小学三年级关联词及修改
(完整word版)小学语文三年级关联词
小学语文三年级关联词一、选择适当的关联词语填空。
只有……才…虽然……但是……如果……就……无论……都…不但……而且……既然……就……⒈雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。
⒉（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。
⒊我们（）要迅速发展生产，()要逐步改善生活。
⒋（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。
⒌（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。
⒍（）别人不花费它们，我们的生命（）会开花结果。
虽然……但是不但……而且……与其……不如……无论……都……(1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。
(2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。
(3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。
二、关联词语练习。
1、（）多读多练，作文（）会进步。
2、（）你答应去，（）该准时去叫他.3、()这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了4、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。
6、我俩（）住得很远，（）不常见面。
7、（）别人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。
8、（）要努力读书，（）要关心政治。
9、（）军校招生，我（）报考军校。
10、（）走到哪里，他（）听到乐声。
11、（）大家都同心协力，这场无声的战斗，我们（）会取得胜利。
三、照例子写句子。
例：小明非常高兴，因为他又交上了许多好朋友。
因为小明又交上了许多好朋友，所以他非常高兴。
1、大禹没有进去探望妻子和儿子，因为他怕耽误了治水。
2、我们到烈士陵园扫墓，因为今天是清明节。
3、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。
削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。
四、加上适当的关联词语，把两个句子合成一句话1、我们平时认真学习。
我们取得优异的成绩。
我知道这件事。
我并不了解事情的全过程。
小鱼很机灵小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
五、说出下列句子所用的说明方法1、太阳离我们有1.5亿千米远。
关联词与修改病句
专题一：复习关联词语、修改病句一.关联词语：（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。
（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……【模拟试题】一.关联词语填空：1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。
2.（）下雨，地（）湿。
3.（）多读多练，（）会提高作文水平。
4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5.（）答应了，你（）应该办到。
6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。
7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。
8. 张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。
9. 我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。
10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。
11.（）明天不下雨，我们（）去春游。
小学三年级上册语文句子修改及答案(完整版)
小学三年级上册语文句子修改及答案（完整版）一、按要求完成句子。
1．同学们把校园打扮得绚丽多彩。
（把句子换一种说法）________________________________2．老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
（把句子换一种说法）__________________________________________3．同学们向校园里欢快的小鸟打招呼。
（缩句）________________________________4．那声音真好听。
（改为感叹句）________________________________5．同学们穿着民族服装。
（扩句）________________________________6．古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
（缩句）_____________________________________二、按要求完成句子练习。
（1）列宁已经知道，男孩是诚实的。
列宁没有再问那个男孩。
（用关联词连成一句话）_______________________________________________________（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）_______________________________________________________（3）英子在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（缩句）________________________________________（4）那个东西一定没有发明我在监视他。
（修改病句）________________________________________三、按要求完成句子练习。
1．枣核很勤快。
枣核很聪明。
（用上关联词，把两句话合并成一句话）____________________________2．这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（改成转述句）______________________________________________3．周末，美食街人很多很多．．．．．。
2021年部编人教版三年级上册语文句子修改(考题)
2021年部编人教版三年级上册语文句子修改（考题）一、按要求写句子。
（1）小蜘蛛一边．．忙着补网，一边．．回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”（用带点的关联词语写句子）__________________________________________________（2）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
（缩句）__________________________________________________（3）青头笑眯眯．．．地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（用带点的词语写句子）_________________________________________________二、按要求，写句子。
1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。
画家的本领可真大。
（用关联词语合并一句话）_____________________________________________2.一阵微风吹来，我就翩翩起舞。
（造句）_____________________________________________3.珍珠泉石头周围的不大整齐镶嵌着（排成通顺的一句话）_____________________________________________4.不用说我是多么喜欢和喜爱珍珠泉了。
（改病句）_____________________________________________5.村里的井水干涸了。
珍珠泉依然不停地冒着水泡。
（用关联词语合并一句话）_____________________________________________三、按照要求完成句子练习。
1．难道我们不应该爱护活泼可爱的小燕子吗？（改为陈述句）________________________________________________2．眼前的一池荷花如同一幅水墨画，非常漂亮。
（用相同修辞方法造句）_________________________________________________3．小河的水哗哗地流向远方。
三年级语文关联词病句练习
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进句（分句间是进一层的关系）常用的关联词语有：不但……而且……、不但……还……、……更(还)……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（分句间是原因和结果的关系）常用的关联词语有：因为……所以……、、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也……、只有……才……练习一一、用恰当的关键词合并两个句子1.妈妈耐心教育我。
我进步很快。
2.他自己学习成绩很好。
他热心帮助学习上有困难的同学。
3.你长期坚持体育锻炼。
你的身体会强壮。
4.明天老师生病不来。
明天我们照样上课。
5.草原的景色叫人惊叹。
草原的景色叫人舒服。
二、关联词填空1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。
2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。
5、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。
三、标点符号练习1、老人说□您要找的骆驼□是不是左脚有点跛□2、□那我可不知道□老人说□3、□别哄我了□商人忿忿地说□一定是你把我的骆驼藏起来了□4、小槐树好奇地问□爷爷□我有年轮吗□5、□有啊□老槐树回答说□不过□你的年轮只有七圈□你才七岁□四、修改病句1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
小学三年级语文 常见病句+修改方法,附修改符号使用图
一、小学语文语病常见类型❅01 成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整、不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，指代不明。
❅02 用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是将近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
❅03 词语搭配不当在句子中，某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”这里关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”❅04 前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句“估计”是不够肯定的意思，而后半句又“肯定”他错了，便出现了矛盾，这里到底情况如何使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”❅05 词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”❅06 重复累赘在句子中，所用词语的意思重复了，就会显得啰嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
❅07 概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
小学语文语法之关联词、修改病句、改变句型
小学知识点总结之--关联词、改变句型、修改病句一、关联词并列……又……又…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又…… .......也.......也....... .......不是........不是....... ......不是......而是......承接……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接着……递进……不但……而且…………不仅……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…… .......更不要说.......选择……不是……就是…………宁可……也不…………还是…… ......或者......或者........ .......要么......要么........ .......与其......不如........转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……假设如果……就……假使……便……要是……那么……倘若.......就.......条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……二、改变句型A.直接引述改成间接引述1、标点变化。
要将表示直接叙述的冒号改为逗号。
2、人称变化。
要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他”“我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。
3、文字变化。
可以改动少量文字。
直接叙述改为间接叙述的原则：第一，不改变原句的意思；第二，句子通顺，无语病。
如果想把说话人的语气、感情充分表达出来，写得有声有色，就用直接叙述；如果只需要表达说话的内容，就用间接叙述。
B.反问句改为陈述句，陈述句改为反问句1、词语的变化。
如果反问句是肯定的意思，则去掉“难道……不……”或“怎能……不……”；如果反问句是否定的意思，则去掉“难道……”或“怎能……”，再将原句中肯定的意思改为否定的意思。
2、标点的变化。
反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。
部编版三年级语文上册修改病句：表意不明、语序、搭配不当
部编版三年级语文上册修改病句：表意不明、语序、搭配不当表意不明一、指代不明二、语意未尽三、歧义——1、词语多义造成歧义2、词语多音造成歧义3、结构层次划分不同4、词语管辖范围不确定5、连接界限不清6、简略7、语意不明标点不当一、指代不明1、一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。
“他们”指代不明。
2、小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。
“他”指代不明。
二、语意未尽1、中国人民自从接受了马克思主义后，中国革命就大大地变了样。
前后主语不一致，意思不完整。
2、我父亲工作的袜厂，他的待遇比过去提高了。
在袜厂工作三、歧义1、词语多义、多音造成歧义①躺在床上没多久，他想起来了。
“想”多义②这个人好说话。
“好”多音2、层次结构划分不同造成歧义①翻译小说。
结构是动宾也可偏正。
②你说不过他也得说。
(层次划分不明)3、词语管辖范围不确定造成歧义①巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。
指代不明。
②两个职业中学的老师来到这里。
“两个”修饰范围不明确4、连接界限不清、标点不当①老师和学生中的一部分坐汽车去。
“和”连接界限不清。
②他真后悔自己没按老王的吩咐，把电门关上，结果才引起了这场火灾。
把“吩咐”后的逗号去掉。
5、简略造成歧义①我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
后句主语省略造成歧义。
②买车、船、飞机、饭票在服务台。
车票、船票、飞机票6、语意不明造成歧义①制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、群众会讨论。
是分别开会，或一起讨论，表意不清。
②对这种做法，有人提出批评，我认为(这种批评)是对的。
例题精讲1、下列各题有语病的一项是( B )A、县里的通知说，让赵乡长本月15日去汇报。
B、某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
存在歧义C、大家对护林员揭发的林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D、人们一走进教学楼就会看到,挂在走廊两边墙壁上的所有关于澳门历史的图片和宣传画。
最新部编版三年级上册语文句子修改及答案(考题)
最新部编版三年级上册语文句子修改及答案（考题）一、按要求写句子。
（1）他们想在放学以前出来游戏，老师是要罚他们站墙角的。
（给句子加上适当的关联词)_____________________________________________________（2）青头大吃一惊．．．．，它一下子蹦到牛身上……（用带点的词语写句子）_____________________________________________________（3）妈妈对我说：“今晚我要加班，会回来得晚一点。
”（改为转述句）_____________________________________________________二、我能按要求改写句子。
1．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）______________________________________2．河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
（改为“被”字句）______________________________________3．妈妈送了我美丽的一条红裙子。
（修改病句）______________________________________4．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的．．．．骑着马，有的．．挑着担，有的赶着毛驴。
（用加点词语仿写句子）_____________________________________________________________三、按要求完成句子练习。
1.门前有一条小河。
（扩句）___________________________2.校园里回荡着歌声。
（扩句）___________________________3.少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
（改成把字句和被字句）_____________________________________________4.清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
（改成把字句和被字句）_____________________________________________5.熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
小学三年级语文下册改病句关联词暑假作业
小学三年级语文下册改病句关联词暑假作业一、修改病句。
(一)、成分残缺：1.老师和我去医院看望。
___________________________________________________ _______________2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
___________________________________________________ _______________3.每天早上去公园锻炼身体。
___________________________________________________ _______________4.晶晶从小养成了讲卫生。
__________________________________________________________________6.艰难地向高峰攀登。
___________________________________________________ _______________7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
___________________________________________________ _______________8.我们学校的诗歌朗诵比赛。
___________________________________________________ _______________(二)、重复：1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
___________________________________________________ _______________2.树上结满了许许多多数不清的果子。
___________________________________________________ _______________3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
4、我想起过去许多美好的往事。
小学三年级语文修改病句知识点
小学三年级语文修改病句知识点小学三年级语文修改病句知识点在我们上学期间，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。
那么，都有哪些知识点呢？下面是店铺为大家收集的小学三年级语文修改病句知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级语文修改病句知识点1⒈词义混淆。
因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如：爱迪生发现了电灯。
把“发现”和“发明”两词混淆。
⒉词类误用。
因分不清词类而造成用词不当的语病。
如：今天气候晴朗。
把“气候”与“天气”混淆了。
⒊成份残缺。
句子缺少不应该省略的主要成份。
(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。
如在老师的教育下，进步得很快。
(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。
(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
(少宾语)⒋搭配不当。
因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如：我的家乡是宁波人。
缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。
(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。
(连带成份与中心词之间搭配不当)⒌重复累赘。
过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。
如：在班队会上，张军首先第一个发言。
“首先”与“第一”重复了。
⒍词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
小学三年级语文修改病句知识点21)句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2)用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3)搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4)词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5)前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
最新部编版小学语文三年级《修改符号》
2.《上下五千年》这套书，看过后增长 了不少知识。
3.表示删除——
归类不当 重复啰嗦
1.菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄 瓜、西瓜和西红柿。 2.我回想起过去的往事。
前后矛盾
3.我可以肯定他做的这道题大概错了。
搭配不当
4.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
4.表示对调——
词序颠倒
1.我养了螃蟹一只。 2.我们要运用和理解学过的词语。
课后小练习
1.我不禁忍不住为他精彩的表演而喝彩。 2.这道题被我们终于解出来了。
她
3.晚会上，表演了精彩的节目。 4.我经常看到小明有时骑自行车上学。 5.我们认真讨论并听取校长的报告。
2.我估计他一定不会来了。
3..我们要认真改正并找出作业中的错误。
提高
4.我们看课外书，可以增长知识和写作水平。
感谢聆听！
课后小练习
1.我不禁忍不住为他精彩的表演而喝彩。 2.这道题被我们终于解出来了。 3.晚会上，表演了精彩的节目。 4.平静的湖面上，一只小船迎着狂风向岸边驶来。 5.我们认真讨论并听取校长的报告。
5.表示移动——
词序颠倒
1.它立刻转动身体，向我高高举起那大钳 子剪刀似的。 2.中国人民正在努力为建设一个现代化的 社会主义强国。
修改病句秘诀——修改符号
改
增
删
调
移
常见病句类型： 成分残缺、用词不当、搭配不当、词序颠倒、前后矛盾、
重复啰嗦、不符逻辑、分类不当、关联词误用。
练习
完成
1.妈妈交给我的任务已经顺利地实行了。
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修改符号
修改病句步骤
1.读
2.找
小学三年级语文常见病句+修改方法,附修改符号使用图
小学三年级语文常见病句+修改方法,附修改符号使用图一、小学语文语病常见类型❅01成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整、不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，指代不明。
❅02用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是将近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
❅03词语搭配不当在句子中，某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”这里关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”❅04前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句“估计”是不够肯定的意思，而后半句又“肯定”他错了，便出现了矛盾，这里到底情况如何使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”❅05词序倒置在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，倒置了位置，句子的意思就会发生变化，甚至形成病句。
比方：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置倒置了，应改为“我对语文很感兴趣。
”❅06重复累坠在句子中，所用词语的意思重复了，就会显得烦琐累坠。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
❅07概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
比方：“万里长城、XXX和南京长江大桥是中外游客神往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属观点不清，应改为“万里长城、XXX是中外游客神往的古迹。
三年级关联词专项复习
三年级专项复习---关联词
常见关联词：
因为...所以... 不但...而且... 如果...就...
即使...也... 虽然...但是... 一边...一边... 无论...都... 不仅...而且... 只要...就...
一.用恰当的关联词语把句子连起来。
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2.草地不是一片金色。
草地是一片碧绿。
3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。
他必须每天刮胡子。
4.沥青的大路不是用细沙铺成的。
其他的路都是用细沙铺成的。
5.他们想在散学以前出来游戏。
他们的老师是要罚他们站墙角的。
6.我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
答案：
1. 只要……就……
2.不是……而是……
3.因为……所以……
4.除了
5.如果
6.虽然……但……。
小学三年级语文关联词
小学三年级语文关联词第四说、关联词一、课前热身既……又…… 因为……因此…… 不管……都惟独……才…… 只要……就…… 尽管……然而别但……而且假如……就…… 即使……也……1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。
2、（）成绩再好，你（）别能自满呀！3、我（）那么用功，（）成绩依然别如你。
4、有人口额头（）说得非常好，（）行动却做得非常少。
5、（）雨再大，路再滑，我们（）按时报到。
1、这种境地，（）使人惊叹，（）叫人舒畅。
2、（）如何拥挤，他（）能挤过去。
3、四合院的屋子与屋子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。
4、雷锋（）牺牲了，（）他的精神永久在我们心底。
5、如此的住所（）有点拥挤、杂乱，（）很适合人与人之间的交流。
1、老实是美德，（）做啥，（）要说诚实话，办诚实事。
2、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。
3、小红（）学习好，（）体育也非常棒。
4、我们做事（）坚持别懈，（）能成功。
5、我（）写完了作业，（）写了些课外题。
别是……算是…… 与其……别如……假如……就…… 宁可……也别……即使……也…… 只要……就……1、刘胡兰（）牺牲自个儿，（）出卖同志。
2、（）天下雨，我们（）别能在室外上体育课。
3、我们（）勤奋学习，（）能提高成绩。
4、这支笔（）你的，（）小明的。
5、为了祖国边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。
6、（）时刻是珍贵的，（）我们要加倍珍惜时刻。
7、小艇（）速度很快，（）还能做急转弯。
8、书（）读得非常多，（）不可能灵便运用是不好的。
9、读了那个故事，大伙儿（）懂了许多海洋的奥妙，（）激发了探究科学的兴趣。
10、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和XXX家。
二、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：这衣裳既．美丽，又．慷慨。
妹妹一边．．歌唱，一边．．跳舞。
今晚的月亮又．圆又．大。
我们到学校来是．为了学习，别是．．为了玩。
常用的关联词语有：又……又……；既……又……；一边……一边……；一方面……一方面……；这么……这么……；是……也是……（别是）；别是……而是……；……也……；……还……；一面……一面……；一会儿……一会儿……；有时……有时……。
部编版小学三年级语文修改病句的类型汇总,附练习题+答案
小学语文病句的类型主要有以下九种一成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六重复啰嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”八不合逻辑不合事理句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
最新部编版小学语文三年级《修改符号》
3..我们要认真改正并找出作业中的错误。
提高
4.我们看课外书，可以增长知识和写作水平。
感谢聆听！
课后小练习
1.我不禁忍不住为他精彩的表演而喝彩。 2.这道题被我们终于解出来了。 3.晚会上，表演了精彩的节目。 4.平静的湖面上，一只小船迎着狂风向岸边驶来。 5.我们认真讨论并听取校长的报告。
听 3.盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。
所以 4.因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
金黄 5.稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
搭配不当 成分残缺
2.表示增补——
戴着 1.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽 子。
我
2.《上下五千年》这套书，看过后增长 了不少知识。
3.表示删除——
课后小练习
1.我不禁忍不住为他精彩的表演而喝彩。 2.这道题被我们终于解出来了。
她
3.晚会上，表演了精彩的节目。 4.我经常看到小明有时骑自行车上学。 5.我们认真讨论并听取校长的报告。
修改符号
修改病句步骤
1.读
2.找
读通句子，弄 清原句的本意。
确定句子的 病症。
3.改 4.查
对症下药。
检查修改之后的 句子是否正确。
1.表示改正
2.表示增补
3.表示删除
4.表示对调
5.表示移动
修改符号
错别字 用词不当 前后矛盾 关联词误用 不符逻辑
1.表示改正——
已 1.李老师以经走了。
整整齐齐 2. 我们把教室的桌椅摆放得干干净净。
归类不当 重复啰嗦
1.菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄 瓜、西瓜和西红柿。 2.我回想起过去的往事。
前后矛盾
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转需）住校的孩子们啊
东西准备齐全了嘛？
如果还拎不清的话给大家拉出了一张最全的单子哦！
希望能对大家有帮助呢！
学习用品类：
1、足够的黑色蓝色碳素笔
2、一支好用的钢笔、墨水
3、铅笔、橡皮、涂卡笔、尺子
4、剪子、胶带、双面胶、胶棒、订书器、夹子、曲别针、涂改带、小刀
5、书签、便利贴
6、书立2-4个
7、足够的A4纸、横格纸、稿纸、英语纸、数学纸【本子也行】
8、古代汉语词典【商务出版社】、现代汉语词典【商务出版社】、牛津第7版或朗文第4版英语词典
9、笔筒、笔袋
10、带颜色的记号笔
11、文件夹
12、收音机、随身听、步步高点读机啥的【练听力用】
13、记事小本
日用品类：
1、脸盆大小各一个
2、牙刷、牙膏、大口杯、香皂、肥皂、洗面奶、洗发水、沐浴液、浴花
3、毛巾、浴巾、搓澡巾哪= =
4、防晒霜、女生可以带点不过分的护肤品啥的= =
5、雨伞
6、床上用品= =【枕头如果不习惯的话要自带，被单要换洗的，如果嫌热可以带一个小凉席】
7、小镜子、梳子
8、闹钟、小台灯
9、大叔神马的带上点剃须刀。
10、蚊香、花露水、苍蝇拍
11、抹布、擦鞋布
12、针线包【女生最好带上】
13、水果刀【不仅可以切水果，还可以防身= =】
14、指甲剪、掏耳勺
15、小塑料垃圾桶【放床头】
16、足够的纸巾、卫生纸
17、吹风机【大功率的】
18、蚊帐
衣物类：
1、夏天有校服的话半袖就可以不用拿那么多，3-5件足够
2、足够你换的内衣袜子
3、衣架
4、拖鞋
5、衣架【6只以上，10只最好，记得带个八角架】
6、冬天的话羽绒服别带太多
食物类：
1、泡面【在外面住校无论食堂多难吃还是要照顾自己的胃，少吃泡面】
2、巧克力
3、咖啡、茶叶【推荐菊花、金银花、玫瑰花】
4、薯片【必备啊！】
5、冰糖
6、饼干【优冠，小王子，奥利奥，趣多多。
】
7、不推荐带面包，可以到学校买
8、女生可以带点瓜子【少吃，容易上火】
9、可以备一大桶那种农夫山泉
药物类：
1、首先准备一个小药箱
2、创可贴、云南白药
3、白加黑等感冒药
4、藿香正气、银翘、夏桑菊颗粒、十滴水【防中暑特别重要，尤其是去石家庄的】
5、西瓜霜
6、眼药水
7、头痛片
8、头孢等消炎药
9、维生素片
10、月月舒啥的= =。
文娱类：
1、棋牌【这个没收的危险比较大，请慎重】
2、随身运动器材
3、口琴、萧、吉他等等【展现你的个人魅力时间到了= =。
估计没人带】
4、妹子们觉得孤独的话带上点小熊啥的= =
5、带点消遣的书，放假一天半天又不回家的时候看看【推荐点高级的：读者、青年文摘、杂文】
6、如果让的话手机、MP3啥的你们会很自觉的带上的。
其他类：
1、带密码的行李箱【人在江湖漂哪有不挨刀！多多注意点好！】
2、有必要的话准备一把小锁
3、大号的塑料收纳箱【平时把衣服放在那里就好】
4、一寸、二寸证件照各带两版
5、中考准考证、录取通知书、汇款凭据、团员证、学生证【等
等能证明你的身份的东西】
6、一定长度的塑料绳【万能】
7、读卡器、u盘
8、手表【最好夜光】
9、如果学校有一卡通的话兜里揣个两三百就够了，如果没有就装上你认为足够的钱【小心保存，建议钱包那玩意儿就别带了】
关于舍友神马的：
一、与舍友统一作息
宿舍一般由多个人在一起生活。
应该有统一的作息制度，对此，大家应共同遵守，尽量减少争执，消除摩擦，维持正常的生活秩序。
在细节上，更应多加注意，如：减少声响和灯光对舍友的影响。
二、不搞“小团体”
在宿舍应当以平等态度对待每一个人。
切不可和一部分人打得火热，而对另一部分人疏远冷漠，更不可老是和一个人说悄悄话，这样很容易引起宿舍其他成员不悦。
只要我们诚心的与舍友交往，“小团体”就不会存在。
三、积极参加集体活动
宿舍活动是舍友之间联络感情的重要方式，每个人都应积极配合。
宿舍内的活动形式，应尊重大家的选择，确实不能参加，可以把想法和意见委婉地提出来，而不要一口回绝，以
免伤了舍友们的兴致。
四、他人有难要帮自己有难要求
良好人际关系是以互助为前提的。
当舍友遇到困难，应当主动伸手援助，那么，当自己有难时，也应向舍友求助。
因为求助不但不会让舍友感到麻烦，反而会觉得这是你对他的信任。
当然，求助也应讲究方法，以免舍友为难。
五、不拒绝零食和宴请
舍友买点水果、瓜子之类的零食分给你时，你一般不用推辞；舍友过生日请你吃饭，你也应欣然前往，即使没有钱回请也不用挂在心上，因为这是一份感情的投资。
倘若你都一概回绝，那么时日一久，别人就难免会以为你清高孤傲。
慢慢就会对你“敬而远之”。
六、完成该做的杂务
宿舍每位成员该做的杂务，既有自己的也有集体的。
有些人，在家懒惰成性，所以在宿舍恶习毕露，我想，没有哪一个集体会欢迎一个懒惰、邋遢的人。
如果你做不到，可能深深的伤害了你的舍友，尤其女性朋友们。
好了，说了这么多，还是要大家自己加油才行！高中生活愉快哦(*/ω＼*)。