大颗粒积木教学课例14个模型教学

适合洗涤衣物：羊毛、羊绒以及丝绸、纯毛类织物。
滚筒洗衣机优点：
全面的洗涤能力鹤立鸡群。因为衣物在洗涤过程中不缠绕、洗涤均匀、 磨损小，所以就连羊绒、羊毛、真丝衣物也能在机内洗涤，做到真正的全 面洗涤性能。可以利用加热激活 洗衣粉 中的活性酶，充分发挥出洗衣粉的 去污效能。由于用水量较小，可以在桶内形成高浓度 洗衣液 ，在节水的情 况下带来理想的洗衣效果。
2.电钻机有什么用途呢？它又是怎么样工作的呢？
3.电钻机主要由哪些部分组成呢？
探究：
1.电钻机主要用在各种不同物质上，使电钻快速洞穿物体。
2.电钻机主要由钻头，机身，把手，发动装置，电线组成。
五、
搭建一个自动的电钻机
六、
进行钻孔大赛，比一比谁的电钻是钻孔最快?
情感目标：
学员通过活动更加深刻地了解与生活密切相关的搅拌机工作原理， 加深培养
孩子对科学研究的兴趣。
、背景资料：
搅拌机（榨汁机），是一种带叶片的轴在圆筒或槽中旋转，用以混合或揉和 物质使成所需稠度的机器。 搅拌机分为好多种,有强制式搅拌机、单卧轴搅拌 机、双卧轴搅拌机等等
三、器材准备
KJ010
洗手液
给球的力是向心力，而球通过绳子给手的力就是离心力，这是一对力。是 相互依存的。所以也是实际存在的。
注意：物体做匀速圆周运动时，在轨道切线方向合力为零。伟大的科 学家笛卡尔在其 “旋涡说 ”立论中就有此误。事实上其前进不需动力，因其存 在惯性，其转弯效果须由外力（即向心力）维持。故以下说法错误－－ “当 物体作圆周运动时，在其轨道切线方向上所受到了切向力，有一股分力作 用在离心方向，因此称为离心。
2、学会使用马达的用法
情感目标：
学员通过活动可以了解到与生活相关的工具， 培养孩子多角度观察事物的情
感。
十五、 背景资料：
电风扇简称电扇， 香港称为风扇， 日本及韩国称为扇风机， 是一种利用电 动机驱动扇叶旋转， 来达到使空气加速流通的家用电器， 主要用于清凉解 暑和流通空气。广泛用于家庭、办公室、商店、医院和宾馆等场所。电扇 主要由扇头、风叶、网罩和控制装置等部件组成。扇头包括电动机、前后 端盖和摇头送风机构等。
五、解决问题：
设计搭建一个加速传动的搅拌机
挑战性任务：
制作有3个以上扇页的搅拌机。
六、课堂活动及总结 准备一个小水桶加水，滴入几滴洗手液、几小块积木。每个孩 子可以在水桶里模拟榨汁机工作。
第四课
天气好热呀 （电风扇）
十四、 教学目标：
知识目标：
1、学会使用齿轮传动，理解大齿轮带动小齿轮会加速的原理。
3、比比谁的扇叶更美丽：游戏包中附带不同颜色的扇叶_
第五课
衣服脏了我帮忙（洗衣机）
、教学目标
知识目标：熟练运用冠状齿轮改变力的方向的原理。
情感目标：培养孩子讲卫生，热爱劳动的良好行为习惯。
、背景资料：
第一：洗衣机（washing machine/washer）是利用电能产生机械作用来洗涤衣物的清洁电器。按其额定洗涤容量分为家用和集体用两类。 中国规定洗涤容 量在6kg以下的属于家用洗衣机：家用洗衣机主要由箱体、 洗涤脱水桶（有 的洗涤和脱水桶分开）、传动和控制系统等组成，有的还装有加热装置。 洗衣机一般专指使用水作为主要的清洗液体，有别于使用特制清洁溶液， 及通常由专人负责的干洗
案。）
十八、 解决问题（搭建实践） ： 设计并搭建一台电风扇
用大小齿轮做建议先搭建马达的支架，然后再搭建风扇的扇叶 及齿轮传动。
十九、 课堂活动及分享总结：
1、比比谁的风扇转的快！
2、风力测试小游戏：手上拿着一张纸条、一根毛线或细线，把纸条、毛线或 细线放到风口，纸条或线摇动的越大，风力就越强。现在把纸条、毛线或细 线离开风扇，直到它们停止摇动，测量这段距离。越远越好。
解决问题（搭建实践） ：
设计并搭建搭建一辆自己喜欢的交通工具
十二、 课堂活动及分享总结：
小朋友及老师合作利用特大积木或者017搭建赛车道，举行比赛，并给自己的 车取名字。
第三课
好渴我想喝果汁（榨汁机）
十三、 教学目标
当大齿轮带动小齿轮时，小齿轮的输出速度将增加，加速原理
当小齿轮带动大齿轮时，大齿轮的输出速度将减小，减速原理
第二：洗衣机分类：
1、波轮式洗衣机
洗衣特点：微电脑控制洗衣及甩干功能、省时省力。 缺点：耗电、耗水、衣物易缠绕、清洁性不佳， 适合洗涤衣物：除需要特别洗涤之外的所有衣物。
2、滚筒式洗衣机 洗衣特点：微电脑控制所有功能、衣物无缠绕。最不会损耗衣物的方 式
缺点：耗时，时间是普通的几倍，而且一旦关上门，洗衣过程中无法 打开，洁净力不强。
汽车的组成部分：
汽车一般由发动机、底盘、车身、电气设备等四个基本部分组成。
汽车主要功能部件： 主要由两大机构五大系统组成。 两大结构指配气机构和曲柄连杆机构； 五大 系统指起动系统、点火系统、润滑系统、冷却系统和燃油攻击系统组成。
九、
KJ010
十、 教学导入及探究
1、师生进行游戏“跟着节奏走去迪士尼”（放音乐，随着音乐节奏调整 走路节奏），引出问题， “走路要走到什么时候才能到迪士尼乐园啊？有 什么办法可以让我们快一点到游乐园呢？” （孩子开始思考问题， 讲出交 通工具的各种名称）
三、器材准备：
KJ010
四、引导方式及探究：
歌曲游戏：WHO IS WEARING YELLOW TODAY（?每唱到一种颜色，穿着该颜色衣服的小朋友站起来回应）
探究：
1、 果汁有很多种制作方式， 在超市里卖的搅拌机也能制作美味的果汁。
2、 和小朋友们讨论美味的果汁需要怎么样的装置来制作，分析搅拌机的结构组成，搅拌机主要有电机、减速装置、搅拌轴和桨叶等组成
引导搭建，在我们制作的器材当中， 哪些可以用做搅拌机的扇页呢？
曲柄、长梁、短梁等）哪些器材可以用作搅拌机的发电机？（齿轮的传动）
2、认识交通工具，让孩子一一讲出他们见过的交通工具，在同时，老师可 以将相对应的图片贴在白板上：“小朋友你们讲的都非常好，这些自行 车、火车、等等都一个共同的名称，你们知道是什么吗？”（车子） “小朋友，为什么如果人们使用了这些交通工具之后，移动的速度会更 快？”（引出车轮与车轴的关系）。
3、发放所有的器材， 然后让孩子们在器材中找到他们认为的轮子 （两个以 上），只要是圆形的都可以。问：“为什么交通工具的所有的车轮都可 以同时转动呢？”引出轴的作用：可以连接车轮。
第二课
路程好远呀（车）
七、
知识目标：
1、搭建小车；懂得安装正确的车轮；
2、了解小车的简单的基本构造和轮轴之间的关系 情感目标：
学员通过活动可以了解到与生活相关的工具，培养孩子多角度观察事物的
情感。
汽车是借助于自身的动力装置驱动， 且具有4个或4个以上的车轮的非轨道 无架线车辆。 汽车的主要用途是运输， 亦即载送人和货物的车辆。 汽车区别于沿 敷设的轨道或电力架行的火车，有轨电车和无轨电车，进行农田作业的拖拉机， 以及自走式工程机械。 在分类统计时， 二轮或三轮机动车， 具有武器和装甲的作 战车辆不算汽车。
第一课
我们一起来打孔（电钻机）
教学目标：
知识目标：
1、学习马达的使用方法
2、练习互锁结构
情感目标：
通过活动让孩子们认识电钻机在生活中的作用
1.钻机是在地质勘探中， 带动钻具向地下钻进， 获取实物地质资料的机械设
备。又称钻探机。 主要作用是带动钻具破碎孔底岩石， 下入或提出在孔内 的钻具；可用于钻取岩心、矿心、岩屑、气态样、液态样等，以探明地下 地质和矿产资源等情况。
电风扇工作原理是：通电线圈在磁场中受力而转动。能量的转化形式 是：电能主要转化为机械能，同时由于线圈有电阻，所以不可避免的 有一部分电能要转化为热能。
电风扇按用途分类可分为：家用电风扇和工业用 排风扇 。
⑴家用电风扇：有吊扇 、台扇、 落地扇 、壁扇、顶扇、换气扇、 转页扇、空调扇（即冷风扇）等；台扇中又有摇头的和不摇头之分，
3、搅拌式洗衣机
洗衣特点：衣物洁净力最强，省洗衣粉 缺点：喜欢缠绕相比前两种方式损坏性加大，噪音最大 适合洗涤衣物：除需要特别洗涤之外的所有衣物。
4、普通型波轮洗衣机
结构：由洗衣桶、电动机、定时器、传动部件、箱体、箱盖及控制面 板等组成。
工作原理：依靠装在洗衣桶底部的波轮正、反旋转，带动衣物上、下、 左、右不停地翻转，使衣物之间、衣物与桶壁之间，在水中进行柔和地摩 擦，在洗涤剂的作用下实现去污清洗。
原理： 这种发源于欧洲的洗衣机是模仿棒锤击打衣物原理设计，利用电动机 的机械 做功使滚筒旋转， 衣物在滚筒中不断地被提升摔下， 再提升再摔下， 做重复运动，加上洗衣粉和水的共同作用使衣物洗涤干净。
滚筒洗衣机的发展最为成熟，多年来在结构上没有多少变化，基本是 不锈钢内桶，机械程序控制器，经过磷化、电泳、喷涂三重保护的外壳， 和两块笨重的水泥块用于平衡滚筒旋转时产生的巨大 离心力 ，由于用料比 波轮洗衣机 好，所以寿命一般在15－20年，而以塑料件为主的波轮寿命一 般只有8－10年左右。
四、引导方式及探究：（游戏、提问式⋯⋯）
歌曲：Apple Song
提问式
1、 在日常生活中，小朋友都喝过好喝的果汁，你们知道吗？有些果汁 自己可以制作出来的？那么我们用什么机器把果汁给做出来的吗？
2、 要做美味的果汁，还需要什么特别装置吗？我们可以做榨汁机来虚 拟制作果汁吗？
实验式
准备一个苹果， 让孩子们想办法将这个完整的苹果变成苹果汁。 孩子们想到 的办法是五花八门， 一起讨论后，及时总结孩子们给出的方案， 引出今天的课题： 榨汁机。
小朋友们大家好，我是xx老师，欢迎大家来到xxxxx课堂，从今天开始x老师会跟大家一起来学习建造一所属于我们的游乐园。 首先我们来认识一 下吧，我是X老师，喜欢玩积木、美食⋯你们呢？谁先来自我介绍一下，告诉大家你的名字、 年龄。（自我介绍给予学生适当鼓励与表扬并初步了 解学生性格）介绍完毕之后把搭建的场景拿出来，X老师这有一个小小的游乐场，但是太小了不能让所有的小朋友都一起进去玩， 游乐设施还有点 旧，所以能不能请小朋友们跟x老师一起重新建造一所大大的崭新的游乐园？（小朋友的兴趣会很足，会很乐意跟老师一起。）刚才我在整理游乐 园的时候发现， 游乐园里呀需要装上我们喜欢的跷跷板， 装在地面的跷跷 板需要地面上有孔孔装固定的装置。 小朋友们有没有什么工具可以在地面 上打孔吗?