蟋蟀简介【部编语文三年级上册】
昆虫记蟋蟀的主要内容
昆虫记蟋蟀的主要内容昆虫记，蟋蟀。
蟋蟀，又称蛐蛐，是一种常见的昆虫，属于直翅目蟋蟀科。
它们多生活在田野、草地、树丛中，是夜行性昆虫，喜欢在夜晚鸣叫。
蟋蟀的身体扁平，触角细长，后腿发达，适应性强，生活习性独特。
本文将为您介绍蟋蟀的主要内容。
首先，让我们来了解一下蟋蟀的外貌特征。
蟋蟀的身体呈褐色或黑色，有着坚硬的外骨骼，触角细长，前翅宽大，后翅薄膜状。
蟋蟀的后腿特别发达，适合跳跃和奔跑，这使它们在逃避天敌和捕食时具有很强的生存能力。
另外，蟋蟀的雄性个体有发达的琴腹，可以用来鸣叫吸引雌性，而雌性个体则有长而弯曲的产卵器。
其次，蟋蟀的生活习性也是我们需要了解的重要内容。
蟋蟀是杂食性昆虫，主要以植物叶片、嫩枝、苔藓以及其他小型昆虫为食，有时也会以腐烂的有机物为食。
它们多生活在潮湿的环境中，对环境的适应能力很强。
在夜间，蟋蟀会开始鸣叫，雄性个体用琴腹鸣叫来吸引雌性，进行交配。
蟋蟀的鸣叫声清脆悦耳，常常成为夏夜的特有音乐。
此外，蟋蟀在生态系统中也扮演着重要的角色。
作为一种杂食性昆虫，蟋蟀在食物链中起着很重要的作用。
它们不仅是其他小型昆虫的天敌，也是很多鸟类、爬行动物的食物来源。
同时，蟋蟀也是土壤的好帮手，它们会将有机物分解成更小的颗粒，促进土壤的肥沃度。
因此，蟋蟀在生态系统的平衡中扮演着不可或缺的角色。
总的来说，蟋蟀是一种生活习性独特、外貌特征鲜明的昆虫。
它们在生态系统中扮演着重要的角色，既是其他小型昆虫的天敌，也是很多动物的食物来源。
同时，蟋蟀的鸣叫声也成为夏夜的特有音乐。
希望通过本文的介绍，您能对蟋蟀有更深入的了解，并对生态环境保护有更多的认识和关注。
部编语文三年级上10.在牛肚子里旅行
里的旅行的过程。
字词乐园
会写字
lǚ
zán
lián
jiù
旅 咱 怜 救
mìnɡ
pīn
sǎo
wâi
命 拼 扫 胃
字词乐园
会写字
ɡuǎn
ɡānɡ
liú
lâi
管 刚 流 泪
suàn
算
部编语文三年级上册
10 .在牛肚子里旅行
第二课时
课前积累
含有近义词的成语 细嚼慢咽 欢天喜地 和颜悦色 粉身碎骨 狂风暴雨 良师益友
课时目标：
1.我练习：正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2.我抓住：重点语句的理解、引导、感悟，揣摩红头
和青头对话的的心情，读出相应的语气。
3. 我体会：红头和青头是“非常要好的朋友”，从文
中找出三处。
4.我懂得：当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。 ，
文章体裁
有的文章借助一个故事告诉我们一个科
吃食方式
青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：“红头！ 不要怕，你会出来的！听我说，牛肚子里一共有四个胃，前 三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
胃的构造
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下 去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀， 你一定能出来!” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里做了 一次旅行吧!”
自学提示
读：大声自由朗读课文，借助拼音，读
准字音，读通句子。
圈：画出生字新词，多读几遍。
标：自然段和不理解的词句或问题。 想：课文讲了一件什么事？
我会认
zán tōu dā yìng juǎn gū chǐ jiáo
咱
部编版小学语文三年级上册必背古诗
部编版小学语文三年级上册必背古诗第一单元【语文园地一】《所见》【作者】袁枚【朝代】清牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【注释】①牧（mù）童：指放牛的孩子。
②振（zhèn）：振荡；回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
③林樾（yuè）：指道旁成阴的树。
④欲：想要。
⑤捕：捉。
⑥鸣：叫。
⑦立：站立。
【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
【作者简介】袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。
字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
汉族，钱塘（今浙江杭州）人。
乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。
在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。
广收诗弟子，女弟子尤众。
袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
第二单元课文④古诗三首《山行》【作者】杜牧【朝代】唐代远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【注释】1.山行：在山中行走。
2.远上：登上远处的。
3.寒山：深秋季节的山。
4.石径（jìng）：石子的小路。
5.斜（xiá）：为倾斜的意思。
6.生：生产，生出。
7.车：轿子。
8.坐：因为。
9.霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
10.枫林晚：傍晚时的枫树林。
11. 红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花【译文】一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。
停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
【作者简介】杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
《赠刘景文》【作者】苏轼【朝代】宋荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案
【导语】《在⽜肚⼦⾥旅⾏》描写了两只⼩蟋蟀玩捉迷藏，其中⼀只不幸被吞进了⽜肚⼦，在⽜肚⼦⾥“旅⾏”了⼀次，最后侥幸逃脱的危险经历。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第10课《在⽜肚⼦⾥旅⾏》课⽂原⽂ 有两只⼩蟋蟀，⼀只叫青头，另⼀只叫红头。
它们是⼀对⾮常要好的朋友。
有⼀天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” “那我先藏，你来找。
”红头说。
“好吧！”青头说完，转过⾝⼦闭上了眼。
红头四⾯看了看，悄悄地躲在⼀个草堆⾥不做声了。
“红头，藏好了吗？”青头⼤声问。
红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。
它⼼想，我要是⼀答应；就会被青头发现。
正在这时，⼀只⼤黄⽜从红头后⾯慢慢⾛过来。
红头做梦也没有想到，⼤黄⽜突然低下头来吃草。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草⼀起被⼤黄⽜吃到嘴⾥了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪⼉？”青头急忙问。
“我被⽜吃了……正在它的嘴⾥……救命呀，救命呀？” 青头⼤吃⼀惊，它⼀下⼦蹦到⽜⾝上。
可是那只⽜⽤尾巴轻轻⼀扫，青头就给摔在地上了。
青头不顾⾝上的疼痛，⼀⾻碌爬起来⼤声喊：“躲过它的⽛齿，⽜在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草⼀起吞到肚⼦⾥去……” “那我马上就会死掉！”红头哭起来。
它和草已经⼀起进了⽜的肚⼦。
青头⼜跳到⽜⾝上，隔着肚⽪和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，⽜肚⼦⾥⼀共有四个胃，前三个胃是贮藏⾷物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是，你说这些对我有什么⽤呢？”红头悲哀地说。
“当然有⽤，等⼀会⼉，⽜休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴⾥，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你⼀定能出来的”“谢谢你！”红头的声⾳⼩的⼏乎听不见了。
它咬着⽛不让⾃⼰失去知觉。
红头在⽜肚⼦⾥随着草⼀起运动着。
从第⼀个胃到了第⼆个胃，⼜从第⼆个胃回到了⽜嘴⾥。
终于，红头⼜看见了光亮。
可是它已经⼀动也不能动了。
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点汇总
统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点01我会写旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）咱zán（咱们、咱家、咱不去）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）救jiù（救命、救援、救死扶伤）命mìng（生命、性命、人命关天）拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃wèi（胃脏、胃口、脾胃）管guǎn（管事、管家、管理员）刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）流liú（流下、河流、川流不息）泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）算suàn（口算、打算、不可胜算）02我会认偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）答dā （答应）应yìng（答应、呼应、应接不暇）卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几）眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）03多音字应yìng（答应）yīng（应该）答dā （答应）dá（回答）几jī（几乎）jǐ（所剩无几）骨ɡǔ（骨头）ɡū （一骨碌）04近义词周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉光亮一一光明旅行一一旅游05反义词可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽06理解词语蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。
中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。
引申慢慢去体味。
贮藏：储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。
急忙：急速匆忙。
仔细：细心。
悲哀：伤心。
勇敢：不怕危险和困难；有胆量。
部编版三年级语文上册 斗蟋蟀
部编版
部编版斗蟋蟀
斗蟋蟀，中国民间搏戏之一，是一项古老的娱乐活动，但这种休闲方式很残酷。
斗蟋仅有雄性，它们为保卫自己的领地或争夺配偶权而相互撕咬。
二虫鏖战，战败一方或是逃之夭夭或是退出争斗，倒是鲜有“战死沙场”的情况。
斗蟋蟀亦称“秋兴”、“斗促织”、“斗蛐蛐”。
用蟋蟀相斗取乐的娱乐活动。
流行于全国多数地区。
每年秋末举行。
斗蟋的寿命仅为百日左右，这就将斗蟋蟀的季节限定在了秋季。
而在古代汉字中，“秋”这个字正是蟋蟀的象形。
谈起斗蟋蟀，玩家们总会提到儿时斗虫的经历以及这项娱乐活动的悠久历史。
但时至今日，这项活动大多与金钱挂上了钩。
在上海一座老房子里的这家“蟋蟀赌场”里，玩家们每场比赛下注45美元，而街边躺椅上的街霸还要从中抽取5%的红利。
斗蟋玩家会花大量时间来挑选合意的蟋蟀。
专家说，头大、腿大、触须直是善斗蟋蟀的特质。
蟋蟀的食量很小，只吃少量米就够了。
但一些斗蟀爱好者为了让蟋蟀更勇猛，会给它们吃激素、苍蝇幼虫，有时甚至是迷幻药之类的非法药物。
野生蟋蟀的寿命大约为100天。
到10月下旬，蟋蟀数量减少，斗蟀季节也随之过去。
0481.部编版三年级语文上册蟋蟀简介
蟋蟀简介蟋蟀（xī shuài）（Gryllulus；Gryllus）无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。
亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫（因为它在夜晚鸣叫）、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇，“和尚”则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。
据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象。
全世界已知 22 亚科55 族 595 属（包括 17 个化石属），约 4649 种（亚种）（包括 50 个化石种）。
该科昆虫体长大于 3mm，缺少鳞片；触角丝状，长于身体；跗节 3 节，前足为步行足，胫节常具鼓膜听器，后足为跳跃足；多数种类雄虫前翅具发声结构；雌性产卵瓣发达，呈刀状、矛状或长板状。
蟋蟀多数中小型，少数大型。
蟋蟀科种类体长大于3mm；体色变化较大，多为黄褐色至黑褐色，或为绿色、黄色等；体色均一者较少，多数为杂色。
身体不具鳞片。
口式为下口式或前口式。
触角丝状，远长于体长；触角柄节多为圆盾形，窄于或等于额突；少数类群为长盾形，较大，宽于额突。
复眼较大，一般为头长的1/4~1/2；单眼一般3枚，呈倒三角形或线状排列；中单眼位于头背侧、颜面或额突顶端。
黄褐色至黑褐色。
头圆，胸宽，触角细长。
咀嚼式口器。
有的大颚发达，强于咬斗。
各足跗节3对，前足和中足相似并同长;后足发达，善常跳跃;前足胫节上的听器，外侧大于内侧。
产卵器外露，针状或矛状，由2对管瓣组成。
雄、雌腹端均有尾毛1对。
雄腹端有短杆状腹刺1对。
雌性个体较大，针状或矛状的产卵管裸出，翅小。
雄虫前翅上有发音器，由翅脉上的刮片、摩擦脉和发音镜组成。
前翅举起，左右摩擦，从而震动发音镜，发出音调。
体色多为黑褐色，体型多呈圆桶状，有粗壮的后腿，比身体还要长的细丝状触角。
腹部末端有两根长尾丝，如果是雌虫，还有一根比尾丝还长的产卵管，分辨雌雄还有一招，翅膀有明显凹凸花纹的是雄的，翅纹平直的是雌的。
最特殊的是，他的听器是在前脚节上。
(2018秋新改版)部编人教版三年级语文 上册课件：7.听听,秋的声音
掠
掠视 梳云掠月
我会认
歌吟
yín
辽阔
liáo
吟
吟唱 无故呻吟
辽
辽远 辽东半岛
我会认
广阔
kuò
阔
辽阔 开阔眼界
理解词语
【道别】
【叮咛】 【辽阔】
试着把词语和意思连起来！ 反复地嘱咐。 裂开。本课指谷粒成熟。
辞行。本课指黄叶离开了大树。
广阔。
【绽开】
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
重难点解析
重难点6 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 这些都是可以心领神会 却不可闻的无声的声音，写 的是秋景给人的细微的感受。
重难点解析
每一片叶子
每一朵小花
重难点解析
每一滴汗水
每一颗绽开的谷粒
重难点解析
重难点7 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听，我们听到了秋 的声音。 这是 对全诗的 总结，写 秋天的声 音美妙却 短暂。
课堂演练
1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。 （道别 ）的话音 （暖暖）的叮咛 （告别）的歌韵 （丰收）的歌吟 2.仿写拟人句。 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
小草轻轻摆头，在微风中与小花一起舞蹈。
课堂演练
3.你从第五小节中感受到了什么？ 我感受到了一种可以心领神会而不 可闻的无声的声音，感受到了秋景给人 的细微的感受。
句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 作者抓住秋天里大自然的一些声响， 用诗的语言赞美了秋天。
本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？（核心问题）
具体可感的声音
落叶
部编三年级语文上册-7 听听,秋的声音【附习题、视频】
小练笔
冬天是个时装师，为大地披上雪白的衣裳； 冬天是个魔术师，给小朋友送来棉花糖； 冬天是个音乐师，用各种各样声音谱写乐章。
小结
秋的声音，在大自然中，在我们的生 活中，在我们每个人心中。听到这么美妙 的声音，让我们不由地爱上秋天，爱上秋 天的声音
可感的 声音
蟋蟀 㘗㘗 音乐厅 大雁 叮咛
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
“叮咛”读得轻一些，“歌吟”读得 美一些，“暖暖的”读得慢一些。
小组交流，学习第５、６小节。 １.自由读诗歌，这次作者听到了什么声音？ ２.通过对这两节诗的学习，你又了解到了什么？ ３.把你喜欢的句子读出来，读给同桌听。 ４.文中用了什么修辞？这样的修辞有什么好处？ ５.可以小组合作，汇报交流。
秋
秋风 歌吟
的
声音美妙 秋天美好
声 音
无声的 声音
叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 万物中
现在正是秋季，秋天的景色真迷人， 让我们一起走进大自然的秋天，感受秋天 的美丽。
秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢。
蛐蛐
下雨
大雁
吃苹果
7 * 听听，秋的声音
作者简介
毕国瑛，山东人，1980年毕业于 上海师范学院。《上海少年报》的编 辑。当代诗人、作家。
蟋蟀：昆虫纲，直翅目。亦称促织， 俗名蛐蛐、夜鸣虫。
我会写
抖蟋蟀 振
韵 掠 吟 辽阔
情景识字：
抖动 韵味
蟋蟀 掠过
振动 吟唱 辽阔
“抖、振、掠”都有相同的偏旁“扌”，都是 表示动作的生字。
“蟋蟀”的偏旁是“虫”，和昆虫有关系。
词语解释：
道别：离别前与人打招呼。 歌韵：和谐悦耳的歌声。 叮咛：反复地嘱咐。 掠过：从上面飞过。 饱满：丰满。
部编版三年级语文上册古诗词解读汇总
第二句方点出“秋风”。“月寒江风起”，来自江上的阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
05
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
作者简介
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。注释天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。中断：江水从中间隔断两山。楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。开：劈开，断开。至此：意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。两岸青山：分别指东梁山和西梁山。出：突出，出现。日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。译文长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。古诗赏析这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。这和作者在《西岳云台歌送丹丘子》中所描绘的情景颇为相似：“巨灵（河神）咆哮擘两山（指河西的华山与河东的首阳山），洪波喷流射东海。”不过前者隐后者显而已。在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。第二句写天门山下的江水，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。有的本子“至此回”作“直北回”，解者以为指东流的长江在这一带回转向北。这也许称得上对长江流向的精细说明，但不是诗，更不能显现天门奇险的气势。可比较《西岳云台歌送丹丘子》：“西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。”“盘涡毂转”也就是“碧水东流至此回”，同样是描绘万里江河受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现的情景，但作为一首七言古诗，写得淋漓尽致。从比较中就可以看出《望天门山》作为绝句的崇尚简省含蓄的特点。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。第三句承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；第四句承前第二句写长江江面的远景，点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。这首诗意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明。虽然只有短短的四句二十八个字，但它所构成的意境优美、壮阔，人们读了诗恍若置身其中。诗人将读者的视野沿着烟波浩渺的长江，引向无限宽广的天地里，使人顿时觉得心胸开阔、眼界扩大。从诗中可以看到诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意把自己限在小天地里的广阔胸怀。
部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好好地去听——秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们去听秋的声音。
___________________本文作者毕国瑛，选作课文时有改动。
教案教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3．仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。
教学难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。
一、导入新课1、春天有五彩斑斓的鲜花，夏天到处是异常茂盛的绿树，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢?在你的眼里，秋天是什么样子的？（预设：1：秋天硕果累累；2：秋天瓜果飘香；3：秋天天高云淡；4：秋天庄稼大丰收，农民伯伯可高兴了。
）（天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的庄稼都成熟了，苹果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮食）2、同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。
让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。
今天我们就来学习第7课《听听，秋的声音》，这是一首现代诗，谁来读课题？生：听听，秋的声音。
师：后面的“听”要轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么？生：秋的声音师：听听，谁的声音？生：秋的声音（引导学生读好重音）三、初读，听秋声下面让我们一起去读读秋的声音吧！打开语文书第46页，1．初读。
要求：有感情的地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍。
2020部编版三年级语文上册知识点汇总
2020部编版三年级语文上册知识点汇总第一单元知识点一、重点词语早晨绒球汉语鲜艳服装打扮朗读穿戴敬爱国旗敬礼影院教室文静树枝好奇招引粗壮枝干功课停车荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所以能够猜想双臂阵雨自然飘扬晨读罚站假如表扬男子汉绚丽多彩糊里糊涂鸦雀无声摇头晃脑闻鸡起舞女扮男装急急忙忙无所不能粗心大意形影不离落荒而逃丢三落四二、易错读音早晨(chen)打扮(ban)坪(pínɡ)坝(bà)安静(jìnɡ)凤(fènɡ)尾竹摔(shuāi)跤(jiāo)影(yǐnɡ)子粗(cū)壮枝干(ɡàn)衣裳(shɑnɡ)私(sī)塾(shú)照例(lì)霎(shà)时戒(jiè)尺更(ɡēnɡ)夫捕(bǔ)捉招引(yǐn)振(zhèn)动碰(pènɡ)触(chù)景颇(pō)族敬(jìnɡ)礼摇头晃(huànɡ)脑披头散(sàn)发一字不漏(lòu)糊(hú)里(lǐ)糊(hú)涂(tú)糊(hú)涂(tu)厉(lì)声练(liàn)习张牙舞爪(zhǎo)三、多音字ái挨打、挨骂āi挨着、挨家挨户bèi背书、背诵bēi背包、背着quān圆圈、圈画juàn羊圈猪圈jià放假、假期jiă真假、假装là丢三落四、落下luò落日、落叶lào落枕(zhěn)气味香甜结晶梧桐巴掌舒服歌韵歌吟亮晶晶颜料盒雪上加霜铺天盖地橙黄橘绿闪闪发光五谷丰登心心相印飘飘欲仙三、多音字挑tiāo挑选铺pū铺床曲qŭ歌曲行xíng步行扇shàn扇子tiǎo挑战pù店铺qū弯曲háng行列shān扇风四、词语搭配（明朗）的天空（彩色）的地毯（棕红色）的小鸟（金色）的海洋（美丽）的菊花（好闻）的气味（金色）的小喇叭（丰收）的歌一（双）小雨靴一（个）小巴掌一（把）钥匙一（盒）颜料一（把）扇子一（枚）邮票一（首）歌曲五、词语归类【ABB式】黑乎乎白茫茫绿油油金灿灿红通通乐呵呵笑眯眯笑哈哈冷冰冰气冲冲【ABAB式】金黄金黄瓦蓝瓦蓝雪白雪白碧绿碧绿碧蓝碧蓝【AABC式】闪闪发光频频点头代代相传依依不舍闷闷不乐【描写春天】春暖花开桃红柳绿鸟语花香百花齐放春色满园【描写夏天】骄阳似火烈日炎炎烈日当空电闪雷鸣汗如雨下【描写秋天】秋色宜人硕果累累瓜果遍地天高云淡一叶知秋【描写冬天】冰天雪地鹅毛大雪寒风刺骨天寒地冻大雪纷飞六、解词语。
昆虫记蟋蟀外形特点
昆虫记蟋蟀外形特点
蟋蟀是昆虫界一种具有独特外形的小动物。
以下是蟋蟀的外形特点：
1. 身体形状：蟋蟀的身体外形略呈矩形，较扁平。
2. 身体分段：蟋蟀的身体可以分为三个明显的部分：头部、胸部和腹部。
3. 头部特点：蟋蟀的头部相对较大，呈扁平圆形。
头部前端有一对触角，触角长度较长，用于感知周围环境。
4. 嘴部：蟋蟀的嘴部位于头部的下方，呈吸管状，用于吸食植物汁液或其他液体。
5. 眼睛：蟋蟀的头部两侧各有一对大复眼，复眼能提供全方位的视觉信息。
6. 胸部特点：蟋蟀的胸部位于头部和腹部之间，有三对细长的脚，可以用于行走和跳跃。
7. 翅膀：蟋蟀通常具有两对翅膀，前翅硬化，呈龟裂状，保护着柔软的后翅。
其中一些物种的翅膀可以发出特殊的声音，用于求偶或警告。
8. 腹部特点：蟋蟀的腹部较长，呈圆筒状。
雄性蟋蟀的腹部末端有一对触角状的生殖器官。
这些特点使得蟋蟀在昆虫界中具有独特的外貌和生活方式。
不同种类的蟋蟀在外形上会有一些差异，但以上特点是蟋蟀普遍的外形特征。
部编版小学三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听——秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们去听秋的声音。
____________________ 本文作者毕国瑛，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》教案教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。
教学重难点：理解课文内容：秋的声音是什么？仿照诗歌内容，补写几句诗文。
课前准备：1．选择一段优美的关于秋的音乐磁带。
2．准备录音机1台、实物投影仪1架。
教学过程：一、享受音乐，发挥想象1．描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听(放音乐磁带)。
2．直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。
3．交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？4．导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？(揭题读题)二、欣赏朗读，感受诗情1．读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
2．感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。
3．朗读展示，想象表演。
a．鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。
b．开展想象性的表演活动。
出示字卡或小黑板：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“________”蟋蟀振动翅膀，“_____”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“________”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“________”(朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。
【预习】部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点讲解
知识点一、我会写：寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）径jìng（径直、途径、大相径庭）斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、回赠）刘liú（姓刘、刘海儿）盖gài（盖楼、盖章、掩盖）菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）橙chéng（橙红、橙色、鲜橙）送sòng（欢送、送来、送别）挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）二、我会认：犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新）傲ào（骄傲、傲骨、傲慢无礼）橘jú（橘子、橘红色、橙黄橘绿）三、多音字：行háng（银行）xíng（不行）挑tiǎo（挑灯）tiāo（挑选）四、理解诗意：山 行【唐】杜 牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
作者介绍：杜牧 :（803-852）唐代诗人。
字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。
精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。
与李商隐齐名，世称“小李杜”。
字词解释:【寒山】深秋时节的山。
【石径】石子小路。
【生】产生，生出。
“白云生处”指山的深处。
【坐】因为。
诗词大意:一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
诗歌主题：《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。
作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
精彩赏析:《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。
深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是生机盎然的。
前两句写出了诗人所看到的山中景致。
”寒”字点明深秋季节；”远”字写出山路的绵长；”斜”字与”上”字呼应，写出了山势的高而缓。
部编版语文四年级上册(知识锦囊)蟋蟀
【蟋蟀】
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》
江缘学校陈思梅
又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，尾部有尾须一对，善于跳跃。
吃植物的根、茎和种子，对农业有害。
雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦能发出声音。
课文中提到蟋蟀会唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“口瞿口瞿口瞿”的声音是依靠翅膀摩擦发出来的。
雄蟋蟀的右翅覆盖在左翅上面，细细观察它背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。
如果把翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫做“弓”。
蟋蟀举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌”的秘密。
【素材积累】
从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。
她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵的重重羁绊前稍一驻足。
无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
时光不老人易老。
穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁旧简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。
部编版语文三年级上册期末复习知识点(课内知识积累根据课文内容填空)
部编版语文三年级上册课内知识积累（根据课文内容填空、课内阅读）【词语积累】ABB懒洋洋慢腾腾兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄金灿灿白茫茫AAB节节高行行好路路通飘飘然碰碰车窝窝头蒙蒙亮碎碎念面面观AABB严严实实三三两两支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡生生世世堂堂正正AABC井井有条依依不舍息息相关夸夸其谈亭亭玉立津津有味生生不息ABCC得意洋洋怒气冲冲两手空空生机勃勃兴致勃勃气喘吁吁野心勃勃ABAB商量商量讨论讨论研究研究考虑考虑碧绿碧绿火红火红雪白雪白ABAC自由自在自言自语自高自大自生自灭自暴自弃自私自利自作自受ACBC将心比心得过且过以牙还牙一了百了应有尽有心服口服将计就计含有身体部位的成语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱含有数字的成语：百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达七上八下与动物有关的成语：亡羊补牢马到成功画龙点睛九牛一毛胆小如鼠狼吞虎咽描写春天的成语：欣欣向荣春回大地生机勃勃春暖花开生机勃勃百花争艳描写夏天的成语：烈日当空烈日炎炎汗如雨下狂风暴雨暴雨如注电闪雷鸣描写秋天的成语：秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染描写冬天的成语：冰天雪地滴水成冰寒冬腊月天寒地冻冰冻三尺鹅毛大雪表现人物优秀品质的成语：以身作则严于律己先人后己顾全大局助人为乐注意力集中的成语：心无旁骛聚精会神全神贯注目不转睛专心致志一心一意形容高兴的成语：喜出望外欣喜若狂欢呼雀跃兴高采烈手舞足蹈心花怒放形容色彩多的成语：绚丽多彩五颜六色五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红五光十色一三反义词的成语：天长地久大同小异大材小用来龙去脉有口无心南征北战二四反义词的成语：争先恐后出生入死转危为安异口同声起死回生七上八下【句子积累】《1大青树下的小学》➊大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
告诉我们这是一所民族团结的学校，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下，共同过着幸福的学习生活。
❷同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》课文预习和知识点总结
部编版语文三年级上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》课文预习和知识点总结知识点01我会写旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）咱zán（咱们、咱家、咱不去）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）救jiù（救命、救援、救死扶伤）命mìng（生命、性命、人命关天）拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃wèi（胃脏、胃口、脾胃）管guǎn（管事、管家、管理员）刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）流liú（流下、河流、川流不息）泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）算suàn（口算、打算、不可胜算）02我会认偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）答dā（答应）应yìng（答应、呼应、应接不暇）卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几）眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）03多音字应yìng（答应）yīng（应该）答dā（答应）dá（回答）几jī（几乎）jǐ（所剩无几）骨ɡǔ（骨头）ɡū（一骨碌）04近义词周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉光亮一一光明旅行一一旅游05反义词可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽06理解词语蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。
中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。
引申慢慢去体味。
贮藏：储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。
急忙：急速匆忙。
仔细：细心。
悲哀：伤心。
昆虫记中蟋蟀的介绍
昆虫记中蟋蟀的介绍
在《昆虫记》中，蟋蟀的介绍如下：
蟋蟀的成虫身体颜色多为黄褐色乃至黑褐色，头圆胸宽，触角是丝状的，口器为咀嚼式，大颚发达。
雄性前翅有发音器，雌性身体较大，鞘翅透明，呈淡棕色。
卵为淡黄色，两端圆。
幼虫出生时身体透明，外形和成虫相似。
蟋蟀的住所必须经过蟋蟀自己亲手挖掘而成，且必须满足所在地排水条件优良、拥有充足而温暖的阳光这两个条件。
蟋蟀的住所通常隐藏在草叶下，这样可以保证温度和湿度的平衡。
蟋蟀雄性的声音圆润响亮，雌性则不发出声音。
为了迷惑前来捕捉它的人，雄性蟋蟀会发出距离不定的幻声，这是因为它改变了下翼鞘被弓压迫的部位或翼鞘的位置，而产生了声音的高低和抑扬的变化。
此外，蟋蟀一次产卵为五六百个，垂直排列在土里。
这些卵在自然环境中通常会在春季孵化。
总的来说，蟋蟀是一种有趣的昆虫，其独特的生活习性和适应性使得它在自然界中能够生存和繁衍。
介绍蟋蟀的外形和特征100字作文
介绍蟋蟀的外形和特征100字作文英文回答：Crickets are small insects that belong to the Gryllidae family. They have a distinct appearance with a flattened body and long antennae. The body of a cricket is usually brown or black in color, and it is covered with a hard exoskeleton. They have six legs and two pairs of wings,with the hind wings being larger and used for flying. Crickets also have large compound eyes that help themdetect movement and locate food.Apart from their appearance, crickets are known fortheir unique characteristics. They are famous for their chirping sound, which is produced by rubbing their wings together. This sound is often associated with warm summer nights. Crickets are also known for their jumping ability and agility, allowing them to quickly escape from predators. They are primarily herbivorous, feeding on plant matter,but some species may also scavenge on dead insects.中文回答：蟋蟀是属于蟋蟀科的小昆虫。
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蟋蟀简介
蟋蟀（xī shuài）（Gryllulus；Gryllus）无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。
亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫（因为它在夜晚鸣叫）、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇，“和尚”则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。
据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象。
全世界已知 22 亚科55 族 595 属（包括 17 个化石属），约 4649 种（亚种）（包括 50 个化石种）。
该科昆虫体长大于 3mm，缺少鳞片；触角丝状，长于身体；跗节 3 节，前足为步行足，胫节常具鼓膜听器，后足为跳跃足；多数种类雄虫前翅具发声结构；雌性产卵瓣发达，呈刀状、矛状或长板状。
蟋蟀多数中小型，少数大型。
蟋蟀科种类体长大于3mm；体色变化较大，多为黄褐色至黑褐色，或为绿色、黄色等；体色均一者较少，多数为杂色。
身体不具鳞片。
口式为下口式或前口式。
触角丝状，远长于体长；触角柄节多为圆盾形，窄于或等于额突；少数类群为长盾形，较大，宽于额突。
复眼较大，一般为头长的1/4~1/2；单眼一般3枚，呈倒三角形或线状排列；中单眼位于头背侧、颜面或额突顶端。
黄褐色至黑褐色。
头圆，胸宽，触角细长。
咀嚼式口器。
有的大颚发达，强于咬斗。
各足跗节3对，前足和中足相似并同长;后足发达，善常跳跃;前足胫节上的听器，外侧大于内侧。
产卵器外露，针状或矛状，由2对管瓣组成。
雄、雌腹端均有尾毛1对。
雄腹端有短杆状腹刺1对。
雌性个体较大，针状或矛状的产卵管裸出，翅小。
雄虫前翅上有发音器，由翅脉上的刮片、摩擦脉和发音镜组成。
前翅举起，左右摩擦，从而震动发音镜，发出音调。
体色多为黑褐色，体型多呈圆桶状，有粗壮的后腿，比身体还要长的细丝状触角。
腹部末端有两根长尾丝，如果是雌虫，还有一根比尾丝还长的产卵管，分辨雌雄还有一招，翅膀有明显凹凸花纹的是雄的，翅纹平直的是雌的。
最特殊的是，他的听器是在前脚节上。