第二单元综合性学习-人无信不立精品PPT课件

示例：①立木为信。商鞅变法时，为了树立威信，下 令在城门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能 把这根木头搬到北门，重赏。终于有人站出来并将木 头扛到了北门。商鞅重赏了他。 ②烽火戏诸侯。周幽王为了逗妃子笑，点烽火，戏弄 诸侯，结果当敌人来犯时，再点燃烽火，其他诸侯不 来救援，自己失败丧命。
（2）【评说诚信】据报载：一出租车司机在救助 一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人 写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老 人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。（60字 以内，要求观点鲜明，说理透彻） ____________________________________________ ____________________________________________
材料二：今年3月20日中午，徐小建开着轿车行 至中梁山某处，与一辆车发生擦挂。两车司机发生冲 突，抓扯中，徐小建将对方司机唐宏推倒在地，唐宏 不省人事。徐小建在老爸提醒下，立即将对方送到医 院。后在交巡警协调下达成谅解协议，其父亲老徐按 照协议，一次性偿付43万元，并称自己“教子无方”， 要为自己和儿子的行为承担责任。
三、班级演讲说诚信
1.围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注 意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试 讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲 出色的同学参加班级的演讲会。同学合作，共同修 改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。 2.组织一次班级演讲会。事先做好活动的策划、组 织工作，列出清单，大家分工完成。
2.汇总并整理搜集的资料。可将资料先按类别划分 为论述类和事例类，再将前者进一步划分为“个人 之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等； 也可将所有资料划分为“正面”“反面”两类。
3.研读整理后的资料，讨论：我国古代典籍中出现 的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国 家有怎样的重要意义？
二、环顾身边思诚信
1.诚信不难找到，诚信就在你我身边。生活中常有 这样一些人，就像刮蹭轿车的扬州中学生一样，不 回避自己的责任，诚实待人，讲究信用，言必信， 行必果。找一两位这样的人，去访问一下，听听他 们的故事，问问他们的经历与想法，并把他们的故 事讲给同学听，说出自己的感想。
2.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试 作弊，借钱不还，假冒伪劣商品等，展开讨论：诚 信缺失会带来什么不良影响？
材料一：2013年北京化工大学生许涛通过微博募 捐拯救患白血病父，并郑重承诺3到5年内还款，几个 月时间募集到55万元。时隔3年，曾经给许涛捐过款
的曾鹏宇5月13日在微博发文表示，收到许涛汇过来 的钱款——在原来捐款的基础上，还多出10%的利息。 曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年许涛说的是“借” 而不是“要”。而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个 月收入约5000元。
人无信不立
“人而无信，不知其可也。”这句话出于《论 语》，意思是说，人如果不讲信誉那怎么可以呢？说 明孔子对“信”的重视。在《论语》中，“信”有两 层含义：一是受人信任，二是对人有信用。人生活在 群体中，与人相处，得到别人的信任十分重要。
据《论语》记载，弟子问孔子如何治国，孔子说要做 到三点：一要“足食”，就是要有足够的粮食；二要 “足兵”，有足够的军队；三要得到百姓的信任。弟 子问，如果不得已必须去掉一项，去哪一项？孔子回 答：“去兵”。弟子又问如果还必须去掉一项，去哪 一项？孔子说“去食。自古皆有死，民无信不立。” 可见，在孔子看来，得到百姓的信任比什么都重要。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一 向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路，随着开拓 者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累； 诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的 种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
一、引经据典话诚信
1.古代先哲在思考“信”时，留下了很多精彩论述； 古今的道德楷模践行“信”的美德、品行令人景仰。 搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事 及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。
（1）材料一中的许涛感动了无数国人，点赞 中也有人提出异议。有评论者这样说道：“月工资 5000却要还50多万的债务，不吃不喝也要10年！而 这十年，正是许涛人生的黄金时期，恋爱成家、追 逐事业都需要金钱的支持。许涛如果一定要在短时 间内把钱还清，他人生的黄金期估计会留下别样的 遗憾。其实许涛不必还钱，因为爱心是不求回报 的。”你同意这种观点吗？说说你的理由。
治国如此，其它事何 尝不是如此。如果得不到 别人的信任，什么事都办 不成，无论大事小事都是 如此。
题一：班内决定开展以“诚信”为主题的语文综 合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。
（1）【认识诚信】请写一个有关诚信的故事名 字，并简单概述。 ____________________________________________ __________________________________________
第二单元 综合性学习
人无信不立
4）班 2017年10月
1.通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升 对诚信的认识，感悟“诚信”的博大情怀。
2.以文字、图片、表演、辩论等形式展示成果，发源自文库现自己身边及社会上诚信的人和事，学会珍惜自己 所拥有的“诚信”。
3.参与诚信的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等， 培养口语交际能力，懂得信赖别人和被别人信任都 是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心，学会 诚信做人、做事。
示例：司机的行为可以理解。因为当今社会诬陷 好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依 然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司机 的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人 之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急 人之所急。）
题二：诚信是中华民族的传统美德，也是公民道 德的基本规范。我市某中学开展了“人无信不立”的 主题活动，请你阅读下列三则材料，完成后面问题。