小学三年级心理课教案

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小学三年级心理健康教育教案(全册)

小学三年级心理健康教育教案(全册)

心理健康教育 三 年级电子备课教案学校学校 主备主备 活动主题活动主题第 1 课:独一无二的我课:独一无二的我课:独一无二的我 执教执教 活动目标活动目标 1、要善于发现自己的与众不同,接纳自己,理解自己。

、要善于发现自己的与众不同,接纳自己,理解自己。

2、认识到自己的独特,发掘性格、爱好和习惯。

、认识到自己的独特,发掘性格、爱好和习惯。

活动重点活动重点 重点:认识到自己的独特。

重点:认识到自己的独特。

活动难点活动难点难点:找到自己的特点,了解自己的性格,爱好和习惯。

难点:找到自己的特点,了解自己的性格,爱好和习惯。

活动准备活动准备课件课件活动过程课堂设计课堂设计修改案修改案 一.课前活动。

一.课前活动。

1.1.照照镜子,观察自己有什么外貌特征。

照照镜子,观察自己有什么外貌特征。

照照镜子,观察自己有什么外貌特征。

2.2.请同学来说一说自己的外貌特征。

请同学来说一说自己的外貌特征。

请同学来说一说自己的外貌特征。

3.PPT 出示图片,观察图片,说一说这两个动物的特征,再看他们的对话,想一想,你得到什么启示?什么启示? (教师引导:每个人都有自己的特征,有自己的想法和感受,每个人都是独一无二的。

) 二、暖心坊二、暖心坊 现在,我们来看看“暖心坊”里发生的小故事,想一想:你明白了什么?故事,想一想:你明白了什么? 分组讨论。

教师巡视指导。

分组讨论。

教师巡视指导。

汇报交流并总结:世界上没有绝对一样的事物,哪怕是非常相似的双胞胎都有不一样的地方,我们是世界上独一无二我们是世界上独一无二的存在。

的存在。

三、育心场三、育心场1.1.活动一:猜猜他是谁活动一:猜猜他是谁活动一:猜猜他是谁(1)猜一猜)猜一猜老师来说谜面:“耳朵长,尾巴短。

只吃菜,不吃饭。

”学生猜这是什么动物?学生猜这是什么动物?(老师可以多说几个动物的谜语,比如说“船板硬,船面高。

四把桨,慢慢摇。

-乌龟; 尖尖的嘴巴象老鼠,一身茸毛尾巴粗。

三年级心理健康教育活动课教案(精选9篇)

三年级心理健康教育活动课教案(精选9篇)

三年级心理健康教育活动课教案(精选9篇)三年级心理健康教育活动课教案篇1一、设计背景考试对于中学生来说,是学习生活中不可缺少的事。

虽然如此,由于考试是检验学生的学习效果、知识认识水平等的重要途径,有些考试甚至会影响学生未来的前途,因此,所有考试都会给学生带来一定的心理压力,产生不同程度的紧张、恐惧和焦虑,也就是考试焦虑。

在考试过程中,中等程度的焦虑水平是可以提供临场发挥的最佳情绪状态。

以这种心态迎接考试,往往不会失误,甚至能超水平发挥;而心理承受较弱、对考试压力的感受和反应过分强烈,就会产生严重的紧张和焦虑情绪,这种高强度的焦虑水平不但对考试没有任何帮助,反而会起相反作用。

甚至本来会做的试题,心理一紧张,也会做错了。

通过本课学习,使学生了解什么是考试焦虑,考试焦虑产生的原因与具体表现,以及如何克服考试焦虑,树立自信心,使自己的身心得到健康发展。

二、教学目标1、了解考试焦虑对人的生理、生活、学习工作的危害2、学会自己调节自己,以恰当的紧张程度对待每一次考试三、教学重点:学会克服考试焦虑的几种方法四、教学难点:运用克服考试焦虑的方法,提高自信心五、教学方式:1、讲述与讨论2、角色扮演六、教学过程:(一)创设情景,导入新课1、案例(投影画外音)凌是某中学初中学生。

上课或做作业时,会无緣无故地东张西望,遇难题会焦虑甚至手心出汗。

该生进校后,测验考试紧张,尤其是初三下半学期期考前夕引发了胃溃疡。

凌学习上接受知识速度较慢,学习方法较差,成绩在班中倒数几名。

有时丧失了学习的信心,产生弃考的念头。

2、学生发表意见:看完后,你有什么感受,这位同学给你留下什么印象?3、对比自己:你也有过这种考试焦虑吗?具体表现怎样?结果如何?(让学生讨论,现身说法。

)4、小结:引出考试焦虑的概念(一)考试焦虑:因考试带来的过度的心理压力,产生严重的紧张、恐惧和焦虑,这就是考试焦虑。

一个人如果长期被考试焦虑所笼罩、支配就会失去自信,影响自身潜在的才能和智慧的自我发挥,难以享受成功的快乐,常处于忧郁之中,并失去许多成功的机会。

小学心理健康教育课教案5篇

小学心理健康教育课教案5篇

小学心理健康教育课教案5篇教案写好了,教师规划好课堂纪律和行为规范,营造良好的学习氛围,教案是教师在课堂上的指导和参考,有助于提高课堂管理的效果,下面是作者为您分享的小学心理健康教育课教案5篇,感谢您的参阅。

小学心理健康教育课教案篇1一、教学目标:1、使学生懂得,对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。

2、使学生知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中,学会感恩,为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

二、重点:培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

三、难点:教育学生在实际生活中学会感恩。

四、教学过程(一)、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生,谁给你们的爱最多,帮助最大,请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱(二)、心灵体操1、阅读材料材料一:“1#年贵州缆车事故”材料二:“唐山大地震”材料三:“走进科学”2、感悟:乌鸦有反哺之义,羊羔有跪乳之恩。

父母为我们费尽心血,我们应该为他们做点什么,才能表达你的感激之情?使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。

说一说,父母给你那些爱。

学生读材料,谈感受。

学生针对现在的我进行畅谈。

3、情境表演:“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道,说一说,如果是你,你会捐款吗?如果你得到别人的救助,你有何感想?(三)、心海罗盘1、丰收园:针对本节课内容,畅谈收获2、送你一句话:感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心态;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊;感激绊到你的人,因为他强化了你的.双腿;感激遗弃你的人,因为他教会了你的独立;凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的人。

3、重播音乐:《感恩的心》4、教师总结学生合作表演,谈感受通过学生回答,让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系,在享受爱的同时必须懂得感恩。

三年级心理健康教案(全套)

三年级心理健康教案(全套)

三年级心理健康教案(全套)心理健康教育教案第一课我与爸爸妈妈活动目标:1、要从生活细节中体会爸爸、妈妈对自己的爱。

2、要学会融洽与爸爸妈妈的关系。

3、要学会体贴爸爸妈妈,学会感恩。

活动过程:一、谈话同学们,在幼儿园我们就学过《我的好妈妈》这首歌,那么我们一起来唱一唱吧。

二、在生活中遇到以下情景,你会怎么做?学生填写课本P1的情况表。

三、通过记分栏了解自己与爸爸妈妈的关系如何。

四、智慧人生。

1、看妈妈送我上学的录像,谈谈自己的体会。

说说平时爸爸妈妈如何关心、照顾自己。

2、读《母爱》这首诗,体会母亲的爱。

五、心海导航。

1、可是平时大家肯定会觉得爸爸妈妈有时不关心自己是吗?说出来给大家听一听。

2、老师读书XXX、XXX给知心姐姐的信,大家讨论。

然后读读知心姐姐的回信。

六、心灵火花。

1、在爸爸妈妈眼里,你总是漂亮、最棒的。

那么在你的眼里,爸爸妈妈又是怎样的?2、你了解爸爸妈妈吗?七、写一写。

你心中有甚么但愿想通知爸爸妈妈的?写下寄语。

八、学生跟老师读读名言警句。

第二课多变的“我”活动目标:1、懂得自己在社会上扮演着各种角色,每种角色我们都应该去扮演好。

2、从他人的糊口情景中,体会自己应当怎样做。

3、学会全面地看待自己,扬长避短。

活动过程:一、导语。

同学们,我们语文课上学过一篇文章《我是谁》,大家都知道水会变化,那么,我感觉我们大家也会变哟。

你们说说自己会变吗?怎么变的?学生说说自己需要饰演的不同脚色,然后出示课题。

二、小组讨论:谁最棒。

看看书上罗列的在家里、在公园里、在黉舍里、在图书馆里的行动,小组讨论,我们身边的同学谁饰演好各个脚色了。

三、小小裁判员。

看图,东东哪些脚色饰演得好,哪些脚色饰演得不好?请你当裁判员评一评。

然后同学们完成填空。

四、智慧人生。

1、请大家回忆一下,你昨天做了些什么?2、我们对照XXX的一天,看看哪些你做到了,哪些你还做得不够好?3、读了这个故事,你有什么感想?五、写一写。

你在各种角色中表现得怎样?作为学生、作为子女、作为顾客、作为游客表现如何?六、心海导航。

2023三年级心理课优秀教案模板(通用8篇)

2023三年级心理课优秀教案模板(通用8篇)

2023三年级心理课优秀教案模板(通用8篇)三年级心理课优秀教案1一、活动目标1、认识性别意识的发展过程;2、理解和喜爱自己的性别;3、做一个好女(男)孩。

二、活动设计思想1、透过“玩具博览会”活动,让学生了解人的性别意识是如何培养和发展起来的;2、帮忙学生逐渐认识自己,悦纳自己的性别,并学习按照社会规范来培训自己的行为举止。

3、提高性别风度的意识。

三、活动说明准备工作1、请同学课前准备一些童年时的玩具,教师提示男女同学对玩具的不同爱好。

2、每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事,准备交流。

3、男女同学各推选辩手2――3人,准备就性别问题进行辩论。

四、活动过程㈠团体活动1、请一名同学上台朗诵一首小诗(见右)。

2、学生按男女生分组坐,展示自己的玩具。

3、大家讨论:男孩和女孩的玩具各有什么特点?男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同?4、教师总结:男孩、女孩玩具的选取差异,反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识。

5、完成自助练习:从小到此刻,长辈们除了精心为我们挑选适宜的玩具之外,还常常:(在所选的项目前打“√”号,在下面可写上其他的资料)给我买花衣裙给我买牛仔装给我扎小辫给我剃个小平头夸奖我漂亮称赞我力气大、勇敢鼓励我学习舞蹈鼓励我在黑暗中走路批评我“疯疯颠颠”批评我爱哭我明白了,长辈们期望我成为一个。

6、学生自由发言,交流填写的资料,鼓励大家参与。

7、教师简要总结男女生的性别差异及性别意识的发展过程。

㈡故事会1、各组推荐学生上台讲故事,人数依时间而定。

教师事先对学生所录的故事做好筛选工作。

2、要求:⑴故事里主人公的性别应与自己的性别一致。

⑵要透过人物的具体事例,表现他(她)的优秀品质或伟大贡献。

⑶故事主人公能够是伟人、名人,也能够是普通的人,如自己的亲人、朋友、老师等。

3、教师总结:无论男性还是女性,都有许多伟大的事迹,动人的故事,都能做出不平凡的贡献。

4、学生填写“照镜子”,教师组织指导,使活动体现出性别自豪感。

小学心理健康课教案(15篇)

小学心理健康课教案(15篇)

小学心理健康课教案(15篇)小学心理健康课教案1辅导背景进入小学以后,儿童从无拘无束的、天真无邪的幼儿转变为受校规学纪约束的小学生,其主要活动形式也从游戏转变为学习。

而与幼儿时期的游戏相比,学习属于有计划、有目的的活动。

儿童在学习活动中需要承担一定的义务,需要承受一定的压力,需要同更多的人相处,所有这些都使得小学生需要比幼儿时期承受和体验更广泛的情绪情感反应,儿童在学习活动中更经常地产生种种情绪体验。

如:已掌握了某方面的知识会产生满足感,考试成功会带来喜悦等积极情绪。

相反,如果学习活动失败会产生挫折、焦虑、自责等消极情绪。

大量的研究证明,儿童的情绪、情感对其人格的健全发展有重要的影响作用,小学三年级作为儿童情绪情感变化的转折期,培养他们积极、健康的情绪情感具有重要意义。

理论依据平时我们所说的小学生的情绪是就广义而言,它包括小学生的情绪和情感,是指小学生对客观事物的态度体验。

情绪是小学生心理活动的一个重要方面,小学生在日常生活中总要对所接触的人和事物抱有一定的态度,以获得某种主观体验,这便是小学生的情绪。

小学生的情绪发展有以下特点:一、表现形式在不断变化;二、表现内容不断丰富、深刻;三、稳定性不断增强;四、自控力不断增强。

三年级又是小学生情绪情感变化的一个转折点,因此,根据小学生的情绪情感特点,教会学生如何管理自己的情绪,获得阳光、健康的心态和幸福的人生。

辅导目标1、认识各种情绪,并区分积极情绪和消极情绪。

2、培养学生合理表达情绪的意识。

3、培养学生自我调节情绪的意识,帮助学生学会保持快乐的情绪。

辅导重、难点重点:引导学生认识消极情绪和积极情绪。

难点:引导学生学会接纳自己的各种情绪并正确表达。

辅导手段本课主要采用了心理投射、心理调查、情境体验式、活动法、讨论分享等辅导准备教师准备:课件、福袋一个(装有红豆、黑豆、绿豆、黄豆若干的不透明布口袋)、白卡片若干、海报纸若干、画有“消怒果”“忘忧草”“轻松糖”的卡片若干。

最新三年级心理健康课教案及反思总结(精选7篇)

最新三年级心理健康课教案及反思总结(精选7篇)

最新三年级心理健康课教案及反思总结(精选7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学心理健康教育教案(优秀11篇)

小学心理健康教育教案(优秀11篇)

小学心理健康教育教案(优秀11篇)小学生心理健康教育教案篇一课题:七彩糖[活动目标]1、树立同学之间主动交往的意识,通过活动,培养学生的人际交往能力,使他们在陌生环境中也能尽快熟悉,消除陌生感。

2、培养团队合作意识、随机应变能力。

[活动重点]培养学生的人际交往和团队合作的能力[活动难点]帮助学生掌握交往的方法、技巧。

[活动准备]1、20包七彩糖。

2、4 0个写有词语的卡片。

3、多媒体[活动过程]一、七彩糖出示课题:“七彩糖”。

教师说明游戏规则:①参加游戏人数必须是双数;以40人为例,分成两组。

②每人发一张写有词语的卡片,在20人的小组里迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的人,手拉手坐下,20个词语必须都组成10个最佳短语。

比一比,两个小组哪个组用时最短。

③总结:最快小组,你们取胜的原因是什么④组成短语的两个人就是自己的。

合作伙伴,即新朋友,两人手拉手坐在一起,并读出自己组成的短语(考验默契),读完后,给每一对合作伙伴(新朋友)发一包七彩糖。

⑤回答问题,分享糖果。

红:最喜欢玩的游戏橙:最高兴的事黄:最喜欢的水果绿:最喜欢的书青:最难过得事蓝:最喜欢的动画片紫:最难忘的一件事与自己的新朋友交流完一个问题后,一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。

二、小小搬运工教师说明游戏规则①运物品。

物品有:一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。

②分组。

一起品尝糖果的一对新朋友为一组。

③要求。

把所有物品一次性运到对面10米处,再运回原地,搬运途中水不能打翻、漏出。

④总结。

只要把3杯水倒进可乐瓶,再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子,两个人一起抬起箱子,另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。

通过两个游戏活动,让学生了解一定的交往技巧,培养他们的合作意识和随机应变的能力、小学心理健康教育教案篇二一、设计说明心理素质是培养其他素质的基础,是学生能动发展主体自身的内部根据。

对学生进行心理健康教育是学生成长的需要,也是社会发展的需要。

2024年小学三年级下册心理课教案模板(通用9篇)

2024年小学三年级下册心理课教案模板(通用9篇)

2024小学三年级下册心理课教案模板(通用9篇)小学三年级下册心理课教案1教学目的:帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点:使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程:一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。

好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。

如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

板书:改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂剧《小红的三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃。

”说完就上学去了。

中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。

师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食师问:这都是哪方面的坏习惯生答:师板书:不卫生师问:谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答:师板书:师问:你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法:(略)2.观看课堂剧《小明的100分》。

(大意:)老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。

小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。

这节课结束时老师说:“同学们,老师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正。

看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答:(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎么办3.观看课堂剧:《客人来了》故事大意:张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。

小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

小学心理健康课教案9篇

小学心理健康课教案9篇

小学心理健康课教案9篇小学心理健康课教案篇一教学目的:培养学生正确的人际交往态度,帮忙学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际潜力,培养学生做一个快乐的健康的人。

课前准备:1、课件设计2、小品编排教学过程:一、导入:你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学生习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!二、活动:1、找朋友游戏要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一”。

第一次:3个同学生一组迅速抱成团。

第二次:4个同学生一组迅速抱成团。

第三次:5个同学生一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏”。

游戏之后数一数:我赢了次,我输了次。

)2、谈一谈(1)我找到朋友时心里感到。

(2)我没找到朋友时心里感到。

(学生谈心里感受)3、交朋友的秘诀(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?(学生归纳交朋友的秘诀)看课件:课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人,同学生们都愿意和她交朋友。

(性格好)课件2:周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。

(合群)课件3:遇到开心的`事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。

(善于开放、表露自己。

)(2)你的交友秘诀呢?快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!(学生归纳:交朋友的秘诀。

)(3)请看小品:问题1:请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。

问题2:不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?问题3:请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。

(学生进行小品表演:小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮忙,说说笑笑玩得多开心啊!但是,小陈不敢和同学生接近,他没有朋友,一个人十分孤独。

)三、总结:有朋友真好!高兴时,友朋友来分享。

悲哀时,有朋友来分忧。

困难时,有朋友来帮忙。

朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。

小学心理健康课教案40篇优秀版

小学心理健康课教案40篇优秀版

《小学心理健康课教案》小学心理健康课教案(一):控制情绪教学目标:1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。

2、初步学会调节情绪,使自己经常拥有快乐的情绪。

教学目的:1、让孩子从小逐渐认识自己,认识自己的情绪,并学会初步的调节,使自己经常拥有快乐的情绪。

2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪:喜、乐,怒、哀、惧。

教学方法:游戏法,表演法,情景教学法教具:多媒体教学,实物,图片等教学过程:步骤一、课前谈话:这天对老师来说是个开心的日子,因为立刻要放暑假了,那么同学们这天感觉怎样样呢?(高兴、紧张、害怕、快乐)步骤二、游戏导入,体会情绪我们就先来做个游戏吧!――击鼓传花。

小组进行传花,先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传,音乐停轮到谁谁就得表演节目。

(采访:表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何)(学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验)步骤三、认识情绪1、采访:访问此刻的学生的情绪怎样?根据学生回答进行板书,指出这就是情绪。

(板书:情绪)2、情绪生活中有各种各样的情绪,老师经过仔细观察,把这些情绪都拍摄下来了,(课件逐一出示各种情绪人的画面,带声音):高兴、悲哀、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样?(高兴)从什么地方看出他很高兴?(板书:表情、动作、声音)想象一下,他为什么这么高兴呢?逐一出示图片,再辨情绪,从什么地方看出他的情绪?想象为什么会有这种情绪?3、你还能列举出其他情绪吗?(愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈)步骤四、体验、表现情绪1、游戏一:摸礼物老师这天带来了两个盒子。

有几件礼物送给大家,要你自己用手伸进盒子里去取。

(两个盒子,分别请两位同学上去取)(盒子一:小鸭盒子二:空的)体验情绪:你想明白里面有什么礼物吗?――好奇的情绪,着急的情绪手伸进盒子之前――紧张的情绪,期盼的情绪手触摸到礼物时――疑惑、紧张或害怕的情绪,兴奋的情绪拿出礼物时――高兴或害怕的情绪边进行教师边采访,此时的情绪怎样?他们在取礼物的过程中,体验到了各种情绪。

小学心理健康教育课优质教案(优秀9篇)

小学心理健康教育课优质教案(优秀9篇)

小学心理健康教育课优质教案(优秀9篇)小学生心理健康教育教案篇一课题:把快乐带给大家一、教育目标:教师:引导学生深刻理解“助人为乐”的意义,让学生通过学习课文和活动,明白为什么要关心、帮助别人,同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助,走出困境,摆脱烦恼的快乐。

学生:通过教师的讲解和课堂活动,认识帮助别人自己才快乐的道理,学会如何把快乐带给大家。

二、导入教师在黑板上挂出三幅画:第一幅画:小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

第二幅画:一位老奶奶摔倒了。

第三幅画:壮壮生病躺在床上。

教师:现在请一位同学念一遍课文,然后请同学们自己默读一遍。

教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

教师:同学们,我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中,已经看到并认识到,只要你把快乐带给了人家,我们在日常生活中要学会观察,发现老人、残疾人行走时有困难,就立刻去帮且;发现同学学习有困难,主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服,要关心、疼爱和照顾他们。

三、课堂活动1、想想议议教师:请同学们分组讨论以下三个问题,然后各组选派一名代表发言。

讨论题为:A、路娜怎样把快乐带给别人?B、你向李素丽阿姨学习什么?C、你想做一个把快乐带给大家的人吗?目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么,鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。

2、想想说说教师:请同学们先思考一分钟,然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师?目的是让学生以实际行动,把快乐带给自己周围的人。

3、观察论谈教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”,并写在纸板上挂到黑板上。

教师:我现在请一位同学扮演红红,请一位同学扮演妈妈,我旁白,我们三上人把纸板上的故事念一遍。

教师:“情景一”中,红红的做法对不对?为什么?“情景二”中,红红做法对不对?为什么?目的。

是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。

4、想想谈谈教师在黑板上写出三个问题:A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最高兴?B、你何时帮助同学解决了困难,当时你的心情如何?C、被你帮助的同学为取得成功而快乐时,你有什么感受?教师:请大家想一分钟后,再谈谈上面三个问题。

小学生心理健康教案7篇

小学生心理健康教案7篇

小学生心理健康教案7篇一、教学目的:帮助学生了解自己的留意特点、培育自己的留意本领。

学会调整和掌握自己的留意力、提高留意的稳定性。

二、教学过程(一)导入师:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲一样的`资料,为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关,还与留意力集中不集中有关。

下头我们学习一课与留意力有关的课文,题目是《学习要专注》。

(二)学礼貌理(1)教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。

(2)(分组争论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注)(三)学生活动1、说一说,争论后,找代表发言。

吴义为什么成绩不佳除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,常常走神儿,所以教师讲的学问他没有听到,作业固然就不会了。

帮助学生归纳出以下几点:A、要用眼,认真看。

B、要用耳,认真听。

C、要用脑,勤思索。

D、要动口,敢发言。

E、要动手,仔细写。

请记住:课堂学习是我们小学生获得学问的主要途径,听讲时要努力排解干扰,自觉听讲。

2、走迷宫能够让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培育合作精神。

想想做做:三年级的学生还不能很好地调整和掌握自己的留意力,留意力简单分散,经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培育和训练学生的留意力。

3、做一做依据小学生留意力不能长久集中和掌握本领差的特点,经过行为标准进展训练,一旦学生养成良好的习惯,留意力也就集中了。

训练时特别留意三点:A、坚持良好坐姿:趴在桌上听讲简单疲惫,也简单影响身体的发育。

B、留意排解干扰:课桌上不要放简单分散留意力的文具,当自己留意力分散时,心理就要示意自己,写出明显的警示语提示自己。

C、怎样调整自己的课堂行为呢:人留意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要留意力转移,尽快转移到这节课上来。

当我们听讲或思索一段时间后,就会产生疲惫;当教师在抄板书的时候,我们能够放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。

最新小学生心理健康教育教案免费 三年级小学生心理健康教育教案20篇(模板)

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小学生心理健康教育教案免费三年级小学生心理健康教育教案篇一第_届心理健康周活动以“积极心理学”的理念帮助师生和家长最大程度地发挥学生各方面的潜能,树立健康的生活理念,提高小学生的综合素质。

为提高我校小学生的心理健康水平,优化学生的心理素质,促进学生的心理成长,发挥学校班主任老师心理健康指导的功能,本届心理健康周活动重点是开展小学生心理健康教育主题班会,让心理健康教育走进班级二、活动主题:身心健康筑梦校园三、活动组织:在校长室、德育处的直接领导下,由学校心理健康教研组成员及全体班主任共同组织参加。

四、活动安排:1、活动时间:2023年11月25日~11月29日2、活动内容活动一:周一国旗下讲话。

时间:2023年11月25日地点:学校操场主讲人:顾丽华宣传发动活动二:开设一节心理辅导公开课。

时间:2023年11月27日下午第一节课开课老师:束会琴开课地点:七言楼三楼开课教室注:请全体班主任前往观摩。

活动三:各班班主任上一节心理班会课,时间定在各班的班会课上。

活动四:团体辅导周一至周五大课间活动时间由班主任带领本班学生开展团体辅导。

可选择:钻呼啦圈、小推车、两人三足等游戏,在此顾老师携她们班级的同学队各项游戏进行了展示小学生心理健康教育教案免费三年级小学生心理健康教育教案篇二一、设计理念:现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。

这些都与人的心理品质有关。

能够说,如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争。

另外,现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。

社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

设计此次活动,旨在让学生懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的潜力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应潜力。

二、活动目标:1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的潜力。

三年级心理健康教育活动课教案【精选12篇】

三年级心理健康教育活动课教案【精选12篇】

三年级心理健康教育活动课教案【精选12篇】心理健康教育教案1教学分析:二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期。

经过了一年的学习生活,学生体验到成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,因此,很多学生容易产生自我认识不全面,自我评价偏颇的现象,这对于儿童来说,是很不利的。

本次辅导教学,针对学生的这一现象,首先让学生看到”我不行“和”我能行“两个具体形象的对比,并引发讨论;然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点,赞扬自己,让学生体会到自己是能干的,能做好很多事情,从而培养自己的自信心。

教学目标:1,了解学生自我认识的程度,引导学生学会积极评价自我的方法。

2,帮助学生了解自己的长处和优势,并学会正确看待自己的优点和缺点。

3,通过教学引导学生树立自信心。

教学重点:帮助学生肯定自己积极的方面,引导学生充分发挥自身的长处。

教学难点:提高自我理解,自我评价的水平,增强学生前进的信心。

教学准备:1,了解学生自信的程度及学生的长处。

2,了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。

适合年级:二年级教学过程:一、课件导入:1,课前互动:瞧,大家的桌面整洁,书本摆放整齐,坐姿端正,精神抖擞。

(教师伸出大拇指)小朋友们,你真棒!看看同桌,他坐得怎么样你要怎样夸夸他(向同学伸出大拇指)xxx,你真棒!听到表扬,心里高兴吗无论我们做什么,得到别人的表扬,我们心里肯定很高兴。

但也有很多时候,我们也会做得不好,会失败,当你失败的时候,你心里又会怎么想呢?2,教师过渡语:有两位小朋友,一个叫”我能行“,还有一个叫”我不行“,我们一起来看看,他们是怎么样面对自己的成功与失败的。

3,角色扮演:《我能行和我不行》我能行:小朋友们,你们好,我的名字叫”我能行“。

我不行:小朋友们,你们好,我的名字叫”我不行“。

我能行:我是一个能干的小朋友,我朗读课文可棒了,经常得到同学的称赞;我会帮爸爸妈妈做家务,我会照顾邻居家的小弟弟;我还是一个很喜欢旅游的人,爬山,游泳,样样都难不倒我。

三年级心理健康教育教案三篇

三年级心理健康教育教案三篇

【导语】⼼理健康教育是素质教育的重要组成部分,是实施“⾯向21世纪教育振兴⾏动计划”“落实“跨世纪素质教育⼯程”、培养跨世纪⾼质量⼈才的重要环节。

准备了以下内容,供⼤家参考!学习计划⾃⼰订 教学⽬标: 1、学习给⾃⼰制订学习计划,并努⼒实现⽬标。

2、懂得要取得成功,要实现⾃⼰的⽬标,就要有⾃强不息、不断进取的精神。

3、懂得反思⾃我,认识⾃⼰的不⾜。

教学重点: 让学⽣认识到⾃⼰的不⾜,并学习给⾃⼰制订学习计划。

教学难点: 懂得要取得成功,要实现⽬标,就要有⾃强不息、不断进取的精神。

教学过程: ⼀、情景导⼊,引出学习的话题。

导语:新的学期⼜开始了,你打算怎样对待⾃⼰的学习呢?有没有想过要给⾃⼰的学习制订计划呢?下⾯让我们⼀起来看看⼩明与⼩强是怎样对待学习的。

1、同桌两⼈分别做“⼩明”和“⼩强”,把他们的对话读⼀读。

(P1) 2、提问:⼩明为什么发愁呢?⼩强⼜是怎样开解他的?你同意⼩强的看法吗?为什么? 3、假如是你,你打算怎样帮助⼩明解决他的烦恼? ⼀、反思⾃我,认识⾃⼰在学习上的优点与不⾜,并给⾃⼰制订学习计划。

过度:⼩明听了⼤家的意见后,马上⾏动起来,写下了⾃⼰⼆年级时候学习好的表现及学习不⾜的表现,并根据⾃⼰的不⾜做了⼀个新学期的学习计划。

究竟他的学习计划合不合理呢?如果有不合理的地⽅,你能帮他改⼀改吗? 1、学⽣以四⼈⼩组为单位,先读⼀读⼩明制订的学习计划,然后再提出修改的地⽅。

2、你也能像⼩明⼀样检查⾃⼰的学习情况吗?请你回忆⾃⼰⼆年级时候的表现,并把学习好的表现及学习不⾜的表现写下来。

3、以⼩组为单位把⾃⼰在学习上的优点与不⾜读给同学听听,让他们帮⾃⼰检查⼀下有没有缺漏。

4、给⾃⼰制订学习计划,写在P5,然后请同桌帮忙看看哪些地⽅合理,哪些地⽅不合理。

世上只有⼀个我 教学⽬标 通过学习课⽂,体会⽂中幽默风趣的语⾔,感受表达⽅式。

学会⽤条⽂的⽅式进⾏⾃我介绍。

初步学会通过⼀件事情把⾃⼰某⼀⽅⾯特点说具体,清楚。

小学三年级心理健康教育教案(18篇)

小学三年级心理健康教育教案(18篇)

小学二年级心理辅导课第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1.导入教师:今天我们先来听一段录音故事。

(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)2.学文明理提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/ (学回答后教师小结)教师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)教师:听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。

(学生自由发言)3.活动明理(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

(2)做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

(3)谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛。

分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。

(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

4.总结全课同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。

你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。

第二课镜子里的我一、教学目的:帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。

小学心理健康课教案40篇完美版

小学心理健康课教案40篇完美版

小学心理健康课教案40篇完美版教案一:了解自己的情绪课程目标:通过活动和讨论,帮助学生认识和理解自己的情绪,并学会适当表达情绪。

教学步骤:1. 引入活动:与学生分享一个有趣的故事,其中主人公面临不同情绪的挑战。

2. 分组活动:将学生分为小组,要求每个小组列出不同的情绪,例如高兴、生气、难过等。

3. 对话练习:每个小组选择一种情绪,两名学生分别扮演不同的角色,并进行情景对话练习。

4. 课堂讨论:引导学生回顾对话练习,分享他们在表达情绪时的感受和困惑。

5. 情绪表达技巧:介绍几种适当的情绪表达技巧,如使用“我感觉...”来表达情绪。

6. 角色扮演:学生再次分组,进行角色扮演,展示不同情绪场景下的适当表达方式。

7. 总结:回顾今天学到的内容,鼓励学生在日常生活中实践情绪表达技巧。

教案二:积极自我评价课程目标:通过自我评价实践,帮助学生认识自己的优点和改进的方向,建立积极的自我形象。

教学步骤:1. 引导讨论:与学生分享一些成功的故事,讨论成功的因素和他们对自己的评价。

2. 积极特质探索:引导学生思考自己的积极特质,并给予积极的例子,如助人、细心等。

3. 自我评价:学生用五个关键词描述自己,然后找一个伙伴一起分享并互相评价。

4. 目标设定:学生在自我评价的基础上,设定一个积极的个人目标,并思考如何实现它。

5. 行动计划:学生列出实现目标的具体行动计划,并与伙伴分享,互相鼓励和提供建议。

6. 反馈和总结:学生反馈他们在实施行动计划中遇到的困难和改进的方法,总结今天的学习。

教案三:有效沟通技巧课程目标:通过角色扮演和讨论,帮助学生学习和实践有效的沟通技巧。

教学步骤:1. 引导讨论:与学生分享一个沟通失败的故事,引发学生对有效沟通的思考和需求。

2. 情绪识别:给学生展示一些面部表情,要求他们猜测对应的情绪,并解释为什么这是该情绪。

3. 面部表情练习:要求学生配对,通过模仿面部表情来进行情绪的交流和识别。

4. 角色扮演:学生分组,扮演不同的角色,进行实际场景的沟通练习,如朋友之间的争执。

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小学三年级心理课教案【篇一:三年级心理健康教案】心理健康教育学期教学计划三年级上册心理健康教学计划进度表三年级上【篇二:小学三年级心理健康教育教案】小学三年级心理健康教育教案(1到5课)第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1.导入教师:今天我们先来听一段录音故事。

(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)2.学文明理提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/(学回答后教师小结)教师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)教师:听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。

(学生自由发言)3.活动明理(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

(2)做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

(3)谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。

(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

4.总结全课同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。

你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。

第二课镜子里的我一、教学目的:帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。

通过活动,引导学生正确地评价自己。

知道正确评价自己有利于身心健康。

能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。

二、教学准备写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

三、教学过程1.导入同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它。

2.学文明理(播放课文录音故事)请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

(学生轮流发言的同时老师为学生录音)在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题。

书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读。

3.活动明理(1)分角色表演“小马过河”。

表演结束后a.请小马说说开始时为什么不敢过河?b.请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务? c.请演员与观众共同分析:如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?(2)模仿人物:请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

(3)发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像。

要求:画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点。

冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率的4总结全课今天,同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点,回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听,再把[实践园]中的小报作好,把它贴在你的床头,每天看看自己的长处,增加一份信心,就会增加一份前进的力量。

最后老师送给同学们一句话:要记住,不论美丑,世界上只有一个你。

第三课学习要有好习惯一、数学目的通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩。

从各个方面培养学生良好的习惯。

二、教学过程1.导入师:你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢?这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。

有了好的习惯就可以帮助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。

可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要。

我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。

2.学文明理(1)教师通过放录音,讲[档案馆]里的故事,引导同学思考:佳佳在班上出了丑,到底是谁的错?应该怎样做?可分组讨论,然后找代表进行汇报。

(2)教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白:习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的。

我们应该不断约束自己,养成好的习惯。

3.活动明理(1)演一演通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如:熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的效果,教育学生要向熊姐姐学习,做作业的时候认真仔细,不丢三落四,从小养成认真负责的精神。

熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马虎,但她能知错就改,这种精神也值得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行。

(2)填一填教师在黑板上写两段话,让学生读,并思考在空白处填上什么词语,才能使勉励子完整。

目的是使学生记住,只有办事认真才能有好结果。

学生填空时,不拘于词语的准确,只要意思对就行。

如:熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的效果。

熊妹妹是一个办事不认真的人,但她能知错能改。

4.总结全课通过今天的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。

第四课学会与人合作一、教学目的教育学生懂得在集体生活中,与人合作是十分重要和必要的;教育学生懂得,学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时,学会与人交往。

知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作,可以使自己的生活更加愉快。

二、教学准备写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事三、教学过程1.导入今天我们先来听个故事,听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么?2.学文明理(1)听了刚才的故事,我们来看看课文中三年级(2)班的科技活动搞得很成功的窍门是什么?请同学们自己看书找窃门。

(2)找到了三(2)班的窍门后,请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话,看一看是否有道理。

3.活动明理(1)请同学们看看黑板上的词语,以小组为单位,找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。

(2)现在我们共同编个童话故事,老师说一句,然后同学们按顺序每人添上一句,使我们的故事动听又有趣。

同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。

(3)现在我请五组同学,每组两名,为大家表演猜成语的小品。

(教师将准备好的成语字条拿出,请学生抽签,并请学生根据签上的内容进行表演)(4)现在我们来做出包围圈游戏:全班同学分成两组,一组扮演包围者,一组扮演突围者,然后说说自己的感觉。

4总结全课要想让自己健康成长,使自己生活得愉快,就要学会与人合作。

下课的,同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容,并按照书中的要求,把它画下来,看看自己的苹果树是否美丽。

第五课做情绪的主人一、教学目的情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生。

二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程1.导入三年级小学生还不能控制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼。

教师应引导学生认识控制情绪的重要性,这样才能做一个令人喜欢的人。

我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习《做情绪的主人》这一课。

2.学文明理(1)读遍课文,让学生思考。

a关成的学习成绩为什么退步了?b小花是怎么对待跳绳失利的?分组讨论,然后派代表在全班发言。

(2)议一议如何调控自己的不良情绪呢?a、宣泄法。

b、转移法。

c将心比心。

d、挫折不一定都是坏事。

3、活动明理(1)演一演建议6位小品扮演者提前进行排练,尤其要挑选好女主角王小燕,以确保表演成功。

议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。

师:王小燕爱生气好不好?为什么?生:不好,生气影响身体健康。

生:生气容易使人得病。

生:生气容易影响同学关系。

??小学三年级心理健康教育教案(6到10课)第六课学习要专注一、教学目的帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。

学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

二、教学过程(一)导入师:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。

下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。

(二)学文明理(1)教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。

(2)(分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注?)(三)学生活动1、说一说,讨论后,找代表发言。

吴义为什么成绩不佳?除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以老师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。

帮助学生归纳出以下几点:a、要用眼,仔细看。

b、要用耳,仔细听。

c、要用脑,勤思考。

d、要动口,敢发言。

e、要动手,认真写。

请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。

2、走迷宫可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。

想想做做:三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散,通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。

3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。

训练时特别注意三点:a、保持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。

b、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己。

c、怎样调节自己的课堂行为呢:人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来。

当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。

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