大学生恋爱心理案例及解决方法

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大学生因谈恋爱导致心理问题案例分析.doc

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大学生因谈恋爱导致心理问题案例分析案例简介小张同学在从北京的某所高校退学后,来到我们学校读书。

读书期间,经常出现情绪波动大,而无缘无故的乱发脾气,甚至伤害自己的行为。

她之所以会是现在这个样子是因为她在北京上学的时候喜欢她学校的一个男生,但是这个男生不喜欢她,却又跟她保持比较暧昧的关系,后来这个男生找了个女朋友,她知道这个情况之后,整个人就像发疯了一样,开始了无休止的纠缠这个男生和他的女朋友,这期间也做出了一些冲动的行为,因为这些原因她被学校勒令退学。

案例定性分析此案例反映的是学生因谈恋爱导致心理问题。

问题关键点1.如何帮助小张疏导内心,找回自我。

2.如何引导小张树立正确的恋爱观,重回自信,回归大学生活。

解决思路和实施办法1. 主动沟通,认真倾听。

了解小张情况后,主动关心其的心理健康问题,并多次陪伴小张同学散步谈心。

在交谈期间小张同学内心还是沉浸在痛苦之中多次放声大哭,安抚其心理以及树立正确的恋爱观。

2.敏锐观察,适当安抚,引导认识。

在耐心倾听小张自我陈述的过程中特别是后期要敏锐的去察觉小张的神态、语言和坐姿所发生的种种细微的变化,通过细心察觉他陈述时语气、面色和神态所发生的变化,及时进行适当的正面安抚,语句要简练温馨,引导小张正确看待学业与上网之间的关系,理清自我学业所面临的发展机遇和困境挑战,让小张认识到游戏与学业发展的辩证统一关系。

3.耐心疏导,积极调适,真诚感化。

结合小张家庭成长环境、性格特点等多方面因素,了解和掌握小张因网瘾导致学业受挫问题的形成过程,并对问题成因进行分析提炼、梳理辨别,同时要在此基础上及时运用合理、有效的方法进行耐心疏导,用真诚和爱心给予小张温馨的关怀和体贴,引导小张调适心态、建立自信、重塑自我,形成健康的、积极上进的学业发展观。

同时,要进一步把思想心理引导与学业困难辅导有机结合起来,帮小张分析网络成瘾的种种不良后果及如何科学规划大学生活,真正实现心灵导航的综合效能。

4.制定规划,逐步提升,增强自信。

大学生恋爱心理问题案例报告

大学生恋爱心理问题案例报告

大学生恋爱心理问题案例报告作者:刘雁霞来源:《知识力量·教育理论与教学研究》2013年第10期[摘要]某求助者,男性,近一个月来心情抑郁、焦虑,睡不着觉,反复想失恋的事。

咨询师根据求助者的情况采用了合理情绪疗法,咨询效果较好。

[关键词]一般心理问题抑郁焦虑合理情绪疗法一、一般资料求助者,男性,21岁,大三学生。

二、主诉与个人陈述两个多月前我喜欢上一个女生,她跟我同一个部门工作,因为工作关系我们有一些接触,后来慢慢就喜欢上了她,于是开始追求她,我几乎对她倾注了全部心思,她似乎对我也有好感,于是在追求她一个月之后,我正式向她表白,结果她却拒绝了我,还说不喜欢我。

近一个多月,看着她与同班的一个男生越走越近,我越来越感觉焦虑,坐立不安,觉得有些接受不了,就出面干涉,她不理我。

最近一周,发现她与她同班的男生似乎确定了男女朋友关系,我简直无法接受,想找她问清楚。

但是她对我很冷淡,甚至都不接听我的电话。

这使我心情郁闷、痛苦,睡不着觉,对什么事情都提不起精神,学习、工作也没有以前积极了,反复地想自己被她拒绝的事,心里特别难受,不知道怎么办所以前来咨询。

三、咨询师观察、了解到的情况(一)咨询师观察到的情况:求助者身高约1.68米,体态偏瘦,穿着整洁,面带愁容,显得憔悴,在谈话过程中思维清晰,语速中等,情绪较为激动,在叙述喜欢的女生与别人一起时,情绪反应强烈,但能叙述自己的问题。

自知力存在,有求治愿望,未见有明显的精神病性症状。

(二)咨询师了解到的情况:1.既往史:既往身体健康,无重大器质性疾病史,家族无精神病史2.个人史:兄弟两人,家中排行老大,家里经济条件一般,从小学到大学,学习成绩好,学生会工作表现也不错。

性格内向敏感,朋友较少四、心理测验结果(一)SCL- 90:总分156,其中抑郁2.6分、焦虑2.4分(二)SDS:粗分45分,标准分56分(三)SAS:粗分43分,标准分53分五、评估与诊断(一)根据求助者的临床资料初步诊断为:一般心理问题(二)诊断依据如下:1.根据区分病与非病的三原则,该求助者主客观世界统一,精神活动内在协调、一致,人格相对稳定,有自知力,能主动求医,无幻觉、妄想等精神病性症状,因此,可以排除精神病性问题2.该求助者问题的产生是由近期失恋引起的,其反应强度是可以理解的,与某处境相符,为常形冲突,可排除神经症性问题3.该求助者的主要症状是抑郁和焦虑,仅局限于对求助者喜欢的人,不良情绪尚未泛化,可排除严重心理问题4.该求助者的情绪症状由现实因素引发,反应内容尚未泛化,持续时间一个多月,对社会功能稍有影响据此,初步诊断为一般心理问题。

大学生恋爱中的心理问题与解决之道

大学生恋爱中的心理问题与解决之道

大学生恋爱中的心理问题与解决之道在大学生活中,恋爱是一种常见的社交行为。

然而,大学生恋爱过程中常常会面临各种心理问题。

本文将探讨大学生恋爱中的心理问题,并提供一些解决之道。

一、对自我形象的不安大学生恋爱中常常会出现对自我形象的不安。

在追求对象的过程中,他们可能会担心自己的外貌、个性或者能力不足以吸引对方的注意。

这种不安对于大学生来说是普遍存在的,但是它并不意味着他们真的有问题。

解决之道:首先,大学生应该树立正确的自我认知,相信自己的价值和魅力。

其次,他们可以通过积极参与社交活动来提高自信心。

参加社团、参与志愿者工作或者参加一些兴趣小组,都可以帮助大学生结识更多的人,增加自己的社交圈子。

最后,大学生还可以通过提升自己的外在形象来增加自信心。

他们可以注重自己的仪表形象,保持良好的形象和穿着,这样有助于提高自信心。

二、对恋爱关系的焦虑大学生恋爱中常常会出现对恋爱关系的焦虑。

他们可能会担心自己的感情是否被对方认可,或者担心对方是否真心对待自己。

这种焦虑常常是由于缺乏安全感而产生的。

解决之道:首先,大学生应该与对方坦诚沟通,表达自己的感受和需求。

通过与对方的交流,他们可以更好地了解对方的想法和感受,减少误解和猜测。

其次,大学生应该培养自己的独立性和自信心,不要过度依赖对方的认可和关注。

他们可以通过发展自己的兴趣爱好,提升自己的能力,从而增加自己的自信心。

最后,大学生还可以寻求专业的心理咨询师的帮助。

心理咨询师可以帮助他们分析和解决焦虑问题,提供一些建议和支持。

三、对未来的不确定感大学生恋爱中常常会出现对未来的不确定感。

他们可能会担心恋爱会影响自己的学业和职业发展,或者担心与对方的未来是否能够相容。

这种不确定感常常是由于对未知的恐惧而产生的。

解决之道:首先,大学生应该明确自己的学业和职业目标,并与对方进行沟通。

他们可以共同制定一个明确的计划,以保证恋爱不会对自己的学业和职业发展造成太大的影响。

其次,大学生应该培养积极的心态,相信自己能够面对未来的挑战。

有关大学生心理健康的案例4篇

有关大学生心理健康的案例4篇

有关大学生心理健康的案例4篇心理教育作为大学生教育的重要一部分,对大学生良好心理素质形式以及综合能力素养的提升。

下面是小编精心为你准备的有关大学生心理健康的案例,希望对你有帮助!有关大学生心理健康的案例篇1前不久,江西中医学院科技学院2006级临床专业的学生李某,在其学校附近与男友发生争执并提出分手,遭男友割断喉管后死亡。

据目击者称,事发时,杨某拿着一把十余厘米的刀追死者,并朝其喉咙处割去,杀死女友后,杨某抱着死者久久不肯离去,直到110民警来到现场,将其带走。

大学生心理发展尚未稳定,踏入大学,就相当于踏入半个社会,从而他们感到不适应,害怕失败、害怕拒绝,心理上的矛盾冲突尤为突出。

这些矛盾解决不好,就可能成为大学生犯罪的心理基础。

目前,大学生犯罪心理复杂多样,其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。

种种原因表明,这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。

近几年来,大学生打架斗殴、杀人伤害、强奸之类的人身伤害犯罪案件时有发生并呈上升趋势,目前已是仅次于大学生盗窃犯罪的第二大类案件,这种现象值得关注和警惕。

心病终需心药医,心理专家呼吁:学校、家庭乃至社会都要在学习、生活、恋爱、就业等方面,更多地给予大学生一些心理关照和疏导,才能减缓和化解大学生的心理。

大学生心理发展尚未稳定,踏入大学,就相当于踏入半个社会,从而他们感到不适应,害怕失败、害怕拒绝,心理上的矛盾冲突尤为突出。

这些矛盾解决不好,就可能成为大学生犯罪的心理基础。

目前,大学生犯罪心理复杂多样,其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。

种种原因表明,这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。

有关大学生心理健康的案例篇2小A与小B是某艺术院校大三的学生,同在一个宿舍生活。

入学不久,两个人成了形影不离的好朋友。

【参考文档】大学生性心理问题案例-推荐word版 (10页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==大学生性心理问题案例大学生心理健康已经渐渐成为社会关注的焦点,社会很重视大学生的心理问题,下面是大学生性心理问题案例,欢迎阅读!大学生性心理问题案例在性心理发展过程中,10至15岁的青少年大多要经历一个牛犊恋时期。

从牛犊恋到成婚的这一段时间称为“性适应期”。

在这个时期的孩子有可能会遇到很多性困惑、曲折等问题,不能正确面对这些问题就很容易形成性心理问题。

如下的一个性心理问题案例。

性心理问题案例分析案例:单恋来访者的基本资料杨某,女,15岁,某中学高一学生,性格比较内向,文静。

从初中开始,总想和异性接近,对异性的一言一行非常关注。

到了高一,看到别的女孩谈恋爱,内心有强烈的情感冲动,很想找个“白马王子”,但迫于父母和老师的要求,不敢找。

有一天,看到高二一名英俊潇洒的男生后就暗自喜欢上他,从此一发不可收拾。

上课无心听讲,心想着如何给他写信,整日心神不宁,幻想和他在一起的情景。

同时,渐渐不愿和同学在一起,唯恐别人将她心灵的秘密“偷”去。

学习热情开始下降,成绩也越来越差。

家长和老师追问她原因,同学们也用不理解的眼神探询她。

她整日深感压抑、苦闷,备受心理挫折的煎熬。

一、心理咨询师分析原因杨某是典型的性心理问题,分析其产生的心理原因,主要有:1.性成熟。

青春期开始逐渐进入性成熟期,对异性产生特殊的感情,对异性的知识感到神秘好奇,这是自然现象。

2.青春期神经衰弱。

多发于青春期(初中阶段),通常女生多于男生。

3.单相思倾向。

单恋,是一种自作多情的心理倾向。

该案例中,杨某就属于这情况。

二、解决方案对于杨某的症状,可以采用以下疗法:1.运用疏泄疗法,把杨某的爱尽情表达出来,或向知己、要好的朋友倾诉,取得一些安慰。

2.运用认知疗法,使其明白性与爱是两个元素,两者常合在一起。

此刻请患者学会分解性爱,把爱提取出来。

大学生恋爱的案例分析

大学生恋爱的案例分析

大学生恋爱问题案例分析6月23日晚,犀浦某校一名计算机系大二男生从女生寝室6楼跳下身亡。

据悉,跳楼男子武卫(化名)来自德阳,在校成绩很好,一直是班上前几名,但平时不爱说话。

前日,武卫与外校的女朋友分手了,情绪反常,喝了不少酒。

当时就被同学发现并有一同学寸步不离守护他。

昨日中午11时许,武卫冲上女生寝室,去六楼找“红颜知己”许开惠(音)聊天,他趁守护的同学不备,关上门从6楼纵身跳下……据赶到现场的医生透露,当时武卫呼吸微弱,瞳孔已经放大,经抢救无效死亡。

二、分析大学生恋爱现象由来已久,它曾给大学生带来过好的结果,有很多青年由此结合,组建了幸福的家庭。

与此同时,我们发现由此带来的消极影响也是十分明显和严重的。

如上武卫因为失恋而做出偏激行为的案例,1、大学生生理和心理的发展。

大学生年龄一般在17至24岁之间,这个年龄界限按青年心理学划分,已跨过青春期并进入成年期,其生殖系统发育趋于成熟,性激素的分泌影响生理平衡,因而对性的体验十分敏感。

此时的大学生正由青春期的"异性疏远"走向青年期的"异性接近",因而在异性吸引、彼此产生好感的基础上,恋爱也就默默无声地潜入年轻人的心田。

武卫在大学里交女朋友是件很平常的事。

2、群体性社会心理因素的影响。

人的社会生活无时不受到诸多心理因素的影响,大学生恋爱也不例外。

一是受从众心理的影响。

大学生在共同的校园里学习、生活和交往,加上思想观念的相似性,促使他们在恋爱问题上表现出明显的从众趋向。

恋爱对象的出双入对常令他们羡慕和向往,在好奇心驱使下而跃跃欲试。

看到恋爱的同学生病有人照料,生日有人陪伴,委屈有人安慰,便萌发孤独感和攀比心,甚至低人一等的自卑感。

在这种群体氛围的影响下,不少本不打算谈恋爱的,为表现自己并非无能,也盲目效仿,寻求异性朋友。

二是受逆反心理影响。

由于自我意识和独立意识的增强,大学生往往把学校关于提倡不谈恋爱的方针视为为"禁欲主义",把师长的指点和规劝看作是"干涉内政",把对他们进行恋爱与成材教育视作不信任,把对他们进行爱情与道德教育看作是思想僵化、封建保守,凡此种种心理对峙,种下的是不会开花结果的种子。

大学生恋爱心理案例分析

大学生恋爱心理案例分析

大学生恋爱‎心理案例分‎析一:案例背景吴某(男)和李某(女)是同所大学‎又是同班的‎学生,刚开始,在班上寥寥‎无几的几个‎女生中,吴某也就是‎看李某比较‎顺眼,因此关注她‎也就相对多‎点。

后来知道李‎某喜欢班上‎另一个男生‎,吴某对此虽‎然不是很开‎心也并没有‎很大的感觉‎。

只是从心里‎大打消了那‎唯一的念头‎。

可是后来事‎情不知道怎‎么发展了,李某和那男‎的并没有成‎功,而吴某心理‎也并没任何‎想法。

渐渐地到了‎下学期,两人接触渐‎渐多了点,又加上两边‎朋友的一些‎说说,两人互相喜‎欢的事实就‎这么被爆料‎了出来!于是本来双‎方可能都没‎想过恋爱这‎个问题,现在就这样‎被拉到了一‎起谈起了恋‎爱。

本来一切都‎是这么顺利‎的发展着,他们每天一‎起吃饭,一起散步,一起看书,也还拥有着‎他们的梦想‎………本来一切在‎外人眼里以‎及他们自己‎眼里看来是‎多么美好,可是事情才‎开始一个月‎,两人相处也‎很好,似乎并没有‎什么问题。

每天都是那‎么简单而平‎凡的过着,这是一段平‎凡的爱情。

并不轰轰烈‎烈,并不冲动,也没有任何‎曲折。

可是事情真‎的发生了,或许得不到‎的总是美好‎的。

因为另一个‎女人的出现‎,他是吴某在‎认识李某之‎前出现的,因为各方面‎条件的限制‎,吴某从没想‎过和她会有‎可能。

可是现实就‎是这样,就这样发生‎了。

她为他痛,他没想到吴‎某这么快就‎有了女朋友‎,吴某也痛,这是怎样的‎缘分,怎样的纠结‎?一切来的是‎那么偶然,那么不经意‎,那些天吴某‎一直处于矛‎盾纠结之中‎。

他不知道他‎的心里到底‎是爱着谁,两个女人都‎有感情,谁也放不下‎。

他把事实告‎诉了李某,他第一次感‎觉到李某是‎这么爱她,他哭了,哭的那么伤‎情……可是那个女‎人呢,她在远方,他的难受她‎看不到,她不知所措‎了,最后中间经‎历两次选择‎,他果断的选‎择了那个身‎在远方的女‎人。

而对李某,这样的打击‎使她受不了‎,她一直苦苦‎哀求他能回‎到她身边,可是吴某这‎次真的想跟‎着自己的心‎走,不想听任何‎人的意见,他感觉自己‎懂了什么是‎爱而什么是‎喜欢,可李某却是‎说他让她懂‎得了什么是‎爱,她一直不肯‎放手,接受不了这‎个事实颓废‎了好久,那段时间弄‎得两人都一‎直没心思学‎习,浪费了好多‎时间,就这样持续‎了好久,终于她又对‎吴某说,说要等他回‎心转意,可是不久觉‎得无望又受‎身边朋友的‎影响取消了‎这份等待。

《高职大学生心理健康教育》正确对待恋爱与性心理

《高职大学生心理健康教育》正确对待恋爱与性心理

大多数男性重视对方的身 高、相貌、性格、价值观 等
50% 50%
大多数女性则更注重对方 的能力,女性的择偶标准 显著高于男性
三、大学生的择偶观
(二)大学生择偶观的误区
注重自我远甚于对方 注重过程远甚于结果 性观念开放 把爱情当交易
1 2
3
择偶观 的误区
4
三、大学生的择偶观
案例
这天晚上,穆瑶寝室开起了“卧谈会”。先是陈琦开口:“我今天听到有人讨论,我们系的 李信和他女朋友分手了,不敢相信,他们才在一起没多久啊。”陈怡接道:“我知道,听说是对 方认识了一个条件更好的,就和李信分手了。李信现在为情所困,整天郁郁寡欢。”王倩说: “希望他能早日走出来。唉,感觉他女朋友这样太不好了吧。”穆瑶说:“比她还过分的也有呢, 有些人就是‘物质系’。我认识的一个朋友就抱怨他和他前女友在一起基本是他出钱,而且还要 给他女友买新款手机。”陈怡说:“反正我认为大学生的恋爱还是单纯些比较好。现在还有人大 学同居呢,这一点我也觉得不太好。”
单恋
1
将注意力转移到和同学、朋友的交往活动中,避免
陷入单恋的痛苦
2
网恋
建议大学生多在现实中展开交际,寻找爱情。
多角恋
3
爱情中“1 对 1”才是健康的状态
偶像式爱情
4
这样的爱情是不长久的
二、这样的爱合适吗
扩展阅读:非理性的爱情观念
(1)没有爱情的大学生活是失败的。 (2)爱情靠努力可以争取到,即付出总有回报。 (3)爱不需要理由。 (4)为了消除孤独感,谈一场恋爱也无可厚非。 (5)因为相爱而发生的性关系无可非议。 (6)恋人是完美的,爱情是至高无上的。 (7)爱是缘分也是感觉。 (8)爱情重在过程不在结果。 (9)爱情是“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”。 (10)爱情是给予,也就是付出,应当满足对方的一切要求。 (11)爱情能够改变对方。 (12)失恋是人生重大的失败。 (13)即便过度干涉对方的人际交往行为,但因为相爱,对方 会理解的。

大学生恋爱中的心理问题与解决方法

大学生恋爱中的心理问题与解决方法

大学生恋爱中的心理问题与解决方法恋爱是人们生活中不可或缺的一部分,对于大学生来说,恋爱不仅是感情的体验,更是心理成长的过程。

然而,大学生恋爱中常常会遇到各种心理问题,这些问题如果得不到妥善解决,可能会对恋爱关系产生负面影响。

本文将探讨大学生恋爱中常见的心理问题,并提供解决方法,帮助大学生更好地面对恋爱中的心理挑战。

一、不安全感许多大学生在恋爱中会感到不安全,担心自己的恋人会变心或离开自己。

这种不安全感常常源于内心的不确定性和自卑感,因为大学时期是个人成长和认知变化较大的时期。

为了应对这种不安全感,大学生可以通过以下方式来解决:1. 建立信任与沟通与恋人进行坦诚的对话,倾诉自己的内心感受,理解彼此的需求和期望,以建立信任和沟通。

同时,也要学会倾听对方的感受,共同解决问题。

2. 保持独立和自信除了关注恋爱关系,大学生也需要关注个人的成长和发展。

保持独立思考和行动,提高自己的自信心,增加对自身的认同感,从而减少对恋人的不安全感。

3. 寻求心理支持如果不安全感持续存在且影响到正常生活,可以考虑寻求心理专业人士的支持和指导,通过心理辅导来探索问题的根源并寻找解决办法。

二、依赖与独立的平衡在大学生恋爱中,有时会出现依赖与独立之间的平衡问题。

有些人会过度依赖恋人,失去自主性;而有些人则过度追求独立,导致忽视了恋人的存在。

要解决这个问题,可以从以下几个方面着手:1. 学会独立自主培养自己的兴趣爱好,拓宽自己的交际圈子,参与社团活动,发展个人能力和优势。

这样可以提高自己的独立性,减少对恋人的依赖。

2. 保持恋人间的互动尽量和恋人保持适度的互动和联系,分享日常生活中的喜怒哀乐,共同参与彼此感兴趣的活动,建立互信和依赖感。

同时也要给对方一定的空间,尊重彼此的个人时间和隐私。

3. 均衡个人与恋爱关系学会平衡自己的个人需求与恋爱关系的需求,将时间和精力分配合理。

不要过度沉迷于恋爱,也不要因为个人的事务而忽略恋爱关系。

三、情绪管理和冲突处理恋爱中难免会遇到情绪波动和冲突,这可能会对双方的心理产生负面影响。

大学生恋爱中的心理困境与解决方法

大学生恋爱中的心理困境与解决方法

大学生恋爱中的心理困境与解决方法大学生是一个特殊的群体,正处在人生中一个发展、成熟的关键时期。

作为一个大学生,谁都希望自己能有一个健康、愉快的恋爱关系,但是在恋爱中,总会遇到一些心理困境,本文将围绕这个话题,为大家解析大学生恋爱中的心理困境和解决方法。

一、心理困境1.恋爱过程中互相了解程度不同在恋爱过程中,双方可能会发现自己对对方的了解程度不够,这很容易引起焦虑和不安。

2.恋爱关系的未来问题大学生的恋爱常常被人质疑,对于未来的打算,就会更加令人担忧。

比如,大学毕业后就是否会分手,是否会一起生活。

3.恋爱中遇到困难的应对能力每个人的性格和生活经验都不同,面对恋爱中遇到的各种问题,包括分歧和争吵,难免会让人觉得无从下手。

二、解决方法1.保持交流和沟通恋爱关系中最重要的因素就是交流。

这需要时间和精力的投入,希望你们能够时刻保持沟通。

如果有不理解的地方,不要怂,赶紧跟对方明确一下。

2.建立妥当的计划与预期在谈恋爱的过程中,你们两个都需要有明确的计划和预期。

这个计划可以是大的方向,例如:在大学期间开创自己的未来道路,也可以是小的细节,例如:制定每个月的相处计划。

3.实现自我价值和自我认同在恋爱中要注意自我价值和认同的保持。

也就是说,在寻找恋爱对象时,需要仔细地思考自己需要些什么并去追求它。

正确认识自己的价值,并始终保持对自己的尊重,这能帮助你们建立健康的恋爱关系。

4.寻求专业心理辅导和建设女性朋友圈面对恋爱中的问题,我们可以通过寻求专业的心理咨询来解决。

同时,你可以加入一些团队和群组,比如建立强大的女性朋友圈,来共同探索和分享在恋爱过程中的困境和进展。

总之,大学生恋爱中的心理困境和解决方法不是一成不变、也没有标准答案,每个人的经历和处境都是有所不同的。

但是,我们可以遵循一些有益的标准指导,帮助我们跨越心理障碍、成为更好的恋人。

帮助失恋大学生走出被抛弃情结的案例报告_王春荣

帮助失恋大学生走出被抛弃情结的案例报告_王春荣

帮助失恋大学生走出被抛弃情结的案例报告王春荣(西北大学现代学院陕西西安710111)摘要:本案例介绍了一名大四学生因恋爱受挫而致焦虑、失眠、情绪低落的心理辅导与治疗过程。

该生从出生就被送养,造成被“抛弃”的心理阴影,失恋事件、家人催婚及毕业压力诱发了被抛弃感,进一步产生无价值感,导致焦虑抑郁情绪,影响了学习与生活。

经过分析,采用沙盘游戏疗法帮助她消除了症状,认识自我、修复创伤,提高与人交往能力等。

经过8周治疗,疗效显著,达到了咨询目标。

关键词:大学生失恋情结沙盘游戏疗法中图分类号:B849.1文献标识码:A文章编号:1009-5349(2017)02-0187-02一、一般资料某某,女,汉族,24岁,某乡镇人,某高校大四学生。

从小被送养,养父母经营农产品,家境一般。

在家排行老大,还有一个弟弟。

临近毕业失恋。

二、主诉和个人陈述最近总是莫明其妙的感到烦躁,浑身酸软无力,失眠,还噩梦连连,醒来后头晕胀痛,食欲下降,觉得生活和学习都没意思。

这种状况已持续二十多天。

本人反映,前段时间,家人给她介绍了一个对象,联系不到一个月,就没结果了。

这是她第三个恋爱对象了,每一个都是相处不长时间就结束了,来访者很困惑,不知道到底怎么了。

家人希望她一毕业就能结婚,因为家在农村,弟弟已不上学了,她结婚后,弟弟才好结婚。

三、既往史经调查与询问,来访者无重大躯体疾病史,没做过心理辅导,家人及本人无精神病史。

四、个人成长史来访者刚出生就被送人。

在养父母家为老大,后来,养父母有了亲生儿子,她比弟弟大一岁。

她清晰地记得小时候看到养母偷偷地给弟弟奶饮喝,自己却没有喝过,说到现在还能感受到当时难过的心情,但从来没有跟别人说过。

7岁时,来访者从邻居的闲聊中知道了自己的身世,知道身世后,开始与养父母产生隔阂。

亲生母亲那时每年都会过来看她,并送她衣物,但来访者说:“养不起,就不要生。

我是永远都不会原谅她们的,不会认她们的。

”上高二时,一位男生向她表白,说喜欢她。

大学生恋爱心理案例分析

大学生恋爱心理案例分析

大学生恋爱心理案例分析学院:文学与艺术传媒学院班级: 10中文0班姓名:王娟娟一:案例背景李军和吴雨是同所大学又是同班的学生,刚开始,在班上寥寥无几的几个男生中,吴雨也就是看李军比较顺眼,因此关注他也就相对多点。

后来知道李军喜欢班上另一个女生,吴雨对此虽然不是很开心也并没有很大的感觉。

只是从心里大打消了那唯一的念头。

可是后来事情不知道怎么发展了,李军和那女的并没有成功,而吴雨心理也并没任何想法。

渐渐地到了大二,两人接触渐渐多了点,又加上两边朋友的一些说说,两人互相喜欢的事实就这么被爆料了出来!于是本来双方可能都没想过恋爱这个问题,现在就这样被拉到了一起谈起了恋爱。

本来一切都是这么顺利的发展着,他们每天一起吃饭,一起散步,一起看书,也还拥有着他们的梦想………本来一切在外人眼里以及他们自己眼里看来是多么美好,可是事情才开始一个月,两人相处也很好,似乎并没有什么问题。

每天都是那么简单而平凡的过着,这是一段平凡的爱情。

并不轰轰烈烈,并不冲动,也没有任何曲折。

可是事情真的发生了,或许得不到的总是美好的。

因为另一个男人的出现,他是吴雨在认识李军之前出现的,因为各方面条件的限制,吴雨从没想过和他会有可能。

可是现实就是这样,就这样发生了。

他为她痛,他没想到吴雨这么快就有了男朋友,吴雨也痛,这是怎样的缘分,怎样的纠结?一切来的是那么偶然,那么不经意,那些天吴雨一直处于矛盾纠结之中。

她不知道她的心里到底是爱着谁,两个男人都有感情,谁也放不下。

她把事实告诉了李军,她第一次感觉到李军是这么爱她,他哭了,哭的那么伤情……可是那个男人呢,他在远方,他的难受她看不到,她不知所措了,最后中间经历两次选择,她果断的选择了那个身在远方的男人。

而对李军,这样的打击使他受不了,他一直苦苦哀求她能回到他身边,可是吴雨这次真的想跟着自己的心走,不想听任何人的意见,她感觉自己懂了什么是爱而什么是喜欢,可李军却是说她让他懂得了什么是爱,他一直不肯放手,接受不了这个事实出了学校,那段时间弄得两人都一直没心思学习,浪费了好多时间,就这样持续了好久,终于他回来了,说要等她回心转意,可是不久觉得无望又受身边朋友的影响取消了这份等待。

大学生恋爱心理案例分析

大学生恋爱心理案例分析
小王的自卑心理源于对自己相貌和性格的不满,认为自己配不上小李。小张则因为对自己的身材不满,认为小吴不会喜欢她 。这些负面自我评价阻碍了她们追求自己的幸福。
解决方案与建议
建立积极的自我认知
个体需要认识到自己的优点和价值,不要过分关 注自己的缺点。可以通过自我反思、寻求他人反 馈等方式来了解自己的优点和不足。
小红可以给予小王更多的支持和理 解,帮助他缓解焦虑情绪。同时, 她也应该与小王一起探讨如何建立 更加健康和稳定的恋爱关系。
04
案例二:失恋后的抑郁心理
案例描述
小王,一名大二学生,与女友小李交往半年后分手。分手后,小王情绪低落,无法集中精力学习,甚 至出现失眠、食欲不振等症状。
小王尝试与朋友倾诉,但感觉无法得到真正的理解和支持。他开始回避社交活动,逐渐变得孤僻和沉 默。
念和行为产生不同的影响。
个人因素
大学生的个人性格、价值观、生 活经历等也会影响他们的恋爱心 理。不同的人会有不同的恋爱观 念和行为,这是由他们的个人因
素所决定的。
大学生恋爱心理的积极与消极影响
积极影响
大学生的恋爱心理可以带来积极的影响。恋爱可以让大学生更加关注自己的内心世界,促进自我认知和自我成长。 同时,健康的恋爱关系还可以增强大学生的心理健康和幸福感。
案例分析
01
小王的抑郁心理主要源于失恋后失去了情感支持和 安全感,导致情绪低落和焦虑。
02
小王在处理情感问题时缺乏有效的方法和技巧,导 致情感困扰加剧。
03
小王的自我认知和情感管理能力有待提高,以更好 地应对情感挫折。
解决方案与建议
建议小王寻求专业的心理咨 询,学习情感管理和自我调 节的技巧。
建议小王积极参加社交活动, 扩大社交圈子,增加情感支 持和交流机会。

心理健康课大学生恋爱心理

心理健康课大学生恋爱心理

第二节 恋爱对大学生成长发展的意义
二 大学生恋爱的特征 ❖ (一)恋爱的浪漫主义色彩浓厚 ❖ (二)恋爱的自主性和独立性较强 ❖ (三)恋爱的盲目性较大 ❖ (四)恋爱的公开性突出 ❖ (五)恋爱的情感随意性较强 ❖ (六)自我控制力与耐挫能力较弱
第三节 大学生恋爱中常见的心理问题及调适
❖ 什么是真正的爱情? ❖ 如何对待恋爱,追求爱情? ❖ 怎样把握自己,处理好恋爱中出现的各种问题? ❖ 如何协调恋爱中的各种关系? ❖ 然而,不少大学生处理不好这些问题,不能发挥恋爱的人
格再造作用,也不能从中获得全新的自我体验,反而迷失 自我,出现各种心理困惑和心理问题,这势必影响到他们 人际交往、学习及心理健康,而且可能影响到日后的职业 选择、事业发展以及家庭幸福等。
第三节 大学生恋爱中常见的心理问题及调适
一二 大学生恋爱中常见的心理问题
❖ (一)爱情第一 ❖ (二)缺乏责任感 ❖ (三)功利世俗 ❖ (四)排除寂寞
第一节 爱情的心理学理论

爱情的概述
❖ (一)爱情的定义
“从动物的性本能中是培养不 出人类的爱情的。恋爱的力量 只有在人类的非性爱的好感中 才能得到。”
——马卡连柯
❖ 爱情,就是一对男女之间,基于一定的社会关系和共同的 生活理想,在各自内心中形成的对对方最真挚的倾慕,并 渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的感情。
第四节 大学生恋爱能力的培养
❖ 爱的能力是指和他人建立亲密 关系的能力,它对人的一生发 展有着重要的意义。对于当代 大学生来说只有调整好自己的 心态,树立正确的恋爱观,正 确处理爱情和事业的关系,培 养好爱的能力才能获得美丽的 爱情,实现爱情和事业的双赢。
第四节 大学生恋爱能力的培养
一二 树立正确的恋爱观 ❖ 正确的恋爱观对恋爱实践有导向作用,并能促进个

3849(整理)大学生恋爱心理案例分析

3849(整理)大学生恋爱心理案例分析

3849(整理)大学生恋爱心理案例分析随着大学生活的步入,许多学生踏上了一段新的恋爱之路。

然而,大学生恋爱心理也存在一些问题,下面就对一些具体案例进行分析。

案例一:小王和小李是大学同学,他们在一起之后感情很好,但是小王有时会觉得小李不够关心他,而小李则觉得小王太多疑了,他们经常为此争吵。

分析:这是一种典型的深陷于恋爱中的“臆想症”。

很多时候,人们会感觉到自己的另一半不够了解自己,不够关心自己,但其实这种感觉大部分来源于自己的臆想。

因此,应该多沟通,通过真正了解对方的生活、工作等情况,以及表达自己的需要和情感,增进双方之间的信任和彼此的理解。

案例二:小张对小美很喜欢,但是他一直不敢向小美表白,生怕被拒绝。

他常常想象如果被小美拒绝了,自己的生活会失去意义,会变得孤独无助。

分析:这是一种令人担忧的思维方式,可能是一种心理上的依赖。

如果小张太在意小美是否接受自己,他无法接受被拒绝,那么他就对这种关系太依赖了。

对于这种人,最好的方法是鼓励他努力成为更好的自己,追求自己的兴趣爱好和梦想,并相信自己的能力,做一个自信强大的人。

案例三:小刘和小赵在一起已经三年了,感情一直很好,但是最近小刘开始觉得和小赵之间的关系变得有点“无味”,甚至想过分手。

分析:对于已经在一起很长时间的情侣来说,感情会有升降沉浮的过程。

但是,如果只因为一时的情绪低落而放弃这段感情,就有点浪费了三年的付出。

因此,应该多做一些新的事情,增加双方之间的共同喜好和兴趣,寻找到新的生活方式和活动,重新点燃两人之间的爱火。

总之,大学生心理状况的起伏会给恋爱生活带来诸多问题。

但如果我们能保持一个积极的思维方式,正确认识自己和另一半的需要,以及经常沟通交流,我们就可以克服这些问题,创造一段美满的恋爱故事。

高校辅导员工作经典案例,恋爱问题

高校辅导员工作经典案例,恋爱问题

姓名苏XX 所在系部车辆工程系案例题目大学生恋爱问题案例简介【以简要的语言交待案例发生的背景和经过,并介绍案例的重点和矛盾点】案例思考当前,大学校园里的大学生恋爱现象呈上升趋势,恋爱问题带来的各种矛盾和问题也显现出来,逐渐成了辅导员思想政治教育中的又一新课题,帮助大学生树立正确的恋爱观和处理恋爱中出现的问题,既有助于大学生健康成长,也有利于高校进一步做好学生教育管理工作。

案例分析与措施【介绍对案例的分析、处理过程和处理结果】一、原因和危害分析大学生在校期间谈恋爱,已是一种很正常的现象。

亦不是新鲜的话题,我国教育部令21号:《普通高等学校学生管理规定》中取消了原《规定》中“在校期间擅自结婚而未办退学手续的学生!做退学处理”的规定。

大学生在校期间能否结婚,根据国家《婚姻法》和《结婚登记条例执行)》在校大学生符合结婚条件者是可以结婚的,那么大学生恋爱就更加合法了。

1.大学生恋爱增多的原因:首先,大学生心理,生理发展发育到一定阶段的必然结果。

其次是大学生自身的原因,例如,学习动力和奋斗目标缺失、盲目从众和攀比、家庭的原因等等。

2. 大学生恋爱的主要危害:首先,影响大学生的自身学习发展。

其次,影响大学生的身心健康,大学生恋爱中的“短平快”已经成为当代大学生恋爱的一个特征,恋爱随意性大,成功率低。

失恋者往往悔恨、痛苦、感到羞辱或抑郁、焦虑、颓废等,严重影响了大学生的身心健康。

3. 影响高校的校园秩序和精神文明建设,有些处在热恋中的大学生缺乏自尊,自爱与自律,在校园公共场所或景点旁若无人地过度亲密,行为不当!缺乏道德文明。

二、教育策略1.加强恋爱道德教育帮助大学生树立正确的恋爱观,应重视大学生恋爱观的教育引导和研究,思想政治工作者应合理增加精力投入,将大学生恋爱道德、恋爱观教育纳入思想政治教育体系甚至引入课堂教育。

2. 加强心理健康教育!引导大学生正确处理恋爱挫折,大学生的心理困惑很大程度上来源于爱情的烦恼,他们往往既不愿意向周围的人倾诉,又渴望得到别人的帮助,陷人两难的境地,这种困惑长期积郁在心中将会影响学生的身心健康发展。

一例大学生恋爱心理问题的咨询案例报告

一例大学生恋爱心理问题的咨询案例报告
内容 ;
第一次咨询 : ( 时间 :2 1 年 5 2 ) 00 月 4日 目的:了解基本情况 ,建立咨询关系 ,探询
改变意愿 ,明确主要问题 ,澄清咨询 目标。 ( 3 )尊重咨询师 ,遵守预约时间 ,如有特殊 方法 :合理 隋绪疗法、心理测验 情况提前告知咨询师。 过程 : 咨询师的责任、权利和义务 : ( 1 )填写咨询登记表 ,询 问基本情况 ,介绍
3观察和他人反映 。
是一种 内心 紧张不安 ,预感到似乎将要发生不利 情况而难于应付的不愉快情绪 ,常伴有头晕 、胸
咨询师观察 到求 助者穿着整洁 ,面带愁容 , 闷、心悸 、呼吸困难 、出汗和运动性不安等 。而 显得憔悴 ,在谈话过程 中思维清晰 ,语速 中等 , 该求助者虽然也以焦虑为主要症状 ,但未严重影
的情绪问题是 由不合理信念造成的。 ( 3 )与求助者一起列 出与此次情绪 问题有关
“ 移情别恋” ,想到 自己是如此的喜欢曹某 ,并为 响 ,持 续 的时 间也 较 短 ,因此 可 以排 除严 重 心理
她付出了这么多却没有得到回报 ,心里就很难受 , 问题 。 因不知 道怎 么办所 以前来 咨询 。 ( 3 )与焦虑症相 鉴别 :焦虑症是 “ 以广泛性 焦虑或发作性恐怖状态为主要临床相的神经症” ,
病。
促进心理健康发展 ,达到人格完善。
根据王某 的症状结合心理测验结果诊断为焦
虑和抑郁情绪 ,其问题 的产生是由近期恋爱遭受
挫折引起的,其反应强度是可 以理解的 , 良情 不 绪持续才一个多月 ,反应 内容未泛化 ,有很好的
6咨询方案的制定 .
61主要 咨 询 方 法 与 适 用原 理 :合 理 情 绪疗 .
有轻度抑郁 。
不接 听其 电话 。王某不知曹某 为何要远离 自己,

一例大学生恋爱问题心理咨询案例报告

一例大学生恋爱问题心理咨询案例报告

顾虑减 少但是 在女孩 子面前 感到很 自卑 , 诉 自己要 以学 习为 告 重, 要对得起父母 的说法来 回避 自己的问题 。
2 主诉和个人陈述 : 包括问题 发生发展过程、 求助原 因 21 主诉 . 烦恼 , 眠, 失 学习下降 , 持续 1 个多月 。 22 个 人陈述 . 1 多月前 , 个 在一次专题讲座 的课 堂上认识 了活泼开朗 的杨 某 。当时杨某 向自己借 了支笔 , 次见面很有好 感 , 初 上课时常不 自觉的往杨某的方向看。之后偶 尔在校园中遇见 , 但见到对方 时 很紧张 , 觉得对方样样 都好 , 自己很笨很 丑 , 配不上人家 , 只会说 些客气话 。有 时陷入想说 又害怕对方 拒绝和别人 的嘲笑 的心理 冲 突 之 中 , 渐 的 出 现 了 间 断 性 的 入 睡 困难 问题 , 时 对 学 习状 逐 同 态 开 始 下 降 。 最 近 在 放 学 的路 上偶 然 碰 到 对 方 , 曾邀 请 一 起 吃饭 遭到拒绝 , 以为 对 方 拒 绝 了 自己 , 伤 心 , 理 冲 突 加 重 , 前 来 很 心 故
降。通过 咨询 了解到 陈某向来胆 小 内向 , 恋爱 问题 自卑 明显 , 在 初步诊断 为一般 心理 问题 。通过与求助者 商议 , 综合运用来访者 中心 疗 法 和认 知合 理 情 绪 疗 法 。 经过 3 共 3 的 咨 询 , 求 助 者 焦虑 失 眠 等 症 状 基 本 改善 , 步 掌握 进 行 良好 合 理 的 认 知 评 价 的 一 些 方 周 次 该 初 法 , 度 胆 小 自卑 的倾 向 有 所缓 和 。 过 关键词 : 自卑 恋 爱 问题 合 理 情 绪 疗 法 案 例 分 析
咨询。 3 观 察 和 他 人 反 映 : 括 心 理 咨 询 师 的 结 果 和 求 助 者 亲 友 反 映 包 情 况

大学生情感纠纷案例

大学生情感纠纷案例

华北电力大学(保定) 动力工程系
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二、分析点评
轻率确立恋爱关系
错误的婚前性行为
女性格因素: 男方发现性格不合提出分手, 女方强烈的挫败感、 要强,倔强 女方不能接受分手自杀未遂 不安感
女方依然没有 完全学会放手, 内心仍有期许
经老师家长同学做双方 工作,女方情绪缓和
男方一些言行 拖泥带水,让 女方仍抱希望
要强倔强女方强烈的挫败感不安感错误的婚前性行为女方依然没有完全学会放手内心仍有期许男方一些言行拖泥带水让女方仍抱希望听闻男方和另一女生确立恋爱关系女方再次自杀生活事件冲击女方希望破灭男方不负责的行为及拒绝沟通的态度华北电力大学保定动力工程系迅速查清事实了解真相?真诚及时地和学生家长做好沟通必要时借助精神科医生帮助当事学生学生工作中处理此事的关键点
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四、特别关注

(一)
大学生情感纠纷容易出现自残、自杀、 伤害等冲动性、攻击性行为。
(二)
当前大学生恋爱中婚前性行为甚至同居 现象必须引起足够的重视。
(三)
要对大学生中性别角色认知失调引起的 非常态情感如同性恋等提高警惕。
华北电力大学(保定) 动力工程系
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五、对策建议
第一种合力
学校、家庭、 社会形成合力 (宏观层面社 会教育系统)
愿天下所有的父母 永远健康快乐!
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对部门及岗位职责的理解
系统集成
系统集成(SI,System Integration):就是通过 结构化的综合布线系统和计算机网络技术,将各个 分离的设备(如个人电脑)、功能和信息等集成到相互 关联的、统一和协调的系统之中,使资源达到充分 共享,实现集中、高效、便利的管理。
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大学生恋爱心理案例分析一:案例背景吴某(男)和李某(女)是同所大学又是同班的学生,刚开始,在班上寥寥无几的几个女生中,吴某也就是看李某比较顺眼,因此关注她也就相对多点。

后来知道李某喜欢班上另一个男生,吴某对此虽然不是很开心也并没有很大的感觉。

只是从心里大打消了那唯一的念头。

可是后来事情不知道怎么发展了,李某和那男的并没有成功,而吴某心理也并没任何想法。

渐渐地到了下学期,两人接触渐渐多了点,又加上两边朋友的一些说说,两人互相喜欢的事实就这么被爆料了出来!于是本来双方可能都没想过恋爱这个问题,现在就这样被拉到了一起谈起了恋爱。

本来一切都是这么顺利的发展着,他们每天一起吃饭,一起散步,一起看书,也还拥有着他们的梦想………本来一切在外人眼里以及他们自己眼里看来是多么美好,可是事情才开始一个月,两人相处也很好,似乎并没有什么问题。

每天都是那么简单而平凡的过着,这是一段平凡的爱情。

并不轰轰烈烈,并不冲动,也没有任何曲折。

可是事情真的发生了,或许得不到的总是美好的。

因为另一个女人的出现,他是吴某在认识李某之前出现的,因为各方面条件的限制,吴某从没想过和她会有可能。

可是现实就是这样,就这样发生了。

她为他痛,他没想到吴某这么快就有了女朋友,吴某也痛,这是怎样的缘分,怎样的纠结?一切来的是那么偶然,那么不经意,那些天吴某一直处于矛盾纠结之中。

他不知道他的心里到底是爱着谁,两个女人都有感情,谁也放不下。

他把事实告诉了李某,他第一次感觉到李某是这么爱她,他哭了,哭的那么伤情……可是那个女人呢,她在远方,他的难受她看不到,她不知所措了,最后中间经历两次选择,他果断的选择了那个身在远方的女人。

而对李某,这样的打击使她受不了,她一直苦苦哀求他能回到她身边,可是吴某这次真的想跟着自己的心走,不想听任何人的意见,他感觉自己懂了什么是爱而什么是喜欢,可李某却是说他让她懂得了什么是爱,她一直不肯放手,接受不了这个事实颓废了好久,那段时间弄得两人都一直没心思学习,浪费了好多时间,就这样持续了好久,终于她又对吴某说,说要等他回心转意,可是不久觉得无望又受身边朋友的影响取消了这份等待。

而这过程中又发生了一些事,因为李某的冲动,不成熟做出了一些过激的事,开始恨吴某,说了好多好狠的话。

说自己看错了人,曾经的爱已不在……环境依旧,人心已变!二:案例分析实际上,大学生恋爱如今在大学校园较为普遍。

他们在思想上已趋于独立,对待爱情更是有自己独到的见解,如果大学生能理智地对待爱情,就能较好的处理爱情与学习、生活等各个方面的关系。

而上面案例中的爱情存在以下的问题:(一)吴某和李某的交往是仓促的,甚至于有点盲目。

两人在大学里的相处并不多,可以说交往时双方都并不是互相了解的,只是各自看到各自好的方面而相互喜欢。

而在这种基础上产生的爱情是很容易出问题的。

1:这可能是恋爱过程快餐化的一种表现。

这在大学里也是很常见的,因为大多数人都会说大学的恋爱是很浪漫很温馨的,上大学不谈恋爱实在是一种遗憾。

记得我高中的老师就是这么说的,这也可能是高中的老师希望学生把精力放在学习上,而恋爱放到大学再说。

由此大多数人到了大学,便会想要又这样一种尝试。

2:大学生的心理和生理都已经成熟。

使得在校大学生有了接近异性的冲动,其实对异性产生好感很正常,所以在不经意间两人也便开始了一段恋情,这很容易开始可能也就很容易结束。

这种恋情不是说就不真实,当然了,也有在大学里谈了以后就建立家庭的很幸福美满。

而不成功的仍然占大多数,不是背叛,他们曾经也会有过梦想有过山盟海誓,当时的他们或许是真心的,但是时间和现实是打破一切的罪魁祸首。

3:大学生活轻松了,自由了,也促使大学生更加的向往爱情。

“哪个少女不怀春,哪个男子不钟情”,尤其是青年,由于生理、心理的逐步成熟,都会萌动春心,涉入爱河。

浪漫热情之恋是青年男女内心的美好憧憬,它似一杯甘醇芳馨的美酒,令人如痴如醉。

吴某和李某也就是这么走到一起的。

(二)爱情的非理性观念。

认为是失恋是人生重大的失败,爱情是靠努力可以争取到,即付出总有回报。

爱情的神圣与庄严,神秘与美好吸引着无数青年男女为之折腰。

有的学者说:“有青年人的地方就会有爱。

”但是,大学校园里并非都存在着完满的恋爱,并非都闪动着幸福的恋人,并非每个爱情的渴望者都能品尝到甘甜的爱情之羹。

然而,有恋爱就有失恋,这是个辩证的自然法则。

所谓失恋是指恋爱受挫失败。

失恋引起的主要情绪反应是痛苦和烦恼。

1:大多数失恋者能正确对待和处理好这种恋爱受挫现象,愉快地走向新生活。

然而,也有一些失恋者不能及时排解这种强烈的情绪,导致心理推移,性格反常。

案例中的李某也是因为受不了失恋的打击竟然离校出走,这在当代大学生中是很常见的,由于失恋而对学习生活失去信心,而也有些不愿放手而对对方做出一些过激的行为也是常有的,这更是一种自私的占有的想法,而根本没真正理解爱情的真谛。

失恋者羞愧难当,陷入自卑和迷惘,心灰意冷,走向怯懦封闭,甚至绝望、轻生,成为爱情的殉葬品2:从社会学的角度看,大学生的社会心理并没完全成熟,他们的社会责任感、道德观念、恋爱态度以及他们对恋爱与学习关系的处理等都是不成熟的”。

相当一部分大学生是在一种不成熟的状态下,凭着自己青春期的冲动,把任何事物都看得很美好。

他们缺少挫折锻炼,心理承受力太弱。

有的则一旦失恋后,就痛苦不堪,无法恢复自己的正常的生活和学习,好像没了恋人就无法生活似的。

3:真正的爱情是有独立性的,大学生恋爱,要把自己放在一个正确的位置,适当控制自己的情绪,即使恋爱失败了,也只能说可能彼此不是最适合的,而且,还可以通过失败的恋爱吸取经验,从中学会怎样和异性交往。

(三)分手后双方感情以及关系的变化。

1:当恋爱失败或受挫后,将注意力放到“所爱者”的错误和缺点上,对他人的细微错误的反应十分灵敏,而对自己的问题与弱点却不闻不问。

他们考虑更多的是如何指责对方或者教育对方。

那么,二者之间的爱情关系就成为相互投射。

事实上,当恋爱受挫后,当事人需要认真反思自我,而非投射。

这在大学中也是一种较为普遍的问题,案例中的李某其实也是这样的一种角色。

恋爱时认为对方好,而分手后却开始恨对方,那时才说发现对方的缺点什么的。

2:有时还有更偏激的的行为和动作,失恋者或因失恋而绝望暴怒,推动理智产生报复心理,造成毁坏性的结局;或从此嫉俗厌世,怀疑一切,看着什么都不顺眼,爱发牢骚;或从此玩世不恭,得过且过,求刺激,发泄心中不满。

典型的心理反应是:我不幸福,你也别想幸福!这是一种扭曲的心理。

3:失恋者对抛弃自己的人一往情深,对爱情生活充满了美好的回忆和幻想,自欺欺人,否认失恋的存在,从而陷入单相思的泥潭。

也有人会出现一个特殊的感情矛盾——既爱又恨,不能自拔。

这类人首先从心理上拒绝、否认,继而更加思念对方,认为失去是人生最好的,陷入单相思之中难以自拔。

总结而言,这些问题的出现还是归结于大学生的心理不成熟。

再加上冲动,做事不考虑后果等因素,从而导致大学生的恋爱问题在如今的大学校园里变得很常见。

而经常同寝室的人也会互相攀比,比如谁有女朋友了,而谁谁还没有,又是也会因为这种心理而急于想要找一个人来谈恋爱,这完全是孤独寂寞时想要找一个人来陪而已,而不是真正的恋爱!由于大学生还没有接触社会,所以总把一切想的很美好,包括爱情。

而一旦爱情出现问题便会一时接受不了,可能会做出一些偏激的事,导致以后又后悔。

这一切也是因为大学生生活阅历少,对爱情生活也了解比较少的缘故。

三:解决方法(一)爱是自我成长。

对于人生而言,个体心理的成熟也能够正确客观地理解爱情。

正确地理解爱情,才可能与幸福同行。

1:学会爱自己。

一个自爱的人是自知的,一个心理成熟的人是自然而坦然地表达自我的。

自爱是要成为你自己,特别是女性,更要积极关注恋爱中的自我。

爱自己要学会珍惜自己的感情,尊重自己的感情。

爱自己也包含对自己负责。

恋爱不是为了让我们放弃自我,而是学会更加负责地生活。

这当然也包括失恋后的自爱。

2:学会爱他人。

人们只有认识对方,了解对方才能尊重对方。

我们只有用他人的目光看待他人,而把对自己的兴趣退居二位,才能了解对方。

爱不是一种消极的冲动,而是积极追求被爱人的发展和幸福。

(二)理解爱情。

1:爱情是给予不是得到,真正的爱一个人是希望对方幸福而不是一定要拥有对方。

有些同学可能说这是只有电视剧里才会出现的情节,现实生活中不可能出现的。

可本人并不这么认为,就本人自己的爱情观来看,如果真正的爱上了一个人,虽然很想要拥有对方,但是如果你的爱对于他或她来说是一种负担是一种痛苦的话,放手是对彼此最好的选择,这也才是真正的爱情。

而如果这种情况发生在我的身上的话,我会选择放手即使有千万分不舍。

2:爱是责任。

人只有认识对方,才能尊重对方。

不成熟的爱情是“我爱,因为我被人爱”,成熟的爱情是“我被人爱,因为我爱人”;不成熟的爱是“我爱你,因为我需要你;”成熟的爱是“我需要你,因为我爱你。

”所有的爱情都包含着一份神圣的责任,这种责任不是义务。

3:爱是尊重。

真诚的爱是建立在双方平等与理解的基础之上的尊重。

爱一个人也是爱一份生活,仅仅因为某种需要产生的爱未必能承担爱的责任。

因为大学生活的孤单与寂寞,需要异性的呵护,需要被关爱,也需要消磨业余时间,这些都不会是真正的爱情。

(三)学校和家长加强对大学生的爱情观教育。

1:学校在不断改革促进学生学习的同时也应关注到大学生由于心理和生理的逐渐成熟而产生的一系列恋爱问题。

可以通过开展各种教育活动来引导大学生树立正确的爱情观,大学也是大学生各种价值观形成的重要时期,通过加强他们的爱情观教育也可以促进他们的心理健康发展。

2:现在很多父母对大学生的爱情教育较少,很多要么是不准大学生在学校谈恋爱,怕耽误学习;要么就是随便自己的孩子怎么搞,只要同时能不误了学习就行。

这两种观点都是错误的。

实际上,大学生恋爱如今在大学校园较为普遍。

他们在思想上已趋于独立,到了恋爱的年龄了。

而如果这时家长不管不问,只是一味的支持孩子的话,可能会导致很多问题,因为大学生对于爱情的理解并不是很深,所以很有可能会形成一种错误的消极的爱情观。

所以家长应该适当当代和大学生谈谈这些问题,以便他们会树立正确的一种价值观。

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