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北京师范大学珠海分校学费标准多少,2019年北京师范大学珠海分校各专业学费标准设置.doc

北京师范大学珠海分校学费标准多少,2019年北京师范大学珠海分校各专业学费标准设置北京师范大学珠海分校学费标准多少,北京师范大学珠海分校各专业学费标准设置北京师范大学珠海分校学费标准多少,2018年北京师范大学珠海分校各专业学费标准设置2018年高考已经结束，目前正在高考录取阶段。

很多报考了北京师范大学珠海分校的考生都在了解北京师范大学珠海分校的相关信息，其中关于北京师范大学珠海分校的学费标准很多人都在关注。

本文带你一起了解关于2018年北京师范大学珠海分校学费标准以及北京师范大学珠海分校的各专业学费标准，希望报考北京师范大学珠海分校的考生可以多关注本文。

一、2018年北京师范大学珠海分校简介及成就北京师范大学珠海分校(原北京师范大学珠海教育园区)是教育部批准设立、由北京师范大学和珠海市人民政府合作举办、进行本科层次教育的全日制普通高等学校。

建设珠海分校是北京师范大学建设世界一流大学宏伟目标的重要组成部分。

在教育部有关批复精神的指导下，珠海分校坚决执行北京师范大学提出的“资源国有、学校举办、市场运作、全新模式”的建校方针，坚决贯彻“以质量求生存，以创新求发展，以贡献求支持，以共赢求合作”的发展思路，在学校建设与发展中大胆进行教学模式、管理方式、运行机制、国际合作以及产学研一体化等方面的改革尝试，努力把学校建设成为教育与科技产业复合发展、特色鲜明的综合性改革实验区，发展成为开放式、有特色、应用型高水平大学。

按照教育部的规定，珠海分校的教学组织和管理由北京师范大学负责。

北京师范大学高度重视珠海分校的教育质量和办学水平，派出经验丰富的管理干部，负责分校的行政和教育教学管理工作。

珠海分校依托北师大的优质学科资源，着眼当代经济发展和社会需求，致力于培养具有宽厚人文、科学素养和学科专业知识的应用型专门人才。

建校以来，生源遍及包括港澳台在内的全国二十七个省(自治区、直辖市)，录取的新生全部来自各省普通本科二批，第一志愿录取考生比例由2003年的67.9%上升至2014年的99.66%。

北京师范大学教育硕士(珠海分校)考研招生人数参考书报录比复试分数线考研真题考研经验招生简章

爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌研究生院珠海分院教育硕士专业招生简章为了更好地适应珠海及珠三角地区经济社会发展和基础教育领域对高层次专门人才的需求，我校研究生院珠海分院2013年拟在教育管理、学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（英语）、心理健康教育六个专业领域，培养教育硕士100人。

请点击此处查询北京师范大学研究生院珠海分院招生说明！欢迎有志于从事基础教育领域教育教学工作的考生报考！一、总体说明我校全日制教育硕士专业学位旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业，掌握现代教育理论，具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域一线教师。

教育硕士毕业生应能胜任相关的教育教学工作，能运用所学理论和方法解决教育教学中的实际问题，能创造性地开展教育教学工作。

研究生在规定学习年限内完成规定的学习内容，符合毕业要求的，由北京师范大学颁发教育硕士专业学位研究生毕业证书；符合学位授予条件的，由北京师范大学授予教育硕士专业学位证书。

二、招生人数2013年北京师范大学研究生院珠海分院计划招收双证教育硕士100人。

主要面向珠海及珠三角地区招生，全国其他地区符合报考条件者，亦可报考。

不接收推荐免试生。

招生专业、学科领域及拟招生人数见下表。

专业学位领域代码专业学位领域名称拟招生总人数备注045101 教育管理10 以非全日制方式学习045102 学科教学（思政）15045103 学科教学（语文）25 只招收汉语言文学专业、对外汉语专业的考生045104 学科教学（数学）10 只招收数学专业的考生045108 学科教学（英语）20 只招收英语专业的考生045116 心理健康教育20三、报考条件及报考程序（一）报考条件1．中华人民共和国公民。

2．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3．学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生。

大学语文课程的教学目标与内容定位

第1期大学语文课程的教学目标与内容定位郭海军（北京师范大学珠海分校文学院，广东珠海519087）［摘要］近年来，关于大学语文的教学目标与课程定位问题争议颇多，有“人文论”、“文学论”、“文化论”、“工具论”等。

由于客观存在的各类高校人才培养目标的层次性和差异性，大学语文必须“因材施教”。

大学语文课程的目标和定位应为：面对非中文专业大学生的文化素养和语文能力的现状，结合国家文化发展的战略目标，以及社会对不同层次人才的具体需求，坚持人文性与工具性相结合的原则，既要强化学生对中华传统文化的体认和把握，也要提升学生对汉语的应用能力与水平。

实现这个功能目标，需要从改革教学内容、教学形式、考核标准等方面入手。

［关键词］大学语文；教学目标；课程定位；文化素养；实用语文能力［中图分类号］H191［文章标识码］A［文章编号］1671-5136（2012）01-0079-05［收稿日期］［作者简介］2012-03-01郭海军（1964-），男，北京师范大学珠海分校文学院副教授。

研究方向：中国现当代文学、写作学“语文”的出现，距今已近七十年。

1905年清政府废除了科举制度，开始兴办新学堂，从西方引进教学理念和课程教材，只以当时称作“国文”的课程来教授中国历代古文。

“五四”以后，国文课受到冲击，小学改设“国语”，教材多选用白话短文或儿歌、故事等，口语特点鲜明。

中学虽仍开国文课，但白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。

到了20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丏尊二人提出“语文”概念，并尝试编写新的语文教材，却因抗战爆发而被迫终止。

建国后，叶圣陶再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。

此建议被政府教育主管部门采纳并推向全国，自此，“语文”成为中小学的一门主课。

而“大学语文”在建国前，则被称作“大一国文”或“大学国文”，20世纪50年代曾短暂恢复。

1980年8月，徐中玉、匡亚明两位先生联合倡议，在全国高校开设大学语文课。

北京师范大学珠海分校宿舍教学楼一览表

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燕华苑7栋A、B入口
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C区入口
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燕华苑8栋1号入口
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北京师范大学珠海分校学生宿舍和教学楼
海华区
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浅析中国古代哲学思想中教育观上的求同存异意识

236现代交际·2019年8期作者简介：林俏，北京师范大学珠海分校文学院2017级，本科，研究方向：汉语言文学。

浅析中国古代哲学思想中教育观上的求同存异意识林俏（北京师范大学珠海分校广东珠海 519085）摘要：中国古代的哲学思想是多元而自成体系的，既有本土生长的儒道思想文化，亦接纳了外来的宗教文化。

这些思想文化的生长为中华民族提供了文明教化的沃土，在物质生产和社会结构的变革成熟中促进人们提高自身的思想觉悟。

在思想文化发挥教育作用的过程中，我们可以看到有内部的强行整合归一，再到核心围绕型的分叉发展，后来又有了对外来思想文化的自主交流、吸收与融合。

而推动这历程发展下去的关键之一，便是在各大思想体系中都有所体现的求同存异意识。

它们对求同存异的阐述方式不同、所求的所留存的亦有差别，但彼此间亦存在不少共通性。

从中归纳出这些共通点以及千百年来中国人所产生的影响，有利于明确我们的社会文化历史责任。

关键词：教育求同存异差别共通性中图分类号：B22 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）08-0236-02一、分析儒、道、释三思想体系中在教育上求同存异思想的阐述1.儒家——大同标准、个性培养作为影响力度和广度都是中国历史之最的儒学思想，从广义上来看其实是中国教育观的奠基思想体系。

在这一体系下，那些乐意接受教育、自觉履行教育布置的责任的人也大多成为社会的榜样。

《论语》里孔子给出的对得意门生的评价亦是带着“好学”这一字词。

那么儒家教给学生什么？怎么教出好学者？这便有了“仁义礼智信”的教育标准、“有教无类”的教学态度和“因材施教”的教育方法。

在这三个层面上，我们可以看到求同存异的意识体现。

首先是在学生的出身与天分上求同。

孔子首开私学，弟子不问出身贵贱敏钝，均可来受教，以无门槛的形式来划一条的起跑线，共同追求“仁”之理想。

这种全民教育主义是儒家教育观中求同意识的首要体现。

这样无门槛的传教似乎未必不会有强人所难和赶鸭子上架的个体，毕竟“仁义礼智信”这一目标并不是所有学生都能达到的。

北京师范大学珠海分校招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科).doc

2019年北京师范大学珠海分校招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)北京师范大学珠海分校招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)2019年北京师范大学珠海分校招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。

俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。

那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。

今日将带你一起了解关于北京师范大学珠海分校招生计划和招生人数、北京师范大学珠海分校招生专业目录等相关知识。

注：2019年北京师范大学珠海分校招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年北京师范大学珠海分校的招生计划专业的信息。

考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！2018年北京师范大学珠海分校招生计划人数和招生专业在广东招生计划专业名称计划类型层次科类计划数会计学非定向本科文史24汉语国际教育非定向本科文史16法学非定向本科文史91学前教育非定向本科文史58公共事业管理非定向本科文史27金融学非定向本科文史65市场营销非定向本科文史40传播学非定向本科文史60工商管理非定向本科文史40会展经济与管理非定向本科文史21劳动与社会保障非定向本科文史27土地资源管理非定向本科文史16汉语言文学非定向本科文史108文化产业管理非定向本科文史42应用心理学非定向本科文史25城乡规划非定向本科文史5社会工作非定向本科文史36人力资源管理非定向本科文史44教育学非定向本科文史43英语非定向本科文史87物流管理非定向本科文史75金融学类(中外合作办学)非定向本科文史16工商管理(特许经营管理)非定向本科文史40日语非定向本科文史43编辑出版学非定向本科文史41广告学非定向本科文史47国际经济与贸易非定向本科文史33房地产开发与管理非定向本科文史43财务管理非定向本科文史26行政管理非定向本科文史21法学非定向本科理工44工业设计非定向本科理工80测控技术与仪器非定向本科理工51电子信息科学与技术非定向本科理工72物流工程非定向本科理工64生物技术非定向本科理工42房地产开发与管理非定向本科理工28金融学非定向本科理工40工商管理非定向本科理工25金融数学非定向本科理工56信息管理与信息系统非定向本科理工61行政管理非定向本科理工21计算机科学与技术非定向本科理工74应用心理学非定向本科理工21数字媒体技术非定向本科理工55土地资源管理非定向本科理工11市场营销非定向本科理工25环境科学与工程非定向本科理工32人力资源管理非定向本科理工25国际经济与贸易非定向本科理工25物流管理非定向本科理工75数学与应用数学非定向本科理工45金融学类(金融学)(中外合作办学)非定向本科理工16财务管理非定向本科理工26电子商务非定向本科理工37会展经济与管理非定向本科理工21应用统计学非定向本科理工58会计学非定向本科理工12软件工程非定向本科理工81城乡规划非定向本科理工38电气工程及其自动化非定向本科理工37。

絜矩之道与领袖精神

絜矩之道与领袖精神苏绍玮北京师范大学珠海分校文学院摘要：絜矩之道是《大学》平天下章句中的重要思想，常被理解为平天下这一目标得以实现的方法论。

在儒家的众多思想观念中，絜矩之道作为实现平天下的理论根据，体现了推己及人、爱民如子的领袖精神，于当时促进了儒家君子内修成人，外治天下理想的实现，同时对于现今，个人道德修养的提高以及领袖精神的培养有着深刻的意义。

关键词：絜矩之道；上行下效；推己及人；领袖精神；现实意义作者简介：苏绍玮（1998.4-），女，汉族，河北石家庄人，北京师范大学珠海分校文学院汉语言文学专业2016年本科在读，研究方向：汉语言文学。

[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2019)-14-067-02《大学》之道在明明德，在亲民，在止于至善。

[1]其中，在儒家“修身，齐家，治国，平天下”，的家国情怀中，“絜矩之道”对于国家的统治，人民的安定有着十分重要的作用，体现了古代圣贤对修身治国的理想追求。

而它对于个人道德修养的提高以及领袖精神的培养，在现今生活中仍然十分重要。

那究竟何谓絜矩之道？从字面意义看，絜，有度量之意；矩，则是画直角或方形所用的刻度尺，在此也引申为法度、规则。

“絜矩”之道源起于《大学》平天下章句中的两段原文，首段言君子治理国家应当“老其老、长其长、恤其孤”以身作则，从而百姓方能上行下效，民心所向，得以长久的保持国家兴旺发达，人民生活富足。

末段言君子不欲之事勿强加于他人，即使旁人加注己身也应于我而止，推己及人，宽厚恕人，此之谓絜矩之道也。

“絜矩”之道有着上行下效的思想内涵，同样也是推己及人的忠恕之道。

这两方面看似矛盾，实则却同为一体两面。

在《礼记》中郑玄训曾指出：“絜，犹结也；矩，法也。

”孔颖达言：“此经申明絜矩之义，上有不善之事加己恶之，则不可持此事使己下者。

[2]”郑玄认为，“絜矩”就好比规范的礼法，君子执而不失，是谓絜矩之道。

而孔颖达则认为絜矩之道是推己及人的忠恕之道。

双专业简介

北京师范大学珠海分校对外汉语-英语/英语-对外汉语2011级双专业简介为适应社会对人才需求的多样化、多层次、多规格的要求，进一步推动教育思想和课程体系的改革，北京师范大学珠海分校文学院与外语学院共同建立双专业教学管理机制，实现不同学院不同专业的课程资源共享，学分互认，学生可以同时修读对外汉语和英语两个专业，毕业时取得记载两个专业学习经历的毕业证书。

特色与优势1.双专业培养模式强调学科间的交叉融合性，拓宽专业口径，增强学生的就业竞争能力和专业深造能力，培养当今社会最需要的复合型人才；2.从入学即开始修读双专业，有利于及早规划、合理安排，节约时间与精力。

对外汉语专业学生修读双专业，可免修大学英语；英语专业学生修读双专业，可免修大学语文；3.给予学生更多自主选择的空间，学生可以退出修读双专业，其已取得学分的课程成绩仍然有效，如课程与第一专业的教学计划完全一致，可以认定为相应的学分；如课程与第一专业的教学计划不一致，可认定为通识选修课学分。

主干课程综合英语、英语视听、语音学与音系学、初级会话、中级会话、现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国现当代文学、中国古代文学、英美文学史（英语）、英语写作、高级英语、英美概况（英文）、英语口译、中国文化通论、跨文化交际（双语）、国际文化与礼仪（双语）、中国民俗学、口语表达艺术、实用文体写作、专题研习工作坊对外汉语教学方向：对外汉语教学概论、对外汉语教学法、语言习得（双语）、对外汉语教材研究、英语教学法、英语语言学、英译汉、汉译英、汉语词汇学、汉语语法学、文字学、语音学、第二外语涉外文秘方向：剑桥商务英语、公务商务英语写作与翻译、跨文化商务交际、高级商务英语听说、涉外文秘、广告英语、企业文化、管理学、公共关系学（双语）、人力资源管理（双语）、秘书管理实务、商务会议策划与实务、档案数据管理实务、港澳台公务商务文书写作、办公自动化通用英语方向：英译汉、汉译英、英语语言学、认知语言学、英美文学作品赏析、涉外文秘、管理学、公共关系学（双语）、人力资源管理（双语）、秘书管理实务、档案数据管理实务、企业文化、第二外语英语教育方向：英语教学法、英语语言学、心理学、教育学、英汉翻译、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、语言习得（双语）、汉语词汇学、汉字学、汉语语法学、第二外语招生范围和条件文学院对外汉语专业和外语学院英语专业的学生在入学时可以根据自己的情况申请修读双专业。

岭南文化概述

红线女，原名邝健廉，花旦,1925年生，粤剧名家。粤剧“红腔”的创始人。代表作粤剧《关汉卿》、《昭君出塞》等。
/programs/view/W8pXdSg UH54/
唐涤生（1917年6月18日－
1959年9月15日），原名唐康年，广东中山（今珠海市唐家湾）人，著名粤剧剧作家,一生创作四百多部粤剧作品，有 “鬼才”之称。他能糅合文学与电影艺术，为粤剧艺术的发展，做出了不少贡献。代表作《帝女花》、《牡丹亭惊梦》等。
香港文化
北京师范大学珠海分校文学院张娟 zhjuan1001@
第一章第二节
影响香港文化的中国文化源头—— 岭南文化概述
一、开埠前的香港文化
香港“文化沙漠”
说，起源于20世纪 20年代。茅盾：“当我在 1938年2月底来到香港时，似乎进入了一片文化的荒漠，这是我始料不及的。”
“屯门海战”
被称为中国第一次击抗西方殖民主义者的战
役。以中国的胜利而告终。
深圳博物馆：屯门海战模拟场景
开埠前香港书院：
香港最早的书院是北宋时期，由进士邓符协
在今天香港的新界建立的力瀛书院，该书院建有藏书楼，并开课讲学。
到了清代，由定居在香港的人设立的书院、
书室据统计有40多所。
客家文化特点：
第一，客家人具有自给自足，独立自主的气
质和勤劳俭朴的风尚。第二，客家人有浓厚的宗族观念。第三，客家文化中开拓精神特别突出。
岭南文化特质：
一、岭南文化相对于中原文化来说，显得更加多元化。它不像中原文化那样始终以农耕生活为本，“重农抑商”观念占主导的农业社会文化。岭南文化的多元化也表现在它的民俗文化、语言文化、饮食文化等方面。

柏拉图与老子辩证思想比较研究

194柏拉图与老子辩证思想比较研究吴志鹏北京师范大学珠海分校文学院摘要：柏拉图的哲学与《道德经》最大的相同点莫过于柏拉图与老子不约而同主张的辩证思想。

辩证思想在柏拉图与老子的哲学体系担纲着至关重要的角色，它向两位圣人提供了一种看待问题、解决问题的方法。

作为原典时代的两个代表性人物，柏拉图与老子所主张的哲学目的虽有所不同，但两位圣人却走了同样的思辨过程关键词：柏拉图哲学；《道德经》；辩证思想；哲学比较老子与柏拉图分别是东西方哲学的代表人物。

以老子为代表的东方道家思想追求的是不争无我、虚己待人的政治、道德境界；而以柏拉图为代表的西方政治哲学追求的则是理性生活态度与理想社会制度。

老子与柏拉图的哲学都带有浓厚的政治意蕴，都是教导统治者应当如何治国理政，提倡圣王与哲王至高无上的地位的。

对比老子与柏拉图的哲学，笔者发现：除了两位圣人的政治主张外，贯穿于老子与柏拉图的哲学思想，起到理论支撑作用的是两位圣人都非常注重的辩证思考方式。

老子《道德经》中的辩证思想与柏拉图哲学体系中所展示的辩证思想又有哪些异同？为什么老子与柏拉图会如此巧合地重视辩证思想？辩证思想给两位圣人的政治哲学带来了怎样的支持？笔者将会围绕这三个问题展开论述，集中对比研究柏拉图与老子的辩证思想。

一、柏拉图哲学的辩证在讨论柏拉图哲学的辩证之前，笔者认为可以先谈谈“柏拉图的哲学为何是辩证的”这一问题。

柏拉图哲学的辩证法与我们常说的辩证法有些许不同，在柏拉图的哲学体系当中，辩证法不是作为某一个部分存在的，而是作为一种思考的基本方法而存在。

柏拉图甚至认为辩证法就是哲学本身。

柏拉图在他的著作当中使用的是对话式的写作方法，他透过主角苏格拉底之口讲述着自己的思考。

在柏拉图所安排的对话中，有着相同、相似和相悖的理论。

柏拉图用两个或多个人的话语将不同立场的理论全盘托出，再让理论互相碰撞。

一个更加正确的理论吞噬了其他的理论，真理就在这种思想辩驳之下逐渐明朗。

这其实就是柏拉图运用辩证法去看问题的最好见证：多角度地看问题，用推理的方式大浪淘沙，最后留下辩证思考之后的真理。

北京师范大学语言学及应用语言学傅爱兰应用语言学(语言教学)考博参考书-考博分数线-专业课真题

北京师范大学语言学及应用语言学傅爱兰应用语言学（语言教学）考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置傅爱兰老师的应用语言学（语言教学）是一个考博热门方向，一方面是因为傅老师在这一领域浸淫多年，很有造诣，另一方面是因为这一个方向本身有研究的学术价值。

这一个方向属于语言学及应用语言学专业的一个下设方向，由于傅老师每一年只带一个博士生，在这里提供各位考生，要想报考这个方向，很有必要跟傅老师提前沟通。

二、考试的科目语言学及应用语言学的考试科目为：①1101英语②2296理论语言学与应用语言学③3793现代汉语与古代汉语三、导师介绍傅爱兰：博士，北京师范大学文学院教授，北京师范大学珠海分校文学院教授，语言学与应用语言学专业博士生导师。

现任北京师范大学珠海分校副校长。

主要研究方向为语言学理论，开设语言学理论，语音学，社会语言学等课程。

（北京师范大学各专业考博资料、课程辅导咨询育明教育杜老师QQ：893241226四、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。

这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。

参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

（北京师范大学各专业考博资料、课程辅导咨询育明教育杜老师QQ：893241226专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

第二，专题信息汇总整理。

每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。

最后一方面是专业前沿问题。

每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。

北京师范珠海校区研究生招生简章

北京师范大学珠海分校2022年硕士研究生招生简章为了让大家更系统全面地了解北京师范大学珠海分校2022年硕士研究生招生简章，我将以知识文章的形式，为您详细介绍并解读相关内容。

希望通过我的文章，您能够对该招生简章有一个清晰的认识，并能够更好地准备应对相关招生考试和流程。

一、招生专业和研究方向北京师范大学珠海分校2022年硕士研究生招生专业和研究方向丰富多样，涵盖教育学、心理学、管理学、文化产业、数学等众多领域。

各专业和研究方向都具有一定的研究深度和广度，并且与社会发展密切相关。

考生在选择报考专业和研究方向时，应充分考虑自身的兴趣和优势，确保能够在研究生阶段有所突破和收获。

二、招生报名资格具体资格信息可参考北京师范大学珠海分校官方网站或招生简章，一般包括学历要求、学科要求、学位要求等。

在报考时，考生应按照官方规定提交相关的学历证明、学位证书、成绩单、推荐信等材料。

还需要具备良好的综合素质和学术能力，以及一定的外语水平。

三、招生考试方式及科目设定学校一般会根据不同专业和研究方向的特点，确定相应的招生考试科目和方式。

一般包括综合素质测试、学科基础知识测试、外语水平测试等。

针对不同的科目，考生需要有针对性地进行复习和准备，确保能够在考试中有所表现。

四、招生计划及奖学金政策北京师范大学珠海分校对于硕士研究生的招生计划和奖学金政策会根据学校的发展需求和相关政策做出规定。

考生在报名前需要详细了解招生计划和奖学金政策，以便更好地安排自己的学习生涯和财务支出。

五、个人观点和建议我个人认为，北京师范大学珠海分校作为一所具有深厚办学历史和雄厚师资力量的高校，其硕士研究生招生简章必定是严格而全面的。

在报考之前，考生需要充分了解招生简章中的相关要求和规定，做好充分的准备。

要保持积极乐观的心态，相信自己能够在考试中取得好成绩，并顺利被录取。

总结回顾通过本文的介绍，相信您对北京师范大学珠海分校2022年硕士研究生招生简章有了更清晰的认识。

(完整版)小学教材与对外汉语教材拼音教学之比较毕业设计

北京师范大学珠海分校本科生毕业论文论文题目：小学教材与对外汉语教材拼音教学之比较学院文学院专业汉语言文学专业学生姓名余彦萍指导教师姓名郭璨指导教师职称讲师指导教师单位北师大珠海分校文学院200 年月日北京师范大学珠海分校学位论文写作声明和使用授权说明学位论文写作声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。

除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

本声明的法律结果由本人承担。

论文作者签名：日期：年月日学位论文使用授权说明本人完全了解北京师范大学珠海分校关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。

（保密论文在解密后遵守此规定）论文作者签名：导师签名：日期：年月日小学教材与对外汉语教材拼音教学之比较摘要汉语拼音教学是汉语作为第二语言教学中至关重要的一步，是其语音教学的基础。

汉语拼音教学主要是通过课堂教学的方式进行的，教材是其学习的最主要的媒介。

本文以小学教材与对外汉语教材拼音教学之比较作为研究的主要内容，主要是通过对教材的对比分析，在语言学、心理学、以及教育学理论的基础上，来分析教学对象、教学目的、教学安排、以及教学方法等方面的区别特征。

在研究分析过程中比较客观地展现目前对外汉语拼音教学所取得的成绩和存在的问题，并提出改进汉语拼音教学的建议。

研究的最终目的是明确对外汉语拼音教学的方法与原则，以便能更好地参与对外汉语拼音教学。

关键词：教材；汉语拼音；对外汉语教学；小学拼音教学；比较THE COMPARISON OF TEACHING CHINESE PHONETIC ALPHABET IN THE PRIMARY SCHOOL TEXTBOOKS WITH IT IN THE TEACHING CHINESE AS A FOREIGN LANGUAGE TEXTBOOKSABSTRACTThe teaching of Chinese phonetic alphabet is a vital step in the teaching Chinese as a foreign language, and is the basis of voice teaching. The Chinese phonetic alphabet is mainly conducted through classroom teaching .thetextbook is the main medium for learning. In this paper, the main content of study is the comparison of teaching the Chinese phonetic alphabet in the primary school textbooks with it in the teaching Chinese as a foreign language’s textbooks. On the basis of the linguistics, psychology, and pedagogy, analyses and compares the textbooks which content the teaching object, teaching purposes, teaching arrangements, and teaching methods and so on.Analyzing and summarizing the investigation content and unfolding the result and question in the foreign teaching of Chinese Phonetic Alphabet，by studying Predecessor research results, and proposing the opinion and suggestion of improving Chinese Phonetic Alphabet boldly. The ultimate goal of study is clear and external about the teaching of Chinese phonetic alphabet’s features, principles and methods .in this way, we will be better participate in the teaching of Chinese phonetic alphabet.Key words: The teaching textbooks; the Chinese phonetic alphabet; teaching Chinese as a foreign language ; primary alphabet teaching; Comparison目录1.绪论1.1 研究的背景和意义随着中国经济的发展以及中国在世界上地位的提高，中国和世界各国的经济、文化等各方面的交往越来越密切。

北京师范大学珠海分校各学院资料

管理学院北京师范大学珠海分校管理学院依托北京师范大学管理学院的教育教学资源，专门培养高素质、高层次的管理人才。

学院目前设有人力资源管理、公共事业管理、信息管理与信息系统、劳动与社会保障等专业。

根据经济社会发展和学生就业要求，学院贯彻学校的弹性学分制、辅修制和双学位制，供学生自主选择；还鼓励同学们参加相关国家职业资格考试，以提高就业竞争力工程技术学院目前有生物技术专业（食品检验检疫技术方向、食品营养与安全方向）、教育技术专业（声、光、电一体化及机器人技术）、工业设计专业，注重培养学生的英语能力，教学和科研、产品开发密切结合法律与行政学院有法学、行政管理、社会工作等三个专业,本院的办学思想与培养目标是：适应21世纪我国建设法治国家、服务型政府、和谐社会的需要，为各级党政机关、社会团体、企事业单位、非政府组织培养品德高尚、知识广博、思维开放、综合素质好、实践能力强的新型法律、行政管理、社会工作人才。

本院秉承现代教育理念，引导学生全面发展；重视学生的身心健康与人格完善，培育学生对于社会道德与职业道德的恪守，对良心、良知、公平、正义的坚守，对社会义务、社会责任的承担；重视培养学生浓厚的理论兴趣、对社会问题的独立观察与分析能力。

学院重视实践性教学环节，除认真组织学生开展社会调查、社会服务外，还积极改进教学方法，开展法律诊所教育，努力提高学生的实践能力教育学院有教育学、家政学、学前教育、应用心理学三个专业。

北师大教育学科和心理学科一流的学科资源。

教育学院设置的专业，以科学的调查分析为依据，为满足现代小康社会和国际发展的需求，致力于培养兼备博雅与实用、具有国际视野和开拓精神的创业型、职业型、应用型复合人才。

要求各专业学生不仅熟悉各自学科的专业知识，熟练掌握专业技能，而且还能够突破传统的就业范围，努力拓宽学生就业途径，在学习、实践基础上,能够直接进入各个行业领域，从事与专业相近的产业，或有关产业的策划、研发、开拓、创业等工作，并能成为新型行业的储备力量。

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2019年北京师范大学珠海分校宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍北京师范大学珠海分校宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍高中奋斗了三年的同学们马上就要开始新的学习环境了，高考之后，从高考中“煎熬”出来的准大学生们即将开始新的大学生活。

大学无疑是令人向往的，但是，对于大学这个完全陌生的环境，刚刚走出家人怀抱的新生们知不知道要做些什么？注意些什么呢？那些师兄师姐们曾经经历的，就是新生们马上要面对的。

为了让即将走入大学的同学们有的放矢的度过新生阶段。

本文主要和你介绍下北京师范大学珠海分校的宿舍条件和宿舍环境的相关文章，也有北京师范大学珠海分校新生入学注意事项。

希望本文可以帮你对大学生活有了解。

北京师范大学珠海分校宿舍条件怎么样―宿舍图片大学宿舍就是我们的第二个家，北京师范大学珠海分校宿舍条件怎么样也就成了同学们十分关心的问题，以下是北京师范大学珠海分校招生信息网公布的北京师范大学珠海分校宿舍条件：北京师范大学珠海分校宿舍条件：学校建有20000多床位的不同规格学生宿舍，大部分宿舍附设卫生间以及太阳能自动供热沐浴系统；每个学生配备一套组合式家具；宿舍装有IC卡电话及宽带网接口。

校内有三条专线公共汽车及长途客车直达珠海市区和广州的主要地点。

银行、邮局、通讯部门、医疗门诊部等在校内为师生提供各类优质服务。

学生社区各类配套设施齐全。

看完了官方公布的北京师范大学珠海分校宿舍条件，我们有必要来看一下北京师范大学珠海分校的学长学姐眼中的北京师范大学珠海分校宿舍条件又是怎样一番景象：海华六人间是无独立卫浴的，还有一种是有独立阳台及卫浴的（布置上和楼上发的差不多，只是多了独立阳台及卫浴。

学生宿舍按大小分为：二人间、四人间和六人间；按区域分为海华苑、燕华苑和粤华苑。

可以从地图上明确具体方位。

其中，海华苑有四人间和六人间，燕华苑有二人间和四人间，粤华苑只有四人间。

住宿费用学生住宿收费：2人间2800元ㄍ人/学年；4人间非空调房1500元ㄍ人/学年；4人间空调房1700元ㄍ人/学年；6人间设公用洗浴间、卫生间的1200元ㄍ人/学年；6人间设独立洗浴间、卫生间的1400元ㄍ人/学年。

宋代笏记的文体考察

一、笏记的起源与使用场合论及笏记者，大都将笏记视为宋代之新文体。如徐师曾说，“宋人又有笏记”，王之绩《铁立文起》
本文系国家社会科学基金重大项目 “中国古代文体学发展史”（１０＆ＺＤ１０２）的阶段性成果。作者简介邬志伟，北京师范大学珠海分校文学院讲师、中山大学中文系博士生（广东珠海，５１９０８７）。 ① 徐师曾：《文体明辨序说》，北京：人民文学出版社，１９６２年，第１２２页。
［关键词】宋代笏记文体起源特征［中图分类号］１２０６．２［文献标识码］Ａ［文章编号］１０００．７３２６（２０１８）０２—０１７１．０６
笏记是唐宋时期的新文体。关于笏记，前人关注较少，徐师曾《文体明辨序说》对 “笏记”这一文体有较为简明的解释：“宋人又有笏记，书词于笏，以便宣奏，盖当时面表之词也，故取以附焉。然表文书于牍，则其词稍繁；笏记宣于庭，则其词务简：此又二体之别也。” 徐师曾认为笏记是宋代之新式，臣僚将面奏时所说内容书写于笏上，以便宣奏。笏记与表是两种相似的文体，其区别在于表书之牍，文词较繁，而笏记需要宣读于庭，其词务简。徐师曾的说法简明扼要，特别是将笏记视为表之变体，目光独到。然而，笏记是如何产生的？何时产生？笏记在文集中保存情况如何？笏记文体除了 “其词务简 ” 的特征外，还有什么特征，徐师曾为何将其与表文相联系？在宋代，奏刳也是面奏的辅助产物，臣僚面奏时持有刹子以备疏失，久而久之，割子便成为宋代最为重要而经典的奏议文体。而笏记也是面奏宣读，那么笏记与刮子又有何区别？下文笔者结合历史文献与笏记作品进行进一步的分析。

如何从“泥土”跃至“云端”——盛慧小说《闯广东》叙事评析

风格，并产生了一定的影响。本期介绍的三位佛山作家均具有代表性，生于２０世纪５７０年代期问，陈陟云是６０后，土生土长的广东电白人，与著名学者杨义是同乡，他毕业于北京大学法律系，从事法律工
大范畴，但路遥主要以７０～８Ｏ年代乡村改革为主要是全国各地数以亿计的年轻人一个时代的集体记表现图景，并未涉及时代剧变中城市底层工人的群忆。南中国热情奔放的自然气候和制造业如火如像塑造。而《闯广东》则以】９９２年邓小平南巡讲话荼的率先发展，吸引了一代热血青年带着破釜沉舟
中图分类号：Ｉ２０７．４２５文献标志码：Ａ文章编号：１００９．８４４５（２０１７）０３．０００１．０５
广东佛山作家盛慧选题构思十年、创作历时五后广东经济特区的生机、活力和大胆敢“ 闯” 的时代
主持人：黎保荣
如何从“ 泥土＂跃至 “ 云端＂
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盛慧小说《闯广东》叙事评析
刘冬梅
（北京师范大学珠海分校文学院，广东珠海
５１９０８７）
摘要：盛慧小说《闯广东》以主人公谢闯勇闯广东的个人苦难史和奋斗史为线索，折射出改革开放三十年来的时代大变迁。谢闯跌宕起伏矢志不渝的寻梦经历，是一代草根务工者的共同体验和成功密码的生动呈现。小说通过深刻入微的“ 苦难” 叙事阐释人生的真谛，探讨用温情照亮“ 梦想” 与精神超越的可能，表达了对新市民“ 身份” 的认同与城市归属的渴望，但其中也存在一些叙事上的疏漏与艺术上的不足。关键词：《闯广东》；叙事；疏漏