部编人教版六年级上册语文第18课《只有一个地球》精品教学课件

莹 裹篮蔼 资慷慨 贡滥基睹
裹着
晶莹 贡献
摇篮 基地
滥用 和蔼
慷慨
目睹
资源
多音字
扁
难
近义词
慷慨——大方 璀璨—— 灿烂
反义词
晶莹—— 晦暗 慷慨—— 吝啬
贡献—— 奉献 恩赐—— 赏赐
渺小—— 巨大 保护—— 破坏
词语解释
慷慨：大方，不吝惜。 滥用：胡乱地或过度地使用。 枯竭：（体力、资财等）用尽；穷竭。 威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。这里指各种星
人类生活所需要的水资源、土地资源、生 物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类 作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品。
原因二
原因一
人类的破坏
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里 有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我 们不能移居到别的星球上去吗？
这段话在文中起什么作用？既然地 球上的资源会枯百度文库，那我们能否移居到 别的星球呢？
造保 福护 后地 代球
珍爱地球 从我做起
我们应该怎样保护地球？
宣誓词： 我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，
我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小做起，从我做起，争创环保小卫士！
默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几 个方面的内容。
课文讲了三个方面的内容:地球的美丽与渺小，自 然资源的有限，目前人类无法移居。
第四部分(第8-9自然段)写地球太可爱了，又太容 易破碎了。呼吁全人类精心保护地球，保护地球的生 态环境。
地球是美丽的，同时也非常脆弱，让我们走进 今天要学习的课文——《只有一个地球》，体会地 球的珍贵，保护地球的资源。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游 时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色 和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。
人类无法移居
承上启下 科学家已经证明，至少在以地球 为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破 坏以后再移居到别的星球上去。
既然资源不可再生，人类又不能移居其他 星球，那我们该做些什么呢？
我们要保护地球 我们要精心地保护地球，保护地
球的生态环境。让地球更好地造福于 我们的子孙后代吧!
球光亮耀眼。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.课文可以分成几部分？
各部分大意是什么？
朗读指导
朗读课文时要根据描写内容的不同运 用不同的语气。注意体会作者的思想感情。
1.课文主要写了什么？ 课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识
，阐明地球对于人类的重要性以及“只有一个地球 ”的事实，呼吁人类应珍惜自然资源，保护地球。
得出结论
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易 破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发 出的感叹。
如何理解宇航员发出的感叹？
宇航员的感叹形象地概括了地球的特征,突 出了保护地球生态的重要性。说地球“可爱” 是因为地球无私地孕育着世间万物。而“破碎” 一词可理解为因各种原因造成的对地球的伤害, 突出了保护地球的紧迫性。
1.会写11个生字。正确读写“晶莹、和蔼、慷慨” 等词语。
2.理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增 强爱护环境、保护地球的意识。(重点)
3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明事物的 方法。(难点)
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态 环境”，这一结论是怎样一步步得出的？结合课 文内容，和同学交流。
作者先讲了地球的渺小，说明地球上的资源也是 有限的；然后讲了自然资源的有限，说明我们可用的 资源就更少了；最后讲目前人类无法移居，进而说明 对于这些有限的资源我们应该保护它，合理利用它。
读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现 象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资 源的宣传语，和同学交流。
蓝色：水
白色：陆地
纱衣：大气层
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是 那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这是个什么句子，有什么作用？
比喻句：把地球比作人类的母亲，生命的摇篮，阐 明了地球与人类及万物生存的密切关系。
作者是从哪些方面说明地球与人类及万 物之间的密切关系的？
地球是渺小的 地球资源是有限的 人类无法移居 我们要保护地球
地球是渺小的
但是,在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半 径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比， 地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
列数字
作比较
地球资源是有限的
举例子
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源 来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年,甚至几 亿年的地质变化才形成的。
地球上原本有的资源是有限的，有的是可 再生的，现在是否还是这样的呢？请说明原因？
本文采用科学小品文的形式，运用列数字、举 例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美 丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有 限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了保护地 球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球， 保护地球的生态环境。
只有一个地球 美
丽 可 爱
资渺 不 源小 能 有移 限居
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
课文写了关于地球哪几个方面的内容？
课文写了关于地球哪几个方面的内容？
1.地球美丽壮观与渺小； 2.自然资源是有限的； 3.人类无法移居的事实； 4.人类应该保护地球。
地球无私地孕育着世间万物，但是现在有很多 破坏环境的行为。作为新世纪的青少年，我们应该 怎样为“地球母亲”奉献我们的力量？想一想，和 同学们分享一下你们的想法吧。
猜一猜（打一自然物） 有个圆球真好看，不用发动自己转， 一天能行八万里，春夏秋冬轮流变。
谜底：地球
点击画面，播放视频
18 只有一个地球
珍爱地球 保护环境
说明方法：恰当地运用说明方法，能提高 说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具 体、生动，让读者更明白，更清楚作者的意思， 增强说服力，也能增强读者的阅读兴趣，突出 主题。常用的说明方法有举例子、打比方、作 比较、举例子、列数字，作假设，分类别等。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾 难，给人类生存带来了严重的威胁。
我想到了人们随意地浪费水资源，农作物随意 地喷打农药，生活工业废水废气随意排放等现象。 宣传标语:“同在蓝天下，共爱一个家”“让地球远 离污染,让绿色走进家园”“浪费用水可耻，节约用 水光荣”等。
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分(第1自然段)写宇航员在太空遥望地球时
所看到的美丽景象。 第二部分(第2-4自然段)说明地球是非常渺小的，
资源也是非常有限的，不加节制地开采和随意地破坏 会给人类带来灾难。
第三部分(第5-7自然段)写目前适合人类居住的只 有地球，我们没法移居。