大班健康活动：荷花荷花几时开教学设计
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思一、教学目标1. 培养幼儿健康的身体素质，增强幼儿的协调能力和基本运动技能，如跑、跳、爬、滚等。
2. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神，增强幼儿与他人之间的沟通和合作能力。
3. 让幼儿在游戏中感受运动的乐趣，增强对体育运动的兴趣，培养运动习惯和潜力。
二、教学准备1. 游戏道具：6个彩色的圆形编织球、一个红色的编织球、6个小小球。
2. 声音音乐设备。
3. 场地：教室或操场都可。
三、教学内容1. 热身活动1）比赛跑要求：幼儿队伍排成一条直线，两名幼儿作为“裁判”站在终点线上，其余的幼儿在起点线背后。
裁判在发令后，幼儿们从起点线出发，穿过终点线，第一个到达终点线的队伍获胜。
2）游戏命令之跳龙门过程：幼儿在跳龙门时要注意脚不要踏中龙门，遇上别人脚时可以跳过去，如果脚踩中了龙门则退回起点重新再跳。
二、游戏设计1）游戏名称：荷花荷花几时开。
2）游戏对象：幼儿园大班儿童。
3）游戏人数：根据具体情况定数，最好是12-20名幼儿。
4）游戏规则：在场地上放置6个彩色的圆形编织球，用绳子在中央空出一个圆形区域，称为“荷花池”，集合12名幼儿成为6名“荷花”，其余幼儿成为“青蛙”。
游戏开始，荷花们站在荷花池边上，青蛙们越过荷花池尝试抓住荷花，抓到荷花后就把荷花放到自己身后，荷花也必须喊出“荷花荷花几时开”，才能继续活动，并将自己变成一只青蛙，在场地上追赶其他的荷花。
当青蛙抓住所有的荷花后，荷花完全变为了青蛙，青蛙们可以自由地在场地上追逐嬉戏。
新一轮游戏开始后，荷花重新出现，游戏继续。
5）游戏时长：游戏时间根据实际情况设定，最好不超过30分钟。
三、游戏效果1. 身体素质：该游戏可以提高幼儿的跑步、追逐和敏捷性等身体素质。
同时，它还增强了幼儿的协调能力和基本运动技能，如跑、跳、爬、滚等。
2. 团队合作：通过该游戏，幼儿们在游戏中加强了与团队合作的意识，增加了彼此之间的沟通与协调。
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》
《荷花荷花几时开》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识荷花，了解荷花的生长过程以及荷花的结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用诗歌描绘荷花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对诗歌的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识荷花，了解荷花的生长过程以及荷花的结构。
难点：学会用诗歌描绘荷花，培养幼儿的观察、表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：荷花图片、荷花生长过程图、诗歌课件。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示荷花图片，引导幼儿观察并说出荷花的名称。
2. 讲解：教师讲解荷花的生长过程以及荷花的结构，结合荷花生长过程图，让幼儿更直观地了解。
3. 学习诗歌：教师朗诵诗歌《荷花荷花几时开》，引导幼儿跟读，熟悉诗歌内容。
4. 诗歌描绘：教师引导幼儿观察荷花，并用诗歌的语言描绘荷花，培养幼儿的观察、表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述荷花的生长过程。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现出荷花的美丽。
3. 家长鼓励幼儿在家中观察周围的植物，学会用诗歌的语言描绘。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对荷花知识的掌握程度。
2. 通过作业的完成情况，评估幼儿对荷花生长过程和诗歌的理解。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中观察植物和使用诗歌语言的情况。
七、教学延伸：1. 组织幼儿参观荷花池，亲身体验荷花的美丽。
2. 开展诗歌朗诵会，让幼儿展示自己的诗歌才华。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同观察周围的植物，创作诗歌。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 是否有足够的互动环节，让幼儿充分参与。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教案进行修改，如：1. 调整教学内容，使其更符合幼儿的认知发展。
2. 尝试采用更多有趣的教学方法，提高幼儿的参与度。
大班体育活动荷花荷花几时开教案
大班体育活动《荷花荷花几时开》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解荷花的生长过程以及荷花的相关知识。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作荷花的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、活动准备：1. 物质准备：荷花图片、荷花种子、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师出示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征，如花瓣、花蕊等。
2. 讲解：教师讲解荷花的生长过程，让幼儿了解荷花是如何从种子发育成荷花的。
3. 制作：教师分发材料，引导幼儿动手制作荷花，鼓励他们发挥创意。
4. 展示：幼儿完成作品后，教师组织他们相互展示、交流，培养他们的沟通能力。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习情况。
2. 教师关注幼儿的制作过程，评价他们的动手能力和创造力。
3. 教师听取幼儿的意见和建议，了解他们对荷花的认识和感受。
五、活动延伸：2. 环境创设：教师将幼儿制作的花朵用于环境布置，让整个班级充满生机和活力。
3. 后续活动：教师可根据幼儿的兴趣和需求，组织相关的主题活动，如参观荷花池、开展荷花主题绘画等。
六、教学资源：1. 图片素材：荷花、荷叶、水面等相关的图片。
2. 视频素材：荷花生长过程的视频。
3. 实物材料：荷花模型、荷叶标本等。
4. 教学工具：白板、投影仪、音响设备等。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示荷花图片，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对荷花的了解。
2. 讲解：利用视频素材，直观地向幼儿展示荷花的生长过程。
3. 实践：分组进行荷花模型制作，培养幼儿的合作意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度，了解他们的学习热情。
2. 评价幼儿制作出的荷花模型，了解他们的动手能力。
3. 通过问答环节，检验幼儿对荷花知识的掌握程度。
九、教学延伸：1. 环境布置：将幼儿制作的荷花模型用于环境布置，增加班级的自然氛围。
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》含反思
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》含反思一、教学目标1.了解荷花的特点和生长环境；2.通过亲身观察，感受荷花的美丽和神奇；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.提高幼儿的语言表达能力。
二、教学准备1.活动室；2.荷花的图片、模型或真实荷花；3.绘本《荷花荷花几时开》；4.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画材料；5.学生用品：纸巾、湿巾、水杯等。
三、教学过程1. 热身开场歌曲：《荷塘月色》。
2. 导入（1）老师向孩子们展示荷花的图片或模型，引导幼儿观察荷花的颜色、形状、大小等特点，让幼儿了解荷花的生长环境、生命起源和代表意义。
（2）老师朗读《荷花荷花几时开》，以引发孩子们的兴趣。
随着情节的展开，逐渐将孩子带入到荷花的美丽世界里。
3. 操作（1）亲身观察荷花。
老师带领孩子们到校园内的池塘或附近的公园，观察真实的荷花。
引导孩子们注意荷花的形态、颜色、形状、气味等。
并把观察到的事物和图片进行对比，加深印象。
（2）绘画创作。
为每个幼儿提供纸张、颜料、画笔等绘画材料，引导孩子们根据自己印象中的荷花进行创作。
鼓励孩子们创意画荷花的样子，可发挥自由的想象力，并通过画荷花，了解荷花的构造和细节。
（3）小组活动：“荷花说话”。
以小组为单位，让孩子们自由表达荷花在成长的过程中的感受和经历。
鼓励孩子发挥自己的想象力，让每个荷花都有不同的性格和故事。
4. 教师点评与反思教师在活动中随时观察幼儿的表现，及时肯定幼儿的努力和成果，让幼儿在肯定中更有动力；同时，鼓励幼儿通过互动的方式，共同探索荷花的生命之美。
反思：1.在活动评价中要注重孩子们的表达方式，比如自由描画等，鼓励他们自己动手，才能更好地享受到手工活动的乐趣。
2.活动中老师不够耐心，很多孩子并没有得到耐心指导和关注。
需要改进培训的效果。
3.故事情节安排要合理，把握故事的节奏和重点，吸引孩子的注意力，提高教育的效果。
四、教学反思在教学过程中，孩子们通过亲身观察、绘画、讲故事等方式，深入了解了荷花的特点和成长过程。
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《荷花荷花几时开》的学习，了解荷花的生长过程及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高他们的体育活动能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱之情，激发他们积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《荷花荷花几时开》，并能跟随音乐节奏进行表演。
难点：帮助幼儿掌握体育活动中的协调性和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：荷花图片、荷花花蕊图片、歌曲《荷花荷花几时开》音频、体育活动器材。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍荷花的生长过程及其特点，展示荷花图片和荷花花蕊图片。
b. 教师教唱歌曲《荷花荷花几时开》，引导幼儿学会歌曲并能够跟着音乐节奏进行表演。
c. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长，带领队员们进行体育活动。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师根据歌曲《荷花荷花几时开》的节奏，设计相应的体育动作，如跳跃、转身等。
b. 教师组织幼儿进行体育活动，要求幼儿在活动中保持协调性和合作意识。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们积极参与活动。
4. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 教师总结本次活动的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以不断提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的需求和困惑，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过歌曲《荷花荷花几时开》的学习，观察幼儿对荷花生长过程及其特点的掌握情况。
大班体育课堂备课指南——《荷花荷花几时开》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《荷花荷花几时开》的背景和意义，知道荷花是夏季开放的花朵。
2. 技能目标：通过模仿荷花的开放过程，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到合作、分享、快乐的情绪，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 学习《荷花荷花几时开》的歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
2. 模仿荷花的开放过程，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：荷花图片、荷花花苞道具、音乐播放设备。
2. 材料：荷花花瓣贴纸、彩纸、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做《荷花荷花几时开》的手势舞，让他们熟悉歌曲的节奏和韵律。
2. 学习歌曲：教唱《荷花荷花几时开》，让幼儿感受歌曲的美妙。
3. 模仿荷花开放：将荷花花苞道具分给幼儿，让他们模仿荷花的开放过程，培养手眼协调能力和团队协作能力。
4. 创意绘画：让幼儿用荷花花瓣贴纸、彩纸、画笔、颜料等材料，创作属于自己的荷花作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对《荷花荷花几时开》歌曲的熟悉程度。
2. 评价幼儿在模仿荷花开放过程中的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 关注幼儿在创意绘画中的表现，了解他们的想象力和创造力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行“荷花池”寻宝游戏，让他们在游戏中体验寻找和发现的乐趣。
2. 邀请家长参与，开展“家庭荷花秀”，让幼儿与家长共同创作荷花作品，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、电源插座等危险因素。
2. 检查荷花花苞道具的材质，确保无毒、无害，不对幼儿皮肤造成刺激。
3. 提醒幼儿在创作过程中注意使用颜料等材料的安全，避免误食和皮肤接触。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否达到预期效果。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿在活动中的积极性和兴趣。
3. 总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解
一、教案基本信息1. 教案名称：大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》2. 年龄段：5-6岁3. 教学目标：(1) 让幼儿通过模仿荷花的开合，提高身体协调性和灵活性。
(2) 通过体育游戏，培养幼儿团队协作精神和规则意识。
(3) 借助体育活动，锻炼幼儿的心肺功能，增强体质。
二、教学内容1. 教学重点：学会模仿荷花的开合动作，掌握游戏规则。
2. 教学难点：身体的协调性和灵活性，团队协作。
三、教学准备1. 教具：荷花头饰、花杆、音乐播放设备2. 场地：宽敞的草地或室内活动室四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：(1) 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
(2) 进行“荷花开花”的热身游戏，幼儿模仿荷花的开合动作，熟悉动作要领。
2. 教学基本动作（10分钟）：(1) 教师讲解荷花的开合动作，示范并带领幼儿练习。
(2) 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 体育游戏（10分钟）：(1) 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
(2) 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 放松活动（5分钟）：(1) 教师带领幼儿做放松运动，缓解肌肉紧张。
(2) 播放轻松的音乐，让幼儿身心得到放松。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的表现，记录幼儿的动作准确性、协调性和灵活性。
2. 教师通过游戏过程中的观察，评价幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的练习情况，观察幼儿对体育活动的兴趣。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置相关的体育作业，让幼儿在家庭中与家长一起练习荷花开合动作，加强亲子互动。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区的荷花观赏活动，让幼儿在自然环境中感受荷花的美丽。
七、教学反思1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法，为下一次教学做好准备。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的动作准确性、协调性和灵活性。
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《荷花荷花几时开》了解荷花的生长过程，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过模仿荷花的生长过程，培养幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《荷花荷花几时开》，了解荷花的生长过程。
难点：模仿荷花的生长过程，培养幼儿的手脚协调能力和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：荷花图片、荷花生长过程视频、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。
2. 教学导入（5分钟）：a. 向幼儿展示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征。
b. 播放荷花生长过程的视频，让幼儿了解荷花的生长过程。
c. 教唱歌曲《荷花荷花几时开》，让幼儿边唱边体会歌曲的节奏。
3. 互动环节（7分钟）：a. 邀请幼儿模仿荷花的生长过程，如“荷花绽放”、“荷叶摇摆”等，培养幼儿的手脚协调能力和节奏感。
b. 组织幼儿进行“荷花池”游戏，幼儿分成小组，模仿荷花在池塘中生长，通过音乐指令进行游戏。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿谈谈在活动中的感受，总结自己在模仿荷花生长过程中的进步。
b. 教师总结本次活动的收获，强调环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在互动环节的表现，评价幼儿对手脚协调能力和节奏感的掌握程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对歌曲《荷花荷花几时开》的掌握程度。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对手脚协调能力和节奏感的应用情况，以及对大自然和环保的关注程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注大自然和环保主题。
2. 社区活动：组织幼儿参观附近的荷花池，让幼儿亲身体验荷花的美丽，增强对大自然的热爱。
大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》
大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》一、教学目标1.通过游戏，引导学生观察和感受自然界中荷花的生长过程。
2.培养学生的观察力和想象力，激发其对自然的热爱和探索欲望。
3.培养学生合作意识和团队精神，提高其社交能力。
二、教学内容1.荷花的生长过程。
2.团队合作游戏。
三、教学重点1.引导学生观察和感受荷花的生长过程。
2.培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1.游戏道具准备：纸板、颜料、画笔、卡纸等。
2.教师准备：教案、荷花图片、游戏规则等。
五、教学过程第一阶段：引入1.创设情境：教师给学生讲解荷花的特点和生长过程，激发学生对荷花的兴趣。
2.展示图片：教师展示荷花的图片，并与学生进行互动问答，鼓励学生发表自己的观察和想法。
第二阶段：游戏设计1.分组组织：教师将学生分成若干小组，并为每个小组准备一套游戏道具。
2.游戏规则：教师向学生介绍游戏规则，每个小组需要合作完成一朵“荷花”的制作过程。
3.游戏流程：–步骤一：学生选择中心主题，例如四季荷花、夜晚荷花等，并在纸板上画出荷花的形状。
–步骤二：学生使用创意和想象力，为荷花上色，可以使用颜料、画笔等材料。
–步骤三：学生在卡纸上剪出荷叶的形状，并将其粘贴在荷花的下方。
–步骤四：学生将制作好的荷花展示给其他小组，并用自己的话介绍荷花的特点和生长过程。
第三阶段：总结反思1.游戏展示：教师邀请每个小组展示他们制作的荷花，并向其他小组展示自己完成的成果。
2.学生讲解：教师邀请学生用自己的话讲解荷花的特点和生长过程，促进学生对荷花知识的巩固和理解。
3.总结回顾：教师带领学生回顾整个游戏过程，总结团队合作的重要性，并鼓励学生表达对游戏的感想和体会。
六、教学延伸1.教师可以邀请学生到校园或附近的公园参观真实的荷花，并让学生亲自观察和感受荷花的生长过程。
2.学生可以制作荷花的手工作品，如折纸荷花、剪纸荷花等，进一步加深对荷花的了解和认识。
七、教学评价1.游戏过程评价：教师可以观察学生在游戏中的合作和互动情况，评价学生的团队合作能力和创意表现。
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》含反思
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》含反思一、教案概述本次教案针对幼儿园大班，在语言文字领域内，通过儿歌《荷花荷花几时开》的学习，引导幼儿认得夏季天气，培育幼儿对荷花的审美本领，提高幼儿的察看和以图画表达的本领。
同时，通过本次教学也可以对幼儿进行情境教学，帮忙幼儿更好地认得自然环境，培育幼儿的察看，探究和思考本领，更好地体验幼儿园的生活乐趣。
二、实在教学内容（一）教学目标1.能够通过韵律感受儿歌的韵律和节奏，把握重点词汇。
2.通过诗歌赏识、绘画等多种方式，培育幼儿的审美情感，提高幼儿的察看、分析及表达本领。
3.能够理解夏天的天气特点以及花卉的特点，加强幼儿对自然环境和生活的认得。
4.通过情境搭建和游戏体验，培育幼儿园生活中的常识和综合本领，提高幼儿的活动参加度和社会适应本领。
（二）教学重点1.让幼儿认得荷花，赏识荷花的美丽和特点。
2.通过图画创作，培育幼儿的表达本领和美术制造本领。
（三）教学难点1.如何精准地与幼儿进行词语朗读和教学；2.如何引导幼儿进行图画创作，丰富幼儿的想象力。
（四）教学过程1.活动一：听儿歌《荷花荷花几时开》。
2.活动二：复述和理解儿歌的内容。
3.活动三：讲解和呈现荷花的特点和美丽。
4.活动四：幼儿园实景采访采访采摘采访采摘采访采摘采访采摘采访采摘采访采摘采访采摘（出去看荷花）。
5.活动五：画荷花。
6.活动六：与幼儿一起玩荷花饰品。
7.活动七：小品呈现和共享。
（五）教学反思本次教学紧要是针对幼儿园大班的语言文字领域，通过儿歌《荷花荷花几时开》的学习，引导幼儿认得夏季天气，培育幼儿对荷花的审美本领，提高幼儿的察看和以图画表达的本领。
通过游戏和情境搭建等多种方式，可以帮忙幼儿更好地认得自然环境，培育幼儿的探究和思考本领，更好地体验幼儿园的生活乐趣。
在本次教学过程中，表现出以下几点优点：1.教学内容明确，教学过程具有科学性和实践性，有助于引导幼儿学习并形成正确的思维方式。
2.师生互动紧密，老师能够适时发觉幼儿的问题，并便利地进行矫正。
乐享运动魅力大班体育——《荷花荷花几时开》教案参考
乐享运动魅力大班体育——《荷花荷花几时开》教案参考一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《荷花荷花几时开》的儿歌内容，理解儿歌中荷花的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、活动准备1. 教具准备：荷花图片、荷叶图片、儿歌音频、体育器材（如沙包、圈圈等）。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师讲解《荷花荷花几时开》的儿歌内容，引导幼儿观察荷花和荷叶的生长过程。
b. 幼儿跟随儿歌节奏，模仿荷花盛开和荷叶摇摆的动作。
c. 幼儿分成小组，进行荷花荷花几时开的游戏，如：幼儿手持荷花图片，按照儿歌节奏进行传递，进行荷叶摇摆的动作。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置荷花、荷叶的主题装饰，让幼儿在日常生活中感受荷花的美丽。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对体育活动的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评估幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响，不断优化教学方案。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免尖锐物品和障碍物。
2. 检查体育器材的完好性，避免活动中发生意外。
3. 关注幼儿的穿着，建议穿着轻便、适合运动的衣物和鞋子。
4. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的表现，及时调整活动难度和节奏。
七、活动安全措施1. 教师应提前了解幼儿的身体状况，避免安排过于激烈的运动。
乐享运动魅力大班体育——《荷花荷花几时开》教案参考
乐享运动魅力大班体育——《荷花荷花几时开》教案参考一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《荷花荷花几时开》了解荷花的生长过程，培养幼儿对自然的关注和热爱。
2. 技能目标：通过模仿荷花的生长过程，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验团队合作的乐趣，培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地唱出歌曲《荷花荷花几时开》，并理解其含义。
难点：通过模仿荷花的生长过程，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。
三、教学准备：1. 教具准备：荷花图片、荷花生长视频、音乐设备等。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的器材。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《荷花荷花几时开》，引导幼儿跟着歌曲一起唱，激发幼儿的兴趣。
2. 新课部分：教师向幼儿展示荷花图片和荷花生长视频，让幼儿了解荷花的生长过程。
教师带领幼儿模仿荷花的生长过程，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 实践部分：教师组织幼儿进行荷花生长比赛，让幼儿在比赛中体验团队合作的乐趣，培养幼儿的集体荣誉感。
4. 总结部分：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在活动中取得的进步。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。
教师要关注幼儿在活动中的情感体验，确保幼儿在愉悦的氛围中学习和发展。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿对荷花生长过程的描述，评估幼儿对教学内容的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在模仿荷花生长过程中的动作协调性和灵活性，评估幼儿掌握技能的情况。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与态度和团队合作表现，评估幼儿的情感体验和集体意识。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行荷花生长游戏的拓展活动。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置荷花主题的展览，让幼儿继续观察和了解荷花的生长。
幼儿园大班体育活动：荷花荷花几时开(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班体育活动：荷花荷花几时开(四篇)目录：幼儿园大班体育活动：荷花荷花几时开一幼儿园大班体育活动：蚕网抛接球二幼儿园大班体育活动：蜈蚣爬三幼儿园大班体育活动：越野训练营四幼儿园大班体育活动：荷花荷花几时开一活动目标：1、增强快速奔跑和互相追逐的能力。
2、提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。
活动准备：荷花头饰。
活动过程：一、开始部分。
1、组织幼儿分成六路纵队站好，进行队列练习大圆、小圆、S形走，快走、慢走。
2、小朋友在进行队形练习的时候，要一个跟着一个走，保持队伍整齐。
队伍走成一个大圆。
二、基本活动。
1、今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“荷花荷花几时开”，现在老师讲解游戏规则，请小朋友仔细听。
老师要选一个小朋友戴上荷花头饰站在圈内，扮演“荷花”，圈上的小朋友边念儿歌边围着“荷花走”当念到“六月荷花朵朵开”的时候，圈上的小朋友就做开花的动作，然后四散跑开，扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓，当抓到一个小朋友后，就互换角色，然后游戏重新开始。
2、小朋友你们知道怎么玩了吗?3、教师再次讲述游戏的重点，只有念到“六月荷花朵朵开”时，圈内的小朋友才能去追，否则游戏停止，在追的过程中，圈上的小朋友要注意躲闪，别让“荷花”抓到自己。
4、现在老师请一组的小朋友来示范游戏的玩法，其他组的小朋友看。
5、组织小部分幼儿示范游戏。
6、小朋友你们知道怎么玩这个游戏了吗?7、现在我们开始游戏，老师请小朋友分成两队。
(并强调游戏的规则，增强幼儿快速奔跑和互相追逐的能力。
)一、二、三组的小朋友为一个队，四、五、六组的小朋友为一队。
这个队伍的小朋友在这边玩，四、五、六组的小朋友在那边玩。
8、组织幼儿进行游戏活动。
9、刚才老师看到小朋友都玩得很开心、快乐，小朋友在进行游戏的时候要注意安全不要碰到其他小朋友了。
我们再来玩一次游戏!10、再次组织幼儿进行游戏。
三、放松活动。
1、刚才我们做了游戏，现在我们一起来放松放松。
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解第一章：教学背景与目标1.1 教学背景本节课教案以“荷花荷花几时开”为主题，结合大班幼儿的认知发展特点和兴趣，设计一系列的体育游戏活动。
通过歌曲、舞蹈、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高幼儿的手眼协调、团队合作等能力。
1.2 教学目标（1）让幼儿学会演唱《荷花荷花几时开》歌曲，体验音乐与舞蹈的乐趣。
（2）通过体育游戏，锻炼幼儿的手眼协调、跑、跳等基本运动能力。
（3）培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
（4）培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
第二章：教学内容与过程2.1 教学内容（1）学习《荷花荷花几时开》歌曲，熟悉歌词内容。
（2）结合歌曲，进行舞蹈动作创编。
（3）设计体育游戏，如捉迷藏、丢沙包等。
（4）在游戏过程中，锻炼幼儿的基本运动能力，培养团队合作精神。
2.2 教学过程（1）热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如捉迷藏、丢沙包等，让幼儿熟悉游戏规则。
（2）教学歌曲：《荷花荷花几时开》，让幼儿跟唱，熟悉歌词。
（3）舞蹈创编：结合歌曲，带领幼儿进行舞蹈动作创编，如模仿荷花的开合、荷叶的摇摆等。
（4）体育游戏：组织幼儿进行捉迷藏、丢沙包等游戏，锻炼幼儿的基本运动能力。
（5）总结环节：让幼儿分享自己在游戏中的收获，培养团队合作精神。
第三章：教学方法与策略3.1 教学方法（1）示范法：教师亲自示范舞蹈动作和游戏规则，让幼儿易于模仿和学习。
（2）互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与教学活动。
（3）游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中学习，提高学习兴趣。
3.2 教学策略（1）情境创设：以荷花为主题，营造轻松愉快的教学氛围。
（2）分组合作：将幼儿分成不同的小组，进行团队合作游戏。
（3）即时反馈：教师及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价（1）幼儿在课堂上的参与程度。
（2）幼儿对歌曲、舞蹈和游戏的掌握程度。
大班体育活动荷花荷花几时开教案
一、活动名称：大班体育活动《荷花荷花几时开》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解荷花的生长过程，知道荷花是夏季开放的花朵。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、转圈等基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
三、活动准备：1. 教具：荷花图片、荷花花蕊道具、音乐CD、《荷花荷花几时开》诗歌卡片。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、活动过程：1. 导入：教师出示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征，讲述荷花的生长过程。
2. 基本动作练习：教师带领幼儿做跳跃、转圈等基本动作，让幼儿模仿荷花的开放过程。
3. 游戏环节：幼儿分成小组，手持荷花花蕊道具，进行“荷花荷花几时开”的游戏。
4. 诗歌朗诵：教师带领幼儿朗诵《荷花荷花几时开》诗歌，感受诗歌的韵律美。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己最喜欢的环节。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置荷花主题墙饰，引导幼儿观察和欣赏。
3. 区域活动：教师在角色区、美工区等地投放与荷花相关的材料，让幼儿自主创作和探索。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免尖锐物品和障碍物。
2. 注意幼儿的穿着，要求穿着舒适、易于运动的服装。
3. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时调整难度和节奏。
4. 鼓励幼儿积极参与，关注每个幼儿的成长和发展。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对荷花知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏环节的协作能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化活动方案。
八、活动时间安排：1. 导入：5分钟2. 基本动作练习：10分钟3. 游戏环节：10分钟4. 诗歌朗诵：5分钟5. 总结：5分钟九、活动资源整合：1. 利用园内资源，如荷花图片、道具等。
大班体育课堂备课指南——《荷花荷花几时开》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《荷花荷花几时开》这首歌曲的旋律和歌词，能够独立唱出歌曲。
2. 技能目标：通过体育活动，培养幼儿的节奏感和协调性，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《荷花荷花几时开》这首歌曲的旋律和歌词，能够独立唱出歌曲。
难点：通过体育活动，培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《荷花荷花几时开》音频文件，荷花图片，体育器材（如圈圈、哑铃等）。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地，音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师播放《荷花荷花几时开》歌曲，让幼儿跟随音乐做动作，感受歌曲的节奏。
2. 教学内容（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍《荷花荷花几时开》这首歌曲的旋律和歌词，让幼儿初步熟悉歌曲。
2.2 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.3 教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相鼓励和表扬。
3. 实践环节（10分钟）：3.1 教师设置一个荷花池的场景，让幼儿扮演荷花，进行体育活动。
3.2 教师根据歌曲的节奏，设计一些动作，如：荷花绽放、荷花摇摆等，让幼儿跟随音乐完成动作。
3.3 教师增加难度，让幼儿手持体育器材（如圈圈、哑铃等），完成相应的动作。
4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的熟悉程度。
2. 教师评价幼儿在体育活动中的表现，如节奏感、协调性等。
3. 教师收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和困惑。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同陪伴幼儿练习唱歌曲，参与体育活动。
2. 环境创设：教师在教室内布置荷花池的场景，让幼儿在课余时间自由扮演荷花，进行体育活动。
荷花荷花几时开大班教案
荷花荷花几时开大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解荷花的生长过程和特点，知道荷花的相关文化内涵。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们珍惜生命、保护环境的意识。
二、教学内容1. 荷花的生长过程：荷花生根、发芽、长叶、开花、结果。
2. 荷花的特点：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3. 荷花的文化内涵：诗词、绘画、歌曲等。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察荷花的生长过程，了解荷花的特点。
2. 讨论法：引导幼儿思考荷花的生长环境，探讨荷花的寓意。
3. 实践法：让幼儿动手操作，创作与荷花相关的作品。
四、教学准备1. 实物准备：荷花、荷叶、莲蓬等。
2. 图片准备：荷花生长过程的图片、荷花诗词的图片等。
3. 材料准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学步骤1. 导入：带领幼儿观察荷花实物，引导幼儿说出荷花的名称，让幼儿观察荷花的生长环境。
2. 讲解：介绍荷花的生长过程，让幼儿了解荷花的特点，讲解荷花的文化内涵。
3. 讨论：引导幼儿思考荷花的生长环境，探讨荷花的寓意。
4. 实践：让幼儿动手操作，创作与荷花相关的作品（如绘画、彩泥等）。
5. 总结：对本次教学活动进行总结，引导幼儿珍惜生命、保护环境。
这五个章节构成了荷花荷花几时开大班教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对荷花生长过程的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的绘画、手工等作品，评估他们在创作中的表现和创造力。
3. 听取幼儿在讨论中的发言，评估他们对荷花寓意的理解和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观荷花池，让他们亲身感受荷花的美丽和生长环境。
2. 邀请专家进行讲座，让幼儿深入了解荷花的生态价值和保护意义。
3. 开展荷花主题的亲子活动，增进亲子间的互动和情感交流。
八、教学评价1. 综合评估幼儿在认知、技能、情感等方面的进步，给予积极的反馈和鼓励。
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》教案一：大班体育游戏《荷花荷花几时开》一、活动目标：1. 培养幼儿的协作和团队意识；2. 提高幼儿的动作协调能力；3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：1. 游戏道具：荷叶（纸板或塑料制成的荷叶形状），花朵（纸板或布制成的花朵）；2. 室外场地；3. 音乐。
三、教学过程：1. 游戏引入：教师带领幼儿一起站成一个圆圈，手拉手，唱《荷花荷花几时开》的歌谣，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则：教师将荷叶随机放在室外场地上，并在一片空地上标记好花朵的位置。
幼儿需要在音乐的伴奏下跳到荷叶上，当音乐停止时，幼儿需立即跳到标记好的花朵上。
游戏中，荷叶的数量会逐渐减少，幼儿需要协商合作，让每个人都能站在花朵上。
3. 游戏结束：当剩下的荷叶只够一个幼儿站的时候，游戏结束。
教师鼓励幼儿表现出自己的喜悦，赞扬他们在游戏中的表现和团队合作。
四、教学反思：通过这个游戏，幼儿在欢乐的氛围中学会了团队合作和协商解决问题。
同时，游戏还能锻炼幼儿的运动技能、观察力和注意力。
在游戏结束后，教师应及时给幼儿反馈，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励，进一步激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教案二：乐高的大班体育游戏《荷花荷花几时开》一、活动目标：1. 培养幼儿的协作和团队意识；2. 提高幼儿的动作协调能力；3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：1. 游戏道具：乐高积木（用来组建荷叶和花朵）；2. 室内或室外场地；3. 乐高建模指南；4. 音乐。
三、教学过程：1. 游戏引入：教师展示图示，介绍游戏规则，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则：教师根据乐高建模指南，让幼儿一起组建荷叶和花朵。
幼儿需要在音乐的伴奏下跳到乐高荷叶上，当音乐停止时，幼儿需立即跳到乐高花朵上。
游戏中，乐高荷叶的数量会逐渐减少，幼儿需要协商合作，让每个人都能站在乐高花朵上。
3. 游戏结束：当剩下的乐高荷叶只够一个幼儿站的时候，游戏结束。
荷花荷花几时开幼儿园教案3篇
荷花荷花几时开幼儿园教案3篇荷花荷花几时开幼儿园教案1活动名称：荷花荷花几时开民游：荷花荷花几时开目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
流程：一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。
（2）、不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
（1）、引导幼儿说出花开的月份。
（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份）。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的.问题，并能主动与同伴交流。
荷花荷花几时开幼儿园教案2目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
流程：一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。
（2）、不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
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大班健康活动：荷花荷花几时开教学设
计
1、提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。
2、增强快速奔跑和互相追逐的能力。
3、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
游戏准备：
荷花、桃花、玫瑰、桂花等头饰。
游戏过程：
1、基本游戏——（第一次游戏）；
基本玩法：全体幼儿拉成一个大圈，作为蜜蜂。
推选几位幼儿蹲在圈中央，作为荷花。
游戏开始，圈上的幼儿后拉手，边绕荷花走，边念儿歌“荷花荷花几月开？”做荷花
的幼儿回答：”一月开。
”圈上的幼儿继续问：“一月不开几月开？”荷花答“二月开。
”、、、、、、如此按照月份顺序继续回答，直至答：“六月荷花朵朵开！”时，圈上幼儿先做荷花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，荷花抓住其中一只小蜜蜂，作为下一轮游戏的荷花。
指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解幼儿规则，熟悉幼儿基本玩法。
评价重点：能否听着荷花答“六月荷花朵朵开！”时，快速的跑开，不要被抓到。
2、创新玩法——启发幼儿创编歌谣。
玩法：把荷花改为桃花、玫瑰、桂花。
基本玩法：全体幼儿拉成一个大圈，作为蜜蜂。
推选几位幼儿蹲在圈中央，作为桃花。
游戏开始，圈上的幼儿后拉手，边绕桃花走，边念儿歌“桃花桃花几月开？”做桃花
的幼儿回答：“一月开。
”圈上的幼儿继续问：“一月不开几月开？”桃花答“二月开。
”、、、、、、如此按照月份顺序继续回答，直至答：“六月荷花朵朵开！”时，圈上幼儿先做荷花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，桃花抓住其中一只小蜜蜂，作为下一轮游戏的桃花。
当游戏进行两次后，增加难度。
由原先一个大圆圈变成两个同心圆圈。
选两名幼儿当桃花和桂花。
圈上的而幼儿手拉手，一个是顺时针走，一个是逆时针走，两组幼儿边念儿歌“桃花桃花几月开？”“桂花桂花几月开？”，而做桃花和桂花的幼儿回答：“一月开。
”圈上的幼儿继续问：“一月不开几月开？”桃花和桂花答“二月开”、、、、、、如此按照月份顺序继续回答，直至答：“六月桃花朵朵开！”“六月桂花朵朵开！”时，两个圈上幼儿先做荷花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，桃花或桂花抓住其中一只小蜜蜂，作为下一轮游戏的桃花。
指导重点：鼓励幼儿积极、大胆地创编儿歌，在游戏中提高动作的反应速度和敏捷性。
评价重点：幼儿是否大胆地创编儿歌，幼儿在游戏时是否能够敏捷的躲开桃花的抓捕。
3、游戏结束。
澄迈县文儒中心幼儿园
大二班王哲柳。