四渡赤水出奇兵
陆战经典之四渡赤水出奇兵导游词3篇
陆战经典之四渡赤水出奇兵导游词3篇四渡赤水是1935年初中央红军长征中，在贵州、四川、云南3省交界的赤水河流域同国民党军进行的运动战战役。
下面是学识网为大家带来的陆战经典之四渡赤水出奇兵导游词，希望可以帮助大家。
四渡赤水是1935年初中央红军长征中，在贵州、四川、云南3省交界的赤水河流域同国民党军进行的运动战战役。
1935年1月上旬，中央红军长征到达贵州遵义地区。
中旬，中共中央政治局在遵义召开扩大会议，纠正了王明"左"倾冒险主义在军事上的错误，实际上确立了毛泽东在红军和中共中央的领导地位。
这时，蒋介石为阻止中央红军北进四川同红四方面军会合或东出湖南同红2、红6军团会合，调集其嫡系薛岳兵团和黔军全部、滇军主力和四川、湖南、广西的军队各一部，向遵义地区逼进，企图"围剿"中央红军于乌江西北、川黔两省边境地区。
在敌人各路大军分进合击的情况下，中共中央和中革军委决定中央红军由遵义地区北上，在宜宾、泸州之间北渡长江，进入川西北，同红四方面军会合，创建新苏区。
1月19日，中央红军分3路向土城、赤水方向前进。
26日，毛泽东在向土城行军途中，同朱德、周恩来等察看地形，建议在土城以东青杠坡山谷地带，围歼尾追的川军。
28日，红3、红5军团对川军2个旅经过几个小时激战，没有取得较大战果。
朱德要求到前线直接指挥，毛泽东不同意。
朱德把帽子一脱说："老伙计，不要光考虑我个人的安全。
只要红军胜利，区区一个朱德又何惜!"毛泽东终于点头。
朱德到达前沿阵地，给苦战中的红军指战员以极大的鼓舞。
毛泽东令已到赤水的红1军团急速返回增援，令陈赓、宋仁穷领导的干部团急赴前线，发起反冲锋，终于打退了川军的进攻，予敌以重创。
此时，川军后续部队4个旅迅速增援。
毛泽东等决定，立即撤出战斗，西渡赤水河，向古蔺以南地区前进，寻机北渡长江。
1月29日，红军分3路从元厚、土城地区一渡赤水河，向古蔺、叙永地区前进。
陆战经典之四渡赤水出奇兵讲解词
陆战经典之四渡赤水出奇兵讲解词四渡赤水是1935年初中央红军长征中，在贵州、四川、云南3省交界的赤水河流域同国民党军进行的运动战战役。
1935年1月上旬，中央红军长征到达贵州遵义地区。
中旬，中共中央政治局在遵义召开扩大会议，纠正了王明”左”倾冒险主义在军事上的错误，实际上确立了毛泽东在红军和中共中央的领导地位。
这时，蒋介石为阻止中央红军北进四川同红四方面军会合或东出湖南同红2、红6军团会合，调集其嫡系薛岳兵团和黔军全部、滇军主力和四川、湖南、广西的军队各一部，向遵义地区逼进，企图”围剿”中央红军于乌江西北、川黔两省边境地区。
在敌人各路大军分进合击的情况下，中共中央和中革军委决定中央红军由遵义地区北上，在宜宾、泸州之间北渡长江，进入川西北，同红四方面军会合，创建新苏区。
1月19日，中央红军分3路向土城、赤水方向前进。
26日，毛泽东在向土城行军途中，同朱德、周恩来等察看地形，建议在土城以东青杠坡山谷地带，围歼尾追的川军。
28日，红3、红5军团对川军2个旅经过几个小时激战，没有取得较大战果。
朱德要求到前线直接指挥，毛泽东不同意。
朱德把帽子一脱说：”老伙计，不要光考虑我个人的安全。
只要红军胜利，区区一个朱德又何惜！”毛泽东终于点头。
朱德到达前沿阵地，给苦战中的红军指战员以极大的鼓舞。
毛泽东令已到赤水的红1军团急速返回增援，令陈赓、宋仁穷领导的干部团急赴前线，发起反冲锋，终于打退了川军的进攻，予敌以重创。
此时，川军后续部队4个旅迅速增援。
毛泽东等决定，立即撤出战斗，西渡赤水河，向古蔺以南地区前进，寻机北渡长江。
1月29日，红军分3路从元厚、土城地区一渡赤水河，向古蔺、叙永地区前进。
毛泽东等鉴于川军已加强长江沿岸防御，决定暂缓执行北渡长江计划，挥师西向进至川滇边的扎西（今威信）地区集中，这时，川军潘文华部、滇军孙渡部从南北两个方向逼近扎西，毛泽东等又决定东渡赤水河，向国民党军兵力薄弱的黔北地区发动进攻。
中共中央告诉全军，为了有把握求得胜利，红军必须经常地转移作战地区，有时向东，有时向西，有时走大路，有时走小路，有时走老路，不时走新路，而唯一的目的是为了在有利条件下求得作战的胜利。
【微党课】红军为什么要四渡赤水解析
但是狡猾的 敌人并没有 如红军的愿 望那样孤军 深入，军情 对我十分不 利，地形条 件反过来也 成为对我军 不利的因素。
一场双方损失惨重的战斗
敌军情报：
川军只有两个旅四个团正向 土城方向前进； 中革军委会议 毛泽东形象地说： 现在敌人有几路来 追击我们，我们要消灭 他们，但不是一下子能 消灭的。我们吃东西要 一口一口地吃，先吃少 的，后吃多的。想一口 吃下是不行的。
军委纵队抵达东皇殿。从东皇殿到土城 的行军途中，毛泽东等人边走边察看沿 途地形。
1月27日
左路纵队红三军团经仁怀向北进抵土城。 红五军团担任后卫，紧紧跟在红三军团 后面。
从东皇殿到土城的行军途中毛泽东、周恩来、朱德、刘伯 承等人边走边察看沿途地形。
道路两边都 是山谷地带。 如果敌人孤 军深入，进 到土城以东 一线，我军 可以集中优 势兵力，利 用两边山脊 居高临下的 有利地形， 合围歼灭敌 人。
今天，我们学习长征精神仍具有十分重要的历史意 义和现实意义。长征精神是中华民族百折不挠、自强不 息的民族精神的最高表现，是保证我们革命事业从胜利 走向胜利的强大精神力量。回顾长征，缅怀先烈，就是 要继承红军的光荣传统，凝聚中国力量，为中华民族伟 大复兴的中国梦，创造中国共产党和中华民族新的辉煌。
红军为什么要四渡赤水？
四渡赤水出奇兵
横断山，路难行，天如火，水似银. 亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。 横断山，路难行，敌重兵，压黔境, 战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。 乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明， 敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程， 调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。
党史系列学习内容：
了解“遵义会议”后红军为什么要四渡赤水？ 四渡赤水在长征中具有哪些历史意义。
撤离遵义后的部署
陆战经典之四渡赤水出奇兵讲解词
陆战经典之四渡赤水出奇兵讲解词（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四渡赤水出奇兵(简谱)
歌曲分为两个部分。首先请同学们聆听第一部 分，第一部分可分为几个段落？
第一部分可分为两个段落
请聆听第一部分第一段。这一段采用了哪几种演 唱形式？描绘了什么场景？
女声独唱、女声领唱与合唱 描绘了横断山恶劣的自然环境以及红军长征途中的艰难情景
请聆听第一部分第二段。这一段采用了哪几种演 唱形式？表现了什么场景？
红军二万五千里长征
完整聆听歌曲。
歌曲《四渡赤水出奇兵》选自《长征组歌——红军 不怕远征难》。
1964年，为纪念长征胜利30周年，肖华将军 以红军长征为题材，根据长征中的真实经历，历 时半年，创作了12首形象鲜明、感情真挚的组诗 《红军不怕远征难》。随后，作曲家晨耕、生茂、 唐诃、遇秋选择其中10首创作了《长征组歌—— 红军不怕远征难》。作曲家巧妙地把各地民间音 调与红军歌曲音调融合在一起，以丰富的音乐构 思，生动地描绘了红军战士的战斗、生活场面， 展示了工农红军的光辉形象，谱写了一部宏伟壮 丽的英雄史诗。
请聆听歌曲《走向复兴》。歌曲分为几个乐段？ 风格是怎样的？
请聆听歌曲《走向复兴》。歌曲分为几个乐段？ 风格是怎样的？
歌曲由两个乐段构成。 歌曲节奏铿锵有力，旋律昂扬向上，为进行曲风格。
聆听歌曲，随录音哼唱歌曲第二乐段。
再次完整欣赏歌曲《走向复兴》。
请欣赏歌曲第一部分。请注意这个部分两个乐段 的情绪对比，是通过哪些音乐要素来表现的。
请欣赏歌曲第二部分。请注意这个部分两个乐段 的情绪对比，是通过哪些音乐要素来表现的。
Байду номын сангаас
随录音哼唱歌曲第一部分。
选听
走向复兴
混声合唱 李维福 印 青 词 曲
请欣赏歌曲《走向复兴》。歌曲分为几个乐段？ 情绪有何不同？
四渡赤水出奇兵 主持词
四渡赤水出奇兵主持词
女士们先生们，大家好！非常感谢大家出席今天的活动，我是今天的主持人。
今天我们聚集在这里，是为了再次回顾那段令人感动的历史，那段关乎中国革命的四渡赤水之战。
在1935年的红军长征中，四渡赤水之战是红军所经历的重要一战。
这次战斗发生在贵州省遵义市的赤水河畔，因此得名四渡赤水之战。
这场战斗无论是在战术上，还是在策略上，都是毛泽东等红军领导者的一次精彩发挥。
在这场战斗中，红军士兵采取了多次渡河的策略，以牵制和消耗国民党军队的力量。
他们凭借顽强的意志和出色的战术，最终成功突破了国民党军队的重围，进一步巩固了红军的地位。
四渡赤水之战代表了中国革命战争中优秀的战术和领导能力。
我们不仅要铭记这段历史，更要从中汲取力量和勇气，继续努力为民族复兴而奋斗。
让我们共同纪念四渡赤水之战，向那些为了我们今天的幸福和和平而奋斗的先烈们致以最崇高的敬意！感谢大家！。
红军四渡赤水故事
红军四渡赤水出奇兵故事一渡赤水1935年1月29日拂晓前，我军除以少数部队阻击敌人外，主力分三路从猿猴场(今元厚)、土城南北地区西渡赤水河，向古蔺、叙永地区前进。
川敌立即以8个旅分路向我追截，以4个旅沿长江两岸布防；薛岳兵团和黔敌也从贵州分路向川南追击；滇敌3个旅正向毕节、镇雄急进，企图截击我军。
2月2日，我右纵队红一军团先头第二师进攻叙永不克，后卫第一师在三岔河遭敌截击。
3日至6日，我军在继续西进中，一军团又先后在叙永、毛坝、大坝等地遭川敌截击；左纵队红三军团在天堂坝同川敌两个团发生战斗。
这时，中共中央和中革军委鉴于敌人已经加强了长江沿岸防御，并以优势兵力分路向我进逼，乃于2月7日决定暂缓执行北渡长江的原计划，改取“以川滇黔边境为发展地区，以战斗的胜利来开展局面，并争取由黔西向东的有利发展”的方针；并命令各军团迅速脱离四川追敌，改向川滇边的扎西(今威信)地区集中。
红军在扎西进行了整编。
全军除干部团，共编为16个团，红一军团缩编为2个师6个团，红三军团缩编为4个团，红五、红九军团各编为3个团。
为了加强川南的革命力量，党中央派原红五师政治委员徐策、军委纵队干部团上干队政委余鸿泽等组成中共川南特委，率几百人在扎西东南的石坎予成立了中同工农红军川南游击队，积极活动于川滇黔边地区，策应主力红军作战。
川南游击队在红军主力转移后，继续在当地坚持斗争。
我军进入川滇边境后，蒋介石重新调整部署，将湘军改为第一路军，在湘西“围剿”红二、六军团，薛岳兵团和滇黔两省敌军组成第二路军，龙云为总司令，薛岳为前敌总指挥，辖4个纵队，以吴奇伟部4个师为第一纵队；周浑元部4个师为第二纵队；滇军孙渡部4个旅为第三纵队；黔军王家烈部5个师为第四纵队，与川军潘文华部一起，企图围歼中央红军于长江以南、叙永以西、横江以东地区。
2月7日，龙云命令第三纵队由镇雄、毕节向扎西以南之大湾子推进；第一、二两纵队主力集中黔西、大定(今大方)，一部向叙永推进；第四纵队留赤水河以东之遵义、桐梓、赤水等地区。
四渡赤水出奇兵主题班会教案三篇
四渡赤水出奇兵主题班会教案三篇四渡赤水出奇兵主题班会教案1教学目标1、通过讲解、分析、学习，使学生掌握音乐知识，组歌的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。
2、通过欣赏《四渡赤水出奇兵》让学生在音乐中了解历史，以及体会长征精神。
在讨论、探究、合作的愉悦过程中掌握演唱、演奏技巧，以达到对作品的深层感悟和理解。
3、通过欣赏《长征组歌》，使学生了解抗日战争时期中国工农红军为了北上抗日，在中国共产党领导下战胜政治上、军事上以及自然界的无数困难，胜利到达陕北根据地的英雄壮举，进而对学生进行热爱党、热爱人民军队的思想教育。
教学重点通过欣赏和讲解，使学生懂得组歌的概念和特点。
教学难点速度、力度的变化在作品中的作用。
教学过程一、组织教学师生问好!二、导入新课教师：同学们，上课的时候，我们先来复习一下《歌唱祖国》，讲解：同学们在演唱时候注意咬字要清晰，唱的时候每个字要阴阳顿挫，要有爆发力，有积极向上的精神劲。
导入：同学们，在这首曲子的歌词中：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，以及我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
你们能联想到什么历史事件?(中国工农红军两万五千里长征)，那么今天，我们就来学习，长征组歌中的第四个乐章《四渡赤水出奇兵》。
三、新课教学1、创作背景介绍。
1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。
随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲——《长征组歌》。
整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，接下来我们简要的来看看红军长征的经过!(PPT展示路线图)今天我们要欣赏的《四渡赤水出奇兵》，是纪念红军长征胜利30周年而编写的长征组歌《红军不怕远征难》当中的第4首。
1.4四渡赤水出奇兵教学设计
(1) 角色扮演：学生分组扮演红军战士，通过情景模拟的方式，体验红军四渡赤水的艰辛过程，感受红军战士的英勇精神。
(2) 实验：学生动手制作简易的模型，如赤水河、遵义会议会址等，帮助学生更直观地理解课文内容。
(3) 游戏：设计有关红军长征的问答游戏，以小组竞赛的形式进行，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 确定教学媒体使用：
结合课文内容，使用多媒体课件展示红军长征的历史图片、地图和相关视频，帮助学生形象地了解红军长征的历程。同时，利用网络资源为学生提供更多关于红军长征的资料，拓宽学生的视野。
教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：播放红军长征的短视频，让学生初步感受红军长征的艰辛。
问题提出：引导学生思考：“为什么红军要进行长征？四渡赤水在红军长征中起到了什么作用？”
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 培养学生的爱国情怀：通过学习红军长征的历史，使学生了解我国革命历史的艰辛，培养学生对祖国和人民的深厚感情。
2. 提高学生的文化素养：通过对《1.4 四渡赤水出奇兵》的学习，使学生了解红军长征的历史背景和过程，丰富学生的历史知识，提高学生的文化素养。
作业目的：通过写作练习，巩固学生对红军长征的认识，培养学生的语文表达能力。
教学过程设计共计40分钟，剩余15分钟用于课堂提问、总结与拓展环节。
学生学习效果
1. 知识掌握：学生能够准确理解红军长征的历史背景、过程以及四渡赤水的重要性。掌握相关术语和概念，如“围剿”、“战略转移”等。
2. 语文能力：学生的阅读理解能力、文本分析能力和写作能力得到提升。通过分析和讨论，学生能够更好地理解课文内容，并能够运用到写作中。
二、《长征组歌》两首
创作背景
这部大型声乐作品，采用领唱、 这部大型声乐作品，采用领唱、 重唱、齐唱、 重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形 式，融汇长征沿途各地民间音乐和 工农红军歌曲而加以发展， 工农红军歌曲而加以发展，艺术地 再现了红军长征途中若干重大历史 事件， 事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史 诗，塑造了中国工农红军的光辉形 象，热情讴歌了中国共产党和人民 军队的伟大胜利。 军队的伟大胜利。
品一品 你认为歌曲中哪些词语用得比 较好？说说你的看法。 较好？说说你的看法。
《过雪山草地》中的“迎”字，把雪 过雪山草地》中的“ 山拟人化，写出红军的可亲可爱， 山拟人化，写出红军的可亲可爱，写 出红军不怕难的豪迈气概； 出红军不怕难的豪迈气概；把“草地 沼泽”说成“草毯泥毡” 沼泽”说成“草毯泥毡”突出红军 不怕难”的革命乐观主义精神。 “不怕难”的革命乐观主义精神。
《过雪山草地》 过雪山草地》
红 军 翻 越 的 大 雪 山
红军走过的水草地
朗读课文，纠正读音：
欣赏歌曲、 欣赏歌曲、研读诗歌
1.找出这两首歌词的中心句，明确歌词主 找出这两首歌词的中心句， 找出这两首歌词的中心句 题。 2.请根据你的理解把这两首歌词划分层次， 请根据你的理解把这两首歌词划分层次 请根据你的理解把这两首歌词划分层次， 并归纳层意。 并归纳层意。 3. 两首歌曲用词非常准确生动，请你找 两首歌曲用词非常准确生动， 出一些用得好的动词，分析其作用或妙处。 出一些用得好的动词，分析其作用或妙处。 4.两首歌词都恰当运用了多种修辞手法， 两首歌词都恰当运用了多种修辞手法， 两首歌词都恰当运用了多种修辞手法 请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。 请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。
《过雪山草地》: 过雪山草地》 描写了红军战士在百困交加的情况下﹐ 描写了红军战士在百困交加的情况下﹐ 翻越雪山﹑穿过草地的惊世壮举﹐ 翻越雪山﹑穿过草地的惊世壮举﹐表现 了红军的革命乐观主义精神和坚定的共 产主义信念。 产主义信念。
四渡赤水出奇兵 “奇”在哪里？
四渡赤水出奇兵“奇”在哪里？徐焰展开中央红军长征路线图，可以清晰地看到最复杂的一段行军路线是在贵州遵义及其西北地区，这就是著名的四渡赤水之战。
长征组歌中有一句人们所熟知的歌词：“四渡赤水出奇兵”，毛泽东本人也把四渡赤水称为平生得意之笔。
此战到底“奇”在什么地方？要回答这个问题，我们首先要知道红军为何要四渡赤水？一渡赤水原计划北渡长江遵义会议之后，中央红军为实现北渡长江与红四方面军会合的任务，也为摆脱从四面包围而来的敌军，于1935年1月20日撤离遵义，准备渡过赤水河后从宜宾至泸州段北渡长江。
27日，红军向土城镇前进时，毛泽东提议利用有利地形歼灭追敌川军一个师，但由于对敌情判断有误，激战数小时未能解决敌人。
看到战斗形成僵局，毛泽东与政治局其他领导人研究认为，应迅速撤出战斗保存实力，遂于29日凌晨一渡赤水，向古蔺、叙永地区前进，想从那里寻机渡江。
此时，四川军阀刘湘为防止红军入川推翻其统治，集中了36个团于长江南岸，其战斗力也超出预想。
二渡赤水主动消灭敌人鉴于北渡长江计划难以实现，毛泽东提议再渡赤水回师遵义。
他认为，要利用敌人判断红军要北渡长江的错觉，出其不意，挥师向东打击战斗力最薄弱的黔军王家烈部，以运动战主动消灭敌人。
2月20日前后，红军由太平渡、二郎滩等地向东二渡赤水，并在五天之内取铜梓、夺娄山关、重占遵义城，歼灭王家烈8个团和吴奇伟纵队两个师，取得了长征以来最大一次胜利。
三渡赤水调敌向西四渡赤水跳出包围圈此后，蒋介石重新调整部署，以30多万军队形成了新的包围圈。
为摆脱敌人，红军于3月11日再次撤离遵义西进，准备歼灭周浑元部后在遵义以西建立根据地。
但在茅台附近的鲁班场进攻周浑元部未能得手，毛泽东和军委便决定放弃在黔北建立根据地的计划，再次向西渡过赤水河，以便把敌军调向西面再图南进。
3月16日，红军在茅台附近三渡赤水再入川南，并派出一个团向西北方向的长江南岸佯动。
蒋介石判断红军有北渡长江迹象，下令各部向古蔺地区追击。
长征组歌《四度赤水》歌词意思赏析和背景
长征组歌《四度赤水》歌词意思赏析和背景《长征组歌·四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。
歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。
《长征组歌·四渡赤水出奇兵》歌词原文横断山，路难行。
天如火来水似银。
亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
横断山，路难行。
敌重兵，压黔境。
战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。
乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。
敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。
调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。
《长征组歌·四渡赤水出奇兵》歌词断句横/断山，路/难行。
天如/火/来/水似/银。
亲人/送水/来/解渴，军民/鱼水/一家/人。
横断/山，路难/行。
敌/重兵，压/黔境。
战士/双脚/走/天下，四渡/赤水/出/奇兵。
乌江/天险/重/飞渡，兵临/贵阳/逼/昆明。
敌人/弃甲/丢/烟枪，我军/乘胜/赶/路程。
调虎/离山/袭/金沙，毛主席/用兵/真/如神。
《长征组歌·四渡赤水出奇兵》歌词意思第一部分(第1—6行)表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。
第二部分(第7—18行)表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。
《长征组歌·四渡赤水出奇兵》歌词赏析表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。
歌词的中心句是“毛主席用兵真如神”，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。
1、“横断山，路难行，天如火来水似银。
”开头几句写红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境。
2、“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
”这两句写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。
3、“横断山……压黔境”，描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。
“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。
”这两句突出了四渡赤水河战役中红军巧妙运动、出奇制胜的特点。
(四渡赤水出奇兵译文)
（四渡赤水出奇兵译文）
【实用版】
目录
1.四渡赤水出奇兵的背景和意义
2.四渡赤水的过程
3.四渡赤水出奇兵的启示
正文
四渡赤水出奇兵是中国工农红军长征途中的一次重要战役，发生在1935 年 5 月。
这次战役是红军长征中的一个重要转折点，标志着红军开始摆脱国民党军队的围追堵截，取得了战略主动。
四渡赤水的过程充满了惊险和传奇。
红军在毛泽东的领导下，采取了出奇制胜的策略，三次渡过赤水河，每次都成功地迷惑了国民党军队。
在第四次渡河时，红军更是巧妙地利用了敌人的弱点，将敌人分割包围，最终取得了战役的胜利。
四渡赤水出奇兵的启示在于，面对强大的敌人，只有采取灵活机动的战略战术，才能取得战争的胜利。
这次战役中，红军将士们坚韧不拔、英勇顽强的精神，也为我们留下了宝贵的精神财富。
第1页共1页。
四渡赤水出奇兵 降E调
四渡赤水出奇兵降E调介绍四渡赤水出奇兵是指中国红军在长征过程中四次由大渡河渡过赤水河，以出奇制胜的战术手段打垮敌人而闻名于世。
在这一系列战役中，红军使用了降E调的战术，以出其不意、迅猛反击，为红军胜利撤退提供了有力的支持。
背景红军在长征中面临了敌人的追击和封锁。
红军由江西地区开始长征，经过遵义、贵阳等地，最终决定向四川进军。
途中，红军屡次遭遇敌人的围追堵截，面临严峻的局势。
为了突破敌人的封锁，红军需要采取出奇制胜的战术。
降E调的战术降E调是指红军在战斗中采取以少胜多、以快胜慢的战术手段。
红军以实力悬殊的敌人为标靶，在敌人眼中纠缠红军的同时，利用速度和机动性在其他战场上进行突袭攻击，达到出奇制胜的目的。
这种战术要求红军具备快速部队的机动能力以及指挥员对战场局势的准确判断和灵活调度。
四渡赤水出奇兵的过程四渡赤水出奇兵是在长征中红军所采取的经典战术之一。
红军在面对敌人的追击和封锁时，选择了渡河突围的战略方针。
根据战场局势和敌军分布，红军在四川达到赤水河时，在大渡河边设下备战阵地。
然后，红军迅速发起第一次渡河，打乱敌军的防线。
一旦敌人集中了兵力进行反击，红军就发起第二次渡河，再次打乱敌人的部署。
随着敌军不断调整战略，红军继续进行第三次和第四次渡河，出其不意地打击敌军，消耗其实力和士气。
四次渡河过程中，红军利用降E调战术，迅速占领有利地形，摧毁敌人的防线。
四渡赤水出奇兵的成果通过四次渡河出奇兵，红军成功突破了敌人的封锁，取得了战局上的主动权。
这给红军在长征中的胜利撤退提供了有力的支持。
红军解救了被围的红军部队，增加了自己的兵力，同时削弱了敌方的实力。
这一系列战役的胜利为红军在长征中的胜利打下了坚实的基础。
总结四渡赤水出奇兵是中国红军在长征中所采用的一种出其不意的战术。
通过渡河突围和降E调的战术手段，红军成功地打破了敌人的封锁，为红军胜利撤退提供了有力的支持。
这一系列战役的成功，不仅展示了红军的机动能力和指挥艺术，也为红军在长征中取得胜利奠定了坚实的基础。
《四渡赤水出奇兵》教案教学设计
结合课文内容，讲解相关的历史、地理、 军事等知识点，拓宽学生视野。
教学方法选择
讲授法
通过教师的讲解，引导学生理解课文内容 ，掌握相关知识点。
讨论法
组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自 己的观点和看法，培养学生的思辨能力。
问答法
通过提问和回答的方式，引导学生深入思 考课文内容，加深对知识点的理解。
教学目标与意义
知识与技能
通过学习《四渡赤水出奇 兵》，了解红军长征的背 景、经过和意义；掌握本 文的主要内容、中心思想
和写作特点。
过程与方法
通过阅读、讲解、讨论和 练习，培养学生的阅读理 解能力、分析能力和表达
能力。
情感态度与价值观
学习红军指战员英勇顽强 、敢于斗争、善于斗争的 精神；培养学生的爱国主
课堂小结
知识回顾
总结本节课所学的知识点和重点内容 ，帮助学生梳理学习思路。
情感升华
通过讲述红军长征的精神内涵和时代 价值，引导学生树立正确的历史观和 价值观，培养学生的爱国情怀和革命 精神。
04
学生活动安排
小组讨论与交流
分组讨论
将学生分成若干小组，每组围绕《四渡赤水出奇兵》中的关键事件、人物、战 术等进行讨论，探讨其中的历史意义、军事智慧等。
分析存在问题
教学内容不够深入
01
部分学生对四渡赤水战役的历史背景、战略意义等方面理解不
够深入。
教学方法不够灵活
02
针对不同层次的学生，教学方法缺乏个性化调整，导致部分学
生难以跟上教学进度。Βιβλιοθήκη 课堂氛围不够活跃03
部分学生在课堂上表现不够积极，缺乏参与课堂讨论的意愿。
提出改进措施
加强教学内容的深度和广度
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四渡赤水出奇兵
教学要点
1. 了解有关萧华的文学常识和《长征组歌》的创作背景。
2. 了解长征和四渡赤水的历史知识。
3. 理解诗歌主题和作者的思想感情，体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈。
4. 学习革命前辈的优良传统，珍惜今天的幸福生活。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1．播放电视《长征组歌》演唱片段。
2．导入；同学们，刚才我们观看了萧华作词，晨耕、生茂、唐轲、遇秋作曲的《长征组歌·红军不怕远征难》片段。
这是萧华同志在1965年为纪念红军长征胜利30周年的佳作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。
全曲由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。
这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发展，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。
今天我们学习其中的《四渡赤水出奇兵》。
二、作者简介
萧华（1916—1985），江西兴国人。
1930年参加红军并加入中国共产党。
曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。
长征中任第一军团组织部长、第二师政委。
1955年被授予上将军衔。
是中共第八、十一、十二届中央委员。
1965年，他抱病写作完成了12首长征组诗《红军不怕远征难》。
三、解题
土地革命战争时期，中央红军长征中在川黔滇的赤水河流域，同国民党军进行了运动战，四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江，摆脱数十万国民党军的围追堵截，取得战略转移中决定性的胜利。
《四渡赤水出奇兵》是长征途中毛泽东指挥红军四次渡过赤水河，牵着敌人走，调敌人的兵力出云南，为红军北上摆脱敌人围追堵截的得意之作，因为用兵出神入化，所以说“出奇兵”。
四、朗读诗歌，体会情感
听范读，学生自由朗读，感受语言，体味情感。
五、学习《四渡赤水出奇兵》
㈠、思考问题：
1、歌词内容包括哪两部分？歌词的中心句是哪句？
2、红军面临的困境有哪些？红军克敌制胜、战胜困难的原因是什么？对这些困
境的渲染有什么作用？
3、哪些内容表现了毛主席的用兵如神？这首歌词表现了怎样的主题？
学生讨论、交流明确：
1、歌词内容可分为两部分：
第一部分（第1—5行），表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。
第二部分（第6—17行），表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。
这一部分分两层。
第一层（6——9行），描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。
第二层（10—17行），展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，赞扬毛主席用兵如神。
歌词的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。
2、红军面临的困境：①自然环境的恶劣（横断山/路难行/天如火/水似银）
②敌军的凶猛攻击（横断山/路难行/敌重兵/压黔境）
红军克敌制胜的原因：毛主席用兵如神，红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，还有人民群众的拥戴和支持。
对这些困
境的渲染为后文突出红军的神勇作了铺垫。
3、四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、袭（巧渡）金沙（江）等，展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，赞扬毛主席用兵如神。
主题：表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。
（二）、品味语言
1、自由朗读歌词,找出喜欢的句子,交流喜欢的原因。
喜欢的诗句：
例如：“横断山，路难行，天如火，水似银。
”（极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。
）
“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
”（写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。
）
再如：“天如火，水似银”，用比喻生动再现天气的酷热和缺水的景象，从而渲染红军行军的艰辛。
再如：“横断山，路难行，敌重兵，压黔境”，再现红军不仅面临严酷的环境，而且处于被几十万敌军围追堵截的艰难处境，从一个“压”字即可看出来。
“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。
”这两句突出了四渡赤水河战役中红军巧妙运动、出奇制胜的特点。
从第10――16行，这几行文字生动形象的在读者面前展现了一场场敌我之间的运动战。
让人深刻的感受到红军战士的顽强、勇敢、机智的英雄形象，也表现了毛泽东用兵如神的军事家的风采。
2、赏析
（1）、《四渡赤水出奇兵》用词非常准确生动，请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词，分析其作用或妙处。
〖参考〗“压”写敌军来势汹汹，“弃”、“丢”写敌人狼狈不堪、望风而逃，前后对比鲜明，反衬我军的神勇；“出、飞渡、临、逼、赶、袭”写红军作战机动灵活，“毛主席用兵真如神”；“走”古义是跑，这里既说明红军徒步长征的艰难，又写出红军运动的快捷，表现了红军的大无畏精神；“飞”写出红军再渡乌江天险的神速。
（2）、这首歌词都恰当运用了多种修辞手法，请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。
〖参考〗
①“横断山，路难行，天如火来水似银。
”用比喻、夸张极写红军转战川
黔边境所遇到的严酷的自然环境。
②“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
”把军民关系比作鱼水关系，说
明红军和人民群众之间相互依存的深厚情谊。
③反复吟唱“横断山，路难行”，强调突出红军行军的艰难。
（三）、小结
1、中心意思
这首诗描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。
2、写作特点
歌词长短相间，适当反复，语言高度概括，巧用动词。
还多处运用贴切的比喻。
增强了表达效果。
六、布置作业
背诵课文，学唱这首歌。