人教版高中地理必修一1.1地球在宇宙中的位置

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人教版高中地理必修一知识点——必背版(完整版)

两地
⑶计算：①昼长
=昼弧对应的经度数÷15°；②夜长 =夜弧对应的经度数÷15°
经度㈢区时的计算
差所求地的区时 =已知地的区时±两地时区数差；
换说明：①时区数的计算：当地经度数÷ 15°，商四舍五入得时区数。算
两②时间差的计算：同减异加——两地同为东时区或西时区相减；一为东时区一为西时区相加。
地
时③加减号的选用条件：东加西减（同为东时区，时区数越大越偏东；同为西
时区，时区数越小越偏东；
间一东一
差；西，东时区偏东时间早）
判断★㈣光照图的判读方法和步骤
两地1．标自转方向，判断晨昏线
东西2．定日期：
⑴北极圈出现极昼（或南极圈出现极夜）为方入⑵计北算极。圈出现极夜（或南极圈出现极昼）为
6 月 22 日； 12 月 22 日；
外部条件
安全稳定的宇宙环境
自身条件
适宜的温度
日地距离适中
适于呼吸的大气
体积、质量适中
液态的水——来自地球内部
第二节太阳对地球的影响
一、为地球提供能量
1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本 P8 图 1.7 ） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球
害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
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第三节地球的运动
★一、地球运动的一般特点

高中地理必修一第1章第1节地球的宇宙环境(含答案)

第1课地球的宇宙位置课程标准课标解读1．运用资料，描述地球所处的宇宙环境1．了解常见天体的分类和特征，掌握天体系统的层次划分，能说出地球在宇宙中的位置2．掌握八大行星的位置和特征，理解地球是一颗普通的行星3，掌握地球存在生命的内部和外部条件，理解地球是一颗特殊的行星知识点01 地球在宇宙中的位置（一）天体1、概念：通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。

2、常见天体类型和特征：（1）星云：有气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体（2）恒星：由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。

（3）行星：在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。

行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。

（4）卫星：环绕行星运转的天体。

（二）天体系统1、概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。

2、天体系统的划分（1）可观测宇宙：银河系与现阶段能观测到的河外星系的统称。

（2）银河系：由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统，银河系中有1000亿颗以上的恒星。

银河系的直径约为10万光年，太阳与银河系中心的距离约2.6万光年。

目标导航知识精讲（3）太阳系（4）地月系：由地球和月球组成。

地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动，它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米。

【微点拨】河外星系河外星系，是指在银河系以外的星系。

河外星系与银河系一样也是由大量的恒星、星团、星云和星际物质组成。

人们已经观测到大约10亿个同银河系类似的星系，估计河外星系的总数在千亿个以上。

河外星系的发现将人类的认识首次拓展到遥远的银河系以外，是人类探索宇宙过程中的重要里程碑。

（三）太阳系1、构成：太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等。

2、太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%，并以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。

3、太阳系中已知8颗行星，按照它们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

人教版高中地理必修一第一章“行星地球”重要的知识点和记忆点

人教版高中地理必修一第一章“行星地球”重要的知识点和记忆点一、地球在宇宙中的位置1. 天体：宇宙中的物质存在形式，包括星云、恒星、行星、卫星、彗星等。

2. 天体系统：由运动中的天体因互相吸引和互相绕转而形成，包括地月系、太阳系、银河系以及更广阔的宇宙。

二、行星地球的特征1. 地球是太阳系中的一颗行星，具有类地行星的特征，与其他行星相比，地球上有生物存在，这是其特殊之处。

2. 地球的形状和大小：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体，赤道半径大于极半径。

三、地球的运动与结构1. 地球的自转和公转：地球绕地轴自转，同时绕太阳公转。

这些运动对地球的昼夜更替、四季变化等现象产生重要影响。

2. 地球的内部结构：包括地壳、地幔、地核等层次，每层都有其独特的物质组成和特性。

四、地球的宇宙环境及其对地球的影响1. 太阳活动及其对地球的影响：太阳活动包括黑子、耀斑等，这些活动对地球的电离层、磁场和大气层都有影响，可能干扰无线电通讯、引发磁暴和极光等现象。

五、地图与经纬网1. 经纬网：用于确定地球上任意一点的位置和方向，是经线和纬线交织形成的网格系统。

2. 地球仪：模拟地球形态和运动的仪器，通过地球仪可以直观地了解地球的形状、大小和运动规律。

六、地球的圈层结构1. 大气圈：包围地球的气体层，对地球的生态环境和气候变化有重要影响。

2. 水圈：包括海洋、河流、湖泊等水体，是地球上水循环的主要场所。

3. 生物圈：地球上所有生物及其生存环境的总和，是人类生存和发展的基础。

通过掌握这些关键记忆点，可以更好地理解和把握“行星地球”这一章的内容，为后续的学习打下坚实的基础。

同时，也要注意将理论与实践相结合，通过观察和实验来加深对知识点的理解和记忆。

人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球课件(共32张PPT)

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地球在宇宙中的什么位置呢？优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最近的恒星是：太阳 •离太阳系最近的恒星：比邻星
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（一）天体类型：

高中地理必修一第一章第一节笔记《地球的宇宙环境》

高中地理必修一
第一章宇宙中的地球第一节：地球的宇宙环境
一.地球在宇宙中的位置
1.天体的定义：独立存在于宇宙的所有形式的物质
注意：天体的分类：恒星、行星、卫星
2.天体系统：多个天体相互吸引、相互绕转
行星系统：卫星绕着行星转
星系：恒星绕着“中心”转
总星系或可观测宇宙：所有星系的整体
补充：①太阳是太阳系的中心天体质量占太阳系的99.8%
②银河直径10万光年
3.天体的运动：①凌日：太阳被暗星体遮挡
②日食：太阳被月球遮挡
二.行星运动
1.八大行星的运动共性：①同向性（自东向西）
②共面性（轨道倾角）
③近圆性（轨道呈“圆”形）
2.类地行星：水星、金星、地球、火星
巨行星：木星、土星
远日行星：天王星、海王星
3.地球安全的原因：八大行星等天体各行其道，互不干扰
地球稳定的原因：太阳正值壮年期，能稳定的提供大量辐射
4.地球的普通：①“适宜的温度”：太阳与地球的距离适中
②“存在大气层”：地球的体积和质量适中
③“存在液态水”：地球的温度适中。

人教版高中地理必修一 -地球在宇宙中的位置

可观测宇宙
看美国大片
探地球上有生命物质存在的条件
人教版高中地理·2020
太阳系中充满了太阳风和宇宙射线等太空辐射，对人类和生命健康造成了很大威胁，因为地球磁场的防护，人类才得以在地球上长期生存。
火星的大气密度约为地球的1%，非常干燥，这层稀薄的大气中二氧化碳占95.3%，氧气含量仅0.15%。
他的存粮只够吃一年，可四年之后才会有人来火星，怎么办？
来
用心栽培的土豆因为直接曝露在夜晚的火星空气中毁于一旦。心碎成了渣渣。
较长时间完全失压导致植物体内的大部分水分蒸发，再加上零度以下寒冷的火星大气，连微生物都无法生存，可怜的土豆苗直接就被冻成了干草棍，只有死路一条了。
人教版高中地理·2020
• 实质：必须是宇宙中物质，而不是现象。 • 运转：在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不是
天体，如在月球上考察的玉兔号月球车。
问题导学 1. 天体系统是怎样形成的？天体
相互吸引相互绕转
天体系统
2. 读图1.3，按照天体系统的层次，说明地球在宇宙环境中的位置。
地月系
太阳系
银河系
可观测宇宙
夜空里的点点繁星，差不多都是恒星
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量很小的天体，呈云雾状的独特外貌。彗核由冰物质构成。
著名的哈雷彗星，绕太阳运行一周的时间为76年。
流星体：行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。
未烧尽的流星体降落到地面，叫做陨星
闯入地球大气圈的流星体，因同大气摩擦燃烧而产生的光迹，
2. 比较不同类型天体的特点。
天体
• 概念 —— 宇宙中物质存在形式
最基本的天体

人教版高中地理必修一《1.1第一节宇宙中的地球》教案三篇(附导学案)

第一章：行星地球《第一节宇宙中的地球》教案【教学目标】：知识和技能1．了解天体和天体系统的概念2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4．理解地球上存在生物的原因过程和方法1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。

2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。

情感、态度、价值观通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。

【教学重难点】：1天体系统的层次；2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因【教学媒体与教具】：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。

【教学过程】：第一课时一、新课导入同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。

【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。

不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。

现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。

【板书】第一节宇宙中的地球二、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。

那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。

后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。

再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。

所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。

【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？【学生回答】略【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点； 2．引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。

人教版高中地理必修一第01讲《宇宙中的地球及地球的圈层结构》知识点导学及答案

1.1 宇宙中的地球及地球的圈层结构考点解读地球所处的宇宙环境。

地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

地球的圈层结构及各圈层的主要特点。

知识清单1.地球在宇宙中的位置2.太阳系中的一颗普通行星八大行星：3.存在生命的行星宇宙：________和________的总和天体：宇宙间________的存在形式，是不断________着的宇宙与天体地球________________太阳其他行星系________其他恒星系________系河外星系天体系统层次：________系天体系统：________间因相互________、相互________形成天体系统及层次距日远近划分依据________________类地行星分类巨行星远日行星八大行星分类________性八大行星的公转特征________性________性4.地球的内部圈层5.地球的外部圈层日地距离适中——适宜的________体积质量适中——适宜的________内部物质运动——液态的________自身条件适宜的________条件安全的________外部条件条件概念：地震发生时，产生弹性________，并以________的形式向四周传播纵波：传播速度________，可通过________体、________体、________体传播横波：传播速度________，只能通过________体传播分类地震波莫霍界面：地面下平均________km 处。

纵波、横波传播速度都明显________古登堡界面：地下________km 深处。

纵波波速陡________，横波完全________不连续面划分依据概念：地面至莫霍界面之间的一层固体外壳，平均厚度约17 km 组成：主要是岩石地壳范围：介于________和________之间厚度：2800多km ，为固态莫霍界面至900 km 处软流层介于80 km 至400 km 处，可能是________发源地上地幔900 km 至2900 km 处分层地幔范围：古登堡界面到________厚度：3400多千米分层地核外核：2900～5150 km内核：5150 km 以下内部圈层地球的内部圈层概念：由________和________组成的包围地球的复杂系统组成：主要成分是________和________概念：地球表层水体构成的________但________的圈层组成：地表水、地下水、大气水、生物水等概念：地球表层________及其________的总称范围：占有________的底部、________的全部和________的上部大气圈水圈生物圈组成地球的外部圈参考答案1．时间空间物质运动天体吸引绕转总星银河太阳系地月系月球2．①水星②木星③土星④天王星⑤海王星体积大小质量大小共面近圆同向3．温度宇宙环境温度大气水4．震动波较快固液气较慢固33 增加2900 降消失莫霍界面古登堡界面岩浆地心5．气体悬浮物氮氧连续不规则生物生存环境大气圈水圈岩石圈相互渗透要点精析要点一：人类认识的宇宙【高清课堂：宇宙中的地球和地球的圈层结构】07:58~18:32天体种类星云主要物质形态和基本天体恒星行星卫星彗星流星星际物质（1）宇宙的物质性——多样的天体是宇宙物质的存在形式（2）宇宙的运动性——有层次相互吸引和绕转的天体系统天体系统的层次河外星系其他恒星系总星系■其他行星系银河系月球地月系太阳系地球地球为中心太阳为中心注意：天体系统之间的嵌套和并列关系。

地理人教版高中一年级必修1 宇宙中的地球

日地距离适中 0℃~100℃
适宜的温度
自转周期适中温度变化不过分剧烈
地
球的
体积、质量适中
大气厚度、密度合适
自
适合的大气
身漫长的演化过程大气成分适合
条件地球体积收缩产生热量
内部放射性元素衰变致热
内
部
水冷却、凝结、汇聚
汽释
原始海洋
液态水
放
星云是由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。其主要成分是氢
__
_________________________________。
(6) 地球存在生命物质的自身条件是
_________________________________________________。
稳定的太阳光照条件地球的外部环境安全的宇宙环境
八大行星绕日公转的同向性、共面性使大小行星各行其道、互不干扰，
1、八大行星公转方向：
同向性—自西向东
八大行星运动特征
1、公转方向：同向性—自西向东 2、轨道倾角：共面性---几乎在同一平面上 3、轨道形状：近圆性---都接近正圆
太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率
水星金星地球火星木星土星天王星海王星
轨道倾角
7°
3.4 °
0°
1.9 °
偏心率
DH A
（1）图中属于类地行星的是：
；巨行星的是：；
远日行星的是：
。
(2)八大行星中，离太阳最近
的是______，轨道位于地球
两侧的是_____和_____。
(3) 小行星带位于___轨道
和_______轨道之间。
八大行星绕日公转具有同向性，都是自向_____。

人教版高中地理必修一知识点——必背版

第一章行星地球第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1 .天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。

2 .天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。

★3.天体系统的层次由大到小是|地月系（课本P3图1.2）「太阳系|银河系j其他行星系总星系L其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）1 .太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

一、为地球提供能量1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。

2.太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7）⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源★二、太阳活动影响地球3 .太阳活动对地球的影响（课本P11）⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）；⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

｛第三节地球的运动依据：看日地球心连线和赤道的位置关系一一连线在赤道以北说明太阳直射23° 26' N,则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23° 26' S,则地球处于公转轨道上的冬至点 3.1. 球公转过程中速度变化的判断依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。

二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替1 .⑴昼夜现象产生的原因一一地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是一一地球自转。

2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。

新教材人教版高中地理必修第一册课件1.1地球的宇宙环境

2.地球是太阳系中的一颗特殊行星: (1)适宜的_温__度__——日地距离适中。 (2)具有液态_水__。 (3)适宜的_大__气__条__件__——体积质量适中。 (4)具有安全的_宇__宙__环__境__。
【任务小测】
1.月球所绕转的天体属于
()
A.卫星
B.行星
C.恒星
【解析】选B。月球绕地球转,地球属于行星。
题,A项中木星和海王星为并列关系;B项虽具有从属关系,但银河系包含太阳系;D
项没有从属关系。
2.2019年1月3日上午10时26分,嫦娥四号月球探测器传来喜讯,自主着陆在月球背面南极-艾特肯盆地内的冯·卡门撞击坑内,实现了人类探测器第一次月背软着陆的梦想。读图,回答(1)、(2)题。
(1)嫦娥四号探测器着陆的天体是
天体系统地月系太阳系银河系
可观测宇宙
组成
地球和_月__球__
太阳、行星及其卫星、小__行__星___、彗星、行星际物质等太阳和众多_恒__星__
银河系和现阶段所能观测到的_河__外__星__系__
二、行星地球任务驱动:
茫茫宇宙中,人类一直在不断地探索地外文明,到目前为止,地球是人类唯一发现存在高级智慧生命的星球,你知道地球上存在高级智慧生命必须具备哪些条件吗?
括
()
①温度适宜
②有液态水
③适合生物呼吸的大气
④宇宙环境安全、稳定
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
课堂合作探究
探究一天体与天体系统【素养探究】 1.探究天体的内涵: 阅读教材第2页图1.2宇宙中的物质存在形式举例,探究以下问题。 (1)图中列举了哪些类型的天体?最基本的天体是什么? 提示:星云、恒星、行星、卫星;最基本的天体是恒星和星云。

高中地理必修一第一章知识框架宇宙中的地球

高中地理必修一第一章知识框架：宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置天体：天体是宇宙中物质的存在形式。

星光闪烁——恒星；恒星卫士——行星；行星卫士——卫星；轮廓模糊——星云;一闪即逝——流星；拖着长尾——彗星；气体和尘埃天体系统：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。

天体系统的层次：最高一级天体系统：总星系；最低一级天体系统：地月系。

宇宙包括总星系和人类未探测区域。

光年：计算天体间距离的单位。

二、地球是太阳系中的一颗普通行星运动特征：方向同向性、轨道面共面性、轨道形状近圆性结构特征：质量、体积、距离局太阳由近到远：水金地火木土天海；小行星位于火星和木星之间（记法：火和木在一起易燃烧，用小行星带隔开）；金星距地球最近分类（物理特征）：类地行星：水金地火；巨行星：木星土星；远日行星：天王星海王星三、地球是太阳系中的一颗特殊的行星-存在生命1、自身条件：有适宜的温度——地球与太阳的距离适中，因而有适宜的温度有液态水；——内部物质运动、距离适中有适量的适合生物呼吸的大气。

地球的体积和质量适中，因而有适量的大气2、外部条件：（1）安全的运行轨道（2）稳定的太阳光照高中地理必修一第一章知识框架：太阳对地球的影响一、为地球提供能量：太阳的主要成分：氢和氦。

太阳辐射是以电磁波的形式辐射。

来源：内部的核聚变。

纬度差异?热量差异：纬度低，太阳辐射强，生物量多；反之。

太阳辐射对地球的影响：1、生物的生成（光、热资源）2、促进水、大气的运动3、生产生活：太阳能、煤、石油二、太阳活动影响地球太阳大气层从外到内分为：日冕（最外层）、色球、光球（太阳表面、最亮）。

太阳活动的主要标志：太阳黑子（周期11年）。

耀斑也是重要标志，它是太阳活动最强烈的显示。

太阳风在日冕层；太阳风暴发生于太阳表面。

太阳活动的三大影响：（1）太阳电磁波扰动电离层影响无线电短波通讯（2）带电粒子流扰动地球电磁场产生磁暴（3）带电粒子流进入大气层产生极光。