集句、谐联、奇联(五)

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十种趣味对联赏析

十种趣味对联赏析
中国文化，博大精深！对联更是千奇百怪，无所不有，收集整理了十首各种风格的对联，供大家赏析品悦！
一、回文联
用回文形式写成的对联，既可以顺读，也可倒读，但对联意思却不会发生变化，十分有趣。

处处红花红处处
重重绿树绿重重
二、叠韵联
叠韵联，就是全部由同音字或部分由同音字组合而成的对联，颇具趣味。

天心阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞
水陆洲，洲停舟，舟行州不行
三、拆字联
拆字联也称为析字，离合，就是将汉字的字形部分拆开，使之成为另几个字，并赋予新的含义。

水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
四、谐音联
谐音就是利用语言相谐一语双关，
可以起到妙趣横生的神奇效果哦。

莲（怜）子心中苦
梨（离）儿腹内酸
五、数字联
在对联中嵌入数字，使数量词在对联中有某种特殊的意义，用数量词组成。

一叶孤舟，坐二三个墨客，启用四浆五帆，经过六滩七弯，历尽八颠九簸，可叹十分来迟
十年寒窗，进九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了
三番二次，今年一定要中
六、复字联
复字联是指在对联中一个字或多个字出现啊多次，称为复字联。

猪公狗公乌龟公，公道何在，公理何存
鱼所肉所麻将所，所内者甜，所外者苦
七、反推联
无锡锡山山无锡
黄河河套套黄河
八、改字联
父进士，子进士，父子同进士
妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人
九、连环联
烧火火烧烧火杖
渡船船渡渡船人
十、谜语联
对联和谜语融合一体，将对联做谜面，可以猜出谜底。

你共人女边着子（好）
怎知我门里添心（闷）。

对联知识精选

对联知识精选对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。

接下来小编为大家整理了对联知识，欢迎大家阅读!对联知识1、楹联可称之为“二元结构”文体。

一副标准的对联，总是由相互对仗的两部分所组成，前一部分称为“上联”，又叫“出句”、“对头”、“对公”;后一部分称为“下联”，又叫“对句”、“对尾”、“对母”。

两部分成双成对。

只有上联或只有下联，只能算是半副对联。

当然，许多对联，特别是书写悬挂的对联，除了上联、下联外，还有横批。

横批在这种是对联中是一个有机组成部分，它往往是对全联带有总结性、画龙点睛或与对联互相切合的文字，一般是四个字，也有两个字、三个字、五个字或七个字的。

2、从语言上看，楹联的语言既不是韵文语言，又不是散文语言，而是一种追求对仗和富有性的特殊语言。

楹联这种特殊的“语言──结构”方式，完全取决于汉语言及其文字的特殊性质。

这种“语言──结构”的独特性使得楹联创作在构思、立意、布局、谋篇上迥异于其它文学形式。

同样的客观对象和内容，楹样总是设法从两个方面、两个角度去观察和描述事物，并且努力把语言“整形”规范到二元的对称结构之中去。

3、楹联本从古文辞赋的骈词俪语派生发展而来，小而言之，它就是一对骈偶句，因此，它能寄生于各种文体之中。

但反过来，楹联又具有极大的包容性。

它可以兼备其他文体的特征，吸收其他文体的表现手法，尤其是长联和超长联，简直能集中国文体技法之大成。

诸如诗之精炼蕴藉，赋的铺陈夸张，词之中调长调，曲的意促爽劲，散文的自由潇洒，经文的节短韵长等等，皆兼收并蓄，熔铸创新。

4、楹联理所当然具有文学性和艺术性，它以诗、词、曲等前所未有的灵活和完美而体现了中国文字的语言艺术风采。

对联之美在于对称、对比和对立统一。

楹联的艺术性，可以当代学者白启寰先生一副对联来概括：对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映宝玉;联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花。

关于谐音特点的对联

关于谐音特点的对联关于谐音特点的对联对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。

以下是小编整理的关于谐音特点的对联，希望能够帮助到大家！一东不管，西不管，酒管；兴也罢，衰也罢，喝罢。

清代江南一酒馆生意萧条，有书生为题此联，生意渐好。

“管”谐“馆”，“罢”谐“吧”二闵子牵白牛，过王子店；白公骑乌马，赶公冶常某学童集孔门弟子戏对。

“闵子牵”谐“闵子骞”，“白牛”谐“伯牛”，“白公骑”谐“百公琦”，“公冶潮谐“公冶长”三上海秀才下第，只为落书；华亭百姓受灾，皆因孽报。

明上海知县郑洛书、华亭知县聂豹戏对。

“落书”谐“洛书”，“孽报”谐“聂豹”四顺风帆逆风帆，帆迟帆快；涨潮橹退潮橹，橹直橹扳。

祝允明对某友。

“帆迟”谐“樊迟”，孔子弟子；“帆快”谐“樊哙”，汉初大将；“橹直”谐“鲁直”，宋黄庭坚字；“橹扳”谐“鲁班”，古代巧匠五船尾拔钉，孔子生于舟末；云间闪电，霍光出自汉中。

解缙对某友。

“舟”谐“周”，“霍光”谐“火光”六猫儿竹下乘凉，全无暑气；蝴蝶花间向日，更有风来。

“暑”谐“鼠”，“风”谐“蜂”七披衣靸鞋而走，急事急事；弃甲曳兵而走，常输常输。

兵部尚书夏元吉、给事中周大有戏对。

“急事”谐“给事”，“常输”谐“尚书”八解衣脱冕而行，舍人给事；弃甲曳兵而走，宣抚尚书。

赵九龄对张焘。

“给事”谐“急事”，“尚书”谐“常输”八木屐为鞋，足下果然无履；椰瓢作盏，尊前委的不钟。

明胡唯庸、袁柳庄戏对。

“无履”谐“无礼”，“不钟”谐“不忠”九立湖石于江心，岂非假岛；蒙虎皮于马背，谓是斑彪。

文征明对徐祯卿。

“假岛”谐“贾岛”，“斑彪”谐“班彪”十雨打儒冠，好似盛油木杓；雪飘僧顶，犹如舂粉擂槌。

尤秀才对雷和尚。

“油”谐“尤”，“擂”谐“雷”十一叶落枝枯，看光棍如何结果；刀砍斧劈，是总督也要拔根。

光棍对知县。

“督”谐“蔸”十二莲败荷残，落叶归根成老媪；谷成禾熟，吹糠去壳做新娘。

文人雅兴对联：集句联

自的原配，只认为这才是两小无猜的天作之全联由两处来源的诗文汇聚而成，上下联各取
合。可见上乘的集句联不仅是文人的一时兴自一篇诗文。先来看几个例子：
起，更体现了创作者高超的艺术技巧和巧妙的
（１）集《四书》句联
再芳香（因其呜叫时天气将转冷）。经过鲁迅集
句重新搭配之后成为一副新的对联：上联意思
是说，太阳不要离崦嵫山太近；下联意思是说，
集句联就是汇集他人诗文中的现成语句来担心鹈蛱过早地啼叫。两句都道出了对时间的
组编的对联，在组编过程中也可以将原句略加珍惜，意在激励人们珍惜时间，莫要荒废大好
’■ 茉ＹＩＹＭ苑ＡＮ洲冽” 话
思是，我命令羲和停鞭慢行啊，莫叫太阳迫近崦
嵫山旁（神话中日落的地方）。下句的原配语境
文人雅兴对联：集句联是“恐鹈蛱之先鸣兮，使夫百草为之不芳。”意思是，只怕鹈驮鸟它叫得太早啊，使得百草因此不
文／朱英贵
而下联的原配妻子则应是 “椒房阿监青娥上下联各有多处来源。
老 ”。然而 “江州司马青衫湿，梨园弟子白发
二、上下联各为一处来源的集旬联
新 ”这副集句联却足以使人们忘掉了上下联各
所谓上下联各为一处来源的集句联，就是
其离析重组，另立新家，此非文人雅兴，焉能完不能叫“集句联 ”，例如 “拜金顶烧香甘露寺，赏

对联的集句

对联的集句李岫春就对联的创作手法而言，大体可分为两种。

一种为自撰联，另一种就是集句联。

一、集句联集句联是一种特殊的创作手法。

“集”在这里做“聚集”、“集合”解。

它是从古今文人的诗词、赋文、碑帖、经典中分别选取两个有关联的句子。

按照对联中的声律、对仗、平仄等要求组成联句。

既保留原文的词句，又要语言浑成，另出新意，给人一种“青出于蓝而胜于蓝”的艺术感染力。

同时，集联还可使人自然地联想到所集的原作，无形中给人提供了一个广阔的艺术空间，这对陶冶情操，交流心灵，大有裨益。

集句联可集同一作者的不同诗文，也可以集不同作者的诗文，既可以集同代作者的诗文，也可以集异代作者的诗文。

也有对集句范围加以限制的。

如必须是唐诗之间相对，赋文之间相对之类。

不管集句的范围如何，当以集成的作品工巧为重，切不可让集句的规定束缚了手脚而影响作品的成色。

集句联的起源大约同摘句诗互为先后。

何文焕在其《历代诗话考》中说：“荆公(王安石)始为集句诗，多者至百韵，皆合前人之句，语意对偶往往亲切过于本诗”。

王安石可为集联之集大成者，然而集联并非自王安石始，据《蓼花洲闲录》所载，早在宋朝初年就已有集句联的出现。

集句联的范围很广，可以集诗、集词、集骈文、集碑、集帖、集宗教经典，甚至连成语、白话、俗语，也可集。

但比较普遍的是诗词集联，如清代瑞方集李商隐、苏东坡诗词题镇江焦山夕阳楼联：夕阳无限好高处不胜寒南京莫愁湖联则是集韩愈、李白诗句而成联：水如碧玉山如黛人想衣裳花想容有人集白居易、王维诗句题于武则天庙：六宫粉黛无颜色万国衣冠拜冕旒以上联句原来都是著名的诗句，文人们集诗句以成联，不但不会失去它诗的灵感，还能在所集之联中产生新的意境。

有人干脆把诗中的对偶句原封不动地拿来，作为对联处理，这种联叫摘句联，如：春蚕到死丝方尽蜡烛成灰泪始干便是摘自李商隐《无题》诗中的对偶句，而集联和摘句则是连接诗歌和对联的一座桥梁。

我们说对联是一种特殊的文学形式，主要在于：一是它有比诗歌还要精练的语言，而且用字灵活自如，不受字数的限制，随意性强。

趣味对联-谐趣联

趣味对联-谐趣联趣味对联-谐趣联谐趣联通俗而不庸俗，风趣而不嘲笑的谐趣联。

清小石道人《嘻谈续录》载，有位衙门差役，让其儿子读书，想改换门楣。

然其子已习父业，难改父亲行当。

一日，差役之兄手拿羽扇而来，正逢先生出对叫学生（差役之子）对。

师生连对多联，差役之子句句不离父业：大伯手中摇羽扇；家君头上戴鹅毛。

读书作文临帖；传呈放告排衙。

读书宜朗诵；吼道要高声。

七篇古文；四十大板。

打胡说；往来站。

放屁；退堂。

哼；喝。

《巧对续录》载，杭州有师徒五人，师刁巧，每与徒为难，实则师不敏而徒聪明。

一日同赴省城乡试，至大关而关门已闭。

师徒互相埋怨。

师曰：“有一对，你们如对得，则我认错，否则，就是你们的错了。

”乃出对：开关迟，关关早，阻过客过关；一徒应声对曰：出对易，对对难，请先生先对。

徒在联中请“先生”先对，师大为窘困，曰：“命你们作对，偏即以对纠缠，且拉到我身上，不准，仍再对之。

”师以为必无能再对者，谁知忽一徒云：读画易，画画难，推作家作画。

师大为惊异，又欲难他徒以自解。

又一徒云：松扣快，扣扣徐，惟侍儿侍扣。

师曰：“尚有二人未对，当分别为对。

”其一徒曰：停磨逸，磨磨劳，雇帮工帮磨。

末一徒云：听唱寂，唱唱喧，惟解人解唱。

众徒请师对，师曰：“非我不能对，尽为你们先占去了，现真无可对矣。

”众徒曰：“我们代师对之。

”于是又对曰：止扇热，扇扇凉，愿长随长扇。

师仍支吾道：“‘画’对‘关’不合类，对‘扣扣’、‘唱唱’均不合类，必须另对，才能算数。

”众徒又对道：掌印官，印印仆，有管家管印。

问师此对合类与否，师曰：“‘印’与‘关’虽合类，还是差一点点。

”众徒想了一阵，又斟酌合成一对云：设渡费，渡渡廉，便快足快渡。

问师“渡”对“关”可否，师很惭愧，再无话可说。

《坚瓠集》云，苏州刘逸少，文辞精敏，其师潘阆携见长洲县令王元之、吴县县令罗思纯，二公试与联句，应对略不停思。

罗：无风烟焰直；刘：有月竹阴寒。

罗：日移竹影侵棋局；刘：风递花香入酒樽。

谐趣联语三——五言联语（下）

谐趣联语三——五言联语（下）
谐趣联语
1、烟锁池塘柳炮镇海城楼
上下联五字偏旁分别有五行——火、金、水、土、木。

上联幽静下联威严。

2、烟锁池塘柳灯深村寺钟
上下联五字偏旁分别有五行——火、金、水、土、木。

上联幽静下联亦幽静。

3、烟锁池塘柳睡甜鼾聲高
上联五行——火、金、水、土、木
下联五官——目、舌、鼻、耳、口
上联幽静下联安闲
4、烟锁池塘柳鸫栖楠背钟
上联五行——火、金、水、土、木
下联五方——东、西、南、北、中
鸫[dōng]：一种鸟的名字。

5、烟锁池塘柳茶烹鑿壁泉
上下联五字偏旁分别有五行——火、金、水、土、木。

上联幽静下联雅致。

鑿，今简写作“凿”。

6、烟锁池塘柳桃灼锦江城
上下联五字偏旁分别有五行——火、金、水、土、木。

7、烟锁池塘柳浪烘锦堤桃
上下联五字偏旁分别有五行——火、金、水、土、木。

8、烟锁池塘柳煖培镜海梅
上下联五字偏旁分别有五行——火、金、水、土、木。

奇联妙对欣赏

奇联妙对欣赏奇联妙对缺字联上：一、二、三、四、五、六、七（忘八，谐音“王八”）下：孝、弟、忠、信、礼、义、廉（无耻）上：袁世凯千古下：中华民国万岁（一九一六年六月六日，当了八十三天皇帝的袁世凯，在万民的唾骂声中死去，当时有人做了这副奇联,上联五个字，下联却有六个字，于是便有人问：「袁世凯」三个字，怎么对得起「中华民国」四个字，写联的人笑着说：「袁世凯本来就对不起中华民国嘛！」）上：二、三、四、五（缺一，谐音“缺衣”）下：六、七、八、九（少十，谐音“少食”）横：南北（意指“无东西”）上：费国民血汗已亿下：集天下混蛋于一堂（“亿”前是“无数”，拟伪国大）谜面联你共人女边着子怎知我门里添心上联谜底：好下联谜底：闷新月一钩云脚下残花两瓣马蹄前谜底：“熊”鲁肃遣子问路阳明笑启东窗上联谜底：敬请指导下联谜底：欢迎光临口中含玉确如玉台下有心实无心上联谜底：国下联谜底：怠黑不是白不是红黄更不是和狐狸猫狗彷佛既非家畜又非野兽诗也有词也有论语上也有对东西南北模糊虽是短品却是妙文上联谜底：猜下联谜底：谜日落香残免去凡心一点炉熄火尽务把意马牢栓上联谜底：秃下联谜底：驴吴下门风户户尽吹单孔箫云间胜景家家皆鼓独弦琴上联谜底：吹火筒下联谜底：弹棉花白蛇过江头顶一轮红日青龙挂壁身披万点金星上联谜底：油灯下联谜底：秤双关联风落鹊巢，二三子连窠及地月穿鸡屋，四五声金膀啼鸣道童锅里煎茶，不知罐煮和尚墙头递酒，必是私沽摇破彩舟一片帆，皆因浪荡烧残银烛两行泪，只为风流穿冬装，戴夏帽，胡度春秋走南方，窜北方，混帐东西(王尔烈) 塔内点灯，层层孔明诸格亮池中栽藕，节节太白理长根黄莺儿扑不着粉蝶儿，虚张翼尾白鹤子遇得了红娘子，毕亢室房马儿偕驴儿并走，马儿蹄举、驴儿蹄举鸡卵与鸭卵同窠，鸡卵先生、鸭卵先生眼前一簇园林，谁家庄子壁上几行文字，哪个汉书(李梦阳)诗书易礼春秋，皆是正经，何必问及老子稻梁菽麦黍稷，许多杂种，不知谁是先生拆字联鸿是江边鸟；蚕为天下虫。

对联平仄常识

对联常识：对联平仄作者：佚名对联，雅称楹联，俗称对子。

它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。

可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联）等。

对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。

对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。

但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：一、要字数相等，断句一致。

除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。

传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

（一）平仄归类标准在现代对联写作、评选中，提倡以普通话四声（阴、阳、上、去）为平仄归类标准。

但是，前人作品中某些字古韵、今韵读音差异较大，为充分体会其意境和韵味，应该掌握古四声（平、上、去、入）。

参见《平水韵部》。

允许用古四声创作对联，但应加以注明；如果出句注明“使用古韵”，对句也应遵循古韵，不应在一副对联中古今声韵混用。

普通话平仄归类，简言之，阴、阳为平，上、去为仄。

（古四声：上、去、入为仄。

）（二）平仄相谐规则——马蹄韵当代楹联界公认的平仄相谐规则是中南大学楹联研究所余德泉教授提出的“马蹄韵”规则。

马蹄韵最基本的规则：平平仄仄两两交替！这是马蹄韵对联规则的精华所在，因状如马蹄的节奏，“马蹄韵”因此而得名。

以上联为例，马蹄韵有两种平仄排列规则（平仄杆）：第一种：平仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄第二种：仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄不论是句脚平仄还是句中平仄，均应遵循此规则：句脚平仄：不管多少句的联语，每一分句的句脚字只要从上列任意一个“平仄杆”的最后依次向前取一截，即可符合马蹄韵规则。

句中平仄：不管多少字的联句，只要从上列任意一个“平仄杆”的最后依次向前取一截，即可符合马蹄韵规则。

下联平仄一般要求和上联相反。

完全符合“平仄两两交替”规则的联句称为“正格”，不完全符合的称为“变格”。

开心的谐趣联

开心的谐趣联人们在紧张的工作之余，喜欢用对联这一文学形式相互间开开玩笑，调节一下精神生活，增添生活乐趣，引来欢愉的笑声。

我们把这类对联称之为谐趣联。

谐趣联可以愉悦身心，是精神生活的调味品。

清代大学者纪晓岚小时爱搞恶作剧，有一次他把砖墙挖了一个深洞养家雀。

此事被石先生发觉后，将家雀摔死，又送回洞内，用砖头堵好，并在墙上书了上联：细羽家禽砖后死；纪晓岚知是石先生干的，一气之下续了下联：粗毛野兽石先生。

这个玩笑开得过了头，石先生大为恼怒，拿了戒尺责问他，但他能言善辨，石先生只好放下戒尺，长’嗯’一声作罢了。

清朝咸丰年间，广西象州才子高则诚，六岁就善对对子。

有一天，家里来了客人，客人知其敏，见其于桌旁偷食，便出一上联道：小儿不识道理上桌偷食；高则诚听罢，立即对出下联：村人有甚文章中场出对。

弄得客人非常难堪。

一次，乾隆皇帝率群臣登泰山，中午时分，来到尼奄斗母宫。

众女尼忙捧来文房四宝恭请君臣题字留诗。

乾隆留下墨宝后该纪晓岚了。

他看着这帮俊俏的女尼，想起外边有关该奄女尼不守清规的流言，于是写下一联：一笔直通；两扇敞开。

此联一出，女尼们面露愠色。

乾隆见了正欲制止，只见纪晓岚不慌不忙地加上几个字，把这一联变成：一笔直通西天路;两扇敞开大千门。

这一下意境全变，君臣都松了一口气，女尼们也恢复了她们的笑容。

异常尴尬的局面，变成了轻松愉快的笑声。

大家无不为纪晓岚的敏捷才思以及驾驭文字的能力而叹服。

纪晓岚有一次跟乾隆皇帝巡视到了一个县。

这个姓乌的县官早就听说纪晓岚才华敏捷，是个对句奇才，想亲自试一下，就出了个刁钻的上联：鼠无大小皆称老；纪晓岚思虑片刻，便从容对道：龟有雌雄总姓乌。

上下联倒嵌〃老鼠” 〃乌龟〃，一个半斤，一个八两，彼此皆出言不逊，实在有失体面。

但就对句本身而言，倒也对仗工整，颇具巧思。

据传，在〃赤壁之战〃之前，周瑜与诸葛亮之间曾爆发了一场妙联之若有喜欢或是需要本文的，可以点击下载哦！祝大家生活愉快！战。

在一次酒宴上，周瑜故意对诸葛亮说〃孔明先生，我吟一联你来对，对得出，有赏；对不出以杀头为罪，如何:诸葛亮从容一笑道：〃军中无戏言，请都督先说。

奇联

奇联五风十雨梅黄节二水三山李白诗怕热最宜穿短裤论功还欲请长缨有酒不妨邀明月无钱哪得食云吞上联：围棋赌酒，一着一酌。

下联：坐漏读书，五更五经。

上联：李打鲤归岩，李沉鲤又出。

下联：风吹蜂落地，风停蜂再飞。

上联：黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗。

下联：白杨树下卧白羊，羊啃杨枝。

吾联：花棘丛内跳花鸡，鸡穿棘梢。

上联：蚂蚁树下马倚树。

下联：鸡冠花前鸡观花。

上联的蚂蚁树指被白蚁蛀空的枯树。

上联：老鸦踏断老桠枝，鸦飞枝落。

下联：仙鹤归来仙壑涧，鹤唳涧鸣。

此联为刘攽对刘敞。

上联：鹰立树梢，月照影斜鹰不斜。

下联：猫伏墙角，风吹毛动猫未动。

上联：鸡站箕沿上，鸡压箕，翻箕扑鸡。

下联：驴系梨树下，驴挨梨，落梨打驴。

上联：髻上杏花何有幸。

下联：枝头梅子岂无媒。

此联为某妓对赵挕�上联：读高中，望高中，死记大学。

原对：缺!吾联：取花种，把花种，花间春秋。

吾联：同云长，观云长，云欲河图。

此联上联两‘中’字音不同意也不同，而且‘死记大学’谐音《史记》《大学》两书名。

下两个下联一个指《花间集》《春秋》前‘种’指种子，后个指种植;一个指《韵语》《河图》前云长指关羽，后个通云涨。

上联：酒热不须汤盏汤。

下联：厅凉无用扇车扇。

此联上联后一‘汤’读‘烫’，下联后一‘扇’读‘煽’。

上联：朝官多戴朝冠。

下联：宫婢常持宫被。

此联为王守仁对某官。

上联：移椅倚桐同赏月。

下联：点灯登阁各观书。

此联相传为【宋】包拯破奇案的一联。

上联：天上星，地下薪，人中心，字义各别。

原对：云间雁，檐前燕，篱边鷃，物类相同。

吾联：园内猿，池里鸳，海中鼋，处物亦非。

上联：九曲桥下湖空，空壶下桥取酒。

下联：陶宅院前酣醉，醉汉前院摘桃。

上联：钟鼓楼中，终夜钟声撞不断。

原对：金科场内，今日金榜才题名。

新联：俚歌曲里，历朝俚语续无穷。

新联：候车台后，厚情候鸟去重来。

此联为南京钟鼓楼联。

新联一为刘正所对，二为王堂政所对。

上联：地脉默然生麦叶。

下联：天河何不种荷花。

此联为【清】曾棨对师。

上联：风送钟声花里过，又响又香。

古今奇联妙对赏析

古今奇联妙对赏析古今奇联妙对赏析古往今来，通过几千年的文化积淀，涌现出了无数的精美诗词、奇联妙对，令人无限神往和膜拜。

多少骚人墨客，反复学习，欣赏，自己动手再创造，形成了一座又一座雄奇瑰丽的高峰。

得幸前人洪福，我们现在可以用来欣赏和学习的奇联妙对简直数不胜数，无以穷尽，我尽量选取部分有代表性的精品供朋友们欣赏，当然，为了增加文章的趣味性，我主要以讽喻联和谐趣联两大块为主。

讽喻联：门对千根竹家藏万卷书门对千根竹短家藏万卷书长门对千根竹短无家藏万卷书长有这三幅对联均是解缙与村里的地主老财的斗智联。

解缙将第一幅对联挂出后，地主老财感到十分气恼，一个穷读书的竟然把自家的几本破书与他家的大片竹林平起平坐地对上了，老财一气之下，就把竹林砍了一半高，解缙运用才智，灵活变通，经过两个回合，最后把老财家的竹林活活给砍到竹蔸子上，而他家的书却是“长有”了，既在经济上使老财蒙受了巨大损失，也使他在斗联中输得一败涂地。

爱民若子执法如山爱民若子，金子银子皆吾子也执法如山，钱山靠山俱为山乎前一幅本是清代一贪官出的自诩联，挂在门框上好不得意，但有正义者实在忍无可忍，就在每句后面各加了一句，变成了第二幅，如此，就成为了讽刺贪官的千古妙对。

而现在的贪官怎么样呢？在此我们不妨给他们仿一联：爱民若子，车子房子票子孩子皆吾子也执法如山，金山银山游山靠山俱为山乎父进士，子进士，父子同进士妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人父进土，子进土，父子同进土妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫又是经典的奇联妙对。

如果大家不细看，可能还一下子看不出它到底好在何处。

第一联当然是大户人家的自吹自擂，又是中了进士，又是成了贵夫人，好不风光。

那第二联呢？就因为士字一横被加长变成了土，夫字加一撇变成了失，人字加两横变成了夫，而这惊心动魄的一变在纸上却是没留任何把柄和痕迹，兵不血刃，踏雪无痕地来了一个峰回路转，急转直下，瞬间就被打入了十八层地狱，人都差点死光了，哪里还什么风光呢。

对联结构+集句式构结

对联结构+集句式构结若要对联不难，要作出精品不易！因此多读、多记古今名联是有益的。

这里选择一些楹联艺术和技巧方面，与大家共同分享。

举例集句式构结许棫题嘉定花神庙联【上联】海棠开后，燕子来时，良辰美景奈何天，芳草地，我醉欲眠，楝子风，尔且慢行【下联】碧澥倾春，黄金买夜，寒食清明都过了，杜鹃道，不如归去，流莺说，少住为佳——此联平仄构结——平平仄仄，仄仄平平，平平仄仄仄平平，仄仄/，仄仄平平，仄仄平，平平仄仄仄仄平平，平平仄仄，仄仄平平平仄仄，平平/，平平仄仄，平平仄，仄仄平平花神庙联当然要写花神。

此联妙在把花神隐藏起来，专写暮春景色，从而营造“谁收春色将归去”（韩愈），“事如春梦了无痕”（苏轼）的意境。

【上联】“海棠开后，燕子来时”是暮春景色，用宋王诜《忆故人》句；“良辰美景奈何天”是明汤显祖《牡丹亭》名句，姹紫嫣红的春天即将消逝，无可奈何，依依不舍。

【下联】“碧澥倾春，黄金买夜”，用宋梁栋《念奴娇》（春梦）句；“寒食清明都过了”用宋吕渭老《极相思》句。

春梦初醒，“不如归去”，还是“少住为佳”，留下一个悬念。

呵呵！好一句：“不如归去”，还是“少住为佳”？就这一个悬念，使人读后有长句恨短，馀韵未尽之妙。

此联用词曲语言，写花神主题，曼语丽辞，令人心驰神往，可以作多种解读。

对联属于古典文学，当之无愧；视为解构古典文学，亦无不可。

写花神庙能写得如此美妙，原因在于：对联是古典文学的解构文本，其中缩微了古典文学的形式美与意境美。

在文学史上，句的重复，并列和对偶早就存在。

在这一意义上，可以说楹联与诗词曲赋骈文同源。

但不可否认，对联是在律诗和骈文的高起点上发展起来的。

由于摆脱了押韵和句数的束服，突出了对仗平仄的统一，文白兼容，雅俗共赏，在当今信息社会仍具有强大的生命力。

中国文学浩如烟海，从对联入手，可以与诗词曲赋骈文左右逢源。

【对联结构是声律结构】对联与其他文体的区别在于结构。

对联结构不是语法结构，而是声律结构，即句内的平仄关系和联内的句脚安排。

集句联_经典对联

集句联集《四书》句联天下有道国家将兴穷不失义富而无骄後而好学乐以忘忧持其志无暴其气敏于事而慎于言仁者不忧，知者不惑，勇者不惧集《文心雕龙》句联修词立诚在于无愧造物指事莫非自然绚言朱蓝文约为美志在山水琴表其情泉石激韵林籁结响云霞雕色草木贲华集《古乐府》句联平生怀直道大化扬仁风沙棠作舟桂为楫浮云似帐月如钩集陶渊明诗句联丈夫志四海古人惜寸荫化菊东篱下种桑长江边秋菊有佳色幽兰生前庭集句联美花多映竹乔木自成林柳深陶令宅月静庚公楼云山起翰墨星斗焕文章松风清耳目蕙气袭认襟顾视清高气深稳文章彪炳光陆离鸟啼碧树闲临水竹映高墙似傍山倾壶待客花开后出竹吟诗月上初实事渐消虚事在长年方悟少年非一路沿溪花复水几家深树碧藏楼舍南舍北皆春水他席他乡送客怀城隅绿水明秋日江上诗情为晚霞集李白诗句联桂子落秋月荷花羞玉颜天长落日远意重泰山轻闲吟步竹石长醉歌芳菲心悬万里外兴在一杯中秀句满江国芳声腾海隅死生一度人皆有意气相倾山可移浣溪石上窥明月向日楼中吹落梅集杜甫诗句联倚杖看孤石开林出远山甘从千日醉耻与万人同穷愁但有骨诗兴不无神闻说江山好终嗟风趣频万里秋风吹锦水九重春色醉仙桃不知明月为谁好更有澄江消客愁侧身天地更怀古独立苍茫自咏诗歌词自作风格老诗卷长流天地间集韩愈诗句联莫忧世事兼身事却道新花胜旧花正值万株红叶满问言何处芙蓉多自笑平生夸胆气须知节候即风寒集宋诗句联立脚怕从风俗转商怀犹有古人知深林闲数新添竹残烛贪看未见书好山当户碧云晚古屋贮月松风凉吾山云舒卷片心高与月徘徊林花经雨香犹在芳草留人意自闲藏书万卷可教子买地十亩皆种松门无车马终年静卒对琴书百虑清林罅忽明知月上竹梢微响觉风来我书意造本无法此老胸中常有诗集苏轼诗句联身行万里半天下眼高四海空无人才大古来难适用何处不相逢天下几人学杜甫诗中自合爱陶潜古来画师非俗士此间风物属诗人集黄庭坚诗句联小雨藏山客来久长江接天帆到迟园中鸟语劝沽酒窗下日长宜周鼎汤盘见蝌蚪深山大泽生龙蛇集陆游诗句联山河兴废人搔首风雨纵横乱入楼看镜已成双白鬓名山踏破几青鞋小楼一夜听春雨孤桐三尺泻秋泉集词句联独抱琵琶寻旧曲数教鹦鹉念新诗半空月影流云碎十里梅花作雪声流水白云常自在金风玉露一相逢翠药红蘅几番风雨黄花绿菊好个霜天天气欲重阳，几番风雨登临望故国，万里山河忍泪觅残红，柔情似水起舞弄清影，瘦骨临风试上小红楼，论诗说剑更尽一杯酒，举首高歌花坞春长，烟火千家都入画桃源路近，桑麻十里尽成荫无处觅残红，试问东风春愁怎画浮生等萍迹，不知江左燕入谁家章台柳，章台柳，往日依依今在否斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思大江东去，平楚南来，一带江山如画高柳垂阴，老鱼吹浪，依稀风韵生秋集《三坟》字联搏观万卷才识豪迈纪述百家文翰昌明集《秦绎山碑》字联言之高下在于理道无古今维其时泽以长流乃称远山因直上而成高集《汉曹全碑》字联诸子百家不分门户名山大川各效文章集《汉鲁峻碑》字联春归花不落风静月长明纵怀华事当春去畅足清游载月归集《汉樊敏碑》字联古人所重在大节君子于学无常师门有古松庭无乱石秋宜明月春则和风集《兰亭序》字联一亭俯流水万竹引清风一亭尽揽山中趣幽室能观世外天取静于山寄情于水虚怀若竹清气若兰集《圣教序》字联三春花满香如海八月涛来水作山春归花外燕组织雨洗林间翠欲流门掩梨花深见月寺藏松叶远闻钟集《泰山铭》字联风至山中无不和畅月生海上自极高明集《景君铭》字联虚心为竹清节而秋著作追先哲精神让后生集《石门颂》字联山以石峻海为川归龙门开凿曲通海石梁高悬峻极天集《争坐位帖》字联入世须才更须节传家积德还积节榻横左右三尺书门向东南月一寮集《多宝塔碑》字联脱俗书成一家法写生卷有四时春观书要能自出见解处世无过善体人情集《醴泉铭》字联明月清风深有味左图右史交相辉集史书句联高柳生风扶桑盛日天桃敷水落杏飞花十步之间必有芳草用计月既望常见浮槎每抚琴操令万山皆响聊欲弦歌作三径之资。

经典对联大全(十四种形式)

经典对联大全(十四种形式)1.同字异音2.异字同音3.回文倒顺4.顶针联5.叠字复字6.同偏旁部首联7.谐音双关8.隐字联9.歇后联10.谜语联11.集句联12.名胜联13.讽喻联14.谐趣联11.同字异音海水朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）2.异字同音饥鸡盗稻童桶打，暑鼠凉xx咳惊。

xx得似xx好，何水能如xx清。

xx来非假倒，xx尽不留零。

3.回文倒顺人过大佛寺寺佛大过人客上天然居居然天上客僧xx寺寺隐云游僧处处红花红处处重重绿树绿重重xxxxxx莺宜xxxxxxxx山上xxxxxxxx清上海自来水来自海上；山东落花生花落东山。

4.顶针联山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰。

xx竹叶xxxxxx声声声寒xxxxxxxxxxxx水xx开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑；大肚能容，容天容地与己何所不容。

2对联故事某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。

中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。

书生感慨万千，在门口贴了一副对联：回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭；侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。

5.叠字复字水水xx，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇xxxx，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮xx重重迭迭山，曲曲环环路；丁丁冬冬xx，高高下下树读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难6.同偏旁部首联嗟叹嚎啕哽咽喉泪滴xx流满海荷花茎藕xx芙蓉芍药蕊芬芳逢迎远近逍遥过进退连还运道通寄寓客家牢守寒窗空寂寞迷途逝远返回达道游逍遥琵琶琴瑟八大王王王在上（八国联军出上联）3魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边（清朝官员对下联）7.谐音双关莲子心中苦梨儿腹内酸（金圣叹刑前自叹。

“莲”谐“怜”；“梨”谐“离”。

）身居xx，眼望xx，怨江围实难旅步鸟处笼中，心思槽巢，恨xx不得xx（四川内江三元塔楹联。

对联知识

对联知识对联的起源：1、张贴桃符：秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。

桃符，即春节时挂在大门两边的桃木板，画有神荼、郁垒二神的画像，或书其名字，分挂大门左右两边，用以驱鬼避邪2 、张贴门神：神荼郁垒的形象，唐代以后被秦琼、尉迟恭所取代。

二人是唐初的开国功臣，也是太宗手下的猛将，传说由於泾河老龙被斩，引起鬼混唐朝，闹得太宗不得安宁，命秦琼、尉迟恭把守宫门，才镇住鬼怪。

后来太宗令画其像，贴於宫门上，从此有了张贴门神的习俗。

3 、对联为骈文和律诗的产物。

对句起源极早，六朝骈文集对偶之大成。

初唐沈、宋完成律诗的格律，诗的对偶更为固定化、规律化。

对联最迟起於唐代。

诗人刘郇伯与范酇为诗友，范云：「岁尽天涯雨。

」久无对句，刘谓：「人生分外愁。

」这是五言诗的对句。

李义山：「远比召公，三十六年宰辅。

」温庭筠对曰：「近同郭令，二十四考中书。

」成熟的口头对联，於此时出现。

4 、五代时期，《宋史．蜀世家》：「每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。

」后蜀国君孟昶以学士辛寅逊所撰非工，自命笔题云：「新年纳余庆，佳节号长春。

」为最早的春联，春联是对联之一。

对联的种类:一、按用途分类1.通用联——春联2.专用联——茶联、寿联，婚联，喜联，挽联，行业联，座右铭联、赠联，题答联二、按字数分类1、短联（十字以内）2、中联（百字以内）3、长联（百字以上）等。

三、按修辞技巧分类1、对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。

2、修辞联：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。

3、技巧联：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字。

四、按联语来源分类1、集句联：全用古人诗中的现成句子组成的对联。

2、集字联：集古人文章，书法字帖中的字组成的对联。

3、摘句联：直接摘他人诗文中的对偶句而成的对联。

4、创作联：作者自己独立创作出来的对联。

五、按对联的用处分类1．节令联：是指有特定的应时性或纪念性、内容多为一般的咏物、抒情、议论、祝愿的对联。

传世名联26副，或重字，或押韵，或集句，构思新奇，各具特色

传世名联26副，或重字，或押韵，或集句，构思新奇，各具特色一、重复有规律地使用重复字词，却是楹联常用的修辞手法。

梁恭辰在《楹联四话》中说：“对联有以复字见长者。

”即指这种修辞手法。

他所举例为徐保宇题甘肃盐茶同知署联：回民汉民，多是子民，我最爱民无异视；礼法刑法，无非国法，尔须畏法莫重来。

重复“民”字“法”字，强调了对百姓一视同仁和敬畏国法的理念。

有些重复字起到调节声律的作用，如康熙帝六十寿辰庆典联：周雅赓歌，如山如川如日月；箕畴敛福，曰富曰寿曰康宁。

如果不重复“如”、“曰”，改为“如山川日月”、“曰富寿康宁”，联意也通，但没有了原作那种纡徐有致的味道。

有些重复字起到提纲挈领的作用，如林衡甫自警联：著书忌早，处事忌忧，立朝忌巧，居室忌好；制行欲方，行事欲圆，存心欲拙，作文欲华。

四忌、四欲，总结了为人处世的原则。

有的重复关键字，起到强调的作用，如李甲秾自题联：吃苦是良图，作苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境；偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。

一“苦”一“闲”，从正反两面给人以警醒。

南京秦淮河风月亭联：佳山佳水佳风佳月，千秋佳地；痴声痴色痴梦痴情，几辈痴人。

一“佳”一“痴”，很切合秦淮河这个风月胜地的特点。

有的抓住巧合做文章，也别有趣味。

如过去很多地方关帝庙内有这样一副楹联：师卧龙，友子龙，龙师龙友；弟翼德，兄玄德，德弟德兄。

肇庆庆云寺联：云里钟声，云外泉声，昼夜喧流，如是法轮常转；岭南越秀，岭西独秀，江山佳气，都为福地来朝。

应绿霞题梁启超联，则从梁启超是广东新会人、参与维新变法这两个“新”字切入，上下联分别重复“新”、“国”二字：维新百日，启新民，创新文，名光新会；爱国一生，忧国运，操国事，言醒国人。

下面这几副用重复手法的楹联，也各有特色：俞樾自寿联：三多以外有三多，多德多才多觉悟；四美之先标四美，美名美寿美儿孙。

格言联：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

武汉伯牙琴台联：志在高山，志在流水；一客荷樵，一客听琴。

奇妙的对联集体备课记录

奇妙的对联集体备课记录【教学目标】（一）知识与能力1、了解对联所承载的中华民族传统文化。

2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。

3、学习欣赏对联，重点积累赏析名联；尝试对对联。

（二）过程与方法课前搜集整理，课内讨论交流，师生互动，合作探究，借鉴仿写，使学生有所积累。

（三）情感态度与价值观：了解对联所承载的中华民族传统文化，培养学生的民族自豪感。

【教学重点】掌握对联常识，如对联的.历史，平仄，对仗等基本常识。

【教学难点】引导学生利用所学对联知识尝试对对子。

【教学方法】采用板块式教学法，以学生为主体，师生互动。

联系以前学过的古诗文，温故知新，引导学生掌握对联知识。

【教学准备】指导学生进行课前预习和搜集活动，积累一些对联故事和名联，为课堂活动做好准备；教师搜集资料，制作多媒体课件。

【课时安排】一课时【教学过程】一、故事激趣，导入新课（亦可让学生讲述课外搜集的有关对联的故事）。

以郑板桥智识奇联的故事导入——上联：二三四五，下联：六七八九，横批：南北。

[缺“一”（衣）少“十”（食）没“东西”]二、板块一：掀起你的盖头来——走进对联（多媒体课件显示）1、指导学生阅读课文，了解对联常识。

（学生回答后多媒体显示）对联，也叫楹联、楹帖、对子等。

对联由上联和下联组成，要求对仗工整，平仄协调。

对仗的要求是字数相等，词性相同，结构相当。

对联讲究平仄，平仄相异，仄起平落。

2、指导学生根据对联的常识完成课本练习。

学生思考讨论发言（1）上联：孙行者下联：祖冲之（胡适之）要求学生讨论，各抒己见，说出理由即可。

（2）上联：一代文章推《子夜》下联：毕生心血似《春蚕》（要求学生按照对联的基本要求回答，然后多媒体显示）三、板块二：读你千遍不厌倦——欣赏对联（多媒体课件显示）1、指导学生阅读课文，了解对联分类以及欣赏对联与语文学习的关系。

对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等2、师生共同赏析课本名联，要求学生讨论说明来历和妙处，教师适当点拨。