《希望书香校园活动总结》
“书香校园”活动总结8篇
“书香校园”活动总结8篇篇1一、活动背景与目标“书香校园”活动旨在营造良好的校园阅读氛围，提升学生的阅读素养和审美能力。
通过开展一系列丰富多彩的读书活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，从而营造出一种积极向上的校园文化。
二、活动内容与形式1. 阅读分享会：定期举办读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读体验和感悟，促进学生之间的交流与互动。
2. 读书比赛：组织校内读书比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的阅读成果和表达能力。
3. 图书展览：定期举办图书展览，展示各类优秀图书，引导学生发现好书、读好书。
4. 阅读角建设：在校园内设立阅读角，提供舒适的阅读环境，方便学生随时阅读。
5. 读书节：每年举办一次读书节，通过一系列活动，如读书讲座、读书沙龙等，激发学生的阅读热情。
三、活动效果与成果1. 阅读氛围显著提升：通过“书香校园”活动的开展，校园内形成了良好的阅读氛围，学生们更加热爱阅读，图书馆和阅读角的利用率明显提高。
2. 学生阅读素养提升：活动促进了学生阅读素养的提升，许多学生在读书比赛和分享会中表现优异，展示了他们的阅读成果和表达能力。
3. 校园文化更加丰富：通过读书节等活动的举办，校园文化的内涵更加丰富，学生们在读书中感受到了快乐和成长。
4. 合作与交流能力增强：读书分享会和读书比赛等活动促进了学生之间的合作与交流，培养了他们的团队合作精神和社会责任感。
四、存在的问题与改进建议1. 图书资源有待丰富：目前校园内的图书资源还不够丰富，部分学生反映难以找到适合自己的书籍。
建议学校加大对图书资源的投入，增加图书种类和数量，满足学生的不同阅读需求。
2. 阅读活动形式单一：虽然已经开展了一系列阅读活动，但还可以进一步创新和丰富活动形式，如增加线上阅读活动、读书漂流等，以更好地吸引学生参与。
3. 学生参与度不均衡：在部分活动中，学生的参与度还不够均衡，部分学生积极性较高，而部分学生则较为被动。
建议加强学生的动员和引导工作，激发更多学生的参与热情。
书香校园活动总结(通用5篇)
书香校园活动总结（通用5篇）书香校园活动总结1以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。
为此，我们温泉中学结合“读书节”精神，提出“让心灵徜徉书海，让校园溢满书香”的口号，积极打造“书香校园”，提倡师生多读书，读好书。
扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行动工程，积极落实素质教育，现将活动情况总结如下。
一、营造书香校园氛围一直以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书氛围。
一是打造校园读书主题文化。
在校园显眼位置悬挂横幅标语，报栏内专门开辟了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进行宣传，同时学校还购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书氛围。
经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。
二是打造班级书香文化。
开展“书香班级”评比活动，扎实推进书香班级建设。
我校班级文化各具特色，“读书感言”汇集的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展示的是学生语言文字积累成果，“写作擂台”让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。
三是加强校园精神文化建设。
学校成立校园文化建设小组，以“凝聚智慧彰显品质”为工作指导精神，全校上下反复酝酿，汇聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升，立体式展现学校的厚重文化底蕴。
二、加强硬件配备，搭建师生读书平台学校按照市县教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充足，书架分类设施规范。
由专门的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。
并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。
我校在房屋紧张的情况下为师生配置了阅览室。
书香校园创建活动总结6篇
书香校园创建活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校书香校园活动总结(8篇)
学校书香校园活动总结〔精选8篇〕学校书香校园活动总结〔精选8篇〕学校书香校园活动总结1苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
”在他看来：读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是开展学生智慧的最根本的途径；读书是老师精神成长的最重要的泉。
为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，一年多来，我校以“心系祖国，共读开展”为主题，以“快乐读书，读书快乐”为口号，开展了一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，以“读书——让心灵沐浴书香”为活动主题，努力建立“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园气氛，培养广阔师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校园，理论着“德礼并举，智美并重，立足细微，和谐育人”的教育理念，促进校园和谐地开展。
我们的做法主要有：一、加强领导，整体规划，让师生感受书香的“气息”创立“书香校园”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。
我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，将创立“书香校园”活动列入校园文化建立的重要内容，整体规划，制定了海慧中学读书活动施行方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：读书——让心灵沐浴书香，师生对创立“书香校园”活动的知晓率和参与率到达100%。
二、创设环境，营造气氛，让师生闻到好书的“香味”优秀的学校文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必然会积淀更深沉的学校文化精神。
因此，以学校图书室、班级图书角、共青团阅读橱窗等为基地，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求。
1、学校除了有专门的图书阅览室外，在每个班级还增设了一个可摆放200百多本图书的图书角。
学校藏书到达47500多本，人均拥有量约25本。
图书利用率高，日均流量到达在校生数的1/30以上。
2、校园布置表达书香雅致韵味。
学校布置了经典诵读橱窗和共青团阅读橱窗，在教学楼的走廊里、墙壁上，悬挂着学生的诗词、书画作品，并经常进展更新，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香气氛之中。
小学打造书香校园活动总结范例7篇
小学打造书香校园活动总结范例7篇篇1一、活动背景与目标书香校园活动是我们学校的一项重要举措，旨在培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的综合素质。
通过开展一系列丰富多彩的读书活动，我们希望营造一个充满书香的校园环境，让学生在阅读中感受快乐，在快乐中增长知识。
二、活动内容与形式1. 读书分享会：我们定期举办读书分享会，让学生们有机会聚在一起，分享自己读过的书籍和心得。
这不仅锻炼了学生的口语表达能力和思维逻辑，也激发了他们对阅读的热情。
2. 书籍漂流活动：我们组织了书籍漂流活动，让学生在校园内传递和交换书籍，享受阅读的乐趣。
这种活动形式不仅增进了学生之间的友谊，也让他们在传递书籍的过程中，传递了知识和文化。
3. 读书节：每年的读书节是我们书香校园活动的重头戏。
在读书节期间，我们会举办一系列丰富多彩的活动，如读书比赛、读书演讲、读书展览等，让学生在各种形式的活动中学习知识，感受阅读的魅力。
三、活动成效与亮点1. 提升学生的阅读兴趣和能力：通过读书分享会和书籍漂流活动，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，阅读量有了明显的提升。
同时，他们的阅读能力和理解能力也得到了锻炼和提高。
2. 营造良好的校园阅读氛围：我们的书香校园活动不仅在学生中形成了良好的阅读氛围，也影响了整个校园。
现在，我们的校园里充满了书香气息，学生们在课余时间都能自觉地拿起书籍阅读。
3. 培养学生的合作与分享精神：我们的书香校园活动注重培养学生的合作与分享精神。
通过读书分享会和书籍漂流活动，学生们学会了如何与他人合作和分享自己的资源，这对他们未来的学习和生活都有着积极的影响。
四、反思与改进虽然我们的书香校园活动取得了一定的成效，但我们也意识到在活动中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在读书分享会中，有些学生的表达能力有待提高；在书籍漂流活动中，我们需要更完善的书籍管理和传递机制。
针对这些问题，我们提出以下改进措施：一是加强对学生表达能力的培训和提高；二是建立更完善的书籍管理和传递机制，确保每一本书都能得到妥善的管理和传递。
书香校园活动总结报告5篇
书香校园活动总结报告5篇书香校园活动总结报告5篇一个充满幸福和谐的校园,离不开浓郁的书香气。
关于书香校园活动总结报告该怎么写的呢下面小编给大家带来书香校园活动总结报告，希望大家喜欢! 书香校园活动总结报告篇1为了传承国学经典文化，提高学生的人文素养与道德修养，本学期在西柳镇中心校的引领下，龙台小学开展了国学经典诵读活动。
为了激发学生学习国学经典的兴趣，给学生一个展示自我的平台，学校于20__年9月28日至10月14日，开展了“国学伴成长、书香溢校园”系列活动。
此次活动共有六项内容。
有五项活动是先在班内开展比赛，然后参加校比赛，还有一项是全员参与。
为了使全校学生都参与到经典诵读的活动中来，9月30日，学校在楼前举行了“国学伴成长、书香溢校园”大型展诵活动。
每个班级均展示了一个精彩的节目，或配乐诵读，或舞蹈，或说唱，进一步激发了学生诵读的激情。
10月14日，国学经典书签、书法、手抄报的优秀作品，在学校大厅和红领巾走廊等醒目位置进行展示。
精美的书签，工整的书法，蕴含经典的手抄报，不禁让同学们驻足观赏。
17日，我校在白板教室进行了“我会唱经典”和“新世纪诵读小明星”个人赛。
选手们委婉动听的歌声，入情入境的诵读，让观众们感受到了经典的魅力。
本次活动，增强了诵读国学经典的文化氛围，激发了学生诵读的激情，使中华民族的灿烂文化，在孩子们幼小的心田中生根发芽。
书香校园活动总结报告篇2为了进一步发挥“班班图书角”的作用，丰富学生课余生活，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，提高学生的阅读能力，培养学生良好素质，学校开展了“书香校园”为主题的读书征文比赛活动。
通过各年级的积极发动，精心组织，收到了预期的效果。
其主要表现在以下两个方面：一、认识明确，组织得力。
为组织好读书征文活动，培养学生良好素质，学校从实际出发，制定活动方案，进行了认真部署和广泛发动，使学生充分认识到开展读书活动的意义，充分认识到开展读书活动是提高个人素质的需要，也是丰富生活的需要。
关于书香校园系列活动总结7篇
关于书香校园系列活动总结7篇关于书香校园系列活动总结【篇1】自从区教育局提出中小学书香校园工程建设以来，我们抓住机遇，加大力度，制订规划，完善措施，全力推进书香校园工程建设，书香校园工程建设在制度化、规范化、科学化的道路上迈出了新的步伐，取得了明显成效。
一、创建特色，拓展和谐的书香网络1．师生共读，打造“书香”校园。
一方面开展教师读书成长工程，建立了教师读书学习制度。
倡导教师快乐读书，自觉读书。
教办每次组织校长会、学校每次例会都先引领校长、教师学习一篇理论或实践的论文，并把平时学的好文章相互推荐。
要求每位教师每周至少阅读一篇教学研究文章，每月至少阅读一本教育教学刊物，每学期至少阅读一本文学名著等读书活动。
2023年暑假，全镇每位教师收到了一份特殊的礼物——李镇西的《做最好的老师》，教办在暑假培训中统一组织了考试，开学后各校开展了“做最好的自己”的演讲比赛，活动取得了很好的效果。
另一方面，各中小学把学生读书活动、课外阅读指导纳入教学计划，结合语文课或综合实践课，每天保证至少20分钟的阅读时间，并开设读书指导课、欣赏课、交流课、推荐课等，充分发挥课堂主渠道作用，拓宽学生阅读面。
2．亲子共读，打造“书香”家庭。
积极推进学校与家庭的学习互动。
通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，积极引导全体学生家庭开展亲子共读，鼓励家长在家中为孩子提供安静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”，互相交流阅读感受。
同时，积极举办亲子阅读征文比赛、校园读书论坛、校园“读书节”等活动，提高学生家庭开展“亲子共读”的积极性。
二、搭建平台，营造浓郁书香氛围1．开辟交流新阵地。
积极为师生交流阅读体会搭建平台。
各校充分利用校报校刊、校园广播、校园网络、文学社团等阵地，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。
2、阅读活动推进。
每年举行暑期中小学生名著阅读征文、教师读书随笔征文等活动，定期举办读书笔记展示、读书擂台赛、阅读考级等竞赛活动，推动读书活动的深入开展。
书香校园的活动总结范文(优秀模板11篇)
书香校园的活动总结范文（优秀模板11篇）书香校园的活动总结范文第1篇习水县东皇二小秋“书香校园”活动总结营造“书香校园”读书氛围，打造具有我校特色的教育品牌。
现将情况总结如下：一、开展了传统文化诵读活动1、在全校宣扬经典诵读的文化氛围，各班渗透传统文化进班级管理和教学工作中。
2、开展好每周一诗课间展示工作。
全校学生共诵一首诗，积累经典诗词，丰富学生的诗词知识。
3、开展好每天的晨读活动。
在晨读老师的带领下，每天早晨开展好经典诵读活动。
二、打造校园书香外显文化1、建立校园开放书吧。
让学生能随时随地读到书，读好书。
2、张贴各种宣传教育的提示语。
营造书香满校园的深厚氛围。
三、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。
我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。
1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并让学生交流看书的体会。
书由学生自带或到图书室借阅，相互交流阅读。
学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。
2、及时链接。
在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们教师都要求学生去读完整本书。
每当学完一个作家的文章后，就向学生推荐他们的文章。
在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
四、在阅读中思考，在阅读中成长1、开展好图书借阅活动。
为学生提供广阔的读书空间。
在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。
阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
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《希望书香校园活动总结》书香校园是校园文化的集中显现，书卷气韵是师生最好的品格。
为提高我校全体师生的思想道德素质和文化底蕴，根据我校《“书香校园”活动实施方案》，开展活动，总结如下：一、活动目的读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
通过开展读书活动，努力营造“书香校园”的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、基本目标（1）学校方面。
在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。
（2）学生方面。
在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
（3）教师方面。
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。
（4）家庭方面。
建立家庭书架，开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。
通过家长会向家长宣传读书的重要意义，营造家庭阅读氛围，组织家庭读书交流会，评选书香家庭。
三、主题：最是书香能致远腹有诗书气自华四、口号：“我读书我快乐我成长”五、活动领导小组组长：刘平贵副组长：王兆军成员：全体语文、全体班主任参加对象：全体师生及学生家长六、活动要求：全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。
班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。
各项活动要留有书面材料，以备检查。
各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。
七、读书时间：教师保证每天不少于半个小时的读书时间。
学生读书时间从地点上分，有学校阅读和家庭阅读。
在校读书时间为每天清晨的集体阅读；家庭阅读时间为睡觉前半个小时。
八、具体内容（一）书香飘飘——营造读书环境1.加强校园环境建设，让校园洋溢文化的气息在学校宣传栏布置师生作品、名人名言。
让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在书香的氛围中。
规范学校书架的管理，方便学生随时取阅，并养成良好的习惯。
2.彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光。
完善班级图书角，图书有专人管理。
建立班级“读书成长册”，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。
3、丰富图书馆藏书通过三～六年级了解学生喜欢的阅读书目，上报到大队部，作为学生借阅图书的依据。
4、开放图书阅览室，让心灵享受书香的滋润。
加强学校图书馆、阅览室建设，学校根据师生需求购置图书，充实更新图书室图书。
图书阅览室由李健老师具体负责，全天开放，师生可依照规定进行借阅。
5、沟通课堂内外，师生共品书香。
每天清晨，在教师的带领下，让朗朗书声回荡校园，语文、英语课上，前3分钟进行说话训练，用于好书推荐和读书交流活动。
学生交流，教师指导，把读书活动引向更深更广。
（二）书香幽幽——教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。
教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。
强调通过阅读，激发持久的兴趣，引发持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
（２）根据个人兴趣爱好及所需确定个性阅读图书。
全体教师每人每学期至少读完两本。
（３）做反思型教师。
成功的教师=教学经验+反思，因此，我校要求老师经常写一些教育教学反思，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长处在一种积极的思考状态中。
（三）书香飞扬——学生读书活动积极倡导“与书为友”的思想，通过有计划、有目的、有指导性地读书活动，培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读量，帮助学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，丰富学生的生活，让学生享受学习的快乐，享受生活的快乐。
１.开好读书主题班会。
在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
2、制定读书计划。
各班根据班级特点及学生特点制定切实可行的“书香班级”读书计划，并认真落实。
3、写好阅读笔记。
将读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，学生每周至少写一篇读书笔记，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
4、建立“班级读书日”。
各班根据课程设置情况，制定“班级读书日”。
由班长或学习委员带领同学们阅读课外书，也可以进行小组阅读检查。
例如：将本班分成几个学习小组，指定组长，组长对本组同学一周来的阅读情况进行记录、检查。
5、开展课前3分钟说话训练。
主题由各班自主确定。
6、班级图书角全天开放，同时各班选派一名学生作为图书角管理员，加强管理。
举行图书交换活动，以拓展书源，使学生有书可读。
7、开展语文实践活动，积累成语、格言警句等，积极参与读书征文、读书演讲比赛等各项读书活动。
（四）书香荡漾——家庭读书活动家庭是学生课外阅读的重要场所。
家长的支持、引导对学生良好阅读习惯的养成有着积极的推动作用，我们要求家长要正确看待学生的课外阅读，还要以身作则，创造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。
（1）开展“亲子共读”、“小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、合作者。
（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
（3）要求家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。
参与学校组织的“我与父母同读一本书读后感征文”等各种读书活动。
（4）建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。
倡导家长在孩子过生日时以书为礼物。
（五）书香欣欣——读书系列活动以活动为平台，为学生搭建展示才华的舞台，激发学生阅读动机，在活动中认识自己，在活动中锻炼自己，在活动中升华自己，给学生创造更多展示自己的机会。
1、举行建设“书香校园”读书活动启动仪式。
为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开建设“书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，对全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到建设“书香校园”读书活动中。
2、开展“书香校园”读书征文活动。
以“最是书香能致远，腹有诗书气自华”为主题开展征文比赛，师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的情感，畅谈读书带来的启发和和感悟。
将读书活动引向深层次思考的层面上来。
3、开展“我向大家推荐一本好书”活动。
以班级为单位，向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志，形成热爱读书、热爱生活的校园氛围。
4、读书随笔展评。
通过写读书笔记，促成学生摘录佳词好句、记录心得体会的良好习惯，不断提高阅读深度和阅读品位。
5、举办图书交流会。
以班级为单位，学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与其他同学进行交换，实现图书资源共享。
6、开辟“书香伴我行”广播栏目。
利用每周一的广播时间进行以读书为主题的广播活动，为学生提供一个交流展示的平台。
7、开展“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”的评选。
九、一周活动安排1、制定学校“书香校园”活动方案。
（教导处）2、制定“书香班级”活动方案、建立班级阅读书目。
（班主任）3、制定“书香班级”、“书香家庭”、“阅读之星”评选办法。
（教导处）4、“书香校园”活动启动仪式。
（教导处）5、各班“书香校园”主题班会。
（班主任）附：活动图片。
新泰市光明希望小学xx年5月17日第二篇：书香校园活动总结柳泉中学“书香校园”创建活动总结我校按照《固安县教育局关于“书香校园”创建活动实施意见》的安排，开展“书香校园”创建活动，采取各种师生读书形式，增加师生的课外阅读量，提高师生的读写能力，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的书香校园环境和浓厚的课堂教学改革氛围，促进了良好的学风、校风的形成，加强了校园文化建设，达到了活动的目的。
现总结如下：一、成立领导小组，职责明确学校班子成员专门就活动的开展进行了学习和讨论，并制定了切实可行的创建方案。
成立了以李晶良校长为组长，李子建、赵文涛为副组长，图书管理员和各班班主任为组员的领导小组，做到目标明确、分工细致、责任到人。
多次召开分析会、总结会、经验交流会。
各班结合本班实际，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，各项工作顺利开展。
二、创设良好读书环境，营造浓厚读书氛围。
以学校图书室、班级图书角、楼道、教室墙壁、校园内甬路等为阵地，整体规划，优化阅读环境。
1.学校有两个专门的图书阅览室，114平方米，有图书6000余册，图书按《中图法》五大部类进行摆放，阅览室内设有教师专用书架，面向全体师生实行开架式管理。
有专职教师负责图书整理、图书室卫生的打扫，对师生全天借阅。
每个班级增设了一个可摆放200多本图书的“好书交换站”。
2.校园和班级布臵体现书香氛围。
学校甬道、侧面墙壁和教学楼大厅进门处上书写课改宣传语，设立展示牌。
甬道两侧宣传栏各班通过板报的形式宣传读书活动。
教学楼顶部设臵校训：励志、笃学、崇德、尚美，在大厅内对门的横梁上张贴校风：刻苦、勤奋、争先。
大厅内和楼道的墙壁上悬挂各种展牌，展示优秀教师风采、优秀学生风采和优秀学习小组风采及课改方面的宣传语，有荣誉台、校长寄语展示牌、柳泉镇中学“雅兴规范”展示牌、柳泉镇中学“高效课堂要诀”等等。
大厅内还设臵教师练功台、学生练功台，在班级外墙上每班设立两块展牌，一块是来展示班名、班主任、班训、班级口号、班主任寄语。
另一块来展示班内风采，例如：优秀学生读书心得、学生孝心日记、优秀学生钢笔字、绘画等等。
楼道东西两侧悬挂弟子规、学习金字塔。
在班内的后黑板上和中间大梁两侧张贴励志类名言警句，后黑板两侧悬挂《柳泉镇中学合作学习之歌》和《柳泉镇中学课堂展示之歌》，前黑板上设有课堂评价表、每日课程表、学生阅读时间、阅读书目、阅读要求等。
后门上设有各种小册子，例如，周小组评价记录、月小组评价记录、卫生检查记录、学习小组漂流日记、学生编辑的手抄报等。