香港红十字会青年及义工事务部西九龙总部成人导师训练课程AIT

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小組報告 3. 教學的目的是什麼？
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3. 評核的目的
教育過程之一 証明學到多少 吸收是否達標 反思教學的效能
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小組報告 4. 在課堂前及下課前 評核是為了什麼？
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4. 評核時間
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6. 提問技巧
6.17 緊記回應問題 6.18 給予回饋 (問題目的為即時評核) 實質、有建設、正面、 如何進步
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7. 聽眾期望的演講
小組討論結果 作為一位學員， 你希望導師的演講 是怎樣的呢？
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7. 聽眾期望的演講
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5. 評核方法
5.1 筆試 – 多項選擇題 (Multiple Choice) 5.2 筆試 – 是非題 (True & False) 5.3 筆試 – 短答題 (Short Question) 5.4 筆試 – 長題目 (Long Question) 5.5 口試 5.6 實習試 5.7 上課表現
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小組討論
4個題目
？
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3. 演講 (Presentation)
定義 單向的溝通方法，常用解說課堂內容、概念 或事物。
小組討論 優點？缺點？
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4. 演講儀態



4.1 衣著、儀表 小組討論 4.2 站姿、位置 為什麼要注意以下各點？ 4.3 視線、聲線 有什麼要注意？ 還有什麼地方要留意呢？ 4.4 態度 4.5 語調用詞 4.6 避免不必要或過多的小動作 4.7 介紹自己
香港紅十字會 (青年及義工事務部) 成人導師訓練課程 (AIT)
第三堂：演講技巧及評核方法
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1. 溝通的定義
1.1 發出或轉換訊息 1.2 最少牽涉兩方： 傳送(訊息)者或接收(訊息)者
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2. 溝通的七大元素
1. 傳送訊息者 (sender) 2. 目的 (aim) 3. 訊息 (message) 4. 媒介 (medium) 5. 接受訊息者 (receiver) 6. 回饋 (feedback) 7. 環境 (context)
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7. 聽眾期望的演講
作為一位學員， 你希望導師的演講 是怎樣的呢？
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8. 演講前準備
在演講之前要 準備什麼呢？
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3. 演講 (Presentation)
定義 單向的溝通方法，常用解說課堂內容、概念 或事物。
小組討論結果 優點？缺點？
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3. 演講 (Presentation)
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3. 演講 (Presentation)
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4. 演講儀態



4.1 衣著、儀表 小組討論 4.2 站姿、位置 為什麼要注意以下各點？ 4.3 視線、聲線 有什麼要注意？ 還有什麼地方要留意呢？ 4.4 態度 4.5 語調用詞 4.6 避免不必要或過多的小動作 4.7 介紹自己
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5.5 口試
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小組報告 1. 什麼是評核？
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1. 定義
測量學員達到教學目標的程度， 亦即學員在知識、技能和態度上 改變的程序。
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小組報告 2. 評核的目的是什麼？
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2. 再思教學目的
傳授知識 針對學員的需要去教 因材施教
8. 演講前準備
小組討論結果 在演講之前要 準備什麼呢？
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8. 演講前準備
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8. 演講前準備
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香港紅十字會 (青年及義工事務部) 成人導師訓練課程 (AIT)
第三堂：評核方法
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小組討論
1. 什麼是評核？ 2. 評核的目的是什麼？ 3. 教學的目的是什麼？ 4. 在課堂前及下課前評核是為 了什麼？ 5. 進行評核時有什麼要注意？
小測試
答案？
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6. 提問技巧
6.1 預先擬訂題目 應在上課前擬定，避免臨時週章 6.2 要切合教學目標 6.3 要符合學員的能力、興趣及需要 6.4 問題要清楚明確，切忌空泛 如有需要，修正自己的問題 (當學員不明白)
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6. 提問技巧
6.5 避免口頭問「是非題」、 「選擇題」及「填充題」 如果學員可閱讀問題就可以 6.6 避免重覆問題 如是關於重點，可在總結時再問 提醒及加強記憶 6.7 了解學員的背景及學歷 問題由淺入深
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4. 演講儀態
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小組討論
怎樣準備 教授的內容？
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5. 內容準備工作
5.1 搜集資料 – 參考各類書籍及報刊 5.2 個人經驗 5.3 策劃演講方式 e.g. 如何 引入題目，有沒有討論環節 5.4 了解聽眾背景，用問題調查
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5.1 筆試 – 多項選擇題 (Multiple Choice)
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5.2 筆試 – 是非題 (True & False)
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5.3 筆試 – 短答題 (Short Question)
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5.4 筆試 – 長題目 (Long Question)
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6. 提問技巧
6.8 需多發問較高層次、需思考 的問題 引發思考及產生感受 加強記憶 6.9 發問後讓學員有時間思考 如果等了一會都無人答 處理 6.10 集體作答？ (看情況) 6.11 導師自問自答？ (看情況) 2012_AIT_L3
6. 提問技巧
6.12 避免集中某些學員作答 6.13 開始時可問生活化的問題 拉近距離 6.14 問與題目有關的基本問題 有多少人識答 知道多/ 少人有此背景 6.15 考慮感受，不可強人所難 6.16 注意禮貌 可多謝答的學員