初中体育教师专业成长之路

初中体育教师专业成长之路

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计。“最根本的是要全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

时间过的真快,我已经从事教学工任快30年了，经过这快30年的磨练, 在专业成长的路上，认真对教材地钻研和因材施教，通过在书本上、网络培训等，参加名师指导和同行交流，通过不同形式的研讨会、座谈会和各种形式的研讨课、示范课、优质课，通过这些传经授宝，彼此交流、互相切磋，及时传达先进的教育教学观念，给教育教学工作注入新的活力，充分利用“名师”作用，引导我走上成熟专业的快车道，俗语也有“名师出高徒”之说。在“名师”的关心、扶持、带动下会快速成长，经过实践一定能提高教育教学水平，增强教育科研能力。俗话说“身体是革命的本钱”。作为一名人民教师，特别是体育教师，我们应该“学高为师，身正为范”。教师是学生的楷模，是学生的榜样。教师在向学生传授知识和运动技能的同时，须用自己的言行和身体给学生以示范，用自己的人格魅力感染学生，让学生的德智体能等方面得到健康的发展。这就要求教师自身必须具备较高的职业道德，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观、审美观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。我们也应该注重加强自身修养和运动技能，不断提高自己的思想政治觉悟和业务水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生态度感染学生、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低要求”严格要求自己。因此，不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平，积极进行课堂教

学改革，探索新的教学法。

体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的，。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊！跳啊！让学生机械的反复练习了。在平时的学习、训练中，因材施教，对待优秀学生，提高训练标准，加大训练难度，让他们为更高的目标而努力。对待后进生，适当降低标准和要求，提高他们的自信心。同时采取好带差的方式，同学间相互关心，相互探究，相互帮助，最后达到共同进步的目标。

师生共同参与活动,体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教师理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。

敬业需要我们具有强烈的社会责任感，保持良好的工作热情和工作态度，做到专心致志，积极奋进，潜下心来做教育，静下心来育人，这样才能在平凡的教师岗

位上做出不平凡的事业！

教师在教学过程中不仅教书，更重要的是育人，以身作则，为人师表，身教重于言教，“敬业”，教师提高自身素养是非常重要，为培养优秀人才做好榜样。以上就是我的教师专业成长之路的总结。当然学海无涯，在我的实践工作中还存在着这样或那样的不足，我想这将是我以后努力的方向。