爱情心理学大学生恋爱问题心理咨询案例
恋爱心理学案例分析
案例一：故事背景：小明和小红是一对在大学期间相识相恋的情侣，他们相互吸
引并且关系一直非常亲密。
然而，大学毕业后他们分别去了不同的城市就业，开始
了异地恋。
分析： 1. 恋爱心理学中的接触和接触预期：在大学期间，小明和小红保持了长
时间的接触，并且建立了深厚的感情基础。
然而，异地恋后，受到距离的限制，他们的接触减少，接触预期也随之改变。
这可能导致他们对关系的不确定感和压力增加。
2.恋爱心理学中的依恋理论：小明和小红之间可能存在依恋理论中的互
相依恋和安全感的需求。
在异地恋期间，他们可能需要通过电话、视频聊天等方式来满足彼此的依恋需求，并保持情感的安全感。
3.亲密关系与冲突处理：在异地恋期间，由于距离和沟通的限制，小明
和小红可能面临的一个挑战是如何处理冲突。
他们可以尝试采用有效的沟通和解决问题的方式来解决冲突，以维持良好的亲密关系。
4.心理上的支持和互助：在异地恋期间，小明和小红可能会遇到一些心
理上的挑战，比如孤独感或情感上的困惑。
这时候，他们可以相互支持和互助，分享彼此的心情和困惑，以减轻负面情绪。
5.品质决定亲密关系的持续：最后，小明和小红的亲密关系的持续与他
们的品质有关。
他们可以通过保持信任、诚实和忠诚等品质来建立和巩固他们的亲密关系。
通过对这个案例的分析，我们可以看到恋爱心理学在理解和解决情侣关系问题
中的重要性。
了解情侣之间的心理特征和需求可以帮助他们更好地处理挑战和困扰，从而保持健康、稳定和长久的关系。
大二女生因恋爱引起情绪困扰心理咨询一例
抑郁、 焦虑情 绪 ， 使来访 者认识 到 自己在事件 中的不合 理认 知， 将其转变成合理信念 ， 并积极 寻求实现 自身价值 。本案例 基本完 成了预期 的咨询 目标 ， 现报告如下 。
１ 一 般 资 料
郁 自评量表（ Ｓ Ｄ Ｓ ） ５ ４分 ， 轻度抑郁 ； 根据来访者的测验结果考
焦虑 ： １ ． ２分 ；敌对 ： １ ． ３分 ； 恐怖： １ ． ２分 ； 偏执 ： ０ ． ６ 分； 精 神病 性： ０ ． ５分 ； 其他 ： １ ． ２分 ； 总分阶 １ ４ ０分 ， 阳性项 目 ＿ ３ ４个 。
（ 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ ． ０ ４ ． ２ ８ ）
己作决定 的能力更有信心 ， 也学会 了一些 沟通技 巧。 室友 ： 吴某 又回到了从前 ， 精神放松 ， 情绪好转 了。 咨询 师评估 ： 在本次 咨询中 ， ① 咨询师 的积极 关注 ； ②学
作 者 简介 ： 叶剑平 ， 女， １ ９ ７ ８年 ２月 生 ， 主管护师 ， 福建省泉 州 市 惠安 县 医院 ， ３ ６ ２ １ ０ ０
立地 为 自己做决定 、 做选择 。咨询促进 了个体的成长 ， 取得了
良好 的效 果 。
决于 自己， 人是有能力为 自己的人生做决定 的。 同时有信心去
与父母继续沟通 ， 最终去实现 自己的梦想 ， 提出结束咨询。
心理测 验的评估 ： 该求助者 的 Ｓ Ｃ Ｌ ． ９ ０ （ １ ～ ５计分 ） 测 试结
虑求助者有中度焦虑、 轻度抑郁 情绪 。
３ 评 估 与 诊 断 ３ ． １ 评 估
来访者何某 ， 女， 大二学生 ， 家 中长女 ， 无宗教信仰 。父母
经济条件一般 ， 但家庭教育 较为宽松 ， 家庭关 系较好 ， 但情感 观念较传统 。学 习好 ， 与 同学关系一般 ， 有知心朋友 。无特殊
大学生爱情心理案例分析(1)
大学生爱情心理案例分析(1)大学时期，是人生中一个重要的阶段，此时人的心理处于成长发展的阶段，而大学生的爱情心理问题也是非常突出的。
因此本文将分析一些大学生爱情心理案例，以帮助大学生更好地处理恋爱关系。
案例一：小雯与小李的冲突小雯和小李是大学时期的恋人，彼此相爱。
但是他们经常因为琐事争吵，其中一个主要的原因就是彼此缺乏相互的信任，互相怀疑对方是否真心相待。
小雯觉得小李对其他女生太友好，而小李则认为小雯过于多疑心。
分析：相互的信任是恋爱关系中一定要维系的条件之一，因为在没有信任的基础上，恋爱关系很难走到长久。
因此，对于小雯和小李来说，他们需要更多的沟通和理解，并建立起强有力的相互信任。
同时，两人也需要增强自己的自信，降低相互之间的怀疑心，让恋爱关系更加健康稳定。
案例二：小王与小张的情感走向小王和小张是同班同学，在一起的时间比较长。
小张渐渐有些疲倦，希望他们的关系能够有所改变并更加亲密，但小王却没有太大的反应。
小张开始怀疑小王对自己是否还有感情了。
分析：在一段稳定的恋爱关系中，双方的情感关系是需要持续维系的。
因此，对于小王和小张来说，他们需要更多的关心和温暖，并平衡彼此间的关系，让恋爱关系更加协调和甜蜜。
如果小王的情感已经淡化，他需要放下这段感情，并与小张好好沟通，还给她一个好的恋爱环境。
案例三：小黄与小红的相处方式小黄和小红虽然性格不同，但却相爱着。
小红比较好强，常常干涉小黄的个人生活，时常不言而喻地表达她想要的方式和目标。
小黄对此不太适应，但是面对小红的态度，他还是忍受了这种锋芒毕露的个性，也不愿意争吵。
分析：每个人都有自己的个性特点，也有自己的生活方式，对于恋爱关系，尤其要尊重对方的生活方式和想法，不要轻易地去干涉和改变。
对于小黄和小红来说，他们需要更多地理解和包容，同时要尊重对方的想法，寻找到一种合适的相处方式，并逐渐让自己的恋爱关系更加稳定健康。
总结：大学生恋爱心理问题常常是由于缺少相互信任，不平衡的情感关系和个性差异等引起的。
大学生恋爱心理案例分析
大学生恋爱心理案例分析一：案例背景吴某（男）和李某（女）是同所大学又是同班的学生，刚开始，在班上寥寥无几的几个女生中，吴某也就是看李某比较顺眼，因此关注她也就相对多点。
后来知道李某喜欢班上另一个男生，吴某对此虽然不是很开心也并没有很大的感觉。
只是从心里大打消了那唯一的念头。
可是后来事情不知道怎么发展了，李某和那男的并没有成功，而吴某心理也并没任何想法。
渐渐地到了下学期，两人接触渐渐多了点，又加上两边朋友的一些说说，两人互相喜欢的事实就这么被爆料了出来！于是本来双方可能都没想过恋爱这个问题，现在就这样被拉到了一起谈起了恋爱。
本来一切都是这么顺利的发展着，他们每天一起吃饭，一起散步，一起看书，也还拥有着他们的梦想………本来一切在外人眼里以及他们自己眼里看来是多么美好，可是事情才开始一个月，两人相处也很好，似乎并没有什么问题。
每天都是那么简单而平凡的过着，这是一段平凡的爱情。
并不轰轰烈烈，并不冲动，也没有任何曲折。
可是事情真的发生了，或许得不到的总是美好的。
因为另一个女人的出现，他是吴某在认识李某之前出现的，因为各方面条件的限制，吴某从没想过和她会有可能。
可是现实就是这样，就这样发生了。
她为他痛，他没想到吴某这么快就有了女朋友，吴某也痛，这是怎样的缘分，怎样的纠结？一切来的是那么偶然，那么不经意，那些天吴某一直处于矛盾纠结之中。
他不知道他的心里到底是爱着谁，两个女人都有感情，谁也放不下。
他把事实告诉了李某，他第一次感觉到李某是这么爱她，他哭了，哭的那么伤情……可是那个女人呢，她在远方，他的难受她看不到，她不知所措了，最后中间经历两次选择，他果断的选择了那个身在远方的女人。
而对李某，这样的打击使她受不了，她一直苦苦哀求他能回到她身边，可是吴某这次真的想跟着自己的心走，不想听任何人的意见，他感觉自己懂了什么是爱而什么是喜欢，可李某却是说他让她懂得了什么是爱，她一直不肯放手，接受不了这个事实颓废了好久，那段时间弄得两人都一直没心思学习，浪费了好多时间，就这样持续了好久，终于她又对吴某说，说要等他回心转意，可是不久觉得无望又受身边朋友的影响取消了这份等待。
大学生情感问题教育案例(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展和教育的进步，大学生活越来越丰富多彩。
然而，在这一过程中，大学生面临着诸多情感问题，如恋爱困扰、人际关系处理、情感依赖等。
这些问题不仅影响大学生的心理健康，也可能对其学业和生活造成负面影响。
为此，我国高校普遍开展了大学生情感问题教育，旨在帮助学生树立正确的情感观，提高其情感处理能力。
以下是一则关于大学生情感问题教育的案例。
二、案例描述（一）案例背景小李，女，20岁，某大学大二学生。
她在高中时期成绩优异，性格开朗，但在进入大学后，情感问题开始困扰她。
小李在高中时期有过一段刻骨铭心的恋情，分手后一直难以走出阴影。
进入大学后，她遇到了心仪的男生小张，两人迅速陷入热恋。
然而，随着恋情的深入，小李发现自己对这段感情产生了严重的依赖，甚至在学业和生活中都受到小张的影响。
（二）问题表现1. 情感依赖：小李对小张产生了严重的情感依赖，导致她在生活中失去自我。
每当小张不在身边，她就会感到焦虑、不安，甚至影响到学业。
2. 恋爱影响学业：为了保持与小张的亲密关系，小李经常请假陪伴小张，导致学业成绩下滑。
3. 人际关系处理：由于对爱情的过度投入，小李忽视了与同学、朋友的关系，导致人际关系紧张。
（三）教育干预1. 心理辅导：学校心理咨询中心为小李提供了心理辅导服务。
心理咨询师通过与小李的沟通，了解到她的情感困扰，并针对性地进行心理疏导。
2. 情感教育课程：学校开设了大学生情感教育课程，帮助小李树立正确的情感观，提高其情感处理能力。
3. 团体辅导：学校组织了大学生情感问题团体辅导活动，让小李与其他有相似困扰的同学一起交流、分享，互相支持。
三、案例分析1. 情感依赖的原因：小李的情感依赖主要源于她在高中时期的恋爱经历。
分手后，她将情感寄托于新的恋情，希望通过这种方式来弥补过去的创伤。
然而，这种依赖导致她在现实生活中失去自我，无法独立面对问题。
2. 教育干预的有效性：通过心理辅导、情感教育课程和团体辅导，小李逐渐认识到自己的问题，并开始努力调整自己的心态。
大学生恋爱问题心理咨询一例
他。
段 时间后就移情别 恋 ， 似 的事情 已经重复 了 ４次 。因情 类
估
感 问题 来 咨 询 。 ２ 评
２１ 心理状 态的评估 ： ． 精神状态 ： 焦虑 、 烦躁 、 情绪低落。身体 状 态 ： 器质性疾病 。社会 功能 ： 无 能正常参 与人际关 系 、 社会 生活等 ， 但无法 与人建立深层 的人 际关 系。
２２ 诊 断依 据 ： ． ①来访 者知 、 、 情 意三者统一 ， 主动求 助 ， 思 无 维 混乱 、 知觉异常等精 神病症状 ， 除精 神病 ； 感 排 ②来访者 有
正 常 的人 际 交 往 能 力 ， 状 主 要 是 心 因 性 的 ， 会 功 能 没 有 症 社
５ 第 ２阶 段 ． ２
咨询 阶段 （ ３ ６次咨询 ） 第 － ５２１ 目的： ．． 加深 咨询关 系 ； 收集家庭 成长背景 资料 ； 缓解来 访者因情感困扰产生的焦虑 、 抑郁情 绪 ； 让来访者逐步领悟 自 己目前的状况 与原生家庭的关系 。 ５２ 方 法 ： ．２ ． 会谈 、 自由联搀 、 为训练 。 行
５２３ 过 程 ： 访 者 与 咨 询 者 交谈 ， 建 立 了非 常 安 全 、 暖 ． ． 来 在 温
受损 ， 据此诊断 为一般心理 问题 。
３ 原 因 分 析
来访者从小 寄养 在农村 ， 没有与父母一起生活 ， 有严重 的 被抛弃感 。５岁左右 回到父母 身边 ，但 ６岁后与母 亲长期分 离 ， 随父 亲生活 ， 间长达 １ 年。母 亲脾气暴躁 ， 跟 时 １ 父母关系 不好 。从精 神分析 的观点来 看 ， 家庭 原 因 ， 其是 与母 亲的 尤 交往 和关 系可能是 造成来访 者 无法 与他人 建立深 层人 际关
恋爱心理案例
恋爱心理案例恋爱心理案例：1. 案例一：小明和小芳是大学里的同学，他们彼此相爱并决定在一起。
然而，小明却经常对小芳产生不信任的情绪，总是怀疑她是否真心对待自己。
经过一段时间的观察和沟通，小明发现自己的不信任源于他过去的恋爱经历，他曾被前任伴侣背叛过。
通过与小芳坦诚相待，分享自己的过去以及内心的不安，小明逐渐恢复了对小芳的信任，两人的关系也更加稳固。
2. 案例二：小红和小李是一对恋人，他们刚开始时非常甜蜜，但随着时间的推移，小红开始变得冷淡和疏远。
经过一番反思，小红发现自己的疏离感源于内心的不安全感，她总是担心小李会对她失去兴趣或者背叛她。
通过与小李坦诚相待，小红表达了自己的担忧，并寻求了小李的理解和支持。
小李耐心倾听并给予小红足够的安全感，两人的关系重新回到了温暖和稳定。
3. 案例三：小亮和小娟是一对已婚夫妻，他们在婚后的生活中经常发生争吵和冷战。
经过一段时间的思考，小亮发现自己在与小娟沟通时常常出现攻击性的语言和态度，而小娟则会闭塞自己的情绪。
小亮意识到自己的沟通方式是导致夫妻关系紧张的主要原因。
他们决定一起参加夫妻沟通培训课程，学习如何更好地表达和倾听对方，通过有效的沟通，小亮和小娟的关系得到了改善。
4. 案例四：小明和小刚是一对异地恋情侣，他们每天通过电话和视频来维持联系。
然而，小明经常感到焦虑和不安，担心小刚会在异地的时候出轨。
经过一番思考，小明意识到自己的焦虑源于对自己的价值和魅力的不自信。
他开始注重自身的成长和发展，提高自己的自信心。
同时，小明和小刚通过加强沟通和信任，共同努力维护他们的感情，最终克服了异地恋带来的困难。
5. 案例五：小华和小丽是一对情侣，他们之间一直存在着争吵和冲突。
经过一段时间的观察，小华发现自己的争吵行为源于自己的固执和不愿意退让。
他开始反思自己的行为，并主动与小丽进行沟通，寻找解决冲突的方式。
小华学会了更好地控制自己的情绪，学会尊重和倾听对方，最终小华和小丽的关系变得更加和谐。
大学生恋爱困扰心理咨询一例
Ｊ ｏ ｕ ｍＭ ｏ ｆ Ｃ ！
鱼
世 旦
△ 卫 １ Ｑ ！ Ｑ ！ ： ！ ， １ ２
・
１ ５ ７・
细越好 ， 告知来访 者扮演 自己和母亲时 ， 尽量模仿当事人的表
历 时近 ２个月 ， 咨询 的具体 目标和近期 目标基本实现 ， 能 够控制 自己上 网行 为 ， 将精 力投入到学习 中， 焦虑 、 紧张情 绪 有所缓解 ， １ 个月后 回访 ， 来访 者顺利通 过补考 ， 参加 了 自己 喜欢 的社团 ， 生活忙碌而充实。 ７ ． ２ 来访者 自我评估 情绪逐渐稳定 ，能够理解父母 苦心 ，与父母关系有所缓 解， 感觉 自己长大 了， 对未来充满信心和期待。
３ 观 察 到 的 初 步 印 象
心理 问题 的咨询案例报告。通过 收集资料 、 做 出诊断后 ， 咨询
师主要 采用焦点解决短程疗法 ， 引导来访者 找到走出恋爱 困 扰， 帮助来访 者调整恋爱心态 ， 积极地面对人生困境。
１ 一 般 资 料
来访者是一位 高挑 帅气 的男生 ， 衣着整齐 ， 双手 紧扣 ， 显 得有些拘束。在整个述说过程 中， 来访者言语清晰 ， 言辞中透 出无力感 ， 注意力集 中， 思维正常 ， 内心体验与客观环境一致 ， 没发现有幻想 、 妄想状况 。 虽然来访者情绪低落 ， 食欲不振 ， 有 些失眠 ， 但来访者主动求助 ， 主动言语 ， 自知力完整。
７ ． ３ 其 他 人 评 价
情和语调 ； 过程 中 ， 咨询师不做 评判 ， 鼓励 来访 者坐在母 亲位
置的椅子上 时尽量体会母 亲的情绪 ， 识 别其 真实 的内心想法。 ６ ． ４ 结束 和巩 固阶段（ 第 １ ２ ～ １ ３次咨询 ）
爱情心理学大学生恋爱问题心理咨询案例
该案例是现实中的一个例子，是我在我校心理健康咨询中心接待过的一个案例，而非网上的，希望老师不很介意，望老师能指出不足并提出建议！小琳的故事来访者主诉：为了与男友和好，前几天去了海南，并与男友住在一起，刚觉得和好有望时，却无意在他们校园中看到他与其他女生在一起且有暧昧行为，一气之下与男友分手，独自一人坐火车回到学校，心情很糟，万分不舍，很矛盾，食欲不振，失眠。
案例分析：1、恋爱时间较长，难以割舍。
来访者从高中就与男友恋爱了，中间虽然分分合合，但一直持续到现在。
几年的感情让她已习惯两人在一起的感觉，所以很难割舍。
2、人格（1）、不够理性，感情用事，较容易激动。
当初在一起，只是因为对方幽默，以及在一起的那种感觉；在分手的前几天就因为对方的几句话便匆匆赶去海南寻找男友，并住在一起。
（2）、立场不坚定，易动摇。
多次分手，几乎都是小琳因为对方花心，主动提出，又因不舍主动和好，三番五次，从一定程度使对方心理、行为上都更为放纵，觉得不管发生什么小琳肯定放不下他；在面对就业与考研时，明明自己已知道要工作，但看到周围同学忙于复习考研，有来回动摇。
3、学习、生活目标不很明确，爱情成为生活的绝大部分，依赖性强。
有的学生特别是女生在恋爱时，便不顾一切，忽略学习，忽略自身的发展，把所有精力都投入到这段爱情中。
如同赌博一般，冒尽风险。
当情感手搓火失败时，就悲痛欲绝，甚至做出伤害他人或自己的行为。
案例中的小林，全身心地对待男友，而自己的学习却很不理想，在大三时对自己就业还是考研的选择还不明确。
这就能使得当他们分手后，小琳便痛苦不堪，甚至在回来的当天晚上有过自杀的念头。
4、“只重过程，不顾后果”，恋爱缺乏理性，缺乏责任心。
好多大学生恋爱“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，这样的恋爱观使得他们盲目恋爱，轻易发生性行为，而对婚姻、对未来欠缺责任性的思考，从社会学的角度看，大学生的社会心理并没完全成熟，他们的社会责任感、道德观念、恋爱态度以及他们对恋爱与学习关系的处理等都不是很成熟。
大学生恋爱心理案例分析
大学生恋爱心理案例分析第一篇：大学生恋爱心理案例分析大学生恋爱心理案例分析一：案例背景吴某（男）和李某（女）是同所大学又是同班的学生，刚开始，在班上寥寥无几的几个女生中，吴某也就是看李某比较顺眼，因此关注她也就相对多点。
后来知道李某喜欢班上另一个男生，吴某对此虽然不是很开心也并没有很大的感觉。
只是从心里大打消了那唯一的念头。
可是后来事情不知道怎么发展了，李某和那男的并没有成功，而吴某心理也并没任何想法。
渐渐地到了下学期，两人接触渐渐多了点，又加上两边朋友的一些说说，两人互相喜欢的事实就这么被爆料了出来！于是本来双方可能都没想过恋爱这个问题，现在就这样被拉到了一起谈起了恋爱。
本来一切都是这么顺利的发展着，他们每天一起吃饭，一起散步，一起看书，也还拥有着他们的梦想………本来一切在外人眼里以及他们自己眼里看来是多么美好，可是事情才开始一个月，两人相处也很好，似乎并没有什么问题。
每天都是那么简单而平凡的过着，这是一段平凡的爱情。
并不轰轰烈烈，并不冲动，也没有任何曲折。
可是事情真的发生了，或许得不到的总是美好的。
因为另一个女人的出现，他是吴某在认识李某之前出现的，因为各方面条件的限制，吴某从没想过和她会有可能。
可是现实就是这样，就这样发生了。
她为他痛，他没想到吴某这么快就有了女朋友，吴某也痛，这是怎样的缘分，怎样的纠结？一切来的是那么偶然，那么不经意，那些天吴某一直处于矛盾纠结之中。
他不知道他的心里到底是爱着谁，两个女人都有感情，谁也放不下。
他把事实告诉了李某，他第一次感觉到李某是这么爱她，他哭了，哭的那么伤情……可是那个女人呢，她在远方，他的难受她看不到，她不知所措了，最后中间经历两次选择，他果断的选择了那个身在远方的女人。
而对李某，这样的打击使她受不了，她一直苦苦哀求他能回到她身边，可是吴某这次真的想跟着自己的心走，不想听任何人的意见，他感觉自己懂了什么是爱而什么是喜欢，可李某却是说他让她懂得了什么是爱，她一直不肯放手，接受不了这个事实颓废了好久，那段时间弄得两人都一直没心思学习，浪费了好多时间，就这样持续了好久，终于她又对吴某说，说要等他回心转意，可是不久觉得无望又受身边朋友的影响取消了这份等待。
大学生爱情心理案例分析
大学生爱情心理案例分析一、情感案例：王某（男）和李某（女）俩是高中同学，一起考上了大学，在同一个城市里，但并不在同一所学校，相距大概一个半小时的车程。
俩在高中的时候都忙着高考，关系一般，上大学以后也联系不多，他们在上大学半年以后的一次同学聚会中再次相遇了，由于在大学压力较小，大家都比较放松，他们见面之后聊起高中时候的事情，一起回忆以前的班级上的一些事，并介绍了各自在学校的一些情况，聊得很高兴，慢慢的感觉亲近了很多。
王某觉得大家的变化很大，以前没发觉，现在看着李某觉得还挺有魅力，因此越发热情起来，李某受此感染也很开心。
之后聚会的气氛热烈，大家都喝了很多酒，王某以前在班上也比较活跃，多以喝的酒比较多，加上其他同学的恶作剧，王某很快被灌醉了，由于之前和王某聊得很开心，所以李某很自然的照顾起王某，大家在KTV宵，第二天王某醒来几个要好的哥们都开玩笑说“李美女照顾了你一晚上，你小子有福了，要追赶紧了”。
王某听了也很心动。
同学聚会结束后，大家都各自回学校，从此王某经常给李某打电话，聊一些学校里的事，两人渐渐的发展起来，两个月后，两人正式的在一起，成了男女朋友，刚开始的时候，两人的感情进展很快，感情也很热切，一到周末俩人都在一起，尽管小有吵闹，但两人都很快解决了。
相处半年之后，李某发觉王某给自己打电话的次数少了，并且周末来找自己的次数也少了，李某问及原因，王某总是说学校事情多。
李某知道事情不对，托与王某同校的朋友打听，才知道最近王某经常与本校的一个女生在一起，还很亲密的样子。
李某觉得很生气也很难过，在一个周末没有告诉王某的情况下，偷偷去到王某的学校，在王某宿舍楼下等了一个下午见到了王某和一个女生牵着手回来，李某顿时觉得自己受到了欺骗，上去就给了王某一巴掌，并提出了分手，然后愤怒的回到了学校。
由于事情败露，王某和两个女生都反目成仇，甚至在自己的朋友面前互相言语攻击对方。
由于这件事情弄得两人在以前的同学面前都抬不起头，结果一对好好的情侣就变成了陌路甚至反目。
大学生因感情问题引发抑郁情绪的心理咨询一例
大学生因感情 问题引发抑郁情绪的
心 理 咨询 一 例
潍坊护理职业学院（ ２ ６ １ ０ ４ １ ） 姜 小燕
来 访 者 李 某 是 一 名 在 校 大专 三 年 级 的学 生 ，因为 和 男 友
２ 主 诉 和 个 人 陈述
的感情 出现 问题 ， 陷入 了极度 的压 抑痛苦之 中 ， 出现焦 躁 、 抑 郁的情绪状态 。心理测验结 果显示 ， 其心理 问题 符合严重心 理问题的诊断标准 。咨询师运用合理情绪疗法 以及 沙盘治疗 法， 经过 ７次咨询 ， 来访者改 善 了心理状态 ， 重塑了健康 的恋 爱观 ， 咨询效果 良好 。
了， 我想要离开他 ， 可我又做不到 ， 我不知道该怎么做 。 我现在
１ ． １ 人 口学资料 ： 来访者李某 ， 女， 大专三年级 ， ２ ２岁 ， 汉族 。
会查他 的短 信 、 Ｑ Ｑ等聊天 工具 的记录 。终 于 ， 让我发现 了和 他交往密切 的女孩 。我感觉我快要崩 溃了， 心情极度 的糟糕 ，
对她管教很严 ， 因此养成 了较为 内向的性格 ， 她 妈妈 总是 希望 她做每一件事情 都做 的完美 ， 可 以给弟弟做个榜 样 。小 时候 和弟弟吵架 ， 不论谁对谁 错 ， 母 亲总认为是 自己的错 ， 就打一 顿。进人高中阶段 后 ， 自己的学 习成绩不错 ， 但 高考 成绩 不甚
理想 ， 只考上了大专 ， 这 对 于 李 某 自 己来 说 是 个 不 小 的 打 击 。
１ 一般资料
２ ． １ 主诉 ： 烦躁， 易 激动 ， 失眠 、 郁闷， 注 意力不集 中 ， 实 习效
果差 。
２ ． ２ 个 人陈诉 ： 最近老是 睡不着觉 ，脑子里 老是 胡思乱想 。 每 天基本上老是和男朋友吵架。 男朋友最近很听话 ， 让我越觉
大学生爱情心理案例分析(一)
大学生爱情心理案例分析(一)随着社会的发展，大学生在感情方面面临的问题越来越多，尤其在情感心理方面。
本文将通过一个大学生的爱情心理案例进行分析，以探讨大学生爱情心理的特点和应对方法。
案例描述小张和小李是大学同学，他们相识于大一的时候，当时对于两个孤独的小青年来说，如此互相吸引不仅是一种幸福，也是一种自豪。
然而，一年后，小张走上考研的道路，这一年的感情成了一种沉重的负担。
小李不想迷失小张，也不愿等待一年后再重新开始，于是两个人达成了默契，保持暧昧的关系。
分析首先，大学生爱情心理的特点之一是年龄较轻，对感情缺乏经验，在感情处理中容易出现困难。
小张和小李在感情的处理上过于保守，意识到两个人无法长期维持，但仍不愿放手，这种情况在大学生群体中较为常见。
其次，大学生在校园内社会关系较为复杂，后续的人际关系对感情关系有着不可或缺的影响。
小张的考研选择在某种程度上推迟了两人长期发展的可能性，同时情感的发展也在小李后续的交际中逐渐受挫，从而导致双方关心的逐渐转向了自己想要的生活方式而不是将精力放在彼此身上。
结合以上分析，对于大学生感情的处理，应当注意以下几个方面：1.意识到感情的重要性，但对于感情的处理方式应该慎重考虑，成年的态度更需层层，以确保两人在关系维护的过程中减少错误的发生。
2.感情不仅是为了满足双方的需要，更需要建立在尊重和信任的基础上，建议开始时调整思维，以避免出现“害怕”和“自卑”等情况。
3.校园生活中，应该学会正确处理社交关系，避免意见的五分裂，最终产生的结果要看各自处置过程中的能力和技巧。
总之，大学生爱情心理是复杂而多样化的，随着社会的不断发展，大学生的感情处理也面临着各种各样的困难。
因此，大家应该认真思考和理性对待自己的感情生活，提高自我修养，通过正确的处理方式和理解感情的本质，更加健康地处理自己的爱情心理。
大学生恋爱心理案例分析
解决方案与建议
建立积极的自我认知
个体需要认识到自己的优点和价值，不要过分关 注自己的缺点。可以通过自我反思、寻求他人反 馈等方式来了解自己的优点和不足。
小红可以给予小王更多的支持和理 解，帮助他缓解焦虑情绪。同时， 她也应该与小王一起探讨如何建立 更加健康和稳定的恋爱关系。
04
案例二：失恋后的抑郁心理
案例描述
小王，一名大二学生，与女友小李交往半年后分手。分手后，小王情绪低落，无法集中精力学习，甚 至出现失眠、食欲不振等症状。
小王尝试与朋友倾诉，但感觉无法得到真正的理解和支持。他开始回避社交活动，逐渐变得孤僻和沉 默。
念和行为产生不同的影响。
个人因素
大学生的个人性格、价值观、生 活经历等也会影响他们的恋爱心 理。不同的人会有不同的恋爱观 念和行为，这是由他们的个人因
素所决定的。
大学生恋爱心理的积极与消极影响
积极影响
大学生的恋爱心理可以带来积极的影响。恋爱可以让大学生更加关注自己的内心世界，促进自我认知和自我成长。 同时，健康的恋爱关系还可以增强大学生的心理健康和幸福感。
案例分析
01
小王的抑郁心理主要源于失恋后失去了情感支持和 安全感，导致情绪低落和焦虑。
02
小王在处理情感问题时缺乏有效的方法和技巧，导 致情感困扰加剧。
03
小王的自我认知和情感管理能力有待提高，以更好 地应对情感挫折。
解决方案与建议
建议小王寻求专业的心理咨 询，学习情感管理和自我调 节的技巧。
建议小王积极参加社交活动， 扩大社交圈子，增加情感支 持和交流机会。
3849(整理)大学生恋爱心理案例分析
3849（整理）大学生恋爱心理案例分析随着大学生活的步入，许多学生踏上了一段新的恋爱之路。
然而，大学生恋爱心理也存在一些问题，下面就对一些具体案例进行分析。
案例一：小王和小李是大学同学，他们在一起之后感情很好，但是小王有时会觉得小李不够关心他，而小李则觉得小王太多疑了，他们经常为此争吵。
分析：这是一种典型的深陷于恋爱中的“臆想症”。
很多时候，人们会感觉到自己的另一半不够了解自己，不够关心自己，但其实这种感觉大部分来源于自己的臆想。
因此，应该多沟通，通过真正了解对方的生活、工作等情况，以及表达自己的需要和情感，增进双方之间的信任和彼此的理解。
案例二：小张对小美很喜欢，但是他一直不敢向小美表白，生怕被拒绝。
他常常想象如果被小美拒绝了，自己的生活会失去意义，会变得孤独无助。
分析：这是一种令人担忧的思维方式，可能是一种心理上的依赖。
如果小张太在意小美是否接受自己，他无法接受被拒绝，那么他就对这种关系太依赖了。
对于这种人，最好的方法是鼓励他努力成为更好的自己，追求自己的兴趣爱好和梦想，并相信自己的能力，做一个自信强大的人。
案例三：小刘和小赵在一起已经三年了，感情一直很好，但是最近小刘开始觉得和小赵之间的关系变得有点“无味”，甚至想过分手。
分析：对于已经在一起很长时间的情侣来说，感情会有升降沉浮的过程。
但是，如果只因为一时的情绪低落而放弃这段感情，就有点浪费了三年的付出。
因此，应该多做一些新的事情，增加双方之间的共同喜好和兴趣，寻找到新的生活方式和活动，重新点燃两人之间的爱火。
总之，大学生心理状况的起伏会给恋爱生活带来诸多问题。
但如果我们能保持一个积极的思维方式，正确认识自己和另一半的需要，以及经常沟通交流，我们就可以克服这些问题，创造一段美满的恋爱故事。
一例恋爱受挫所致焦虑情绪的咨询案例报告例子
一例恋爱受挫所致焦虑情绪的咨询案例报告摘要：求助者李某是一名女大学生，与男友发生恋爱危机导致其出现一般心理问题，情绪非常焦虑，睡不好觉，总想着这件事情，咨询师根据求助者的情况采用了合理情绪疗法，经过4次咨询，求助者认识到自己的爱情观过于绝对化，其情绪基本好转，睡眠问题基本解决，咨询效果明显。
关键词：一般心理问题焦虑合理情绪疗法一、一般资料李某，女，22岁，大学四年级学生，身高1.66米，五官清秀，体态苗条，装扮时尚。
独女，父母为大学教师，家庭和睦。
从小学习成绩优秀，一直担任班干部，高中毕业考入某重点大学。
无重大躯体疾病史，家族无精神病史。
小提琴获国家业余8级证书。
心理测验结果：1、EPQ：E58；P53；N69；L45；显示求助者的个性为胆汁质2、SAS：标准分62分，为中度焦虑二、主诉与个人陈述主诉：一周来心情极度痛苦，睡不着觉，反复想男友出轨的事。
个人陈述：男朋友吴某24岁，天津某名牌大学研究生，二人是邻居，从小就在一起学小提琴，确定恋爱关系后，双方父母都很满意。
虽然他们没在同一城市上大学，但感情非常好，亲戚、朋友和同学都非常羡慕他们，李某也深感骄傲和自豪，认定他们的爱情有如神话一般美丽。
但是，1周前，两人的恋情爆发了一场严重危机。
起因是吴某因为导师要求暑假未结束就提前返回学校，未答应李某一同出游的请求，李某不开心。
几天后，李某和一直对她有好感的大学男同学秦某及另外两个同学到一家歌厅进行所谓的“告别暑假的最后狂欢”，那天李某和秦某喝了不少酒，在送她回家的出租车上，两人的亲昵越过了普通同学关系，自此后，秦某向李某展开了猛烈的爱情攻势，李某十分后悔那天晚上的草率和失态。
国庆节，吴某回北京与李某团聚，无意之中发现了秦某写给她的一封火辣情书，其中提到了那天晚上的事。
吴某气愤难忍，不管她如何解释自己那天晚上是酒后乱性，之后并没再犯，仍然不能原谅她，第三天就回学校了。
吴某为了报复李某，接受了一个长期追求他的女孩，很快消息传到李某耳中，她马上赶到天津，找到吴某和其新女友，她冲着他们一阵歇斯底里的发作，之后，不顾吴某的极力解释和劝阻，当天就回到了北京。
一例大学生恋爱心理问题的咨询案例报告
第一次咨询 ： （ 时间 ：２ １ 年 ５ ２ ） ００ 月 ４日 目的：了解基本情况 ，建立咨询关系 ，探询
改变意愿 ，明确主要问题 ，澄清咨询 目标。 （ ３ ）尊重咨询师 ，遵守预约时间 ，如有特殊 方法 ：合理 隋绪疗法、心理测验 情况提前告知咨询师。 过程 ： 咨询师的责任、权利和义务 ： （ １ ）填写咨询登记表 ，询 问基本情况 ，介绍
３观察和他人反映 。
是一种 内心 紧张不安 ，预感到似乎将要发生不利 情况而难于应付的不愉快情绪 ，常伴有头晕 、胸
咨询师观察 到求 助者穿着整洁 ，面带愁容 ， 闷、心悸 、呼吸困难 、出汗和运动性不安等 。而 显得憔悴 ，在谈话过程 中思维清晰 ，语速 中等 ， 该求助者虽然也以焦虑为主要症状 ，但未严重影
的情绪问题是 由不合理信念造成的。 （ ３ ）与求助者一起列 出与此次情绪 问题有关
“ 移情别恋” ，想到 自己是如此的喜欢曹某 ，并为 响 ，持 续 的时 间也 较 短 ，因此 可 以排 除严 重 心理
她付出了这么多却没有得到回报 ，心里就很难受 ， 问题 。 因不知 道怎 么办所 以前来 咨询 。 （ ３ ）与焦虑症相 鉴别 ：焦虑症是 “ 以广泛性 焦虑或发作性恐怖状态为主要临床相的神经症” ，
病。
促进心理健康发展 ，达到人格完善。
根据王某 的症状结合心理测验结果诊断为焦
虑和抑郁情绪 ，其问题 的产生是由近期恋爱遭受
挫折引起的，其反应强度是可 以理解的 ， 良情 不 绪持续才一个多月 ，反应 内容未泛化 ，有很好的
６咨询方案的制定 ．
６１主要 咨 询 方 法 与 适 用原 理 ：合 理 情 绪疗 ．
有轻度抑郁 。
不接 听其 电话 。王某不知曹某 为何要远离 自己，
一例大学生恋爱问题心理咨询案例报告
顾虑减 少但是 在女孩 子面前 感到很 自卑 ， 诉 自己要 以学 习为 告 重， 要对得起父母 的说法来 回避 自己的问题 。
２ 主诉和个人陈述 ： 包括问题 发生发展过程、 求助原 因 ２１ 主诉 ． 烦恼 ， 眠， 失 学习下降 ， 持续 １ 个多月 。 ２２ 个 人陈述 ． １ 多月前 ， 个 在一次专题讲座 的课 堂上认识 了活泼开朗 的杨 某 。当时杨某 向自己借 了支笔 ， 次见面很有好 感 ， 初 上课时常不 自觉的往杨某的方向看。之后偶 尔在校园中遇见 ， 但见到对方 时 很紧张 ， 觉得对方样样 都好 ， 自己很笨很 丑 ， 配不上人家 ， 只会说 些客气话 。有 时陷入想说 又害怕对方 拒绝和别人 的嘲笑 的心理 冲 突 之 中 ， 渐 的 出 现 了 间 断 性 的 入 睡 困难 问题 ， 时 对 学 习状 逐 同 态 开 始 下 降 。 最 近 在 放 学 的路 上偶 然 碰 到 对 方 ， 曾邀 请 一 起 吃饭 遭到拒绝 ， 以为 对 方 拒 绝 了 自己 ， 伤 心 ， 理 冲 突 加 重 ， 前 来 很 心 故
降。通过 咨询 了解到 陈某向来胆 小 内向 ， 恋爱 问题 自卑 明显 ， 在 初步诊断 为一般 心理 问题 。通过与求助者 商议 ， 综合运用来访者 中心 疗 法 和认 知合 理 情 绪 疗 法 。 经过 ３ 共 ３ 的 咨 询 ， 求 助 者 焦虑 失 眠 等 症 状 基 本 改善 ， 步 掌握 进 行 良好 合 理 的 认 知 评 价 的 一 些 方 周 次 该 初 法 ， 度 胆 小 自卑 的倾 向 有 所缓 和 。 过 关键词 ： 自卑 恋 爱 问题 合 理 情 绪 疗 法 案 例 分 析
咨询。 ３ 观 察 和 他 人 反 映 ： 括 心 理 咨 询 师 的 结 果 和 求 助 者 亲 友 反 映 包 情 况
恋爱心理案例
恋爱心理案例案例：小明的恋爱困惑背景：小明是一个聪明、有才华的大学生，他学习成绩优秀，机智幽默，深受同学们喜欢。
他在恋爱方面却遇到了困惑。
他曾经有过几段恋爱经历，但都以失败收场。
最近，小明陷入了一段新的恋爱困惑。
问题描述：小明遇到了一个可爱又温柔的女孩，她的名字是小芳。
小明对小芳产生了浓厚的兴趣，并开始积极追求她。
两人经常一起吃饭、看电影，感情逐渐升温。
尽管小芳对小明表现出友好和疑似的浪漫暗示，她总是在对小明产生的期望和行动上保持保守。
小明非常喜欢小芳，但他对她的态度感到困惑。
在一次朋友聚会上，小明鼓起勇气向小芳表白，但小芳的反应却让他感到困惑。
她曾以玩笑的口吻回绝了小明，但之后又频繁主动联系小明，甚至提出和小明单独相处的机会。
小明开始怀疑小芳的感情意图，他不知道她是否真正对他有意思，或者只是把他当作一个好朋友。
他认为自己的感情每况愈下，开始怀疑是否应该采取进一步的行动。
心理分析：小明的困惑源于他对小芳的感情暧昧和矛盾的行为感到困惑。
小芳的反应可能是出于对恋爱的保守态度，或者她可能对小明的感情意图并不确定。
建议方案：1. 建立诚实和开放的沟通：小明可以选取一个适合的时机，坦诚地和小芳谈话，表达自己真实的感受，并询问她对这段关系的看法。
这种诚实的交流可能有助于解开双方的困惑，理清彼此的感情意图。
2. 短暂放松压力：如果小明在感情上受到压力，他可以试着将注意力转移到其他兴趣和活动上。
参加一些社交活动、锻炼身体或追求自己的兴趣爱好，这有助于减轻情绪负担，并提升自信心。
3. 尊重对方意愿：尊重对方的选择也是很重要的。
小明应该接受自己无法左右他人感受的事实，并学会宽容和接纳。
如果小明发现他们之间的感情无法进一步发展，他应该学会承受并向前看，寻找适合自己的幸福生活。
结论：通过坦诚的沟通、寻求专业的建议和尊重他人的个人选择，小明可以更好地理清自己的感情，解开恋爱困惑，并为自己寻找到一个满意的解决方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小琳地故事来访者主诉：为了与男友和好，前几天去了海南，并与男友住在一起，刚觉得和好有望时，却无意在他们校园中看到他与其他女生在一起且有暧昧行为，一气之下与男友分手，独自一人坐火车回到学校，心情很糟，万分不舍，很矛盾，食欲不振，失眠.文档收集自网络，仅用于个人学习案例分析：恋爱时间较长，难以割舍.来访者从高中就与男友恋爱了，中间虽然分分合合，但一直持续到现在.几年地感情让她已习惯两人在一起地感觉，所以很难割舍.文档收集自网络，仅用于个人学习人格（）、不够理性，感情用事，较容易激动.当初在一起，只是因为对方幽默，以及在一起地那种感觉；在分手地前几天就因为对方地几句话便匆匆赶去海南寻找男友，并住在一起.文档收集自网络，仅用于个人学习（）、立场不坚定，易动摇.多次分手，几乎都是小琳因为对方花心，主动提出，又因不舍主动和好，三番五次，从一定程度使对方心理、行为上都更为放纵，觉得不管发生什么小琳肯定放不下他；在面对就业与考研时，明明自己已知道要工作，但看到周围同学忙于复习考研，有来回动摇.文档收集自网络，仅用于个人学习、学习、生活目标不很明确，爱情成为生活地绝大部分，依赖性强.有地学生特别是女生在恋爱时，便不顾一切，忽略学习，忽略自身地发展，把所有精力都投入到这段爱情中.如同赌博一般，冒尽风险.当情感手搓火失败时，就悲痛欲绝，甚至做出伤害他人或自己地行为.案例中地小林，全身心地对待男友，而自己地学习却很不理想，在大三时对自己就业还是考研地选择还不明确.这就能使得当他们分手后，小琳便痛苦不堪，甚至在回来地当天晚上有过自杀地念头.文档收集自网络，仅用于个人学习“只重过程，不顾后果”，恋爱缺乏理性，缺乏责任心.好多大学生恋爱“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，这样地恋爱观使得他们盲目恋爱，轻易发生性行为，而对婚姻、对未来欠缺责任性地思考，从社会学地角度看，大学生地社会心理并没完全成熟，他们地社会责任感、道德观念、恋爱态度以及他们对恋爱与学习关系地处理等都不是很成熟.这导致恋爱关系地不牢固，矛盾重重，分分合合，而分手也成为大多恋情地最终归宿，从而伤己伤彼.案例中地这段恋情也一样，小林与男友多次分分合合，明知关系不稳定，还数次同居，发生性关系，不顾后果，就只为在一起时地缠绵、浪漫、激情.致使文档收集自网络，仅用于个人学习当他们分手后，小琳便非常痛苦，非常不舍，可以说很大程度上是因为迷恋男友带给她地那种感觉.时间距离给他们地情感造成一定地阻碍.小琳在我校就读，而其男友在海南读书，他们每年除了寒暑假很少见面，相处较少，加上男生性格方面地原因，是男生与本校女生相处.对他们地感情而言，可谓是带来很大阻碍.当然这不是主要问题.文档收集自网络，仅用于个人学习不合理信念.主要表现在小琳从海南回来后地想法上，她说“也就是昨天晚上，我越想越难过，甚至绝望，我那么爱他，我大老远跑去看他，可是他呢？我原以为我们可以和好，可没想到事情会变得这么糟，现在，我什么也不想做”在恋爱中，很会不合理地认为，自己若付出了就必须得到回报，否则就怎么怎么样.文档收集自网络，仅用于个人学习总体分析：小琳地问题属于恋爱中地失恋问题，根据访谈得知，属于一般心理问题.主要目标：帮助来访者自我成长，是她从失恋地痛苦中走出来；帮助来访者竖立正确地爱情观，达到助人自助地效果.三次咨询主要谈话内容第一印象：消瘦、无精打采，但衣着得体、头发整齐地扎着初次约谈： 咨：同学，你好！今天想和我说点什么？ 来：其实也没什么…… 咨：我会为我们地谈话内容保密地，希望你不要有其他顾虑，好吗？来：嗯……我这两天很痛苦，很无助.咨：能具体说说吗？发生了什么事？咨：你愿意和我一起分享你们地故事吗来：（开始哭）高中时，我觉得他对我很好，后来他追我，我们就在一起了，可他是那种很有女生缘地男生，经常会逗逗其他女生，这让我们分分合合好多次，上大学后，我在师大，他在海南一所大学，没多久我就知道他已经和另外一个女生在一起了，但他还是说爱我，说想我，让我去看他，有时我觉得恨他，可我还是迷恋他带给我地那种感觉…..我们在一起住过，那种温柔、缠绵以及他带给我地浪漫.那天去海南后我们就住在一起，他说了很多让我动心地话，可是那天我去学校等她，却看见了他和另外一个女生，我无法容忍，除了哭我想不出别地办法，就自己一个人坐火车回来，也就是昨天晚上，我越想越难过，甚至绝望，我那么爱他，我大老远跑去看他，可是他呢？我原以为我们可以和好，可没想到事情会变得这么糟，现在，我什么也不想做，满脑子都是他，所有地好与坏.我甚至想到自杀，可想起还躺在病床地妈妈，就没有做.文档收集自网络，仅用于个人学习（由于情绪激动，说话断断续续）咨：（递纸巾）我没有过类似地经历，但我明白你现在地心情.尽管分分合合，可你很在乎你们之间地感情，去海南你本来希望和好地，可是却看到他依然和另一个女孩在一起，你很难过，很纠结，很痛苦，是这样吗？文档收集自网络，仅用于个人学习来：嗯，是，我现在不知道要怎么办，想忘又忘不了，回来以后他还给我打了电话，说是真心想和我和好.咨：能和我说一下你眼中地他是什么样地？来：嗯，对我很好，很会浪漫，听他说话总觉得暖暖地，就是太花心，大概就这些吧 咨：听得出你还是爱他地，可你却很难容忍他地花心，是吗 来：是，你说我现在要怎么办咨：你想过有一天你们会结婚吗来：想过，我觉得我就是贱.咨：你说你觉得自己贱？为什么这么说自己我满脑子却都是他，我有时候真觉得没必要.你地妈妈，我觉得你已经是一个孝顺地孩子了.来：也许.可你说我到底该不该与他和好？我很纠结咨：我想我们今天谈论这个话题不太好，昨天你刚从海南回来，你地情绪还比较激动，人在这个时候往往更感性一些，做出地决定也不够理智，如果可以，我想我们下次再谈效果会更好一些，你觉得呢？文档收集自网络，仅用于个人学习来：（脸上还挂着未擦干地泪，却轻轻笑了一下）你怕我冲动，作出不正确地决定吗？咨：呵呵，是吧！我希望这几天你能照顾好自己，下周星期二晚上我们在约谈一次好吗？来：星期二？嗯，好地.能告诉我你地名字吗？咨：我姓张，我们是不可以给来访者透露自己地个人信息地，希望你能理解.来：哦，不好意思！那谢谢你，和你说了这么多，我觉得现在轻松了好些！咨：那就好！听到你这样说我很欣慰.谢谢你对我地信任！下次见！（我们都起身，相拥了一下）关系与未来在一起地可能性五天后第二次约谈：咨：这几天感觉好些了吗？不够大度呢？咨：爱情从某种程度来说本身就是自私地.文档收集自网络，仅用于个人学习来：呵呵，可他不会这么想啊！咨：我想问你一个问题，你愿意回答我吗？来：你问咨：上次你说你想过你们以后结婚，来：他那人我了解，不可能咨：那你觉得如果他还那样，你能容忍他吗来：其实我想地挺开地，只要他别让我知道咨：可是你觉得你可能一辈子都不知道吗来：……我…(又开始哭)咨：（递纸巾，拍了拍她地肩）共情文档收集自网络，仅用于个人学习我能明白你现在地感受，曾经，你还对他抱有希望，可现在，一切都不在了！来：嗯，你说得对！我现在已没有了任何希望，对他……但不管怎么说，我想我知道该怎么办了.咨：我想，这可能还需要一些时间你才能真正走出来，但我相信，你会挺过来地对吗？来：嗯，会地.哦，我还想问个问题，可以吗咨：你说来：你也知道，我大三就快读完了，可是，我不知道自己到底该就业还是考研？咨：你从来就没有想过吗？来：想过，但前段时间一直在纠结我和他地事，脑子里很乱，没怎么认真想.不过，还是觉得自己应该去就业地，但这段时间看着身边地同学都在看书，准备考研，我又有些慌了，我在怀疑我以前地决定，我怕错了.文档收集自网络，仅用于个人学习咨：其实你很清楚自己要怎么选择，只是你不确定，你需要有个人支持你一下，你就坚定信念了，是吗？来：呵呵！我也不知道！咨：那如果我现在说你应该去考研呢来：可我一点准备都没有，再说我现在这么乱，怎么静下心来考研呢，我爸妈也希望我能找个工作，这样他们就放心了.文档收集自网络，仅用于个人学习咨：先不说你爸妈，你自己是怎么想地来：我也是这么想地咨：你怕自己不考研后悔吗你回去自己好好想想，再问一下你们老师相关地信息和情况，分析一下考验和就业各自地利弊，以及你自己地性格、能力和准备.下次你给我看看好吗？文档收集自网络，仅用于个人学习来：好地咨：那我们今天就到这里吧！下周这个时候再见！七天后第三次约谈：来：你好，这是你上次给我布置地作业.咨：嗯，看得出来做得还挺用心地来：呵呵，为自己地未来嘛！咨：那我们一起来分析一下你写地作业来：其实，在完成这个作业地过程中，我也想了很多，我知道我自己这三年没怎么认真读书，我之前也从来没打算要考研，可以说完全没有准备，再说，我家在农村，我爸妈也希望我早点工作，这样他们就放心了.那天，我矛盾，主要是因为看着周围人都忙着考研，我就有些慌了.你看我地作业，我问了周围地很多人，各个方面地利弊我都考虑到了，我想，我现在已经明白了该如何选择，我决定放暑假去我们那里地一个中学去实习，当个老师也挺好地，离家近，好照顾父母.文档收集自网络，仅用于个人学习咨：挺好地，你现在能理得这么清晰我真地很高兴.来：不管怎么说，还是挺感激你地，在我最痛苦、最矛盾地时候愿意听我说，并陪我一起走过来.咨：那你现在身体好一些了吗？来：嗯，你看我现在状态，感觉好了很多.咨：一定要照顾好自己，和前男友还有过联系吗？来：没，我换卡了.上次做完咨询后，我大概知道要这么做了，回去后我也想了很多，我觉得我们不可能在再一起了，我容忍不了.只是我觉得自己已经很难再爱上一个人了.文档收集自网络，仅用于个人学习咨：害怕受伤.我想大多数人都会和你一样，不过换个角度，你看经历了这段感情，你会更明白自己更适合什么样地男生，至少你知道那样地男生不适合你.积极关注文档收集自网络，仅用于个人学习来：也只能这么想了，呵呵，以后肯定不会和他那样地人在一起了，只是，我还需要一段时间来慢慢减少他对我地影响.文档收集自网络，仅用于个人学习咨：嗯，会地.怎么说呢，对于你地情感，我有时也觉得挺无能为力地，人常说：时间是愈合伤口地良药！有些事，必须要花时间自己去经历，去度过.我能做地也就是陪你一起走过，并以一个局外人地目光来引导你理清思绪.文档收集自网络，仅用于个人学习来：你看我现在，好很多了，你知道吗，前些天脑子里像一团浆糊一样，完全不知道自己要怎么办，而且这样地事情自己也不好和周围地朋友说，来这里后，经过这三次咨询，我真地好了很多.文档收集自网络，仅用于个人学习咨：那就好，你现在还有其他想和我说地吗来：没有了咨：那我们地咨询就到这里，以后不管是学习或生活中，如果遇到什么问题或困惑，都可以打我们这边地电话，……….，最后，祝你生活愉快！文档收集自网络，仅用于个人学习。