初中语文快速有效的期末复习计划
七年级语文期末考试复习计划
七年级语文期末考试复习计划•相关推荐的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
四、具体安排：(一)基础知识复习：1、形式：专题复习和训练评讲相结合2、内容：本书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
3、措施：(1)做训练题，进行堂上练习。
包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
(二)阅读复习：1、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，2、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。
3、措施：(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，(3)优帮差，加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
(三)作文复习;1、形式：习作欣赏、修改和临场指导2、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。
3、措施：(1)对于中下生加强个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
七年级语文期末考试复习计划篇2六招攻破文言文技巧一：字形推断法汉字属于表意文字，且百分之八十以上是形声字。
形声字是由表意偏旁和表声偏旁构成的。
了解表意偏旁的表意功能，通过分析字形，就可掌握词义。
如“绝”，从丝从刀，表示用刀割断丝缕的意思。
初三语文上学期期末复习计划方案
初三语文上学期期末复习计划方案
一、复习内容：
1.词语运用
2.古诗文默写和解析
3.文言文阅读和翻译
4.现代文阅读理解和写作
5.语法知识点复习与应用练习
二、复习方法：
1.精读课本，重点解析和标记词语、句子和篇章结构等。
2.积累各种文体状语和修辞手法，并多练习应用。
3.多看古诗文，选取经典，反复默写，并解析其中的感情、意境和艺术特色等。
4.多看文言文，根据语法规则和翻译技巧，进行翻译，流畅地阅读。
5.多看现代文，尤其是经典语篇或热点话题的阅读，理解深层含义和作者观点等，进行写作练习。
三、复习计划：
1.第一周：词语运用和语法知识点复习。
2.第二周：古诗文默写和解析。
3.第三周：文言文阅读和翻译。
4.第四周：现代文阅读和写作。
5.最后一周：总体复习和模拟考试。
四、复习时要注意的问题：
1.保持好心态，耐心温故知新。
2.做好笔记，并掌握复习重点。
3.多做模拟题，提高应试能力。
4.注意语言表达、章节逻辑和文化背景的理解。
5.结合教师的指导和家长的监督，形成相互配合的学习计划。
七年级语文期末考试复习计划
七年级语文期末考试复习计划为了能够顺利备战七年级的语文期末考试，制定一个合理的复习计划是非常重要的。
下面是一份详细的复习计划，帮助你高效地准备试卷。
第一周：复习基础知识1. 复习字词的拼写，重点记忆常用生字和生词。
2. 复习词语的搭配和用法，特别是容易混淆的词语。
3. 复习词语的解释和造句，加深对词语含义的理解和应用。
4. 复习语法知识，包括句子成分、词性、语法规则等。
第二周：复习阅读理解1. 复习各类题型的解题技巧，如细节理解、主旨概括、推理判断等。
2. 阅读各类文章，提炼文章中的关键信息，并能够正确回答相关问题。
3. 复习阅读策略，如快速阅读、精读与泛读等技巧。
第三周：复习写作技巧1. 复习各类作文的写作要求和结构。
2. 预习常见的作文题目，准备相关素材和论点。
3. 训练写作技巧，包括提纲发挥、举例论证、排比句等。
第四周：复习文言文1. 复习古代文言文的基本语法和字词意思。
2. 阅读、理解和翻译简单的古代文言文段落。
3. 分析古代文言文的写作手法和修辞方法。
第五周：综合复习1. 复习前几周所学的知识点，强化记忆并查缺补漏。
2. 完成一些模拟试题，检验复习效果，并及时纠正错误。
第六周：练习与总复习1. 完成大量的练习题，加深对知识点的理解和运用。
2. 对考试中容易出错的知识点进行重点复习。
3. 进行全面的总复习，复习所有知识点，并记忆重点。
第七周：冲刺阶段1. 做模拟试题，模拟考试环境，提高应试能力。
2. 针对模拟试题中的错误和不足进行针对性的复习。
3. 保持良好的心态，调整好作息和饮食，保持体力和精力充沛。
以上是一个七年级语文期末考试复习的大致计划，具体可以根据自己的实际情况进行调整。
复习期间要保持规律的学习时间和休息时间，遇到困难和问题不要慌张，可以向老师和同学请教。
最重要的是做好充分的复习准备和自信心的培养，相信自己一定能够取得优异的成绩！。
初语文期末复习计划(一)
初语文期末复习计划(一)初语文期末复习计划语文是我们学生每天都需要接触的科目，而语文学习的重要性不言而喻。
随着期末考试的临近，为了更好地应对考试，制定一份复习计划就显得尤其重要。
以下是我为初中语文期末考试制定的复习计划，希望能对大家有所帮助。
一、整体规划期末考试是一次全面考察学生各方面知识水平的考试，因此在复习时需要全面、系统地规划学习内容。
首先，要了解自己的学习情况，查看本学期的成绩单，了解自己在哪些考点上存在疏漏或者掌握不够。
然后，根据教材和老师提供的考试大纲，制定详细的学习计划。
要充分考虑时间、进度等因素，确保计划的实施可行。
二、阅读理解阅读理解是复习中需要特别注重的一部分。
在时间紧迫的情况下，要通过高效的方法提高阅读速度和理解能力。
建议采取以下措施：首先，注重平时阅读练习，多看一些名家经典著作和优秀作品，逐渐培养和提高自己的阅读速度和理解能力。
其次，在复习阶段，合理规划时间，逐步提高练习难度。
最后，记住要认真掌握各种题型，并根据题型的不同采取不同的解题方法。
三、写作能力写作能力是需要通过平时积累和训练来提高的。
在复习阶段，需要通过写作练习来提高自己的写作能力。
要特别注重各种文体的写作技巧，例如说明文、议论文、小说、诗歌等。
要记得注重细节，例如语言的修辞手法、段落结构、篇章的总体结构等。
同时，要记得实践一下写作技巧，例如设想一个情境，尝试用不同的文体描述同一个事物。
四、课文知识课文知识是考试中占比较大的部分，因此认真学习课文内容、重点和难点，是期末复习的重中之重。
首先，要认真阅读每一篇课文，重点理解课文中的含义和表达方式。
其次，要重点掌握语法和常见的修辞手法。
最后，要记得做好归纳和总结工作，对于常见的考点和易错点，要加强记忆和练习。
以上就是我为初中语文期末考试制定的复习计划，希望能对大家有所帮助。
总的来说，期末复习不是看几遍书就可以的，一定要做到全面、系统、有计划地学习，注重细节和实践，才能在考试中取得好成绩。
期末初中语文复习的方法和措施
期末初中语文复习的方法和措施语文学科对于初中生来说是一门非常重要的学科，不仅考察学生的语言表达能力，还能培养学生的思维能力、观察能力和综合素质。
因此，提高语文成绩，不仅仅是应试技巧，更是需要学生平时的积累和练习。
下面就给大家介绍一些期末初中语文复习的方法和措施。
一、复习方法：1.合理安排复习时间：合理安排每天的复习时间，保证时间的单位和效率。
可以设置一个学习计划表，将每天的要复习的知识点和习题写下来，并按照计划进行复习。
2.整理笔记：将学期的重点知识点、难题进行整理和梳理，形成一份清晰的笔记。
通过整理笔记，可以帮助巩固记忆，且方便学生查阅和复习。
3.多做题：对于语文这门学科，多做题是非常必要的。
可以通过做各种题型的练习题，提高学生的理解能力和解题能力。
可以选择预习时作为练习，也可以将平时课堂上的问题整理成题目进行练习。
4.背诵篇章：语文学科要求学生具备一定的背诵能力，是对学生语感和记忆力的一种考察。
可以选择课文、古诗词等经典篇章进行背诵，在背诵的过程中理解和体验其中的美感，提升学生的语感。
二、复习措施：1.重点知识点复习：根据学期的教学安排和学科大纲，明确学期的重点知识点和考点，并进行有针对性的复习。
重点复习短文阅读的理解技巧、古诗词的鉴赏和理解，以及写作的常见文体和技巧。
2.模拟试题练习：可以找一些高考模拟试题或者期末考试试题进行练习。
这样不仅可以了解考试形式和要求，还可以帮助学生了解自己在知识掌握上的不足之处。
3.词汇和语法的复习：词汇和语法是语文学科的基础，需要学生掌握好。
可以通过课堂讲解、记忆规律等方式进行复习，帮助学生记住常见的词汇和语法规则。
4.写作训练：初中语文的写作涉及到作文、读后感、议论文等多种文体，学生可以通过模仿优秀的作品进行写作训练，并注意写作时的表达技巧和语言运用。
以上是期末初中语文复习的一些方法和措施。
希望同学们能够根据自己的实际情况，合理安排时间和任务，全面复习，提高自己的语文水平。
2024年初中语文上学期期末复习方法总结
2024年初中语文上学期期末复习方法总结随着时间的推移，2024年初中语文上学期的期末考试即将来临。
为了帮助同学们更好地备考，我总结了一些复习方法，以便在这个重要的考试中取得好成绩。
一、制定复习计划制定复习计划是复习的第一步。
首先，评估你的课程，并列出需要重点复习的内容。
然后，根据考试日期制定一个合理的时间表，将复习时间合理分配给不同的主题和单元。
确保你有足够的时间仔细复习每个主题，并留出时间进行综合复习。
二、审查课堂笔记和教材复习前，审查你在课堂上记录的笔记和教材。
这将帮助你回忆起老师在课堂上讲解的关键点和重要概念。
同时，还需要查看教材中的练习题和例题，以便更好地理解和掌握知识。
三、做练习题做练习题是巩固知识和提高解题能力的有效方法。
根据需要，选择一些适合你的练习题集，并按照计划逐个解答。
特别注意那些你在过去犯过错误的题目，尝试找出错误的原因，避免再次犯同样的错误。
四、多做模拟试题模拟试题是模拟真实考试的练习。
找一些与期末考试类似的模拟试题，并在规定时间内完成。
这将帮助你熟悉考试的时间限制，并提高你在紧张环境下的应对能力。
五、复习重点知识点根据课程大纲和老师的指导，确定重点知识点，并进行重点复习。
这些重点知识点可能包括课文的理解、生字词的记忆、古诗文的背诵、作文的写作技巧等。
当你对这些知识点掌握得越好，考试时的分数就会越高。
六、多阅读经典文学作品阅读是提高语文能力最重要的方法之一。
通过阅读经典文学作品，可以扩大词汇量、提高语感、培养阅读理解能力。
在复习期间，选择一些适合你水平的经典文学作品，认真阅读并进行理解。
同样，当你在考试中遇到阅读理解的问题时，由于你已经有了阅读经验，你会更容易找到答案。
七、写作复习写作是语文考试中的重要环节。
为了提高写作水平，你需要多写多练。
复习期间，可以选择一些常见写作题目进行练习。
同时，你还可以阅读一些优秀的作文范文，学习他们的写作技巧和表达方式。
八、互相讨论和复习和同学或老师一起讨论复习的内容是非常有益的。
初三语文期末复习计划
初三语文期末复习计划一、指导思想以九年(上)期末考试范围要求，来统率和指导期末语文复习和备考，始终把提升学生的语文成绩为目的。
复习由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识、提高能力的目的。
二、工作目标力争优秀率达10%，合格率达70%，整体成绩位次居县中等水平。
三、复习策略(一)课本知识的复习这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。
由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐课逐单元复习的方法，采取知识点的复习1字、词的音、形、义2诗文背诵3名著阅读4、综合性实践5文言文阅读6现代文阅读7作文。
(二)知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：1、基础知识及语言运用复习这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。
其中字词，背诵，名著，安排时间让学生自己看，这一部分教师重点复习一下综合性学习题，这也是学生失分多的题目，通过相应练习使学生能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
2、阅读复习(1)现代文阅读(2)文言文阅读复习3、作文复习(三)综合强化复习这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。
1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。
2、写作训练，在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。
3、精选部分期末试题，组成几套专题练习，进行强化训练。
4、进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。
在这时应让学生适应，但要控制次数，同时给学生相应的时间复习。
初三语文期末复习计划(二)距离期末考试还有三周左右的时间。
为了提高复习的效率，取得更优异的成绩，我们语文组将制定以下的复习的计划。
初三语文复习计划（精选10篇）
初三语文复习计划篇11、回归课本，明确复习目标从课本基础出发，以夯实基础为主要目的，延伸课外知识，通过对课本知识的系统梳理，确定明确的学习达成目标，提升学员的综合素质和语文专业技能。
2、夯实基础知识，多读著名刊物语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积累，注重归纳梳理和总结，此外，还应多读著名刊物，对于一些优美的句子最好能做到记忆，提升自己的语言知识水平和写作水平。
3、重视诗歌和文言文，注重语言积累诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分，诵读诗歌不仅能很好的理解诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技巧总结，多读多背。
文言文要区分实词和虚词，梳理重难点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。
4、找到属于自己的学习方法，培养学生良好的学习兴趣在紧张的初三学习中，要做好合理的复习计划，能够科学的安排自己的时间，学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习兴趣，捷登通过一对一前后期精准管控，培养学生学习兴趣，能够帮助学员最大程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。
5、调整学员心态，科学应对中考初三语文整体上的学习，在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。
在此，提醒各位家长千万不要惊慌，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确合理的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。
初三语文复习计划篇2在我的印象中冬天是一个白色的童话世界，每当冬天的脚步来到我身边时，我的心情总是格外的高兴。
一年中，最令人心旷神怡的时刻就是下雪了，从暖暖的被窝里爬起来，打开窗户看到那鹅毛般的大雪从空中飞舞，它悠然的飘着，伴随着风的吹动无忧无虑的跳着舞。
每当那时，这种雪地就成为了孩子们的乐园，小孩子在雪地里打雪仗，硬着雪风在操场上顽皮地嬉闹。
初三语文期末复习计划(3篇)
初三语文期末复习计划单元复习和专题训练复习相结合（讲与练相结合），主要通过练习的方式加以巩固。
练习准备采用课堂检测的方式进行（主要是基础知识的夯实检测）。
三、复习过程：（一）、按单元复习：1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。
2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法、意思。
4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。
5、课内外古诗词默写复习，要识记背诵并会默写。
（以上用8课时时间完成）（二）、专题复习：1、结合练习复习字词，包括拼音、字形的辨析。
2、课内文言文的复习（实词和虚词的运用、通假字、一词多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等）采用作业本写记和早读背记的方式。
3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。
（2课时）4、诗词鉴赏和默写，结合课堂小检测巩固训练。
（早读课或晚自习）5、语言实际运用和名著导读的复习，通过课堂早读背诵进行复习检测巩固。
6、作文的复习：主要是方法技巧指导：怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。
初三语文期末复习计划（二）距离期末考试还有三周左右的时间。
为了提高复习的效率，取得更优异的成绩，我们语文组将制定以下的复习的计划。
依据这几年的期末考试的内容来看，不外乎基础知识、文言文课内阅读、现代文课外阅读以及作文。
我们教师要在有限的时间内要尽快的提高成绩，就要抓住几个重点，尤其是文言文部分。
因而我们语文组决定按照以下的时间以及要求进行复习。
首先是文言文知识的复习。
我们决定利用____节课复习，每一节课复习一到两篇文章，主要以学生的知识的记忆为主，同时，依据文章特点，帮助学生归纳总结重要的实词、虚词以及重要的句子，牢记词语含义以及句子的解释。
初三语文复习备考计划(5篇)
初三语文复习备考计划(5篇)时间过得真快，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。
计划要懂得变通，你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编给大家分享的初三语文复习备考计划，希望对大家能有所帮助。
初三语文复习备考计划篇1复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。
2、重点词语的识记和理解。
3、现代文的阅读和理解。
4、写作训练。
具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。
阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。
比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。
具体做法是：(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。
(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。
(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。
复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。
(4)作文训练，每周至少讲练一次，(5)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。
语文初一期末复习计划
语文初一期末复习计划语文初一期末复习计划（精选5篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，大家都有写过复习计划吧，复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。
如何规划复习计划呢？下面是店铺帮大家整理的语文初一期末复习计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文初一期末复习计划1一、复习范围初中语文七年级下册（含名著导读，综合性语文学习和附录古诗背诵默写）二、复习方式单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。
三、题型要求1、字词：注重四字词语、重点词语，注意涵盖重点。
2、文言文：实词---词类活用、一词多义、古今异义、通通假字；虚词—“之、于、其、以、而”的用法；注重课文背诵、词句翻译的考查。
3、语言运用：标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等。
4、课文默写：包括课本要求的文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整。
5、现代文阅读：重点突出记叙文和散文的指导与复习专题。
6、名著导读：既考查基本知识，又要体现综合性。
7、作文训练：例文讲评、写法指导，了解评分细则标准。
四、专题复习1、文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词。
2、现代文专题：重点掌握记叙文的方法，通过试题的方式提高能力。
3、基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。
4、期末综合练习：培养临场能力。
5、作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。
语文初一期末复习计划2时光荏苒，一晃这一学期已进入尾声，期末考试即将来临。
根据学校本学期工作计划的安排和初一语文备课组的统一教学方案，结合同学们语文学习的具体情况，以帮助学生更牢固更系统巩固所学知识，提高语文的基础能力，使同学们在期末考试中取得优异成绩，特制定语文复习计划。
复习范围：七年级上册1－6单元（以后三单元为重点），《早读课本》中的古诗及文言小品文《同步阅读》中的名句复习时间：十天左右复习目的：1、巩固基本知识点，让知识点构成线，织成网，形成知识系统。
初三语文期末复习计划通用6篇
初三语文期末复习计划通用6 篇为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。
为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
我为朋友们整理了6 篇《初三语文期末复习计划》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
我班有学生 31 人，在上期末的考试 (参考人数 32 人) 中，平均分 103.75 分；优生 3 人，优生率 9.4%；及格 30 人，及格率 93.8%。
学生最高分 125 分，最低分 83 分。
综上分析，我班学生语文成绩整体较差。
在学生总成绩的前 15 名中，吕君海、张泽宇、吴至川、陈浩、蔡露等人的语文成绩差，离升学标准有较大差距，代鹏、何博、侯良霞、王强、蒋永玲、邓世芳、周敏、李冯鑫、漆东方、蔡晴等同学的语文成绩还要有较大的上升空间，通过努力争取超过升学的标准。
第一题，语言积累与运用 (48 分) ，人平 34.5 分，主要失分点为课文及其有关文学常识、古诗文默写、病句的辨析与修改、与实际生活的联系与思考题等；第二题，文言文阅读 (15 分) ，人平 10.25 分，主要失分点是文言句子的翻译、课文内容的理解、知识的迁移比较；第三题，现代文阅读 (32 分) ，人平 14.5 分，主要失分在文章内容的理解、句意的理解、文意或中心的把握、写作特色的归纳等；第四题，表达交流 (55 分) ，人平 44.5 分，主要失分在书写、字数和语言的表达。
根据学生考试试卷、平时的作业情况和上课的情况分析，学生在语文能力方面存在的主要问题：书写不规范、工整；基础薄弱，积累少，掌握不牢；分析理解能力弱，分析不全面，理解误差大，甚至偏离方向；表达不流畅、不简明、不全面，遣词造句的能力弱 (用词用句不准确) ，中心不明确。
学生在解题方面存在的主要问题：欠缺解题方法，表现在解题的思路不清晰(不知道从哪些知识角度入手分析、理解、回答；在什么地方寻找到答案) ，视野不开阔，答题不全面；对题意的理解不深入、不透彻，匆匆做题；答题格式欠规范，要点 (重点) 不清晰；时间的分配不合理；阅读的速度慢等。
初中语文期末复习计划建议
初中语文期末复习计划建议引言语文是我们重要的学科之一，也是基础学科，对我们的学习和未来的发展都有着重要的影响。
期末考试前的复习是我们提高语文能力的关键时期，下面我将给出一些初中语文期末复习计划建议，希望能够帮助同学们取得好成绩。
分阶段复习为了高效率地复习语文知识，我们可以将复习过程分为几个阶段，每个阶段都有针对性地复习不同的内容。
具体的分阶段复习计划如下：第一阶段：知识梳理在第一阶段，我们需要对整个语文知识进行梳理，确保自己具备全面的知识体系。
这一阶段的复习内容包括课文知识、语法知识、常见写作技巧等。
可以通过查阅课本、笔记等资料进行复习，同时可以做一些相关的练习题来检验自己的掌握程度。
第二阶段：重点突破在第二阶段，我们要重点复习平时学习中掌握较差或者觉得比较难的知识点。
可以先将这些知识点整理出来，然后有针对性地进行复习。
可以通过找老师请教、和同学们一起交流等方式来解决困难。
第三阶段：强化训练在第三阶段，我们要进行大量的题目训练，提高解题能力和应试技巧。
可以寻找一些历年试题进行练习，同时也可以参加一些模拟考试，以增加自己的考试经验。
在做题过程中，要注意审题、理解题意，注重解题思路和方法。
复习方法与技巧为了更好地进行语文复习，下面给出一些复习方法与技巧的建议：制定学习计划在开始复习之前，制定一个详细的学习计划是非常重要的。
可以根据自己的时间安排和复习进度，制定合理的计划，并且要严格按照计划执行。
同时，要注意合理安排每日的学习时间，尽量保持早晨和晚上这两个时间段进行复习。
多角度学习语文学习是一个综合性的过程，我们不能只看书本上的知识，还要从多个角度去学习。
可以通过阅读相关的文章、报纸、杂志等来增加语文素材和阅读能力。
另外，可以通过观看电视节目、电影等来提高对语言的理解和表达能力。
交流合作在复习的过程中，可以和同学们进行交流和合作。
可以组织小组讨论、互相批改作文等活动，通过交流的方式来加深对知识的理解和记忆。
2024年初三语文复习计划(3篇)
2024年初三语文复习计划一、目标概述：2024年初三是关键的学习阶段，特别是对于语文学科来说，要重点突破。
因此，我的复习计划主要分为三个方面：课本知识的回顾与巩固、作文能力的提升、阅读理解技巧的训练。
通过系统的复习与训练，争取在语文学科中获得优秀的成绩。
二、复习计划安排：1. 课本知识的回顾与巩固题目：根据各个单元的知识点，编写针对性的题目，并进行逐一巩固。
时间：每天安排30分钟进行巩固，每周进行一次知识点总结。
2. 作文能力的提升题目：根据初三阶段的作文题型，编写各类题目进行练习和提高。
时间：每周安排一次写作实践，根据老师的指导和评价进行调整和提升。
3. 阅读理解技巧的训练题目：根据历年中考真题和模拟题，进行阅读理解技巧的练习。
时间：每周安排一次阅读理解训练，重点掌握解题技巧和答题方法。
三、每周计划安排：周一：1. 复习本周的课本知识，做相关练习题。
2. 阅读一篇优秀的作文，分析其结构和语言表达方式。
周二：1. 进行作文写作实践，根据老师的指导和评价进行修改和提高。
2. 阅读一篇中考阅读理解真题，分析解题技巧和答题方法。
周三：1. 复习本周的课本知识，做相关练习题。
2. 阅读一篇优秀的作文，分析其结构和语言表达方式。
周四：1. 进行作文写作实践，根据老师的指导和评价进行修改和提高。
2. 阅读一篇中考阅读理解真题，分析解题技巧和答题方法。
周五：1. 复习本周的课本知识，做相关练习题。
2. 阅读一篇优秀的作文，分析其结构和语言表达方式。
周六：1. 进行作文写作实践，根据老师的指导和评价进行修改和提高。
2. 阅读一篇中考阅读理解真题，分析解题技巧和答题方法。
周日：1. 回顾整个星期的复习内容，总结本周的学习成果并制定下周的学习计划。
2. 阅读一篇优秀的作文，进行赏析和学习。
四、困难及解决方案：1. 课本知识回顾与巩固中遇到的困难：对一些基础知识记忆不牢固。
解决方案：通过反复复习，编写针对性的题目进行练习和巩固。
初一语文期末考试复习计划（通用16篇）
初一语文期末考试复习计划（通用16篇）初一语文期末考试复习计划篇1一、指导思想通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。
注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。
通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养。
二、复习重点(一)语文知识积累与运用专题复习1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。
设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。
2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的训练。
(二)文言文阅读部分复习⑴重点实词及虚词的把握⑵关键语句的翻译⑶对古文思想内容的整体把握⑷语法现象归纳：A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句(点到为止) F词类活用(点到为止)(三)现代文阅读复习阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。
如：现代文阅读答题思路：①审清题干要求——几问，问什么。
②寻找和锁定答题区间——哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。
③筛选最重要的词句——抓关键词，关键语句。
④整合信息——向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。
现代文阅读答题方法：①直接摘取(筛选摘取)②筛选整合(先筛选，后整合)③分析阐述(分析后用自己的语言表达)除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力。
(四)作文训练(通过每周综合测试练习和讲评)⑴写作技巧点拨⑵指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题)⑶考场作文训练⑷优秀习作赏析初一语文期末考试复习计划篇2为了本学期更好的进行教学工作，我制定了如下工作计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
初中语文快速有效的期末复习计划
初中语文快速有效的期末复习计划初中语文快速有效的期末复习计划时间过得飞快，期末考试一个月左右就要来临。
经过了一个学期的刻苦努力，同学们肯定都是想要获得一个不错的成绩。
下面是小编为您收集整理的初中语文快速有效的期末复习计划，欢迎阅读!初中语文快速有效的期末复习计划篇一小学语文复习计划是为即将面临小升初的孩子制定的一份小学语文考试前复习计划，这一计划针对小学阶段语文的重点，从考试的指导思想到孩子复习的重点内容，并详细的罗列出了复习中的重点，这些重点也是小升初考试上的一些侧重点，希望对广大学生在语文复习中有所帮助。
一、指导思想1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习内容1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
初中语文期末复习学习计划
初中语文期末复习学习计划
初中语文期末复习学习计划主要包括以下几个方面的内容：
1. 复习重点知识点：查看课本和笔记，重点复习教材中重要的知识点，如诗词、文言文、现代文等。
2. 完成习题练习：做一些针对性的习题练习，包括选择题、填空题、阅读理解等，巩固知识点。
3. 多做题型训练：练习不同类型的题目，如写作题、解析题等，增强解题能力。
4. 多阅读文学作品：阅读一些名著或者优秀的文学作品，培养对文学的兴趣和理解。
5. 背诵古诗文：背诵一些古诗文的经典篇目，提高语文素养和表达能力。
6. 做模拟试卷：在复习过程中进行模拟考试，检测自己的学习情况，及时调整学习计划。
7. 请教老师或同学：有问题及时向老师请教或同学讨论，加深对知识点的理解。
通过以上学习计划，可以全面复习语文知识，提高解题能力和应试能力，取得更好的学习成绩。
初中语文期末复习计划 (2)
初中语文期末复习计划1500字初中语文期末复习计划语文是学习的基础课程之一，对于初中学生来说，期末考试是一次检验自己学习成果的重要机会。
为了帮助同学们有效地复习语文知识，制定一个合理的复习计划是十分必要的。
下面是我为期末考试制定的初中语文复习计划。
一、复习内容初中语文主要包括课文阅读、作文、古诗文、古文阅读、写作技巧等内容。
在复习期间，要将这些内容分门别类地复习，确保全面复习，不遗漏任何一个知识点。
1. 课文阅读：复习课本上已经学过的各类文章，包括说明文、议论文、记叙文等。
重点关注文章的主旨、结构、语言运用等方面。
2. 作文：复习各类作文的写作要求和技巧，包括记叙文、议论文、说明文、应用文等。
通过模拟写作，提高自己的写作水平。
3. 古诗文：复习古诗文的背诵和鉴赏，学习诗句的意境和艺术特点。
4. 古文阅读：复习古文的阅读理解和翻译技巧。
重点关注古文的文言文特点和常见句式。
5. 写作技巧：复习一些写作技巧，包括修辞、联想、比喻等，以提高文章的文采和表现力。
二、复习方法1. 细致阅读课本复习课本上的重要篇章，理解文章的主旨和结构，注意关键词和重要句子。
通过做课文讲解和习题，巩固对课文的理解和运用能力。
2. 配套习题做一些课本配套习题和试卷中的语文题目，检验对知识点的掌握程度。
可以选择一些重点和难点的题目，集中攻克，提高解题能力。
3. 模拟考试模拟考试是检验复习效果的有效方式，可以选择一些历年的期末考试卷进行模拟考试，检验自己的学习成果。
通过模拟考试，还可以熟悉考试形式和时间掌握，提高应试能力。
4. 多读多写多读一些优秀的文章，学习优秀的表达和写作技巧。
可以选择一些名家的作品，包括散文、小说、报告文学等。
多写一些作文，通过练习提高自己的写作水平和表达能力。
5. 互相讨论与同学一起复习，通过讨论和交流，加深对知识点的理解和记忆。
互相讲解和解答问题，帮助彼此弥补不足之处，提高复习效果。
三、复习时间安排根据考试的日期和复习内容的难易程度，合理安排复习的时间。
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初中语文快速有效的期末复习计划时间过得飞快，期末考试一个月左右就要来临。
经过了一个学期的刻苦努力，同学们肯定都是想要获得一个不错的成绩。
下面是为您收集的初中语文快速有效的期末复习计划，欢迎阅读!小学语文复习计划是为即将面临小升初的孩子制定的一份小学语文考试前复习计划，这一计划针对小学阶段语文的重点，从考试的指导思想到孩子复习的重点内容，并详细的罗列出了复习中的重点，这些重点也是小升初考试上的一些侧重点，希望对广大学生在语文复习中有所帮助。
一、指导思想1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习内容1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来复习，也可以从文章的表达方式上复习。
关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。
(2)给自然段划分层次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。
复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
(5)体会思想感情。
背诵。
主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，只指课本中规定的内容。
7、写作1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。
就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。
并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。
读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
3、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来复习，也可以从命题的形式来复习。
三、注意的问题在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
四、复习措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
五、复习时间第16周复习1——4单元第17周复习5——8单元第18周综合复习一、本学期教学效果分析1、语文学习中的薄弱环节(1)语文积累与运用方面:词语(包括成语等)积累不够丰富，所以根据拼音写汉字、成语填空和运用下文分析词句、中心思想的分析与主要内容的归纳、重点词句的赏析等均需进一步训练。
(2)文言文阅读方面:文言词法与句法尚缺乏明确的了解。
重点实词与虚词的掌握不够系统化。
对课外文言文尚有胆怯心理。
缺乏举一反三的能力。
(3)写作方面:审题能力、选材立意的能力、布局能力、遣词造句能力等均需进一步提高。
2、后进生情况部分学生语文基础较差，有的学生属于学习态度不够端正，要根据不同学生的不同特点进行教学指导。
二、复习教学目标通过期末复习，要求达到以下目标:1.语文积累与运用:(1)要正确书写和朗读本册课文中读一读写一写中的有关词语以及课文中涉及的重要词语，有关重要词语要能够解释，并适当积累一些课外的词语，包括成语、格言警句、对联、歇后语、广告语等。
(2)正确理解并默写本册课本中的古诗词，并积累相应专题的诗句，学会赏析诗歌。
(3)掌握仿句的答题方法。
(4)熟悉有关综合实践活动或探究题的题型，掌握答题方法。
(5)掌握本册有关的名著常识，并适当延伸其他重要的名著。
(6)学会修改病句。
(7)强化书法练习，让学生认真进行作业本的书写。
2.现代文阅读:学会分析文章表达的思想感情，学会分析文章层次，概括文章的主要内容，学会结合语言环境中赏析词语或句子3.文言文阅读:了解常见文言词法与文言句法，如:通假字、一词多义、词类活用、古今异义、省略句、倒装句等。
掌握课文中的词义，能翻译课文中的文句，能读懂与课文相同难度的课外文言文。
4.写作:(1)提高审题能力、选材立意能力、布局能力、遣词造句能力，(2)积累一定的好词好句，熟记具有典型意义的散文名篇和同龄人佳作，能体会别人的写作技巧并加以学习。
(3)学会体验生活，从中撷取写作题材。
学写记叙文(包括散文)、诗歌和议论文。
三、提高复习质量的具体措施1.要纵览整册课文，找准本册课文的复习重点与学生存在问题的知识点，在此基础上认真备课，使复习课有的放矢，以提高课堂教学效率，减轻学生学习负担。
2.精选习题，讲深讲透，以起到举一反三之效。
不搞题海战术。
3.上课要有趣有得，既不使复习枯燥乏味，又能扎实有效，落实双基要点。
4.抓好扶优补弱，努力提高优秀率和合格率，要加强对各层次学生的督促检查及辅导，以期全面提高教学质量。
5.教给复习方法，使学生能自觉复习，能针对自己的实际进行课外复习巩固，并定期检测效果，起到鞭策作用。
四、复习任务安排:1、生字词、背诵默写以书面作业的形式复习，以练习卷的形式来考查，课前给学生发卷，让学生照着试卷找答案，课上直接作卷。
2、文言文也是以读、背过关形式复习，以书面练习卷考查为主，严加落实，不能让一个学生落下。
3、阅读理解分为现代文阅读理解和文言文阅读理解。
注重指导学生的答题方法，提高阅读理解能力。
4、作文指导一课时，有重点的指导，结合学生平时作文的情况，强调该注意的事项和写作方法。
利用三个早自习让学生读中考满分作文，加强学生考前语感构思立意等方面能力。
5、期末复习要点让学生先做后记，加强记忆，逐一过关。
6、综合检测，模拟期末考试。
五、课时划分:1、积累与运用(5课时)。
A、拼音汉字、改正错别字。
B、古诗、名句的默写。
C、仿写句子、广告标语、综合性学习。
D、对对子、名著导读。
2、现代文阅读(5课时)。
A、课内阅读(2课时)。
B、课外阅读(2课时)C、总结(1课时)。
3、文言文阅读(5课时)。
4、作文(1课时)。
5、综合检测，模拟考试(4课时)。
复习是学生完成学习任务的必要环节。
学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。
复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。
语文学科的复习，容易流于两个极端：一是天天模拟考，逐人逐课、逐项过关，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，成天围着老师转，师生均有身心俱累，不堪重负之感;一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍，把所有做的作业重新抄一遍，学生非抄即背，非写即读，这让学生机械枯燥，味同嚼蜡。
上述两种方法，由于学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但学习效率、效果难如人意。
有鉴于此，在期中和期末的复习里，我注意做好下面两方面：一、巧用复习方法在复习中，除了对知识的归类复习外，我还尝试了一种新的复习方法，效果也不错。
这种方法分三个阶段进行，第一阶段：教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，列出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好摆阵和攻阵的准备。
此阶段，学习支配权应属于学生，教师只是相机做一些提示：想一想，还有那些内容该掌握。
你还有哪些地方没复习好。
你估计谁可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗?(语文网中网摘录，版权属原作者)第二阶段：学生之间开展攻阵活动。
第一个阵主，由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行摆阵，或由全班同学竞答，或指人作答，优胜者为下一轮阵主，继续摆阵。
此阶段，教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好课堂秩序，调节好课堂气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法、测法要给以纠正;对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是非;对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热情表扬。
第三阶段，师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。
教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。
这种复习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，遵循了以学生为主体，教师为主导的教学原则。
在复习的过程中，学生既是演员，又是观众，同时还是老师，是评议员，学生间人人平等，个个参与，人人都是主角，人人又都是配角。
此外，整个复习的过程中，教师始终以鼓励为主，鼓励学生树立信心，鼓励学生积极攻阵，鼓励学生大胆发言，鼓励学生自主探究解决疑难问题。
所以这种方法也遵循了民主、平等和鼓励为主的教学原则。
在复习中，学习的主动权完全由学生掌握，学生学得主动，学得积极，不仅让学生掌握了知识，而且培养了能力。
学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，又提高了能力。