2019年华南师范大学913现代教育技术考研真题回忆版
2015年华南师范大学现代教育技术复试（回忆版）
2015年华南师范大学现代教育技术复试（回忆版）
2015年华南师范大学
现代教育技术复试题目
笔试科目：教育技术学应用
时间：120分钟总分：100分
1、中小学信息技术教师的应用能力有哪些？（20分）
2、信息化学习资源有哪些？选择其中一种，谈谈其设计和开发的
主要步骤。
（20分）
3、请结合所教课程，谈谈如何在实践中应用翻转课堂。
（30分）
4、如果你考上研究生，想想你对研究生期间的研究计划？设想下
研究生硕士学位论文的题目，研究理论和方法，假设结论，2个创新点，以及对教育技术学发展的意义。
（30分）。
《现代教育技术》2019-2020期末试题及答案
《现代教育技术》2019-2020期末试题及答案一、选择题（每空3分，共30分）1．( )被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。
A．学习理论 B．教学理论C．传播理论 D．教学系统方法2．根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的( )五个方面的理论与实践。
A．设计、传递、利用、管理、评价 B．设计、开发、管理、检索、评价C．设计、开发、利用、管理、评价 D．设计、开发、利用、管理、修改3．( )将心理学概念引入到教育中，提出学习过程划分为4个连续的步骤：“明了一联想一系统一方法”。
A．皮亚杰 B．赫尔巴特C．奥苏贝尔 D．班杜拉4．在选择媒体时，先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。
每一步骤有一个问题，由选择者决策，决策后进入下一个问题分支。
循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定。
这种选择媒体的方法是( )。
A．问题表型 B．矩阵型C．算法型 D．流程图型5．( )主要决定于声波的振幅，振幅值越大，声音越响。
A．响度 B．音调C．音色 D．方位感6．入耳的音调感觉与声音的( )相对应。
频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。
A．方位 B．音响C．音色 D．频率7．人耳对( )频率的声音相对比较灵敏。
A．lk～2kHz B．50—500HzC. 6k～20kHzD.500—900Hz-8．-般，CAI系统可以具有____计算机教学课件和____计算机教学课件两种系统功能。
( )A．开发使用 B．开发设计C．使用调试 D．设计调试9．下述关于S-P表的表述中错误的是( )。
B．对于一般的考试，D应在0. 25～0. 35之间。
通常情况下，S曲线与P曲线总是相交，而P线的左端总在S线的上方，P曲线的右端总在S曲线的下方C．问题Pl的答对数在P线的上下方各占一半。
历年华南师范大学教育技术学考研真题重点(有答案)
历年华南师范大学教育技术学考研真题重点〔有答案〕2000年华南师范大学教育技术学专业考研试题教育传播与研究方法6：面对面传播和中间媒介的功能差异。
答：〔1〕人际传播是个人与个人之间的信息交流活动，包括面对面的直接传播和以媒体为中介的间接传播。
直接传播主要是以语言表达信息，或用表情、姿势来强化、补充、修正语言的缺乏。
间接传播是以媒体为中介，如电话、电报、电视、书信等进行信息交流。
人际传播的目的是：一、沟通。
通过交流，不仅使自己了解别人，也能使别人了解自己，到达相互了解、建立和谐关系的目的；二、调节。
在传播过程中，通过了解别人对自己的各种反响，不断调节自己的行为和生活态度，使之符合社会需要。
〔2〕二者的功能差异是什么呢？二、3：为何说信息，能量，物质，是世界的三大支柱？答：物质，能量与信息是组成物质世界的三大支柱，是科学历史上的三个重要的根本概念。
宇宙万物无时不在运动，只要有运动的事物就需要能量，就会产生各种各样事物运动的状态和方式，也就产生了信息。
因此信息是普遍存在的，是物质的一种属性。
信息是物质的属性，但不是物质本身，事物运动的状态和方式一旦表达出来，就可以脱离原来的事物而相对独立地负载于别的事物上而被提取、表示、处理、存储和传输。
因此信息不等于它的源事物也不等于它的载体。
信息虽然不等于物质本身，但它也不能脱离物质而独立存在，必须以物质为载体，以能量为动力。
物质、能量和信息三者相辅相成，缺一不可，这也正是信息的绝对性和普遍性。
教育学原理3：你的学习类型？根据你的学习类型，如何提高你的学习？答：〔1〕根据教学目标而确定的学习行为分为五类：学习事实性信息；学习对多种事物的识别能力；学习抽象的原理、概念、法那么；学习解决某种问题的程序的方法；学习操作性技巧。
〔2〕2001年华南师范大学教育技术学专业考研试题19、从媒体是人体的延伸出发说明媒体的一般特性。
答：媒体的一般特性有五个：教育性、科学性、技术性、艺术性和经济性，也可以展开说明，但是题目要求从媒体是人体的延伸出发来说明，这个怎么答复？未来教育方向考生选答题〔共90分〕2022年华南师范大学考研真题〔625计算机根底+806教育技术学〕625计算机根底：3小时，150分一、名词解释 3′×10 1.信息 p4从产生信息的客体出发，信息是客观事物属性及其运动变化特征的表述；从接收信息的主体而言，信息是能够消除不确定性的一种东西；从信息处理的角度出发，信息可以理解为一组编码数据经过加工处理后对某一目的有用的知识。
华南师范大学现代教育技术历年考研真题
3、CMI CMI（Computer Managed Instruction）：计算机管理教学（CMI）是计算机支持的教学管理任务的各种应用。
收集和分析学生的学习情况; 监督与管理有关教学活动; 编制试题和进行评分6、Multimedia 多媒体计算机是一组硬件和软件设备；结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。
在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上,则包括语言、立体声响和音乐等媒体。
用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源8、MPC : Multimedia Personal Computer，多媒体个人电脑。
MPC是Multimedia Personal Computer的缩写，意指多媒体个人计算机。
它是在一般个人计算机的基础上，通过扩充使用视频、音频、图形处理软硬件来实现高质量的图形、立体声和视频处理能力。
10Microteaching:是指在有控制的条件下进行学习的实践系统，它是以现代教育教学理论为指导，利用现代视听技术，通过反馈评价，集中解决某一特定的教学行为技能为目的，对教师教学技能进行系统训练的方法。
六、什么是学习环境？试述建构主义学习环境的主要内涵与设计方法（25分）学习环境是学习资源和人际关系的一种动态的组合。
其中既有丰富的学习资源，又有人际互动的因素。
学习环境的设计内容：问题（包括疑问、项目、个案等）：学习环境主要用于支持基于疑问的、问题的、个案的、项目的学习。
问题包括问题的背景，问题的表征或模拟以及问题的操纵空间。
相关的个案或实例：理解任何问题都需要学习者对问题有一定的经验并能够构建相应的心理模型，而对于一般的学习者来说，最缺乏的就是经验，所以提供一定的学习者可供参考的相关经验对于建构主义的学习环境说是重要的。
主张提供有关内容的表征和解释以表现内在于知识领域本身的复杂性、某一观点概念之间的联系和内部的联系，用多重的相关的案例来传达在很多问题上的观点。
【资格考试】2019最新整理-华南师范大学考研发展与教育心理学试题
——参考范本——
【资格考试】2019最新整理-
华南师范大学考研发展与教育心理学试题
______年______月______日
____________________部门
一、名词解释（每题4分）
1、控制点
2、自我效能感
3、品德
4、操作性条件反射
5、支架式教学设计
6、年龄特征
7、最近发展区
8、视觉悬崖实验
9、两难故事10、代沟
二、简答题（每题10分）
1、简述迁移的产生式理论的主要观点
2、简述陈述性知识与程序性知识的区别和联系
3、简述奥苏贝尔的教学理论的主要观点
4、简述新老精神分析学派发展观的异同
5、简述关于语言获得的主要理论
三、论述题（每题30分）
1、试论联结派学习理论与认知派学习理论的主要区别
2、试述皮亚杰关于儿童认知发展的理论及其对教育的意义。
华南师范大学 2019年333 教育综合考研真题
华南师范大学
2019年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业: 教育硕士
考试科目及代码: 教育综合333
（答案必须写在答题纸上、写在卷面上无效）
一、名词解释
1.学校教育制度
2.课程
3.教学评价
4.校长负责制
5.创造性
6.自我效能感
二、简答题
1.简述中国教育目的的精神。
2.简述教师的素养。
3.简述法家的教育思想
4.简述明治维新教育改革。
三、论述题
1.论述教育的社会流动功能及重要意义。
2.论述梁漱淏的乡村教育建设理论
3.论述现代人文主义教育思潮。
4.论述社会规范学习的心理过程。
最新华南师范大学教育技术学十年考研真题(00—09)
华南师范大学教育技术学十年考研真题(00—09)2000年华南师范大学教育技术学专业考研试题教育技术基础1：Aect94新定义。
2：多媒体，局域网，因特网的优势，如何发挥其优势。
3：教学资源库的类型及如何建设教学资源库。
4：教育技术应用的硬件环境系统，说明其基本组成及功能特点。
（举三例）5：教育技术最基本的教学应用方式，举例说明。
教育传播与研究方法一： 1：传播的三个阶段。
2：信息的三个定义。
3：模式的定义及功能。
4：符号的本质。
5：麦克卢汉的媒体观。
6：面对面传播和中间媒介的功能差异。
二： 1：教育传播及特点。
2：模式如何建立，简述一种重要的传播模式。
3为何说信息，能量，物质，是世界的三大支柱？三：自变量，因变量，干扰变量的意义，特点，及如何控制，并举例说明。
四：单组，轮组，等组实验的公式及特征。
五：设计对一语文多媒体课件的评价体系及评价表格的。
六：设计一问卷，包括各种问题呈现方式。
七：音像技术，多媒体技术，局域网技术，因特网技术在教育技术研究中有那些作用。
计算机方向试题1：CAI的特点，多媒体技术包含的关键技术，计算机网络的组成。
网络拓扑结构的组成，为何说是虚拟网络，因特网的分层结构和功能层，网络操作系统的功能。
2：多媒体CAI软件的类型，各自的功能。
3：多媒体CAI软件包含的交互方式。
4：CAI软件的开发步骤和过程。
5：一种CAI软件开发工具的功能和特点。
6：一种网页制作工具的功能和特点。
7：网站设计的基本步骤和主要工作。
教育学原理1：何为学习？在网络时代如何学习？2：何为课程？制定课程的依据？3：你的学习类型？根据你的学习类型，如何提高你的学习？4：你认为如何进行当前高校课程的改革？5：何为教育目的？何为教育目标？二者之间的异同？2001年华南师范大学教育技术学专业考研试题1．AECT94定义的英语原文及汉译2．在中国发展教技要强调什么。
3．各类媒体的优势局限适用教学4．媒体选取的一般程序步骤，举例说明5．常见学校信息技术环境构成及功用6．什么是教学设计，理论基础是什么。
2019年华南师大教育技术学专业625考研初试真题
TCP/IP
URL
AI
LA
容器与容器云
聚类分析
三、简答题（60分）
1、多媒体数据压缩的必要性与可行性。
2、—19的原码、补码、反码
3、AR/VR的区别
4、将for语句改为while语句
5、IP地址，物理地址、域名地址之间的映射关系以及他们之间的转换过程，画出拓扑图。
6、用if else语句和switch语句输出学生成绩等级。（90-100）优秀、（70-80）良好、（60-70）及格，(<60)不及格
2019年华南师范大学研究生初试真题625计算机应用基础抄写版一选择题2010个每个二名词解释30tcpipurlaila容器与容器云聚类分析三简答题601多媒体数据压缩的必要性与可行性
2019年华南师范大学研究生初试真题625计算机应用基础（抄写版）
一、选择题（20分）
10个，每个2分。
二、名词解释（30分）