第3单元第6章 爱护植被 绿化祖国
人教版生物七年级上册教案：第三单元 第六章 爱护植被,绿化祖国
第六章保护植被，绿化祖国一、教学目标核心素养：本章的主要内容及课外实践活动旨在通过具体的行动落实学生“爱护植被，绿化祖国”的情感态度目标，激发和强调学生关爱生命和保护环境的社会责任。
1.描述我国主要植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
二、教学内容分析本节课是七年级上册第五章的内容，本节课主要介绍了植被，区分植物与植被的区别，我国的主要植被类型，我们植被面临的问题和我们应该保护植被，这一节课也主要是一节教育课，主要要让学生明白我们为什么要爱护植被，我们怎样才能爱护植被的一个情感态度的教育，让学生能更加爱我们的祖国。
三、学习者特征分析通过上课里对同学们的观察，发现七年级的学生刚升入初中，对初中生物的一些有一定的了解，但是也因为现在社会进步学生的接触面也非常的广泛，但是孩子的分析、归纳、总结的能力还是有所欠缺，所以需要老师在这个上面进行引导，学生对于保护环境上有一定的认识，但不是太深刻，生活经验比较少。
四、教学策略选择与设计本节课以学生为主，让学生经过阅读教材，来说出植被的定义和植被的主要类型，通过表格来总结出我们植被现在面临的问题，通过自己的生活经验和老师展示的一些图片让学生认识在植被被破坏会导致什么样的后果，想一想我们应该怎样做？这些需要学生的总结归纳和思考，也能锻炼学生这方面的能力。
五、教学重点及难点1.描述我国主要植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
六、教学过程（一）课前设计查看《爱护植被，绿化祖国》预习任务和《爱护植被，绿化祖国》预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。
课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。
（二）教学设计课堂检测：展示名师训练试题内容，组织学生进行互动学习卡答题，通过即时反馈的答题结果选学生进行作答分析或者教师进行补充讲解。
第三单元 第六章 爱护植被,绿化祖国(人教版生物)
、
沙化
。
-4-
知识梳理 预习自测
三、从我做起,保护植被
1.我国于1984年和1985年相继颁布了《__中__华__人__民__共__和__国__森__林__法__》_
和 《中华人民共和国草原法》 ,对森林和草原进行依法治理和科
学化管理,力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发
展的道路。
2.我国将每年的
3月12日
定为“植树节”。
3.为了保护好环境,处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,
走可持续发展的道路,我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖,
退牧还草,颁布了《退耕还林条例》。
-5-
知识梳理 预习自测
1234
1.“绿树村边合,青山郭外斜。”每一抹绿色都会把我们的家园装扮
得更美好,绿化祖国,人人有责。你知道每年的3月12日是什么节日
第六章 爱惜植被,绿化祖国
-2-
目标导引
1.描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。 2.阐明爱惜植被、绿化祖国的重要意义。 3.设计绿化校园的方案。 4.形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动。
思维导图
-3-
知识梳理 预习自测
一、我国主要的植被类型
1.一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的
3.漫画《手下留情》告知我们的道理是( )
-7-
1234
A.要珍惜和合理利用每一寸土地 B.我国的自然资源总量丰富,人均不足 C.保护森林资源,爱惜人类家园 D.我国草原沙化严重
C
关闭
答案
-8-
知识梳理 预习自测
1234
4.下列关于植被类型的叙述,错误的是( )
A.组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物
七年级上册生物-第三单元第六章 爱护植被,绿化祖国【课件】
1.描述我国主要的植被类型。 2.了解我国各类型植被的特征。 3.说出我国植被面临的主要问题。 4.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义， 5.增强爱绿、护绿的意识，积极参加绿化家园的活动。
绿色植物在生物圈中的作用
（一） 、绿色植物是生物圈中有机物的制造者、生产者。 绿色植物养育着地球上的生命
等活动
人教版生物七年级上册
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特征：植被稀疏，
种类贫乏，耐旱性强。
如：西北部，占国
土的1/5。
3.热带雨林
分布：在全年高温
多雨的地区。
特征：植物种类丰
富、终年常绿、大
部分植物高大。如：
西双版纳。
4.落叶阔叶林
分布：在四季
分明，夏季炎 热多雨，冬季 寒冷的地区。
特征：植物为
冬季完全落叶 的阔叶树
如：华北。
5.常绿阔叶林
分布：在气候比
过度放牧使草场退化、沙化
植被遭破坏的后果
耕地沙漠化
植被遭破坏的后果
沙尘滚滚
植被遭破坏的后果
水 土 流 失
植被遭破坏的后果
洪水 泛滥
衡量一个国家、地 区环境好坏的一个 重要指标：森林覆 盖率
？ 面对我国植被
如此严峻的形 势，我们该怎
么办
1、国家重视，法规保障
1984年颁布《中华人民共和国森林法》, 1985年颁布《中华人民共和国草原法》, 2003年1月20日起执行《退耕还林条例》。
人教版七年级上册第三单元第六章爱护植被绿化祖国课件
3 热带雨林
特点：分布 在全年高温 多雨的地区， 植物种类 __特__别__丰_富___， _终__年__常__绿___，大 部分植物都__高__大__。
5
4 落叶阔叶林
特点：四季分明，夏季 炎热多雨，冬季寒冷， 植物主要是冬季 完全落叶的阔叶树。
6
5 常绿阔叶林
特点：分布在气 候比较炎热、湿 润的地区，以 _常__绿__阔__叶__树__ 为主。
联系：线粒体分解的有机物的最初来源是叶绿体通过
光合作用制造的有机物 4：导致温室效应
18
第六章 爱护植被，绿化祖国
地球是一个充满生机和活力的世界， 如果有一天这个星球的绿色逐渐退 却消失，她还会美丽吗？
1
一、我国主要的植被类型 植被：一个地区内生长的所有植物的总称。
2
1 草原
特点：组成草原的植物
大多是适应_半__干__旱____
气候条件的_草__本__植__物__。
3
2 荒漠
特点：生态条件严酷，夏季炎热干燥,土壤贫瘠。荒 漠的植物种类_十__分__贫__乏__，植__被__稀__疏___，非__常__耐__旱。
7
6 针பைடு நூலகம்林
特点：分布在 夏季 _温__凉__、 冬季__严__寒__ 的地区，以 _松___、__杉___ 等针叶树为主。
8
二、我国植被面临的主要问题：
1、森林覆盖率低 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 圭亚 芬兰 日本 美国 中国
森林覆盖率
由于我国人口众多，人均森林面积更少，只有
热带雨林
比较耐旱的草本植物
针叶林
土壤贫瘠，植被稀疏，种类贫乏
常绿阔叶林 阔叶树，冬季全部落叶
第三单元第六章爱护植被,绿化祖国
变 式 练 习 1. 我们生活的环 境中的林木， 如：槐树、梧 桐、毛白杨、 柳树等构成的 植被类型是 ( )
解析：我们生活在温带，数目主要以针叶林和落叶阔叶林为主。 答案：C 中考探究 【考情分析】 本节的热点考点内容：①说出我国植被的主要类型；②能说出我国的 森林覆盖率及我国森林资源的不合理利用；③说出我国草原的退化、沙化 状况；④学会调查的方法以及爱护植被，绿化祖国。 中考命题时会考虑到搜集、整理信息能力以及综合运用能力，本节多 以考查对植被的保护和利用为主。 【典例分析】 例. 我国的日常生活中有哪些行为是在直接或间接地破坏森林？ 解析：森林中长有树木，我们的日常生活中有若干用到木材之处，仔细想 一想，可能会有许多浪费，这就间接地破坏了森林。 答案：直接破坏森林的行为有对森林乱砍滥伐、纵火、毁林造田、毁林开 矿等，不过，一般人没有这种行为。大部分人日常生活中对森林的破坏是 间接的，如使用一次性筷子、一次性纸杯、纸手帕、纸贺卡和浪费纸张、 铅笔等，以及过度装修房屋等。 点评：本题主要考查对森林资源知识的了解与运用，紧密结合生活实际， 解决实际问题。 思想方法 初一学生思维活跃，乐于观察、思考和回答问题，但知识积累程度不 够高，知识面较为狭窄，理解问题的能力不强，归纳总结的能力和表达能 力还需要继续培养和锻炼。所以要结合一些图片和文字资料，让学生去观 察和分析，使学生对信息和知识能够接受和理解。 【示例解读】 例. 城市绿化树种圆柏、法国梧桐等，它们对环境的突出作用是（ ） A.保持水土 B.杀灭细菌 C.涵养水源 D.美化环境 解析：绿色植物对环境的作用包括调节气候、净化空气、涵养水源、美化 环境、防风固沙等，但法国梧桐、圆柏等树种除具上述基本功能外，它们 对环境的突出贡献是能够分泌强大的抗生素，具有杀灭细菌的作用。 答案：B 点评：意在考查学生对绿化树种的种类和作用的了解。 章末测试 1、下列关于植被类型的叙述，错误的是： （ ） A.组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物； B.荒漠中植被稀疏，这里生长的植物十分耐旱； C.热带雨林分布在全年高温多雨的地区； D.落叶阔叶林分布在夏季温凉、 冬季严寒的地区。 2、下列关于我国植被问题的叙述，错误的是： （ ） A、我国森林覆盖率大大低于全世界的平均水平； B、我国人均森林面积约为世界人均水平的 1/2； C、目前，我国森林生态系统呈衰退的趋势； D、我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。 3、下列不属于热带雨林地区所具有的特征是 （）
人教版七年级生物上册 第3单元 第6章 爱护植被,绿化祖国
2．我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种树活动，并将 每年的 3 月 12 日定为全国的 植树节 。
【小试牛刀】 ( D )下列保护我国植被的法律是 A．《大气污染防治法》、《野生动物保护法》 B．《水污染防治法》、《水土保持法》 C．《噪声污染防治法》、《固体废物污染防治法》 D．《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》
课堂演练
( C )1.我国的植被中，占主体的是
A．草原
B．荒漠
C．森林
D．苔原
( B )2.下列叙述中属于荒漠的特点的是 A．以松、杉等针叶树为主 B．植被稀疏，植物种类贫乏 C．以冬季完全落叶的阔叶树为主 D．以适应干旱、半干旱气候条件的草本植物为主
( B )3.下列有关植被的描述错误的是 A．一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被 B．我国的植被类型比较单一 C．我国人均森林面积少 D．我国土壤沙漠化比较严重
易误点辨析
重难点突破
1．明确我国植被面临的主要问题：我国人均森林覆盖率低，
人均森林面积少，森林生态系统呈退化趋势。
2．区分与植被减少无关的环境问题：酸雨由工业排放的二氧
化硫、二氧化氮造成；臭氧层空洞由制冷剂、发泡剂中的氯
氟烷烃等物质导致；水污染、土壤污染、赤潮水华等主要由
人们排放的废水、废气导致。
(1)人类进行的毁林开垦，超载放牧 活动促使了科尔沁从一个
“盛长森林和草原”的生态系统，演变为“人造沙漠”，这 也告诉我们生态系统的自动调节能力是有限度 的。
(2)植被的破坏将严重影响人类的生存。动物的呼吸及人类活 动产生二氧化碳，植物可以通过 光合 作用吸收二氧化碳， 从而维持生物圈的 碳—氧 平衡。
( D )8.大面积植树造林的意义是 A．增加大气湿度和降雨量 B．防止水土流失 C．维持生物圈碳—氧平衡 D．以上都正确
第三单元第六章爱护植被,绿化祖国说课稿人教版生物七年级上册
这些资源和技术工具在教学中的作用是提供多元化的学习渠道，激发学生的学习兴趣，促进他们对植被保护知识的理解和应用。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.在探究学习环节，教师引导学生提出问题，并提供必要的实验材料和技术支持，学生则通过实验和观察来探究植被的奥秘。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体展示各种植被的图片和视频，让学生直观地感受植被的多样性和美丽，引发他们的好奇心。
2.组织学生进行户外考察，亲身体验植被的生长环境和保护植被的重要性，提高他们的实践操作能力。
3.设计互动讨论环节，让学生分享自己对于植被保护的思考和行动，激发他们的责任感和参与意识。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。我计划布置以下作业：
1.让学生结合自己的户外考察经验，撰写一篇关于植被保护的短文，描述他们观察到的植被状况和保护措施。
2.设计一份植被保护宣传海报，可以是手绘或电脑制作，要求内容丰富、创意新颖，用以提高同学们对植被保护的认识和重视。
3.简要介绍本节课的学习目标和内容，告诉学生本节课将带领他们深入了解植被的分类、作用以及保护植被的重要性。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下方式逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，通过PPT展示植被的定义和分类，解释不同类型植被的特点和分布情况。引导学生关注植被与生态环境的关系。
2.其次，详细讲解植被的作用，包括保持水土、调节气候、净化空气等，并结合现实生活中的实例让学生深入理解植被的重要性。
七年级生物上册_第三单元_第六章《爱护植被_绿化祖国》课件_(新版)新人教版
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
荒 漠
常绿阔叶林
热带雨林
落叶阔叶林
针 叶 林
森 林 被 砍 伐
过度放牧
草场退化
我国植被面临的主要问题
森林
(1)森林覆盖率16.55%＜世界平均水平27%。
人均森林面积0.128公顷≈1/5世界人 均水平。
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
草 原
PPT模板：/moban/
PPT素材：/suc表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
爱护植被，绿化祖国
-
开启智慧
1、什么是植被？ 2、我国主要的植被类型有哪些？
具有什么特点？ 3、我国植被面临的主要问题是什么？ 4、针对植被问题国家采取哪些措施？
作为中学生的我们该如何做？
植被
一个地区内生长的所有植物 叫做这个地区的植被
我国主要的植被类型：
草原、荒漠、热带雨林、 常绿阔叶林、落叶阔叶林、 针叶林。
是( )D
A热带雨林 B常绿阔叶林 C针叶林 D荒漠
2.目前，我国的森林覆盖率达到了（ C）
A 27% B 33% C 16.55% D 30%
3.据报道，进入20世纪后，几乎每年都至少有
一种生物从地球上消失。造成野生动物濒临灭
绝的主要原因是（ D）
人教版七年级生物上册第三单元第六章爱护植被绿化祖国
二：草原森林面积和草 原面积日益减少，并呈
现退化现象
沙漠化的中国
乱砍滥伐
过度放牧
草原沙漠化
水土流失
1984年颁布《中华人民共和国森林法》 1985年颁布《中华人民共和国草原法》 1981年五届人大四次会议作出《关于开展全面义务植树运动的 决议》。目前，全国累计有70多亿人次参加义务植树，植树 350亿株，12个省、自治区实现基本消灭宜林荒山的目标。
森林面积为1.5894×108 hm2； 森林覆盖率为16.55%；
1、森林资源植物种类丰富，但我国仍是一个少林国家。 下面是森林覆盖率比较：
国家
圭亚 那
芬兰
日本
美国
中国
世界 平均
森林 覆盖
率
97%
69%
68%
33%
16.5 %
27%
森林覆盖率低于世界 27%的平均水平
人均森林面积只有0.128公顷， 仅相当于世界人均水平的1/5
加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量
黄土高原的绿化
护田林带
郁郁葱葱的防风林
4
常绿阔叶林
常绿阔叶林分 布在气候炎热、 湿润的地区， 以常绿阔叶树
为主
5
落叶阔叶林
落叶阔叶林分布在四 季分明，夏季炎热多 雨，冬季寒冷，这里 的植物主要是冬季完
全落叶的阔叶树
6
针叶林
针叶林分布在夏 季温凉、冬季严 寒的地区，这里 的植物以松、杉
等针叶树为主
一：森林资源贫乏， 分布不均
根据全国森林资源清 查的结果，我国森林 资源总的情况是：
第六章 爱护植被，绿化祖国
一个地区内生长 的所有植物叫做 这个地区的植被 （vegetation)
初中生物,第三单元,第六章,爱护植被，绿化祖国
初中生物,第三单元,第六章,爱护植被，绿化祖国重点难点提示重点：（1）我国主要的植被类型及面临的问题。
（2）爱护植被，绿化祖国的重要意义。
（3）设计绿化校园的方案。
难点：设计绿化校园的方案。
本章学法点津学习本章的主要任务是了解我国主要的植被类型和面临的主要问题，理解爱护植被的重要意义，积极参加绿化祖国的活动并养成良好的习惯。
（1）对我国主要的植被类型的认识要结合学过的地理知识，根据我国从南向北的气候变化、降雨变化等特点，了解形成几种常见植被类型的原因，并认识各植被类型中常见的植物种类。
（2）通过对我国森林、草原等的分布状况以及搜集到的我国植被遭到破坏的案例，认识我国植被面临的主要问题，并培养自己爱护植被、绿化祖国的环境意识。
（3）对于教材中的设计活动，要根据教材的要求，同学之间相互讨论、交流，做好调查和设计活动的计划，并认真实施，培养自己的实践能力和创新精神。
教材预习全解趣味情景导入随着科技和经济的发展，人们正面临着由生态环境破坏和资源枯竭所造成的生存危机（如图）。
让我们试想一下：当地球母亲患上重病时，她的儿女们还能生存多久呢？让我们一起行动起来吧，爱护植被，绿化祖国，拯救我们的地球母亲。
学习目标导航1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
3．设计绿化校园的方案。
4．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
相关知识链接1．草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大植物，在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。
2．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。
3．绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳一氧平衡，还通过蒸腾作用促进了生物圈中的水循环。
教材内容全解想一想，议一议（见教材第132页）提示：例如“小草青青，踏之何忍”“爱护草木，我们尽责。
“给我一点柔情，还你万顷碧波”等。
生物七年级上册人教版第3单元 第6章 爱护植被,绿化祖国
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第三单元
生物圈中的绿色植物
2．森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是( A )
A．蒸腾作用使大气湿度增加 B．光合作用旺盛，利用水分多 C．呼吸作用较弱，产生水分少 D．蒸腾作用使大气湿度减少
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第三单元
生物圈中的绿色植物
3．要保证城市居民每天得到充足的新鲜空气，应采取的措施
是( A )
1．植被的概念：_植__被__就__是__某__一__地__区__覆__盖__的__植__物__群__落_____。 2．我国主要的植被类型有：__草__原__、__荒__漠__、__热__带__雨__林__、___ _常__绿__阔__叶__林__、__落__叶__阔__叶__林__与__针__叶__林__。 3．我国植被面临的主要问题有：_人__均__森__林__面__积__少__、__森__林__ _资__源__衰__退__与__土__地__沙__漠__化__严__重____。
返回目录
第三单元
生物圈中的绿色植物
根据以上材料回答问题：
(1)银屏山能涵养水源的原因是_植__被__茂__密__，__稳__定__了__水__循__环_。
__能__量____释放出来，满足生命活动的需要。
(3)通过①植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中
的__碳__－__氧____平衡。返回Fra bibliotek录第三单元
生物圈中的绿色植物
11．银瓶山是广东省东莞的最高峰，山上森林茂密，是一座“绿 色水库”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨 水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。即使在干旱季节， 山上的溪流也不干涸。它还是避暑胜地，平均温度比市区低 5 ℃ 左右。
A．增加草坪和花草树木的种植面积 B．美化环境，清理垃圾 C．多盖楼房，扩大居住空间 D．增设“氧吧”，供人们呼吸
七年级生物上册第三单元第六章爱护植被绿化祖国教案
爱护植被，绿化祖国【教学目标】：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【重点和难点】：重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【课时分配】：2课时【教学设计】：学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。
播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。
三、爱护植被，绿化祖国1、植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈关于开展全民义务植树运动的决议〉（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生互相交流和学习。
2、意识的提高从自身作起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动结合时事（如2008年奥运会主题），4人小组合作讨论准备为奥运会做点什么。
七年级生物上册第三单元第六章爱护植被绿化祖国教案新人教版
爱护植被，绿化祖国【教学目标】:1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题.2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3。
阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4。
设计绿化校园的方案。
5。
形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动.【重点和难点】：重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识.【课时分配】：2课时【教学设计】:学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片,指导学生自学，然后组织全班交流,作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家,并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算,然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积）,通过比较发现问题，分析原因。
出示表格(如各国植被情况数据）,引导学生进行活动,组织交流，并作出评价。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看,想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树,我想说……"为题进行角色模拟，进一步表达感情。
播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流,引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。
三、爱护植被，绿化祖国1、植被资源可持续发展对策(1）依法治林，加强资源保护,例如：《森林法》、<草原法>、<关于开展全民义务植树运动的决议〉（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议,与同学交流。
讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查,组织学生互相交流和学习。
七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被绿化祖国》课件(新版)新人教版
（5）草原区
气候条件较差，雨量 稀少，年平均温度在 0度以下，植物大多 是适应半干旱条件的 草本植物。如：松辽 平原、内蒙古高原和 黄土高原。
（6）荒漠
荒漠分布区雨水 奇缺，空气干燥， 冷热变化剧烈， 植被稀疏，种类 平乏，耐旱性强。 如：西北部，占 国土的1/5。
• 森林面积和草原面积日益减少，并呈 现退化现象
三 、我国的绿色生态工程
1、植树节：3月12日
2、三北防护林工程 区域： 三北（西北、华北北部、东北西部） 建设期限： 1978——2050年
三北防护林——林·牧·渔
（黄土高原）
（部分进一步治理后的黄土高原）
版权申明
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七年级上册生物：第3单元-第6章《爱护植被,绿化祖国》教学设计
第六章爱护植被，绿化祖国【教学目标】知识目标：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力目标：设计绿化校园方案情感态度价值观目标：认同爱护植被，绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。
【重点】1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。
【难点】设计绿化校园方案【课前准备】教师准备教学用课件。
【教学过程】【导入】人类起源之初，地球上到处郁郁葱葱，100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。
当人类的祖先从森林里走出来，以征服者的姿态出现在地球上，随意掠取，毁坏一切自然生态系统，吞噬着最初的襁褓。
4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使“周原， ,堇茶如饴”的黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。
全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。
我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？教师通过引言，激起学生的危机感和责任感，唤起他们爱护植被、绿化祖国的意识和决心。
【新授过程】一、我国主要的植被类型师：在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。
那你们能结合平时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢？学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。
组1：南方的植物，一年四季都是绿色，而且秋冬季节也不落叶，而北方的植物，秋冬季节要落叶。
组2：沙漠地带的植物叶片小，甚至变为刺状，如仙人掌。
师：刚才同学们的回答都挺好，由于受多种因素的影响，我想同学们能真正走南闯北地出去看一看的并不多，下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。
第三单元第六章 爱护植被 绿化祖国
第三单元第六章爱护植被绿化祖国学习目标：1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
3．帮助学生形成爱绿、护绿的意识，并积极得参加绿化祖国的活动。
学习重点：懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
学习难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
课前调查我们地区的植被分布及类型学习过程：一．情景引入：插播课件：人类起源之处，森林覆盖率达60%以上；人类大规模砍伐森林、开垦农田、沙尘暴袭击等对自然界的破坏。
二．自主探究与合作共建学习任务一：了解我国植被的主要类型1．分组讨论后由各小组代表发言。
2．播放几种主要植被类型的多媒体录像片。
学生观看录像片，分组讨论并初步得出几种主要植被的类型和特点，并列表比较，最后展示自己的成果。
学习任务二：概述我国植被面临的主要问题学习任务三：认同爱护植被，绿化祖国2、学生讨论：当地近几年在绿化方面开展了哪些活动，并谈一谈自己的亲身经历和想法。
（2）讨论“绿化校园”的设计活动，以小组为单位制定出方案并进行组间评比。
三、总结与升华：四、诊断评价1、我国森林覆盖率是______仅相当于世界人均水平的_____2、我国于1984年和1985年相继颁布了_____和，_____对森林和草原实行依法治理和科学化管理。
3、我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种树活动，并将每年的_____月_____日定为全国的植树节。
4、我国为了加快西部的经济建设，实施了西北大开发战略，但同时又提出西部开发要生态先行。
结合本章内容，谈谈自己的看法。
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第三单元第六章爱护植被绿化祖国
学习目标：
1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
3．帮助学生形成爱绿、护绿的意识，并积极得参加绿化祖国的活动。
学习重点：
懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
学习难点：
唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
教具准备：收集有关各种植被类型的录像、影片、资料、图片等。
课前调查我们地区的植被分布及类型
学习过程：
一．情景引入：插播课件：人类起源之处，森林覆盖率达60%以上；人类大规模砍伐森林、开垦农田、沙尘暴袭击等对自然界的破坏。
学生讨论：我国现在的植被如何？我国植被面临那些问题呢？
二．自主探究与合作共建
学习任务一：了解我国植被的主要类型
1．结合平时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点？
分组讨论后由各小组代表发言。
2．播放几种主要植被类型的多媒体录像片。
学生观看录像片，分组讨论并初步得出几种主要植被的类型和特点，
并列表比较，最后展示自己的成果。
3.学生分组讨论：根据我国主要的植被类型特点，推断出我们这里的植被
属哪一类型？有何特点？（提示：我们这里属温带，以落叶阔叶林为主）
4.展示课前调查的当地或我国某地的植被情况，小组交流：展示资料，介绍调查情况。
学习任务二：概述我国植被面临的主要问题
1、结合五国森林分布数据图表（投影片），利用计算器算出表中数据：
国家国土面积
（万平方公
里）森林面积
（万平方公
里）
人口（亿）森林覆盖率
（%）
人均森林覆
盖率（平方
公顷/人）
中国960 15888 12.9533
日本37.7 2388.9 1.2350
加拿大992.2 26410 0.2650
瑞典41.2 2440 0.0830
芬兰33.7 1988.5 0.0500
世界27 0.6
2、讨论：通过数据分析，我国在植被资源方面存在什么问题？
3、尝试应用：举例说明人类的那些活动对植被造成了破坏？现在应怎样采取措施保护植被，保护环境？
学习任务三：认同爱护植被，绿化祖国
1、学生自己阅读回答：国家为保护植被，采取了那些有效措施？
2、学生讨论：当地近几年在绿化方面开展了哪些活动，并谈一谈自己的亲身经历和想法。
3、尝试应用：（1）以迎2008年奥运为主题，讨论在绿化活动中为奥运做点什么？
（2）讨论“绿化校园”的设计活动，以小组为单位制定出方案并进行组间评比。
三、总结与升华：
1、本节课学习了那些知识？
2、谈谈你的学习心得？
四、诊断评价
1、我国森林覆盖率是仅相当于世界人均水平的
2、我国于1984年和1985年相继颁布了和，对森林和草原实行依法治理
和科学化管理。
3、我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种树活动，并将每年的月日
定为全国的植树节。
4、我国为了加快西部的经济建设，实施了西北大开发战略，但同时又提
出西部开发要生态先行。
结合本章内容，谈谈自己的看法。