生物医学工程学院生物医学工程专业课程信息对照表
生物医学工程专业培养方案
生物医学工程专业培养方案专业代码080607一、人才培养定位、目标和特色培养定位与目标：本专业培养具备生命科学、电子技术、计算机控制技术及信息科学有关的理论知识，具有将医学与信息技术相结合的科学研究能力，能在医学电子仪器及其它电子信息技术应用领域从事系统设计、系统分析、系统运行和管理等工作的数字医疗工程技术人才。
专业优势和特色：本专业具备重庆邮电大学信息学科特色和优势；依托国家级数字医疗产业基地成立了产学研一体化的多个省部级科研平台，引导大学生科研创新能力培养。
培养的学生具备扎实的信息科学理论功底、较强的软硬件开发技能，以及勇于开拓创新的精神，为个人更广阔的发展空间和更高层次的发展方向奠定基础。
4四、专业主干课程与核心课程1.专业主干课程：信号与系统、电路分析、电子电路、数字电路与逻辑设计、单片机原理及在医学中的应用、嵌入式技术在医学仪器中的应用、生物医学传感器、医学电子与仪器、医学信号处理、医学图像处理、计算机网网络与远程医疗等。
2.核心课程一览表五、修业年限及授予学位四年，授予工学学士七、课程设置及学分/学时分配表（核心课程请右上角用“★”表示）表一：基础教育课程设置及学分/学时分配表表二、专业教育课程设置及学分/学时分配表表三、素质教育课程设置及学分/学时分配表表五、B学分课程设置及学分/学时分配表相关说明：1.“入学教育（包括爱校、学籍、奖惩、专业教育等）”入学第一学期结合班会进行。
（学生处负责）2．军训(含军事理论课)安排在第一学年末进行，为期三周；“军事理论课”在军训期间结合场地训练进行安排。
（武装部负责）3．“行知模块”安排在相关假期进行。
（团委负责）4．“发展模块”主要通过“课堂＋讨论＋实践”进行，课堂讲授原则上不超过6学时。
（学生处负责）5．“提升模块”学生通过各种自选的形式取得学分，由学生所在的学院认定报送教务处；相关管理规定文件由团委负责制订。
表六本专业各学期学分/学时分配情况及各类学分比例制表人：教学院长：教务处处长：主管校长：11。
生物医学工程培养方案
中北大学本科生培养方案（2013级使用）专业名称生物医学工程专业代码 080603 学院名称培养方案执笔人签字学科（术）带头人签字教学院长签字院长签字2013年4月生物医学工程专业培养方案培养目标: 生物医学工程专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其它电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高等工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习生命科学、电子技术、计算机技术和信息科学的基本理论和基本知识，受到电子技术、信号监测与处理、计算机科学技术在医学中的应用的基本训练，具有生物医学工程领域中的研究与开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握电子技术的基本原理及设计方法；2、掌握信号检测和信号处理及分析的基本理论；3、具有生物医学的基础知识；4、具有微处理器和计算机应用能力；5、具有生物医学工程研究与开发的初步能力；6、具有一定人文社会科学基础知识；7、了解生物医学工程的发展动态；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法。
主干学科：生物医学工程核心知识领域：医学基础类课程、电子电路系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统系列课程、医学影像与医学电子设备类系列课程、医学信息检测与处理系列课程等主要实践教学：课程实验、计算机程序上机训练、金工实习、电子工艺实习、医学电子电路设计与实践、医学信息处理实践、专业综合实践等课程设计、医学图像处理，医学电子设计等大型实验周、毕业实习、毕业设计等主要专业实验（主要专业实践能力）：医学基础类课程实验、电子技术实验、信号与系统实验、数字信号处理实验、医学信号处理实验、微处理器与接口技术实验、单片机原理及应用实验、医学影像物理学实验、医学传感器实验、医学图像处理实验、生物医学电子及设备学以及相关课程实验。
修业年限：四年授予学位：工学学士毕业学分：212生物医学工程专业理论教学进程A：XX方向B：XX方向生物医学工程专业教学计划总体安排及教学周数分配表≡放假∷考试＃课程设计◎驾驶实习√大型实验×生产实习※毕业实习□机动○演出实践⊙市场调查¤公益劳动▲电子工艺实习@ 认识实习〖色彩及速写写生￥裁判实习/ 金工实习‰裁判训练●实训∥毕业设计△入学、毕业教育＆机械设计课程设计§机械设计基础课程设计生物医学工程专业任选课实践教学安排表学时学分结构表辅修专业教学计划一、专业名称：生物医学工程二、专业代码：080607三、开设单位：信息与通信工程学院四、主要课程设置及安排。
生物医学工程专业培养方案
生物医学工程专业培养方案一、基本信息学科门类：工学专业名称：生物医学工程专业代码：082601 专业管理学院：工程学院二、培养目标生物医学工程专业培养具备自然科学、电子技术、信息处理技术、生命科学、计算机及信息科学有关的基础理论知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能在生物医学工程、医疗仪器、医疗信息技术、临床医学工程等领域从事研究、开发和管理的高级应用型工程技术人才。
三、培养要求（一）政治思想和道德品德要求具有良好的政治思想素质和良好的道德认知，坚持正确的行为准则，自尊、自信、自律；具有健全的人格，健康的体魄，良好的心理素质；具有敬业爱岗、遵纪守法、团结合作的品质；责任心强，有良好的职业道德。
（二）专业基本要求本专业的学生主要学习电子技术、生命科学、信息技术和计算机技术的基本理论与方法，接受电子技术、信号检测与处理、生物信息技术、计算机技术在医学中的应用的基本训练，具有生物医学工程领域中的研究和开发的基本能力。
本专业的学生应获得以下几方面的知识和能力：1. 受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练；具有本专业所必需的运算、实验、测试、计算机应用以及一定的基本工艺操作技能；2. 掌握电子技术的基本原理及设计方法；3. 掌握信号检测和信号处理及分析的基本理论和方法；4. 掌握生物医学的基础知识；5. 具有微处理器和计算机应用能力；6. 具有生物医学工程研究与开发的初步能力；7. 具有医学仪器设备维修、故障处理和日常维护能力；8. 具有医疗信息系统维护和初步的开发能力；9. 具有一定的生物医学信息挖掘和分析能力。
（三）综合素质要求1. 掌握资料、数据查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备初步的科学研究能力；具有一定的自学能力，了解本学科前沿和发展动态，有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及具有较强开拓创新的精神；具有一定的实验设计、实施，实验结果分析、归纳、整理，撰写论文及参与学术交流的能力；2. 掌握一门外语，能够阅读与本专业相关的英文文献资料；3. 熟练使用计算机，具有较强的计算机医学信息处理、系统模拟设计能力；4. 掌握一定的军事、体育、卫生、健康等方面基本知识和技能，达到国家规定的大学生体育和军事合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设和保卫祖国的义务；具有良好的生活习惯、行为习惯和正确的劳动观。
清华生物医学工程专业课
清华生物医学工程专业课清华生物医学工程专业课程设置丰富多样，旨在培养学生在生物医学领域的综合素养和专业技能。
本文将介绍该专业课的主要内容和特点。
一、专业课程概述清华生物医学工程专业课程涵盖了生物学、医学、工程学等多个学科领域的知识，旨在培养学生掌握生物医学工程的基础理论和实践技能。
主要包括以下几个方面的内容：1. 生物学基础：学生将学习细胞生物学、遗传学、生物化学等基础生物学知识，为后续的专业学习打下坚实的基础。
2. 医学基础：学生将学习医学的基本知识，包括解剖学、生理学、病理学等，了解人体结构和功能，为后续的医学工程学习做好准备。
3. 工程学基础：学生将学习工程学的基本理论和方法，包括力学、电子学、信号处理等，为后续的生物医学工程学习提供技术支持。
4. 生物医学工程专业课：学生将学习生物医学工程的专业知识和技能，包括生物传感器、生物材料、医学成像、生物信号处理等方面的内容。
通过理论学习和实践操作，培养学生在生物医学领域的创新能力和解决问题的能力。
二、专业课程特点清华生物医学工程专业课程具有以下几个特点：1. 紧密结合医学实践：专业课程将理论知识与医学实践相结合，通过实验室实践和临床实习，让学生深入了解医学领域的需求和挑战。
2. 多学科融合：专业课程涉及生物学、医学、工程学等多个学科的知识，培养学生在跨学科合作中的能力，能够团队合作解决复杂的生物医学问题。
3. 注重实践能力培养：专业课程注重培养学生的实践能力，通过实验、项目和实习等方式，让学生将所学知识应用于实际问题解决中，提高解决实际问题的能力。
4. 强调创新意识和科研能力：专业课程培养学生的创新意识和科研能力，鼓励学生参与科研项目，开展独立研究，培养学生在科学研究中的创新思维和实验技能。
5. 国际化视野：专业课程注重培养学生的国际化视野，开设国际交流课程和实践项目，鼓励学生参加国际学术会议和交流活动，拓宽学生的国际交流渠道和机会。
三、专业课程实施方式清华生物医学工程专业课程采用多种教学方法和实施方式，以提高学生的学习效果和能力培养。
生物医学工程专业必修课程介绍
生物医学工程专业必修课程介绍（2014版）2015年9月目录学科基础必修课 (1)《大学物理1》 (1)《高等数学1》 (1)《大学物理2》 (1)《大学物理实验》实验 (1)《高等数学2》 (1)《复变函数与积分变换》 (2)《电路原理》 (2)《电路原理实验》 (2)《概率论与数理统计》 (2)《模拟电路》 (3)《模拟电路实验》 (3)《人体解剖生理学》 (3)《人体解剖生理学实验》 (3)专业教育必修课 (4)《生物医学测量与传感器》 (4)《生物医学测量与传感器实验》 (4)《专业英语与论文写作》 (4)《数字电路》 (4)《数字电路实验》 (4)《生物医学信号处理》 (5)《生物医学信号处理实验》 (5)《微机原理与接口技术》 (5)《微机原理与接口技术实验》 (5)《临床医学仪器》 (6)《临床医学仪器实验》 (6)《单片机与嵌入式系统》 (6)《单片机与嵌入式系统实验》 (6)实践教学环节 (7)《医院信息技术课程设计》 (7)《电子技术课程设计》 (7)《医学数据挖掘课程设计》 (7)《金工实习》 (7)《毕业设计（论文）》 (7)《毕业实习》 (8)学科基础必修课《大学物理1》课程编码：43071B01 开课学期：2 课程学时：48 课程学分：3先修课程：无要求课程简介：物理学是自然科学和工程技术的基础。
《大学物理1》主要包括质点运动学、质点动力学、刚体的转动、气体动理论和热力学基础。
通过本课程的学习，使学生掌握经典力学对质点和质点系的运动规律，以及能量转换的分析、处理方法；掌握气体动理论和热力学的基本规律和分析、处理方法。
为学习《大学物理2》和其他后续课程的学习打下良好基础。
《高等数学1》课程编码：43081B01 开课学期：2 课程学时：48 课程学分：3学分先修课程：无要求课程简介：通过本课程的学习，将使学生获得微积分的一些基本概念、基本理论、基本方法和基本运算技能，为学习后继课程和应用数学知识解决实际问题奠定必要的数学基础，本课程主要内容为函数与极限、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分及应用、微分方程。
河南专升本生物医学工程专业对照表帮助同学们更好的了解招生专业
河南专升本生物医学工程专业对照表帮助同学们更好的了解招
生专业
河南专升本生物医学工程专业对照表如下：
1. 学科基础：生物学、医学基础、医学图像、人体解剖学、细胞生物学等。
2. 专业核心课程：生物医学工程概论、生物信号处理、生物材料、生物医学传感器、医学成像技术、医学光学、生物力学等。
3. 专业选修课程：生物医学电子学、生物医学仪器、生物医学信息处理、康复科学与技术、生物医学工程实验等。
4. 专业实践性教学环节：生物医学工程实践、生物医学工程设计等。
5. 毕业要求：具备一定的生物医学工程技术应用能力和科学研究能力，能够从事生物医学工程相关项目的研究、开发和管理工作。
通过对照表了解生物医学工程专业的课程设置和培养目标，可以帮助同学们更好地了解该专业的学习内容和就业方向，有助于他们在选择专业时做出明智的决策。
生物医学工程专业课程体系建设
生物医学工程是综合生物学、医学和工程学的理论和方法而发展起来的新兴边缘学科，其主要研究方向是运用工程技术手段，研究和解决生物学和医学中的有关技术问题，保障人类健康，为疾病的预防、诊断、治疗和康复服务[1]，[2]。
由于生物医学工程在疾病的预防、诊断、治疗、康复等方面起着巨大作用，世界各个主要国家均将它列入高技术领域，重点投资优先发展。
随着科学技术的发展和人民生活水平的提高，各类医疗设备在医院中的应用越来越广泛，医疗设备的研发、操作、维修及管理人员是各大医院及公司急需的人才。
多学科的交叉，使得生物医学工程不同于那些经典的学科，也有别于生物医学和纯粹的工程学科。
它要求我们在人才培养和专业建设中，要围绕学科发展和社会需要，密切结合生物医学、科学理论、工程技术等方面的基本内容和方法，加强课程体系建设，以培养学生工程设计和创新能力。
但由于生物医学工程专业起步较晚，专业培养方向较多，不同院校的生物医学工程专业又由分别来自于不同学科和专业的师资组建，专业建设基础、人才培养目标、课程体系都各有差异，导致长期以来，该专业在人才培养中存在医工结合不紧密、工程性和创新性实践教学环节相对薄弱等问题，造成学生专业素质和创新能力与社会要求差距较大的现象[3]。
这又进一步导致了该专业招生和就业难等一系列问题。
针对生物医学工程课程体系的问题，我们分析了生物医学工程专业的特点、在人才培养上存在的不足，以及新的人才培养方案的总体要求，对以前的人才培养方案中的课程体系进行了较大的调整，并结合创新型社会对人才培养的需求，进行了相应的教学改革。
一、生物医学工程专业的课程体系建设目前我国很多高校都开设了生物医学工程专业，但由于专业培养方向较多，不同院校的生物医学工程专业的专业建设基础、人才培养目标各有差异，学校自身特色和师资力量也有所不同，因此课程体系也不尽相同[3]。
从我校该专业的实际情况出发，我们分别按制定人才培养方案的惯例和按照专业人才培养的要求进行了课程体系建设。
生物医学工程二级学科
生物医学工程二级学科生物医学工程是一门集工程、生物、医学三者于一体的综合性学科，它将生物学、医学以及工程学的知识相结合，以运用工程技术来分析、研究、解决生命科学与医学科学的复杂问题，以及在生命科学与医学的应用中的系统技术实践。
一、生物医学工程的内容1、生物材料与固态生物医学技术：生物材料是运用工程技术来分析、设计和合成生物可佩戴装置，能够有效地保护、强化和加速被治疗者的健康，并能够在治疗过程中管理正确的健康信息。
2、生物感知技术与信息处理：生物感知技术是利用传感器技术，包括生物感测技术、传感技术和信号处理技术，来测量、分析和处理医学信息，从而作出明智的治疗决策。
3、医学信息传输与系统控制技术：医学信息传输与系统控制技术主要是利用分布式信息传输技术来指导、支持、记录和证实以及及时介入相关的治疗与诊断决策。
4、心理与脑神经工程：心理与脑神经工程是一门集生物化学、生物力学、心理学、神经生物学和信息技术于一体，致力于应用技术模式构建、分析与治疗脑神经功能障碍和精神疾病的研究。
二、生物医学工程的培养方向1、生物材料与生物医学测量技术：探索、开发和应用生物材料，利用生物检测技术开发新型生物医学检测仪器，以及信号处理、信息处理等技术，以解决生物医学信息产生、采集、处理及其应用。
2、计算生物医学：利用计算机工程学、人工智能技术，对常用生物信息进行分析和处理，从而更好地应用这些信息，实现计算机模拟、预测和诊疗等。
3、医疗器械及网络工程：研究不同的医疗器械的设计、使用、维护以及安全性评估；研究医疗软件设计、网络安全性、民用和医药网络中的数据安全，以及与公共健康有关的网络流程。
4、临床医疗信息技术：开发用于病人诊断、检验及健康监测的医学信息学系统；研发基于大数据的医疗决策支持系统及医疗信息云；开发以电子健康记录为基础的分布式智能医疗系统及快速实验室数据分析系统等。
东南大学生物科学与医学工程学院
东南大学生物科学与医学工程学院生物电子学国家重点实验室东南大学医学电子学实验室东南大学影像科学与技术实验室江苏省生物材料与器件重点实验室苏州市环境与生物安全重点实验室苏州市生物医用材料及技术重点实验室无锡市生物芯片重点实验室要紧研究领域：学院的科学研究及学生培养方向瞄准21 世纪主导学科——生命科学、电子信息科学与材料科学，强调不同学科之间的交叉与渗透，综合应用电子信息科学理论与方法解决生物医学领域中的科学咨询题，进展现代生命科学技术。
在生物医学工程一级学科下自主设置以下二级学科：生物信息技术医学图像与医学电子学生物传感与生物电子学生物医学材料与纳米技术制药工程医学信息学及工程一、简介东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是“ 985 工程”和“211工程”重点建设的大学之一，是国务院首批可授予博士、硕士、学士学位和审定教授、副教授任职资格及自批增列博士生导师的高校。
学校坐落于历史文化名城南京，占地面积6300 多亩，建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等校区。
东南大学是以工科为要紧特色，理学、工学、医学、文学、法学、哲学、教育学、经济学、治理学等多学科和谐进展的综合性大学。
东南大学生物科学与医学工程学院的科学研究及学生培养方向瞄准21 世纪主导学科——生命科学、电子信息科学与材料科学，强调不同学科之间的交叉与渗透，综合应用电子信息科学理论与方法解决生物医学领域中的科学咨询题，进展现代生命科学技术。
学院在生命科学领域中的研究与应用处于国内领先水平，拥有一个国家重点学科——生物医学工程，该学科在2006 年的全国一级学科评估中排名第一；拥有一个一级学科博士点、七个自主设置的二级学科博士点，有一个生物医学工程博士后流淌站，该流淌站于2005 年被评为国家优秀博士后流淌站；拥有生物电子学国家重点实验室，这是我国生物医学工程领域中唯独的一个国家重点实验室。
生物科学与医学工程学院已建成一支多学科交叉、以优秀中青年博士为主、拥有多名国家级专家的高水平学术梯队，现有专职教师60 余人，其中院士1 人，长江学者特聘教授3人，国家杰出青年基金获得者2 人，教授19人，副教授18 人，博士生导师15人，硕士生导师30人，80%以上的教师具有博士学位。
生物医学工程大类培养方案
生物医学工程大类培养方案一、大类所包含的专业西南交通大学生物医学工程大类下设一个专业：生物医学工程专业。
二、大类阶段课程设置注：通识限选课由学校统一编排，新生研讨课属于通识课程，学院提供多门课程组成限选组供选择，学生第一学年完成学分。
生物医学工程专业培养方案一、专业培养目标本专业培养知识结构合理、知识面宽、基础扎实、勇于创新、实践能力强、综合素质高、理工医结合的复合型高级人才。
突出培养学生在生物材料、医疗器械、组织工程与人工器官、生物电子等专业领域的综合能力，使毕业生具有在高校、科研院所、企业、国防等单位从事本学科领域科学研究、产品开发、专业教学、质量控制与生产管理方面工作的能力。
二、专业毕业要求本专业的毕业生应具备较深厚的数理基础、较高外语水平和计算机水平等公共基础知识以及医学、生物学、材料学、电子信息学与机械制造等学科的基本理论和基础知识，并受到科学实验研究能力、工程设计能力、新产品开发能力和生产过程组织管理能力等方面的良好训练，毕业后具备从事生物医学工程研究和开发的基本素质和基本技能。
.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题，即，毕业学生应具有从事医疗器械和材料的研发、测试、制造和质量控制等工作所需的工程基础知识以及人文和社会科学知识，以及运用这些知识的能力。
.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
具体表现为：具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力，能够主导实施解决方案，完成相关任务，制定评估解决方案的细则并参与相关评价，整合资源，主持工程任务，提出解决方案的能力，能力提出优化配方设计、工艺方案和产品质量检测与评估方案。
.设计开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
生物医学工程(083100)生物与医学工程学院
2019/9/2生物医学工程(083100)生物与医学工程学院学术型直博生研究生培养方案一、适用学科及培养方向生物医学工程（083100、077700、107200）培养方向为：生物力学生物医学材料细胞与组织工程生物医学信息及仪器人因工程康复工程生物技术空间生命科学及生命保障技术航空航天生物医学工程生物医学工程管理二、培养目标北京航空航天大学生物医学工程学科学术型博士研究生的培养目标是：拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，能积极为民族复兴、国家富强、和科学发展贡献力量。
掌握生物医学工程及其相关学科坚实宽广的理论基础和生物学、医学、工程科学交叉融合的系统而深入的专业知识，了解生物医学工程领域的学术前沿和发展趋势；具有在本学科及相关领域独立从事创新性科学研究、技术研发、教学、管理等工作的能力，并在生物力学、生物医学材料、细胞与组织工程、生物医学信息及仪器、人因工程、康复工程、生物技术、空间生命科学及生命保障技术、航空航天生物医学工程、生物医学工程管理等方向上取得创造性研究成果；至少能熟练运用一门外国语撰写科技论文和进行国际学术交流，具有宽广的国际化视野；具备良好的人文精神、科研道德、团队协作精神和社会责任感。
三、培养模式及学习年限本学科博士研究生根据人才培养和发展需要，主要为一级学科内培养，结合跨学科培养、国际联合培养及校所（含医院等医疗机构）联合培养等模式。
实行责任导师负责制，导师负责制订研究生个人培养计划、组织开题答辩、指导科学研究和学位论文。
遵照《北京航空航天大学研究生学籍管理规定》，直接攻读博士研究生学制为5年；其它类型博士研究生学制为4年，实行弹性学习年限。
2019/9/2博士研究生实行学分制，要求研究生在攻读学位期间，依据培养方案，于申请学位论文答辩前，获得知识能力结构中所规定的各部分学分及总学分。
四、知识能力结构及学分要求生物医学工程学科具有生物学、医学和工程科学交叉融合的特点。
本科四年制生物医学工程专业培养方案
学，C 语言程序设计，普通物理学，电工学，模拟电子技术，机械制图和 AutoCAD，数 字电子技术，微机原理，单片机原理与接口技术等课程组成。
4.专业类课程 掌握医学检验仪器，医学图像处理，医学影像学，医学影像原理与设备，医学传感
器，医学电子仪器原理与设计，放射物理原理与肿瘤治疗技术等课程基本知识和基本技
学位。
附件：赣南医学院四年制生物医学工程专业教学计划
的有效方式。学生参加社会实践活动要结合专业特长，为社会各界提供调查研究和为基
层群众开展形式多样的文化、科技，把先进文化、先进生产力送到革命老区和农村基层，
努力提高农村的精神文明和政治文明，积极倡导社会文明。学生可参加学校假期组织的
各种社会实践及教学实习活动，也可以回到家乡或自发组织开展社会调查、参观访问、
课时 类别
思想政治和人 文素质类课
公共基础 类课
专业基础 类课
专业 类课
合计
理论课时
318
318
1016
350
2002
实践课时
56
276
270
156
758
小计
374
594
1286
506
2760
理论与实践比例
1:0.18
1:0.87
1:0.27
1:0.44
1:0.38
各类课占总学时（％）
13.55
21.52
能。
5.选修类课程
扩大学生视野，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神，全面加强学生综合素质 的培养，特开设选修课程。选修课由学生自主选择课程，实行学分制。本专业学生选修 课程应达到 15 学分，详见本专业教学计划及《赣南医学院选修课指南》。
生物医学工程教学大纲
生物医学工程教学大纲一、课程简介生物医学工程是交叉学科领域，涉及医学、工程学、生物学和计算机科学等多个学科知识。
本课程旨在培养学生具备扎实的理论基础和实践能力，从而为未来从事相关领域的工作做好准备。
二、课程目标1. 了解生物医学工程的基本概念和发展历程；2. 掌握生物医学工程的相关技术和方法；3. 熟悉生物医学工程在医学领域的应用。
三、课程内容1. 生物医学信号处理- 生物信号的获取和处理- 信号处理方法及实践- 生物医学图像处理2. 生物信息学- 基因组学和蛋白质组学- 生物信息学分析工具的应用- 生物信息学数据分析案例3. 医学成像技术- X射线成像- 核磁共振成像- 超声成像- 医学成像技术的原理和应用4. 生物医学器械- 生体医学传感器- 医用仪器设备的设计与制造- 医用器械的检测与维护四、教学方法1. 理论课程- 知识讲解- 理论模型分析- 案例讨论2. 实践课程- 实验操作- 项目设计与实施- 实际案例分析五、考核方式1. 平时表现- 出勤情况- 课堂参与2. 作业- 书面作业- 实验报告3. 期末考试- 理论知识考核- 实际操作能力考核六、参考教材1. 《生物医学工程导论》2. 《生物医学信息学导论》3. 《医学成像技术原理》七、教学团队本课程由资深医学工程师和生物医学专家共同组成教学团队，保证教学内容的权威性和实用性。
通过本课程的学习，学生将掌握生物医学工程领域的基础知识和相关技术，为将来的就业和研究打下扎实的基础。
希望每位学生认真对待本门课程，勤奋学习，取得优异的成绩。
祝愿学生们在生物医学工程领域有所作为，为推动医学科技的发展贡献自己的力量。
生物医学工程专业选修课程介绍
生物医学工程专业选修课程介绍（2017版）2017年9月目录个性发展选修课程 (1)《线性代数》 (1)《科学思维训练》 (1)《MatLab基础与应用》 (1)《医学物理学》（中英双语） (1)《医疗信息网络技术》 (2)《人工器官与组织工程》 (2)《生物医学统计分析》 (2)《医学电子学基础》 (2)《数字信号处理》 (3)《生物医学图像处理》 (3)《医学数据库管理技术》 (3)《生物医学测量与传感器》 (3)《生物信息学基础》 (4)《微机原理与接口技术》 (4)《英语强化训练》 (4)《数学强化训练》 (4)《临床医学仪器》 (5)《生物医学数据挖掘技术》 (5)《医院信息系统》 (5)《电子设备故障诊断》 (5)《临床医学概论》 (6)《医学成像系统》 (6)《单片机与嵌入式系统》 (6)《医疗仪器维修技术》 (6)《医学电子技术课程设计》 (7)《生物工程技术课程设计》 (7)《生物医学数据挖掘课程设计》 (7)《医疗信息技术课程设计》 (7)说明：课程类别分为1.专业基础选修课：本专业的重要基础课程，建议所有同学选修。
2.综合选修课：所有同学可自由选择的课程；3.方向选修课：共有电子技术、医院信息、生物信息、组织工程等四个专业发展方向，同学们可以根据自己的兴趣取向、就业意愿，选择相应的选修课程。
具体选课计划请同学们向相关的专业导师咨询。
《线性代数》课程编码：43082C01 开课学期：3 课程学时：32 课程学分：2课程简介：《线性代数》是一门研究线性问题的数学基础课，是将中学一元代数推广为处理大的数组的一门代数。
它有两类基本数学构件，一类是对象：即数组；另一类是这些对象进行的运算。
其主要研究对象是矩阵，主要内容包括行列式、矩阵、线性方程组、向量组等知识。
该课程提供了自己独特的语言和方法，将那些涉及多变量的问题组织起来进行分析、探讨和研究，从而解决实际问题。
随着计算机的日益发展，用代数方法来解决实际问题已渗透到各个领域，显示出该课程的重要性和实用性。
2015级生物医学工程专业培养方案(本科生)-中山大学工学院
工学院生物医学工程专业培养方案（2015）一、培养目标生物医学工程是一门新兴的、目前正处在快速发展时期的交叉学科。
它通过生物、医学、材料、电子、信息等领域的交叉与融合，利用现代工程技术手段，解决医学中的预防、检测诊断、治疗和康复等问题。
中山大学生物医学工程专业致力于培养掌握生物医学工程和其他相关学科的基础理论，具有综合应用多学科知识和方法解决医学相关领域实际问题的能力，在生物材料与组织工程、医疗仪器等相关领域从事科学研究与应用开发的高素质医工复合型人才。
二、培养规格和要求1. 要求学生掌握生物医学工程、电子技术、计算机技术和现代生物技术的基本理论和基本知识，一方面通过理论学习和教学实验，受到工程技术方面的良好训练；另一方面了解临床中的实际问题和需求，毕业后掌握综合应用所学知识和方法解决临床中问题的能力，具备在医疗产业(包括生物材料与组织工程、医疗仪器、医药和公共卫生)等相关领域从事科学研究和应用开发的素质和技能。
2. 与国际化接轨，要求学生掌握的专业知识和英语能力达到国际知名大学标准。
3. 具有良好的综合素质和健康的体魄。
三、授予学位与修业年限按照我校四年制生物医学工程专业教学计划的要求修满171学分，通过毕业设计考核，且符合中华人民共和国学位条例规定，经我校学位委员会审核批准，授予工学学士学位。
四、毕业总学分及课内总学时五、专业基础课程（须与教学计划所列专业基础课程一致）专业基础课程（一）学科大类基础课程：高等数学一（理工Ⅰ）、线性代数、工程制图、前沿讲座、计算机算法语言、计算机算法语言上机实验、普通物理I、物理实验、工程力学（二）专业基础课程：普通化学、电路原理、人体结构学、金工实习、认识实习、医学生理学、细胞生物学、概率与数理统计、生产实习、毕业设计六、专业核心课程（须与教学计划所列专业核心课程一致）生物医学工程专业根据医疗产业等相关需求分成两个方向: 医疗仪器和生物材料工程方向，学生进入大学二年级时选择专业方向。
生物医学工程专业学位课程设置.
生物医学工程专业学位课程设置
课程分类序号课程编号及名称教师时间学分
学位课011001 实用科技英文写作唐一平秋上 2 121001 高级英语口语外教春季 2 101002 自然辩证法概论霍有光秋季 2 091003 计算方法（B）苏剑秋季 3 132030 生物医学传感器张镇西秋下 2 132024 高级生物医学电子学王素品秋下 2 132041 医学仪器与信息工程闫相国春下 2 132036 医学信号数字处理技术罗融春上 2
选修课132002 生物医学超声万明习秋下 2 132025 生物系统建模与仿真陆明珠秋上 2 132007 康复工程导论薛枫秋上 2 132078 现代医学分析仪器范军秋上 2 132042 医学图像处理张锋秋下 2 132066 现代微控制器专题实验周秦武春季 2 041007 智能仪器设计春上 2 181108 信息检索与利用秋上 1
必修环节001997 学科前沿知识系列讲座
（5次以上）
2
合计32分。
生物医学工程专业
48
48
3
24 24
34.5
修 课 线性代数 B
32 32
2
32
概率论与数理统计
48 48
3
48
生物学基础
48 48
3
48
基础必修课小计
552 504 48
34.5 168 264 120
普通化学
48 32 16
3 48
生物化学与分子生物学
88 72 16
5.5
88
★ 人体解剖生理学
72 64 8
4.5
1
16
公共必修课小计
696 632
40 24 24 44.5 216 144 184 128
24
工程制图 C
32 32
2 32
★ 高等数学 AI—AII
176 17611 88* ຫໍສະໝຸດ 8*★ C 语言程序设计 A
56 56
3.5
56*
基 础
★ 大学物理 AI—AII
112 112
7
64* 48*
必 物理实验 I—II
32 32
2
32
生物医学超声
40 40
2.5
40
微弱信号检测
32 32
2
32
生物医学信号处理
40 40
2.5
40
生理系统仿真与建模
32 32
2
32
专
医学检验原理
32 24 8
2
业
远程医疗
任
32 32
2
选
计算机在医学中应用
16 16
1
课
现代生物医学工程进展
生物医学工程课程内容
生物医学工程课程内容生物医学工程是一门跨学科的科学，涵盖了生物学、医学和工程学等多个领域。
其目标是将生物学和医学的知识应用于工程领域中，为医疗保健和生命科学领域提供创新的解决方案。
以下是生物医学工程课程中一些重要的内容和拓展:1. 生物力学：生物力学是研究生物体内力学行为的学科，涉及到骨骼、肌肉、心脏、血管等结构的生物力学，以及运动学和动力学等方面。
在医学领域中，生物力学可用于研究器官的运动和力学特性，以及评估手术和康复的效果。
2. 生物医学成像：生物医学成像是医学领域中不可或缺的一部分，包括 X 射线、CT、MRI、US 等。
这些技术可用于诊断疾病、评估治疗效果等。
生物医学工程师负责开发新型成像技术和设备，以提高医学成像的准确性和可靠性。
3. 生物技术：生物技术是近年来迅速发展的一门学科，涉及到基因工程、细胞工程、蛋白质工程等领域。
在医学领域中，生物技术可用于研究基因功能、开发新型药物、改造生物制品等。
生物医学工程师负责设计和开发新型生物技术设备，如基因编辑仪、单细胞分析器等。
4. 医疗设备：医疗设备是医学领域中的重要一环，包括 CT 机、MRI 机、X 射线机、手术室设备、监护仪等。
生物医学工程师负责设计和开发新型医疗设备，以提高医疗保健的效率和质量。
5. 生物材料：生物材料是用于医疗领域的一类材料，如人工骨、人工瓣膜、人工假肢等。
生物医学工程师负责设计和开发新型生物材料，以提高医疗材料的性能和可靠性。
6. 康复医学：康复医学是医疗保健领域中的一个重要分支，旨在帮助患者恢复身体功能和独立性。
生物医学工程师可用于设计和开发新型康复设备，如假肢、轮椅、语音提示系统等，以提高患者的生活质量。
《生物医学工程概论》课程教学大纲(精)
《生物医学工程概论》课程教学大纲【课程编号】：22315313【英文译名】：Introduction to Biomedical Engineering【适用专业】：生物医学工程【学分数】：2【总学时】：32【实践学时】：0一、本课程教学目的和课程性质本课程是生物医学工程专业本科生开设的专业基础必修课。
主要介绍生物医学工程学科的发展史，学科内涵和研究领域，以及未来展望。
目的在于使学生了解生物医学工程专业的研究内容，为后续课程的学习作好铺垫。
二、本课程的基本要求1、通过该课程的学习应当对这个学科有一个较全面的了解，对这个学科中的几个主要研究领域有一个较概括的了解。
2、了解现代医学电子仪器、医学成像技术（如CT，MRI，DSA等）、生物材料等方向的研究内容及发展状况。
3、了解信息论、控制论、系统论在医学中的应用，计算机在医学中的应用等。
三、本课程与其他课程的关系前修课程：无后继课程：医学成像技术、医学图像处理、医学信号处理、医学仪器四、课程内容第一章：医学电子仪器内容体系：人体电生理参数检测仪器；人体非电生理参数检测技术及仪器；病人监护仪器‘临床化学技术与仪器；生理功能辅助仪器；医用光学技术与仪器；治疗用电子仪器知识点：主要介绍临床上应用的医疗仪器的种类、结构、功能特点。
重点：熟悉当前临床上的医学仪器的技术方法；了解医学仪器的发展方向。
1第二章：医学成像系统内容体系：医学图像处理；医学图像研究的若干新进展知识点：主要介绍目前医学成像的技术水平、设备种类及功能特点，医学图像的重建原理，图像处理方法。
第三章：生物医学传感器内容体系：生物医学信号处理知识点：主要介绍生物医学传感器的种类、特点；生物医学信号的特点、采集和处理方法。
第四章：人工智能内容体系：模式识别；医学专家系统知识点：主要介绍人工智能、模式识别、医学专家系统的概念及应用。
第四章：人体运动信息检测技术与仪器内容体系：生理系统模型与控制知识点：主要介绍生理系统模型的分类、计算机仿真的基本方法；人体运动信息的检测方法与技术水平。