科学小实验-神奇的杯子
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科学小实验—神奇的杯子
一、教学目标:
1、激发孩子的好奇心和探索欲。
2、锻炼他们的实践动手能力。
3、通过有趣的实验,让孩子们了解一些简单的常识现象。
4、让孩子品尝到变化的神奇和发现的快乐。
二、教学准备:
1、两个相同的玻璃杯、四个高玻璃杯。
2、一张纸版、一张吸水纸、四张A4纸。
3、2-3瓶水、一个水桶、四个水盆、一个碟子。
4、一个打火机、2-3个蜡烛头。
三、教学环节:
1、静止的水
时间:15分钟
教具:一个玻璃杯、一张纸版、一瓶水、一个水桶
教学形式:
老师开场:小朋友,你们看,这是一个杯子,对不对?我们平时可以用它来喝水,我们都知道,只要倾斜杯子,里面的水就会流出来。
可是今天老师要给大家来变一个小魔术,老师可以将装满水的杯子倒过来,杯子里的水却不会流出来,你们猜猜这可能吗?
回答:不可能……
老师:那我们一起来见证这神奇的时刻吧!
实验步骤:
(1)先将水桶放在地上(防止水溅到地上),然后拿出一只玻璃杯,往杯子里倒入半杯水,接下来用纸板盖住杯口。
(2)用一只手紧紧按住杯口的纸板,另一只手将水杯翻转过来。
注意,在将水杯完全翻转过来之前,另一只手要始终紧紧按住杯口的纸板。
如果中途松手,杯里的水便会流出来。
(3)当水杯被完全翻转过来之后,便可以松开手,看看接下来会发生什么。
实验解释:水竟然还在杯子里,一点也没漏!简直令人匪夷所思!这是为什么呢?其实,我们的周围充满着空气,空气会对物体施加压力。
当我们打着伞奔跑时,能清楚地感受到空气的压力。
正是由于周围的空气对纸板施加了一个压力,纸板下方的空气对纸板施加的气压大于纸板上方的空气气压,将水“压”在杯中,所以,水仍然留在玻璃杯里,没有流出来!
2、粘在一起的杯子
时间:15分钟
教具:2个相同的玻璃杯、一张吸水纸、一瓶水、一个打火机、2-3个蜡烛头、一个碟子
教学形式:
老师开场:小朋友们,我们刚才看到了倒过来的水杯不会漏水,是不是很神奇呀?
回答:是的!
老师:那我们现在再来玩一个小魔术,老师可以不用胶水把两个杯子粘在一起,想不想看啊?
回答:想!
实验步骤:
(1)首先,将蜡烛头放在其中一个玻璃杯里。
注意:两个玻璃杯必须完全相同,否则实验无法成功。
(2)将准备好的吸水纸放入水里浸湿。
(3)将玻璃杯中的蜡烛头点燃。
(4)点燃蜡烛后,迅速将潮湿的吸水纸盖在装有蜡烛的玻璃杯上,并将另一个玻璃杯口朝下倒扣在这个玻璃杯上。
两个玻璃杯的杯口必须完全对准。
(5)当玻璃杯中的蜡烛燃尽之后,可以轻轻地拿起倒扣在上面的玻璃杯,神奇的一幕就会出现了。
实验解释:两个玻璃杯口对口紧紧吸在一起了,就像施了魔法一样。
蜡烛在燃烧过程中,需要消耗氧气。
当氧气耗尽时,蜡烛会自动熄灭。
本实验中的蜡烛首先燃尽了它所在的玻璃杯中的氧气,然后又将倒扣在上面的玻璃杯中的氧气也消耗尽了,虽然两个玻璃杯之间隔着一层吸水纸,但是两个玻璃杯中的氧气都已经燃烧殆尽,所以杯中的气压远远小于外界气压,外界气压紧紧地将两个杯子“压”在了一起。
3、安然无恙的纸
时间:30分钟
教具:四个高玻璃杯、四张A4纸、四个水盆
教学形式:
老师导入:(1)小朋友们,通过以上的小实验,我们认识到了一样神奇的东西,它就是空气。
虽然我们看不见它,但是它就在我们的身边。
现在,让我们一起来感受一下它的存在吧。
(2)请小朋友们站起来,分散开,让每个人都碰不到其他任何人。
(3)让我们瞧一瞧,如果像这样挥动你们的小胳膊(老师做示范挥动胳膊划圈),会发生什么呢?
(4)小朋友们,你们感觉到空气了吧,其实,在我们的生活中,还有很多跟空气有关的例子呢。
比如:在水中吹泡泡、放风筝、树在风中摆动等。
(5)最后,我们再来做一个小实验,进一步了解它吧。
如果我把这张纸揉皱,放进这个杯子里,再把杯子倒过来放进水盆中,你们觉得会发生什么呢?
小朋友们回答:纸会弄湿。
好的,让我们一起来瞧一瞧吧。
实验步骤:
(1)将纸揉成一团塞在玻璃杯里,注意,要塞到杯底。
(2)用水盆装一大半盆水,然后将杯子倒过来拿在手中。
如果纸塞得不紧,就会从杯子里掉出来,所以,一定要将纸塞紧。
(3)将杯子口朝下垂直按入水中,直到杯子有一半浸在水中。
(4)将杯子重新从水中拿出来。
实验解释:令人难以置信的是,玻璃杯中的纸仍然是干的!这是因为杯子里不仅有纸,还有大量的空气。
当我们把杯子垂直倒扣到水中时,杯子里的空气无法漏出,这些空气将水排斥在外,从而保护了杯中的纸。
但这个原理这有当我们将杯子垂直扣入水中时才能发挥作用。
如果我们将杯子稍稍倾斜,杯子里将立刻充满水。
下面,小朋友们想不想自己来试一试呢?
(5)最后,提前准备好所需材料,方便让孩子们分小组自行重复实验。
总结:孩子们会对这个小魔术感到兴奋无比,他们很可能还想在家里再试一试,所以,别忘了告诉家长你做了什么。