第十章传染病的预防与控制演示文稿
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传染病的预防与控制资料ppt
各国根据疫苗供应情况和接种目标， 采取了不同的接种策略。例如，优先 为高风险人群（如老年人、慢性病患 者等）接种疫苗，随后逐步扩大接种 范围。
疫苗的安全性和有效 性
疫苗在投入使用前需经过严格的试验 和审批程序，确保其安全性和有效性 。在大规模接种过程中，还需继续监 测疫苗的安全性和有效性，并及时调 整接种策略。
2023
传染病的预防与控制资料 ppt
目录
• 传染病预防与控制的基本知识 • 常见传染病的预防与控制 • 传染病预防与控制的策略和方法 • 公共卫生事件应急处置 • 传染病预防与控制的前沿进展
分类
传染病定义
传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与 动物之间相互传播的一类疾病。
动物源性疾病
近年来，一些动物源性疾病（如禽流感、埃博拉出血热等）在人际间传播并引发大范围疫情。对动物源性疾病的监测和预 防措施对于控制疫情至关重要。
疫苗研发和应用进展
新冠疫苗的研发
疫苗的接种策略
在COVID-19大流行期间，全球各地 的科学家和制药公司加紧疫苗研发。 多种新冠疫苗已成功研制并获得批准 使用，为控制疫情和保护公众健康提 供了有力支持。
05
传染病预防与控制的前沿进展
新型传染病的挑战和应对
新型冠状病毒（COVID-19）
自2019年底首次爆发以来，COVID-19已在全球范围内传播，并导致数百万人感染和数十万人死亡。各国政府和国际组织 采取了紧急措施以减缓疫情传播并保护公众。
耐药性感染
抗生素耐药性细菌和病毒的出现给全球公共卫生带来严重挑战。这些耐药性微生物可导致难以治疗的感染，增加医疗负担 和社会影响。
安全性行为
使用避孕套、避免性接触等措施， 减少感染风险。
传染病的发生和预防ppt课件演示文稿
•
在14世纪，黑鼠的数量很多。 一旦该病发生，便会迅速扩散。病 症都有共通的病症，经过２—５日 的潜伏期之后，即会并发恶寒的突 发性高烧，以及头痛、目眩、呕吐 等症状，亦由于循环系统受到细菌 侵犯，会使人陷入意识模糊状态， 也会有心脏功能衰退的现象发生。。 据统计，黑死病使当时欧洲人死 去三分之一
3—5
2.3—3.7 0.26—0.34 1.2—1.8 <0.01
合计
3,400-4,600
420—580
250
调查当地常见的几种传染病
香港及亞洲之最流行傳染病
流行性感冒 非典 「嚴重 呼吸道綜合 症」 SARS
乙型肝 炎 甲型病 毒性肝 炎
痢疾 霍亂
肺結核 肺炎
O-157 足癬 大腸桿 （香港 菌 腳）
• 死于天花的皇帝包括了古埃及的拉 姆斯五世，中国清朝的顺治, 英格 兰的玛莉女皇二世，法国的路易十 五，俄罗斯的彼得二世等等。至于 曾患天花而庆幸痊癒的，包括中国 清朝的康熙，英格兰的伊利莎伯女 皇一世，美国总统林肯等等。
黑死病
• 鼠疫（别名：黑死病、瘟疫）是一 种透过鼠类传播的伤寒疫病。鼠疫 是由鼠疫杆菌所致的烈性传染病。 黑死病的传染方式大概是鼠疫菌→ 鼠→虱子→人。此外，黑死病可经 由患者的咳嗽、喷嚏传染，是属于 飞沫传染。
传染病的发生及预防
天花
• 天花，是由天花病毒引起的 一种烈性传染病，常常引起 死亡。主要透过空气中的液 滴传染，自然感染的器官是 肺部。
• 病者感染后潜伏期约十二天，初期 出现症状类似感冒。感染后十四至 十五天开始出现皮疹。到了十五至 十六天，皮疹转成脓泡。之后若果 脓泡收缩转干，病者通常会脱痂， 在感染后二十八天左右痊癒。但倘 若脓泡出现后，因皮下出血而引致 皮肤变黑，病者便多数会死亡。死 因多数是因为内脏出血、感染其他 并发症、或是多种器官衰竭。
传染性疾病的预防与控制ppt
2023
传染性疾病的预防与控制
目 录
• 传染性疾病概述 • 预防与控制策略 • 重点传染病的预防与控制 • 公共卫生政策与措施 • 总结与展望
01
传染性疾病概述
定义与分类
定义
传染性疾病是指由病原体引起的，能在人与人、人与动物、 动物与动物之间传播的疾病。
分类
根据病原体种类，传染性疾病可分为寄生虫类、病毒类、细 菌类和真菌类等。
了解疾病的传播途径对于防控 措施的制定和实施至关重要， 如佩戴口罩、保持社交距离、 做好个人卫生等措施能够有效
减少病毒传播。
易感人群保护
针对易感人群采取有效的保护 措施，如疫苗接种、健康教育
等，能够降低感染风险。
研究进展与前沿技术
疫苗研发
随着科学技术的不断发展，针 对多种传染病的疫苗已经研发 成功，并广泛应用于预防和控
危害
传染性疾病的爆发和流行会对社会稳定和经济发展产生重大威胁，甚至对全球公 共卫生安全构成严重威胁。
02
预防与控制策略
监测与预警
疫情监测
及时掌握疫情动态，发现潜在 疫情暴发或传播趋势，做到早
发现、早预警。
流行病学调查
对疫情相关因素进行调查分析， 揭示传播途径、易感人群等关键 信息。
预警系统建设
建立完善的预警系统，根据疫情形 势和风险评估结果，发布预警等级 和相应措施。
传播途径与症状
传播途径
常见的传播途径包括空气传播、水传播、食物传播、接触传播和垂直传播等 。
症状
不同传染性疾病的症状各异，包括发热、咳嗽、头痛、呕吐、腹泻、乏力等 ，严重时可导致休克和死亡。
影响与危害
影响
传染性疾病对个人健康和社会经济都会产生严重影响，如导致医疗资源挤兑、社 会恐慌和贸易损失等。
传染性疾病的预防与控制
目 录
• 传染性疾病概述 • 预防与控制策略 • 重点传染病的预防与控制 • 公共卫生政策与措施 • 总结与展望
01
传染性疾病概述
定义与分类
定义
传染性疾病是指由病原体引起的，能在人与人、人与动物、 动物与动物之间传播的疾病。
分类
根据病原体种类，传染性疾病可分为寄生虫类、病毒类、细 菌类和真菌类等。
了解疾病的传播途径对于防控 措施的制定和实施至关重要， 如佩戴口罩、保持社交距离、 做好个人卫生等措施能够有效
减少病毒传播。
易感人群保护
针对易感人群采取有效的保护 措施，如疫苗接种、健康教育
等，能够降低感染风险。
研究进展与前沿技术
疫苗研发
随着科学技术的不断发展，针 对多种传染病的疫苗已经研发 成功，并广泛应用于预防和控
危害
传染性疾病的爆发和流行会对社会稳定和经济发展产生重大威胁，甚至对全球公 共卫生安全构成严重威胁。
02
预防与控制策略
监测与预警
疫情监测
及时掌握疫情动态，发现潜在 疫情暴发或传播趋势，做到早
发现、早预警。
流行病学调查
对疫情相关因素进行调查分析， 揭示传播途径、易感人群等关键 信息。
预警系统建设
建立完善的预警系统，根据疫情形 势和风险评估结果，发布预警等级 和相应措施。
传播途径与症状
传播途径
常见的传播途径包括空气传播、水传播、食物传播、接触传播和垂直传播等 。
症状
不同传染性疾病的症状各异，包括发热、咳嗽、头痛、呕吐、腹泻、乏力等 ，严重时可导致休克和死亡。
影响与危害
影响
传染性疾病对个人健康和社会经济都会产生严重影响，如导致医疗资源挤兑、社 会恐慌和贸易损失等。
传染病的预防与控制+课件
传播途径与危害
传播途径
传染病的传播途径主要包括空气传播、接触传播、食物传播、水传播等。
危害
传染病对人类健康和社会经济造成巨大危害，可能导致死亡、残疾、社会恐慌 等。
全球与国内现状
全球现状
全球范围内，传染病的发病率和死亡率仍然较高，尤其是一 些新型传染病如COVID-19等的出现，给全球公共卫生安全 带来巨大挑战。
国内现状
我国在传染病预防与控制方面取得了显著进展，但仍面临一 些挑战，如一些地区和领域的防控工作仍需加强，公众对传 染病的认识和防控意识也有待提高。
02
预防措施
疫苗接种与免疫计划
01
02
03
疫苗种类
根据传染病类型，选择适 合的疫苗进行接种，如流 感疫苗、肺炎球菌疫苗等 。
接种计划
制定科学合理的接种计划 ，确保疫苗接种覆盖面广 ，提高人群免疫力。
措施。
医疗资源调配与支持
资源调配
根据疫情需要，合理调配医疗资源，包括床位、医护人员、药品 和设备等，确保患者得到及时有效的治疗。
医疗支持
为基层医疗机构提供技术支持和培训，提高其防控传染病的能力； 为患者提供心理咨询和关怀服务。
科研支持
加强传染病相关科研工作，为防控策略制定提供科学依据和技术支 持。
传染病的预防与控制 课件
汇报人： 202X-12-22
contents
目录
• 传染病概述 • 预防措施 • 控制策略 • 常见传染病防治知识普及 • 总结与展望
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的， 能在人与人、动物与动物或人与 动物之间相互传播的一类疾病。
分类
根据病原体的不同，传染病可分 为细菌性、病毒性、真菌性等。
《传染病预防和控制》课件
提高公众对传染病预防和控制的认识
健康教育
通过媒体、学校、社区等 渠道开展传染病防控知识 宣传和教育，提高公众的 防控意识和能力。
个人防护
引导公众养成良好的个人 卫生习惯，如勤洗手、戴 口罩、保持社交距离等。
疫苗接种
推广疫苗接种，提高人群 免疫力，降低传染病传播 风险。
THANKS
感谢观看
高的传染性和病死率。
SARS病毒主要通过短距离飞 沫、接触患者呼吸道分泌物及
密切接触传播。
SARS的症状包括发热、咳嗽 、气促、呼吸困难等，严重时
可出现呼吸衰竭和死亡。
预防SARS的主要措施包括加 强个人卫生习惯、避免接触感
染源、接种疫苗等。
埃博拉出血热
埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的烈性传染病， 具有极高的病死率。
登革热的症状包括高热、头痛 、肌肉疼痛、关节疼痛、皮疹 等。
预防登革热的主要措施包括防 蚊灭蚊、个人防护措施等。
05
未来展望与挑战
新发传染病的威胁
新发传染病不断出现
快速传播
随着全球化和人口流动的增加，新的 传染病威胁不断出现，如埃博拉出血 热、中东呼吸综合征等。
新发传染病可能迅速传播，对全球公 共卫生安全构成威胁。
保持社交距离
避免拥挤和通风不良的场所，尤 其是室内场所。
在公共场所保持至少1米的安全 距离，以减少飞沫传播的风险。
在疫情高发期，尽量减少不必要 的外出，避免参加大型聚会和其
他人群染病的最有效方法之一。根据当地卫生部门的建议，及时接种相 关疫苗。
在接种疫苗前，了解疫苗的作用、接种流程和注意事项，确保自己符合接种条件。
对接触者进行隔离观察，确保他们没有出现症状，或症状得到及时控制。
《传染病预防和控制》幻灯片
8．疥疮scabies
疥虫感染皮肤引起的常 见寄生虫病，传染性极强， 特别是在卫生条件较差的农 村地区发病率非常高。
传染源是疥疮患者。通过 密切接触而传播，如与患者 同床共睡或握手，也可通过 使用患者用过的衣服、被褥 、鞋袜、帽子、枕巾等间接 传染。
主要临床表现
皮肤损害为针头大小的丘疹及疥虫掘的隧 道，长约2～4毫米，呈灰褐色不规那么曲线 或隆起，此为疥虫钻行的痕迹；皮疹好发于 皮肤薄嫩的地方，尤其是在手指缝、小腹部 、乳房、腋窝、腹股沟等。皮肤损害处夜间 阵发性剧烈瘙痒。
简称流脑，是由脑膜炎双球菌引起。 ✓ 流脑患者和带菌者为传染源。病菌通过飞
沫从空气中传播。 ✓ 人群普遍易感，但C群流脑以10-20岁的
青少年为主。 ✓ 全年均可发病，但多发生在冬春季。
7、手足口病
是由肠道病毒引起的传 染病，多发生于婴幼 儿，可引起手、足、 口腔等部位的疱疹， 个别患者可引起心肌 炎、肺水肿、无菌性 脑膜脑炎等并发症。 引发手足口病的肠道 病毒有20多种(型)， 柯萨奇病毒A组的16 、4、5、9、10型，
2．麻疹(Measles)
麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼 吸道传染病。
传染源是麻疹患者。主要是通过 飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分 泌物传播。
麻疹发病季节以冬春季为多.
人群普遍易感。 麻疹的潜伏期为 7～18天，通常为14天。病愈后 有持久免疫力。
相关疫苗创造后，麻疹的发病率已 经大大降低。
3．水痘〔Varicella 〕 水痘由水痘带状疱疹病毒。 传染源是水痘患者。
一般日常接触，如握手，拥抱，共用卫生间 、 、办公用品，一起进餐，游泳等都不会 传染，唾液和蚊子叮咬也不传染该病
✓主要临床病症
✓
传染病的预防与控制 课件
传染病的预防与控制课件
传染病预防与控制课件
一、引言
传染病是由病原体引起的疾病，可以在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播。
这些病原体可以是细菌、病毒、真菌或其他生物体。
传染病对人类健康和社会经济造成巨大威胁，因此预防与控制传染病的重要性不容忽视。
二、传染病的预防
1、提高个人卫生习惯：保持手部清洁，避免触摸口鼻眼等易感染部位，打喷嚏和咳嗽时应用纸巾捂住口鼻。
2、保持环境卫生：定期清理居住和工作环境，减少病原体滋生的机会。
3、避免接触感染源：避免与感染传染病的人接触，避免使用不洁水源和不洁食品。
4、接种疫苗：针对某些特定传染病，接种疫苗可增强个体免疫力，减少感染和传播的风险。
5、健康生活：保持充足的睡眠，均衡的饮食和适度的运动，有助于提高身体免疫力，减少感染传染病的风险。
三、传染病的控制
1、早期发现和诊断：提高对传染病早期症状的认识，及时就诊和隔离治疗，防止疾病扩散。
2、切断传播途径：针对不同的传染病，采取不同的隔离和消毒措施，以消除病原体，防止传播。
3、消灭传染源：通过药物治疗和手术治疗等手段，尽可能消除病原体，减少传染源。
4、保护易感人群：针对易感人群采取特殊的防护措施，如接种疫苗，减少感染风险。
四、结论
预防和控制传染病是一项长期而艰巨的任务，需要政府、医疗机构、社区和个人共同努力。
通过提高卫生意识、接种疫苗、减少接触传染源等措施，我们可以有效地预防和控制传染病的发生和传播，保障人民健康和社会稳定。
学校传染病预防与控制PPT课件
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02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案，明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络，定期对学生健康状况进行调查和统计，及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备，提供充足的洗手设施、消毒用品等，保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗，以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁，特别是高 频接触的物体表面，如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒，以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工，进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作，及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理，保持 校园整洁卫生，减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播，能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季，某高中发生水痘疫情，学 校及时采取隔离措施，加强学生健康教育 ，提高自我防护意识，最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制，明确责任分工，确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育，提高大家的防控意 识和能力。
02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案，明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络，定期对学生健康状况进行调查和统计，及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备，提供充足的洗手设施、消毒用品等，保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗，以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁，特别是高 频接触的物体表面，如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒，以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工，进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作，及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理，保持 校园整洁卫生，减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播，能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季，某高中发生水痘疫情，学 校及时采取隔离措施，加强学生健康教育 ，提高自我防护意识，最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制，明确责任分工，确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育，提高大家的防控意 识和能力。
常见传染病的预防与控制ppt
主要症状：发热、咳嗽、喉咙痛、鼻塞、流涕、头痛、全身酸痛等。
简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有高传染性和高致病性。
细菌性痢疾
由志贺菌引起的肠道传染病，主要通过粪口途径传播。
患者多表现为急性腹泻、高热、腹痛等。
若治疗不及时，易引发中毒性痢疾，威胁生命。
水痘
由水痘病毒引起的呼吸道传染病，主要通过飞沫和接触传播。
消毒
采取个人防护措施，如佩戴口罩、勤洗手等，减少感染风险。
防护
消毒与防护
宣传教育
开展健康宣传教育，提高公众的传染病防控意识和技能。
心理疏导
针对疫情给公众带来的心理压力和恐慌情绪进行有效的心理干预和疏导。
宣传教育与心理疏导
监测
建立健全的监测网络和体系，及时掌握疾病流行趋势和变化动态。
预警
根据监测结果和数据分析，发布预警信息，提前做好防控准备。
多发于儿童，尤以3岁以下最常见。
个别患者病情严重，可能导致脑炎、肺水肿等严重并发症。
传染病预防措施
03
增强免疫力
勤洗手
避免触摸眼睛、鼻子和口
咳嗽和打喷嚏礼仪
注意个人卫生
经常开窗通风，保持室内空气流通，有助于减少病毒在空气中的传播。
保持环境卫生
室内通风
定期清洁和消毒家中常接触的表面和物品，如门把手、桌面、手机和键盘等。
国际组织与合作机制
国际组织如联合国儿童基金会、全球基金等以及各国政府间合作机制如G20等在传染病防控方面积极发挥作用。
国际传染病防控合作
实际案例分析
06
总结词：H1N1流感，也称为流行性感冒，是一种由甲型流感病毒引起的传染病。它的预防与控制对于保护公众健康和社会稳定具有重要意义。
简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有高传染性和高致病性。
细菌性痢疾
由志贺菌引起的肠道传染病，主要通过粪口途径传播。
患者多表现为急性腹泻、高热、腹痛等。
若治疗不及时，易引发中毒性痢疾，威胁生命。
水痘
由水痘病毒引起的呼吸道传染病，主要通过飞沫和接触传播。
消毒
采取个人防护措施，如佩戴口罩、勤洗手等，减少感染风险。
防护
消毒与防护
宣传教育
开展健康宣传教育，提高公众的传染病防控意识和技能。
心理疏导
针对疫情给公众带来的心理压力和恐慌情绪进行有效的心理干预和疏导。
宣传教育与心理疏导
监测
建立健全的监测网络和体系，及时掌握疾病流行趋势和变化动态。
预警
根据监测结果和数据分析，发布预警信息，提前做好防控准备。
多发于儿童，尤以3岁以下最常见。
个别患者病情严重，可能导致脑炎、肺水肿等严重并发症。
传染病预防措施
03
增强免疫力
勤洗手
避免触摸眼睛、鼻子和口
咳嗽和打喷嚏礼仪
注意个人卫生
经常开窗通风，保持室内空气流通，有助于减少病毒在空气中的传播。
保持环境卫生
室内通风
定期清洁和消毒家中常接触的表面和物品，如门把手、桌面、手机和键盘等。
国际组织与合作机制
国际组织如联合国儿童基金会、全球基金等以及各国政府间合作机制如G20等在传染病防控方面积极发挥作用。
国际传染病防控合作
实际案例分析
06
总结词：H1N1流感，也称为流行性感冒，是一种由甲型流感病毒引起的传染病。它的预防与控制对于保护公众健康和社会稳定具有重要意义。
《传染病的预防》PPT课件
对于某些传染病，如流感等，可接种 加强针以提高免疫力。
了解疫苗接种的禁忌症和注意事项， 确保安全接种。
鼓励和推广新型疫苗的研发和应用， 提高预防效果。
避免接触传染源和切断传播途径
避免前往人群密集、空气不流 通的场所，减少感染机会。
不与患有传染病的人密切接触 ，避免共用个人物品。
在公共场所佩戴口罩，降低飞 沫传播的风险。
传播途径及易感人群
传播途径
传染病的传播途径主要有空气传播、 水传播、食物传播、接触传播、虫媒 传播等。
易感人群
不同年龄、性别、职业和免疫状况的 人对传染病的易感性不同，一般来说 ，儿童、老年人、孕妇和免疫低下人 群更容易感染。
危害与影响
01
02
03
对个人的危害
传染病可导致患者身体不 适，严重时甚至危及生命 。
和焦虑情绪。
05
家庭防控策略与实践
家长引导孩子养成良好卫生习惯
勤洗手
教导孩子在接触公共物品 、饭前便后等时刻要勤洗 手，使用肥皂和流动水彻 底清洗。
不随地吐痰
教育孩子避免随地吐痰， 如有需要应使用纸巾或手 帕，并妥善处理用过的纸 巾。
保持室内通风
定期开窗通风，保持室内 空气流通，有助于降低病 毒在密闭环境中的传播风 险。
对于已经患病的个体，应积极 配合治疗并进行隔离，防止病 毒传播。
提高自身免疫力
保持充足的睡眠和规律的作 息时间，有助于增强身体免 疫力。
适当进行体育锻炼，如散步 、跑步、游泳等，提高身体 素质和抵抗力。
均衡饮食，摄入足够的蛋白 质、维生素和矿物质等营养 素。
保持良好的心态和情绪状态 ，减轻压力和焦虑对免疫系 统的影响。
建立学生晨检、午检制度，发 现学生有发热、咳嗽等症状时 及时报告并处理。
了解疫苗接种的禁忌症和注意事项， 确保安全接种。
鼓励和推广新型疫苗的研发和应用， 提高预防效果。
避免接触传染源和切断传播途径
避免前往人群密集、空气不流 通的场所，减少感染机会。
不与患有传染病的人密切接触 ，避免共用个人物品。
在公共场所佩戴口罩，降低飞 沫传播的风险。
传播途径及易感人群
传播途径
传染病的传播途径主要有空气传播、 水传播、食物传播、接触传播、虫媒 传播等。
易感人群
不同年龄、性别、职业和免疫状况的 人对传染病的易感性不同，一般来说 ，儿童、老年人、孕妇和免疫低下人 群更容易感染。
危害与影响
01
02
03
对个人的危害
传染病可导致患者身体不 适，严重时甚至危及生命 。
和焦虑情绪。
05
家庭防控策略与实践
家长引导孩子养成良好卫生习惯
勤洗手
教导孩子在接触公共物品 、饭前便后等时刻要勤洗 手，使用肥皂和流动水彻 底清洗。
不随地吐痰
教育孩子避免随地吐痰， 如有需要应使用纸巾或手 帕，并妥善处理用过的纸 巾。
保持室内通风
定期开窗通风，保持室内 空气流通，有助于降低病 毒在密闭环境中的传播风 险。
对于已经患病的个体，应积极 配合治疗并进行隔离，防止病 毒传播。
提高自身免疫力
保持充足的睡眠和规律的作 息时间，有助于增强身体免 疫力。
适当进行体育锻炼，如散步 、跑步、游泳等，提高身体 素质和抵抗力。
均衡饮食，摄入足够的蛋白 质、维生素和矿物质等营养 素。
保持良好的心态和情绪状态 ，减轻压力和焦虑对免疫系 统的影响。
建立学生晨检、午检制度，发 现学生有发热、咳嗽等症状时 及时报告并处理。
传染病的预防与控制ppt
情监测、诊断、报告、预警等环节。
未来发展趋势展望
技术发展
随着科技的不断进步，未来传染病预防与控制将更加注重技术创新，如大数据、人工智能 等技术的应用将进一步推动预防与控制工作的发展。
社会参与
社会力量的参与对于传染病预防与控制非常重要，未来将更加注重社会宣传教育、培训等 方面的工作，提高公众的传染病防控意识和能力。
05
总结与展望
工作成效总结
取得了较好的成绩
01
近年来，我国在传染病预防与控制方面取得了显著的成绩，成
功控制了多种传染病，如新冠肺炎、甲型流感等。
工作目标实现
02
我国政府制定的传染病预防与控制目标已基本实现，包括减少
常见传染病发病率、死亡率等。
完善体系
03
我国已初步建立了较为完善的传染病预防与控制体系，包括疫
定期开展疫情风险评估
根据疫情形势和变化，定期开展传染病疫情风险评估，制定相应的预防控制策略。
监测与预警
01
加强疫情监测和报告
建立健全的疫情监测和报告体系，及时掌握疫情动态，为制定防控策
略提供科学依据。
02
预警系统的建设
建立预警系统，通过数据分析、风险评估等手段，预测疫情发展趋势
，提前采取防控措施。
03
传染病控制策略
政府层面控制
制定并执行相关政策
01
政府应制定全面的传染病控制政策，并确保其有效实施，以预
防疾病的传播。
加强卫生监管
02
政府需要加强对公共卫生领域的监管力度，确保各项防疫措施
得到有效执行。
提供医疗保障
03
政府应提供必要的医疗保障措施，确保感染者能够得到及时有
效的治疗。
传染性疾病的预防与控制ppt
加强国际合作与交流
01
参与全球治理
积极参与国际公共卫生合作，共同应对全球公共卫生挑战。
02
经验分享与学习
加强与其他国家和地区的经验分享和交流学习，引进先进技术和管理
经验，提高我国公共卫生管理水平。
03
防疫物资储备与支援
加强防疫物资的储备和国际支援，为全球公共卫生安全做出贡献。
提高公众健康素养和自我防护意识
建立媒介监测体系，及时掌握媒介生物的分布、密度和传播疾病疫情
情况。
02
制定防控措施
根据监测结果，制定针对性的防控措施，如媒介生物的消杀、环境整
治等，有效控制媒介传播疾病的传播。
03
加强国际合作
积极参与国际合作和信息交流，共同应对全球性传染病威胁。
04
传染性疾病的控制策略
早发现、早隔离、早治疗
建立健全疫情监测预警体系
传染性疾病的预防与控制
contents
目录
• 引言 • 传染性疾病的分类与特点 • 传染性疾病的预防措施 • 传染性疾病的控制策略 • 公共卫生管理与政策建议 • 研究进展与展望
01
引言
传染病的危害
1 2
威胁生命安全
传染病传播快、易感染，严重威胁人类的生命 安全和健康。
破坏社会稳定
传染病爆发可能导致社会恐慌、物资短缺、交 通混乱等问题，对社会稳定造成严重影响。
加强症状监测、流行病学调查等，及时掌握疫情变化。
强化疫情报告和信息共享
做到疫情信息实时共享，为决策提供科学依据。
开展医疗救援
储备足够的医疗资源
包括药品、医疗器械、医护人员等，以应对疫情变化。
加强医疗救援组织协调
确保医疗救援工作的高效有序进行。
《预防医学》传染病的预防与控制PPT
（3）健康病原携带者（healthy carrier）： 指过去从未患过该病，但能排出该种病的 病原体者。
3.动物作为传染源
动物源性传染病：也称人畜共患病(zoonosis)，指 可由动物传染给人的一类传染性疾病。 分类： （1）以动物为主的人畜共患病：如狂犬病、钩端螺旋体 病等（一定条件下可以传播给人，但人与人之间不传播） （2）以人类为主的人畜共患病：如阿米巴痢疾 （3）人畜并重的人畜共患病：血吸虫病 （4）真性人畜共患病：病原体必须以人和动物作为终宿
8
⑴潜伏期(incubation period)：
自病原体侵入机体到最早出现临床症状出 现。
潜伏期的意义：
①潜伏期长短可影响疾病的流行特征。
②确定对接触者的留验、检疫或医学观察的 时间，一般是常见潜伏期增加1～2天。
③判断受感染时间，并以此寻找传染源及确 定传播途径。
④根据潜伏期评价某项预防措施效果，确定 预防接种时间。
27
（六）对易感者的措施
健康教育 免疫接种 药物预防
28
六、新时期传染病流行的特征及其对策
一、当今传染病流行的新特征 （一）已被控制的传染病又死灰复燃
1、出现耐药株和变易株病原体
2、环境改变诱发传染病的流行
3、人类社会行为的改变助长了 传染病的传播
29
当今传染病流行的新特征
（二）发现了一些新的传染病和病原体
流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、除霍乱、痢疾、
伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、手足口病。（11种） 监督管理
20
（二）对病人的管理措施
疫情出现后，应加强对病人的管理，防 止传染病扩散并争取尽快将疫情平息。对传 染病病人的措施包括于早发现、早诊断、早 报告、早隔离、早治疗。 1．早期发现和早期诊断传染病人 2．传染病的早期报告 3．早期隔离 4．早期治疗
3.动物作为传染源
动物源性传染病：也称人畜共患病(zoonosis)，指 可由动物传染给人的一类传染性疾病。 分类： （1）以动物为主的人畜共患病：如狂犬病、钩端螺旋体 病等（一定条件下可以传播给人，但人与人之间不传播） （2）以人类为主的人畜共患病：如阿米巴痢疾 （3）人畜并重的人畜共患病：血吸虫病 （4）真性人畜共患病：病原体必须以人和动物作为终宿
8
⑴潜伏期(incubation period)：
自病原体侵入机体到最早出现临床症状出 现。
潜伏期的意义：
①潜伏期长短可影响疾病的流行特征。
②确定对接触者的留验、检疫或医学观察的 时间，一般是常见潜伏期增加1～2天。
③判断受感染时间，并以此寻找传染源及确 定传播途径。
④根据潜伏期评价某项预防措施效果，确定 预防接种时间。
27
（六）对易感者的措施
健康教育 免疫接种 药物预防
28
六、新时期传染病流行的特征及其对策
一、当今传染病流行的新特征 （一）已被控制的传染病又死灰复燃
1、出现耐药株和变易株病原体
2、环境改变诱发传染病的流行
3、人类社会行为的改变助长了 传染病的传播
29
当今传染病流行的新特征
（二）发现了一些新的传染病和病原体
流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、除霍乱、痢疾、
伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、手足口病。（11种） 监督管理
20
（二）对病人的管理措施
疫情出现后，应加强对病人的管理，防 止传染病扩散并争取尽快将疫情平息。对传 染病病人的措施包括于早发现、早诊断、早 报告、早隔离、早治疗。 1．早期发现和早期诊断传染病人 2．传染病的早期报告 3．早期隔离 4．早期治疗
传染病预防与控制要点ppt课件
强化预警机制
建立传染病预警机制，对 疫情进行预测和预警，及 时采取防控措施。
加强应急响应
完善应急响应机制，确保 在疫情发生时能够迅速响 应、有效处置。
完善法律法规，保障公共卫生权益
制定和完善法律法规
01
加强传染病防控相关法律法规的制定和完善，确保防控工作有
法可依。
强化执法力度
02
加大执法力度，对违反传染病防控法律法规的行为进行严厉打
生安全
PART 01
传染病基本概念及分类
传染病定义与特点
定义
由病原微生物和寄生虫感染人体 后产生的有传染性的疾病。
特点
具有传染性和流行性，感染后会 产生免疫性。
传染病分类及病原学特征
分类
按照传播方式、传播速度、流行强度以及对人类危害程度的不同，参照国际统 一分类标准，将列入法定管理的传染病分为甲类、乙类、丙类。
PART 04
个人防护与自我健康管理
个人防护措施建议
常规防护措施
保持室内空气流通，勤 洗手，避免前往人群密 集场所，避免接触呼吸 道感染患者。
佩戴口罩
在公共场所、交通工具 上、医院等环境下，应 佩戴口罩，选用医用外 科口罩或N95口罩，并 正确佩戴、更换和处理 。
饮食卫生
选择熟食，避免生食， 尽量不食用野生动物， 保持餐具卫生。
自我健康管理方法
健康监测
规律作息
每日观察自身健康状况，如出现发热、咳 嗽等症状，应及时就医，并告知医生自身 旅行史、接触史等情况。
保持充足睡眠，避免熬夜、过度疲劳等情 况，保持良好的作息习惯。
科学饮食
锻炼身体
均衡饮食，多食用蔬菜水果，适量摄入蛋 白质等营养素，避免暴饮暴食。
传染病及其预防完整版PPT课件
进行追踪和隔离观察。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
第十章传染病的预防与控制演示文稿
为“全国儿童预防接种日” 1987年：卫生部首次颁布《计划免疫技术规程》。 1988、1990、1995年相继实现以省、县、乡为单位儿童BCG、OPV、DPT和
MV接种率达到85%目标
第二十六页，共40页。
2.中国免疫预防的发展历程及成就-2
1991年：李鹏总理签署《儿童生存、保护和发展世界宣言》等两个世界性文件，对计 划免疫等工作目标做出政府承诺。
8月龄
乙脑疫苗
流行性乙型脑炎
8月龄、2足岁
麻腮风疫苗
麻疹、风疹、流行性腮腺炎
18月龄
甲肝减毒活疫苗 A群流脑疫苗
甲型肝炎 A群脑膜炎球菌引起的脑膜炎
18月龄 6-18月龄
A+C群流脑多糖疫苗 A群及C群脑膜炎球菌引起的脑膜炎
白破疫苗
白喉、破伤风
3周岁、6周岁 6周岁
第三十页，共40页。
二类疫苗
水痘疫苗 流感疫苗 Hib疫苗
1 预防为主
2 加强监测
3 建立预警制度
4 严格相关管理
5 加强国际合作交流
第十四页，共40页。
二、传染病的控制措施
措施
具体的方法
传染源 传播途径 易感人群
控制 切断 保护
早发现、早诊断、早报告、 早治疗、早隔离
加强卫生管理，养成良好 卫生习惯，保持环境卫生
锻炼身体，避免接触传染源，加 强防护，实行计划免疫
第二十八页，共40页。
五苗防七病
第二十九页，共40页。
一类疫苗
针对疾病
免疫程序
卡介苗 乙肝疫苗
粟粒性肺结核、结核性脑膜炎 乙型肝炎
出生时 0、1、6月龄
脊髓灰质炎疫苗 无细胞百白破疫苗
麻风疫苗
脊髓灰质炎（小儿麻痹症） 百日咳、白喉、破伤风 麻疹、风疹
MV接种率达到85%目标
第二十六页，共40页。
2.中国免疫预防的发展历程及成就-2
1991年：李鹏总理签署《儿童生存、保护和发展世界宣言》等两个世界性文件，对计 划免疫等工作目标做出政府承诺。
8月龄
乙脑疫苗
流行性乙型脑炎
8月龄、2足岁
麻腮风疫苗
麻疹、风疹、流行性腮腺炎
18月龄
甲肝减毒活疫苗 A群流脑疫苗
甲型肝炎 A群脑膜炎球菌引起的脑膜炎
18月龄 6-18月龄
A+C群流脑多糖疫苗 A群及C群脑膜炎球菌引起的脑膜炎
白破疫苗
白喉、破伤风
3周岁、6周岁 6周岁
第三十页，共40页。
二类疫苗
水痘疫苗 流感疫苗 Hib疫苗
1 预防为主
2 加强监测
3 建立预警制度
4 严格相关管理
5 加强国际合作交流
第十四页，共40页。
二、传染病的控制措施
措施
具体的方法
传染源 传播途径 易感人群
控制 切断 保护
早发现、早诊断、早报告、 早治疗、早隔离
加强卫生管理，养成良好 卫生习惯，保持环境卫生
锻炼身体，避免接触传染源，加 强防护，实行计划免疫
第二十八页，共40页。
五苗防七病
第二十九页，共40页。
一类疫苗
针对疾病
免疫程序
卡介苗 乙肝疫苗
粟粒性肺结核、结核性脑膜炎 乙型肝炎
出生时 0、1、6月龄
脊髓灰质炎疫苗 无细胞百白破疫苗
麻风疫苗
脊髓灰质炎（小儿麻痹症） 百日咳、白喉、破伤风 麻疹、风疹
传染病的预防和控制课件
传染病的预防和控制课件预防和控制传染病的重要性随着全球化进程的加速，人与人之间的接触变得越来越频繁，这也增加了传染病的传播风险。
传染病是指由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的疾病，其传播涉及到人与人之间的接触、接触传播、空气传播、飞沫传播等多种途径。
为了保证公众的健康和社会的稳定，预防和控制传染病至关重要。
一、提高个人防护意识个人是传染病预防和控制的第一道防线。
我们需要加强个人防护意识，采取正确的防护措施，以降低感染传染病的风险。
首先，我们应该勤洗手，使用肥皂和流动水洗手，并保证洗手时间不少于20秒。
其次，避免接触受污染的物体，避免触摸自己的眼、鼻和嘴。
另外，我们还应该注意咳嗽和打喷嚏时的礼仪，用纸巾或手肘遮住口鼻，避免飞沫传播。
此外，当出现发热、咳嗽、呼吸困难等症状时，要及时戴口罩并就医。
二、加强环境卫生管理良好的环境卫生是预防和控制传染病的关键。
我们要注重环境的清洁和消毒工作，特别是公共场所和高风险区域。
定期清洗、消毒公共交通工具、医疗设施、办公场所等地方，减少细菌和病毒在环境中的存活和传播。
此外，加强垃圾分类处理，避免垃圾滞留和传播疾病。
三、宣传教育知识宣传教育是提高公众防护意识和行为的重要手段。
通过开展健康教育讲座、制作宣传海报、发布传染病预防手册等方式，向公众普及传染病预防和控制的知识。
重要的是，信息要准确、及时，避免传播不实信息和恐慌情绪。
通过宣传教育，可以增强公众对传染病的认识，提高防护意识，促进预防和控制工作的开展。
四、建立健全的监测和报告机制有效的监测和报告机制是预防和控制传染病的基础。
政府部门和相关机构应建立健全的传染病监测系统，及时掌握传染病的发病情况、流行趋势和传播方式。
同时，建立快速、准确的传染病报告机制，确保传染病病例的准确报告和信息共享，为下一步的防控工作提供科学依据。
五、加强国际合作传染病的传播没有国界，为了有效预防和控制传染病，国际合作是必不可少的。
各国应加强信息共享和经验交流，合作开展疫苗研发和医疗援助，共同抵御传染病的威胁。
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种
丙类传染病11种，包括：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急 性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热 病、包虫病、丝虫病，手足口病、除霍乱、细菌性和阿米巴 性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
二、传染病的控制措施
（一）对传染源的措施
3.报告
（1）责任报告人及报告时限
医疗保健人员、卫生防疫人员 法定报告人
2004年新修订的《中华人民共和国传染病防治法》， 法定报告传染病分为甲、乙、丙三类共38种
2008年5月2日，卫生部已将手足口病列入传染病防 治法规定的丙类传染病进行管理。
二、传染病的控制措施
（一）对传染源的措施
2.法定分类
甲类传染病2种：鼠疫，霍乱
乙类传染病26种，包括：传染性非典型肺炎、甲型H1NI流感、
第十章传染病的预防与控制演 示文稿
优选第十章传染病的预防与控 制
教学结构及目标展示
第一节 传染病的流 行过程 第二节 传染病的预 防与控制 第三节 免疫规划与 计划免疫
掌 握
传染病 流行过程 的三环节； 法定传 染病分类。
熟 悉
法定传 染病的报 告； 消毒； 预防接 种的种类 及注意事 项。
了 解
疫水接触特征
➢ 疫水接触史 ➢ 地区、季节与职业上的差别 ➢ 多见于与疫水接触的人群 ➢ 大量易感人群与疫水接触可爆发 ➢ 对疫水采取措施可控制发生
（二）传播途径
3.饮食传播
4.生物媒介传播
5.接触传播
6.垂直传播
三、传染病流行过程的三个环节
（三）易感人群
影响人群易感性升高和降低 的因素有哪些？
3 建立预警制度
4 严格相关管理
5 加强国际合作交流
二、传染病的控制措施
措施
具体的方法
传染源 传播途径 易感人群
控制 切断 保护
早发现、早诊断、早报告、 早治疗、早隔离
加强卫生管理，养成良好 卫生习惯，保持环境卫生
锻炼身体，避免接触传染源， 加强防护，实行计划免疫
二、传染病的控制措施
（一）对传染源的措施
炭疽杆菌芽孢 面，干燥后形成尘埃
特征
➢ 传播途径易实现，易爆发流行 ➢ 冬春季高发 ➢ 少年儿童多见 ➢ 未免疫预防人群周期性升高播途径
饮用水污染特征
➢ 病例分布与供水范围一致 ➢ 除哺乳婴儿外，其余人群均可发病 ➢ 如经常被污染，可表现为慢性流行经过 ➢ 如一次性严重污染，可出现爆发流行 ➢ 水源停用或净化后，爆发或流行可平息
1.报 告
• 1955年7月5日，卫生部公布《传染病管理办法》，法定传染病2 类18种。
• 1955年9月6日，新增7种，法定传染病2类25种，其中甲类3种， 鼠疫、霍乱、天花。
• 1989年9月1日，我国实施《传染病防治法》，法定传染病3类35 种，传染病管理走上有法必依、违法必究的法制道路。
• 1991年12月6日，卫生部发布《传染病防治法实施办法》
麻疹、 百日咳、水痘 乙肝 鼠疫、狂犬病
易感者 携带者
传染病流行图
获得免疫者
三、传染病流行过程的三个环节
（二）传播途径
病原体从传染源排出后，侵入新的易感宿 主前，在外环境中所经历的全部过程。
分类
➢ 空气传播 ➢ 经水传播 ➢ 食物传播 ➢ 接触传播 ➢ 媒介节肢动物传播 ➢ 土壤传播 ➢ 医源性传播
（2）报告时限
甲类（包括乙类中艾滋病、肺炭疽）
城镇
2h内
农村
6h内
乙类 城镇
12h内
农村
24h内
丙类
24h内
省级卫生行政部门受到甲类、传染病爆发、流
行的报告后，于2h内报告卫生部。
二、传染病的控制措施
（二）对传播途径的措施
消毒：用理化、生物方法杀灭和消除传播途径上（环境中）的病原体。
预防性消毒 疫源地消毒 ：随时消毒
➢ 垂直传播
流感、肺结核 霍乱、血吸虫 痢疾、伤寒 淋病、疥疮 疟疾、西尼罗热 炭疽、破伤风 丙肝、艾滋病
风疹、梅毒
（二）传播途径
飞沫在病人呼气、喷嚏、咳嗽
流感病毒
时经口鼻排入环境
1.空气传播
飞沫在空气悬浮过程中由于失去水
分而剩下的蛋白质和病原体组成的
结核杆菌
核称为飞沫核
含有病原体的飞沫或分泌物落在地
艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、
甲类、乙 类和丙类， 共三类39
麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、 炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流 行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、 布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
四、传染病流行过程的影响因素
经济
社 政治
接触
会 因 文化 素 宗教
水
传 病人 染 携带者 源 受感染
动物
传 食物 播 途 医源性 径
垂直
风俗
易 感 人 群
媒介 土壤
自 然
气候
因 地理
素
2 第二节 传染病的预防与控制
一、传染病防治策略
1 预防为主
2 加强监测
终末消毒
二、传染病的控制措施
（三）对易感者的措施
（1）免疫预防 （2）药物预防 （3）个人防护
第三节 免疫规划与 预防接种
预防疾病——事半功倍 治疗疾病——事倍功半
预防接种——预防疾病最经济、最有效的保证
新任卫生部长陈竺： “中国在医学领域的科研应该注重预防、
注重改善环境因素，这样投入少而见效明显。 13亿人的健康，不可能光靠看病吃药解决， 加强预防和保护环境是根本”。
传染 病防治 策略
1 第一节 传染病的流行过程 一、传染病流行状况
我们正处于一场传染性疾病全球 危机的边缘，没有一个国家可以躲避 这场危机
《1996年世界卫生报告》
HIV隐性冰感山染现-象-冰山现象
世界卫生组织（WHO）认为，人类征服 传染病的斗争比以往更加艰巨，有些似乎已被 征服的传染病正在卷土重来；有些区域性的传 染病正在昔日的“安全地带”蔓延；有些疾病 的病原体产生了抗药性，使其治疗变得极为困 难。此外，近30年来世界各地至少出现了40种 新传染病，以至于 WHO 呼吁“全球警惕，采 取行动，防范新出现的传染病”。
病原体
细菌 病毒
二、传染病发生的基本条件
寄生虫
宿主
途径
得传染病
传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）引起 的能在人与人或人与动物之间传播的疾病
三、传染病流行过程的三个环节
体内有病原体生长繁殖并能 排出病原体的人和动物
（一）传染源
患者
死亡
传 病人 生长繁殖
染 源
动物
排出病原体
传 播 途 径
侵入
患者 病原携带者 受感染动物