的教育，作为有中国特色的社会主义文化的重要组成部分，在国家欠发达地区建设中应摆在一个什么样的位置？早在党的十四大上就作出了明确的回答：“我们必须把教育摆在一个优先发展的战略地位。
努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。
”而国家西部农村小学教育是我国整个教育奠基工程的重要组成部分，必须办好。
“一个好校长就是一所好学校”。
要把小学办好，关键在于学校的灵魂人物——校长。
虽然每个校长由于各自的经历不同，所在学校所处的客观环境不同，所以在办学路上遇到的问题也不尽相同，即使是同一个问题，由于思考的角度不同，解决的途径也截然不同。
但一些管理的思想、策略和方法是一致的，互通的。
校长管理的范围很大，内涵很多，根据我多年的体会，以下是我对如何做好农村小学校长管理的几点肤浅体会。
一、校长要懂得学校管理的涵义国家欠发达地区的学校管理涵义有两重：一是探究社会环境同学校间的关系和学校内部人员、教育内容、教育手段、教学设施等各个要素之间的关系；二是探究学校管理人员如何以党和国家的教育方针、政策、法规为依据，立足实际，遵循教育的客观规律，有目的、有计划、有组织的采取科学的措施、方法和手段，合理配置学校资源，调动师生的积极性，实现学校教育的任务。
二、校长在管理过程中要遵循四项基本原则1.社会主义方向原则。
管理是一种有目的的活动，任何管理活动都有其预定的过程和指南。
农村中小学校长培训心得体会(精选5篇)
农村中小学校长培训心得体会(精选5篇)农村中小学校长培训心得体会（精选篇1）作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。
作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。
一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。
所以的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。
这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
“先有，才有”。
教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。
要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一长，首先要激发教师的爱生敬业精神。
爱生。
“没有爱就没有教育。
”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。
作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。
要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去激励他们。
热爱教师这个职业。
不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。
有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。
因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。
教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。
学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。
教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
农村小学学校管理经验交流校长发言稿
农村小学学校管理经验交流校长发言稿大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家一起分享我在农村小学学校管理方面的一些经验和体会。
作为一名小学校长，我深知农村小学所面临的困难和挑战，但我也深信，只要我们用心去做，就一定能够让农村小学发展得更好。
首先，我想分享的是关于课程建设的经验。
农村小学的教学条件和师资力量相对有限，因此我们需要根据学校的实际情况来合理设计课程。
在我们学校，我们根据学生的年龄和兴趣爱好，结合当地特色，开设了一些针对性的课程。
比如，我们开设了农耕知识、农田劳作等实用课程，让学生通过课堂学习和实际体验来了解生产劳动和农田管理的技巧。
同时，我们也注重培养学生的文学艺术素养，开设了诗词歌赋、书法绘画等课程，让学生能够在学习中感受农村的美好和丰富多彩的生活。
其次，我想分享的是关于师资队伍建设的经验。
农村小学的师资力量相对较弱，因此我们需要加强师资队伍的培训和提高。
在我们学校，我们注重教师的素质培养和专业技能提升，定期组织教师参加各类培训和进修课程，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，我们也鼓励教师多参与学校的实践教学活动，提升他们的实际教学能力。
在师资队伍建设方面，我们也注重激励和奖励，通过各种方式激发教师的工作热情和创造力，使他们更加积极地投入到学校的教育教学工作中。
再次，我想分享的是关于家校合作的经验。
农村小学的家庭教育环境相对较差，因此我们需要加强学校与家庭的沟通和合作。
在我们学校，我们注重与家长的沟通和交流，了解学生的家庭情况和思想动态，协助家庭解决教育难题。
同时，我们也鼓励家长参与学校的教育教学活动，参与学生的学习和生活，促进家校合作的深入开展。
在家校合作方面，我们也积极发挥村委会和社会资源的作用，争取各方支持，共同促进学校教育事业的发展。
最后，我想分享的是关于学校管理的经验。
农村小学管理相对繁杂，需要我们注重规范和细致。
在我们学校，我们建立了科学的管理制度和规范的管理流程，明确各项工作的职责和分工，加强学校事务的整体协调和管理。
农村小学校长管理学校的经验与方法
农村小学校长管理学校的经验与方法农村小学校长管理学校的经验与方法导语：农村小学教育在近些年来出现了一系列的问题，相关的负责人应该采取多种措施，完善学校的基础设施，组建优秀的教师队伍，加强对留守儿童的人文关怀，切实提高农村小学的管理水平，保证基础教育的可持续发展。
农村小学校长管理学校的经验与方法一、强化校长自我管理意识，时时事事做师生的表率我们深知“要求别人容易，要求自己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导者，也是学校的管理者和实施者，把自己摆在“领导者”与“管理者”的位置上非常容易，而真正要作为一切规章制度和一切工作的实施者和执行者就非常难。
自调入苏家河小学，我首先研究了学校所处的特殊区域――它是紧靠河边的学校，就是由于这个特殊的人文环境，教师们的来源组合，教育理念，奉献意识参差不齐，于是我以“管理与实施”并重，“模范与践行”并齐的管理理念，时常提醒自己不能成为“领导校长”、“架子校长”力求身先士卒、率先垂范，并以“十种管理意识”即行政意识、岗位意识、学习意识、角色意识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意识、社交意识、创新意识贯穿整个管理的始终，做到对领导敬上而不唯上，对社会圆通而不圆滑，对老师信赖而不依赖，对学生严厉而不放纵，对自己严格而不出格;所以几年来，我坚持第一个到校，最后一个离校，始终把学校工作放在第一位，强化自我管理意识，树立高度的主人翁意识和责任感，营造了“领导带头干，师生跟着来”的良好教育氛围。
二、用心治校，在管理理念上狠下功夫1、树立科学的管理理念我校经过实践和不断思考，冲破制约学校发展的陈旧观念束缚，建立完善了一套科学而适用的管理机制。
在办学上，树立“以学校发展为前提，以育人质量为生命，以养成教育为特色，以培养学生综合素质为重点”的办学思想;在管理上，坚持“以情治校，用心服务”的理念;在育人上，坚持“以情育人，用心教书”的理念;在治校上，坚持树立“三主意识”，即说主人话，做主人事，尽主人责。
乡村小学校长培训总结范文(三篇)
乡村小学校长培训总结范文本次乡村小学校长培训活动在xx年xx月xx日在我所在的xx乡村小学举行。
通过本次培训，我受益匪浅，对于乡村小学校长的角色要求、管理技巧和教育改革有了更深入的了解和认识。
在此，我将总结本次培训的收获与体会，与各位校长分享交流。
一、校长角色要求本次培训的重点之一是探讨乡村小学校长的角色要求。
从培训中，我了解到乡村小学校长需要具备以下几个方面的能力和素质。
1. 教育理念引领：作为乡村小学校长，首要的是具备正确的教育理念和教育情怀。
只有真正热爱教育事业，并愿意为学生的发展和乡村教育的振兴贡献自己的力量，才能够担任这一重要岗位。
2. 领导能力和团队合作：作为校长，必须具备很强的领导能力和团队合作精神。
只有通过良好的组织和领导，才能够使教师团队高效运作，为学生提供更好的教育资源和服务。
3. 沟通与表达能力：校长需要与学生、教师、家长以及各个教育部门进行频繁的沟通与交流。
因此，校长必须具备优秀的沟通和表达能力，能够听取各方意见，解决问题，协调各方关系。
4. 教育管理与决策能力：乡村小学校长还需要具备教育管理和决策能力。
在管理方面，校长要制定科学合理的教学计划，合理安排教师的工作和学生的学习。
在决策方面，校长需要准确判断教育教学的重要问题，并做出正确的决策。
二、管理技巧与方法本次培训还重点介绍了一些乡村小学校长的管理技巧与方法，这些方法可以帮助我们更好地组织和管理学校。
1. 有效的教师管理：校长应该合理分配教师工作，制定明确的教师职责，激发教师的工作激情和创造力。
同时，校长还应该注重教师的培训与职业发展，让教师不断提升自己的教育教学水平。
2. 优秀的学生管理：校长需要建立科学、健全的学生管理制度，确保学生的安全、健康和学习环境。
同时，校长还应该加强学生综合素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 良好的家校合作：校长应该重视与家长的沟通与合作，建立良好的家校关系，共同为孩子的成长和发展努力。
农村小学校长工作总结
农村小学校长工作总结本学期是我担任农村小学校长的第一个学期，经过这段时间的工作，我深刻体会到了农村小学校长工作的重要性和复杂性。
在这里，我将对本学期的工作进行总结，以便今后的工作能够更加顺利和有效地进行。
首先，我在本学期的工作中，重点关注了学校的教学质量和师生的健康成长。
我积极推动教师们参加各类教育培训，提高他们的教学水平和教育理念。
同时，我也加强了对学生的关爱和教育，组织开展了各种丰富多彩的课外活动，为学生们提供了更多的成长空间和机会。
其次，我在学校的管理工作上，注重了规范化和制度化建设。
我制定了学校的各项管理制度和规章制度，明确了各项工作的责任人和工作流程，使学校的管理更加有序和高效。
同时，我也加强了与家长和社会的沟通和联系，积极倡导家校合作，为学校的发展营造了良好的氛围。
另外，我还重视了学校的基础设施建设和教育资源的配置。
我积极争取政府和社会各界的支持，为学校筹集了一定的资金和物资，改善了学校的办学条件。
我也加强了对教育资源的合理配置和利用，使学校的教学设备和教育资源得到了更好的利用和发挥。
最后，我还注重了学校的文化建设和精神文明建设。
我组织开展了各种形式的文化活动和主题教育，培养了学生们的文化素养和道德情操，为学校的文化建设和精神文明建设注入了新的活力和动力。
总的来说，本学期的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和问题，比如教师队伍建设还需要进一步加强，学校的办学条件还需要进一步改善，学校的管理制度和规章制度还需要进一步完善。
因此，我将在今后的工作中，继续努力，不断提高自己的工作能力和水平，为学校的发展贡献自己的力量。
希望在全体教职员工的共同努力下，我们的学校能够迎来更加美好的明天！。
2024农村小学校长工作总结
2024农村小学校长工作总结
2024年是我作为农村小学校长的第一年，回顾这一年的工作，我感到充实而又有成就感。
在这一年中，我不仅完成了校长的基本职责，还积极推动学校的发展和改革。
首先，我致力于加强师资队伍建设。
了解到农村小学的教师队伍存在着不稳定性和素质参差不齐的问题，我积极与教育局合作，拓宽教师培训渠道，提供更多的职业发展机会。
同时，我注重对教师的培训和指导，帮助他们提升教学水平和专业素养，吸引更多优秀的教师加入学校。
其次，我重视学生的全面发展。
在这一年中，我组织了丰富多彩的课外活动，包括文艺演出、运动会、科技实践等，鼓励学生参与其中，培养他们的综合素质和兴趣爱好。
同时，我推行素质教育，注重培养学生的创新精神、团队合作能力和社会责任感。
第三，我重视家校合作。
了解到许多家长在教育孩子方面存在困惑和无力，我积极与家长沟通，帮助他们解决问题，提供家庭教育指导。
我还定期组织家长会和家长培训，加强学校与家庭之间的联系，共同关注学生的成长。
最后，我还积极推动教育资源的优化和公平分配。
在这一年中，我争取了更多教育项目的资金支持，改善学校的硬件设施，提高教学质量。
我还推行了贫困生资助计划，确保每个学生都能获得良好的教育机会。
通过这一年的努力，学校的教育质量得到了提升，师生和家长的满意度也得到了提高。
我相信，在未来的工作中，我将继续努力，为农村小学的发展做出更大的贡献。
村小校长个人年终总结
村小校长个人年终总结
今年是我担任村小校长的第一年，回顾过去的一年，我深感责任重大，同时也收获了许多宝贵的经验和教训。
在过去的一年里，我带领全体教职员工努力工作，不断改进教育教学质量，在学校管理和发展方面取得了一定的成绩。
首先，我们在教育教学方面取得了一些重要的突破。
我们注重教师队伍建设，加强了师德师风建设，提高了教师的教育教学能力。
通过组织教研活动和教学观摩，促进了教师之间的交流和学习，提高了教学质量。
我们还注重素质教育的推进，开展了一系列的课外活动，丰富了学生的课余生活，激发了学生的学习兴趣和创造力。
其次，在学校管理方面，我们加强了班级管理，建立了良好的班级管理机制。
每个班级都设置了班级荣誉榜，鼓励学生争取名次，并表彰优秀者。
同时，我们还在学校建设方面做了一些工作，提升了学校硬件设施的水平，为师生提供了更好的学习环境。
此外，我们还注重与家长的沟通和合作。
我们定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同为学生的成长和发展努力。
我们还鼓励家长参与到学校的教育活动中，加强家校合作，形成了良好的育人合力。
然而，我们也面临了一些困难和挑战。
人员配备不足、师资力量不够雄厚、学校经费不足等问题仍然存在。
为了解决这些问题，我们将进一步加强校本管理，提高工作效益，争取更多的
支持和资源。
总的来说，过去的一年中，我以村小校长的身份，努力工作，致力于学校的改进和发展。
虽然取得了一些成绩，但也存在着一些不足之处。
我将继续努力，与全体教职员工一起，为学生的成长和发展而努力，为学校的繁荣和发展而奋斗。
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做好农村小学校长管理工作的几点体会
摘要：“一个好校长就是一所好学校”。
要把小学办好，关键在于学校的灵魂人物——校长。
虽然每个校长由于各自的经历不同，所在学校所处的客观环境不同，
但一些管理的思想、策略和方法是一致的，互通的。
根据笔者多年的体会，以下
是笔者对如何做好农村小学校长管理的几点肤浅体会。
关键词：农村小学；校长管理；体会
贫困地区的教育，作为有中国特色的社会主义文化的重要组成部分，在国家
欠发达地区建设中应摆在一个什么样的位置？早在党的十四大上就作出了明确的
回答：“我们必须把教育摆在一个优先发展的战略地位。
努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。
”而国家西部农村小学教育是我国整个教育奠基工程的重要组成部分，必须办好。
“一个好校长就是一所好学校”。
要把小学办好，关键在于学校的灵魂人物——校长。
虽然每个校长由于各自的经历不同，所在学校所处的客观环境不同，所
以在办学路上遇到的问题也不尽相同，即使是同一个问题，由于思考的角度不同，解决的途径也截然不同。
但一些管理的思想、策略和方法是一致的，互通的。
校
长管理的范围很大，内涵很多，根据我多年的体会，以下是我对如何做好农村小
学校长管理的几点肤浅体会。
一、校长要懂得学校管理的涵义
国家欠发达地区的学校管理涵义有两重：一是探究社会环境同学校间的关系
和学校内部人员、教育内容、教育手段、教学设施等各个要素之间的关系；二是
探究学校管理人员如何以党和国家的教育方针、政策、法规为依据，立足实际，
遵循教育的客观规律，有目的、有计划、有组织的采取科学的措施、方法和手段，合理配置学校资源，调动师生的积极性，实现学校教育的任务。
二、校长在管理过程中要遵循四项基本原则
1.社会主义方向原则。
管理是一种有目的的活动，任何管理活动都有其预定的过程和指南。
所以贫
困地区农村学校管理社会主义方向原则，要以马克思主义毛泽东思想，邓小平理
论和三个代表重要思想为一切行动指南和指导思想的理论为基础。
在小学管理中，必须保证党和国家的路线、方针、政策在学校工作的每个环节过程中落实，坚定
地贯彻执行党的政治路线、思想路线和组织路线，贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，使之体现在学校的各项工作之中。
2.管理育人原则。
学校是育人的场所。
它决定着学校的一切活动具有教育性，赋予所有活动一
定思想教育的价值和意义。
小学管理活动和各项管理措施，都应体现和发挥对小
学生的教育作用。
即使是以维护学校正常秩序包括教学秩序、生活秩序、活动秩
序的规章制度和行政命令，也要从育人出发，伴之以润物无声的说服教育，而不
能采用简单的强制方法或粗暴压服的方法去解决。
3.教学为主原则。
学校以教学为主，这是由学校的性质和任务决定的，学校要为培养学生良好
的思想品德打基础，要传授文化科学的基础知识，发展学生智力和培养他们的能力，形成学生健康的个性，所以教学是学校发展的根本，是学校实现求生存、树
威信、促发展的基本途径。
提高学生的综合能力和素质，主要离不开教学这条途径，不以教学为主，教育的目标就无法实现，教学计划就无法完成，提高教育质
量也就成了一句空话。
教学为主，要求校长牢牢的抓住这个中心，全面安排和协调学校各项工作，
使之各司其职，各谋其事，各尽其责。
同时都能服务于教学，推动教学。
以教学
为主，要求学校校长建立和健全教学指挥系统，科学的组织教学工作的全过程以
及这一过程中的各个环节。
维护和强化已形成了的合理的教学常规和教学秩序。
以教学为主，还要求校长要长期深入教学第一线。
4.依靠教师原则。
学校育人，需要学校全体工作人员的共同努力，而主要和直接的育人工作是
由教师完成的。
一所小学办得好坏，在很大程度上是由教师的思想政治和业务水
平决定的。
因此，对教师要“高看一眼，厚爱三分。
”要把教师看作学校工作的主
力和管理学校的主体，在学校实行民主管理，尊重教师劳动，为他们教书育人的
智慧和创造性的才能提供必要的条件和环境。
要给予教师政治上的信任，业务上
支持和尊重，生活疾苦上的关心和爱护，工作上的培养和提高。
三、校长在管理过程中应注意三点要素
1.建立健全规章制度，坚持纪律治校。
众所周知，纪律是维护学校正常教育教学秩序的根本保证，所以要以纪律面
前人人平等，纪律对事不对人为准则，坚持纪律治校。
而纪律能否在学校管理中
发挥应有的功能作用关键在三点。
（1）规章制度的制定要科学规范，这是实现科学管理的重要手段，是一项严肃细致的政策性很强的工作。
因此制定校内规章制度要注意以下一些基本要求：
A、学校规章制度必须体现学校的社会主义办学方向，必须符合党和政府的政策、法令、法规；符合教育方针和小学教育目标；符合国家教育部颁布的有关工
作条例、守则、标准和要求。
B、学校规章制度的内容必须是科学规范的，必须符合教育规律和学校管理工作的规律。
要从本校实际情况和工作需要出发，实事求是，合理制定，要避免要
求过高，脱离实际，纸上谈兵，也要防止简单地照抄照搬现成条文，搞形式主义。
（2）要善于制度创新。
学校管理需要制度，然而随着基础教育改革的推进，学校的管理制度要不断
随之创新。
这是教育改革的需要，也是时代发展的需要。
规章制度只有不断的与
时俱进，才能适应于人的发展，真正做到以人为本。
（3）以身作则，率先垂范。
校内各项制度的顺利实施，除制度本身的强制性要求遵守外，关键在于领导
带头执行，校长要模范的遵守学校的各项规章制度，要深知身教重于言教，榜样
是无声的命令，是人格的力量，也是最实际最生动的思想教育和看得见学得到的
典范。
2.制定有效的工作计划。
学校管理最忌讳东打一枪，西放一炮，见籽打籽的盲目管理，让教师感到校
长心中无数，盲目管理。
要避免这种现象，校长就要有一套切实可行的工作计划。
让教师从计划中看到新的目标，感到新的要求，并且自觉地和学校领导从思想上
趋同，受到激励，感到振奋，按照计划中提出的目标，在自己的教育教学工作中
去努力实现。
3.把握正确的质量关。
办学要讲效益，要讲质量，教学质量是学校的生命线。
我赞同全面加特长的
质量观。
校长要比老师更有质量意识，要有正确的质量观。
校长如果没有正确的
质量观，是不可能带领老师去深化教学改革的。
学生的学业成绩是质量的重要组成部分，什么时候都不能丢，但远不是学校质量的全部。
如果只以学生的学业成绩为学校质量的全部，以牺牲学生身心健康片面追求分数而忽略了学生其它素质的全面发展，我认为是不正确的质量关。
要走出“应试教育”的盲区，就要求我们教师要进一步领悟新的质量理念，要研究自己的教学，改进自己的教学方法和学生的学习方法。
同时要求校长要抓好学科教学质量的监控。
坚持全面和谐的办学质量，也包括教学质量。
要加强对教学过程的监控，抓好教研、备课、上课、批改作业、辅导、测查、质量分析。
只有这样才能确保教学质量，以促进学生的全面发展。
校长工作包罗万象，但只要坚持以爱与责任为职业风范，以坚定的信念，激昂的斗志，踏实的工作作风，严谨的治学态度对待工作。
努力做到大量容人，小心处事，身先士卒，屈己为群，与时俱进，就能使自己真正成为一名合格的、具有管理学校专长的管理人员。