妇产科毕业论文范文

妇产科毕业论文范文

〔摘要〕目的：探讨妇产科常见护理纠纷的因素，完善相应的护理防范措施。方法：

选取2021年1月至2021年6月的产妇100例作为研究对象，在常规护理的基础上，采取

风险防范措施护理。结果：100例产妇住院期间未发生医疗事故，产后均顺利出院。结论：提高护理人员的技术水平，改善服务态度，改进管理方法，减少妇产科的护理纠纷。

〔关键词〕妇产科护理;风险因素;预防措施

护理纠纷是医患纠纷的一种，随着医疗体制改革的逐步深入，近年来医疗纠纷发生率

逐年递增，医患关系日益紧张[1]。妇产科工作风险大、强度高、事故率高，是护理纠纷

发生率高。现对我院妇产科护理纠纷发生原因及其防范措施进行探讨。

1临床资料与方法

1.1一般资料

将我院2021年1月至2021年6月，妇产科接诊的100例产妇作为研究对象。患者年

龄22~38岁，平均28.5岁。

1.2方法

抽取100例产妇病例，查阅相关记录，结合妇产科临床护理经验，对100例产妇中，

存在的各类护理风险与处理方式进行研究，探讨预防风险与有效护理的方法。

2常见风险的原因分析

2.1护理人员因素

2.1.1医护人员法律观念淡薄，自我保护意识差。随着社会舆论对医患纠纷法律知识

的普及教育，患者的维权意识得到提高。有的护理人员法律意识跟不上时代发展的需要，

法律知识淡薄，自我保护意识不强。当遇到护患纠纷时，不懂得用法律法规保护自己的职

业行为。护理人员与患者交流时，不注意言语的准确性。主要书写字迹不清，随意涂改护

理记录内容，与医师病情记录相矛盾，有的护理人员在公众场合谈论护理工作中的问题或

失误，使之成为患者投诉和争议的来源。

2.1.2护理人员的服务态度差。妇产科是对护理技术要求较高、风险较大的科室，护

理人员工作压力较大，护理人员数量明显不足，导致护理工作人员长期处于高度紧张状态，体力严重透支，身心俱疲。很多护理人员都容易产生不耐烦、急躁、激动等情绪。有的护

理人员服务态度生硬，给患者以冷漠、生疏的感觉，另外，产妇及其家属对医务人员期望

较高，对护理人员的态度较为敏感，言语稍有不当，就会产生不满情绪，难免会出现护患

纠纷。

2.1.3护理人员业务技术不熟练。护理技术差错主要表现在技术不熟练、没有严格按

照规章制度执行操作、工作责任心不强、产程观察不细致等。有的新进护士缺乏应急经验，面对产后大出血、休克、昏迷等特殊情况时，缺乏心里准备，手足无措。有的护理人员对

新购的仪器设备操作不熟练，这使得患者家属对护理人员的工作能力和技术产生疑惑，为

护患纠纷埋下了隐患。

2.2医院管理因素

妇产科的管理制度执行不严，会导致护理人员的工作责任心下降。有较多文献报道，

患者对医疗费用的不满，也是引起护患纠纷的重要原因。

2.3患者因素

生存竞争日益加剧，人们心理压力越来越大，患者存在的医疗风险也随之上升，极易

出现妊高症、早产、巨大儿或合并其他病症[2]。另外，因独生子女政策导致部分患者过

度紧张，容易情绪不安引发各种意外。部分患者家属对分娩存在错误认知，对分娩及产妇

护理知识所知甚少，未做好充分的心理准备，有任何异常情况便惊恐不已。

3预付及处理对策

提高护理人员综合素质，增强法律意识，应尽快使护理人员在护理工作中运用法律手

段维护护患双方的合法权益，依靠法律维护正当权利。增强服务意识，护理人员应转变服

务观念，改善服务态度，树立“以患者为中心”的服务观念。做到对患者有爱心、有真心、有耐心，设身处地理解患者，关心患者和产妇。加强专业知识培训，提高护理人员整体素

质和技能。增强护理人员与患者的沟通技能，消除交流隐患。在护理工作中，每个护士都

应熟练掌握沟通技巧，通过有效的沟通给患者更多的关爱，了解其心理活动，以便及时采

取有效的治疗手段和护理措施，使患者心情舒畅、积极配合治疗及护理。

[参考文献]

[1]何丽贞，孔碧华，梁焕棠，等.妇产科门诊手术室护理安全隐患分析及预防[J].现

代医院，2021，117：117-118.

[2]琚金梅，刘华莉，唐会枚，等.探讨妇产科护理中的风险及人性化管理的实用价值[J].医学信息上旬刊，2021，241：409-410.

摘要:目的探讨健康教育对妇产科护理工作的影响。方法选择2021年2月至10月我

院收治的产妇160例，随机分成研究组n=80与对照组n=80，对照组采用常规护理方法，

研究组则在对照组的基础上加用健康教育措施，比较分析两组患者的护理效果。结果研究

组孕产妇的住院时间、住院费用均明显低于对照组P<0.05，研究组的护理满意度显著高于对照组P<0.05。研究组的护理规范、沟通能力、服务规范评分均明显优于对照组P<0.05。结论将健康教育应用于妇产科护理工作中能缩短住院时间，降低住院成本，提升护理满意度，值得进一步推广与应用。

关键词:健康教育;妇产科;疗效研究

近些年来，随着人们生活水平的不断提高及护理新模式的不断涌现，人们对妇产科护

理服务更加重视，对妇产科护理质量提出了更高的要求及期望[1]。健康教育是实施人性化、优质高效、整体护理的一个主要单元[2]。在妇产科开展健康教育可为母婴健康保驾

护航，促进产妇更好地生产及尽快康复，提升妇产科整体护理的质量。2021年2月至10

月我们对我院收治的产妇80例开展健康教育，取得了不错的效果，现总结报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2021年2月至10月我院收治的产妇160例，年龄在22～36岁，平均年龄为

28.4±2.5岁;初产妇108例，经产妇52例;孕周29～42周，平均孕周38.4±2.5周;顺产86例，剖宫产74例。入选的研究对象随机分成研究组与对照组，每组各80例，两组产妇的年龄、孕周等一般资料比较差异没有统计学意义P>0.05，具有可比性。

1.2方法

对照组运用常规护理措施，研究组则在对照组常规护理的基础上实施健康教育。

1.2.1妊娠期健康教育向孕产妇精心开辟孕妇课堂，运用图文并茂的讲座与个别访谈、发放健康教育资料、电话指导等形式向孕产妇传授妊娠期保健知识，并关注妊娠期孕妇的

生理及心理变化，认真指导其开展营养和保健教育，并让其了解正常分娩及剖宫产的注意

事项，以及术后可能出现的各种并发症，进而引导她们学会科学地选择正确的分娩方式。

向孕产妇介绍进行胎教的价值，告知其间接及直接的胎教方法，使孕产妇能够有计划、有

步骤、有目的地开展胎教，进而促进胎儿能够更好地生长及发育。向孕产妇介绍在孕期期

间适量运动的意义、运动的方法以及其他注意事项，让她们掌握正确的运动方法，从而促

进母婴健康[3]。告知孕产妇开展产前检查的临床意义、检查时间、检查内容、检查频率等。指导孕产妇学会自数胎动的方法，让孕产妇能够密切关注胎儿的生长情况，并引导其

定期到医院接受胎盘功能及成熟度检查等。

1.2.2分娩期的健康教育护理人员要向孕产妇认真介绍分娩的生理过程，分娩可能会

出现的不适症状，并向传授相应的技巧与方法。必要的时候可以引导临产妇和已分娩的产

妇进行沟通交流，帮助待产妇增加分娩的信心及自控感。让产妇尽快熟悉环境、及规章制度。加强产前健康教育，认真指导孕产妇学会掌握自我监护母胎的方法[4];加强产妇的产

前心理护理工作，在心理上给予安慰，消除恐惧感。产妇进入待产室后，可安排责任护士

进行陪伴，并实施“一对一”的产时健康指导教育，指导她们学会如何降低宫缩造成的痛苦。护理人员在做好生活护理的同时要及时向产妇沟通产程进展的情况，帮助增强分娩的

信心，促进产妇顺利分娩。

1.2.3产褥期的健康教育产妇分娩后，护士要对分娩完的产妇的身体及心理情况进行

科学评估，并制订出个性化的健康教育计划。在产妇身心状况较佳及产后的24h之内，指