《电子商务安全》课程标准

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《电子商务》课程标准

《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程概述电子商务是指利用互联网等信息技术手段进行商业活动的一种商业模式。

本课程以介绍电子商务基本概念、原理和发展趋势为主线，通过案例分析和实践操作，使学生能够全面了解电子商务的基本知识和技能，具备电子商务应用能力。

二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力：1. 理解和掌握电子商务的基本概念、原理和技术。

2. 掌握电子商务的发展趋势、战略规划和市场营销策略。

3. 熟悉电子商务的法律法规、安全保障和风险管理。

4. 具备电子商务网站建设和管理的能力。

5. 能够分析和解决电子商务实践中的问题。

三、课程内容1. 电子商务基础知识1.1 电子商务的定义和特点1.2 电子商务的分类和模式1.3 电子商务的发展历程和趋势2. 电子商务技术与应用2.1 网络技术与应用2.2 数据库管理与应用2.3 电子支付与结算系统2.4 电子商务安全与风险管理3. 电子商务战略与市场营销3.1 电子商务战略规划3.2 电子商务市场分析与竞争策略3.3 电子商务品牌和推广策略4. 电子商务法律与规范4.1 电子商务法律法规概述4.2 电子合同与电子签名4.3 电子商务知识产权保护5. 电子商务网站建设与管理5.1 电子商务网站规划与设计5.2 网站内容管理与更新5.3 电子商务网站数据分析与优化四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 讲授理论知识，引导学生掌握电子商务的基本概念、原理和技术。

2. 案例分析，通过实际案例分析电子商务的应用和实践问题。

3. 实践操作，学生通过实际操作来掌握网站建设和管理的技能。

4. 小组讨论，鼓励学生在小组内进行问题研究和解决方案的讨论。

5. 学生报告，培养学生自主学习和表达能力。

五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现和作业完成情况等。

2. 课堂测试：考察学生对课程理论知识的掌握程度。

3. 实践项目：要求学生通过实际操作完成电子商务网站的建设和管理。

《电子商务专业》课程标准(最全)

《电子商务专业》课程标准目录一、基础会计二、电子商务基础三、商品拍摄与图片处理四、经济法律法规五、电子商务客户服务六、网络营销实务七、电商运营八、电子商务物流九、商务广告文案写作十、商务活动策划与实施十一、网络推广十二、电子商务网页制作一、《会计基础》课程标准1．课程定位与设计思路1．1课程定位《会计基础》课程是财经类专业的必修课程之一，目标是通过教师课堂讲授、实物演示、学生自主学习等方法，使学生初步掌握会计核算的基本程序和基本方法、基本技能，培养学生熟练运用会计核算方法进行建账、填制审核会计凭证、登记会计账簿，编制会计报表，具备初步的会计核算的实操能力。

1．2设计思路以培养学生的职业能力为重点，根据就业导向和高职应用人才培养规格的要求，从新的设计理念出发，将抛弃传统的以教师为主体的灌输式教学方法，体现以教师为主导，学生为主体的学生自主学习的理念，会计工作任务为导向的教学方法，使学生在做中学，注重学生方法能力、社会能力、专业能力的培养，让学生在动手实践中理解、把握重要的专业知识，给学生一种拓展能力发展的空间。

在教学中积极探索校企合作、融合，共育高技能的人才培养模式。

2．课程目标2．1知识目标（1）了解会计的含义，熟悉基本职能、掌握会计对象和信息质量要求；（2）了解会计要素含义，掌握会计要素的内容及特点；（3）了解会计等式的含义，理解企业经济业务四大典型，掌握会计等式的具体运用；（4）熟悉会计科目与账户的关系；（5）掌握借贷记账法的特点，熟练其在企业中的具体运用；（6）了解会计凭证的含义、熟悉会计凭证的种类，掌握其填制与审核方法；（7）了解会计账簿的种类、用途，掌握其登记方法；（8）熟悉对账、结账的方法；掌握错账更正的方法；（9）了解财产清查的含义和意义，掌握财产清查的方法及其结果的处理；（10）了解财务会计报表的意义、种类掌握资产负债表和利润表的编制方法；（11）了解账务处理程序的意义、种类，掌握记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序的运用。

《电子商务安全》课程标准

海航集团长沙南方职业学院《电子商务安全》课程标准课程编码：适用年级：学科带头人：制订时间：专业系审核：教务处审核:教学院长审批：审批时间：年月日目录《电子商务安全》课程标准 (1)一、课程系统性设计思路 (1)二、课程性质与任务 (1)三、课程培养目标 (1)1．知识学习目标 (1)2．能力培养目标 (2)3．素质养成目标 (2)四、教学内容与学时分配 (2)1．课程教学学时分配 (2)2．课程教学内容分配 (4)五、教学资源选用 (8)1．教材选用 (8)2．参考书目 (8)3．参考学习网站 (8)4．其它教学资源目录与来源 (8)六、课程考核标准 (9)1．课程考核方式与成绩评定 (9)2．课程考核评分细则 (9)七、课程教学组织设计 (10)八、课程教学案例设计 (15)《电子商务安全》课程标准一、课程系统性设计思路高职教育的集中实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用。

单纯的技能训练不是高职教育的理想课程。

通过实验内容的精心选择，使其在理论验证上满足高职的“够用为度”的原则，着重安排一些实用性较强的内容，使其理论与实践有机结合，符合目前我国当前发展的情况。

二、课程性质与任务《电子商务安全》是一门必修的岗位职业技能课。

电子商务信息安全技术是一门展示商务安全技术、密码技术、数字技术、人证技术、密钥管理技术、网络安全技术、PKI 技术、移动商务安全技术为手段，以促进学生掌握这些技术为目的的必修课程，是高职院校电子商务专业课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程。

三、课程培养目标1．知识学习目标(1) 了解电子商务安全的基本常识。

(2) 掌握电子商务安全的目标和体系结构。

(3) 掌握电子商务安全涉及的基本技术。

(4) 了解电子商务安全的常用的安全协议标准和PKI技术一移动商务安全技术。

2．能力培养目标培养学生在电子商务安全方面的能力,训练学生在电子商务活动的安全防护能力，强化安全问题的解决的能力。

电子商务课程标准

电子商务课程标准随着互联网技术的飞速发展，电子商务已经成为现代商业活动的重要组成部分。

为了适应这一趋势，高等教育机构和职业培训机构纷纷开设了电子商务课程，以培养具备电子商务知识和技能的专业人才。

本课程标准旨在为电子商务课程的设置提供指导和参考，确保课程内容的系统性、实用性和前瞻性。

一、课程目标电子商务课程旨在培养学生的电子商务理论知识和实践技能，使其能够适应电子商务领域的工作需求。

具体目标包括：1. 掌握电子商务的基本概念、原理和运作模式。

2. 理解电子商务的法律法规和伦理道德。

3. 学习电子商务的市场营销策略和客户服务技巧。

4. 掌握电子商务平台的搭建、管理和优化方法。

5. 培养电子商务数据分析和决策支持能力。

二、课程内容电子商务课程内容涵盖以下模块：1. 电子商务基础：介绍电子商务的定义、发展历程、类型和特点。

2. 电子商务技术：探讨电子商务中应用的网络技术、数据库技术、安全技术等。

3. 电子商务法律法规：分析电子商务活动中的法律问题，包括合同法、消费者权益保护法等。

4. 电子商务市场营销：研究电子商务环境下的市场营销策略和方法。

5. 电子商务客户服务：学习如何通过电子商务平台提供优质的客户服务。

6. 电子商务平台运营：教授电子商务平台的搭建、维护和管理技巧。

7. 电子商务数据分析：培养使用数据分析工具进行市场分析和决策支持的能力。

三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，使学生掌握电子商务的理论知识。

2. 实例分析：结合实际案例，分析电子商务的运作模式和成功经验。

3. 模拟实训：通过模拟电子商务平台的操作，提高学生的实践技能。

4. 项目驱动：鼓励学生参与实际的电子商务项目，以项目为导向进行学习。

5. 互动讨论：通过小组讨论、在线论坛等方式，促进学生之间的交流和合作。

四、课程评价1. 理论测试：通过考试或测验，评估学生对电子商务理论知识的掌握程度。

2. 实践操作：通过模拟实训或实际操作，评价学生的实践技能。

《电子商务安全》教学大纲

《电子商务安全》教学大纲一、课程概述电子商务安全是电子商务领域中至关重要的一个方面，它涉及到保护在线交易、用户隐私、数据完整性和系统可用性等多个关键问题。

本课程旨在为学生提供全面的电子商务安全知识，培养他们识别和应对电子商务安全威胁的能力。

二、课程目标1、使学生了解电子商务安全的基本概念、原理和重要性。

2、掌握常见的电子商务安全技术和方法，如加密技术、数字签名、身份认证等。

3、能够分析电子商务系统中存在的安全风险和漏洞，并提出相应的防范措施。

4、培养学生的安全意识和法律意识，使其在电子商务活动中能够自觉遵守相关法律法规，保护自身和他人的利益。

三、课程内容（一）电子商务安全概述1、电子商务的发展及其面临的安全挑战2、电子商务安全的概念、目标和重要性3、电子商务安全的体系结构和框架（二）密码技术1、密码学基础加密与解密的基本概念对称加密算法和非对称加密算法2、数字签名技术数字签名的原理和作用数字签名的实现方法3、密钥管理密钥的生成、分发和存储密钥的更新和销毁（三）身份认证技术1、身份认证的基本概念和方法基于口令的认证基于智能卡的认证基于生物特征的认证2、单点登录技术单点登录的原理和实现单点登录的优势和局限性（四）网络安全技术1、网络攻击与防范常见的网络攻击手段，如黑客攻击、病毒攻击、拒绝服务攻击等网络安全防范措施，如防火墙、入侵检测系统、防病毒软件等2、虚拟专用网络（VPN）VPN 的原理和作用VPN 的实现技术和应用（五）电子商务交易安全1、电子支付安全电子支付的安全风险和防范措施常见的电子支付方式，如信用卡支付、电子现金支付、第三方支付等2、电子商务合同的法律效力电子商务合同的订立和生效电子商务合同的法律保护（六）数据库安全1、数据库安全的重要性和威胁2、数据库加密技术3、数据库备份与恢复（七）移动电子商务安全1、移动电子商务的安全问题2、移动设备的安全防护3、无线通信网络的安全（八）电子商务安全法律法规1、国内外电子商务安全相关法律法规2、电子商务中的隐私权保护3、电子商务中的知识产权保护（九）电子商务安全管理1、电子商务安全策略的制定2、电子商务安全风险评估3、电子商务安全事件的应急处理四、教学方法1、课堂讲授：通过讲解、演示和案例分析，向学生传授电子商务安全的基本概念、原理和技术。

《电子商务》课程标准

《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程简介电子商务课程旨在培养学生对电子商务领域的基本理论、技能以及实践应用的能力。

本课程涵盖电子商务的基本概念、发展历程、相关技术、平台建设、市场运营、安全管理等内容，通过理论教学和实践案例分析，提升学生对电子商务产业的认知和理解，培养学生的创新思维和实践能力。

二、课程目标1. 理解电子商务的基本概念、发展历程以及相关理论知识；2. 掌握电子商务平台的搭建和运营管理技能；3. 熟悉电子商务中的信息安全管理和风险控制；4. 培养学生的创新意识和创业能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。

三、教学内容1. 电子商务概述1.1 电子商务的定义和分类1.2 电子商务的发展历程和趋势1.3 电商环境与市场规模分析2. 电子商务平台建设2.1 电商平台的组成和功能2.2 电商平台的选择与建设2.3 电商平台的运营管理与优化3. 电子商务市场开拓3.1 电商市场的分析和定位3.2 产品策划与定价3.3 电子商务营销策略与推广4. 电子商务安全管理4.1 电子商务信息安全的基本概念和原则 4.2 电子商务安全风险与防范措施4.3 电子商务交易的法律与道德问题5. 创新与创业5.1 电子商务创新的理论基础5.2 创新思维与创业能力培养5.3 电子商务创业的实践案例分析六、教学方法1. 理论讲授：通过教师授课，向学生传授电子商务的基本理论和相关知识；2. 实践案例分析：通过分析电子商务领域的典型案例，培养学生应用知识解决实际问题的能力；3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，加深对电子商务领域的理解和思考；4. 实践实验：组织学生参与电子商务平台建设与营销活动，提升实践能力；5. 课程论文：要求学生撰写电子商务相关的课程论文，培养学生的研究能力与表达能力。

七、考核方式1. 平时表现：包括课堂表现、小组讨论、课程笔记等；2. 实践项目：参与电子商务平台建设与运营项目；3. 课程论文：撰写电子商务相关的课程研究论文；4. 期末考试：对学生对课程内容的掌握情况进行综合考核。

电子商务信息安全课程标准

《电子商务信息安全技术》课程标准1、课程的性质、目标及教学要求1.1课程性质电子商务信息安全技术是一门展示商务安全技术、密码技术、数字技术、人证技术、密钥管理技术、网络安全技术、PKI技术、移动商务安全技术为手段，以促进学生掌握这些技术为目的的必修课程，是技工院校电子商务专业课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程。

1.2 课程目标宏观上要求学生能够全面掌握所学的电子商务安全技术的基本概念和原理，并能够分析、描述解决与电子商务安全相关问题的策略技术手段。

能够较好地理解相关的内容，能进行简单的分析和判断，能够一般性地认知其他所学内容的要点。

1.3 教学要求了解电子商务安全的基本常识，理解电子商务安全的常用的安全协议标准和PKI技术――移动商务安全技术，掌握电子商务安全的目标和体系结构，涉及的基本技术。

2、课程设计理念本课程应采用任务驱动教学法，讲授与上机相结合，围绕基本概念、语法以及程序设计的基本方法进行教学。

本课程应保证学生有充分的上机时间，使他们在实践中不断地发现问题并解决问题，达到教学大纲规定的要求。

注意培养学生的自学能力，在教学中注意引导学生自己提出问题，分析问题，培养他们独立解决问题的能力。

3、教学中应注意的问题针对学生基础差，文字理解力差的状况，利用演示、展示、播放视频等多媒体教学手段，遵循亲身体验和实践为主的原则，在教学中强调自学应注意的问题，提高学生提出问题，解决问题的水平，培养学生细致、认真的品质，形成他们独立解决问题的意识。

4、教学内容、要求及建议4.1教学内容第一模块电子商务签名技术第一节电子商务安全内涵第二节数字签名概念第三节特殊签名种类4.1.1教学要求通过对本章电子商务签名技术的学习，让学生学会数字签名，掌握其使用原理，算法，以及会用几种特殊的数字签名方式。

4.1.2教学重点难点重点：电子商务安全的内涵难点：特殊签名的种类与方法4.1.3教学建议建议采取任务驱动与行为引导法进行授课，以激发学生兴趣与他们的探索欲为最大目标。

电子商务专业课程标准

电子商务专业课程标准经济数学课程标准 (2)经济学基础（一）课程标准 (7)会计学课程标准 (15)计算机网络技术及应用课程标准 (19)经济法课程标准 (21)电子商务概论（一）课程标准 (28)市场营销学课程标准 (30)物流管理基础课程标准 (33)组织行为学课程标准 (36)管理学课程标准 (38)财经应用文写作（一）课程标准 (41)国际贸易理论与实务课程标准 (44)商品学课程标准 (49)统计学课程标准 (52)SQL语言课程标准 (55)企业管理课程标准 (57)VB基础及应用课程标准 (59)中小企业电子商务案例与实训课程标准 (61)电子商务安全课程标准 (67)网络营销（一）课程标准 (69)电子商务管理课程标准 (71)网页与网站设计课程标准 (73)电子支付与网络银行课程标准 (80)CRM实训课程标准 (83)电子商务企业实训课程标准 (85)顶岗实习课程标准 (87)经济数学课程标准课程编号：课程类型：职业核心课学时：96（理论学时：96 实验（上机）学时：0）学分：6学分适用对象：电子商务一、课程理念本课程的要紧任务是使学生获得微积分、线性代数与概率统计的基本知识，培养学生的基本运算能力，增强学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力，为学习后继课程及进一步获取数学知识奠定必要的数学基础。

通过本课程的学习，要求学生熟悉函数、极限与连续、一元函数微分学、积分学、二元函数微分学、矩阵与线性方程组的基本概念与基本理论，掌握函数极限、微分、积分、解线性方程组的基本运算方法。

熟悉掌握通常函数的导数、积分的计算、通常线性方程组的解法，能够运用所学数学知识、数学思维与数学方法，解决一些简单的实际应用问题及经济应用问题。

使学生具有科学的世界观、人生观、良好的思想品德、社会公德与职业道德，培养学生独立思考、理论联系实际、实事求是的科学态度与优良作风，并具有良好的心理素养、较强的抗挫折能力与健康人格。

《电子商务专业》课程标准(最全)

《电子商务专业》课程标准(最全)电子商务专业课程标准(最全)一、课程简介电子商务专业旨在培养具备电子商务理论和实践能力的人才，掌握电子商务相关知识和技能，适应信息技术发展和电子商务应用的需要。

本课程标准详细介绍了电子商务专业的核心课程内容，包括电子商务的发展背景、基本概念和原理、电子商务的技术工具和平台、电子商务的管理和运营等方面。

二、课程目标1. 培养学生对电子商务的整体认识和理解，掌握电子商务的基本概念、原理和发展趋势；2. 掌握电子商务的技术工具和平台，包括网站建设、电子支付、供应链管理等；3. 培养学生的创新意识和实践能力，能够运用电子商务的思维和方法解决实际问题；4. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，培养综合素质。

三、课程安排1. 电子商务导论- 电子商务的定义与特点- 电子商务发展历程- 电子商务的优势与挑战2. 电子商务管理- 电子商务战略与规划- 网络营销与推广- 电子商务风险管理3. 电子商务技术- 网站建设与设计- 电子支付与安全- 供应链管理与电子商务集成4. 电子商务实践- 电子商务创新与创业- 电子商务案例分析与实训- 电子商务伦理与法律四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、课堂讨论等方式，介绍电子商务的基本理论和概念。

2. 实践操作：组织学生进行网站建设、电子支付等实践项目，提高学生的动手能力和实践经验。

3. 案例分析：通过案例分析，让学生了解电子商务在不同行业中的应用和实践经验。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

五、考核方式1. 平时成绩：包括作业、实验报告、课堂表现等。

2. 考试成绩：进行期中和期末考试，检验学生对电子商务相关知识的掌握程度。

3. 项目评估：对学生的实践项目进行评估，考察学生的实际操作能力和创新能力。

六、参考教材1. 《电子商务导论》2. 《电子商务管理》3. 《电子商务技术》4. 《电子商务实践与案例分析》5. 《电子商务伦理与法律》七、课程评价与改进通过学生的评价和反馈意见，对课程进行评估。

电子商务概论课程标准

《电子商务》概论课程标准适用专业：电子商务专业学分数：4总学时数：72 理论课时：36 实践课时：36一、理论教学部分：（一）课程的性质和任务1.课程性质：《电子商务》是一门综合性的课程，也是一门应用性的正在发展的经济学科。

电子商务是当今世界商务活动的现实，也是商务活动发展的趋势，并将在本世纪的一定时期内独领风骚。

学习本课程的目的在于通过对电子商务的理论和实践的学习、研究和分析，掌握电子商务的基本知识和基本原理，提高学生从事商务实践的理论素养和电子商务的能力。

2.课程任务：本课程是电子商务专业的专业课程。

通过本课程的学习，使学生从电子商务的基本理论（基本概念、基本知识）、基本环境（经济、管理、法律和技术等），到电子商务的基本应用（政府、企业、个人）、产业化发展和电子商务的经济性等各方面有一个比较全面而深入地了解、认识和把握，为进一步分门别类学习电子商务的专业知识奠定坚定的基础。

通过学习，要求学生能识记电子商务的基本概论；领会不同概念和应用的关系与区别；应用所学知识分析和解释常见的电子商务应用。

（二）理论教学课程内容和要求第一章电子商务概述（6学时）【教学内容】一、什么是电子商务；二、电子商务的分类；三、电子商务的框架体系；四、网上购物的上机实践【教学目的与教学要求】通过本章的学习，掌握电子商务的内涵及其应用，电子商务的分类及交易过程；理解电子商务的竞争优势；了解网络商务及社会革命概述，电子商务的产生与发展。

掌握网上购物的基本流程。

第二章电子商务技术基础（4学时）【教学内容】一、计算机网络基本知识；二、网站的规划与设计；三、电子商务网站开发技术简介；四、电子商务网站接入技术；五、简单的网页制作上机实践；六、网络商务信息收集与交换的上机实践。

【教学目的与教学要求】通过本章的学习，了解实现电子商务的网络基础，网站建设的技术与步骤等以及互联网接入的各种方案及其优缺点。

第三章电子商务系统的安全（6学时）【教学内容】一、电子商务安全概述；二、加密技术；三、认证技术与数字证书；四、防火墙技术、安全协议；五、文件加密、交易安全管理、安全工具使用的上机实践【教学目的与教学要求】通过本章的学习，掌握数字签名及数学证书；理解安全认证；了解电子商务的安全问题；掌握电子商务系统安全技术。

《电子商务》课程标准

《电子商务》课程标准一、课程性质与作用“电子商务”课程是高职高专物流管理专业的专业课程，是要培养适应中小企业互联网经济发展的需要，具有从事电子商务实际工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的专门人才。

学生毕业后可到与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作。

通过本课程的教学，使学生系统地掌握企业内部、企业之间、企业与消费者之间、企业与政府之间等形式的电子商务,网络营销，网络促销，电子支付，电子商务物流，电子商务安全等方面的知识；熟悉网上信息检索与收集，电子商务的基本操作；了解国内外电子商务发展的最新进展。

教学过程中，主要以电子商务原理与实际操作为主。

与此同时，兼顾课程的各个部分，使得教学内容能组成一个较为完整的教学体系。

本课程在教学与实践过程中将用到较多的营销、互联网原理与应用等知识，因此该课程以计算机应用、市场营销、贸易相关课程为基础。

二、课程目标通过该课程的学习，使学生对电子商务的理论与实践有一个比较系统、全面和清楚的了解、认识、思考和把握。

并通过学习、讨论、分析锻炼学生探讨电子商务诸多问题的能力。

在课程培养目标上，树立以打造学生竞争力为核心目标的培养思路，确定“注重综合素质、拓展专业视野、强化核心专业技能”的指导思想，从知识目标、能力目标和素质目标上培养学生的综合能力。

1．知识目标：（1）系统地掌握企业内部、企业之间、企业与消费者之间、企业与政府之间等形式的电子商务,网络营销，网络促销，电子支付，电子商务物流，电子商务安全等方面的知识；（2）熟悉网上信息检索与收集，电子商务的基本操作；（3）了解国内外电子商务发展的最新进展。

2．能力目标：（1）具有利用互联网进行商务信息的检索与利用能力以及商务活动在网络中的应用能力；（2）具有电子商务的安全技术、电子支付系统（网上银行、手机银行）的实现过程、物流配送的相关能力；（3）具有借助电子商务公司网络平台进行网上业务推广能力；（4）具有网络营销能力，商务沟通能力，商务运作能力，商务谈判能力，现代信息技术与处理能力。

《电子商务》课程标准

《电子商务》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）本课程是报关与国际货运专业的专业必修课之一，是专业实训课程的基础。

（二）课程基本理念本课程主要让学生了解电子商务在国内和国际的发展现状，理会电子商务的模式与应用领域、电子商务的功能与结构、电子商务主要环节与流程、电子商务技术基础与安全保障体系、电子商务认证与支付系统、电子商务网络营销与网站建设、电子商务的物流问题等。

（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等）本课程具有较强的实践性，整个框架分为理论教学与实践教学。

理论教学部分重在电子商务在国内外的发展现状、电子商务基本概念与发展模式、互联网信息服务与网络安全知识、网络银行的功能与电子支付知识、网络营销理论与现代物流理论……本课程的先修课程有：计算机应用基础。

本课程4学分，72学时（其中理论课52课时，实践课20学时），教学时间安排在第四学期（二年级下学期）。

二、课程目标课程定位在全面了解电子商务的相关基础理论知识和掌握电子商务的相关实践操作。

并通过强化实验过程，加深学生对课堂讲授内容的理解。

使学生从电子商务理论、商业模式等角度对电子商务的基本理论与实践进行了解和掌握，熟悉电子商务对经济活动、企业管理和政府公务的影响，强化学生对商业模式的理解和分析能力，突出面向传统企业商务应用的能力，培养学生的综合素质、分析能力、创新能力和团队协作精神。

本课程基本要求如下：理论教学：系统地理解电子商务的基本概念、整体框架、商业模式，了解国内外电子商务的发展现状及趋势，以及电子商务的发展对企业经营和社会发展的影响；熟悉网上消费者的特点及购买行为，掌握网络营销相关技术、策略，了解网络广告的类型和特点，掌握网上市场调研的方法；理解电子商务发展中的技术问题、安全问题、物流配送问题、支付问题以及法律法规问题等电子商务中相关环境；掌握电子商务案例分析方法以及电子商务商业计划书的写作规范，培养学生的分析能力和创新能力；了解国内外典型电子商务网站，熟悉它们的经营状况、业务流程、商业模式,能够对同类或不同类网站进行比较分析。

《电子商务》课程标准

3.1电子商务学习领域课程标准一、专业学习领域定位电子商务课程是整个电子商务专业的专业基础知识和基础技能的学习和训练，是电子商务专业必须设置的一个专业基础学习领域，是后续专业学习领域学习的基础，其中包括电子商务应用基础知识及专业技能的学习，网络营销的基础知识，电子交易、电子支付基本知识及技能的学习以及电子商务安全基础知识的学习。

二、学习目标电子商务学习领域主要培养学生掌握电子商务的基本理论、基本方法。

对电子商务概念模型、体系结构、实现技术及其应用等多方面知识有较深刻的理解；对电子商务发展的现状和趋势有较好把握；熟练掌握电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模块的软件能独立熟练操作，对电子支付、网络营销等电子商务手段能熟练掌握。

具体描述如下：1.专业能力目标（1）能够熟练使用电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模块的软件能独立熟练操作，能够独立建立网店，掌握电子交易的前后台一般操作流程。

（2）熟练使用电子支付方式进行商务活动的各个环节，对电子银行、第三方支付工具的操作流程有比较熟练的操作能力。

（3）熟练掌握包括CA认证在内的多种电子商务安全要求的基本知识和操作工具。

（4）能够初步了解建立和推广电子商务站点的一般流程，能够设计和申请域名、虚拟主机；能够建立简单的商务页面，能够借助互联网进行一般的商务推广。

（5）了解与国际贸易有关的电子商务操作技能，对EDI电子数据交换系统能够进行基本的操作。

2.方法能力目标（1）具有上述知识的实际应用经验。

（2）能够从个案中找到共性，总结规律，从宏观上把握各类电子商务行业领域的基本流程。

（3）能够举一反三，理论实践相结合，自主学习提高。

（4）具备自主学习新技术、新知识的能力。

（5）熟知行业领域的安全规范。

3.社会能力目标（1）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。

（2）具有良好的团队协作精神和敬业精神。

（3）具备有良好的信息收集、分析和处理能力。

（4）具有良好的沟通能力和组织能力。

《电子商务》课程标准

《电子商务》课程标准一、课程定位1.课程性质《电子商务概论》是一门建立在营销学、管理科学和计算机技术基础上的专业基础技能课程，该课程64学时，是高职物流管理专业及电子商务的专业基础课程，是一门实践性、应用性很强的课程。

2.课程任务通过本课程的学习，使学生从互联网技术，市场营销和信息管理等多学科角度，了解和掌握电子商务的基本理论和核心内容。

通过本课程的教学，使学生对电子商务的理论体系有一个系统了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展电子商务工作的操作思路和相应的运作技巧。

3.课程衔接前导课程：计算机应用基础、计算机网络基础、网页设计与制作、市场营销、现代物流概论后续课程：网络营销、客户关系管理、网站建设与安全管理、顶岗实习等，该课程是职业技能培养的基础课。

二、课程设计1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为引导者；2.在课程内容选取上，设置了三个部分，十四个学习型工作项目任务。

在理论讲述的基础上加大实训环节的比重，使学生既掌握专业知识，又能提高职业能力；3.在课程内容排列上，以工作过程为参照介绍企业开展网络营销的流程及步骤，环环相扣；4.在课程内容结构上，突出业务流程，以便学生学习更有针对性；5.在课程职业技能培养上，把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务；6.在课程教学组织设计上，以真实工作任务为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学;7.在教学资源建设上，借助互联网，不断丰富网络教学资源。

比如，借助淘宝网，创办了“助乐EC创业实践平台”的实践教学网店、在新浪网开通了“助乐EC博客园”，及时介绍最新的资讯，供学生们课下学习；三、课程教学目标课程工作任务目标：（1）理解并掌握电子商务的基本概念、相关理论及理念；（2）熟悉电子商务的运营环境；（3）掌握电子商务网络消费者的行为；（4）掌握具体的电子商务营销方法，如网络市场调研、网站建设、搜索引擎优化、网络广告、在线服务中、营销策划等；（5）能根据互联网及相关技术的不断发展，丰富网络营销的内容，顺应社会发展对本岗位典型工作技能的需要。

电子商务安全课标

《电子商务安全技术应用》课程标准【适用专业】：电子商务专业【开设学期】：第二学期【学时数】：64时【课程编码】：020723一、制定依据根据教育部《关于制定高职高专专业教育计划的原则意见》、《关于全面提高高等就告知职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，结合电子商务专业人才培养方案和企业调研分析情况，按照学院教务处下发的课程标准模板特制定本学期《电子商务安全技术与应用》课程标准。

二、课程描述本课程是电子商务专业的专业必修课程，是电子商务高年级的一门综合应用型课程。

本课程主要介绍了目前电子商务安全所涉及到的主要技术，主要内容包括：电子商务安全的问题和需求、密码技术、数字技术、认证技术、密钥管理技术、防火墙技术、常用的安全协议标准和PKI技术、移动商务安全技术等内容。

随着信息技术日新月异的发展，人类已经进入以网络为主的信息时代，基于Internet开展的电子商务已逐渐成为人们进行商务活动的新模式。

越来越多的人通过Internet进行商务活动，电子商务的发展前景十分广阔，但随之而来的电子商务安全问题也变得越来越突出。

如何建立一个安全、便捷的电子商务应用环境，保证整个商务活动中信息的安全性，使得基于Internet的电子交易方式与传统交易方式一样的安全可靠，已经成为电子商务应用中必须关注的问题。

三、培养目标：1、方法能力目标：（1）自主学习操作能力（2）共同合作能力（3）电子商务安全技术处理能力2、社会能力目标：（1）严肃认真的工作作风和创新意识(2) 培养学生的沟通能力及团队协作精神（3）培养学生分析问题、解决问题的能力（4）培养学生敬业乐业的工作作风（5）培养学生良好的职业道德意识和质量意识、安全意识、环保意识（6）培养学生社会责任心3、专业能力目标：（1）熟练掌握电子商务安全存在的问题（2）掌握客户端安全设置以及使用（3）能够独立进行网上交易（4）网络技术开发能力（5）网络技术创新能力四、与前后课程的联系：1、与前续课程的联系：本课程的前续课程有：电子商务概论，计算机基础，网络营销等课程，本课程是在有前面相关知识点后进行学习，效果更佳。

电子商务课程标准

电子商务课程标准1. 引言电子商务是指在互联网或其他电子媒体上进行商业活动的过程。

随着互联网的迅猛发展，电子商务已经成为当今企业发展的重要手段。

电子商务课程的目标是为学生提供从事电子商务相关工作所需的知识和技能。

本文档旨在制定一套电子商务课程标准，以帮助教育机构设计和开设电子商务相关课程。

电子商务课程的目标是培养学生在电子商务领域具备以下能力和素质：•理解电子商务的基本概念和原理；•掌握电子商务相关的技术和工具；•能够分析和评估电子商务的商业模式和市场环境；•具备建立和经营电子商务平台的能力；•熟悉电子商务的法律和伦理问题。

3.1 电子商务基础知识•电子商务的定义和分类•电子商务的发展历程与趋势•电子商务的基本原理和模式3.2 电子商务技术与工具•网络与Web技术•电子商务平台开发与管理•电子支付与安全技术•电子商务数据分析与挖掘3.3 电子商务商业分析•电子商务市场研究方法•电子商务商业模式与策略•电子商务竞争与定位分析•电子商务风险与管理3.4 电子商务平台建设与管理•电子商务网站规划与设计•电子商务网站运营与推广•电子商务供应链管理•电子商务客户关系管理3.5 电子商务法律与伦理问题•电子商务相关法律法规•电子商务的隐私与安全问题•电子商务的伦理与道德问题4. 课程评估与考核学生的学业成绩将通过下列方式进行评估和考核：•课堂表现和参与度•个人或团队项目作业•期中和期末考试•课程报告和演示5. 授课方法与资源支持本课程推荐采用以下授课方法和资源支持：•讲授与互动式教学相结合•小组讨论和案例分析•网络实验和模拟练习•电子商务平台的使用和实践6. 参考图书与资料•《电子商务导论》•《电子商务技术与应用》•《电子商务市场与运营》•《电子商务模式与战略》•《电子商务法律与伦理》7. 课程学分与要求电子商务课程的学分以及必修/选修要求可根据教育机构的具体情况进行制定和调整。

8. 结论电子商务课程标准的制定旨在为教育机构提供参考，帮助设计和开设符合行业需求的电子商务课程。