第二单元快乐读书吧:读古典名著,品百味人生人教(部编版) (共25张PPT)(完美版课件)

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五年级下册语文课件第二单元快乐读书吧:读古典名著,品百味人生人教(部编版) (共25张PPT)[优秀课件]

五年级下册语文课件第二单元快乐读书吧:读古典名著,品百味人生人教(部编版) (共25张PPT)[优秀课件]

主要内容
《红楼梦》又名《石头记》,是我 国古典小说的巅峰之作,也是中国封建社 会的百科全书,被列为中国古典四大名著 之首。小说以荣国府的日常生活为中心, 以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲 剧及大观园中的点滴琐事为明线,以金陵 贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛 走向衰亡的历史为暗线,描写了封建贵族 家庭各种错综复杂的矛盾,全面、真实地 展现了广阔复杂的社会生活,展现了穷途 末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势 。
拓展阅读 三英战吕布(节选)
正议间,吕布复引兵搦战。八路诸侯齐出。 公孙瓒挥槊亲战吕布。战不数合,瓒败走。吕布 纵赤兔马赶来。那马日行千里,飞走如风。看看 赶上,布举画戟望瓒后心便刺。傍边一 将,圆睁环眼,倒竖虎须,挺丈八蛇矛, 飞马大叫:“三姓家奴了公孙瓒,便战张飞。飞抖擞 精神,酣战吕布。连斗五十余合,不分胜负。云 长见了,把马一拍,舞八十二斤青龙偃月刀,来 夹攻吕布。三匹马丁字儿厮杀。战到 三十合,战不倒吕布。刘玄德掣双股 剑,骤黄鬃马,刺斜里也来助战。这 三个围住吕布。转灯儿般厮杀。八路 人马,都看得呆了。
相信你可以读更多
还有很多中国古典名著等着我们去阅读。 曹操煮酒论英雄;诸葛亮三气周瑜;赵子 龙单骑救主……无论是气势磅礴的战争场面 ,还是群雄争霸、斗智斗勇的韬略智慧,我 们都能在《三国演义》中读到,从中领略历 史的风云变幻。
鲁智深倒拔垂杨柳,吴用智取生辰纲,宋 江率军三打祝家庄,扈三娘比武招亲……《水 浒传》中到处都是英雄的豪情壮志。
扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻 子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣 的一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一 边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼! 还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得 眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑 的、紫的都绽将出来。

部编版五年级下册语文《读古典名著,品百味人生》PPT优质课件

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4.交流《西游记》的特点。
《西游记》是我国文学史上杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法, 描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界,创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事,成 功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世 俗情怀,表现了鲜活的人间智慧,具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。《西游记》以它独特 的思想和艺术魅力,把读者带进了美丽的艺术殿堂,感受其魅力。
四、总结收获,鼓励阅读
1.说一说你这节课有哪些收获。 2.小结:古典名著的世界藏着无穷无尽的奥秘,你读得越多,收获就越多,赶 快行动起来吧!
部编小学语文五年级下册
导入新课
亲爱的同学们,你一定认识这些人物吧:神通广大 的孙悟空,英勇无畏的打虎英雄武松,神机妙算的诸葛 亮,娇弱痴情的林黛玉……你也一定很想知道这些故事 情节吧:是谁一路斩妖除魔,护送师父西天取经?是谁 力大无穷,倒拔垂杨柳,拳打镇关西?是谁在桃园结义, 生死相依?又是谁多愁善感,焚稿葬花?这一切,都在 经典的古典名著中,让我们一起走进书里,去品味百态 人生,去感悟它的魅力吧!
又变作一只金钱花斑的大豹,要 伤饿虎。
行者见了,迎着风,把头一幌,又变作一只金眼狻 猊,声如霹雳,铁额铜头,复转身要食大豹。牛王 着了急,又变作一个人熊,放开脚,就来擒那狻猊。 行者打个滚,就变做一只赖象,鼻似长蛇,牙如竹 笋,撒开鼻子,要去卷那人熊。
作者用生动的语言将这激 烈的场面描写得动人心魄,快 翻开《西游记》,看看更多精 彩的故事吧!
这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变, 变作一个海东青,飕的一翅,钻在云
眼里,倒飞下来,落在天鹅身上,抱住颈项嗛眼。那牛 王也知是孙行者变化,急忙抖抖翅,变作一只黄鹰,返来嗛 海东青。行者又变作一个乌凤, 专一赶黄鹰。牛王识得,又 变作一只白鹤,长唳一声,向南飞去。

《读古典名著,品百味人生》PPT课件

《读古典名著,品百味人生》PPT课件

国古典小说创作推向最高峰,在文学发
展史上占有十分重要的地位。
煊赫的家世——三代世袭江宁织造
曹家是一个百年望族的贵族世家。 雪芹曾祖曹玺曾任江宁织造,曾祖母 做过康熙保姆。祖父曹寅做过康熙伴 读和御前侍卫,后任江宁织造,兼任 两淮巡盐监察御史,极受康熙宠信, 其父也先后继任江宁织造。祖孙三代 四人担负此职达60年之久。
13岁入私塾,19岁中秀才,29岁中举人,36 岁中进士。36岁至40岁之间官钱塘二载,后与当 道不合,复归苏州。至正十六年(1356)六十岁, 张士诚据苏,征请不应;与张士诚部将卞元亨相 友善,后流寓江阴,在祝塘镇教书。71岁或72岁 迁兴化,旋迁白驹场、施家桥。朱元璋屡征不应; 最后居淮安卒,终年74岁。著作是四大名著之一 的《水浒传》。
了 解 作 者
名沾,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹 圃,中国古典名著《红楼梦》作者,曹 雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家, 他是江宁织造曹寅之孙。
曹雪芹素性放达,爱好广泛,对
金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、
工艺、饮食等均有所研究。他最大贡献
还在于小说创作。他的小说《红楼梦》
内容丰富,思想深刻,艺术高深,把中
吴承恩(约1500年-1583年),字汝 忠,号射阳。汉族,淮安府山阳县人。 中国明代杰出的小说家,是《西游记》 的作者。
吴承恩自幼敏慧,博览群书,尤 爱好神话故事。在科举中屡遭挫折,嘉 靖中补贡生。嘉靖四十五年(1566年)任 浙江长兴县丞。殊途由于宦途困顿,晚 年绝意做官,闭门著述。

在这四部名著中,《红楼梦》的艺术成
说说你都看过哪些课外书?
曹雪芹、高鹗
罗贯中
吴承恩
施耐庵
《红楼梦》 《三国演义》 《西游记》 《水浒传》

统编版语文五年级下册第二单元 快乐读书吧:读古典名著,品百味人生 课件

统编版语文五年级下册第二单元 快乐读书吧:读古典名著,品百味人生   课件
铜头,复转身要食空大豹白。演牛王示着了急,又变作一
个人熊,放开脚,单就击输来入您擒的那封面狻副猊标题。行者打个滚, 就变作一只赖象,鼻似长蛇,牙如竹笋,撒开鼻 子,要去卷那人熊。
孙悟空与牛魔王斗法过程
牛魔王
天鹅
黄鹰
白鹤
人熊 空白演示
单击输入您的封面副标题
孙悟空 海东青
乌凤
丹凤
赖象
香獐 饿虎
大豹
金眼 狻猊
梳理情节
空 白 演 示 此“一借”芭蕉扇是礼借,结果是孙悟空
被铁扇公主扇跑了;“二借”芭蕉扇是逼借, 结果是铁扇公主单击给输了入孙您悟的封空面一副把标假题 扇;“三借” 芭蕉扇是骗借,结果是牛魔王知道了,找孙悟 空斗法。课本上节选的就是二人斗法的片段。
品读人物
你心目中的空孙白悟演空是示怎么样的?
单击输入您的封面副标题
第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
古代长篇小说多是章回体。这些作品里, 一回或若干回组成一个相对完整的小故事, 连起来就串成了一个长篇故事。
空白演示
第1~7回 讲孙悟空大闹天宫 单击输入您的封面副标题
第8~12回 讲取经缘由
第13~100回 讲西行取经
第六十一空回“白猪演八戒示助力破魔王,
回顾阅读名著的方法
联系上下文猜测语句意思
空白演示
遇到难理解的语句,使用跳读的方法 单击输入您的封面副标题
借助资料、结合影视剧
浏览目录,说说你有什么发现。
•第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生
•第二回 悟彻菩空提真白妙演理 示断魔归本合元神 …… 单 击 输 入 您 的 封 面 副 标 题 •第一百回 径回东土 五圣成真
的人物
单击输入您的封面副标题

部编本新人教部编版小学五年级语文下册第二单元 快乐读书吧-读古典名著,品百味人生课件

部编本新人教部编版小学五年级语文下册第二单元 快乐读书吧-读古典名著,品百味人生课件

那白鹤见凤是鸟王,诸禽不敢妄动,刷的一翅,淬下山崖, 将身一变,变作一只香獐,乜乜些些,在崖前吃草。行者认得, 也就落下翅来,变作一只饿虎,剪尾跑蹄,要来赶獐作食。
魔王慌了手脚,又变作一只金钱花斑的大豹,要伤饿虎。 行者见了,迎着风,把头一幌,又变作一只金眼狻猊,声如霹 雳,铁额铜头,复转身要食大豹。
《西游记》是吴承恩所著,是中国古典四大名著之一,是一部 优秀的神魔小说。小说以整整七回的"大闹天宫"故事开始,把孙悟 空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法,观音访 僧,魏征斩龙,唐僧出世等故事,交待取经的缘起。从十三回到全 书结束,讲述了五百年后,观音向孙悟空道出自救的方法:他须随唐 三藏到西方取经,作其徒弟,修成正果之日便得救。孙悟空遂紧随 唐三藏上路,途中屡遇妖魔鬼怪,二人与猪八戒、沙僧等合力对付, 展开一段艰辛的取西经之旅。
读经典故事,我们能体会不一样的人 生。喜欢读书的你,快来打开古典名 著的大门吧!
1.注意读名著的方法。 2.不动笔墨不读书,一边读书,一边勾画优美的句子, 一边写上自己的读书体会。
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读古典名著,品百味人生
人教版五年级·下册
诸葛孔明足智多谋,黑旋风李 逵鲁莽刚猛,齐天大圣孙悟空神通 广大,大观园里的林黛玉多愁善 感…漫步中国古典名著长廊,走近 这些人物,品读精彩故事。
古典名著是中国文学史上闪烁着灿烂光 辉的经典性作品或优秀作品,它是世界 文学宝库中令人瞩目的瑰宝。《红楼 梦》、《西游记》、《三国演义》、 《水浒传》是古典的四大名著。
怎样读古典名著呢?我来说说。
1.古代长篇小说多是章回体小说。把一回或 几回连起来组成 一个相对完整的故事,连 起来就串成了一个长篇故事。

部编版五年级语文下册第二单元《快乐读书吧:读古典名著,品百味人生》(教学课件)

部编版五年级语文下册第二单元《快乐读书吧:读古典名著,品百味人生》(教学课件)
老妇人,年满八旬,手拄竹杖,一步一声的哭着走来。八戒 见了,大惊道:“师父!不好了!那妈妈儿来寻人了!”唐 僧道:“寻甚人?”八戒道:“师兄打杀的,定是他女儿。 这个定是他娘寻将来了。”行者道:“兄弟莫要胡说!那女 子十八岁,这老妇有八十岁,怎么六十多岁还生产?断乎是
··
个假的,等老孙去看来。”好行者,拽开步,走近前观看, 那怪物:
心机极深细,但“机关算尽太聪明,反算了卿卿性
命”,这个人是( B )
A. 袭人
B. 王熙凤
C各有什么特点?连一连。
诸葛亮 李逵 孙悟空 林黛玉
多愁善感 足智多谋 鲁莽刚猛 神通广大
四、读下面《西游记》回目的标题,判断对错。 第一回:灵根育孕源流出 心性修持大道生 第五回:乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第十八回:观音院唐僧脱难 高老庄大圣除魔 第四十五回:三清观大圣留名 车迟国猴王显法 A.《西游记》的每一回都是一个相对完整的小故事。
三 打 白 骨 精
大战红孩儿
女儿国遇险
真假美猴王
和其他的书目录有 什么不一样?
一个故事由一回 或者几回组成
全书分了若 干章节,称 为“回”
每一回小标题 的两个句子基 本是对偶的形 式
你能找到哪些熟悉的 故事人物的名字?
书中同一人物有不同的称呼
三借芭蕉扇
请看第六十一回“ 猪八戒助力败魔王,孙 行者三借芭蕉扇”。
假变一婆婆,两鬓如冰雪。弱体瘦伶仃,脸如枯菜叶。 颧骨望上翘,嘴唇往下别。
行者认得他是妖精,更不理论,举棒照头便打。那怪见 棍子起时,依然抖擞,又出化了元神,脱真儿去了;把个假 尸首又打死在山路之下。唐僧一见,惊下马来,睡在路旁,
更无二话,只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜 把个行者头,勒得似个亚腰儿葫芦,十分疼痛难忍,滚将来 哀告道:“师父莫念了!有甚话说了罢!”(有删改)

五年级下册语文课件-第二单元 快乐读书吧-读古典名著,品百味人生 人教部编版(共17张PPT)

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思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中,通过语言运用,获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展,以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中,继 承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社 会主义先进文化,理解和借鉴不同民族和地 区的文化,拓展文化视野,增强文化自觉, 提升中国特色社会主义文化自信,热爱祖国 语言文字,热爱中华文化,防止文化上的民 族虚无主义。
课程目标
总体目标:学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动,在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展;坚定文化自信,自觉弘扬社会主义核心价值观,树立积 极向上的人生理想,为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1.语言积累与建构 3.语言梳理与整合 5.发展逻辑思维 7.增进对祖国语言文字的美感体验 9.美的表达与创造 11.理解多样文化
语文核心素养
语言的建 构与运用
文化的传 承与理解
语文核 心素养
思维的发 展与提升
审美的鉴 赏与创造
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过 主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律,形成个体言语经验,发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
读经典故事,我们能体会不一样的人 生。喜欢读书的你,快来打开古典名 著的大门吧!
1.注意读名著的方法。 2.不动笔墨不读书,一边读书,一边勾画优美的句子, 一边写上自己的读书体会。
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统编版语文五年级下册第二单元快乐读书吧:读古典名著,品百味人生+课件(共20张PPT)

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完成《西游记》的阅读后,运用学到的方法读一读其他的古典 名著,如《三国演义》《水浒传》《红楼梦》。
1 组织成立兴趣小组,喜欢同一本书的为一组,小组共读, 遇到问题及时研讨交流,互相鼓励,争取读完。
2 继续开展各类读书交流活动,丰富阅读过程,由此把阅读 延伸开去,培养良好的阅读习惯。
分享课
1 展示阅读记录,全班交流体会; (1) 以小组为单位,进行阅读成果展示;
阅读计划示例 《 西游记 》阅读计划
我计划用 每周我要读 每天我要花 我要从《
周读完; 回; 分钟进行阅读; 》里选( )个故事讲给爸爸妈妈听。
小组讨论、制订适合自己的阅读计划。 提示:先试读几页,记录下大致的时间, 再根据总页数估算读完整本书所需的时间,在 此基础上合理安排每天的阅读量。
人物名片示例
相信你可以读更多
这些故事你都读过吗?
还有很多中国古典名著等着我们去阅读。 煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑……无论是气势磅礴的战 争场面,还是运筹帷煙的谋略,我们都能在《三国演义》中读到, 从中领略历史的风云变幻。 鲁智深倒拔垂杨柳,吴用智取生辰纲,宋江率军三打祝家 庄……《水浒传》中到处都是英雄的豪情壮志。 宝玉和众人结社赋诗,咨意畅快;黛玉葬花,凄美缠绵;湘云 醉卧芍药丛,娇憨烂漫……在《红楼梦》里,既有家族盛衰、世事 变迁,也有命运沉浮、人情冷暖。
“那白鹤见凤是鸟王,……乜乜些些,在崖前吃草。” 这句话中我有很多词语读不懂,但可以跳过去,大概知 道讲的是牛魔王变成了香獐就可以了。
《西游记》第二十七回: 尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王。
却说自古道“山高必有怪,岭峻却生精”,果然这山上有一个 妖怪。他在云端里踏着阴风,看见长老坐在地下,就不胜欢喜道: “造化,造化!几年家人都讲东土的唐和尚取大乘,他本是金蝉子 化身,十世修行的原体。有人吃他一块肉,延寿长生。真个今日到 了。”那妖精上前就要拿他,只见长老左右有八戒、沙僧护持,不 敢拢身。妖精说:“等我且戏他一戏,看是怎么。”好妖精,停下 阴风,在那山凹里,摇身一变,变作个月貌花容的女儿,左手提着 一个青砂罐儿,右手提着一个绿磁瓶儿,从西向东而来。三藏见了, 叫:“八戒、沙僧,悟空才说这里旷野无人,你看那里不走出一个 人来了?”八戒道:“等老猪去看看来。”那呆子放下钉把,摆摆 摇摇,充作个斯文气象,一直迎着那女子。

五年级下册语文快乐读书吧读古典名著,品百味人生ppt人教部编

五年级下册语文快乐读书吧读古典名著,品百味人生ppt人教部编

文言版的名著,可能读起来比较生涩。
猴王出世 三打白骨精 跟唐三藏一起西天取经,感受梦想的执着。
有些名著读起来比较难,不像流行读物那样通俗易懂,但能成为经典的书都不简单,它们是人类智慧的结晶。
它是描写封建社会人生百态的一部书。
请你说一个自己喜欢的人物,结合故事来展现人物的品质,说一说你喜欢的理由。
大闹龙宫 大战红孩儿 《水浒传》中你知道哪些人物?了解过哪些故事?
爱上名著
《水浒传》中你知道哪些人物?了解过哪些故事? 吴用智取生辰纲。 鲁智深倒拔垂杨柳。 武松夜走蜈蚣岭。 宋江三打祝家庄。
爱上名著
提到《三国演义》,你的脑海中出现了哪个人物形象? 他的什么故事让你记忆犹新?
《三国演义》
全名《三国志通俗演义》,作者罗贯中。 为四大名著之一,是历史演义小说的经典之 作。小说描写了东汉末年和整个三国时代以 曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政 治、军事集团之间的矛盾和斗争,对后世产 生了深远的影响。
大闹天宫
真假美猴王
爱上西游 请你读一读课本第39页三借芭蕉扇的情景。
同桌分开来,读一人读孙悟空,一人读牛魔王。 走出战斗场面的精彩绝伦。
爱上西游
《西游记》虽然讲的是唐僧师徒西天取经的故事。 但是这个很长很长的故事,又是由许多小的故事组成 的。《西游记》是章回体小说,共有100回。你只需要 看看每一回的回目,就可以轻松的找到想看的内容。
请你说一个自己喜欢的人物,结合故事来展现人物的品质,说一说你喜欢的理由。
《西游记》虽然讲的是唐僧师徒西天取经的故事。
不必在词句上过度较真。 它是描写封建社会人生百态的一部书。
主线,着重描写荣、宁两府由盛到衰的过程。
它是描写封建社会人生百态的一部书。

部编版五年级下册第二单元快乐读书吧:读古典名著,品百味人生课件(共28张PPT)

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佛祖听言 , 呵呵冷笑道:“你那厮乃是个猴子成精 , 焉敢欺 心,要夺玉皇上帝龙位?他自幼修持,苦历过一千七百五十劫。 每劫该十二万九千六百年。你算,他该多少年数,方能享受此无 极大道?你那个初世为人的畜生,如何出此大言!不当人子!不 当人子!折了你的寿算!趁早皈依,切莫胡说!但恐遭了毒手, 性命顷刻而休 , 可惜了你的本来面目 ! ”大圣道:“他虽年劫修 长 , 也不应久占在此。常言道:‘皇帝轮流做 , 明年到我家。’ 只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了;若还不让,定要搅攘, 永不清平!”佛祖道:“你除了生长变化之法,再有何能,敢占
天宫胜境 ? ”大圣道:“我的手段多哩 ! 我有七十二般变化 , 万 劫不老长生。会驾筋斗云,一纵十万八千里。如何坐不得天位? ”佛祖道:“我与你打个赌赛 : 你若有本事 , 一筋斗打出我这右 手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天 宫让你;若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。”
如来骂道:“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”
大圣道:“你是不知。我去到天尽头 , 见五根肉红柱 , 撑着一股 青气,我留个记在那里,你敢和我同去看么?”如来道:“不消去, 你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖 右手中指写着“齐天大圣,到此一游。”大指丫里,还有些猴尿 臊气 , 大圣吃了一惊道:“有这等事 ! 有这等事 ! 我将此字写在 撑天柱子上,如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我 决不信!不信!等我再去来!”
一个故事由一回或者几 回组成。
每一回小标题的两个句 子基本是对偶的形式。
第一回 灵根孕育源流出 心性修持大道生 ………… 1 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 ………… 9 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 ………… 17

五年级下册语文课件-第二单元 快乐读书吧-读古典名著,品百味人生 人教部编版(共17张PPT)

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教育课件
8
你知道这个片段描写的是什么情景吗?在 这个故事中,你体会到了什么?
教育课件
9
这一段落写的是神通广大的孙悟空和同样变 幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。在这个片 段中,我感受到了他们的变幻多端,也体会 到了孙悟空保唐僧取经是多么的不容易。我 明白了:要想干成一件事,必须有不怕困难 的决心。
教育课件
10
《三国演义》
全名《三国志通俗演义》,作者罗贯中。为四大名著之一, 是历史演义小说的经典之作。小说描写了东汉末年和整个三国 时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集 团之间的矛盾和斗争,对后世产生了深远的影响。
教育课件
11
《水浒传》
作者施耐庵,是中国历史上第一部用白话文写成的章
回小说,全书叙述北宋末年官逼民反,梁山英雄聚众起义
教育课件
7
那白鹤见凤是鸟王,诸禽不敢妄动,刷的一翅,淬下山崖, 将身一变,变作一只香獐,乜乜些些,在崖前吃草。行者认得, 也就落下翅来,变作一只饿虎,剪尾跑蹄,要来赶獐作食。
魔王慌了手脚,又变作一只金钱花斑的大豹,要伤饿虎。 行者见了,迎着风,把头一幌,又变作一只金眼狻猊,声如霹 雳,铁额铜头,复转身要食大豹。
诸葛孔明足智多谋,黑旋风李 逵鲁莽刚猛,齐天大圣孙悟空神通 广大,大观园里的林黛玉多愁善 感…漫步中国古典名著长廊,走近 这些人物,品读精彩故事。
教育课件
1
古典名著是中国文学史上闪烁着灿烂光 辉的经典性作品或优秀作品,它是世界 文学宝库中令人瞩目的瑰宝。《红楼 梦》、《西游记》、《三国演义》、 《水浒传》是古典的四大名著。
的故事,再现了封建时代农民起义从发生、发展
到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林

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回顾经典 激发兴趣
故事回顾
复述故事。 《草船借箭》
《猴王出世》
《景阳冈》
《红楼春趣》
人物形象
漫步中国古典名著,每一本书都塑造了 一个个鲜明的人物形象。
活泼聪明
冷静机智
艺高胆大
说说这些人物给你的印象。
善良多才
思考交流
你读过哪些古典名著? 说说你印象深刻的人物。
1.足智多谋的诸葛亮 2.鲁莽刚猛的李逵 3.神通广大的孙悟空 4.多愁善感的林黛玉 ……
当场实践 阅读交流
活动一
人物: 性格: 经历: ……
制作人物卡片
举例 人物:林黛玉 经历:黛玉葬花 性格:多愁善感、才华横溢
小组合作, 把信息补充完整!
活动二
阅读经典场面 交流人生百味
主人公是___________________ 发生了什么事_______________
火烧赤壁
印象深刻的片段是___________
阅读指导 名著赏析
结构导读
人物形象特点
读古典名著 品百味人生
《西游记》 《三国演义》 《红楼梦》 《水浒传》
导语 ——(引导)
你读过吗 —— (《西游记》) 小贴士 —— (阅读方法)
阅读步骤指导
相信你可以读更多(古典名著)
小贴士
中国古典名著的特点。
古代长篇小说 章回体小说
回目(标题) 猜测故事内容
快乐读书吧 读古典名著,品百味人生
【学习目标】
1.借助《西游记》的节选阅读,了解古典名著的写作特点。 2.总结交流方法,产生阅读中国四大名著的兴趣,乐于分享课 外阅读的成果。
【学习重点】
掌握阅读方法,抓住人物形象的特点,品读精彩故事。体会古代 语言表达的魅力。
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拓展阅读 香菱学诗(节选)
各自散后,香菱满心中还是想诗。 至晚间对灯出了一回神,至三更以后上 床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧 睡去了。一时天亮,宝钗醒了,听了一 听,她安稳睡了,心下想:“她翻腾了 一夜,不知可作成了?这会子乏了,且 别叫她。”
正想着,只听香菱从梦中笑道:“可是有 了,难道这一首还不好?”宝钗听了,又是可 叹,又是可笑,连忙唤醒了她,问她:“得了 什么?你这诚心都通了仙了。学不成诗,还弄 出病来呢。”一面说,一面梳洗了,会同姊妹 往贾母处来。原来香菱苦志学诗,精血诚聚, 日间做不出,忽于梦中得了八句。
拓展阅读 三英战吕布(节选)
正议间,吕布复引兵搦战。八路诸侯齐出。 公孙瓒挥槊亲战吕布。战不数合,瓒败走。吕布 纵赤兔马赶来。那马日行千里,飞走如风。看看 赶上,布举画戟望瓒后心便刺。傍边一 将,圆睁环眼,倒竖虎须,挺丈八蛇矛, 飞马大叫:“三姓家奴休走!燕人张飞 在此!”
吕布见了,弃了公孙瓒,便战张飞。飞抖擞 精神,酣战吕布。连斗五十余合,不分胜负。云 长见了,把马一拍,舞八十二斤青龙偃月刀,来 夹攻吕布。三匹马丁字儿厮杀。战到 三十合,战不倒吕布。刘玄德掣双股 剑,骤黄鬃马,刺斜里也来助战。这 三个围住吕布。转灯儿般厮杀。八路 人马,都看得呆了。
悟空道:“我是花果山水帘洞的天生圣人 孙悟空。俗话说,皇帝人人有份。我神通广大 ,一定要夺了他的宝座。”如来听了冷笑道: “你只是个成精的猴头。玉帝从小修 炼,经过一千七百五十个劫难,每个 劫难有十二万九千六百年。你怎么能 跟他比?”
悟空道:“他尽管修炼得久,但 是也不能老占着皇位啊。常言道,皇 帝轮流做,明年到我家。只有他搬出 去,将天宫让给我,我才罢休。”如 来道:“你有什么本事,敢有这么大 的口气?”悟空道:“我有七十二般 变化,长生不老之术,一个筋斗十万 八千里。”
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还有很多中国古典名著等着我们去阅读。 曹操煮酒论英雄;诸葛亮三气周瑜;赵子 龙单骑救主……无论是气势磅礴的战争场面 ,还是群雄争霸、斗智斗勇的韬略智慧,我 们都能在《三国演义》中读到,从中领略历 史的风云变幻。
鲁智深倒拔垂杨柳,吴用智取生辰纲,宋 江率军三打祝家庄,扈三娘比武招亲……《水 浒传》中到处都是英雄的豪情壮志。
扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻 子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣 的一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一 边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼! 还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得 眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑 的、紫的都绽将出来。
主要内容
《红楼梦》又名《石头记》,是我 国古典小说的巅峰之作,也是中国封建社 会的百科全书,被列为中国古典四大名著 之首。小说以荣国府的日常生活为中心, 以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲 剧及大观园中的点滴琐事为明线,以金陵 贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛 走向衰亡的历史为暗线,描写了封建贵族 家庭各种错综复杂的矛盾,全面、真实地 展现了广阔复杂的社会生活,展现了穷途 末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势 。
拓展阅读 拳打镇关西(节选)
郑屠右手拿刀,左手便 来要揪鲁达;被这鲁提辖就 势按住左手,赶将入去,望 小腹上只一脚,腾地踢倒在 当街上。
鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵 儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老 种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉 了叫做‘镇关西’!你是个卖肉 的操刀屠户,狗一般的人,也叫 做‘镇关西’!你如何强骗了金 翠莲?”
在《红楼梦》中的大观园里,既有儿女情 长,风花雪月,也有盛衰变幻,人情冷暖。宝 玉和姐妹们结社赋诗,恣意畅快;黛玉葬花, 凄美缠绵;刘姥姥进大观园,令人捧腹……
阅读方法
多读几遍。 第一遍:快速浏览 第二遍:仔细精读 第三遍:抓住重点,有选择性地读
主要内容
《三国演义》是我国第一部 长篇章回体历史演义小说。全书 描写了从东汉末年到西晋初年之 间近百年的历史风云,以描写战 争为主,诉说了东汉末年的群雄 割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争, 最终司马炎一统三国,建立晋朝的故事。反映了三国 时代各类社会斗争与矛盾的转化,并概括了这一时代 的历史巨变,塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
吕布架隔遮拦不定,看着玄德面上,虚刺一 戟,玄德急闪。吕布荡开阵角,倒拖画戟,飞马 便回。三个那里肯舍,拍马赶来。八路军兵,喊 声大震,一齐掩杀。吕布军马望关上浒 传》,是我国第一部描写农民起 义的小说。全书以农民起义的发 生、发展过程为主线,主要描写 了北宋末年,以宋江为首的一百 零八条好汉在山东梁山泊聚义的 故事。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节,表现 了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起,聚义水泊梁 山,直至接受招安致使起义失败的全过程。
快乐读书吧: 读古典名著,品百味人生
你读过吗?
漫漫取经路上,有妖魔鬼怪,有刀山火海,也 有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。现在, 就让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒和沙悟净的脚 步,体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。三打 白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、 三借芭蕉扇……一个个扣人心弦的故事会吸引我们 一口气读下去。
慢慢品读。 慢慢思考,细细品味,做做笔 记,加深理解。
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大闹天宫(节选)
玉帝知道后,立刻差人去西天请如来佛祖。 片刻工夫,如来便来到了灵霄殿前。悟空正打得 兴起,忽然见了这么一个和尚,就问:“你是哪 里来的,敢来管我的事情?”如来笑道:“我是 西方极乐世界释迦牟尼尊者,南无阿弥陀佛。你 是哪里来的?有什么本事?想夺玉帝的宝座?”
主要内容
《西游记》是我国第一 部浪漫主义章回体长篇神魔 小说。全书主要描写了孙悟 空出世及大闹天宫后,皈依 佛门,与猪八戒、沙僧一起 保护唐僧去西天取经,一路降妖伏魔,历经九九八 十一难,终于到达西天,取得真经的故事。
阅读方法 制定一个大体的阅读计划。 阅读的时间分配 阅读的重点内容 想要达到什么样的阅读效果
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