无领导小组面试大全最完整版 ppt课件
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无领导小组面试题ppt课件
过于表现自己，忽视团队
1
缺乏自信，不敢表达观点
2
3
缺乏自信，不敢表达观点是无领导小组面试中的常见问题。
总结词
有些考生在面对无领导小组讨论时，由于缺乏自信，不敢表达自己的观点，导致在讨论中缺乏存在感。
详细描述
考生在面对无领导小组讨论时，应该勇敢地表达自己的观点和看法，同时注意表达的方式和语气，避免过于激烈或消极。
什么是无领导小组面试？
面试官介绍面试流程和规则，应聘者阅读讨论材料并准备发言。
准备阶段
讨论阶段
汇报阶段
应聘者进行自由讨论，面试官观察并记录应聘者的表现。
应聘者总结讨论结果，面试官进行评估和反馈。
03
无领导小组面试的流程
02
01
无领导小组面试中，应聘者需要与他人合作，共同解决问题和达成共识。
无领导小组面试的特点
开放式问题
总结词
考察决策能力、分析能力和说服力
详细描述
两难问题通常要求考生在两个或多个选项之间做出选择，并说明理由。这类问题主要考察考生的决策能力、分析能力和说服力。
两难问题
排序问题
考察分析能力、逻辑推理能力和团队协作
总结词
排序问题通常要求考生对一组事物或选项进行排序，并说明排序的理由。这类问题主要考察考生的分析能力、逻辑推理能力和团队协作能力。
建议
总结词
在无领导小组讨论中，如果考生态度消极，不愿意参与讨论或者合作，就会给面试官留下负面的印象。
详细描述
建议
态度消极，缺乏合作精神
考生在无领导小组讨论中，应该保持积极的态度，主动参与讨论和合作，展现出良好的合作精神和团队意识。
态度消极，缺乏合作精神是无领导小组面试中的大忌。
小组面试无领导小组讨论面试用ppt
面试安排
自我介绍 个人展示 小组讨论
第一部分 自我介绍
请向在座的同学及考官简要介绍您的基本信息 （包括姓名、毕业院校与专业、实习经历），并告 诉大家，您在生活中或学习中所解决的一个比较复 杂的问题。
➢ 时间：2分钟/人，请合理安排演讲时间 ➢ 顺序：自告奋勇
第二部分 个人展示
下一页幻灯片中将出现五个问题。请您选择其中 的一个，用2分钟的时间思考，然后给我们一个您认 为最“有创意”的答案。
出几条切实可行的规划/改进措施。
请用20分钟的时间完成整体团队讨论，并派出一 名代表在讨论结束后进行3分钟汇报发言。
谢 谢 大 家！
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。22.3. 2422.3. 24Thur sday, March 24, 2022
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。00:0 2:4800: 02:4800 :023/2 4/2022 12:02:48 AM
Mar-2222.3.24
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。22.3.2400:02:4824 March 202200:02
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 12时2 分48秒 上午12 时2分00 :02:482 2.3.24
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。3/24/2
022 12:02:48 AM00:02:482022/3/24
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。3/24/2
➢ 准备时间：2分钟，发言时间：1分钟/人 ➢ 顺序：自告奋勇
第二部分 个人展示
➢ 一棵杨树从小树苗长成3米高的大树需要多少水？ ➢ 种植玫瑰花、百合花、土豆和胡萝卜哪一种最挣钱？ ➢ 怎样才能在没有电、也不点火的村子里晚上读书？ ➢ 一部电梯，在它的使用寿命之内会运行多少米？ ➢ 一间杂乱无比的屋子需要收拾，从什么地方下手比较好？
自我介绍 个人展示 小组讨论
第一部分 自我介绍
请向在座的同学及考官简要介绍您的基本信息 （包括姓名、毕业院校与专业、实习经历），并告 诉大家，您在生活中或学习中所解决的一个比较复 杂的问题。
➢ 时间：2分钟/人，请合理安排演讲时间 ➢ 顺序：自告奋勇
第二部分 个人展示
下一页幻灯片中将出现五个问题。请您选择其中 的一个，用2分钟的时间思考，然后给我们一个您认 为最“有创意”的答案。
出几条切实可行的规划/改进措施。
请用20分钟的时间完成整体团队讨论，并派出一 名代表在讨论结束后进行3分钟汇报发言。
谢 谢 大 家！
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。22.3. 2422.3. 24Thur sday, March 24, 2022
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。00:0 2:4800: 02:4800 :023/2 4/2022 12:02:48 AM
Mar-2222.3.24
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。22.3.2400:02:4824 March 202200:02
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 12时2 分48秒 上午12 时2分00 :02:482 2.3.24
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。3/24/2
022 12:02:48 AM00:02:482022/3/24
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。3/24/2
➢ 准备时间：2分钟，发言时间：1分钟/人 ➢ 顺序：自告奋勇
第二部分 个人展示
➢ 一棵杨树从小树苗长成3米高的大树需要多少水？ ➢ 种植玫瑰花、百合花、土豆和胡萝卜哪一种最挣钱？ ➢ 怎样才能在没有电、也不点火的村子里晚上读书？ ➢ 一部电梯，在它的使用寿命之内会运行多少米？ ➢ 一间杂乱无比的屋子需要收拾，从什么地方下手比较好？
群面无领导小组面试技巧PPT培训课件
Recorder
建议者
Supporter
总结者
Reporter
无领导小组讨论中常见角色类型
角色类型 破冰者 IceBreaker
领导者 Leader
时间管理者 Time-keeper
记录者 Recorder
建议者 Supporter
总结者 Reporter
角色职责及特征
• 自由讨论阶段第一个发言的人
• 扮演好自己的角色 • 充分简述个人观点 • 尊重队友，充分发挥团队力量求同存异 • 最终达成一致意见 • 讨论 ≠ 投票
• 提前准备，组内模拟 • 思路清晰，重点突出 • 礼貌、突出小组协作
• 大方有礼貌
面试礼仪
入场落座
• 工作人员引导 • 排队入场，注意走姿 • 如果门是关闭状态，队伍的第一人应先敲门，
评价要素
考查应试者举止仪表
应试者的体格外貌、穿着举止、精神状态
考查应试者在团队中与他人发生关系时所表现出的交往能力
主要有语言和非语言的沟通能力、说服能力、影响力、人际交往的意识与技巧、团队精神等
考察应试者在处理实际问题时的思维分析能力
主要包括理解能力、分析能力、综合能力、推理能力、想象力、创新力以及信息的检索和利用能力
• 最后，输出对考生的评价以及依据，识 别其中的人才，让他们能尽量做到客观 公正的对待每个求职者的表现
考生
考
圆形考场布置
考
生
生
考生
考生
半圆形考场布置
考官坐席
考生
考生
考
官
考生
长方形考场布置
坐
席
考生
考生
测评实施的流程
准备
资料审核 邀请面试 报道抽签 面试候考 考生入场
建议者
Supporter
总结者
Reporter
无领导小组讨论中常见角色类型
角色类型 破冰者 IceBreaker
领导者 Leader
时间管理者 Time-keeper
记录者 Recorder
建议者 Supporter
总结者 Reporter
角色职责及特征
• 自由讨论阶段第一个发言的人
• 扮演好自己的角色 • 充分简述个人观点 • 尊重队友，充分发挥团队力量求同存异 • 最终达成一致意见 • 讨论 ≠ 投票
• 提前准备，组内模拟 • 思路清晰，重点突出 • 礼貌、突出小组协作
• 大方有礼貌
面试礼仪
入场落座
• 工作人员引导 • 排队入场，注意走姿 • 如果门是关闭状态，队伍的第一人应先敲门，
评价要素
考查应试者举止仪表
应试者的体格外貌、穿着举止、精神状态
考查应试者在团队中与他人发生关系时所表现出的交往能力
主要有语言和非语言的沟通能力、说服能力、影响力、人际交往的意识与技巧、团队精神等
考察应试者在处理实际问题时的思维分析能力
主要包括理解能力、分析能力、综合能力、推理能力、想象力、创新力以及信息的检索和利用能力
• 最后，输出对考生的评价以及依据，识 别其中的人才，让他们能尽量做到客观 公正的对待每个求职者的表现
考生
考
圆形考场布置
考
生
生
考生
考生
半圆形考场布置
考官坐席
考生
考生
考
官
考生
长方形考场布置
坐
席
考生
考生
测评实施的流程
准备
资料审核 邀请面试 报道抽签 面试候考 考生入场
无领导小组面试大全(最完整版)
目录1、无领导小组的概况 (3)1.1 无领导小组讨论的形式及题目解析 (3)一、开放式无领导小组讨论题目 (3)二、两难式无领导小组讨论题目 (4)三、多选式无领导小组讨论题目 (5)四、操作式无领导小组讨论题目 (6)1.2 无领导小组讨论的具体程序： (7)1.3 无领导小组的评分扣分标准 (7)2 应对无领导小组的技巧与方法 (8)2.1 一些话术总结 (12)2.2 建议要避免的行为 (12)3 角色扮演篇 (14)1. Leader篇 (15)2. Time-keeper (15)3. 记录总结员 (16)4 无领导小组经典案例解析 (17)4.1 沙漠求生记 (17)4.2 月球求生记 (18)4.3 荒岛逃生记 (19)4.4 面包与记者 (20)4.5 驼背瓷砖 (22)4.6 客服纠纷 (22)4.7 “鹏程小学”是否应该撤销？ (23)4.8 选经理 (24)5 附录企业无领导小组试题 (24)5.1 选谁做领导 (24)5.1.1 办公室主任你选谁？（深建行LGD面试题） (24)5.1.2 市场经理助理你选谁？ (25)5.1.3 该选哪种风格的人做领导？ (25)5.1.4 新农村队伍领导该选谁 (26)5.2 救援行动 (27)5.2.1 海上救援（世界500强LGD面试题） (27)5.2.2 轮船触礁 (29)5.2.3 海上小岛求生 (31)5.3 两难选择 (31)5.3.1 能力和机遇（世界500强LGD面试题） (31)5.3.2 战略还是文化先行 (32)5.3.3 是什么决定成败？（重庆选调LGD面试题） (33)5.3.4 转行问题 (33)5.3.5 高等教育与创业 (34)5.3.6 救一个还是救9个孩子？ (34)5.4 多选排序 (34)5.4.1 是什么影响了利润？（世界500强LGD面试题） (34)5.4.2 腐败滋生原因 (36)5.4.3 同类案例-酒店管理 (37)5.4.4 大学生就业难问题 (38)5.5 经费紧张（世界500强LGD面试题） (38)5.5.1 外企20万经费 (38)5.5.2 联欢会 (40)5.5.3 网络游戏100万资金 (41)5.5.4 成功的领导者具备的素质 (41)5.5.5 青年节放假问题 (42)5.5.6 政府乱花钱，遮丑墙 (43)6 附录银行招聘无领导小组备考攻略 (44)7 附录银行招聘无领导小组试题 (45)一、休假问题 (45)二、物业管理，环境治安（2008年7月4日吉林省银行招聘无领导小组讨论面试题） (46)三、扫黄问题 (46)四、销售主管，鼓励下属 (47)五、你作为一个大学生，如何度过这个周末的晚上？ (47)六、物业管理，保证环境治安 (48)8. 附录国考（2009-2013年）无领导小组讨论面试真题模拟 (49)8.1 重要的领导观念有哪些 (49)8.2 优秀班主任评选 (52)9. 其他形式 (55)9.1 结构化面试题目以及答案分析： (55)9.2、管理游戏 (59)9.3、角色扮演 (59)9.4 团队＋智力游戏 (59)9.5 纯智力游戏 (60)9.5.1 拣豆子： (60)9.5.2 分蛋糕： (60)10 没有答案的无领导小组讨论部分试题 (60)10.1 一句话问题： (60)10.2 情景试题： (61)10.2.1 自行推荐人选 (68)10.2.2 文件筐测验试题 (68)10.2.3 企业总经理的能力要求 (69)10.2.4 奥运志愿者能力要求 (69)10.2.5 失事飞机求生存 (70)10.2.6东方航空选择最优方案： (70)10.2.7 仁通公司又该怎么办？ (72)10.2.8开发新产品还是改进现有产品 (73)10.2.9 多元化难题 (73)10.2.10 以商业的眼光设计这个动物园 (73)1、无领导小组的概况1.1 无领导小组讨论的形式及题目解析关于无领导小组讨论，我们学习了第一回的内容之后还不够，第一回只是告诉了我们该如何去回答无领导小组讨论题目，我们只是掌握了宏观的理论知识和通用的答题技巧。
无领导小组讨论面试培训课件
总结词：角色扮演
详细描述：在角色扮演类问题中，面试官会设定一个场景或问题，要求考生扮演不同的角色或角度来 进行分析和讨论。考生需要理解自己所扮演的角色和角度，提出有针对性的观点和建议，同时注意与 其他考生进行有效的沟通和合作。
案例分析类问题
总结词：案例分析
详细描述：在案例分析类问题中，面试官会提供一些真实的案例或情境，要求考生进行分析并提出解决方案。考生需要对案 例进行深入的分析和理解，提出切实可行的解决方案，同时注意在讨论中保持客观、理性的态度。
方案策划类问题
总结词：方案策划
VS
详细描述：在方案策划类问题中，面 试官会要求考生针对某个问题或项目 制定具体的方案或计划。考生需要提 出切实可行的方案或计划，包括具体 的目标、步骤、时间表等，同时注意 在讨论中与其他考生进行有效的沟通 和合作，确保方案的可行性和可操作 性。
05
无领导小组讨论面试实例分析
03
无领导小组讨论面试技巧
表达观点的技巧
清晰明确
在表达观点时，应使用简 洁明了的语言，避免使用 模糊或含糊不清的表达。
逻辑清晰
在阐述观点时，应遵循逻 辑顺序，从整体到细节， 逐步展开。
举例说明
可以举一些具体的例子来 支持自己的观点，使表达 更具说服力。
倾听与回应技巧
认真倾听
提问与质疑
在讨论中，应认真倾听其他人的观点 ，理解其核心意思。
总结词：团队协作
详细描述：在这个讨论中，小组成员就如何制定新员工 培训计划进行了团队协作。他们提出了不同的培训内容 和方式，包括理论培训、实践操作、导师制度等。在讨 论过程中，每个成员都积极提出自己的建议和意见，最 终形成了一个全面、系统的培训计划。
实例四：市场拓展计划讨论
详细描述：在角色扮演类问题中，面试官会设定一个场景或问题，要求考生扮演不同的角色或角度来 进行分析和讨论。考生需要理解自己所扮演的角色和角度，提出有针对性的观点和建议，同时注意与 其他考生进行有效的沟通和合作。
案例分析类问题
总结词：案例分析
详细描述：在案例分析类问题中，面试官会提供一些真实的案例或情境，要求考生进行分析并提出解决方案。考生需要对案 例进行深入的分析和理解，提出切实可行的解决方案，同时注意在讨论中保持客观、理性的态度。
方案策划类问题
总结词：方案策划
VS
详细描述：在方案策划类问题中，面 试官会要求考生针对某个问题或项目 制定具体的方案或计划。考生需要提 出切实可行的方案或计划，包括具体 的目标、步骤、时间表等，同时注意 在讨论中与其他考生进行有效的沟通 和合作，确保方案的可行性和可操作 性。
05
无领导小组讨论面试实例分析
03
无领导小组讨论面试技巧
表达观点的技巧
清晰明确
在表达观点时，应使用简 洁明了的语言，避免使用 模糊或含糊不清的表达。
逻辑清晰
在阐述观点时，应遵循逻 辑顺序，从整体到细节， 逐步展开。
举例说明
可以举一些具体的例子来 支持自己的观点，使表达 更具说服力。
倾听与回应技巧
认真倾听
提问与质疑
在讨论中，应认真倾听其他人的观点 ，理解其核心意思。
总结词：团队协作
详细描述：在这个讨论中，小组成员就如何制定新员工 培训计划进行了团队协作。他们提出了不同的培训内容 和方式，包括理论培训、实践操作、导师制度等。在讨 论过程中，每个成员都积极提出自己的建议和意见，最 终形成了一个全面、系统的培训计划。
实例四：市场拓展计划讨论
无领导小组讨论教材(共 30张PPT)
两难问题 所谓两难问题，是让应试者在两种互有利弊的答案中 选择其中的一种。主要考察应试者分析能力、语言表达能 力以及说服力等。
例如：你认为以工作取向的领导是好领导呢，还是以人为 取向的领导是好领导?
形式
排序选择问题
此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效 的几种或对备选答案的重要性进行排序，主要考察应试者 分析问题实质，抓住问题本质方面的能力。
形式
操作性问题
操作性问题，是给应试者一些材料，工具或者道具， 让他们利用所给的这些材料，设计出一个或一些由考官指 定的物体来，主要考察应试者的主动性，合作能力以及在 实际操作任务中所充当的角色。
例如给应试者一些材料，要求他们相互配合，构建一座铁 塔或者一座楼房的模型。
经典真题：海上救援
现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在 直升飞机每次只能够救一个人，游艇已坏，不停漏水，寒冷的 冬天，刺骨的海水。游客情况： 1.将军，男，69岁，身经百战； 2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚； 3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖； 4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的研究项目； 5.运动员，女，23岁，奥运金牌获奖者； 6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈； 7.小学校长，男，53岁，劳动模范，五一奖章获得者； 8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。 （请将这八名游客按照营救的先后顺序排序）
经典真题：面包与记者
假设你是可口可乐公司的业务员，现在公司派你去偏远地 区销毁一卡车的过期面包。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿 的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东 西。这时报到难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他 们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的； 对于你业务员来说，你是要销毁面包的。现在要求你既要解决 难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包，以便销毁这些面 包，又要不让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处 理？
例如：你认为以工作取向的领导是好领导呢，还是以人为 取向的领导是好领导?
形式
排序选择问题
此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效 的几种或对备选答案的重要性进行排序，主要考察应试者 分析问题实质，抓住问题本质方面的能力。
形式
操作性问题
操作性问题，是给应试者一些材料，工具或者道具， 让他们利用所给的这些材料，设计出一个或一些由考官指 定的物体来，主要考察应试者的主动性，合作能力以及在 实际操作任务中所充当的角色。
例如给应试者一些材料，要求他们相互配合，构建一座铁 塔或者一座楼房的模型。
经典真题：海上救援
现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在 直升飞机每次只能够救一个人，游艇已坏，不停漏水，寒冷的 冬天，刺骨的海水。游客情况： 1.将军，男，69岁，身经百战； 2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚； 3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖； 4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的研究项目； 5.运动员，女，23岁，奥运金牌获奖者； 6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈； 7.小学校长，男，53岁，劳动模范，五一奖章获得者； 8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。 （请将这八名游客按照营救的先后顺序排序）
经典真题：面包与记者
假设你是可口可乐公司的业务员，现在公司派你去偏远地 区销毁一卡车的过期面包。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿 的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东 西。这时报到难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他 们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的； 对于你业务员来说，你是要销毁面包的。现在要求你既要解决 难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包，以便销毁这些面 包，又要不让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处 理？
无领导小组讨论(PPT 69页)
人际互动效应：通过被评价者的交叉讨论、频繁互动， 有利于捕捉被评价者的人际技能和领导风格；
赛马场效应：提供了一个“赛马场”，赛马中选马， 识别具潜能的千里马；
真实诱发效应：讨论中的快速反应和随机应变，有利 于诱发被评价者真实的行为模式，大大减少了行为的 伪饰性。
2021/1/12
26
局限性分析
2021/1/12
18
（3）无领导小组讨论的功能
(a) 区分功能：在一定程度上能区分出考生能力、 素质上的相对差异
(b) 评定功能：在一定程度上评价、鉴别考生： 某方面能力、素质、水平是否达到规定的某标准
(c) 预测功能：在一定程度上， 预测考生的能力倾向和发展潜力，
预测考生在未来岗位上的表现、成功的可能性和成就
• 这位总经理管理理论丰富，并有多年市场开拓经验 ，在面试过程中深得集团高层赞许。
• 但一年多时间过去了，此君在工作中表现和在面试 中相比判若两人
• 加上管理和协调能力较差，导致华东分公司人心涣 散，内耗严重，销售业绩连连滑坡。
2021/1/12
3
眼见新一年的销售旺季到来，如果再这样下去， 公司将最终失去整个华东市场。
理解能力、分析能力、推理能力、创新能力、对 信息的利用能力
（3）考察被评价者的个性特征与行为风格：
自信心、独立性、灵活性、情绪的稳定性；考虑 问题时喜欢从大处着手还是关注细节等
2021/1/12
14
人际影响力是使用无领导小组讨论选拔人才要测 量的一项重要素质
詹姆斯.库泽斯、巴里.波斯纳在其《领导力》一 书中指出：
(c) 应试者落座后，面试考官为每个应试者发空白纸 若干张，供草拟讨论提纲用；
(d) 主考官向应试者讲解无领导小组讨论的要求(纪 律)，并宣读讨论题；
赛马场效应：提供了一个“赛马场”，赛马中选马， 识别具潜能的千里马；
真实诱发效应：讨论中的快速反应和随机应变，有利 于诱发被评价者真实的行为模式，大大减少了行为的 伪饰性。
2021/1/12
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局限性分析
2021/1/12
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（3）无领导小组讨论的功能
(a) 区分功能：在一定程度上能区分出考生能力、 素质上的相对差异
(b) 评定功能：在一定程度上评价、鉴别考生： 某方面能力、素质、水平是否达到规定的某标准
(c) 预测功能：在一定程度上， 预测考生的能力倾向和发展潜力，
预测考生在未来岗位上的表现、成功的可能性和成就
• 这位总经理管理理论丰富，并有多年市场开拓经验 ，在面试过程中深得集团高层赞许。
• 但一年多时间过去了，此君在工作中表现和在面试 中相比判若两人
• 加上管理和协调能力较差，导致华东分公司人心涣 散，内耗严重，销售业绩连连滑坡。
2021/1/12
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眼见新一年的销售旺季到来，如果再这样下去， 公司将最终失去整个华东市场。
理解能力、分析能力、推理能力、创新能力、对 信息的利用能力
（3）考察被评价者的个性特征与行为风格：
自信心、独立性、灵活性、情绪的稳定性；考虑 问题时喜欢从大处着手还是关注细节等
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人际影响力是使用无领导小组讨论选拔人才要测 量的一项重要素质
詹姆斯.库泽斯、巴里.波斯纳在其《领导力》一 书中指出：
(c) 应试者落座后，面试考官为每个应试者发空白纸 若干张，供草拟讨论提纲用；
(d) 主考官向应试者讲解无领导小组讨论的要求(纪 律)，并宣读讨论题；
无领导小组讨论教材30张课件
（说明：1、面包不会致命。2、不能贿赂记者。3、不能损害公司形象。）
经典真题： 能力和机遇
能力和机遇是成功路上的两个非常重要的因素。有 人认为成功路上能力重要，但也有人认为成功路上机遇 更重要。若只能倾向性地选择其中一项，您会选择哪一 项？并至少列举5个支持您这一选择的理由。
经典真题：成功的领导者是怎么样的？
角色
领导者
计时者
记录员
协调者
角色
领导者
1.面试前，了解清楚参加面试同学的名字，学校和专业背景， 爱好和特长等。
2.面试时，根据个人的专业和特长，恰当分工合作，并恰当地 把各阶段的陈述和总结机会，让给恰当的同学。
3.在讨论具体执行方案时，领导者的任务不是提点子，而是鼓 励团队成员一起讨论，并在这个过程有效控制讨论流程，让讨 论总围绕着总体思路，一步步向目标进行。
具体技巧
为团队添彩
1.要努力在小组中奠定良好的人际关系基础 尊重他人、真诚友善，不可自命清高，妄自菲薄。
2.时刻记着自己是团队中的一员 不要做搅局者.不要做看热闹者，把整体利益放在第一位。 不可只一味的展现自我，而忽略了团队合作。 谈话时候要考虑周到，不要冷落他人。创造和谐的团队氛围。 采取一定的交谈战术，可以运用先肯定后转折的技巧，拒绝 接受对方的提议。 在偏离主线时，能及时把大家引导到正题上。
形式
资源争夺问题
此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处 于同等地位的应试者就有限的资源进行分配，从而考察应 试者的语言表达能力，分析问题能力，概括或总结能力， 发言的积极性和反应的灵敏性等。
例如让应试者担当各个分部门的经理，并就有限数量的资 金进行分配，因为要想获得更多的资源，自己必须要有理 有据，必须能说服他人。
经典真题： 能力和机遇
能力和机遇是成功路上的两个非常重要的因素。有 人认为成功路上能力重要，但也有人认为成功路上机遇 更重要。若只能倾向性地选择其中一项，您会选择哪一 项？并至少列举5个支持您这一选择的理由。
经典真题：成功的领导者是怎么样的？
角色
领导者
计时者
记录员
协调者
角色
领导者
1.面试前，了解清楚参加面试同学的名字，学校和专业背景， 爱好和特长等。
2.面试时，根据个人的专业和特长，恰当分工合作，并恰当地 把各阶段的陈述和总结机会，让给恰当的同学。
3.在讨论具体执行方案时，领导者的任务不是提点子，而是鼓 励团队成员一起讨论，并在这个过程有效控制讨论流程，让讨 论总围绕着总体思路，一步步向目标进行。
具体技巧
为团队添彩
1.要努力在小组中奠定良好的人际关系基础 尊重他人、真诚友善，不可自命清高，妄自菲薄。
2.时刻记着自己是团队中的一员 不要做搅局者.不要做看热闹者，把整体利益放在第一位。 不可只一味的展现自我，而忽略了团队合作。 谈话时候要考虑周到，不要冷落他人。创造和谐的团队氛围。 采取一定的交谈战术，可以运用先肯定后转折的技巧，拒绝 接受对方的提议。 在偏离主线时，能及时把大家引导到正题上。
形式
资源争夺问题
此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处 于同等地位的应试者就有限的资源进行分配，从而考察应 试者的语言表达能力，分析问题能力，概括或总结能力， 发言的积极性和反应的灵敏性等。
例如让应试者担当各个分部门的经理，并就有限数量的资 金进行分配，因为要想获得更多的资源，自己必须要有理 有据，必须能说服他人。
无领导小组讨论课件(PPT71页).ppt
（3）内容不会诱发被评人的防御心理， 能让被评人尽情展现自己的风采，表现 真实的自我
10.01.2021
33
编写测评试题的步骤
（1）案例收集
收集拟任领导岗位的相关案例，案例既要具 有一定的代表性，也要注意难度，避免“天 花板效应(Ceiling Effect)”和“地板效应 (Floor Effect)
理想的甄别办法： 莫过于让候选人到应聘岗位上试用 比如：该电器集团公司的这次招聘，让总经理候
选人来公司试用三个月。 但这样做成本大，风险高
有没有一种既“短平快”、又能比较接近工作实 际，可以考察应聘者真实表现、能力的人才测评 方法呢?
“无领导小组讨论”在这种需求下应运而生
10.01.2021
(g) 各面试考官观察并依据评分标准为每位应试者打分， 不参与讨论，或给予任何形式的诱导；
(h) 讨论一般以40～60分钟为宜，主考官依据讨论情况， 宣布讨论结束后，收回应试者的讨论发言提纲，同时收 集各考官评分成绩单，考生退场；
(i) 记分员按方法去掉一个最高分，一个最低分，然后
得出平均分的方式，计算出最后得分，主考官在成绩单
(Leaderless Group Discussion)
概念：
将一定数量的一组被评人(每组5一7人)集中 起来，
就给定的问题进行一定时间的讨论
讨论中: 各个成员处于平等的地位 不指定小组的领导者
10.01.2021
9
概念（续）
采用情景模拟的方式对考生进行集体面试的一种方法 通过给一组考生一个与工作相关的问题 让考生们进行一般是1小时左右的讨论 检测考生： 组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、
4.涉及到应试者的多种能力要素和个性特质
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编写测评试题的步骤
（1）案例收集
收集拟任领导岗位的相关案例，案例既要具 有一定的代表性，也要注意难度，避免“天 花板效应(Ceiling Effect)”和“地板效应 (Floor Effect)
理想的甄别办法： 莫过于让候选人到应聘岗位上试用 比如：该电器集团公司的这次招聘，让总经理候
选人来公司试用三个月。 但这样做成本大，风险高
有没有一种既“短平快”、又能比较接近工作实 际，可以考察应聘者真实表现、能力的人才测评 方法呢?
“无领导小组讨论”在这种需求下应运而生
10.01.2021
(g) 各面试考官观察并依据评分标准为每位应试者打分， 不参与讨论，或给予任何形式的诱导；
(h) 讨论一般以40～60分钟为宜，主考官依据讨论情况， 宣布讨论结束后，收回应试者的讨论发言提纲，同时收 集各考官评分成绩单，考生退场；
(i) 记分员按方法去掉一个最高分，一个最低分，然后
得出平均分的方式，计算出最后得分，主考官在成绩单
(Leaderless Group Discussion)
概念：
将一定数量的一组被评人(每组5一7人)集中 起来，
就给定的问题进行一定时间的讨论
讨论中: 各个成员处于平等的地位 不指定小组的领导者
10.01.2021
9
概念（续）
采用情景模拟的方式对考生进行集体面试的一种方法 通过给一组考生一个与工作相关的问题 让考生们进行一般是1小时左右的讨论 检测考生： 组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、
4.涉及到应试者的多种能力要素和个性特质
无领导小组案例ppt课件
无领导小组面试
精选编辑ppt
1
无领导小组面试
无领导小组讨论采用情景模拟的方式对考生进行 集体面试。它通过给一组考生(一般是5～7人)一 个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间的 讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能 力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人 际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身 体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力 和素质是否达到拟任岗位的用人要求以及自信程 度、进取心、责任心和灵活性。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序，达成一致意 见并阐明你们的理由。
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11
案例5：
情境：有3位优秀党员：一位是常年工作在 农村的乡村邮递员，第二位是一位优秀教 师，第三位是一位县委书记，为地方的经 济建设做出贡献，因常年劳累患病去世。 从3位优秀党员中选出你们认为的人选作为 保持共产党员先进性教育的典型代表，达 成你们的一致意见并说出你们的理由。
运用适当的语音、语调、目光和手势。（得0分） 分析能力
分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同 意见的能力强。（得2分）
分析问题基本透彻、观点基本清晰、角度一般，基本能够 概括总结不同的意见。（得1分）
分析问题不够透彻、观点不清晰、角度不好，不能概括总 不同的意见。（得0分）
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3
人际合作 能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众
人的意见引向一致。（得2分） 基本能够尊重别人，可以倾听别人的意见，协
助别人把众人的意见引向一致。（得1分） 不能尊重别人，不能倾听别人的意见，自己的
看法无法融入众人的意见。（得0分） 计划性
解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念 强，准确把握解决问题的要点。（得2分）
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1
无领导小组面试
无领导小组讨论采用情景模拟的方式对考生进行 集体面试。它通过给一组考生(一般是5～7人)一 个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间的 讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能 力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人 际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身 体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力 和素质是否达到拟任岗位的用人要求以及自信程 度、进取心、责任心和灵活性。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序，达成一致意 见并阐明你们的理由。
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11
案例5：
情境：有3位优秀党员：一位是常年工作在 农村的乡村邮递员，第二位是一位优秀教 师，第三位是一位县委书记，为地方的经 济建设做出贡献，因常年劳累患病去世。 从3位优秀党员中选出你们认为的人选作为 保持共产党员先进性教育的典型代表，达 成你们的一致意见并说出你们的理由。
运用适当的语音、语调、目光和手势。（得0分） 分析能力
分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同 意见的能力强。（得2分）
分析问题基本透彻、观点基本清晰、角度一般，基本能够 概括总结不同的意见。（得1分）
分析问题不够透彻、观点不清晰、角度不好，不能概括总 不同的意见。（得0分）
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人际合作 能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众
人的意见引向一致。（得2分） 基本能够尊重别人，可以倾听别人的意见，协
助别人把众人的意见引向一致。（得1分） 不能尊重别人，不能倾听别人的意见，自己的
看法无法融入众人的意见。（得0分） 计划性
解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念 强，准确把握解决问题的要点。（得2分）
无领导小组讨论(PPT38页)
6）其他能力
比如语言表达能力、组织协调能力、分
析能力、概括能力、反应的灵敏度等等。
9．被试人在讨论中的五种角色分化
在无领导小组讨论过程中，由于应试者的个 性和经验的不同，必然会出现角色的分化，表现 出不尽相同的能力和特质。一般来说，在无领导 小组讨论进行一半以后，小组内成员会分化为以 下几种类型：
一般的无领导小组讨论往往指地是后者。
2）根据讨论背景的情境性，可以将无领导小组 讨论分为无情境性的无领导小组讨论和有情境 性的无领导小组讨论。
无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来 进行，例如：“科学发展观的内涵是什么？”
情境性的讨论一般是把被试人放在某个假设的 情境中来进行，例如：假定各个被试人均是某 局的党组成员，让他们通过讨论来确定局办公 室主任的人选。
1）按照讨论过程中是否有主持人，可以将无领 导小组讨论分为有主持的无领导小组讨论和无 主持的无领导小组讨论。
有主持的小组讨论一般由主考官担任主持人，主 考官不仅主持考场秩序，而且主持讨论的秩序， 具体到被试人的发言次序，发言内容等。
无主持的小组讨论一般是主考官只主持考场秩序， 不参与讨论（所有考官都不参与）。
考官仅作为旁观者，有目的地去倾听和观察被试 人的行为、举止以及讨论中的反应能力和思维能 力，并依据其观察结果对其打分。
适用于中、高级管理人员的测试评价。
无领导小组讨论由一组被试人组成一个临时小组， 讨论给定的问题，并做出决策。
对这个小组不指定谁是负责人，目的就在于考察 被试人的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，成 为自发的领导者。
3）应变能力：在紧张的压力情景下是如何应对的，如何 处理、分析新的信息？解决问题是否灵活？遇到意想不 到的突发事件时，能否镇静、理智处理？
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导 小
四、讨论中的角色
组
五、评分标准
讨
论
六、特点（优缺点）
面
试
七、应对总策略
八、应对小技巧
九、案无例领导小组面试大全最完整版
6--9人
一、无领导小组讨论面试的概念与分类
无领导小组讨论面试，又叫“群面”，是面试中经常使用的一种测评技 术，其采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过给一组考生一个问题， 让考生们进行一定时间的讨论，来检测考生的能力和素质，由此来综合评价考 生之间的优劣。
第三阶段：考生自由辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观 点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见;推选代表进行 汇报总结 (5分钟)
总、分法 流畅
个人小结 退场 无领导小组面试大全最完整版
准备
进场
个人观点陈述
自由讨论
结束 评分、统分
汇报讨论结果
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导入语
大家好！欢迎大家参加面试，本次面试采取“无领导小组讨 论”的方式进行。
60分钟左 右
讨论：求同存异 辩论：说服对方
社会问题 工作相关问题
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无领导小组讨论的历史及应用
▪ 围桌进行的无领导小组讨论始于1925年德国军队， 主要用于军官的选拔。
▪ 世界500强的企业中有80%的企业在高级人才招 聘或是职务竞争上会使用无领导小组讨论的方式。 对于公务员考试来说，无领导小组讨论的方法仅 次于结构化面试方法，并且大有超过结构化面试 方法成为第一首选的面试方法的趋势。
1、两难问题
所谓两难问题，是让应试者在两种互有利弊的答案中选择 其中的一种。主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说 服力等。 【例】你认为以工作取向的领导是好领导呢，还是以人为取向 的领导是好领导?
【例】你认为现在我国的主要环境污染是哪些？哪些污染的 危害性最大？为什么？
【例】(广东公选领导考试无领导小组讨论面试题)广东省某山 区县近年来的发展相对缓慢，最近，该县政府办公室准备代县 委、县政府起草《关于优化政务环境，加快县域经济发展的决 定》。现请你和本小组的其他应试者以县政府领导成员的身份， 参加党政领导班子联席会议，讨论对《决定》的修订意见。
无领导小组讨论面试 理论与实践
教师素质训练中心 2015年9月
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一、为满足部分同学可能参加“无领导小组讨 论面试”的直接需要。 二、举一反三、触类旁通,为提高同学们应对面 试的综合素质服务。
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精品资料
一、概念与分类
二、面试流程
无
领
三、题型及答题策略
非言语沟通能力(面部表情、身体姿
势、语调、语速和手势等)
8
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无领导小组讨论能力评价
拟任岗位的用人要求 自信程度 进取心 责任心 灵活性 拟任岗位的团体气氛
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无领导小组讨论能力考察角度
语言 非言语沟通能力 个性特点
10
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无领导小组讨论基本形式
方式：情景模拟、行为评测 形式：集体面试 对象：一组考生(一般是5～9人) 内容：一个或多个相关问题 时间：30-60分钟
7
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无领导小组讨论能力评价
组织协调能力
口头表达能力
辩论能力
说服能力
情绪稳定性
处理人际关系的技巧
公开程度不同
较强
互动程度不同
较强
1考难2 题度设不计同有差异，考察无领导小组面试较大全大最完整版
结构化面试 个人
考生与考官 较间接 较弱 较弱 较小
无领导小组讨论特点
角色平等 自组织 竞合关系
13
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无领导小组讨论的类型 ：
情境性讨论 1、根据讨论的主题有无情境性
无情境性讨论
大家听清楚了吗？需要注意的是，在讨论开始后，请不要再 向考官询问任何问题。”
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三、无领导小组讨论面试的题型及答题策略
☆ ▪ 1、两难问题 ☆ ▪ 2、多项选择问题
▪ 3、资源争夺问题 ▪ 4、开放式问题 ▪ 5、操作性问题
☆ ▪ 6、其他半结构化问题
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二、无领导小组讨论面试的流程
考场布置 考场按易于讨论的方式设置，一般 采用圆桌会议室。
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面 试 流 程
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基本流程
简练 有层次
进场
发题
宣读指导语
注意时 间
第一阶段：考生了解试题，独立思考，列出发言提纲。（5分钟）
第二阶段：考生轮流发言阐述自己的观点。（每人3分钟 ）
无领导小组讨论与结构化面试共性
要点
共性
面对表征 考察考生言谈、行为、举止
（七能力）综合分析能力；解决问题能力；人 评测素质 际协调能力；组织计划能力；自我认知、求职动机
与岗位匹配性；语言表达能力；举止仪表
（十原则）实事求是、客观、公正；辩证统一、
一分二；积极主动和稳重冷静相平衡；多做自我
秉持原则
批评；解决问题多汇报、沟通；周密计划、精心准 备、认真组织；全局观、大局观、系统观；处理问
题轻重缓急；遇事冷静，沉着应对；积极思考，表
明态度
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无领导小组讨论与结构化面试不同处
要点
无领导小组讨论
所采取的形式不同，程 序有差别
小组
交流对象的不同
考生之间
行为模式反映程度不同
较直接
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无领导小组讨论的类型 ：
指定角色的讨论
2、根据是否给考生分配角色 不定角色的讨论
【例】让应试者担当各个分部门的经理，并就有限数量的资金 进行分配，要想获得更多的资源，自己必须要有理有据，必须 能说服他人。
【例】(广东公选领导考试无领导小组讨论面试题)广东省某山区 县近年来的发展相对缓慢，最近，该县政府办公室准备代县委、 县政府起草《关于优化政务环境，加快县域经济发展的决定》。 现请你和本小组的其他应试者以县政府领导成员的身份，参加 党政领导班子联席会议，讨论对《决定》的修订意见。
首先,给你们5分钟时间, 了解试题，独立思考，列出发言提 纲。
接下来, 请你们按抽签号从小到大的顺序依次陈述个人观点， 每人限时3分钟。
然后，请你们用40分钟时间就这一问题进行讨论, 拿出一个 一致性的意见。并派出一名代表来汇报你们的意见,阐述你们 作出这种选择的原因。要注意掌握好时间，如果到了规定的 时间，你们没有得出一个统一的意见,那么你们每一个人的分 数都要相应的减去一部分。