幼儿园小班棋类游戏教学计划(四篇)
幼儿园小班秋季学期棋类游戏教学计划范文
幼儿园小班秋季学期棋类游戏教学计划范文一、教学目标•培养幼儿对棋类游戏的兴趣，提高注意力和思维敏捷度。
•培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
•通过棋类游戏的教学，促进幼儿的智力发展和创造力。
二、教学内容1.围棋教学–认识围棋棋盘和棋子。
–学习基本走子规则。
–练习简单的围棋布局及攻防技巧。
2.象棋教学–认识象棋棋盘和棋子。
–学习象棋各个棋子的走法。
–练习象棋基本局面和战术。
3.国际象棋教学–介绍国际象棋的历史和规则。
–学习国际象棋中各个棋子的动作。
–练习国际象棋的开局和残局。
三、教学方法•游戏式教学：以趣味的游戏形式引导幼儿学习，提高学习积极性。
•示范教学：教师通过示范演示棋局，帮助幼儿理解棋类游戏规则。
•分组对抗：根据幼儿水平和兴趣，分组进行对弈，培养团队协作意识。
四、教学步骤第一周1.介绍围棋的棋盘和黑白棋子。
2.教学基本的走子规则，让幼儿摆放棋子模拟游戏。
3.练习让幼儿互相对弈，巩固所学内容。
第二周1.引入象棋，介绍象棋的棋盘和各个棋子名称。
2.逐步讲解象棋中各个棋子的走法。
3.让幼儿模拟走棋，进行基础练习。
第三周1.继续巩固象棋的基本规则，教授象棋的基本战术。
2.分组让幼儿进行象棋对弈，培养竞技意识和团队合作精神。
第四周1.引入国际象棋，介绍国际象棋的规则和棋盘布局。
2.学习国际象棋中棋子的移动方式和攻防技巧。
3.进行国际象棋的开局练习，让幼儿感受不同棋局。
五、教学评估•通过观察幼儿学习棋类游戏的兴趣和参与度，评估教学效果。
•对幼儿的对弈表现和策略应用进行评价，了解学生学习情况。
六、教学反思与改进•教师定期组织讨论，总结教学经验，不断优化教学计划。
•根据幼儿反馈和学习情况，调整教学方法和内容，提升教学质量。
以上是针对幼儿园小班秋季学期棋类游戏教学计划的范文，希望能有效引导幼儿学习，并促进其全面发展。
幼儿园探索小小天地：棋类游戏教学方案
幼儿园探索小小天地：棋类游戏教学方案在幼儿园教育中，提供给孩子们各种各样的教育游戏是非常重要的。
而其中，棋类游戏作为一种具有教育和娱乐双重价值的游戏，受到了越来越多的关注。
在教育实践中，如何巧妙地将棋类游戏融入到幼儿园的教学中，成为了一个备受关注的话题。
在本文中，我们将探讨如何设计一套适合幼儿园教学的棋类游戏教学方案。
一、认识棋类游戏我们需要让幼儿认识各种不同的棋类游戏，如中国象棋、国际象棋、围棋等。
通过介绍各种棋类游戏的起源、规则和特点，引发幼儿的兴趣和好奇心。
可以通过讲故事、展示棋盘和棋子，或者播放有关棋类游戏的视频来进行教学。
二、体验和实践接下来，让幼儿们亲身体验和实践各种棋类游戏。
可以设置专门的棋类游戏角，提供给幼儿们多种多样的棋盘和棋子，让他们自由选择并进行游戏。
老师可以根据幼儿们的芳龄和能力，设计一些简单的棋类游戏活动和小比赛，让幼儿们在实践中感受到棋类游戏的乐趣和魅力。
三、引导和教学在幼儿对棋类游戏有了一定的了解和体验之后，教师可以开始进行针对性的引导和教学。
教师可以选择一种较为简单的棋类游戏，如五子棋或跳棋，对幼儿进行详细的介绍和讲解。
通过示范和互动的方式，引导幼儿们逐步掌握棋类游戏的规则和技巧。
在教学过程中，教师应该注重启发式提问和引导，激发幼儿们的思考和想象力。
四、游戏和创造一旦幼儿掌握了基本的棋类游戏规则和技巧，教师可以鼓励他们进行游戏和创造。
可以组织小组对战，让幼儿们在游戏中体会竞争和合作的乐趣。
教师还可以引导幼儿们进行棋谱创作和棋局设计，培养他们的创造力和想象力。
在游戏和创造的过程中，教师应该给予积极的鼓励和指导，让每个幼儿都能够找到属于自己的乐趣和进步。
五、总结和反思教师应该对棋类游戏教学进行总结和反思。
可以组织幼儿们进行共享和交流，让他们讲述自己在棋类游戏教学中的收获和体会。
教师也可以借此机会对教学过程进行总结和反思，找到不足之处并加以改进。
通过总结和反思，不断提高棋类游戏教学的质量和水平。
小班棋教案20篇
小班棋教案20篇《小班棋教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班棋教案20篇！（1）小班幼儿社会象棋教案《棋宝宝找家》含反思设计意图：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。
《小鸡小鸭》这首来自于新教材的歌曲，歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸡小鸭不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。
小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合以及多种对唱的教学方式引导孩子学唱歌曲。
视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师范唱引导幼儿倾听歌曲，而且还有多种对唱方式，例如师幼对唱，幼幼对唱表演等形式，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。
活动目标：1、借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音歌唱。
2、学习用对唱的方式演唱歌曲，培养参与活动的积极性。
3、感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、知识经验准备：认识小鸡小鸭；知道小鸡和小鸭是怎么叫的。
2、物质材料准备：小鸡小鸭手偶各一个；座位分成两组；录制好的钢琴伴奏；两个自制蛋宝宝。
活动过程：一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。
1、让我们一起来动一动吧！（播放《小小蛋儿把门开》）2、出示两个蛋宝宝，激发幼儿兴趣。
猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢？（两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶）二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。
1、小鸡小鸭是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。
教师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。
2、小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么说的？它们在一起做了什么?3、教师边演示手偶边演唱。
（播放钢琴伴奏）你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗？4、小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心情是怎样的？我们用怎样的声音来演唱呢？（复习1遍）三、多种对唱促进交流，创编歌曲。
幼儿园游戏课棋类游戏教案
幼儿园游戏课棋类游戏教案幼儿园游戏课棋类游戏教案一、教学内容本篇教案将教授幼儿园游戏课的棋类游戏，包含以下内容：1.游戏介绍：学习中国象棋和五子棋的规则和棋盘布局2.游戏实践：通过游戏提高幼儿的逻辑思维能力和战略规划能力二、教学目标1.通过学习中国象棋和五子棋，掌握棋盘布局和规则2.通过实践练习，培养幼儿的逻辑思维能力和战略规划能力三、教学重点1.棋类游戏的规则及基本技巧2.如何进行对弈和用棋四、教学难点1.棋类游戏的战略思考和规划2.如何做出正确的决策五、教学方法1.示范教学法：教师先进行示范操作，使幼儿了解游戏规则和基本技巧。
2.游戏练习法：安排对局，让幼儿自己进行实际操作。
3.互动教学法：通过幼儿之间的交流和讨论，加深对这些游戏的理解。
六、教学过程1.游戏介绍教师先向幼儿们介绍中国象棋和五子棋的历史和规则，及棋盘布局的基本构造。
2.组织游戏实践将幼儿分成小组，每组五个人或者更少，老师为每组提供一副棋盘和相应的棋子。
并告诉幼儿每个棋子的英文名字，并让幼儿们先摆放对应位置，以巩固棋盘的布局。
3.基本规则讲解接下来，教师分别对象棋和五子棋的规则进行讲解，然后将幼儿分组进行实战。
教师可以引导幼儿们看牌思考，学会用脑去想，再根据棋子规则走棋，例如裁判可以问：这一手牌怎么走？你想攻击还是防守？你这步棋有没有更好的选择？通过这样的引导，让幼儿们逐渐理解棋类游戏的规则和棋局，建立起正确的认知和思维方式。
4.游戏评价每一场比赛结束后，都可以对幼儿的表现进行评价，让幼儿们对自己的表现和不足更为深刻的认识，表扬幼儿的游戏妙招和策略。
7、课后延伸教师可以为幼儿搜集一些带有故事情节的棋局，让幼儿通过分析棋局获得快乐并锻炼逻辑思维能力。
八、教学实施效果分析通过本次教学，幼儿们掌握了中国象棋和五子棋的规则和基本技巧，提高了他们的逻辑思维能力和战略规划能力。
采用基于互动的教学法，让幼儿通过多次实践，感受到棋类游戏的乐趣，并对游戏的规则和形式有深刻的了解。
幼儿园小小棋手棋类教学活动方案 幼儿园教学
幼儿园小小棋手棋类教学活动方案随着教育理念的不断更新，越来越多的幼儿园开始引入棋类教学活动，以促进幼儿的智力发展和综合素质的提高。
本文将针对幼儿园小小棋手棋类教学活动方案进行系统的探讨和总结。
一、活动目的1. 培养幼儿的逻辑思维能力。
通过学习棋类游戏，培养幼儿的逻辑思维和分析能力，提高他们的智力水平和学习能力。
2. 培养幼儿的集中注意力和耐心。
通过棋类游戏的学习，培养幼儿的注意力和耐心的能力，提高他们的集中注意力和思考能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
通过棋类游戏的学习，培养幼儿的团队合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、活动内容1. 国际象棋教学。
引导幼儿学习国际象棋的规则和基本技巧，通过国际象棋的学习促进幼儿的智力开发和思维能力的提高。
2. 中国象棋教学。
教导幼儿学习中国象棋的规则和基本技巧，通过中国象棋的学习培养幼儿的逻辑思维和决策能力。
3. 围棋教学。
介绍幼儿围棋的基本规则和技巧，通过围棋的学习提升幼儿的空间想象力和综合分析能力。
4. 棋类游戏比赛。
组织幼儿参与棋类游戏比赛，增强幼儿的竞技意识和团队合作精神。
三、教学方法1. 游戏引导法。
引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习棋类游戏，通过游戏的方式吸引幼儿的兴趣，提高学习的积极性。
2. 观察引导法。
引导幼儿观察棋盘和棋子的变化，培养幼儿的综合分析能力和决策能力。
3. 讨论引导法。
通过讨论棋类游戏中的问题，引导幼儿思考和解决棋局中的难题，培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
4. 实践引导法。
在实际的游戏比赛中引导幼儿，让幼儿在实践中提高自己的棋艺水平和竞技能力。
四、活动评估1. 个人表现评估。
根据幼儿在棋类游戏学习和比赛中的个人表现，进行个人能力评估，以便找出个体的优劣势，进行有针对性的指导。
2. 小组合作评估。
评估幼儿在棋类游戏中的小组合作能力和团队精神，促进小组成员之间的良好互动和合作。
3. 整体效果评估。
综合评估幼儿在棋类活动中的整体效果，以促进幼儿园棋类教学活动的不断改善和提高。
幼儿园棋类特色工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿全面发展为目标，充分发挥棋类活动的教育功能，通过棋类特色活动，提高幼儿的思维能力、逻辑推理能力、团队协作能力和心理素质，促进幼儿身心健康发展。
二、工作目标1. 提高幼儿对棋类活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中学习棋类知识。
2. 培养幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力和决策能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和竞技精神，提高幼儿的心理素质。
4. 增强幼儿园的棋类特色，提升幼儿园的知名度和美誉度。
三、工作内容1. 棋类活动课程设置（1）小班：以趣味性为主，开展简单的棋类游戏，如“动物棋”、“水果棋”等，培养幼儿对棋类活动的兴趣。
（2）中班：增加棋类游戏的难度，如“五子棋”、“跳棋”等，培养幼儿的观察力和注意力。
（3）大班：开展竞技性较强的棋类游戏，如“国际象棋”、“围棋”等，培养幼儿的决策能力和心理素质。
2. 棋类活动开展（1）每周安排2节棋类活动课，由专业教师进行授课。
（2）利用课余时间，组织幼儿参加棋类比赛和活动。
（3）定期举办棋类亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
3. 棋类师资培训（1）组织教师参加棋类专业培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请专业棋类教练进行讲座和示范，使教师更好地开展棋类活动。
4. 棋类环境创设（1）在幼儿园内设置专门的棋类活动室，配备棋盘、棋子等设施。
（2）在班级活动区设置棋类角，方便幼儿随时进行棋类游戏。
四、工作措施1. 加强领导，明确责任。
成立棋类特色工作领导小组，统筹规划棋类特色工作。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、措施和进度。
3. 加大投入，保障棋类活动顺利开展。
为棋类活动室和班级活动区配备必要的设施。
4. 加强宣传，扩大棋类特色影响力。
通过举办棋类比赛、活动，提高幼儿园的知名度和美誉度。
5. 激励教师，提高教学质量。
对在棋类活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
五、预期效果通过实施棋类特色工作计划，预计达到以下效果：1. 幼儿棋类活动兴趣明显提高，参与度高。
幼儿园小班棋类游戏教学计划(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班棋类游戏教学计划(四篇)目录：幼儿园小班棋类游戏教学计划一幼儿园小班环保教育工作计划二幼儿园小班班主任工作计划三幼儿园小班班务计划四幼儿园小班棋类游戏教学计划一苏联教育家马卡连柯说过：“儿童对游戏是爱好的，应满足这个爱好，不但要有游戏时间，而且要让游戏渗透幼儿的生活，儿童的整个生活是游戏”。
本学期我班以棋为特色开展了多种棋类游戏，如：四鼎棋、鸡狗鹅鸭棋、老虎棋、四顶棋、五步棋、区字棋、米字棋……还有一些和主题整合后的棋类游戏，像：身体动动动棋、数学棋、动物的食物棋……这些孩子们没见过，但是又很容易、很有趣的棋类活动。
刚开始可能孩子们刚接触这些棋类游戏会很陌生、都不认识，也不怎么感兴趣，可是我相信他们在老师的指导下，会慢慢的喜欢上下棋，而且越玩就越有趣，就这样孩子们在不知不觉中就会学会了。
其具体活动计划如下：一、情况分析：幼儿分析：我们小一班共有幼儿25名，其中男孩有12名，女孩有13名。
我们西城幼儿园的特色是棋类游戏，由于小班幼儿还没有学过下棋,他们对下棋也没有经验,如果老师直接拿出棋谱教他们下棋,他们会感到手足无措，不知棋子会往哪放。
所以，对于刚入园的孩子们来讲，教师应用细心加耐心的方法从原始棋开始教起，一点一点的学，一点一点的教，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始，由浅到深，逐步展开棋类活动。
教师分析：我班共2名教师，张老师和文老师，张老师担班主任工作，在整合棋类游戏时最先接受与学习，然后在和班级老师互相沟通和学习，所以，不管是在教棋过程中还是玩棋过程中，两位老师都是活动的主角，这样，孩子们才会学到内容和知识。
二、学期目标：1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。
2、初步掌握棋类游戏的基础知识与走法。
3、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质，并养成积极乐观向上的精神。
4、逐步形成良好的对弈习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。
三、实施方法。
由于小班幼儿刚入园，还没有接触过棋,他们对下棋也没有经验，所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石头、剪刀、布”游戏，让幼儿对游戏熟悉理解后,老师再出示棋谱,教会他们认识棋谱,懂得棋谱上的一些标记,，对于整合后的棋类游戏，让孩子在此基础上认识图片及整合后与主题相关连的知识内容，熟悉并理解之后在教他们学习下棋，当然，我们也会添加一些作为鼓励的小奖品或输赢记录卡等，这样幼儿下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋时也会一边下棋一边复习主题知识内容呢。
幼儿小班游戏活动教案《象棋宝宝》
幼儿小班游戏活动教案《象棋宝宝》《象棋宝宝》游戏活动教案一、教学目标1. 能认识象棋的棋盘和棋子，了解象棋的基本规则。
2. 培养幼儿观察力、记忆力和思考能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 象棋棋盘和棋子。
2. 卡片或纸板制作的象棋棋盘和棋子。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
三、教学过程第一课时：认识象棋棋盘和棋子1. 制作象棋棋盘和棋子引导幼儿使用彩色纸、颜料和画笔制作象棋棋盘和棋子，可以让幼儿一起参与制作过程。
2. 认识象棋棋盘在教室地板上或大纸板上绘制象棋棋盘，让幼儿围坐在棋盘周围，教师指着不同的格子，让幼儿说出格子的名称，如车位、马位等。
3. 认识象棋棋子将象棋棋子逐个展示给幼儿，让幼儿看看每一个棋子的形状和特点，并说出棋子的名称，如将、士、象等。
第二课时：了解象棋基本规则1. 认识各个棋子的走法分别介绍将、士、象、马、车、炮、卒的走法，可以借助图示或示范给幼儿演示。
2. 学习象棋的吃子规则介绍象棋的吃子规则，即“大吃小，小吃大”，并进行简单的示范，让幼儿理解这个规则。
3. 进行象棋小游戏将幼儿分为两组，每组选出一名代表，代表分别操作棋子进行对弈，其他幼儿观察并提供帮助和意见。
第三课时：进行象棋对弈1. 组织象棋比赛将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表进行象棋对弈，其他组员观察对弈过程并提供帮助和意见。
比赛结束后，进行小组间的奖励和表彰。
2. 总结对弈经验让幼儿分享对弈中的心得和经验，鼓励幼儿互相学习和交流，扩大幼儿的象棋知识。
四、教学评价1. 观察幼儿学习的兴趣和参与度。
2. 综合考察幼儿对象棋棋盘、棋子和基本规则的掌握情况。
3. 评价幼儿在对弈中的合作意识和团队精神表现。
五、拓展延伸1. 组织幼儿参观象棋馆，让幼儿了解更多关于象棋的知识和技巧。
2. 邀请象棋高手给幼儿进行象棋技能培训。
3. 鼓励幼儿参加象棋比赛，并为幼儿提供相应的支持和指导。
棋类游戏幼儿园教案
棋类游戏幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿认识不同种类的棋类游戏；
2.培养幼儿的空间推理能力和判断能力；
3.提高幼儿的耐心和观察力。
二、教学内容
本节课将介绍两个棋类游戏：五子棋和中国象棋。
三、教学过程
1. 引入活动
老师拿出五子棋和中国象棋让幼儿们认识不同的棋子和棋盘，询问幼儿们是否知道游戏名称和规则。
2. 听老师讲解
老师向幼儿们简单介绍五子棋和中国象棋的规则。
五子棋
五子棋是一种像棋类游戏，两人轮流在棋盘上下棋，试图在棋盘上将自己的五个棋子连续排成一条直线，可以是横线、竖线、斜线。
中国象棋
中国象棋又称“象棋”，是中国传统的棋类游戏。
这个游戏是由两名玩家进行，在一张棋盘上下手。
象棋是一种简单、风靡广泛的纯策略型棋类游戏，可以提高玩家的思维能力。
3. 演示与实践
老师向幼儿们演示五子棋和中国象棋的下棋过程，并让幼儿们进行实践。
老师在一旁作为指导员和裁判。
4. 老师提供指导
老师在实践中提供指导，指出幼儿在下棋中的错误，及时进行纠正和指导。
5. 回顾总结
回顾本节课所学内容，让幼儿们回答以下问题： - 解释一下五子棋和中国象棋的规则； - 刚才下棋时犯了什么错误？
四、教学反思
本节课是针对幼儿园的棋类游戏课程，引入以清晰易懂的语言向幼儿们介绍了五子棋和中国象棋。
在实践活动中，幼儿们不断思考，并锻炼了空间推理能力和判断能力。
需要指出的是，棋类游戏需要持之以恒，才能真正提高幼儿的思维能力和专注力。
在教学中，老师应该一遍又一遍地提供反馈和指导，以便幼儿能够掌握棋类游戏的规则和技巧。
幼儿园小小棋手棋类教学方案
幼儿园小小棋手棋类教学方案幼儿园小小棋手棋类教学方案一、引言在现代社会中，围棋、象棋等棋类游戏作为智力开发工具备受重视。
它们不仅培养了孩子的思维能力、决策能力，还锻炼了他们的耐心和集中注意力。
本文将探讨幼儿园小小棋手棋类教学方案，旨在帮助幼儿在趣味中提升智力和思维能力。
二、引导幼儿感知棋类游戏1. 通过 story telling 引入通过讲述具有趣味性的故事，如《小红帽与大灰狼对弈》等，引起幼儿对棋类游戏的兴趣，激发他们参与的热情。
2. 视觉辅助教具的使用利用具有鲜艳色彩和适合幼儿手持的棋子材料教具，如木制棋子或软质塑料棋子，吸引幼儿眼球，并增加他们的使用舒适性。
三、初步学习棋类规则1. 选择适合幼儿的棋类游戏根据幼儿的芳龄和认知水平，选择一种或多种适合的棋类游戏，如围棋、象棋或国际象棋，开始他们的棋类学习之旅。
2. 从简到繁的规则引导以孩子易于理解的方式，逐渐引导幼儿掌握棋类游戏的基本规则。
可以通过图示、示范或游戏化的教学活动，帮助幼儿快速掌握棋盘、棋子的摆放方法，以及每种棋子的移动规则。
3. 耐心倾听和解答问题在幼儿学习的过程中，耐心倾听他们的问题，并予以简明扼要的回答。
鼓励幼儿积极提问，加深他们对棋类游戏的理解。
四、巩固基础知识与实践操作1. 创设案例情景通过创设趣味情景，如鼓励幼儿角色扮演“小小棋手”，与伙伴们进行棋类对弈，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 角色互动的教学利用教师扮演或请棋类专业教练进行互动，让幼儿在实践中学习不同开局和战术的应用，提高他们的棋术水平。
3. 分组竞赛将幼儿分为小组，组织棋类比赛，让幼儿运用所学知识与自己的小伙伴较量，培养团队合作意识和竞争意识。
五、总结回顾1. 知识总结对每个阶段的学习内容进行简明扼要的总结，回顾所学过的规则、开局和常见战术。
以图示或示范的形式，帮助幼儿温故知新。
2. 理论与实践的结合引导幼儿将所学过的理论知识应用到实践中，通过反复实践与练习，加深对棋类游戏的理解和运用。
幼儿园棋教案5篇
幼儿园棋教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿会玩的棋类游戏教案
幼儿会玩的棋类游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解棋类游戏的基本规则和玩法。
2. 培养幼儿的思维能力、逻辑能力和集中注意力的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、教学准备。
1. 棋盘和棋子，根据不同的棋类游戏准备相应的棋盘和棋子。
2. 教具，计分板、计时器等。
3. 教学环境，安静、整洁、宽敞的教室或活动场地。
三、教学内容。
1. 五子棋。
五子棋是一种非常经典的棋类游戏，适合幼儿进行。
教师可以先向幼儿介绍五子棋的棋盘和棋子，然后向幼儿讲解五子棋的基本规则和玩法，包括落子的方法、胜负的判定等。
接着，老师可以和幼儿一起进行五子棋的对弈，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。
2. 国际象棋。
国际象棋是一种思维性很强的棋类游戏，可以帮助幼儿培养逻辑思维和决策能力。
教师可以向幼儿介绍国际象棋的棋盘和棋子，然后向幼儿讲解国际象棋的基本规则和走法，包括各种棋子的移动方式、将军和将死的判定等。
接着，老师可以和幼儿一起进行国际象棋的对弈，让幼儿在游戏中感受思考和决策的乐趣。
3. 象棋。
象棋是中国传统的棋类游戏，也是一种非常具有文化特色的游戏。
教师可以向幼儿介绍象棋的棋盘和棋子，然后向幼儿讲解象棋的基本规则和走法，包括各种棋子的移动方式、将军和将死的判定等。
接着，老师可以和幼儿一起进行象棋的对弈，让幼儿在游戏中感受中国传统文化的魅力。
四、教学方法。
1. 示范教学，教师可以通过示范的方式向幼儿介绍棋类游戏的规则和玩法，让幼儿直观地了解游戏的进行方式。
2. 游戏对弈，教师可以和幼儿一起进行棋类游戏的对弈，让幼儿在游戏中学习、体验和成长。
3. 小组合作，教师可以将幼儿分成小组，让他们在小组内进行棋类游戏的对弈，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
五、教学过程。
1. 介绍棋类游戏的基本规则和玩法。
2. 示范教学，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。
3. 分组对弈，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
4. 总结游戏经验，让幼儿分享游戏的感受和收获。
幼儿园棋类工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿对棋类活动的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力和观察力。
2. 培养幼儿遵守规则、尊重对手、团结协作的品质。
3. 通过棋类活动，促进幼儿身心健康和谐发展。
二、工作内容1. 棋类活动课程设置（1）每周安排1-2节棋类活动课程，包括围棋、象棋、跳棋等。
（2）课程内容分为基础知识、基本技巧、实战演练三个阶段。
2. 棋类活动组织与实施（1）教师应根据幼儿年龄特点，合理选择适合的棋类游戏。
（2）教师应耐心指导幼儿学习棋类知识，帮助幼儿掌握基本技巧。
（3）组织幼儿进行小组比赛、班级比赛，提高幼儿的竞技水平。
3. 棋类活动评价（1）观察幼儿在棋类活动中的表现，了解幼儿的兴趣和发展水平。
（2）定期对幼儿进行评价，关注幼儿的进步和成长。
4. 家园共育（1）鼓励家长参与棋类活动，与幼儿共同进步。
（2）定期开展家长座谈会，交流幼儿在棋类活动中的表现。
三、工作措施1. 加强教师培训（1）组织教师参加棋类培训，提高教师的专业素养。
（2）定期开展教师研讨活动，交流棋类教学经验。
2. 丰富棋类资源（1）购置适合幼儿的棋类玩具，满足幼儿的需求。
（2）收集棋类故事、棋谱等资料，丰富幼儿的棋类知识。
3. 创设良好氛围（1）在幼儿园内设立棋类角，供幼儿自由活动。
（2）开展棋类主题活动，营造浓厚的棋类文化氛围。
4. 强化家园沟通（1）定期向家长反馈幼儿在棋类活动中的表现。
（2）邀请家长参与棋类活动，增进亲子关系。
四、工作时间安排1. 第一学期：重点培养幼儿对棋类活动的兴趣，教授基本技巧。
2. 第二学期：提高幼儿的竞技水平，开展班级比赛。
3. 第三学期：加强幼儿的团队合作意识，组织园内比赛。
4. 第四学期：总结一学期的工作成果，为下学期做好准备。
五、预期效果1. 幼儿对棋类活动产生浓厚兴趣，积极参与棋类活动。
2. 幼儿掌握一定的棋类技巧，提高逻辑思维能力和观察力。
3. 幼儿在棋类活动中养成良好的品质，促进身心健康发展。
幼儿园棋类教案
幼儿园棋类教案
教学目标：
1. 让幼儿了解棋类游戏的基本规则和操作方法。
2. 培养幼儿的思维能力、逻辑推理能力。
3. 提高幼儿的集中注意力和观察力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 国际象棋、中国象棋、五子棋等不同种类的棋盘和棋子。
2. 动图、图片和教具等辅助教学材料。
3. 小组合作活动所需的小奖品或小礼物。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
利用动图或图片等教具，向幼儿介绍棋类游戏，让幼儿了解棋盘和棋子的基本构成，并激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则介绍（10分钟）
根据幼儿的年龄和认知能力，选择一种棋类游戏，如五子棋。
向幼儿详细介绍游戏的规则和操作方法，可以通过示范、教材或故事情节等方式进行。
3. 分组活动（15分钟）
将幼儿分成若干个小组，每个小组派一名代表和其他小组进行对战。
老师可以给予幼儿适当的提示和指导。
对胜出的小组进行奖励，并鼓励其他小组保持积极的参与。
4. 制定策略（10分钟）
引导幼儿思考和制定策略，帮助他们发展自己的游戏思维。
5. 小结（5分钟）
通过讨论和总结，总结幼儿在游戏中的表现和收获，并对棋类游戏的重要性进行强调。
6. 拓展活动（10分钟）
给予幼儿更多拓展棋类游戏的机会，可以通过模拟比赛、自由对战等方式，让幼儿体验不同的游戏方式。
评估方法：
观察幼儿在游戏中的表现和互动情况，是否按照规则进行操作，并及时给予鼓励和指导。
同时，可以通过问题提问和辅导答辩的方式，对幼儿的游戏策略进行评估。
幼儿园棋类游戏教育计划
幼儿园棋类游戏教育计划1. 引言棋类游戏是一种非常适合幼儿园教育的活动。
通过棋类游戏，幼儿可以培养思维能力、观察力、耐心和合作精神等多方面的能力。
本教育计划旨在为幼儿园设计一套完整的棋类游戏教育活动，以促进幼儿的全面发展。
2. 目标和意义2.1 目标•培养幼儿观察力、思维能力和逻辑思维能力；•提高幼儿集中注意力、耐心和思考时间的能力；•培养幼儿合作精神和团队合作能力；•提升幼儿解决问题的能力。
2.2 意义•通过棋类游戏，幼儿可以锻炼大脑和思维能力，提升自己的智力；•棋类游戏可以帮助幼儿培养观察力和判断力，提高幼儿解决问题的能力；•幼儿在棋类游戏中需要思考和预测对手的下一步棋步，培养幼儿的逻辑思维和创造力；•棋类游戏可以培养幼儿团队合作和竞争意识，提高幼儿的社交能力。
3. 活动安排3.1 活动一：认识棋盘和棋子•活动内容：幼儿通过观看棋盘和棋子的图片，了解棋盘的方格和棋子的名称和形状。
•活动目标：让幼儿熟悉棋盘和棋子，为后续的棋类游戏打下基础。
3.2 活动二：象棋入门•活动内容：幼儿通过教师的讲解和示范，学习象棋的规则、棋子的走法和各个棋子的特点。
•活动目标：让幼儿初步了解象棋，掌握象棋的基本玩法和规则。
3.3 活动三：围棋入门•活动内容：教师向幼儿展示围棋的规则和棋盘，演示围棋的下棋方式和技巧。
•活动目标：让幼儿初步了解围棋，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.4 活动四：国际象棋入门•活动内容：幼儿通过教师的讲解和示范，学习国际象棋的规则、棋子的走法和各个棋子的特点。
•活动目标：让幼儿初步了解国际象棋，培养幼儿的思维能力和合作精神。
3.5 活动五：团队对抗赛•活动内容：将幼儿分为小组，进行象棋、围棋和国际象棋的团队对抗赛。
•活动目标：培养幼儿的合作精神、团队意识和竞争意识，提高幼儿的思考能力和解决问题的能力。
4. 教材和资源准备•棋盘和棋子：包括象棋、围棋和国际象棋的棋盘和棋子；•图片和视频资料：用于介绍棋盘、棋子和棋类游戏的图片和视频资源；•讲解和示范材料：包括讲解和示范棋盘、棋子和棋类游戏规则的材料；•小组活动桌椅：用于进行团队对抗赛的小组活动所需的桌椅。
幼儿园棋类游戏教学方案与趣味竞赛活动策划
幼儿园棋类游戏教学方案与趣味竞赛活动策划一、幼儿园棋类游戏教学方案1.1 棋类游戏的概念在幼儿园阶段，棋类游戏可以作为一种很好的教育工具，它可以帮助幼儿培养思维能力、逻辑思维和分析能力。
所以在幼儿园的教学方案中，要深入了解各种棋类游戏的特点和教学方法。
1.2 棋类游戏的教学目标在教学方案中，首先要确定棋类游戏的教学目标，比如可以帮助幼儿培养遵守规则的良好习惯、培养逻辑思维和分析能力等。
教学目标要根据幼儿的实际情况来确定，不能过于理想化。
1.3 棋类游戏的教学内容在教学方案中，要详细列出各个芳龄段的幼儿适合学习的棋类游戏。
在3-4岁可以进行围棋、五子棋等简单的棋类游戏；在4-5岁以上可以逐渐引入象棋、国际象棋等复杂的棋类游戏。
1.4 棋类游戏的教学方法在教学方案中，要提供详细的教学方法，比如通过故事、歌曲、图片等方式来引入棋类游戏，并逐步引导幼儿学会规则和基本技巧。
同时要注重激发幼儿的兴趣，让他们体会到棋类游戏的乐趣。
1.5 棋类游戏的教学评价在教学方案中，要设立合适的评价标准，对幼儿进行棋类游戏的能力和表现进行评价。
评价不应该只看结果，更要注重过程，看幼儿在学习过程中的表现和进步。
二、趣味竞赛活动策划2.1 活动主题在策划趣味竞赛活动时，可以根据幼儿喜欢的棋类游戏来确定活动主题。
比如可以是“趣味围棋大赛”、“五子棋冠军赛”等。
2.2 活动形式在策划活动时，要考虑活动的形式，可以选择单独比赛、团体比赛或者轮流PK等形式，让幼儿在活动中发挥自己的特长。
2.3 活动安排在策划活动时，要合理安排活动的时间和地点，尽量选择在幼儿比较活跃的时间段进行。
同时要选择幼儿熟悉的环境进行活动，让他们感到轻松愉快。
2.4 活动奖励在策划活动时，可以设置一些小奖品或者奖杯来鼓励幼儿参与。
奖励不一定要物质上的，可以是一些称赞或者表扬，让幼儿感受到自己的价值。
2.5 活动评价在策划活动后，要进行活动的评价，看看活动的效果如何，有没有达到预期的效果。
幼儿园棋类游戏教学方案
幼儿园棋类游戏教学方案一、教学目标1.了解棋类游戏的基本规则。
2.提高幼儿的逻辑思维能力和决策能力。
3.增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学内容1.国际象棋2.围棋3.中国象棋三、教学步骤1.引入：老师先向幼儿介绍一下棋类游戏是什么，并告诉他们这些游戏有哪些好处，激发他们对这些游戏的兴趣。
2.讲解规则：老师先向幼儿讲解每种棋类游戏的基本规则，同时要注意使用简单易懂的语言，以便幼儿能够理解。
可以通过图片、实物等方式来辅助讲解。
3.示范演练：老师可以选择一款棋类游戏进行示范演练，让幼儿看一看如何下这个棋，如何走这个步骤。
然后再请几名同学来进行实践操作，让其他同学跟着观察。
4.小组活动：老师将幼儿分成小组，每个小组选择一款自己喜欢的棋类游戏进行比赛。
在比赛中，老师可以提出一些问题或者给予一些提示，帮助幼儿更好地理解和掌握游戏规则。
5.总结：在活动结束后，老师可以跟幼儿进行简单的总结，回顾一下本次活动的收获和不足之处，并鼓励幼儿多多练习，在日常生活中多玩棋类游戏。
四、教学方法1.讲解法：通过讲解来让幼儿了解棋类游戏的基本规则和注意事项。
2.示范演练法：通过示范来引导幼儿学习如何下棋。
3.小组合作法：通过小组合作来增强幼儿的合作意识和团队精神。
4.激励法：通过激发幼儿对棋类游戏的兴趣，来提高他们的参与度和积极性。
五、教学评价1.观察评价：观察幼儿在活动中表现出来的思维能力、决策能力以及团队合作精神等方面的表现。
2.问答评价：通过提出一些问题或者让幼儿自己提出问题来评价他们对游戏规则的掌握情况。
3.作品展示评价：可以要求幼儿在活动结束后制作一份游戏记录或者比赛总结，从中评价他们对游戏规则的理解和运用能力。
六、教学注意事项1.在教学过程中，要注重幼儿的参与度和积极性，不能让他们感到无聊或者枯燥。
2.要尊重每个幼儿的个性差异性，不可强迫他们进行某一种棋类游戏。
3.在比赛过程中，要注意维护公平公正的原则，并及时给予奖励和鼓励，以激发幼儿的积极性和自信心。
幼儿园围棋教学计划4篇
幼儿园围棋教学计划4篇幼儿园围棋教学方案1围棋课程教学方案一.教学目标熟识目标:了解围棋的基本学问，把握简洁的吃子方法。
情感目标：寓教于乐，在学棋，玩棋的过程中激发兴趣，让孩子们宠爱围棋。
智能目标：通过对围棋学问的学习，培育孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和规律思维力气，以达到协调合作，竞争的意识。
二.教学内容及支配第一周：1.熟识棋具，学习规章以及下棋礼仪；2.把握围棋的基本下法，胜败的判定；3.懂得围棋的吃，打吃和被打吃的概念；4.练习打吃与提子其次周：1.把握禁入点，虎口，打劫，打=还一，打多还一的概念，形态，规定；2.分步骤学习围棋吃子的技巧：双叫吃，关门吃，抢吃，征吃；第三周：1.熟识和把握活棋的先决条件得两眼，什么叫眼？2.吃棋技巧之：枷吃，扑与倒扑;第四周：1.围棋吃子手段：（子，封（枷），扑，倒扑）；2.逃子；3.真“眼”和“傲眼”的推断。
第五周：练习对抗。
第六周：明白金角银边算的内涵。
第七周：练习对抗。
第八周：活棋死棋的判定，把握多和棋形的安点。
第九周：学习整体布局。
第十周：练习对抗。
三.时间支配：每周三下午第三节课培训地点：少年宫棋类室训练方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。
幼儿园围棋教学方案2围棋课教学方案一、课程内容第一课围棋的基本规章及棋盘棋子其次课气第三课打吃与吃子第四课逃跑第五课相互打吃第六课级位测试（25级）第七课连接第八课切断第九课边断边打吃第十课级位测试（24级）第十一课双打吃第十二课禁着点第十三课虎口第十四课级位测试（23级）第十五课打劫第十六课关门吃第十七课抱吃第十八课征吃第十九课复习其次十课级位测试（22级）二、课时支配：本学期历时五个月，共计20课时，平均每个教学内容用1课时篇3：围棋教学方案围棋教学方案围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化珍宝，它虽然规章简洁，变化的确很多。
小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着才智。
因此依据校本课程的特点，特制定以下教学计划：教学目标1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。
幼儿园棋类教学计划
幼儿园棋类教学计划引言棋类游戏是一种能够培养幼儿思维能力、创造力和逻辑思维的重要工具。
在幼儿园棋类教学计划中，我们将通过有趣且互动的方式，教授幼儿围棋、象棋和国际象棋三种棋类游戏。
这个计划旨在帮助幼儿发展他们的专注力、解决问题的能力以及增强他们的社交技能。
教学目标•帮助幼儿了解围棋、象棋和国际象棋的基本规则和棋子移动方式。
•培养幼儿的思考和推理能力，提高他们的战略思维。
•增强幼儿的专注力和注意力集中的能力。
•促进幼儿与他人合作和沟通的技能。
教学内容1. 围棋•介绍围棋的起源和历史。
•讲解围棋的基本规则，如棋盘、子的放置和围子。
•教授围棋的基本术语，如“杀棋”、“气”和“眼”。
•演示如何下围棋，并与幼儿一起下棋练习。
2. 象棋•简要介绍象棋的起源和历史。
•解释象棋棋盘和棋子的摆放方式。
•讲解象棋的基本规则，如棋子的移动和吃子规则。
•教授象棋的基本术语，如“将军”、“炮”和“包围”。
•引导幼儿进行象棋对局，并提供指导和建议。
3. 国际象棋•介绍国际象棋的起源和普及情况。
•解释国际象棋棋盘和棋子的摆放方式。
•讲解国际象棋的基本规则，如棋子的移动和吃子规则。
•教授国际象棋的基本术语，如“将”、“卒”和“王车易位”。
•进行国际象棋比赛，鼓励幼儿运用之前学到的知识和策略。
教学方法1. 示范教学教师通过示范下棋和解说规则，让幼儿直观地了解棋类游戏的基本要素。
2. 互动实践教师引导幼儿进行对局实践，鼓励幼儿积极参与，并从中学习和成长。
3. 游戏化学习将教学过程变成有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣和动力。
4. 小组合作组织幼儿进行小组对局，促进他们之间的合作、沟通和互助精神。
教学评估教师将通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：•观察幼儿在课堂上的积极程度和学习兴趣。
•对幼儿的棋类游戏表现进行评估，如对局的技巧和策略。
•倾听和记录幼儿的自我反馈和学习心得。
结束语通过幼儿园棋类教学计划，我们将帮助幼儿培养他们的思维能力、解决问题的能力和战略思维。
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教学资料参考范本幼儿园小班棋类游戏教学计划(四篇)目录：幼儿园小班棋类游戏教学计划一幼儿园小班环保教育工作计划二幼儿园小班班主任工作计划三幼儿园小班班务计划四幼儿园小班棋类游戏教学计划一苏联教育家马卡连柯说过：“儿童对游戏是爱好的，应满足这个爱好，不但要有游戏时间，而且要让游戏渗透幼儿的生活，儿童的整个生活是游戏”。
本学期我班以棋为特色开展了多种棋类游戏，如：四鼎棋、鸡狗鹅鸭棋、老虎棋、四顶棋、五步棋、区字棋、米字棋……还有一些和主题整合后的棋类游戏，像：身体动动动棋、数学棋、动物的食物棋……这些孩子们没见过，但是又很容易、很有趣的棋类活动。
刚开始可能孩子们刚接触这些棋类游戏会很陌生、都不认识，也不怎么感兴趣，可是我相信他们在老师的指导下，会慢慢的喜欢上下棋，而且越玩就越有趣，就这样孩子们在不知不觉中就会学会了。
其具体活动计划如下：一、情况分析：幼儿分析：我们小一班共有幼儿25名，其中男孩有12名，女孩有13名。
我们西城幼儿园的特色是棋类游戏，由于小班幼儿还没有学过下棋,他们对下棋也没有经验,如果老师直接拿出棋谱教他们下棋,他们会感到手足无措，不知棋子会往哪放。
所以，对于刚入园的孩子们来讲，教师应用细心加耐心的方法从原始棋开始教起，一点一点的学，一点一点的教，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始，由浅到深，逐步展开棋类活动。
教师分析：我班共2名教师，张老师和文老师，张老师担班主任工作，在整合棋类游戏时最先接受与学习，然后在和班级老师互相沟通和学习，所以，不管是在教棋过程中还是玩棋过程中，两位老师都是活动的主角，这样，孩子们才会学到内容和知识。
二、学期目标：1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。
2、初步掌握棋类游戏的基础知识与走法。
3、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质，并养成积极乐观向上的精神。
4、逐步形成良好的对弈习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。
三、实施方法。
由于小班幼儿刚入园，还没有接触过棋,他们对下棋也没有经验，所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石头、剪刀、布”游戏，让幼儿对游戏熟悉理解后,老师再出示棋谱,教会他们认识棋谱,懂得棋谱上的一些标记,，对于整合后的棋类游戏，让孩子在此基础上认识图片及整合后与主题相关连的知识内容，熟悉并理解之后在教他们学习下棋，当然，我们也会添加一些作为鼓励的小奖品或输赢记录卡等，这样幼儿下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋时也会一边下棋一边复习主题知识内容呢。
四、进度安排：九月：认识学习棋子、棋盘--《身体动动动棋》，在下棋时，首先教幼儿了解游戏规则，每走一步都要说一句关于身体各部位的作用。
十月：认识学习棋子、棋盘--《数学棋》，知道各种玩具的名称及玩法，在下棋时首先教幼儿了解游戏规则，每走一步都要下在交叉点上。
十一月：认识学习棋子、棋盘--《动物的食物》，了解每个动物的生活习性及食物，知道游戏规则。
十二月、一月：总复习、对弈五、时间安排：周次原始棋主题名称棋类游戏名称整合后主题其名称第6、7、8周《我自己》爬山棋《身体动动棋》原始棋爬山棋第9、10、11周《玩具总动员》米字棋《数学棋》原始棋米字棋第12、13、14周《我的动物朋友》老虎吃小兔《动物的食物》原始棋老虎吃小兔六、具体措施：1、利用空余时间要多练习下棋，并分组练习有教师指导和孩子一帮一的形式进行。
2、在安静的环境里下棋并鼓励幼儿大胆尝试和探索玩法。
3、学期即将结束时班级与级部之间进行比赛如：两人赛、小组赛。
4、为了更好的培养幼儿下棋兴趣，我们利用家园联系请家长和孩子在家利用空闲时间和孩子下棋。
5、正确引导幼儿的下棋规则，教育幼儿在下棋时要爱动脑、守规则、不怕输。
幼儿园小班环保教育工作计划二一、指导思想；环境保护，教育为本。
环境教育是终身教育，在幼儿中开展环境教育是奠基工程。
幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”。
因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。
二、主要目标。
根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要，制定了环保教育计划和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握了初浅的环保知识，养成初步的环保意识和行为。
本学期，我们将根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等，把广泛深奥的环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿。
三、具体措施。
（一）提高教育者对环境保护的认识。
尽量收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等，通过小组学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对“环境教育必须从儿童抓起”形成共识。
制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。
（二）在主题活动中渗透环境教育。
在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。
比如科学教学中，结合“水”、“声音”“空气”等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。
在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。
我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。
1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。
幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。
2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。
3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。
4.结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。
参加幼儿园的环保社区活动。
5.坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。
6.从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。
（三）在游戏中渗透环境教育。
环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。
利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义。
（四）在各种节日的教育中渗透环境教育结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。
使幼儿更加系统地接受环境知识的教育。
（五）发挥家长的教育资源家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，我们准备开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。
四、活动安排：九月份：1.熟悉幼儿园环境，开展环保教育。
2.教育幼儿爱护花草树木。
十月份：1. 开展“宝贵的水”环保活动，教育幼儿节约用水。
2. 亲子手工活动：变废为宝。
3. 结合世界粮食日，进行爱惜粮食教育。
十一月份：1.教育幼儿不乱扔垃圾，保持周围环境整洁。
2.各班组织家长开放日活动十二月份：1. 以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。
2. 各班丰富自然角。
一月份：1.举办“地球--我们的家园”系列教育活动，开展绘画、拼图等竞赛，让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。
2.全园师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。
幼儿园小班班主任工作计划三一、指导思想：为了切实搞好班级工作，本学期继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着已幼儿为本，服务家长的目标开展班级工作，促进全班幼儿身心全面地发展。
二、幼儿基本情况.本班幼儿共25人，女孩9名，男孩名，1、身体发展情况：大部分的孩子动作发展不协调，手的精细动作差，控制能力弱。
但动作的灵活性发展很好，能自如地上下滑梯。
2、认知发展情况：本班幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大。
孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。
3、社会性发展情况：在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵犯性行为。
三、班级工作：1、做好新生入园工作具体措施：(1)向家长了解幼儿在家中的具体情况，如：生活自理能力、语言表达能力方面，以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养方式等，便于老师因人施教。
(2)向家长提出要求：幼儿园的各项要求以及需要家长配合的方面要及时地与家长进行交流，使家长了解幼儿园的具体要求，便于配合我们的工作。
(3)利用一些孩子喜欢的形式陪幼儿游戏，同时转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习，使他们产生想上幼儿园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，愉快入园。
2、做好班级管理工作具体措施：(1)认真学习幼儿工作管理标准要求，按照标准，严格执行。
(2)做好每天的清扫、整理工作，保持室内外环境卫生干净整齐。
(3)养成良好的习惯，将用过的物品随手放回原处。
(4)每天核对后及时填写检查表，保持活动室干净、整洁。
(5)教育幼儿节约用水，不浪费。
3、做好幼儿大体检工作具体措施：(1)加强户外体育锻炼，动静交替。
使幼儿能够充分地得到锻炼的目的。
(2)鼓励幼儿不挑食，不浪费，吃完自己的一份饭菜。
(3)特殊幼儿重点关注。
四、保教工作：1、学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》具体措施：从思想上提高认识，更新观念，认真学习《纲要》精神，并把它贯彻到实际工作中去，结合《纲要》查找不足。
2、加强幼儿常规培养具体措施：在日常生活的各个环节中，根据幼儿的年龄特点和发展情况，进一步提高常规培养的要求。
老师的要求要一致，培养中使幼儿逐步懂得为什么要这样做。
3、积极参与教学研讨活动，并将理论与实践相结解决工作中的困难。
4、环境创设具体措施：(1)学习评优标准、要求。
明确工作目标。
(2)让幼儿参与创设，体现师幼互动。
(3)充分利用废旧物品进行装饰，节约材料。
5、家长半日观摩活动具体措施：(1)认真制定活动计划，针对本班幼儿年龄特点，选材新颖、适当。
(2)加强保教的配合工作。
(3)环境创设，并培养幼儿常规。
(4) 组织幼儿编排形式多样的文艺节目。
(5) 配合活动，制作道具吸引幼儿及家长。
(6) 环境创设，营造新年气氛。
7、加强幼儿户外锻炼具体措施：(1)保证活动时间和活动量的基础上，对个别幼儿进行指导，保证幼儿体格达标100﹪。
(2)组织丰富多彩的户外活动内容，包括集体游戏和分散活动两个方面。
(3)制作多种结合幼儿年龄特点，且安全的户外活动玩具。
(4)指导幼儿充分利用户外玩具，进行游戏，达到真正锻炼的目的。
8、按时完成备课内容，认真开展教育活动。
具体措施：(1)按时、按要求完成备课内容。