一年级上音乐课教案《小蜻蜓》教案

一年级音乐《小蜻蜓》教学设计

教材简介：

《小蜻蜓》选自人民教育出版社出版的音乐教材一年级第1册第四单元音乐中的动物的第六课，是一首抒情优美的儿童歌曲。五声宫调式，四三拍，由四个乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓，旋律以及进为主，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化，旋律进行与语言结合紧密。结束句上行四度后又连续上行，似乎是小蜻蜓辛勤劳动的赞许。同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

【教学目标】

1、借助打击乐器让学生感受三拍子的强弱规律。

2、引导学生用身体动作来感受歌曲优美轻柔的音乐情绪。

3、在学会歌曲的基础上，对学生进行保护益虫的思想教育。

【教学重难点】

1、用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。

2、鼓励学生参与音乐活动，歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。

【教学准备】

钢琴、多媒体、头饰等。

【教学方法】

听唱法、律动法、体验法、直观感受法、情景教学法等。

【教学过程】

一、组织教学

组织学生，有纪律有秩序的走进教室坐好。师生用发声练习进行问好。

二、创设情景

谜语导入，激发学生学习的兴趣。

1、谜语：细细身体长又长，

身后背着四面旗。

斗大眼睛照前方，

专除害虫有益处。谜底：蜻蜓

师：小朋友们，今天姜老师给你们带来了一个非常有趣谜语，听好了“细细身体长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有益处。”（蜻蜓）对了，今天，我们就来学习一首新歌名字叫《小蜻蜓》。

2、教师和学生一起共同探讨了解有关小蜻蜓的知识，渗透保护益虫的教育。培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。

三、聆听歌曲（老师随着音乐做简单的律动）

四、按节奏歌词

1、跟教师一句一句按三拍子的节奏朗读歌词。（第一拍拍掌，第二、三拍用右手指轻点左手掌。

2、你认为该用怎样的声音来朗读？（优美、轻柔）

师：那现在我们就用这种声音和心情再朗读一遍，好吗？

3、师评议。注意读准＂不吃菜＂中的＂不吃＂要连起来读。

四、打击节奏

师用碰铃打击第一拍，学生用沙锤击打二. 三拍。

五、学唱歌曲：

1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》

2、教唱歌曲：教师范唱歌曲《小蜻蜓》，学生可轻轻跟唱歌曲，并徒手在

空中做飞舞的动作来感知乐句

3、师一句句教唱

4、完整演唱歌曲，并且能与老师共同用打击乐为歌曲伴奏

5、鼓励学生自编动作，随音乐进行表演，男生带荷叶头饰模仿荷叶，女生

带蜻蜓头饰模仿小蜻蜓飞翔。

6、在欣赏《小蜻蜓》动画歌曲

五、拓展延伸

课堂小结，渗透情感教育。

这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些？（学生举例）对啊，这些益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！

【教学反思】

本课的教学我主要以小蜻蜓的形象为导入，首先用谜语导入，让学生了解蜻蜓的形状和特征，然后在演唱过程中让学生模仿小蜻蜓的动作来表演小蜻蜓，让学生感受歌曲的三拍子的特点。

在教学中，为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。

同时也让学生懂得热爱自然，更要爱护大自然中的益虫，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！