(完整word版)小学语文三年级关联词
小学语文最全的关联词用法(考点梳理)
小学语文最全的关联词用法（考点梳理）关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
0 1小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
0 2小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
（完整版）小学三年级语文关联词
（完整版）⼩学三年级语⽂关联词第四讲、关联词⼀、课前热⾝既……⼜……因为……所以……⽆论……都只有……才……只要……就……虽然……但是不但……⽽且如果……就……即使……也……1、（）风吹⾬打，我们（）坚持到校学习。
2、（）成绩再好，你（）不能⾃满呀！3、我（）这么⽤功，（）成绩还是不如你。
4、有⼈⼝头上（）讲得很好，（）⾏动却做得很少。
5、（）⾬再⼤，路再滑，我们（）按时报到。
1、这种境界，（）使⼈惊叹，（）叫⼈舒服。
2、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。
3、四合院的房⼦与房⼦之间，（）相互连接，（）各⾃分开，有分有合。
4、雷锋（）牺牲了，（）他的精神永远在我们⼼中。
5、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）⾮常适合⼈与⼈之间的交流。
1、诚实是美德，（）做什么，（）要讲⽼实话，办⽼实事。
2、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。
3、⼩明（）学习好，（）体育也很棒。
4、我们做事（）坚持不懈，（）能成功。
5、我（）写完了作业，（）写了些课外题。
不是……就是……与其……不如……如果……就……宁可……也不……即使……也……只要……就……1、刘胡兰（）牺牲⾃⼰，（）出卖同志。
2、（）天下⾬，我们（）不能在室外上体育课。
3、我们（）勤奋学习，（）能提⾼成绩。
4、这⽀笔（）你的，（）⼩红的。
5、为了祖国边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。
6、（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时间。
7、⼩艇（）速度⾮常快，（）还能做急转弯。
8、书（）读得很多，（）不会灵活运⽤是不⾏的。
9、读了这个故事，⼤家（）知道了许多海洋的奥秘，（）激发了探索科学的兴趣。
10、鲁迅（）是伟⼤的⽂学家，（）是伟⼤的思想家和⾰命家。
⼆、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平⾏并列的）如：这⾐裳既．漂亮，⼜．⼤⽅。
妹妹⼀边．．唱歌，⼀边．．跳舞。
今晚的⽉亮⼜．圆⼜．⼤。
我们到学校来是．为了学习，不是．．为了玩。
常⽤的关联词语有：⼜……⼜……；既……⼜……；⼀边……⼀边……；⼀⽅⾯……⼀⽅⾯……；那么……那么……；是……也是……（不是）；不是……⽽是……； ……也……； ……还……；⼀⾯……⼀⾯……；⼀会⼉……⼀会⼉……；有时……有时……。
小学语文关联词语的分类及用法
关联词语的分类及用法由于句子与句子之间有各种各样的关系,因此,要恰当选用表示不同关系的关联词。
在小学语文中,分句之间的关系主要表现为八种：1．并列关系表示并列关系的关联词语用在句子中,不分先后地分别说出有关的几件事或情况。
常见的表示并列关系的关联词有：既……又……又……又……边……一边……面……一面……一会儿……一会儿……那么……那么……有时……有时……不是……而是……例如：①它既不需要谁来施肥,又不需要谁来浇灌。
②他们想的不是自己,而是祖国和人民的未来。
2．递进关系表示递进关系的关联词用在句子中,表示后面的意思比前面的意思更进一层。
常见的表示递进关系的关联词有：不仅……并且……不但……甚至……不但（不仅、不只、不止、不光、不单）……而且……例如：①这种桥不但形式优美,而且结构坚固。
②我的卧室不但宽敞,而且明亮。
3．因果关系表示因果关系的关联词用在句子中,表示前面说的是原因,后面说的是结果。
常见的表示因果关系的关联词有：因为……所以……之所以……是因为……由于……因此（因而）……因此（因而、所以）…………因为……例如：①因为他懂得了时间的可贵,所以他决定从今天开始不浪费一分一秒。
②他之所以能回答出老师的问题,是因为他在课前进行了预习。
4．选择关系表示选择关系的关联词用在句子中,列出几儿件事或者几种情况,表示要从中选择一件事或种情况。
常见的表示选择关系的关联词有：是……还是……不是……就是……要么……要么……或者……或者……宁可……也不……与其……不如……宁愿……不愿……例如：①与其托别人转达你的意见,不如直接去找他谈。
②他宁可走路去上学,也不坐公交车。
5．转折关系表示转折关系的关联词用在句子中,表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去,而是与前面的意思相反或相对。
常见的表示转折关系的关联词有：尽管……还……虽然……但是…………但是（可是、然而、却）……例如：①虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆中的闰土了。
小学语文常用的最全的关联词及用法梳理
②夏天的晚上，小明一家人一面吃西瓜，一面看
-1-
电视。 ③小明在学习上不是没有努力 ,而是努力不够。
因果关系 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说 明结论或结果。 因为…所以… 既然…就… 由于…因而……… 因此…… 既然…那么……… 因为…… 之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
小学语文常用的最全的关联词及用法梳理
关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切 联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当地使 用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效 果，一下是小学阶段必须掌握的关联词整理：
01 小学都有哪些需要掌握的关联词 并列关系 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或 同一事件的一个方面。 既…又… 一边…一边… 又…又… 一面…一面… 不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么… 例：①小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
②小明不光完成了老师布置的作业，还预习了第
-4-
二天的功课。 ③这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的
道理。 02
小学生该如何使用呢？ 关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使 用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时 省力许多。小编在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理 解。 分清各类关联词的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一 样。 例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。 ” 加上关联词后，句子就变成： 1. 因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。 2. 如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。 3. 只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。 第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件 关系。 究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文 的需要来确定。 配对使用关联词
小学语文常见关联词
小学语文常见关联词在小学语文的学习中，关联词是非常重要的一部分。
它们就像是桥梁，把一个个单独的句子连接起来，让我们能够更清晰、准确地表达自己的想法和观点。
掌握好关联词，不仅能提高我们的语言表达能力，还能帮助我们更好地理解别人的意思。
首先，让我们来认识一下表示因果关系的关联词。
“因为……所以……”是最常见的一组，比如“因为今天下雨，所以我们没有去公园玩。
”“由于……因而……”也是表达因果关系的，像“由于他生病了，因而没有来上学。
”接着是表示转折关系的关联词。
“虽然……但是……”大家一定不陌生，“虽然天气很冷，但是大家都按时到校了。
”“尽管……可是……”也有同样的作用，例如“尽管他很努力，可是成绩还是不太理想。
”再来说说表示假设关系的。
“如果……就……”常常被我们使用，“如果明天不下雨，我们就去爬山。
”“要是……那么……”也是假设关系的典型代表，比如“要是你认真学习，那么成绩一定会提高。
”表示条件关系的关联词也有不少。
“只要……就……”，像“只要你努力学习，就一定能取得好成绩。
”“只有……才……”也是常见的，比如“只有认真复习，才能考出好成绩。
”还有表示并列关系的关联词，“一边……一边……”，“我一边唱歌，一边跳舞。
”“既……又……”，例如“他既聪明又勤奋。
”递进关系的关联词能让我们的表达更有层次。
“不但……而且……”，“他不但学习好，而且品德高尚。
”“不仅……还……”，“她不仅会唱歌，还会跳舞。
”选择关系的关联词让我们在面临不同情况时有清晰的表述。
“不是……就是……”，“这道题不是你做错了，就是我做错了。
”“要么……要么……”，“要么你去，要么我去。
”在实际的运用中，关联词能让我们的作文更加有条理，句子更加通顺。
比如在写记叙文的时候，我们可以用“因为……所以……”来交代事情的起因和结果；在写议论文的时候，“只有……才……”能让我们的论点更加有力。
然而，使用关联词也需要注意一些问题。
不能随意乱用，要根据句子的逻辑关系选择合适的关联词。
小学语文最全的关联词用法
小学语文最全的关联词用法，一定要让孩子学会！关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
01小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
部编小学语文常见关联词
语文常见部编小学关联词不积跬步，无以至千里。
中考/高考的胜利是需要一步步脚踏实地拼搏出来的。
而在学生们拼搏的路途中，老师是指路人、掌舵人，老师引领的方向对了，学生们复习就会事半功倍。
小学语文常用关联词大全知识归纳整理1、并列句(各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择句（（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反或部分相反或部分相反或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
小学语文最全的关联词用法附练习
小学语文最全的关联词用法附练习关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
小学语文最全的关联词用法(附练习及答案)
小学语文最全的关联词用法（附练习及答案）关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
一、小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
二、小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
(完整word版)小学三年级关联词合集(word文档良心出品)
转折关系中的关联词有：虽然……但是、虽然……可是、尽管……还。
我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。
李老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。
现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。
弟弟（虽然）年纪小，（但）很懂事。
因果关系中的关联词有：因为……所以、既然……就、之所以……是因为。
（因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。
（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。
小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，是（因为）他平时刻苦学习的结果。
江涛（因为）刻苦学习，（所以）学习成绩一直保持优秀。
（因为）他真正下了苦功，（所以）成绩有了很大的提高。
（因为）我的身体不好，（所以）我要参加体育锻炼。
条件关系中的关联词有：只有……才、只要……就（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。
我们现在（只有）好好学习，将来（才）能担当起建设祖国的重任。
（只要）刻苦地钻研，（就）能掌握科学技术。
（只要）在社会主义新中国，少年儿童（就）能过上幸福的生活。
（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。
(只要）多读多练，（就）会提高作文水平。
（不管）风浪再大，我（都）要把你送过河去。
（不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。
递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、不但……而且。
鲁迅（不仅）是伟大的教育家，（还）是伟大的思想家。
王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。
我们的教室（不但）宽敞（而且）明亮。
他干的活（不但）速度快，（而且）质量好。
这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。
他（不但）学习和品德都很好，（而且）身体也很好。
假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也。
（如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。
（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步（如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。
(完整版)小学语文关联词例句与习题总复习
小学语文关系词复习（一）一、知整理：1、并列句（各分句的关系是平行并列的）又⋯⋯又⋯⋯例句：他 ( 又) 高( 又) 壮。
既⋯⋯又⋯⋯例句：衣裳（既）漂亮，( 又) 大方。
一⋯⋯一⋯⋯例句：小明 ( 一 ) 吃 ( 一 ) 看。
那么⋯⋯那么⋯⋯例句：夏天的夜晚，是（那么）的寂静，(那么 )的美。
是⋯⋯也是⋯⋯例句：我（是）少先，（也是）秀的小学生不是⋯⋯而是⋯⋯例句：世界上（不是）没有美，（而是）我缺少美的眼光。
2、句（分句是一的关系）常用的关有：不仅（不）⋯⋯而且⋯⋯例句：我（不仅）要，（而且）要多手。
不仅⋯⋯⋯⋯例句：老批小明，可是他（不仅）不，（）不真听，甚至开始怪起老来了。
3、句（各分句列出几种情况，从中出一种）如：“”常用的关有：不是⋯⋯就是⋯⋯例句：我下（不是）跳橡皮筋，（就是）踢子。
也许⋯⋯也许⋯⋯例句：今天夜晚我（也许）去看球比，（也许）在家看，到在我不能够确定是⋯⋯是⋯⋯例句：云是白的，（是）的，（是）灰的？要么⋯⋯要么⋯⋯例句：明在家里悠得很，（要么）打游，（要么）吃零食宁愿（宁愿）⋯⋯也不⋯⋯造句：若是你（宁愿）人分（也不）我分的，早知道就不答了与其⋯⋯不如⋯⋯造句：你在（与其）在里干等着，（不如）他打个4、折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相，或部分相反）常用的关有：然⋯⋯可是⋯⋯例句：（然）天气已晚，（可是）老仍在灯下伏案工作。
尽管⋯⋯可是⋯⋯例句：（尽管）天气很，（可是）我省能源持不开空5、因果句（分句是原因和果的关系）常用的关有：因 ( 由于 ) ⋯⋯所以⋯⋯例句：（由于）我住得很，（所以）不常面。
（因）本写得太优异了，（所以）大家都喜看。
⋯⋯所以 ( 所以 ) ⋯⋯、既然⋯⋯就⋯⋯、之所以⋯⋯是因⋯⋯6、假句（一个分句表示假的情况，另一个分句表示假后的果）若是⋯⋯就⋯⋯例句：（若是）你真学，你的成（就）能步。
即使⋯⋯也⋯⋯例句：（即使）人的意不，我（也）要虚心听取。
小学语文最全的关联词用法
小学语文最全的关联词用法，附练习一份！关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
01小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
02小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
word完整版小学三年级关联词合集要点
小学关联词练习大全并列 ……一会儿……一会儿…………又……又…………也……也…………有时……有时……... 不是 ... 不是 ...... 不是 ... 而是 ...……既……又…… 递进 ……甚至…… ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……更不要说……承接……首先……然后…… 因果 因为……所以……... 便 ........... 于疋 ...由于……因此…………才 ............ 接着…… 既然……那么……... 一 ... 就 ...之所以……是因为……转折……却…… 假设 如果……就……... 然而 ...假使……便……尽管……可是…… 要是……那么……虽然……但是……倘若……就……条件只要……就…… 选择 ……要么……要么……只有 ... 才 ... ... 不疋 ... 就疋 ...无论……都……... 是 ... 还是 ... 不管……总…………与其……不如……不管……也……... 宁可 ... 也不 ... 一、搭配不当1、 无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
（和”应改为还是”2、 不管气候条件或地理环境都极端不利， 登山队员仍然克服了困难, 胜利攀登到顶峰。
（应改为尽管”3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。
（应改为进而”4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。
（从……至『应改为是……还是”4、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。
（应改为对于”6、不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
标志：不管……病症：搭配不当。
不管”应为尽管”关联词语搭配不当7、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。
小学语文关联词复习三年级
如何使用关联词让作文更富有逻辑？
要点一
总结词
要点二
详细描述
使用关联词可以使作文更富有逻辑，让读者更容易理解 作者的论证和推理过程。
在写作中，使用关联词可以清晰地表达句子之间的逻辑 关系，使文章更有条理和逻辑。例如，在写一篇论述性 的文章时，使用“首先……其次……最后……”可以清晰 地表达作者的论证过程和推理过程。常见的关联词包括 “首先……其次……最后……”、“一方面……另一方面 ……”、“因为……所以……”等。
关联词在句子中起到连接和过渡的作用，使句子更加流畅， 意思更加清晰。
关联词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作用
1 2
连接作用
关联词能够把两个或多个词语、短语或句子连 接起来，表示它们之间的逻辑关系。
过渡作用
在句子中，关联词可以起到过渡作用，帮助读 者更好地理解句子的意思和结构。
3
强调作用
关联词还可以强调某些词语或短语的重要性， 使句子更加突出。
05
关联词在写作中的应用与技巧
如何使用关联词让作文更有条理？
总结词
使用关联词可以使作文更有条理，让读者更容易理解作者的思路和观点。
详细描述
在写作中，使用适当的关联词可以清晰地表达句子之间的逻辑关系，例如转折、并列、因果等。通过使用关联 词，作者可以更好地组织文章的结构，使文章更有条理。常见的关联词包括“虽然”、“但是”、“不仅”、 “而且”、“因为”、“所以”等。
关联词的种类
并列关系
表示两个或多个词语、短语或句子之间是平等的关系，没有主次之分。例如，“我和你一 起去上学”。
转折关系
表示两个或多个词语、短语或句子之间存在转折关系，即前一个与后一个意思相反。例如 ，“虽然我很累，但是我还是坚持完成了任务”。
小学语文基础知识(关联词、标点、病句)
小学语文常用关联词语知识（1）并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。
常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”例：①既……又……我们既要刻苦学习，又要积极锻炼身体。
或这种境界既叫人惊叹，又叫人舒服。
②不是……而是……我不是班长，而是学习委员。
或这支钢笔不是我的，而是小明的。
③一边……一边……赵大叔常常一边喂牲口，一边跟牲口说话。
④一面……一面……他一面微笑着写下去，一面又侧着耳朵听有没有动静。
（2）递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。
常用的关联词语有：“不但……而且……”“不光……还……”“不仅……也…”“不仅……还……”①不但……而且……鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而且珍惜别人的时间。
②不光……还……他不光聪明，还很用功。
③不仅……也……我们不仅取宝，也作科学研究。
④不仅……还……姑娘不仅自己没有走，还让大家也不要走。
（3）选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。
例①是……还是……这支钢笔是小明的，还是小花的？②或者……或者……晚上我或者看书，或者帮妈妈干活。
③不是……就是……每天上学，不是小明来找我，就是我去找他。
④……还是……我们种蓖麻呢，还是种向日葵？⑤要么……要么……要么把老虎打死，要么被老虎吃掉。
（4）转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
常用的关联词语有：“虽然……但是……”“尽管……还……”例①虽然……但是……奶奶虽然满头银发，但是行动仍然十分利落。
②尽管……还……尽管张海迪大姐姐身体残废了，可是她还坚持学习科学文化知识。
（5）假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
例①如果……就……如果我们每天坚持锻炼身体，体育成绩就会提高。
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关联词分类一、并列关系：既⋯⋯又⋯⋯例:他的字既美又大方。
既⋯⋯也⋯⋯例：1、她既喜唱歌又喜跳舞。
2、是一个既善良又勤的普通村女。
二、关系:不但⋯⋯而且⋯⋯例：姜子阳不但学好，而且很心。
不⋯⋯而且⋯⋯例:小不身体好,而且学好。
不⋯⋯⋯⋯例：李老不知渊博，很幽默。
尚且⋯⋯更何况⋯⋯例：你尚且不自律，更何况要求人。
三、关系:与其⋯⋯不如⋯⋯例：与其渊羡，不如退而网。
是⋯⋯不是⋯⋯例：良好的学是慢慢养成的,不是一两天就能完全养成的。
宁可⋯⋯也不⋯⋯例：国人宁可相信尺，也不相信自己的脚，真是太愚蠢了。
要么⋯⋯要么⋯⋯例：11.平常在家，要么做家，要么我作，真幸苦。
2.明天要么是晴天，要么是雨天，不管怎，我都会去上学。
3.要么做作，要么看，就是学霸。
4、如果有我，要么打我，要么件我，我随你答复。
不是⋯⋯就是⋯⋯例：1、他在学上你追我赶,互不相,不是你,就是我先。
2、去大型商店,不是南京路上,就是淮海路上3、件事不是你干的，就是他干的。
4、看看天的云，估明天不是下雨，就是阴天。
也⋯⋯也⋯⋯例：我姥姥也在家，也不在家。
是⋯⋯是⋯⋯例：你是喜黄色，是喜色。
或是⋯⋯或是⋯⋯例：例句1:今天晚上我或者去看球比，或者在家看，到在我不能确定。
例句2:湖里有天，它或者游来游去，或者捕捉小。
例句3:明天是星期天，我于可以休息了，或者在家看，或者去河。
2例句4:你现在的学习努力程度决定着你将来的生活，或者苦力，或者坐在高档明亮的写字楼里喝咖啡。
例句5:关于春游，老师给提出了两个方案，或者去西山踏青，或者去南湖荡舟。
例句6:人生总有独特的轨迹，或者平淡一生，或者名垂青史。
例句7:这次考试或者是他考第一名，或者是我考第一名。
例句8:或者我出国留学，或者我留在中国上大学。
例句9:或者他真下定了决心，或者他只是一分钟热度。
例句10:世界上有2种人，或者是你爱的人，或者是爱你的人。
例句11:今天下午我或者打篮球，或者踢足球。
例句12:下课了，同学们或者在踢足球，或者在踢毽子。
小学语文最全的关联词用法(考点梳理)
小学语文最全的关联词用法（考点梳理）关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
0 1小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
0 2小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
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小学语文三年级关联词
一、选择适当的关联词语填空。
只有……才…虽然……但是……如果……就……无论……都…不但……而且……既然……就……
⒈雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。
⒉（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。
⒊我们（）要迅速发展生产，()要逐步改善生活。
⒋（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。
⒌（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。
⒍（）别人不花费它们，我们的生命（）会开花结果。
虽然……但是不但……而且……与其……
不如……无论……都……
(1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。
(2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。
(3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。
二、关联词语练习。
1、（）多读多练，作文（）会进步。
2、（）你答应去，（）该准时去叫他.
3、()这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了
4、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。
6、我俩（）住得很远，（）不常见面。
7、（）别人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。
8、（）要努力读书，（）要关心政治。
9、（）军校招生，我（）报考军校。
10、（）走到哪里，他（）听到乐声。
11、（）大家都同心协力，这场无声的战斗，我们（）会取得胜利。
三、照例子写句子。
例：小明非常高兴，因为他又交上了许多好朋友。
因为小明又交上了许多好朋友，所以他非常高兴。
1、大禹没有进去探望妻子和儿子，因为他怕耽误了治水。
2、我们到烈士陵园扫墓，因为今天是清明节。
3、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。
削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。
四、加上适当的关联词语，把两个句子合成一句话
1、我们平时认真学习。
我们取得优异的成绩。
我知道这件事。
我并不了解事情的全过程。
小鱼很机灵小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
五、说出下列句子所用的说明方法
1、太阳离我们有1.5亿千米远。
（）
2、实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
（）
3、就是坐飞机，也要飞十年。
（）
4、太阳会发光，会发热，是个大火球。
（）
复习题示例
1、我能照样子改写句子。
例1：我们没有向对方屈服。
我们怎能向对方屈服呢?
（1）男子汉说话要算数。
（2）马跑得越快，离楚国就越远了。
例2：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好
表明有数不尽的骆驼。
（1）这不正好表明了我们的诚意吗？
（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？
2、这样的句子我会写。
例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。
（1）枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像___________________。
（2）含羞草的叶子就像__，一碰它，它就合在一起了。
（3）一棵棵高大的白杨像___，挺立在公路两旁.
3、我的选择不会错。
热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。
（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。
（）
（2）广场上人山人海，十分热闹。
（）
精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。
（1）他的精神旺盛，学习效率很高。
（）（2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。
（）
二、把下面句子换个说法。
1、王大伯去年说的那番话，还真有道理呢！
2、有几个虫子怕什么！
3、雪越大，路就越滑。
三、修改病句。
1、常常忘了干别的事。
2、大熊猫是我国可贵的动物。
3、同学们基本上全都到齐了。
4、上课的时候，李老师举了许多有趣的例子和故事。
5、昆明湖岸边栽着无数数不清的杨柳。
6、今天参加演出的有教师、学生、工人、干部、
老年人、青年人。
四、扩句（至少扩两处）
（1）风在森林中舞蹈。
（2）花骨朵要破裂了。
小草在摇头。
缩写句子。
1、一轮明月悬挂在高高的天空。
2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
3、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。
4、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。