拟写广告、宣传语教学导案
广告语设计及教案介绍
一、教案简介教案名称：广告语设计及教案介绍课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解广告语的定义和作用；2. 培养学生运用创意和语言表达能力，设计出具有吸引力的广告语；3. 提高学生对广告行业的认识，培养学生的广告素养。
教学重点与难点：重点：广告语的定义、作用和设计原则。
难点：如何运用创意和语言表达能力，设计出具有吸引力的广告语。
教学准备：1. PPT课件；2. 广告语案例素材；3. 练习题。
教学过程：第一课时一、导入（10分钟）教师通过展示一些经典的广告语，引导学生思考：什么是广告语？为什么广告语能吸引人？二、新课导入（15分钟）1. 教师讲解广告语的定义、作用和设计原则；2. 学生通过案例分析，了解广告语的设计方法。
三、课堂练习（20分钟）1. 学生分组讨论，设计一条针对某个产品的广告语；2. 各组分享设计成果，全班共同评价、讨论。
四、总结与拓展（15分钟）1. 教师总结本节课的重点内容；2. 学生分享学习心得；3. 布置课后作业。
第二课时一、复习导入（10分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解广告语的创作技巧和方法；2. 学生通过案例分析，了解广告语的创作过程。
三、实践操作（20分钟）1. 学生独立设计一条广告语；2. 学生互相评价、讨论，教师给予指导。
四、总结与反思（15分钟）1. 教师总结本节课的重点内容；2. 学生分享学习心得；3. 布置课后作业。
五、课后作业1. 收集一则自己喜欢的广告语，分析其设计方法和技巧；2. 设计一条针对家庭作业的广告语，可以是学习用品、学习方法等。
六、教学评价1. 学生对广告语的定义、作用和设计原则的掌握程度；2. 学生设计广告语的创意和语言表达能力；3. 学生对广告行业的认识和广告素养的提升。
六、教案进阶在这一章节中，我们将进一步深化学生对广告语设计的理解，通过引入更多的广告语案例和分析，让学生了解到不同行业、不同产品如何运用广告语来吸引目标消费者。
拟写广告、宣传语教案
拟写广告、宣传语教案一、教学目标1. 让学生掌握广告、宣传语的基本概念和特点。
2. 培养学生运用语言表达、创意思考和审美鉴赏的能力。
3. 引导学生运用拟写广告、宣传语的方法，提高学生的宣传效果。
二、教学内容1. 广告、宣传语的定义和作用。
2. 广告、宣传语的类型和特点。
3. 拟写广告、宣传语的技巧和方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广告、宣传语的定义、类型和特点，拟写广告、宣传语的技巧。
2. 教学难点：创意思考和语言表达的结合，提高广告、宣传语的吸引力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告、宣传语的基本概念、类型和特点。
2. 案例分析法：分析优秀广告、宣传语案例，引导学生理解拟写技巧。
3. 实践操作法：让学生动手拟写广告、宣传语，提高实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一则优秀广告，引发学生对广告、宣传语的兴趣。
2. 新课导入：讲解广告、宣传语的定义、类型和特点。
3. 案例分析：分析优秀广告、宣传语案例，引导学生理解拟写技巧。
4. 实践操作：让学生分组讨论，拟写一则广告、宣传语。
5. 展示与评价：各组展示拟写的广告、宣传语，互相评价，给出改进意见。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中多关注、积累广告、宣传语。
六、教学评价1. 评价内容：学生对广告、宣传语的概念、类型和特点的理解，拟写广告、宣传语的技巧和创意水平。
2. 评价方法：课堂参与度、小组讨论、作业完成情况、广告、宣传语的展示与评价。
3. 评价指标：准确性、创意性、语言表达、针对性和吸引力。
七、教学资源1. 案例资源：收集各类优秀广告、宣传语案例，用于分析和参考。
2. 教学工具：黑板、投影仪、PPT、作业本。
3. 参考资料：相关书籍、网络资源。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍广告、宣传语的基本概念和类型。
2. 第二课时：分析优秀广告、宣传语案例，讲解拟写技巧。
3. 第三课时：实践操作，学生拟写广告、宣传语。
广告词写作的教学教案
广告词写作的教学教案关于广告词写作的教学教案教学目的：1、培养我们课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
2、撰写广告词，帮助大家树立“学以致用”的学习观。
3、在活动中培养同学们的集体合作意识及竞争意识。
教学方法：讨论教学过程：一、请同学说一些自己熟悉的广告词。
二、教师展示一些经典广告词（课件）三、鉴赏广告词你欣赏哪些广告词，为什么？（小讨论）学生回答[一]修辞（一）比喻广告很多借助于“打比方”来介绍商品质量，渲染商品功能，使顾客从生动形象的比喻中得到信息，受到感染。
例1：《修辞学习》杂志的广告词：“修辞学家的助手；语言教师的同道；自学青年的参谋；社会各界的朋友。
”[明确]这则广告词通过一连串比喻，把该杂志的功用说得淋漓尽致，使各方面的读者一看都感到亲切。
例2：牛仔裤的广告词“有如第二皮肤”。
[明确]它使人一看就知道牛仔裤的优点，产生购买的欲望。
这就是因为它用了“第二皮肤”比喻手法的结果。
例3：血，生命的源泉，友谊的桥梁普通话――13亿颗心与心之间的桥梁普通话――人类沟通的桥梁普通话――人类智慧的结晶[明确]形象生动地说明各自的作用（二）顶真顶真，是用前一句的.末尾做后一句的开头，使句子首尾蝉联，以增强语言美趣的修辞手法。
例1：亚运燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火；环宇爱和平，和平博世界，世界爱重和平。
[明确]这是广东神州燃气具联合实业公司为研制亚运会火炬而征求的一副对联。
这副对联在运用对偶手法的同时，还用了顶真手法，把“圣火-神州-神州-圣火”；“和平-世界-世界-和平”首尾衔接起来，既推销了产品，又突出了亚运精神，宣传效果很好。
例2：清清纯净水，纯净水清清。
[明确]这是一家纯净水厂的广告，“清清”既是产品名称，又意味着水质纯清，一语双关，加上首尾相连，循环往复，备受青睐。
（三）引用广告词里常引用一些成语、俗语、名言、题词等，为广告增色不少。
例1：一家生产伪钞识别器工厂的广告――“去伪存真”。
广告导入教案模板范文
课程名称：语文/英语/其他科目年级：X年级教材：《XX教材》课时：1课时教学目标：1. 通过广告导入，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 培养学生的观察力、思维力和表达能力。
3. 结合所学内容，让学生了解广告的特点和作用。
教学重点：1. 学会观察广告，分析广告中的关键词汇和表达方式。
2. 能够运用所学知识，进行简单的广告创意设计。
教学难点：1. 如何引导学生关注广告中的细节，培养观察力。
2. 如何让学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、广告案例、相关教材。
2. 学生准备：观察力、想象力、表达能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一则具有代表性的广告，让学生观看并思考以下问题：（1）这则广告的主题是什么？（2）广告中使用了哪些表达方式？（3）这则广告想要传达什么样的信息？2. 学生分享自己的观察和思考，教师进行点评和总结。
二、课堂讲解1. 教师讲解广告的基本概念、特点、作用等。
2. 分析广告中的关键词汇、表达方式，让学生了解广告的语言特点。
3. 结合教材内容，讲解广告在生活中的应用，如产品推广、品牌宣传等。
三、案例分析1. 教师展示几则不同类型的广告案例，让学生分析其特点。
2. 学生分组讨论，分析案例中的关键词汇、表达方式，以及广告目的。
3. 每组派代表进行分享，教师点评并总结。
四、实践练习1. 教师提出一个简单的广告创意题目，让学生运用所学知识进行设计。
2. 学生独立完成广告设计，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的广告作品，教师点评并给予建议。
五、课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调广告的特点和作用。
2. 学生分享自己的收获和体会，教师进行点评。
教学反思：1. 通过广告导入，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 学生在案例分析中，学会了观察、分析和总结，提高了观察力和思维能力。
3. 学生在实践练习中，运用所学知识进行广告设计，提高了实践能力。
广告词教案设计参考
一、教案基本信息教案名称：广告词教案设计参考课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解广告词的基本概念和作用。
2. 培养学生创作广告词的能力。
3. 提高学生对广告的认知和批判能力。
教学内容：1. 广告词的定义和作用。
2. 广告词的创作技巧。
3. 广告案例分析。
教学方法：1. 讲授法：讲解广告词的定义、作用和创作技巧。
2. 案例分析法：分析广告案例，引导学生思考和讨论。
3. 实践活动法：让学生分组创作广告词，并进行展示和评价。
教学准备：1. 广告案例资料。
2. 投影仪或白板。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些著名的广告词，引导学生思考：什么是广告词？广告词的作用是什么？2. 讲解（15分钟）教师讲解广告词的定义、作用和创作技巧。
3. 案例分析（15分钟）教师展示一些广告案例，让学生分析广告词的特点和效果，引导学生思考和讨论。
4. 创作实践（10分钟）学生分组创作广告词，可以选取产品、服务或活动等为主题。
5. 展示和评价（5分钟）每组学生展示自己的广告词作品，其他学生和教师进行评价，给出意见和建议。
三、作业布置让学生结合本次课程的内容，课后选择一个产品或服务，创作一则广告词，并写出创作思路和心得体会。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了广告词的创作技巧，以及有哪些需要改进的地方。
五、教学评价通过学生的作业、课堂表现和创作实践，评价学生对广告词的认知和创作能力，以及对广告的批判能力。
六、教学活动设计1. 复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课所学的广告词概念和创作技巧。
学生分享课后作业，讨论创作思路和心得体会。
2. 广告词创作指导（10分钟）教师针对不同类型的产品或服务，提供具体的广告词创作指导和案例分析。
学生跟随教师的指导，尝试创作不同类型的广告词。
3. 小组合作活动（10分钟）学生分组，每组选择一个产品或服务，运用所学创作技巧，共同创作一则广告词。
宣传语的教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：了解宣传语的基本概念、特点及创作原则。
2. 能力目标：掌握宣传语创作的技巧，能够独立创作出具有吸引力和感染力的宣传语。
3. 情感目标：培养学生的创新意识、团队协作能力和社会责任感。
二、教学对象初中、高中学生三、教学时长2课时四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示一些成功的宣传语案例，如奥运会、春晚、公益活动等，激发学生的兴趣。
（2）提问：什么是宣传语？宣传语有哪些特点？2. 课堂讲解（1）介绍宣传语的基本概念、特点及创作原则。
（2）分析优秀宣传语案例，引导学生总结创作技巧。
3. 实践操作（1）分组讨论：如何创作一则关于环保主题的宣传语？（2）学生根据所学知识，独立创作宣传语。
4. 课堂展示与评价（1）每组派代表展示创作的宣传语，其他同学进行评价。
（2）教师点评，总结优秀作品的特点。
第二课时1. 复习导入（1）回顾上节课所学内容，引导学生思考：宣传语在现实生活中有哪些应用？（2）提问：如何使宣传语更具吸引力？2. 课堂讲解（1）介绍宣传语在各类活动中的应用，如广告、公益、企业等。
（2）分析如何使宣传语更具吸引力，如运用修辞手法、创意构思等。
3. 实践操作（1）分组讨论：如何创作一则关于校园文化的宣传语？（2）学生根据所学知识，独立创作宣传语。
4. 课堂展示与评价（1）每组派代表展示创作的宣传语，其他同学进行评价。
（2）教师点评，总结优秀作品的特点。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调宣传语创作的重要性。
（2）布置课后作业：创作一则关于家乡旅游的宣传语，下节课进行展示。
五、教学评价1. 学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生创作的宣传语质量，包括创意、语言表达、吸引力等方面。
3. 学生对宣传语创作知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 鼓励学生在现实生活中运用所学知识，提高宣传语创作能力。
广告词应用文教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握广告词的基本结构和特点，学会创作具有吸引力和感染力的广告词。
2. 过程与方法：通过分析优秀广告词，学习广告词的写作技巧，提高学生的语言表达能力和创意思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注社会热点，关注产品特点，以诚信为本，创作出真实、有效的广告词。
二、教学重点1. 广告词的基本结构和特点。
2. 广告词的写作技巧和创意思维。
三、教学难点1. 如何在有限的字数内，表达出产品特点和优势。
2. 如何使广告词具有吸引力和感染力。
四、教学准备1. 教师准备：PPT、优秀广告词案例、广告词创作指南。
2. 学生准备：提前收集自己感兴趣的产品或品牌，思考如何为其创作广告词。
五、教学过程（一）导入1. 展示生活中常见的广告词，引导学生关注广告词的特点和作用。
2. 提问：广告词有哪些类型？它们有什么特点？（二）讲授新课1. 介绍广告词的基本结构和特点：a. 结构：主题+卖点+呼吁行动。
b. 特点：简洁明了、富有创意、易于记忆。
2. 分析优秀广告词案例，学习广告词的写作技巧：a. 简洁明了：用最少的字数表达出产品特点。
b. 富有创意：运用修辞手法，使广告词更具吸引力。
c. 易于记忆：押韵、重复等手法，使广告词容易记住。
3. 引导学生思考如何创作具有吸引力和感染力的广告词。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个感兴趣的产品或品牌，进行广告词创作。
2. 学生在小组内讨论、修改，形成最终的广告词。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）展示与评价1. 各小组展示自己的广告词，其他小组进行评价。
2. 教师对各组广告词进行点评，指出优点和不足。
（五）总结1. 回顾本节课所学内容，强调广告词的基本结构和特点。
2. 鼓励学生在生活中关注广告词，提高自己的广告词创作能力。
六、作业1. 收集5条你认为优秀的广告词，分析其特点和写作技巧。
2. 为自己感兴趣的产品或品牌创作一条广告词。
七、教学反思1. 教师在教学过程中，关注学生的参与度和学习效果。
拟写广告、宣传语教案
一、教学目标1. 让学生理解广告和宣传语的概念及其重要性。
2. 培养学生拟写广告和宣传语的能力。
3. 提高学生对语言表达的敏感度和创造力。
二、教学内容1. 广告和宣传语的定义和特点2. 广告和宣传语的创作方法和技巧3. 广告和宣传语的案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。
2. 案例分析法：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。
3. 实践法：让学生动手拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。
四、教学步骤1. 导入：通过展示经典广告和宣传语，引发学生对广告和宣传语的兴趣。
2. 讲解：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。
3. 案例分析：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。
4. 实践：让学生分组拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。
五、作业布置1. 让学生课后收集自己喜欢的广告和宣传语，分析其创作方法和特点。
2. 让学生课后尝试拟写一篇广告或宣传语，可以是为自己喜欢的产品或服务做广告。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考和表达能力。
2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括广告和宣传语的创作和分析。
3. 学生互评：让学生互相评价彼此的广告和宣传语，给出改进意见。
六、教学资源1. 广告和宣传语案例库：收集各类经典和现代的广告和宣传语案例。
2. 参考书籍：提供有关广告和宣传语创作的书籍供学生查阅。
3. 网络资源：提供相关的在线文章、视频教程等，供学生自主学习。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握广告和宣传语的定义、特点和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生创造出吸引人、有创意的广告和宣传语。
八、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-2课时：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。
第3-4课时：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。
第5-6课时：学生分组拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。
初中语文标语广告教案
教案：初中语文标语广告教学一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握标语广告的定义、特点和分类。
（2）培养学生创作标语广告的能力。
2. 过程与方法：（1）通过分析典型标语广告，让学生了解标语广告的创作方法和技巧。
（2）以小组合作的形式，进行标语广告的创作实践。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学习的兴趣。
（2）培养学生关注社会、关注生活的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握标语广告的定义、特点和分类。
（2）培养学生创作标语广告的能力。
2. 教学难点：（1）让学生熟练运用修辞手法创作标语广告。
（2）培养学生关注社会、关注生活的意识。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师展示一些典型的标语广告，如：“防火重于救火，防患胜于救灾。
”（2）引导学生思考：什么是标语广告？它有什么特点和作用？2. 知识讲解：（1）教师讲解标语广告的定义、特点和分类。
（2）让学生了解标语广告的创作方法和技巧。
3. 课堂实践：（1）教师提出标语广告的创作主题，如：“环保标语”。
（2）学生以小组合作的形式，进行标语广告的创作实践。
4. 展示评价：（1）各小组展示自己的标语广告作品。
（2）全班同学共同评价，选出优秀作品。
5. 总结拓展：（1）教师对本节课的教学进行总结。
（2）引导学生关注社会、关注生活，将标语广告创作与实际生活相结合。
四、教学反思：本节课通过分析典型标语广告，让学生了解了标语广告的定义、特点和分类，培养了学生创作标语广告的能力。
在课堂实践中，学生以小组合作的形式进行创作，提高了团队合作意识。
同时，本节课还引导学生关注社会、关注生活，将标语广告创作与实际生活相结合。
然而，本节课在教学过程中也存在一些不足。
例如，部分学生在创作标语广告时，对修辞手法的运用还不够熟练。
在今后的工作中，教师应加强对学生修辞手法的指导，提高学生的语文素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中掌握了标语广告的相关知识。
广告词应用文教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解广告词的基本特点、结构和类型。
（2）掌握广告词的写作技巧和创作方法。
（3）学会分析优秀广告词的创意和表达方式。
2. 能力目标：（1）培养学生运用广告词进行宣传和推广的能力。
（2）提高学生的语言表达能力和创意思维能力。
（3）锻炼学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对广告词创作的兴趣，提高审美情趣。
（2）培养学生的社会责任感，关注社会热点问题。
（3）增强学生的集体荣誉感和团队凝聚力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）广告词的基本特点、结构和类型。
（2）广告词的写作技巧和创作方法。
2. 教学难点：（1）如何将创意思维转化为具有吸引力的广告词。
（2）如何运用多种修辞手法，使广告词更具表现力。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段精彩的广告视频，让学生初步感受广告词的魅力。
（2）提问：广告词有什么特点？它在生活中有哪些应用？2. 新课讲授（1）介绍广告词的基本特点、结构和类型。
（2）讲解广告词的写作技巧和创作方法。
（3）分析优秀广告词的创意和表达方式。
3. 课堂练习（1）分组讨论，根据给定主题，创作一则广告词。
（2）邀请各组代表分享作品，全班共同点评。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结广告词的基本特点、结构和类型。
（2）强调广告词的写作技巧和创作方法。
（3）鼓励学生在生活中运用所学知识，创作更多优秀的广告词。
5. 课后作业（1）收集生活中常见的广告词，分析其特点、结构和类型。
（2）以小组为单位，创作一则针对学校活动的广告词。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，评估其对所学知识的掌握程度。
3. 作品评价：对学生在课堂练习和课后作业中的广告词作品进行评价，关注其创意、表达方式和修辞手法的运用。
五、教学反思1. 优化教学设计，提高教学效果。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
语文广告讲解教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够理解广告的基本结构和特点。
- 学生能够识别和分析广告中的修辞手法和表达方式。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论和合作学习，提高学生的分析能力和表达能力。
- 通过实际操作，培养学生创意思维和广告设计能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对广告行业的兴趣和了解。
- 增强学生对诚信、创新和审美价值的认识。
二、教学重难点1. 教学重点：- 广告的基本结构和特点。
- 广告中的修辞手法和表达方式。
2. 教学难点：- 分析广告中的创意元素和设计理念。
- 设计具有吸引力和创意的广告。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件，包括广告案例、广告设计元素等。
- 相关广告作品视频或图片。
2. 学生准备：- 收集自己喜欢的广告作品。
- 准备讨论话题。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师展示几种不同类型的广告，引导学生观察并讨论广告的特点。
2. 提问：广告在我们生活中扮演着怎样的角色？它有哪些作用？（二）讲授新课1. 广告的基本结构- 教师讲解广告的基本结构，包括标题、正文、标语、口号等。
- 通过案例分析，让学生了解不同结构在广告中的作用。
2. 广告的特点- 讲解广告的吸引力、说服力、创新性等特点。
- 通过对比分析，让学生认识到广告的差异化特点。
3. 广告中的修辞手法- 介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
- 分析广告中修辞手法的运用，增强学生的感性认识。
4. 广告设计元素- 讲解广告设计的基本原则，如色彩、构图、字体等。
- 分析优秀广告作品的设计元素，提高学生的审美能力。
（三）课堂活动1. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论各自收集的广告作品，分析其特点、创意和设计元素。
- 每组选派代表进行分享，其他小组进行点评。
2. 创意设计- 教师提供主题，让学生进行广告设计。
- 学生分组合作，运用所学知识进行创意设计，并制作成PPT或视频。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调广告的基本结构和特点、修辞手法和设计元素。
拟写广告、宣传语教案
拟写广告、宣传标语语（教案）教学目标：1.明确拟写广告、宣传标语的要求；2.掌握拟写广告、宣传标语的方法，能按要求拟写出恰当的内容。
重、难点：能结合生活实际，拟写出符合要求的广告和宣传语。
教具：课件，多媒体电子白板。
课时：一课时教学过程：课前要求：为了保证课堂教学有序进行，听课质量稳步提升，请做到以下几点：1、认真听课，不做与课堂无关的事情。
2、勤于思考，要有独特的认识和发现。
3、积极发言，用顺畅的语言表达观点。
如果同意以上要求，请---掌—声--通--过！（掌声节奏鲜明，力求渲染气氛）一、导入中考在即，各类复习接踵而至，而“综合性学习”中有关广告、宣传标语的拟写，一直是我们心头挥之不去的阴影之一，今天，我们就直击中考，从中寻求答题技巧。
大家都知道，语文与生活息息相关，只要我们从生活中关注语文，在语文中体味生活，就能找到行之有效的解决方法。
本节，我们就专门学习广告、宣传标语的拟写方法。
二、新授明确学习任务。
（请高金鑫同学朗读）（任务简单，就两个，同学们有信心学好它吗？）1、看图归纳“拟写广告、宣传标语”的基本要求。
明确：（1）、紧扣主题，切合语境，语言简洁，通俗易懂。
（2）、委婉生动，句式工整，巧用修辞，不失诙谐。
2、再看一组图片，指出这些广告宣传语的震撼之处在哪里。
明确:（1）、俗语。
（2）、诙谐幽默的流行语。
（3）、修辞。
（4）、贺词。
（5）、诗句、成语。
3、小结：拟写广告、宣传标语的技巧。
（小组讨论归纳）二十四字“方针”●扣主题切语境明对象抓特点●求工整讲对称言简洁讲押韵（教师帮助学生理解，在具体拟写过程中可结合“方针”进行。
）三、演习练习（一）：1、节约是中华民族的传统美德，然而随着生活水平的提高，浪费现象也有增多的趋势。
为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动，请你为活动拟写一条倡导节约的宣传标语。
（不超过20字）示例1：以节约为荣，以浪费为耻；示例2：节约就是环保，浪费就是污染；练习二：请为当地出名的特产、小吃以及名胜古迹写几条宣传语。
拟写广告、宣传语教案
拟写广告、宣传语教案一、教学目标：1. 让学生了解广告和宣传语的特点和作用。
2. 培养学生拟写广告和宣传语的能力。
3. 提高学生对语言文字的运用和创意能力。
二、教学内容：1. 广告和宣传语的定义和特点。
2. 广告和宣传语的构成要素。
3. 拟写广告和宣传语的技巧和方法。
4. 优秀广告和宣传语案例分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：拟写广告和宣传语的技巧和方法。
2. 教学难点：创意和语言文字的巧妙运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解广告和宣传语的定义、特点和构成要素。
2. 案例分析法：分析优秀广告和宣传语案例，引导学生学会拟写。
3. 实践训练法：让学生动手拟写，教师点评指导。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注日常生活中遇到的广告和宣传语，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解广告和宣传语的定义、特点和构成要素。
3. 案例分析：分析优秀广告和宣传语案例，让学生了解拟写的技巧。
4. 课堂实践：让学生动手拟写广告和宣传语，教师点评指导。
5. 总结与反馈：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生对广告和宣传语的定义、特点和构成要素的掌握程度。
2. 学生拟写广告和宣传语的能力。
3. 学生对创意和语言文字运用的巧妙程度。
七、教学资源：1. 优秀广告和宣传语案例库。
2. 广告和宣传语写作相关书籍和文章。
3. 网络资源：广告和宣传语创作、欣赏的相关网站和论坛。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解广告和宣传语的定义、特点和构成要素。
2. 第二课时：分析优秀广告和宣传语案例，引导学生学会拟写。
3. 第三课时：让学生动手拟写广告和宣传语，教师点评指导。
4. 第四课时：总结本节课所学内容，布置课后作业。
九、课后作业：1. 收集五条自己喜欢的广告和宣传语，分析其特点和亮点。
2. 拟写一条广告或宣传语，可以是为自己喜欢的产品、活动或服务。
十、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际水平调整教学内容和难度。
广告词教案设计参考
一、教案简介教案名称：广告词教案设计参考课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解广告词的基本概念和特点；2. 培养学生运用广告词进行创意表达的能力；3. 提高学生对广告行业的认识和兴趣。
教学重点：1. 广告词的基本概念和特点；2. 广告词的创作方法和技巧。
教学难点：1. 广告词的创意表达；2. 广告词的语言组织。
二、教学准备教师准备：1. 广告词相关资料；2. 广告案例；3. 教学多媒体设备。
学生准备：1. 课前了解广告相关知识；2. 准备一本笔记本，用于记录学习内容。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示广告案例，引导学生思考：什么是广告？广告的目的是什么？2. 学生分享对广告的理解，教师总结并引出广告词的概念。
二、学习广告词的特点（10分钟）1. 教师介绍广告词的特点，如创意性、吸引力、说服力等。
2. 学生通过案例分析，总结广告词的特点。
三、广告词的创作方法（10分钟）1. 教师讲解广告词的创作方法，如创意构思、语言组织等。
2. 学生通过小组讨论，探讨广告词的创作方法。
四、课堂练习（15分钟）1. 教师给出一个产品，要求学生以小组为单位，创作一则广告词。
2. 学生完成后，教师选取优秀作品进行点评。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生复习广告词的特点和创作方法。
2. 学生分享对广告词的理解，教师总结。
二、学习广告词的语言组织（10分钟）1. 教师讲解广告词的语言组织技巧，如修辞手法、句式结构等。
2. 学生通过案例分析，总结广告词的语言组织技巧。
三、广告词的创意表达（10分钟）1. 教师讲解广告词的创意表达方法，如夸张、幽默、情感诉求等。
2. 学生通过小组讨论，探讨广告词的创意表达方法。
四、课堂练习（15分钟）1. 教师给出一个产品，要求学生以小组为单位，创作一则广告词。
2. 学生完成后，教师选取优秀作品进行点评。
四、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 学生课堂练习作品的质量；3. 学生对广告词知识的掌握程度。
广而告之 巧妙宣传——初中语文七年级下册 广告词和宣传标语 公开课一等奖创新教学设计
广而告之巧妙宣传——初中语文七年级下册广告词和宣传标语公开课一等奖创新教学设计广而告之巧妙宣传——广告词和宣传标语【设计理念】1、关注学生语文素养的提升。
在“倾听、思考、表达、评价、设计"等一系列活动中巧妙渗透语文知识的学习，培养学生的语文实践能力、思维能力，提高学生的文化品位和审美情趣。
2、关注语文教学的实践性。
引导学生积极参与语文实践活动，在活动中学语文、用语文。
3、体现语文教学的综合性和开放性。
巧妙引用丰富的课外资源，结合学生学习实际和生活实践展开教学，使学生的知识、能力、情感得到提升。
【教学目标】1、品味赏析广告词，培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
2、了解广告的特点及作用，体会广告词的语言表达技巧。
3、拟写广告词，激发想象力和创造力，帮助学生树立“学以致用”的学习观。
4、引导学生在活动中学习语文、学会合作，培养学生热爱祖国语文文字的情感，形成良好的语文综合素养。
教学重难点1、品味赏析广告词，培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
2、了解广告的特点及作用，体会广告词的语言表达技巧。
3、拟写广告词，激发想象力和创造力，帮助学生树立“学以致用"的学习观。
4、引导学生在活动中学习语文、学会合作，培养学生热爱祖国语文文字的情感，形成良好的语文综合素养。
【教学时间】一课时【课前准备】学生准备：1、学生收集5条优秀的广告词，分类整理。
2、从中挑选一则，尝试从语言角度进行分析，如广告词的修辞，广告词的表现手法等。
教师准备：1、制作多媒体课件。
2、准备各色漂亮的广告卡。
3、学生分成红黄绿蓝四组，选出组长。
【教学流程】一、导入——轻松一刻，超级广告词有个学生爬墙出校，被校长抓到了。
校长问他：“为什么不从校门走？”他说；“美特斯邦威，不走寻常路。
"校长又问他：“这么高的墙怎么翻过去的啊？”他指了指裤子说：“李宁，一切皆有可能。
"校长又问他：“翻墙是什么感觉？”他指了指鞋说：“特步，飞一般的感觉。
广告语设计及教案介绍
广告语设计及教案介绍一、教案简介本教案旨在通过讲解和实践活动，使学生了解广告语的基本概念、设计原则和创作技巧，培养学生独立设计广告语的能力。
教案内容包括广告语的定义、作用、设计原则以及各种类型的广告语创作方法。
二、教学目标1. 了解广告语的定义和作用。
2. 掌握广告语设计的原则。
3. 学会创作不同类型的广告语。
4. 提高学生运用语言表达和创意能力。
三、教学内容1. 广告语的定义：介绍广告语的概念，解释广告语在广告传播中的重要性。
2. 广告语的作用：阐述广告语在产品推广、品牌建设等方面的积极作用。
3. 广告语设计原则：介绍广告语设计的基本原则，如简洁明了、创意独特、易于记忆等。
4. 广告语创作方法：讲解不同类型的广告语创作方法，如陈述式、命令式、提问式等。
5. 实践活动：分组讨论，每组设计一句具有创意的广告语，并进行展示和评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告语的定义、作用和设计原则。
2. 案例分析法：分析经典广告语案例，让学生了解不同类型的广告语创作方法。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习和独立思考的能力。
4. 实践活动：让学生通过实际操作，提高设计广告语的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 广告语设计：评价学生设计的广告语的创意性、简洁性和传播效果。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协调、合作能力等。
4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对广告语设计知识的掌握程度。
六、教学准备1. 教材或教学资源：广告语设计相关教材、案例集、参考资料。
2. 教学工具：投影仪、白板、书写笔、分组标签、评价表格。
3. 学生准备：提前让学生收集喜欢的广告语，准备课堂讨论。
七、教学步骤1. 导入新课：通过展示经典广告语案例，引发学生对广告语设计的兴趣。
2. 讲解广告语定义和作用：介绍广告语的概念，阐述其在广告传播中的重要性。
3. 分析广告语设计原则：讲解广告语设计的基本原则，如简洁明了、创意独特、易于记忆等。
拟写广告、宣传语教案
拟写广告、宣传标语语（教案）教学目标：1.明确拟写广告、宣传标语的要求；2.掌握拟写广告、宣传标语的方法，能按要求拟写出恰当的内容。
重、难点：能结合生活实际，拟写出符合要求的广告和宣传语。
教具：课件，多媒体电子白板。
课时：一课时教学过程：课前要求：为了保证课堂教学有序进行，听课质量稳步提升，请做到以下几点：1、认真听课，不做与课堂无关的事情。
2、勤于思考，要有独特的认识和发现。
3、积极发言，用顺畅的语言表达观点。
如果同意以上要求，请---掌—声--通--过！（掌声节奏鲜明，力求渲染气氛）一、导入中考在即，各类复习接踵而至，而“综合性学习”中有关广告、宣传标语的拟写，一直是我们心头挥之不去的阴影之一，今天，我们就直击中考，从中寻求答题技巧。
大家都知道，语文与生活息息相关，只要我们从生活中关注语文，在语文中体味生活，就能找到行之有效的解决方法。
本节，我们就专门学习广告、宣传标语的拟写方法。
二、新授明确学习任务。
（请高金鑫同学朗读）（任务简单，就两个，同学们有信心学好它吗？）1、看图归纳“拟写广告、宣传标语”的基本要求。
明确：（1）、紧扣主题，切合语境，语言简洁，通俗易懂。
（2）、委婉生动，句式工整，巧用修辞，不失诙谐。
2、再看一组图片，指出这些广告宣传语的震撼之处在哪里。
明确:（1）、俗语。
（2）、诙谐幽默的流行语。
（3）、修辞。
（4）、贺词。
（5）、诗句、成语。
3、小结：拟写广告、宣传标语的技巧。
（小组讨论归纳）二十四字“方针”●扣主题切语境明对象抓特点●求工整讲对称言简洁讲押韵（教师帮助学生理解，在具体拟写过程中可结合“方针”进行。
）三、演习练习（一）：1、节约是中华民族的传统美德，然而随着生活水平的提高，浪费现象也有增多的趋势。
为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动，请你为活动拟写一条倡导节约的宣传标语。
（不超过20字）示例1：以节约为荣，以浪费为耻；示例2：节约就是环保，浪费就是污染；练习二：请为当地出名的特产、小吃以及名胜古迹写几条宣传语。
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拟写广告、宣传语教案
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2
拟写广告、宣传标语语
（教案）
教学目标：
1.明确拟写广告、宣传标语的要求；
2.掌握拟写广告、宣传标语的方法，能按要求拟写出恰当的内容。
重、难点：能结合生活实际，拟写出符合要求的广告和宣传语。
教具：课件，多媒体电子白板。
课时：一课时
教学过程：
课前要求：为了保证课堂教学有序进行，听课质量稳步提升，请做到
以下几点：
1、认真听课，不做与课堂无关的事情。
2、勤于思考，要有独特的认识和发现。
3、积极发言，用顺畅的语言表达观点。
如果同意以上要求，请---掌—声--通--过！（掌声节奏鲜明，力求渲染气氛）
一、导入
中考在即，各类复习接踵而至，而“综合性学习”中有关
广告、宣传标语的拟写，一直是我们心头挥之不去的阴影之一，
今天，我们就直击中考，从中寻求答题技巧。
大家都知道，语
文与生活息息相关，只要我们从生活中关注语文，在语文中体
味生活，就能找到行之有效的解决方法。
本节，我们就专门学
习广告、宣传标语的拟写方法。
二、新授
明确学习任务。
（请高金鑫同学朗读）
（任务简单，就两个，同学们有信心学好它吗？）
1、看图归纳“拟写广告、宣传标语”的基本要求。
明确：（1）、紧扣主题，切合语境，语言简洁，通俗易懂。
（2）、委婉生动，句式工整，巧用修辞，不失诙谐。
2、再看一组图片，指出这些广告宣传语的震撼之处在哪里。
明确:（1）、俗语。
（2）、诙谐幽默的流行语。
（3）、修辞。
（4）、贺词。
（5）、诗句、成语。
3、小结：拟写广告、宣传标语的技巧。
（小组讨论归纳）
二十四字“方针”
●扣主题切语境明对象抓特点●求工整讲对称言简洁讲押韵
（教师帮助学生理解，在具体拟写过程中可结合“方针”进
行。
）
三、演习
练习（一）：
1、节约是中华民族的传统美德，然而随着生活水平的提高，浪费现象也有增多的趋势。
为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动，请你为活动拟写一条倡导节约的宣传标
语。
（不超过20字）
示例1：以节约为荣，以浪费为耻；
示例2：节约就是环保，浪费就是污染；
练习二：请为当地出名的特产、小吃以及名胜古迹写几条宣传语。
•顺承式——
•杂碎：神木杂碎，（好吃不贵。
）
•粉糊糊：传统小吃粉糊糊，（解酒养胃暖呼呼。
）
•猪灌肠：神木二宝猪灌肠，（色美味香口感爽。
）
•白菜：高家堡白菜肥又大，（维生素含量顶呱呱。
）
•豆腐：榆林豆腐，（鲜嫩可口。
）
•桃花水：榆林桃花水，（养颜人更美。
)
•（以上内容由教师结合“二十四字方针”引导分析，学生作答，不求最好，只求更好。
）
并列式——
•高家堡白菜走天涯，
•雷家墕红葱传天下。
•高家堡挂面劲道足，
•雷家墕红葱香味浓。
•横山炖羊肉传千年八方享誉，
•榆林拼三鲜播九州四海有名。
名胜古迹——
•二郎山神仙共欢，吕祖洞圣人畅谈。
•绿色神木物华天宝，红色延安人杰地灵。
•石峁遗址传华夏文明，高堡古城看平凡世界。
•红碱淖沙鸥翔集，淡水湖锦鳞游泳。
（复合式）
•红石峡八方享誉，镇北台四海有名
拓展——（并列式，顺承式）
•神湖红碱淖，风景真美妙。
•不爬长城非好汉，不到二郎山真遗憾。
（秦，杏花滩）
四、总结
本节我们学习了广告、宣传标语拟写的要求与方法。
即：“二十四方针”，按其行事，就可手到擒来，水到渠成。
前面
老师罗列了一些地方特产、小吃与名胜古迹的范例，意在抛砖
引玉，相信，通过同学们的认真思考，一定能拟写出新颖别致、夺人眼球的广告和宣传标语。
老师期待着……
五、作业（不得与老师的范例雷同）——给当地特产和名胜拟写宣传语。
如：
•肝子碗饦或刀刀碗饦。
•万镇红枣和山地土豆。
•二郎山与红碱淖。
•高堡古城及石峁遗址。
最后，老师借当今网络很走红的一句话，来为本课作结——（学生齐读）
•你若盛开，蝴蝶自来；
•你若精彩，天自安排。
•请相信：将来的你，一定会感谢现在努力拼搏的自己。
一花独放不是春，百花齐放春满园，祝愿大家在中考中取得好成绩，这才是春色满园……
神木九中——高勇。