常见传染病的预防与控制PPT课件
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常见传染病防治知识PPT课件
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起的常见急性肠道传染病 通过粪-口途径传播 以腹痛、腹泻、里急后重及黏液脓血便为主要
临床特征
常见传染病防治知识PPT课件
细菌性痢疾
注意卫生。 粘液便或脓血便,尽快就诊。 夏秋季不明原因的急骤高热,伴抽痉或昏迷,
应及时就诊。
常见传染病防治知识PPT课件
呼吸道传染病
麻疹
1、由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。 2、通过飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物传播。 3、病愈后有持久免疫力。 4、冬春季为多,全年均可发 生。
常见传染病防治知识PPT课件
麻疹表现
1.咳嗽、流涕、发热、眼红及口腔内出现 白点(柯氏白斑);
2.3-7天后出现斑丘疹,由面部到全身,维 持4-7天,也可长达3个星期,遗留脱屑。
常见传染病防治知识PPT课件
流感
he flu virus
M 2 protein
流行性感冒(influenza)简称流感,
P harm aceu ticals
是由流感病毒引起的急性呼吸道传
染病。流感病毒分甲、乙、丙三型,
Neuram inidase
M 1 Protein Viral R NA Haem agglutinin
常见传染病防治知识PPT课件
常见传染病防治知识PPT课件
手足口病
常见传染病防治知识PPT课件
手足口病
2.托幼机构及小学等集体单位的预防控制措施 ➢保持通风; ➢玩具、餐具等物品清洁消毒; ➢正确洗手的习惯; ➢每日进行晨检; ➢患儿增多时,要及时向卫生和教育部门报告。
常见传染病防治知识PPT课件
常见传染病防治知识
林小芹主治医师
常见传染病防治知识PPT课件
传染病及其预防图文ppt课件
、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用,以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势,及时 调整免疫策略,如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通,有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒,特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性,如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作,如配合流调、接种疫苗等,
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念,根据其传播途径和病原体特点进行分 类,并总结了传染病的基本特征。
预防措施:接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体:结核分枝杆菌
02
传播途径:飞沫传播
03
症状:咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施:接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等,预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来,全球范围内传染病频发,如流感、艾滋病、疟疾等,给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用,以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势,及时 调整免疫策略,如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通,有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒,特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性,如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作,如配合流调、接种疫苗等,
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念,根据其传播途径和病原体特点进行分 类,并总结了传染病的基本特征。
预防措施:接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体:结核分枝杆菌
02
传播途径:飞沫传播
03
症状:咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施:接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等,预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来,全球范围内传染病频发,如流感、艾滋病、疟疾等,给人类健康带来 严重威胁。
《传染病预防和控制》课件
提高公众对传染病预防和控制的认识
健康教育
通过媒体、学校、社区等 渠道开展传染病防控知识 宣传和教育,提高公众的 防控意识和能力。
个人防护
引导公众养成良好的个人 卫生习惯,如勤洗手、戴 口罩、保持社交距离等。
疫苗接种
推广疫苗接种,提高人群 免疫力,降低传染病传播 风险。
THANKS
感谢观看
高的传染性和病死率。
SARS病毒主要通过短距离飞 沫、接触患者呼吸道分泌物及
密切接触传播。
SARS的症状包括发热、咳嗽 、气促、呼吸困难等,严重时
可出现呼吸衰竭和死亡。
预防SARS的主要措施包括加 强个人卫生习惯、避免接触感
染源、接种疫苗等。
埃博拉出血热
埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的烈性传染病, 具有极高的病死率。
登革热的症状包括高热、头痛 、肌肉疼痛、关节疼痛、皮疹 等。
预防登革热的主要措施包括防 蚊灭蚊、个人防护措施等。
05
未来展望与挑战
新发传染病的威胁
新发传染病不断出现
快速传播
随着全球化和人口流动的增加,新的 传染病威胁不断出现,如埃博拉出血 热、中东呼吸综合征等。
新发传染病可能迅速传播,对全球公 共卫生安全构成威胁。
保持社交距离
避免拥挤和通风不良的场所,尤 其是室内场所。
在公共场所保持至少1米的安全 距离,以减少飞沫传播的风险。
在疫情高发期,尽量减少不必要 的外出,避免参加大型聚会和其
他人群染病的最有效方法之一。根据当地卫生部门的建议,及时接种相 关疫苗。
在接种疫苗前,了解疫苗的作用、接种流程和注意事项,确保自己符合接种条件。
对接触者进行隔离观察,确保他们没有出现症状,或症状得到及时控制。
《预防传染病》PPT优秀课件
播。人群普遍易感,但不同型肝炎的易感人群有所不同。
03
预防和治疗措施
预防病毒性肝炎的有效措施包括接种疫苗、注意饮食卫生、避免不洁注
射和输血等。治疗病毒性肝炎主要采用抗病毒药物和对症治疗,同时要
注意休息和营养支持。
结核病
结核病的定义和症状
结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病,主要表现为咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、发热等 症状。
季节性趋势
部分传染病具有季节性特 点,如流感等呼吸道传染 病在冬季高发。
新发和再发趋势
由于生态环境变化、病原 体变异等原因,新的传染 病不断出现,旧的传染病 也可能再次爆发。
02 传染病的传播途 径与预防措施
传播途径
水传播
病原体在水中繁殖或通过污染 的水源传播,如霍乱、痢疾等。
接触传播
通过直接接触或间接接触传播, 如性病、疥疮等。
尽量避免与患有传染病的人接触, 如有必要接触时应做好防护措施, 如佩戴口罩、保持安全距离等。
增强免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼 等有助于提高身体免疫力,增强
抵抗病毒的能力。
学生个人卫生习惯培养
勤洗手
不随地吐痰
学生应养成勤洗手的习惯,特别是在饭前便 后、接触公共物品后要及时洗手,用流动水 和肥皂彻底清洗双手。
性传播疾病是通过性行为传播的疾病,包括梅毒、淋病、尖锐湿疣、艾滋病等,主要表现为生殖器部位的症状如瘙痒、疼 痛、分泌物异常等。
传播途径和易感人群
性传播疾病主要通过性行为传播,也可通过母婴传播和血液传播。人群中有性行为者均可能感染。
预防和治疗措施 预防性传播疾病的有效措施包括避免不洁性行为、正确使用安全套、注意个人卫生等。治疗性传播疾病 主要采用抗菌药物或抗病毒药物治疗,同时要注意休息和营养支持。对于艾滋病等严重疾病,需要长期 治疗和监测。
(2024年)传染病及其预防ppt课件
11
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗,减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制,及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪,实 施相应的管理措施,如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径,血液传播,母婴传播 ,性传播等。
预防措施
接种疫苗,注意饮食卫生,避免 不洁注射和输血,控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗,控制传染源,加强室内通风,避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源,通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物,通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当,导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触,如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面,如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同,传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦,甚至导致死亡。同时,传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡,影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类,造成更大的危 害。
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗,减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制,及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪,实 施相应的管理措施,如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径,血液传播,母婴传播 ,性传播等。
预防措施
接种疫苗,注意饮食卫生,避免 不洁注射和输血,控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗,控制传染源,加强室内通风,避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源,通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物,通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当,导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触,如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面,如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同,传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦,甚至导致死亡。同时,传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡,影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类,造成更大的危 害。
《传染病的预防》PPT课件
对于某些传染病,如流感等,可接种 加强针以提高免疫力。
了解疫苗接种的禁忌症和注意事项, 确保安全接种。
鼓励和推广新型疫苗的研发和应用, 提高预防效果。
避免接触传染源和切断传播途径
避免前往人群密集、空气不流 通的场所,减少感染机会。
不与患有传染病的人密切接触 ,避免共用个人物品。
在公共场所佩戴口罩,降低飞 沫传播的风险。
传播途径及易感人群
传播途径
传染病的传播途径主要有空气传播、 水传播、食物传播、接触传播、虫媒 传播等。
易感人群
不同年龄、性别、职业和免疫状况的 人对传染病的易感性不同,一般来说 ,儿童、老年人、孕妇和免疫低下人 群更容易感染。
危害与影响
01
02
03
对个人的危害
传染病可导致患者身体不 适,严重时甚至危及生命 。
和焦虑情绪。
05
家庭防控策略与实践
家长引导孩子养成良好卫生习惯
勤洗手
教导孩子在接触公共物品 、饭前便后等时刻要勤洗 手,使用肥皂和流动水彻 底清洗。
不随地吐痰
教育孩子避免随地吐痰, 如有需要应使用纸巾或手 帕,并妥善处理用过的纸 巾。
保持室内通风
定期开窗通风,保持室内 空气流通,有助于降低病 毒在密闭环境中的传播风 险。
对于已经患病的个体,应积极 配合治疗并进行隔离,防止病 毒传播。
提高自身免疫力
保持充足的睡眠和规律的作 息时间,有助于增强身体免 疫力。
适当进行体育锻炼,如散步 、跑步、游泳等,提高身体 素质和抵抗力。
均衡饮食,摄入足够的蛋白 质、维生素和矿物质等营养 素。
保持良好的心态和情绪状态 ,减轻压力和焦虑对免疫系 统的影响。
建立学生晨检、午检制度,发 现学生有发热、咳嗽等症状时 及时报告并处理。
了解疫苗接种的禁忌症和注意事项, 确保安全接种。
鼓励和推广新型疫苗的研发和应用, 提高预防效果。
避免接触传染源和切断传播途径
避免前往人群密集、空气不流 通的场所,减少感染机会。
不与患有传染病的人密切接触 ,避免共用个人物品。
在公共场所佩戴口罩,降低飞 沫传播的风险。
传播途径及易感人群
传播途径
传染病的传播途径主要有空气传播、 水传播、食物传播、接触传播、虫媒 传播等。
易感人群
不同年龄、性别、职业和免疫状况的 人对传染病的易感性不同,一般来说 ,儿童、老年人、孕妇和免疫低下人 群更容易感染。
危害与影响
01
02
03
对个人的危害
传染病可导致患者身体不 适,严重时甚至危及生命 。
和焦虑情绪。
05
家庭防控策略与实践
家长引导孩子养成良好卫生习惯
勤洗手
教导孩子在接触公共物品 、饭前便后等时刻要勤洗 手,使用肥皂和流动水彻 底清洗。
不随地吐痰
教育孩子避免随地吐痰, 如有需要应使用纸巾或手 帕,并妥善处理用过的纸 巾。
保持室内通风
定期开窗通风,保持室内 空气流通,有助于降低病 毒在密闭环境中的传播风 险。
对于已经患病的个体,应积极 配合治疗并进行隔离,防止病 毒传播。
提高自身免疫力
保持充足的睡眠和规律的作 息时间,有助于增强身体免 疫力。
适当进行体育锻炼,如散步 、跑步、游泳等,提高身体 素质和抵抗力。
均衡饮食,摄入足够的蛋白 质、维生素和矿物质等营养 素。
保持良好的心态和情绪状态 ,减轻压力和焦虑对免疫系 统的影响。
建立学生晨检、午检制度,发 现学生有发热、咳嗽等症状时 及时报告并处理。
常见传染病及防控PPT课件
鼓励公众保持健康的生活方式,如合 理饮食、适量运动、充足睡眠等,提 高身体免疫力。
加强学校健康教育
在学校开展健康教育课程,引导学生 养成良好的卫生习惯,增强学生的自 我保健意识。
加强疫情监测与报告
建立健全疫情监测网络
通过医疗机构、实验室、疾病预防控制机构等,建立完善的疫情监测网络,及时发现和报告传染病疫 情。
痢疾
总结词
由细菌引起,症状包括腹泻、腹痛、 发热和恶心。
详细描述
痢疾是一种由细菌引起的消化道传染 病,其症状包括腹泻、腹痛、发热和 恶心等。细菌会影响人体的消化系统 ,导致腹泻和腹痛等症状。
03
传染病防控措施
提高公众卫生意识
定期开展卫生宣传活动
倡导健康生活方式
通过各种渠道,如电视、广播、报纸、 网络等,向公众普及传染病防控知识, 提高公众的卫生意识和自我保护能力。
详细描述
流行性感冒是一种由流感病毒引起的呼吸道传染病,具有高度传染性。其症状 包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛和疲劳等。流感病毒会影 响人体的免疫系统,使身体虚弱,容易感染其他疾病。
麻疹
总结词
由麻疹病毒引起,症状包括发热、咳 嗽、流鼻涕、红眼、口腔溃疡和皮疹。
详细描述
麻疹是一种由麻疹病毒引起的传染病, 其症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、红 眼、口腔溃疡和皮疹等。麻疹病毒会 影响人体的免疫系统,导致身体虚弱, 容易感染其他疾病。
详细描述
传染病是由各种病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传 播的一类疾病。这些病原体可包括细菌、病毒、立克次体、寄生虫、真菌等。
传染病的特点与传播途径
总结词
传染病的特点包括流行性、传染性、季节性、地方性和周期性。传播途径主要包括空气传播、水或食物传播、接 触传播和生物媒介传播。
《常见传染病》ppt课件
传染病的爆发和流行可引 起社会恐慌,影响社会稳 定和经济发展。
传染病的预防与控制
注意个人卫生,保持室内通风, 避免去人群密集场所等,可以有 效减少感染和传播的风险。
对确诊的传染病患者进行隔离和 治疗,以减少传播风险并保障患 者生命安全。
预防接种 个人防护
疫情监测与报告 隔离与治疗
通过接种疫苗来预防传染病的发 生,是预防传染病的最有效手段 之一。
《常见传染病》ppt课件
目录
• 传染病概述 • 常见传染病介绍 • 传染病的传播途径与预防措施 • 传染病的治疗与药物选择 • 传染病的预防接种与免疫策略 • 总结与展望
01
传染病概述
Chapter
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
淋病、梅毒等性传播疾病
细菌性痢疾、伤寒等细菌 性疾病
预防和控制措施
03
传染病的传播途径与预防措施
Chapter
传播途径
水传播
病原体污染水源后,通过饮水 或接触疫水而感染,如霍乱、 痢疾等。
接触传播
病原体通过直接接触或间接接 触(如共用毛巾、餐具等)而 传播,如手足口病、性病等。
空气传播
病原体通过飞沫、尘埃等在空 气中传播,如流感、麻疹等。
建立完善的疫情监测和报告制度 ,及时发现和控制传染源,防止 疫情扩散。
02
常见传染病介绍
Chapter
流行性感冒
01
流行性感冒病毒分 类及特点
02
流感病毒的传播途 径和易感人群
03
流感的症状、诊断 和治疗
04
预防和控制措施
病毒性肝炎
01
传染病的预防与控制
注意个人卫生,保持室内通风, 避免去人群密集场所等,可以有 效减少感染和传播的风险。
对确诊的传染病患者进行隔离和 治疗,以减少传播风险并保障患 者生命安全。
预防接种 个人防护
疫情监测与报告 隔离与治疗
通过接种疫苗来预防传染病的发 生,是预防传染病的最有效手段 之一。
《常见传染病》ppt课件
目录
• 传染病概述 • 常见传染病介绍 • 传染病的传播途径与预防措施 • 传染病的治疗与药物选择 • 传染病的预防接种与免疫策略 • 总结与展望
01
传染病概述
Chapter
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
淋病、梅毒等性传播疾病
细菌性痢疾、伤寒等细菌 性疾病
预防和控制措施
03
传染病的传播途径与预防措施
Chapter
传播途径
水传播
病原体污染水源后,通过饮水 或接触疫水而感染,如霍乱、 痢疾等。
接触传播
病原体通过直接接触或间接接 触(如共用毛巾、餐具等)而 传播,如手足口病、性病等。
空气传播
病原体通过飞沫、尘埃等在空 气中传播,如流感、麻疹等。
建立完善的疫情监测和报告制度 ,及时发现和控制传染源,防止 疫情扩散。
02
常见传染病介绍
Chapter
流行性感冒
01
流行性感冒病毒分 类及特点
02
流感病毒的传播途 径和易感人群
03
流感的症状、诊断 和治疗
04
预防和控制措施
病毒性肝炎
01
《常见传染病的预防》课件
如腹泻和痢疾
皮肤传染病
如疱疹、痤疮和疥疮
预防传染病的重要性
预防传染病不仅可以保护个人健康,还可以遏制疾病的传播,保护整个社区 的健康。采取正确的预防措施是每个人的责任。
个人卫生习惯
1 勤洗手
2 正确咳嗽和打喷嚏
用肥皂和流水洗手,尤其 是在接触食物、上厕所后。
用纸巾或手肘遮住口鼻, 避免将病菌传播给他人。
3 保持清洁环境
定期清洁家居环境,特别 是常接触的表面和物品。
公共卫生措施
1
定期消毒
公共场所、交通工具和公共设施应进行
保持社交距离
2
定期消毒,减少传染风险。
避免密集的人群聚集,保持适当的社交
距离。
3
戴口罩
在需要的场合正确佩戴口罩,减少病菌 传播。
疫苗接种
理解疫苗
疫苗可以激活免疫系统,使身 体能够抵抗特定的病原体。
《常见传染病的预防》 PPT课件
探索常见传染病的预防方法,了解如何保护自己和他人的健康。
什么是传染病
传染病是由病原体引起的可以在人与人之间传播的疾病。了解传染病的传播 途径和症状可以帮助我们做出正确的预防和应对措施。
常见的传染病类型
呼吸道感染症
如感冒、流感和肺炎
性病
如艾滋病和性传播的感染病
肠道传染病
疫苗的重要性
疫苗接种可以预防多种传染病, 保护个人和社区的
传染病的应对措施
医疗机构的防控措施
个人防护措施
医疗机构应采取严格的防控措施, 保护医务人员和患者的安全。
佩戴个人防护用品,如口罩和手 套,避免接触传染病病原体。
隔离和检疫措施
对疑似和确诊病例进行隔离和检 疫,减少传染风险。
皮肤传染病
如疱疹、痤疮和疥疮
预防传染病的重要性
预防传染病不仅可以保护个人健康,还可以遏制疾病的传播,保护整个社区 的健康。采取正确的预防措施是每个人的责任。
个人卫生习惯
1 勤洗手
2 正确咳嗽和打喷嚏
用肥皂和流水洗手,尤其 是在接触食物、上厕所后。
用纸巾或手肘遮住口鼻, 避免将病菌传播给他人。
3 保持清洁环境
定期清洁家居环境,特别 是常接触的表面和物品。
公共卫生措施
1
定期消毒
公共场所、交通工具和公共设施应进行
保持社交距离
2
定期消毒,减少传染风险。
避免密集的人群聚集,保持适当的社交
距离。
3
戴口罩
在需要的场合正确佩戴口罩,减少病菌 传播。
疫苗接种
理解疫苗
疫苗可以激活免疫系统,使身 体能够抵抗特定的病原体。
《常见传染病的预防》 PPT课件
探索常见传染病的预防方法,了解如何保护自己和他人的健康。
什么是传染病
传染病是由病原体引起的可以在人与人之间传播的疾病。了解传染病的传播 途径和症状可以帮助我们做出正确的预防和应对措施。
常见的传染病类型
呼吸道感染症
如感冒、流感和肺炎
性病
如艾滋病和性传播的感染病
肠道传染病
疫苗的重要性
疫苗接种可以预防多种传染病, 保护个人和社区的
传染病的应对措施
医疗机构的防控措施
个人防护措施
医疗机构应采取严格的防控措施, 保护医务人员和患者的安全。
佩戴个人防护用品,如口罩和手 套,避免接触传染病病原体。
隔离和检疫措施
对疑似和确诊病例进行隔离和检 疫,减少传染风险。
传染病预防与控制要点ppt课件
强化预警机制
建立传染病预警机制,对 疫情进行预测和预警,及 时采取防控措施。
加强应急响应
完善应急响应机制,确保 在疫情发生时能够迅速响 应、有效处置。
完善法律法规,保障公共卫生权益
制定和完善法律法规
01
加强传染病防控相关法律法规的制定和完善,确保防控工作有
法可依。
强化执法力度
02
加大执法力度,对违反传染病防控法律法规的行为进行严厉打
生安全
PART 01
传染病基本概念及分类
传染病定义与特点
定义
由病原微生物和寄生虫感染人体 后产生的有传染性的疾病。
特点
具有传染性和流行性,感染后会 产生免疫性。
传染病分类及病原学特征
分类
按照传播方式、传播速度、流行强度以及对人类危害程度的不同,参照国际统 一分类标准,将列入法定管理的传染病分为甲类、乙类、丙类。
PART 04
个人防护与自我健康管理
个人防护措施建议
常规防护措施
保持室内空气流通,勤 洗手,避免前往人群密 集场所,避免接触呼吸 道感染患者。
佩戴口罩
在公共场所、交通工具 上、医院等环境下,应 佩戴口罩,选用医用外 科口罩或N95口罩,并 正确佩戴、更换和处理 。
饮食卫生
选择熟食,避免生食, 尽量不食用野生动物, 保持餐具卫生。
自我健康管理方法
健康监测
规律作息
每日观察自身健康状况,如出现发热、咳 嗽等症状,应及时就医,并告知医生自身 旅行史、接触史等情况。
保持充足睡眠,避免熬夜、过度疲劳等情 况,保持良好的作息习惯。
科学饮食
锻炼身体
均衡饮食,多食用蔬菜水果,适量摄入蛋 白质等营养素,避免暴饮暴食。
传染病及其预防完整版PPT课件
进行追踪和隔离观察。
加强个人防护
推广个人防护措施,如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁,降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动,降低人员密度,减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通,有助于降低病毒浓度,减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检,建立健康档案, 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径,普及传染病防控知识,提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒,减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为,正确使用安全套;不共用 注射器;避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗(ART),提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案, 明确各部门职责,确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗,如使用解热 镇痛药、止咳药等,同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗,避免与结核病患 者密切接触,注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗,遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
加强个人防护
推广个人防护措施,如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁,降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动,降低人员密度,减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通,有助于降低病毒浓度,减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检,建立健康档案, 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径,普及传染病防控知识,提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒,减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为,正确使用安全套;不共用 注射器;避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗(ART),提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案, 明确各部门职责,确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗,如使用解热 镇痛药、止咳药等,同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗,避免与结核病患 者密切接触,注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗,遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
常见传染病防治知识PPT课件
某地区成功防治了一种传染病, 有效控制了疫情的传播。
案例分析
该地区采取了科学有效的防控措 施,包括隔离治疗、追踪接触者、
加强卫生宣传等。
案例总结
该案例表明,只要采取科学有效 的措施,就能够有效控制传染病
的传播。
传染病防治的国际合作案例
案例概述
多个国家共同合作,成功防治了一种全球性传染 病。
案例分析
总结词
病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的传染病 ,主要分为甲型、乙型、丙型、丁型和 戊型。
VS
详细描述
肝炎病毒通过血液、体液和母婴传播。症 状包括乏力、食欲不振、恶心、呕吐、黄 疸和肝区疼痛。预防措施包括接种疫苗、 避免不洁注射和输血、注意个人卫生和避 免与患者接触。
艾滋病
总结词
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的传染病,主要攻击人体免疫系统。
02 常见传染病类型
流行性感冒
总结词
流行性感冒是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具 有高度传染性。
详细描述
流感通过飞沫传播,通常在冬季和春季高发。症状包括发热 、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛和疲劳。预防措 施包括接种流感疫苗、勤洗手、避免接触患者和避免去人群 密集场所。
病毒性肝炎
传染病的传播途径
总结词:传播途径
详细描述:传染病的传播途径主要包括空气传播、接触传播、消化道传播、血液 传播和母婴传播。了解和掌握这些传播途径,有助于预防和控制传染病的传播。
传染病的影响与危害
总结词
影响与危害
详细描述
传染病对人类健康和社会经济产生重大影响。它不仅导致大量病例和死亡,还对人们的生产、生活和心理造成严 重影响。此外,传染病的传播还可能引发社会恐慌和不稳定。因此,防治传染病对于维护人类健康和社会稳定具 有重要意义。
案例分析
该地区采取了科学有效的防控措 施,包括隔离治疗、追踪接触者、
加强卫生宣传等。
案例总结
该案例表明,只要采取科学有效 的措施,就能够有效控制传染病
的传播。
传染病防治的国际合作案例
案例概述
多个国家共同合作,成功防治了一种全球性传染 病。
案例分析
总结词
病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的传染病 ,主要分为甲型、乙型、丙型、丁型和 戊型。
VS
详细描述
肝炎病毒通过血液、体液和母婴传播。症 状包括乏力、食欲不振、恶心、呕吐、黄 疸和肝区疼痛。预防措施包括接种疫苗、 避免不洁注射和输血、注意个人卫生和避 免与患者接触。
艾滋病
总结词
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的传染病,主要攻击人体免疫系统。
02 常见传染病类型
流行性感冒
总结词
流行性感冒是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具 有高度传染性。
详细描述
流感通过飞沫传播,通常在冬季和春季高发。症状包括发热 、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛和疲劳。预防措 施包括接种流感疫苗、勤洗手、避免接触患者和避免去人群 密集场所。
病毒性肝炎
传染病的传播途径
总结词:传播途径
详细描述:传染病的传播途径主要包括空气传播、接触传播、消化道传播、血液 传播和母婴传播。了解和掌握这些传播途径,有助于预防和控制传染病的传播。
传染病的影响与危害
总结词
影响与危害
详细描述
传染病对人类健康和社会经济产生重大影响。它不仅导致大量病例和死亡,还对人们的生产、生活和心理造成严 重影响。此外,传染病的传播还可能引发社会恐慌和不稳定。因此,防治传染病对于维护人类健康和社会稳定具 有重要意义。
《传染病防控知识》课件
公共卫生体系建设的策略与措施
完善法律法规
制定和完善公共卫生法律法规,明确 各级政府和有关部门的职责,为公共 卫生体系建设提供法律保障。
加强人才培养
重视公共卫生人才的培养,提高专业 人员的素质和能力,为公共卫生体系 建设提供人才支持。
强化科技支撑
加强公共卫生领域的科学研究和技术 创新,提高防控工作的科学性和有效 性。
传染病的特点与传播途径
总结词
了解传染病的特点和传播途径有助于有效预防和控制疾病的传播 。
详细描述
传染病具有传播速度快、传播途径多样、易感人群广泛等特点。 常见的传播途径包括空气飞沫传播、接触传播、消化道传播、血 液传播等。了解不同传染病的传播途径有助于采取有效的防控措 施。
传染病的影响与危害
总结词
保障人民健康
公共卫生体系的建设是保障人民健康的重要基础, 通过预防和控制传染病等公共卫生事件,降低疾病 负担,提高人民健康水平。
监测与预警
公共卫生体系承担着监测和预警的任务,通过建立 健全的监测系统,及时发现和报告传染病疫情等公 共卫生事件,为防控工作提供科学依据。
应急处置
公共卫生体系还需具备应对突发公共卫生事件的能 力,包括快速响应、有效处置和及时恢复,以减少 疫情对社会和经济的危害。
促进国际合作
积极参与国际公共卫生合作与交流, 借鉴国际先进经验,提高我国公共卫 生体系的整体水平。
健康教育在传染病防控中的作用与实施
提高公众意识
健康教育是提高公众对传染病防控意识的有效途径,通过 宣传和教育活动,使公众了解传染病防控知识和技能,增 强自我保护能力。
引导健康行为
健康教育引导公众养成健康的生活方式,如勤洗手、戴口 罩、保持社交距离等,降低感染传染病的风险。
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病毒性:一般病后免疫力较为持久
----流感、流行性出血热、手足口病、轮状病毒等除外
细菌性:一般病后免疫力不持久
----伤寒、鼠疫:免疫力持久 ----炭疽持久性尚未确定:有再感染病例报道
原虫、螺旋体、衣原体、立克次体:一般病后免 疫力不持久
---斑疹伤寒、黑热病除外:再感染少见
蠕虫:基本无病后免疫力,可短期重复感染
关于“隐性感染者”的问题 (大部分传染病都有隐性感染者)
隐性感染者较少:
----麻疹、水痘、性病?流行性斑疹伤寒?
有些传染病以隐性感染者为主: ----乙脑、脊灰、霍乱、麻风?
以显性感染为主: -----流腮、流感、手足口病(5岁以下儿童中)、戊肝、
诺如病毒胃肠炎
传播途径 (由病原排出途径决定)
---球菌一般为G+(包括肠球菌,淋球菌 除外)
---可以形成牙孢的杆菌(炭疽、破伤风、 肉毒杆菌) • 抗酸染色:结核分枝杆菌、麻风杆菌
微生物结构
有细胞壁:细菌、立克次体、钩端螺旋体、 衣原体;支原体是唯一没有细胞壁的原核 生物。
体积大小:支原体是体积最小、最简单的
细胞。
跟病原培养有关:
传染病的预防与控制
一、基本的概念
传染病的定义:
• 是由各种病原体引起的能在人与人、动物 与动物或人与动物之间相互传播的一类疾
病。病原体中大部分是微生物,小部分为 寄生虫,寄生虫引起者又称寄生虫病。
下面疾病中哪些是传染病?
疾病名称 流行性感冒
普通感冒 水痘
肺结核 近视眼 结膜炎(红眼病)
贫血 龋齿 食物中毒 流行性乙型脑炎
需要借助动物、细胞、
鸡胚
细胞内寄生:衣原体、立克次体、病毒。
可直接做镜检的病原体 (有特殊性)
• 霍乱(有鞭毛,可用悬滴和制动实验) • 钩端螺旋体(可直接染色,也可直用暗视
野检查) • 脑膜炎双球菌(G-阴性双球菌) • 淋球菌(G-阴性双球菌) • 结核杆菌(嗜酸染色)
跟采样有关
特殊的细菌
法定传染病(39种)
(和《传染病防治法比已有一些改变》)
甲类
2种: 鼠疫 霍乱
乙类
丙类
26种: 如艾滋病、麻疹、 细菌性痢疾、 猩红热、伤寒、 病毒性肝炎、非典、 H7N9…….
11种: 流行性感冒、 手足口病、 流行性腮腺炎、 感染性腹泻…..
按甲类管理的传染病
• 按甲类管理的传染病:只有非典和肺炭疽
病原的抵抗力
• 病原生物的种类 • 病原的结构(病毒有无包膜)
微生物对消毒因子的敏感性:
朊毒(感染性蛋白质)
强
(克雅氏病病原体)
细菌芽胞 (破伤风杆菌牙孢、炭疽牙孢)
分枝杆菌 (结核杆菌、龟分枝杆菌)
消毒液浓度:加大 (手足口病)
亲水病毒(无脂质包膜的病毒) (脊髓灰质炎病毒、甲型肝炎病毒)
真菌(发痒菌属)
----诺瓦克病毒 ----腺病毒 ----戊肝病毒 ----细小病毒(博卡病毒、人类细小病毒B19)
缺陷病毒
• 丁肝病毒:和乙肝偶合感染(外壳、装配、 传播需要协助)
细菌染色
• G-:肠道菌属一般为G-(葡萄球菌除外) • G+:
---呼吸道菌一般为G+(百日咳及流行性 脑脊髓膜炎球菌除外);
二、病原学
种类
• 病毒 • 细菌 • 支原体:肺炎支原体肺炎 • 衣原体:肺炎衣原体、沙眼 • 螺旋体:钩端螺旋体病、梅毒、莱姆病、
回归热 • 立克次体:斑疹伤寒、羌虫病、Q热 • 真菌 • 寄生虫
关于核酸
• 病毒:DNA或RNA • 其他:DNA和RNA
RNA病毒 跟检验有关:
• 绝大部分病毒属于RNA病毒,除了: ----痘病毒科(天花、猴痘) ----疱疹病毒科(单纯疱疹病毒、带状疱疹病毒(水痘)、巨细胞病毒、EB病毒) ----嗜肝DNA病毒(乙肝、丁肝) ----腺病毒 ----细小病毒(博卡病毒、人类细小病毒B19)
是否为传染病?
○
×
○
○ × ○
× ×
×
○
是: ○ 否: ×
传染病的特点:
季节性
特异的 原体
无国界、 地界
传的 染特 病点
传染性
地方性
免疫性
传染病流行的三个环节、两个因素:
• 传染病在人群中蔓延,必须具备三个基本 环节、二个因素。
传染病随时、随处可以发生,但传染病的发生
必须具备的三个环节:
疫情现场调查时:
----呼吸道传染病:
◎免疫相关病毒性呼吸道传染病:10天 以上(流腮最常30天) ◎其他呼吸道道传染病5天以内:肺结核除外
----肠道传染病:5天以内-----伤寒除外(10天以上)
----血液及性传(艾博拉):略长
----病毒性肝炎:1个月以上,乙肝最长
病后免疫持久力
(与是否再次感染、疫苗效果有关)
血液、体液、血制品:乙肝、艾滋病等 • 易感人群:对传染病缺乏特异性免疫力的人称易感者
影响流行过程的两个因素:
疫情现场调查时: 注意含盖这些要素
自然因素:指自然环境中的各种因素,包 括地理、气象和生态等条件对流行过程的 发生和发展发挥着重要影响。
社会因素:包括社会制度、经济和生活条 件以及文化水平等,对传染病流行有决定 性影响。
细菌繁殖体(绿脓杆菌、金黄色葡萄球菌)
亲脂病毒(有脂质膜的病毒)
弱
(艾滋病病毒)
关于病毒抵抗力 (脂质包膜)
• 病毒有包膜:抵抗力弱,对一般消毒剂敏感。
• 无包膜病毒:则抵抗力相对较强,对乙醚和常用消毒剂抵抗力较强,包 括:
----肠道病毒(小RNA病毒):脊髓灰质炎、甲肝病毒、引起手足口 病及出血性结膜炎的病毒(EV71、艾柯病毒、柯萨奇病毒)
咽喉部:采咽拭子、呼吸道抽吸物 粪便中:采集粪便、肛拭子 血液中:采血液做核酸(登革热、 艾博拉、艾滋病、乙肝、丙肝、 其他出血热)
• 脑膜炎球菌:容易自溶,需床边接种。 • 小肠结肠炎耶尔森菌:
----最适培养温度:25-30度 结核分枝杆菌:培养2-4周,才可见菌落
二、流行病学
潜伏期(难记忆)
(关系到密接观察期) • ----虫媒及自然疫源性传染病:2周左右(乙脑(4-21)、
流行性出血热、钩体病、森林脑炎、发热血小板减少征、 恙虫病、q热等)
尽量搞清楚
影响流行过程的三个基本环节:
• 传染源:体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人和动 物(患者、隐性感染者、病原携带者、受感染的动物)
• 传播途径: 空气、飞沫(麻疹、肺结核、非典) 水、食物、苍蝇(伤寒、甲肝、痢疾、霍乱) 日常生活接触( 手、用具、玩具等)
虫媒传播:蚊子、虱子、跳蚤等(疟疾、乙脑等)
----流感、流行性出血热、手足口病、轮状病毒等除外
细菌性:一般病后免疫力不持久
----伤寒、鼠疫:免疫力持久 ----炭疽持久性尚未确定:有再感染病例报道
原虫、螺旋体、衣原体、立克次体:一般病后免 疫力不持久
---斑疹伤寒、黑热病除外:再感染少见
蠕虫:基本无病后免疫力,可短期重复感染
关于“隐性感染者”的问题 (大部分传染病都有隐性感染者)
隐性感染者较少:
----麻疹、水痘、性病?流行性斑疹伤寒?
有些传染病以隐性感染者为主: ----乙脑、脊灰、霍乱、麻风?
以显性感染为主: -----流腮、流感、手足口病(5岁以下儿童中)、戊肝、
诺如病毒胃肠炎
传播途径 (由病原排出途径决定)
---球菌一般为G+(包括肠球菌,淋球菌 除外)
---可以形成牙孢的杆菌(炭疽、破伤风、 肉毒杆菌) • 抗酸染色:结核分枝杆菌、麻风杆菌
微生物结构
有细胞壁:细菌、立克次体、钩端螺旋体、 衣原体;支原体是唯一没有细胞壁的原核 生物。
体积大小:支原体是体积最小、最简单的
细胞。
跟病原培养有关:
传染病的预防与控制
一、基本的概念
传染病的定义:
• 是由各种病原体引起的能在人与人、动物 与动物或人与动物之间相互传播的一类疾
病。病原体中大部分是微生物,小部分为 寄生虫,寄生虫引起者又称寄生虫病。
下面疾病中哪些是传染病?
疾病名称 流行性感冒
普通感冒 水痘
肺结核 近视眼 结膜炎(红眼病)
贫血 龋齿 食物中毒 流行性乙型脑炎
需要借助动物、细胞、
鸡胚
细胞内寄生:衣原体、立克次体、病毒。
可直接做镜检的病原体 (有特殊性)
• 霍乱(有鞭毛,可用悬滴和制动实验) • 钩端螺旋体(可直接染色,也可直用暗视
野检查) • 脑膜炎双球菌(G-阴性双球菌) • 淋球菌(G-阴性双球菌) • 结核杆菌(嗜酸染色)
跟采样有关
特殊的细菌
法定传染病(39种)
(和《传染病防治法比已有一些改变》)
甲类
2种: 鼠疫 霍乱
乙类
丙类
26种: 如艾滋病、麻疹、 细菌性痢疾、 猩红热、伤寒、 病毒性肝炎、非典、 H7N9…….
11种: 流行性感冒、 手足口病、 流行性腮腺炎、 感染性腹泻…..
按甲类管理的传染病
• 按甲类管理的传染病:只有非典和肺炭疽
病原的抵抗力
• 病原生物的种类 • 病原的结构(病毒有无包膜)
微生物对消毒因子的敏感性:
朊毒(感染性蛋白质)
强
(克雅氏病病原体)
细菌芽胞 (破伤风杆菌牙孢、炭疽牙孢)
分枝杆菌 (结核杆菌、龟分枝杆菌)
消毒液浓度:加大 (手足口病)
亲水病毒(无脂质包膜的病毒) (脊髓灰质炎病毒、甲型肝炎病毒)
真菌(发痒菌属)
----诺瓦克病毒 ----腺病毒 ----戊肝病毒 ----细小病毒(博卡病毒、人类细小病毒B19)
缺陷病毒
• 丁肝病毒:和乙肝偶合感染(外壳、装配、 传播需要协助)
细菌染色
• G-:肠道菌属一般为G-(葡萄球菌除外) • G+:
---呼吸道菌一般为G+(百日咳及流行性 脑脊髓膜炎球菌除外);
二、病原学
种类
• 病毒 • 细菌 • 支原体:肺炎支原体肺炎 • 衣原体:肺炎衣原体、沙眼 • 螺旋体:钩端螺旋体病、梅毒、莱姆病、
回归热 • 立克次体:斑疹伤寒、羌虫病、Q热 • 真菌 • 寄生虫
关于核酸
• 病毒:DNA或RNA • 其他:DNA和RNA
RNA病毒 跟检验有关:
• 绝大部分病毒属于RNA病毒,除了: ----痘病毒科(天花、猴痘) ----疱疹病毒科(单纯疱疹病毒、带状疱疹病毒(水痘)、巨细胞病毒、EB病毒) ----嗜肝DNA病毒(乙肝、丁肝) ----腺病毒 ----细小病毒(博卡病毒、人类细小病毒B19)
是否为传染病?
○
×
○
○ × ○
× ×
×
○
是: ○ 否: ×
传染病的特点:
季节性
特异的 原体
无国界、 地界
传的 染特 病点
传染性
地方性
免疫性
传染病流行的三个环节、两个因素:
• 传染病在人群中蔓延,必须具备三个基本 环节、二个因素。
传染病随时、随处可以发生,但传染病的发生
必须具备的三个环节:
疫情现场调查时:
----呼吸道传染病:
◎免疫相关病毒性呼吸道传染病:10天 以上(流腮最常30天) ◎其他呼吸道道传染病5天以内:肺结核除外
----肠道传染病:5天以内-----伤寒除外(10天以上)
----血液及性传(艾博拉):略长
----病毒性肝炎:1个月以上,乙肝最长
病后免疫持久力
(与是否再次感染、疫苗效果有关)
血液、体液、血制品:乙肝、艾滋病等 • 易感人群:对传染病缺乏特异性免疫力的人称易感者
影响流行过程的两个因素:
疫情现场调查时: 注意含盖这些要素
自然因素:指自然环境中的各种因素,包 括地理、气象和生态等条件对流行过程的 发生和发展发挥着重要影响。
社会因素:包括社会制度、经济和生活条 件以及文化水平等,对传染病流行有决定 性影响。
细菌繁殖体(绿脓杆菌、金黄色葡萄球菌)
亲脂病毒(有脂质膜的病毒)
弱
(艾滋病病毒)
关于病毒抵抗力 (脂质包膜)
• 病毒有包膜:抵抗力弱,对一般消毒剂敏感。
• 无包膜病毒:则抵抗力相对较强,对乙醚和常用消毒剂抵抗力较强,包 括:
----肠道病毒(小RNA病毒):脊髓灰质炎、甲肝病毒、引起手足口 病及出血性结膜炎的病毒(EV71、艾柯病毒、柯萨奇病毒)
咽喉部:采咽拭子、呼吸道抽吸物 粪便中:采集粪便、肛拭子 血液中:采血液做核酸(登革热、 艾博拉、艾滋病、乙肝、丙肝、 其他出血热)
• 脑膜炎球菌:容易自溶,需床边接种。 • 小肠结肠炎耶尔森菌:
----最适培养温度:25-30度 结核分枝杆菌:培养2-4周,才可见菌落
二、流行病学
潜伏期(难记忆)
(关系到密接观察期) • ----虫媒及自然疫源性传染病:2周左右(乙脑(4-21)、
流行性出血热、钩体病、森林脑炎、发热血小板减少征、 恙虫病、q热等)
尽量搞清楚
影响流行过程的三个基本环节:
• 传染源:体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人和动 物(患者、隐性感染者、病原携带者、受感染的动物)
• 传播途径: 空气、飞沫(麻疹、肺结核、非典) 水、食物、苍蝇(伤寒、甲肝、痢疾、霍乱) 日常生活接触( 手、用具、玩具等)
虫媒传播:蚊子、虱子、跳蚤等(疟疾、乙脑等)