构建高效历史课堂认识思考

构建高效历史课堂的认识与思考

摘要:新课程理念下的历史课堂教学所遇到的最大困境和挑战就是教学的费时低效甚至无效的问题。提升历史课堂教学的有效性,构建高效历史课堂是巩固新课改的成果,推进新课改深化发展的关键。

关键词:历史课堂课堂讨论课堂巡视

法国哲学家蒙田曾经激烈地抨击传统的、那种满是知识而无心灵的课堂教学弊端:“草木因太潮湿疯长而郁闷,灯儿因油上得太慢而窒息;心灵的活动也胶滞于过多的知识与钻研……我们只孜孜不倦地去充塞我们的记性,任我们的悟性与良心空虚。正如有些鸟儿间或外出寻觅谷物,未经尝过便用嘴带回去哺喂小鸟儿。同样,我们的学究们到书里去拾取知识,把它带在唇端,只为要吐出来使之散

步于空中”。本文试从课堂讨论和课堂巡视对于构建有效历史课堂的作用。[1]

一、提升历史教学有效性,构建高效历史课堂

历史课堂教学的有效性是指通过历史课堂教学使学生获得发展。将知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者协调的发展。有效教学的更高要求是高效的教学,使每一个学生在原有的基础上获得最大限度的发展,用最少的投入获得最大的产出就是高效。[2]

高效课堂是相对于传统课堂教学的“低效”、“无效”甚至“负效”而言的,它属于“有效教学”范畴,很好地补充了有效教学所不

具有的指向的准确性。通过教学改革,实现“低耗高效”,找到了这个“支点”,才能撬开并破解教育的诸多困惑。[3]其模式主要是:通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展等。

二、审视课堂讨论的重要性,增强历史课堂的实效性

课堂讨论就是在教师的指导下,让学生独立地阅读教材、收集资料,在课堂上由全班或小组成员相互交流个人的看法,相互启发、相互合作学习的一种方法。

没有独立学习做基础的合作学习犹如空中楼阁,没有经过个体独立思考而展开的交流讨论如无源之水。但总有一部分教师在抵触情绪,认为学生之间吵吵嚷嚷,根本没有多少效果。对此本人不敢苟同。

英国戏剧家萧伯纳有段名言:“如果你有一个苹果,我也有一个苹果,彼此交换,那么每个人只有一个苹果;如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们每个人就有了两个思想,甚至多于两个的思想。”课堂讨论,它的一个优势就是相互交流信息,彼此分享思想,因而,并非一个可有可无的教学环节。

事实上,讨论对青少年的成长意义非凡,特别是对农村的学生来说不可小觑:

1.讨论有利于学生自己发现错误,改正错误,并且改正一些教师平时很难发现的错误,其效果远大于教师给他们指出错误,改正错误。

2.讨论有利于将心中所想的用语言表述出来,还需经过大脑的第二次加工。

3.有利于增强学生的竞争意识,促进优等生更优、后进生进步。有利于培养相互合作的精神,学生中“英雄所见略同”者之间容易建立友谊。

4.有利于训练学生的口头表达能力、归纳能力、纠谬能力、逻辑思维能力和判断能力。

5.有利于相互激发想象力、创造力。讨论也是一种信息交流活动,只会双方都增加收获。信息的交换、智慧的碰撞,在某些时候可以走向创造。

6.讨论这种形式还可以让教师及时摸清学生思路,以挖掘他们自身的学习潜力,调动他们自主学习的积极性,实现课堂的高效化。

苏霍姆林斯基说:“课上的有趣,学生就可以带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考。”而原来单一的传统填鸭式教学使得本来应该很有趣的课堂变得索然无味,导致学生逐渐丧失学习的热情。所以,讨论不是可有可无的,我们一定要积极组织学生参加课堂讨论,让学生的思想在讨论中碰撞,智慧在讨论中培养,创造力在讨论中发展。

三、有效地进行课堂巡视,催化历史课堂效益最大化

巡视的目的是观察学生是否以课堂活动为导向。课堂巡视是走动式管理课堂的精华所在,是监控教学活动的最佳方式。课堂巡视中我们希望观察到的就是学生全身心投入到课堂活动中。但是我们

不能真正了解学生是否专心听课和参与课堂活动。这就要求教师在巡视时,如果发现许多学生频繁出现上课走神的情况,教师或小组

长必须及时提醒。同时,教师必须对学生的学习、动机、发展多加了解。在学生面临学习情境并努力求进步时,教师可以像催化剂般地促进学生的成长。

四、改革中反思,反思中改革

缓慢的改革比疾风骤雨式的变革要好(或者说,乌龟比野兔要好)。在新课改过程中,我们在深思熟虑中慢慢地往前走,渐渐地应用新方法的过程,能为新方法的推行奠定更坚实的基础。

在当前的历史课程改革实践中,构建高效课堂,进行有效教学是一种理念,更是一种价值追求。我坚信:这个过程虽然艰辛而又漫长,但我们必然会走向更加高效的教学“无模式”境界。只有这样,我们才能收获金色的希望。

参考文献:

[1]朱煜.走进高中新课改.南京师范大学出版社,2005年4月.

[2]李炳亭.高效课堂22条.山东文艺出版社,2009年5月.

[3]王灿明.王瑞清.高效能学习的78个金点子,华东师范大学出版社,2008年8月.