六年级英语上册Unit3教案(新版苏教版)

六年级英语上册Unit3教案（新版苏教

版）

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m 六年级上册

第三单元

第1课时教案

Teachingcontents

教学内容

Storytime

Teachingaimsandlearningobjectives

教学目标

.能听懂、会说、会读、会写单词：holiday,NationalDay。

2.能听懂、会说、会读、会写句型：whatdidyoudofortheholiday?；I…；Didyou…?；yes,Idid./No,Ididn’t.。

3.能听懂、会说、会读单词：call,Bund,Shanghaimuseum。

4.能听懂、会说、会运用日常交际用语：wheredidyougofortheholiday?Iwentto…Howwasyourholiday?Itwas…。

5.能初步感知一般过去时的疑问句。

6.能理解课文内容，并能尝试复述课文，能尝试用过去式谈论假期趣事。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty

教学重点和难点

教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文。

教学难点：能理解课文内容，并能尝试复述课文，用过去式谈论假期趣事。

Teachingprocedures

教学过程

Step1warm-upandfreetalk

T:Boysandgirls,welcomebacktoschool.ItwasNationalDay holidaylastweek.Didyouhaveagoodtimeduringholiday?

【设计意图：通过谈话自然导入刚刚结束的十一长假，学生对刚过去的节日感触比较深，有话可讲。】

Step2Presentation

.T:Ialsohadawonderfulholiday,andItooksomephotos onNationalDay.

Lookatthesephotosandguess.

2.T:wheredidIgofortheholiday?whatdidIdothere?Guess!

3.T:yes,IwenttoShanghailastNationalDayholiday.Ivisi tedtheBundandtheShanghaimuseum.

4.T:whataboutyou?wheredidyougofortheholiday?whatdid youdothere?

T:weallhadholidayfun.Solet’stalkaboutholidayfun.

【设计意图：通过感受老师的国庆假日，渗透本课的两个重点句型。通过师生互相询问、谈论各自的国庆假期、设置开放性的内容等环节，给学生提供了很多表达的机会。】Step3Storytime

.Listenandmatch

T:justnowwetalkedaboutourNationalDayholiday.ourfrie ndsLiuTaoandmikehadholidayfuntoo.wheredidtheygofort heholiday?Let’swatchandmatch.

【设计意图：帮助学生整体感知课文。】

2.Readandanswer.

Q1:whocalledLiuTao?

T:mikecalledLiuTao,butLiuTaoweren’tathome.

Q2:whatdidLiuTaodoinShanghai?

T:LiuTaosawmanyinterestingthingsinShanghai.Howwashi sholiday?

【设计意图：引导学生关注课文中的细节信息，并且在情境中感受、学习新知。】

3.Listenandchoose.

T:Howwasmike’sholiday?Let’slistenandchoose.

S:Theypickedorangesandwentfishing.

T:whatcanyouseeinthepicture?mike’sholidaywasgreatfun!

T:Readandanswer.

Q1:whydidmikecallLiuTao?

S:Becausemikewanted…

Q2:Didmikecatchabigfish?

S:yes,hedid.mikecaughtabigfish.

Q3:whoatethefish?

S:mikeateit.

T:mikeandLiuTaoaregoodfriends.Let’ssharegoodthingswithourfriends!

【设计意图：通过听找“答案”、读找“细节”的环节，帮助学生深度理解课文，并培养学生自主学习的能力，感受朋友间分享的快乐。】

4.Readandretell.

Readthestoryafterthetape.

Readitinroles.

Trytoretellthestory.

【设计意图：复习和巩固课文学习。】

Step4consolidation

.Finish“Thinkandwrite”

2.Fillintheblanks

Thestudentsc_____b____toschoolaftertheNationalDayho liday.mikeandLiuTaot____abouttheirNationalDayholida y.LiuTaow____toShanghaiandv_____hisaunt.Hewenttothe B_______andvisitedtheShanghaim______.Hes_____manyin terestingthings.mikew_____toaf______nearStarLake.He p_______someorangesandwentf______.Hec_____abigfisha ndateit.Itwasgreatf______.

【设计意图：帮助学生更好地梳理课文脉络，掌握重点的词句。】

Homework

家庭作业

.抄写本课新词新句。

2.熟读、背诵、复述课文。