幼儿园 发展规划及细则

大河屯大李庄未来星幼儿园

2018年—2021年办学发展规划及细则

一、幼儿园基本情况分析

（一）概况

大河屯大李庄未来星幼儿园位于大河屯镇大李庄村，是一所民办幼儿园，于2016年5月份取得办学许可证，现全园已拥有5个教学班，在园幼儿人数已将近180名，共有教职员工10余名。幼儿园配备有大型的游艺玩具、组合玩具并配有专用舒适的校车接送，每个教学班配备有电视机、DVD、空调、音响、等一系列的硬件设施。

（二）发展的基础和优势

回顾大河屯大李庄未来星幼儿园的办园历程，我们可以明显地感受到迎难而上的进取精神，在各级领导和社会各界的共同关心、支持下，在全园教师的不懈努力下，使幼儿园成为在本乡镇区域内有一定良好声誉的一所幼儿园。在硬件建设体制改革、队伍建设、课改实践、教育等各个方面，不断抓机遇迎难而上，各方面都从稚嫩走向了成熟。我们的优势集中体现在环境的优美舒适、办学理念正确、教师工作认真负责，学校和和家长共建工作逐年完善，生源较稳定，使我们幼儿园成为受到家长喜爱、放心的托幼机构。

（三）问题与困难

1、近年来，由于诸多方面的因素，在一定程度上制约了幼儿园的发展，教师

人员不稳定，专业素质参差不齐由此产生的由于人员不到位使一些工作无法正常开展，直接影响到幼儿园的健康发展，对幼儿园的工作的进一步展开和工作积极性的调动产生较大的影响。

2、幼儿园科研底子和教师的理念根基较薄弱。绝大多数教师缺乏参与科研的经历，部分参与过科研的教师头脑中较多的是传统的量的研究方法，对新形势下如何开展学前教育科研来解决现实教育问题感到困难，因此，扩大信息量，积极创设机会，形成一定的激励机制来提高教师的科研意识和能力，已成为影响到我园后续发展和教师专业素质提高的关键所在。

3、在教育环境的创设方面还停留在比较浅的层次。环境的创设对人文环境的作用发掘不够，开发互动环境的意识不强，为幼儿创设童趣，有教育意义，满足幼儿表达、表现的环境还不够充分，还需更加体现以幼儿为本的理念，尤其是环境与课程的融合，环境对幼儿个体发展的价值，环境中体现校园文化等问题还有待进一步探索。

可以说，随着中央到地方层层重视提高学前教育发展的新形势下，未来的三年也是我们大河屯大李庄未来星幼儿园开办以来最关键的时期，面对发展的优势、不足和挑战，势必要求我们重新审视原来的三年规划，充分利用各种资源，在依法办园的基础上开放办园，不仅要保源节流，更要开源节流，使幼儿园硬件建设和教师的素质提高开展良性循环，使入园幼儿能够在我园愉快度过幸福的童年生活中形成后续发展的基础和动力。规划将本着立足现状、展望未来、着力五年的精神，提出切实的工作目标和举措。

4、由于农村比较落后，网络教育环境比较差；农村幼儿园的发展依然任重道

远。

二、办园的指导思想和三年目标

（一）指导思想

坚持社会主义办学方向，以《中华人民共和国教育法》，《民办教育促进法》为办学依据，全面深入贯彻党的教育方针。认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。我们始终秉承“用爱心呵护孩子，用诚心服务家长，用真心成就事业”的办园宗旨，以培养幼儿“健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。”为培养目标，使幼儿园真正成为“社会关心、家长放心、孩子开心”的儿童乐园。

目标：以用爱心呵护孩子，用诚心服务家长，用真心成就事业为宗旨，以保教结合为原则，以贯彻纲要安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，围绕安全工作一条主线，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，做好园本制度、园本培训、园本教研、园本评价四项工作，强化管理工作、精神文明创建工作、卫生保健工作、档案工作、保教工作。

具体措施：

????1、制度定点定岗，明确工作目标，细化工作细节，努力提高幼儿园后勤服务质量与服务的效益。

????2．走出去，请进来，学习姐妹园先进经验，不断丰富、提高一线人员的实践能力。

幼儿园三年发展目标：

坚持社会主义办学方向，以《中华人民共和国教育法》，《民办教育促进法》为办学依据，全面深入贯彻党的教育方针。在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。

1.师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。

2.保教质量高——进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。

3.幼儿开心——幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。

4.家长放心——树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。

四、幼儿培养目标：

幼儿培养目标：培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。

1.健康活泼——有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗的性格。

2.好奇探究——愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。

3.文明乐群——会主动、正确的使用礼貌用语；愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处；有良好的行为习惯。

4.有初步责任感——有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。

五、幼儿园综合发展计划

（一）、园务管理

园务管理：园务管理发展目标：发展目标：全面落实新《纲要》、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制

实施措施：

1、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡导批评监督。

2、班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作有较