精编新人教版八年级下册生物学情分析及教学计划
人教版八年级下册生物教学计划
八年级下册生物教学计划人教版八年级下册生物教学计划时间真是转瞬即逝，我们又有了新的学习内容，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编整理的人教版八年级下册生物教学计划，欢迎阅读与收藏。
八年级下册生物教学计划1一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。
此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原则，重点培养学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。
同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。
二、学生情况分析我今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩来看，知识掌握程度较好。
这一级学生学习主动性较高，学习兴趣浓厚，而且基础知识很扎实。
从上学期情况来说，百分之八十的学生都能认真听讲，并积极参与到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。
并且，八年级学生还能积极参加课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。
对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。
因此，本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。
三、教材分析本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。
教学内容包括：第七单元《生命的延续与进化》后两章，第八单元《健康地生活》共二章，第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。
第七章上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半部分内容则是开始从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续，所以这部分内容更加的抽象难懂。
人教版八年级生物下册 教学计划
2011/2012学年度第二学期八年级生物学科教学计划一、基本情况分析（一）学生情况分析：本学期继续担任八年级（4）—（8）五个班的生物教学任务。
经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩，这五个班的及格率都达到了八成以上，优秀率接近六成。
虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。
这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。
（二）教材情况分析：本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书（人教版）——《生物学》（八年级下册）。
本册书包括两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。
学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。
生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。
可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。
第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。
（1）生殖和发育。
通过生（2）遗传和变异。
殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。
生命的延续本质上是遗传信息的传递。
亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质（这些物质要靠从外界吸收），而是遗传信息。
遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。
（3）进化。
进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。
遗传是通过生殖而实现的。
在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。
可见，这三章内容具有密切的内在联系。
八年级下学期生物教学计划4篇
八年级下学期生物教学计划4篇新学期开头了，为了更好地进展本学期的教学工作，现将教学工作规划如下：一、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了学问面。
二、教学目标1、在传授学问的`同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合力量的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。
力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践力量。
2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会进展。
3、通过学习使学生知道如何安康地生活。
4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。
三、详细措施：1、充分利用北京四中网校的生物资源为自己生物教学效劳，争取让它发挥更大的作用。
使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教研教改。
5、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。
四、进度安排本学期总课时为30课时，每周2课时。
教学时间为17周。
教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共3章）第一章、生物的生殖和发育（5节）其次章、生物的遗传和变异（6节）第三章、生物的进化（4节）第八单元、安康的生活（共3章）第一章、传染病和免疫（3节）其次章、用药和急救（2节）第三章、了解自己增进安康（3节）八年级下学期生物教学规划篇二一、学状况分析本人所教八年级三个班的生物教学公作，这三个班的学生根底参差不齐，生物是一门根底的课程，大多数学生对此颇感兴趣，在调动学生积极性的同时留意一道学生分析学习方法。
新人教版八年级下册生物教案5篇
新人教版八年级下册生物教案5篇积极探索生物快乐课堂，中学阶段生物教学的目的是：激发学生学习生物的兴趣，培养学生学习生物的积极性，使他们树立学习生物的自信心，为进一步学习打下基础。
下面是小编为大家整理的5篇新人教版八年级下册生物教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版八年级下册生物教案1一、教材分析：1、教学内容：(1)生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物;(2)被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果;(3)绿色植物与生物圈的水循环：绿色植物的生活需要水、水分进入植物体的途径、绿色植物参与生物圈的水循环;(4)绿色植物是生物圈中有机物的制造者：绿色植物通过光合作用制造有机物、绿色植物对有机物的利用;(5)绿色植物与生物圈中碳—氧平衡;(6)爱护植被，绿化环境。
2、教学重点：(1)掌握衣藻和水绵的特点;水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点;海带、紫菜的生活习性、形态结构和营养方式;藻类植物的特征;苔藓植物和蕨类植物的结构特点与环境的适应性;孢子是蕨类植物的生殖细胞;种子植物更适应环境的特点。
(2)测定种子的发芽率以及种子萌发的过程;根的生长和茎的生长;花的结构;雌蕊和雄蕊的组成;虫媒花和风媒花的特点，受精过程;(3)植物的生活需要水，水影响植物的分布;根适于吸水的特点以及水运输的结构特点;练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片;绿色植物叶片的基本结构;(4)探究绿叶在光下能制造淀粉;生物圈中生物的食物来源，光合作用的场所;植物的呼吸作用;(5)绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用;(6)爱护植被，绿化环境;树立学生正确的情感、态度、价值观。
3、教学难点：(1)水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点;(2)藻类植物的特征;孢子是蕨类植物的生殖细胞;种子植物更适应环境的特(3)花的结构;虫媒花和风媒花的特点，受精过程;(4)绿色植物叶片的基本结构;(5)植物的呼吸作用;(6)绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用;(7)爱护植被，绿化环境;树立学生正确的情感、态度、价值观。
八年级下册的生物教学计划（四篇）
八年级下册的生物教学计划新的学年开始了，本学期我担任了我校八年级5、6、7班的生物教学任务，为了更好的搞好生物教学工作，特制定了以下生物教学工作计划：一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》。
三、具体措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计#工作计划#导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
八年级下学期生物教学计划六篇
八年级下学期生物教学计划六篇八年级下学期生物教学计划篇1一、基本情况和学生现状分析八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。
我担任的是八（1）、八（2）、八（3）、八（4）共四个班的生物学教学，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩走在了中间，高分还不突出，在加上不爱学习的学生较多，因此各班平均都被拉下来了。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握；2、理解生物进化的大致历程和原因；3、认识生物的生殖和发育过程。
四、教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、完成教学任务的措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。
八年级下学期生物教学计划篇2一、指导思想１、认真学习临沂市市《考试说明》(还未到手)，注意研究临沂市市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量.2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点二、教材分析:本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
人教版八年级生物下册教学计划【精品6篇】
人教版八年级生物下册教学计划【精品6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级下册生物学教学计划
人教版八年级下册生物学教学计划一、学情分析。
八年级学生经过一年多对生物学的学习，已经具备了一定的生物学基础知识和基本技能。
他们对生物学的学习兴趣较浓厚，但学习能力和学习方法存在差异。
在之前的学习中，学生对生命现象和生命活动规律有了初步认识，但对于微观生物学知识（如基因、遗传等）以及生物的进化等较为抽象的内容理解可能存在困难。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢探究，但在自主学习和归纳总结方面还需要进一步引导。
二、教材分析。
1. 教材内容结构。
- 本册教材包括第七单元“生物圈中生命的延续和发展”以及第八单元“健康地生活”。
- 第七单元主要讲述了生物的生殖、发育、遗传、变异和进化等内容。
从植物的生殖开始，逐步深入到动物的生殖发育，再到遗传的物质基础、性状的遗传和变异，最后探讨生物进化的历程和原因。
- 第八单元重点关注健康生活，包括传染病和免疫、用药和急救以及了解自己、增进健康等方面的知识。
2. 教材特点。
- 知识体系完整。
各章节内容紧密联系，从微观到宏观，从个体到群体，逐步构建起生命延续和发展以及健康生活的知识框架。
- 注重探究性学习。
教材设置了许多探究活动，如探究花生果实大小的变异等，让学生通过实践操作和分析，提高科学探究能力。
- 紧密联系生活实际。
例如在讲述传染病和免疫时，列举了许多常见的传染病，如流感、艾滋病等，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。
三、教学目标。
1. 知识目标。
- 学生能够理解生物的生殖、发育、遗传、变异和进化的基本概念和原理。
- 掌握传染病的病因、传播途径和预防措施，了解免疫的类型和功能。
- 知道安全用药的常识和基本的急救方法。
2. 能力目标。
- 通过探究活动，提高学生的科学探究能力，包括提出问题、作出假设、设计实验、分析数据和得出结论等能力。
- 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。
- 提高学生收集和处理信息的能力，如通过查阅资料了解生物进化的证据等。
八年级下学期生物教学计划5篇
八年级下学期生物教学计划5篇生物(Organism)，是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。
而个体生物指的是生物体，与非生物相对。
接下来是关于八年级下学期生物教学计划的文章，希望能帮助到大家!八年级下学期生物教学计划1一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。
强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四,具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。
八年级生物学情分析报告
八年级生物学情分析报告一、背景介绍生物学是八年级学生接触的一门重要自然科学，它研究生命现象、生命规律以及生命活动与环境的相互关系。
为了更好地了解八年级学生对生物学的研究情况，以便提高教学质量，我们进行了生物学情分析。
二、研究目的本次生物学情分析的目的是了解八年级学生在生物学研究中的优点和不足，以便针对性地进行教学指导，提高学生对生物学知识的理解和应用能力。
三、研究方法我们采用问卷调查、课堂观察、学生访谈等多种方法，全面收集八年级学生在生物学研究中的情况。
四、数据分析通过对收集到的数据进行分析，我们发现八年级学生在生物学研究中有以下特点：1. 知识掌握情况：大部分学生对生物学的基本概念和原理有一定的掌握，但在生态学、遗传学等领域的知识掌握相对薄弱。
2. 研究兴趣：大部分学生对生物学具有较强的研究兴趣，但部分学生对某些生物学领域的知识感到枯燥乏味，研究积极性不高。
3. 研究方法：部分学生对生物学的研究方法掌握较好，能运用科学的方法进行研究和思考，但仍有部分学生的研究方法较为单一，需要进行改进。
4. 实践能力：大部分学生在生物学实验操作方面表现较好，但部分学生在实验分析、总结方面存在一定的不足。
五、改进措施针对以上分析结果，我们提出以下改进措施：1. 针对知识掌握情况，加强对生态学、遗传学等领域知识的教学，提高学生的知识体系完整性。
2. 激发学生的研究兴趣，通过引入生活实例、开展课堂互动等方式，增强学生的研究积极性。
3. 引导学生掌握科学的研究方法，如合作研究、探究研究等，提高研究效率。
4. 加强实验教学，提高学生的实验操作能力，同时注重培养学生的实验分析、总结能力。
六、总结通过对八年级生物学情的分析，我们了解到学生在生物学研究中的优点和不足，为今后的教学提供了有益的参考。
我们将针对分析结果，调整教学策略，努力提高八年级生物学教学质量，使学生在生物学研究上取得更好的成绩。
人教版八年级下册生物学教学计划
人教版八年级下册生物学教学计划一、学情分析。
八年级学生经过一年多对生物学知识的学习，已经具有一定的生物学基础知识和基本技能。
但学生对生物学知识的掌握存在个体差异，部分学生对生物学的学习兴趣浓厚，具有较强的探究欲望和创新意识；而部分学生则可能在学习方法、学习态度上存在一些问题，需要在教学中加以关注和引导。
八年级学生正处于身心发展的关键时期，思维方式逐渐从形象思维向抽象思维过渡，这为生物学教学中一些抽象概念的讲解提供了有利的思维基础。
二、教材分析。
1. 教材内容结构。
人教版八年级下册生物学教材主要包括第七单元“生物圈中生命的延续和发展”以及第八单元“健康地生活”两大板块。
第七单元涵盖了生物的生殖、发育、遗传和变异等内容，这些内容是生物学的核心知识，与学生的生活实际密切相关，如植物的生殖、动物的生殖发育、基因在亲子代间的传递等。
第八单元则聚焦于健康生活的各个方面，包括传染病和免疫、用药和急救、了解自己，增进健康等，旨在提高学生的健康意识和自我保健能力。
2. 教材重点难点。
- 重点。
- 在生物的生殖和发育部分，植物的有性生殖和无性生殖的概念、特点及应用，昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育特点是重点。
例如，理解植物的扦插、嫁接等无性生殖方式在农业生产中的应用，有助于学生认识生物技术对人类生活的重要意义。
- 遗传和变异部分，基因控制生物的性状、基因在亲子代间的传递规律、基因的显性和隐性以及人的性别遗传等内容是重点。
这些知识是理解生物遗传现象的基础，也是现代生物技术发展的理论依据。
- 在健康地生活单元中，传染病的病因、传播途径和预防措施，人体的三道防线以及免疫的概念、类型和功能是重点。
掌握这些知识有助于学生预防传染病，提高自身健康水平。
- 难点。
- 遗传部分的基因在亲子代间的传递规律、基因的显性和隐性等内容较为抽象，学生理解起来可能存在困难。
例如，孟德尔豌豆杂交实验中涉及的遗传因子（基因）的分离和组合规律，需要学生具备一定的逻辑思维能力。
完整版)八年级下册生物教学计划
完整版)八年级下册生物教学计划八年级下册生物教学计划新学期已经开始了。
为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，制定了以下本学期的教学工作计划：一、学生情况分析部分学生研究生物的兴趣不是很高，上学期生物的平均成绩整体不理想。
原因是不爱研究的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生研究兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科、不好好研究、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的研究上。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化、传染病和免疫、用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过研究使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过研究使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、教学方法1、认真备课，刻苦钻研新课改材。
备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。
根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。
采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。
对教学过程和课时安排都要备好。
认真准备电子教案和平时教学教案。
每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。
2、在教学中要调动起学生研究的积极性，培养学生的研究兴趣，让学生都爱好生物这一学科。
新人教版八年级下册生物教学计划
新人教版八年级下册生物教学计划八年级下册的生物教学计划旨在全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
为了实现这一目标，教材设置了生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫、用药和急救、了解自己、增进健康等6个章节。
相比上学期，本学期增加了观察与思考、科学、社会、技术栏目，扩大了学生的知识面。
在教学内容的设置方面，本册教材继续加大科学探究的力度，共有28个探究活动，包括观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
其中，探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
教材重点训练学生应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
教学目标包括全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力，使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展，以及教育学生辨证唯物主义和爱国主义。
综上所述，本学期的生物教学计划旨在提高学生的科学素养和实践能力，通过科学探究活动和教学内容的设置，让学生更深入地了解生物的生殖和发育，掌握健康生活的方法，同时进行辨证唯物主义和爱国主义教育。
在我所执教的两个班级中，有些学生基础较弱，需要加强基础知识的研究和巩固，更要调动他们研究生物的积极性。
在新学期，我们要做好汇考复总动员，让大家全力以赴投入汇考复，争取取得优异成绩。
具体措施如下：1.精心选择适宜的教学方法，根据不同学情因材施教；2.探索新的教学方法，提高课堂质量和效率；3.分层次设置课堂反馈练，使优生得到发展，差生得到提高；4.适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的研究兴趣；5.定期举行月考，及时反馈学生的研究效果，查漏补缺；6.引领学生开展复方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
教学安排及目录如下：教学内容：第七单元：生物圈中生命的延续和发展第一章：生物的生殖和发育第一节：植物的生殖第二节：昆虫的生殖和发育第三节：两栖动物的生殖和发育第四节：鸟的生殖和发育第二章：生物的遗传和变异第一节：基因控制生物的性状第二节：基因在亲子代间的传递第三节：基因的显性和隐性第四节：人的性别遗传第五节：生物的变异第三章：生物的进化第一节：地球上生命的起源第二节：生物进化的历程第三节：生物进化的原因第八单元：健康的生活第一章：传染病和免疫第一节：传染病及其预防第二节：免疫与计划免疫第二章：用药和急救第三章：了解自己增进健康第一节：评价自己的健康状况第二节：选择健康的生活方式班主任工作计划：我将以年级工作目标为依托，坚持“严”的艺术性指导思想，继续严格管理和加强教育，推进教育教学各项工作。
2022人教版八年级生物下册教学计划
2022人教版八年级生物下册教学计划个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
这里给大家分享一些关于2022人教版（八班级）生物下册教学计划，方便大家学习。
2022人教版八班级生物下册教学计划1一、指导思想以全日制义务（教育）生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。
关注每一位学生，培育学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，乐观提倡探究性学习。
引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，逐渐培育学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。
二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会进展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
三、学生情况分析八班级学生学习生物的爱好还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。
这个学期要想办法调动学生的学习乐观性，争取成绩有较大的提高。
四、教学任务1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3、继续探究试教过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的“课改”（阅历），继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4、继续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的乐观性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，（总结）阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。
新人教版八年级下册生物学情分析及教学计划
新人教版八年级下册生物学情分析及教学计划新的学期开始了，新学期有新的打算。
对于我来说，这学期将是一个关键而忙碌的学期。
之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我区八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。
除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。
为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，现对本学期做如下计划。
一、调整教学思路，提高学生成绩；关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周安排二课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成绩放在教学的首位。
如果生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。
所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。
但我认为要提高教学成绩，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到学习中。
正所谓：“知识是学会的，不是教会的。
”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨论和学习。
生物课的复习一般都是分为几部分内容：（1）知识点的归纳，这个可以让学生课下整理；（2）知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充；（3）习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间；（4）知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。
老师准备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。
用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参与，不同层次的学生完成的任务也有区别，能够各取所需。
复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解学生掌握的情况，发现不足的地方及时的改进和补救。
二、进行及时的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信；上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热情，效果很好。
但我校学生学习生物的热情还不高，还需要赏识和鼓励，这种抽测设计到的知识面小、内容简单，只要看书学习，都可以取得不错的成绩。
人教版八级生物下册教学计划[]
![人教版八级生物下册教学计划[]](https://img.taocdn.com/s3/m/bc7df7444b73f242336c5f68.png)
2011/2012学年度第二学期八年级生物学科教案计划一、基本情况分析（一）学生情况分析：本学期继续担任八年级（4）—（8）五个班的生物教案任务。
经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教案任务并取得较好的成绩，这五个班的及格率都达到了八成以上，优秀率接近六成。
虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。
这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取教案质量有进一步的提高。
（二）教材情况分析：本学期的教案任务是义务教育课程标准实验教科书（人教版）——《生物学》（八年级下册）。
本册书包括两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。
学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。
生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。
可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。
第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。
（1）生殖和发育。
通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。
（2）遗传和变异。
生命的延续本质上是遗传信息的传递。
亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质（这些物质要靠从外界吸收），而是遗传信息。
遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。
（3）进化。
进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。
遗传是通过生殖而实现的。
在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。
可见，这三章内容具有密切的内在联系。
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新人教版八年级下册生物学情分析及教学计划
新的学期开始了，新学期有新的打算。
对于我来说，这学期将是一个关键而
忙碌的学期。
之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我区八年级生物、地理要参加中考，
我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期
时间又短，所以我们面临很大的挑战。
除了做好自己的本职工作外，还要利用一
切可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。
为了更好的利用时间，合理
的安排教与学的进度，现对本学期做如下计划。
一、调整教学思路，提高学生成绩；关于生物、地理等科目，学校一贯不够重
视，而这学期则不同，每周安排二课
时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成绩放在教学的首位。
如果生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。
所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。
但我认为要提高教学成
绩，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到学习中。
正所谓：“知识是学会的，不是教会的。
”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨论和学习。
生物课的复习一般都是分为几部分内容：（1）知识点的归纳，这个可以让学生课下整理；（2）知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充；（3）习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间；（4）知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。
老师准备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。
用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参与，不同层次的学生完成的任务也有区别，能够各取所需。
复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解学生掌握的情况，发现不足的地方及时的改进和补救。
二、进行及时的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信；上学期进行了几
次抽测考试，调动了部分同学的学习热情，效果很好。
但我校
学生学习生物的热情还不高，还需要赏识和鼓励，这种抽测设计到的知识面小、
内容简单，只要看书学习，都可以取得不错的成绩。
只要能进步就可以得到老师
的肯定、班主任的肯定、校长的肯定，这是一个很好的找回自信的方法之一。
所以这学期还要继续坚持。
虽然无形中增加了老师的工作量：要出题、要阅卷，
但只要对学生有好处，我们累点也无所谓。
三、教材分析
1、指导思想：
以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在
社会中的广泛应用。
2、教学内容的设置：
全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排：
倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。
设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。
在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。
与前三册相比，这些探究活动
的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
例如，
关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学
生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要
的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究
计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持
认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。
考虑
到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环
节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括
证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所
学知识进行设计和预测等。
四、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的
创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生
物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。
五、学生情况分析
在我所执教的C1001、C1002两个班级中，都有部分学生相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物
的积极性；在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。
六、具体措施1、精心选择适宜的教学方法，针对
具体学情因材施教；
2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；
3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；
4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；
5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；
6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
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七、教学安排及目录
教学内容页码参考课时第七单元生物圈中生命的延续和发
展
第一章生物的生殖和发育 5 第一节植物的生殖 2 第二节昆虫的生殖和发育 1 第三节两栖动物的生殖和发育 1 第四节鸟的生殖和发育 1
第二章生物的遗传和变异7 第一节基因控制生物的性状 2 第二节基因在亲子代间的传递 1 第三节基因的显性和隐性 1 第四节人的性别遗传 1 第五节生物的变异 2
第三章生物的进化7 第一节地球上生命的起源 1 第二节生物进化的历程 2 第三节生物进化的原因 2
第八单元健康的生活11 第一章传染病和免疫
第一节传染病及其预防 2 第二节免疫与计划免疫 2
第二章用药和急救 2 第三章了解自己增进健康
第一节评价自己的健康状况 1 第二节选择健康的生活方式 2 八下综合考查 1
考前冲刺
《生物学》七年级上册复习与考查
《生物学》七年级下册复习与考查
《生物学》八年级上册复习与考查
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《生物学》八年级下册复习与考查专题复习模拟考试会考。