加强学术道德与学风建设-西安交通大学管理学院
教育部学术道德和学风建设的相关文件、处理学术不端行为
教育部学术道德和学风建设的相关文件全体研究生同学：根据中国科协和教育部宣讲教育通知的精神和河北省科协、省教育厅相关文件的要求，我校正在开展针对研究生的科学道德和学风建设宣讲教育活动。
近年来，教育部发布了有关学术道德和学风建设的系列相关文件，为了方便大家学习，现将相关文件搜集整理如下，供大家学习参考。
研究生院、研究生工作部2011年12月附件一、教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知附件二、教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见附件三、高等学校人文社会科学研究学术规范附件四、关于加强学术道德建设的若干意见附件一教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知教社科[2009]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，计划单列市教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：长期以来，高等学校广大教学科研人员坚持理论联系实际，为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、锐意创新，体现了崇高师德，树立了良好学术风气，为教学科研事业做出了重要贡献。
但发生在少数人身上的学术不端行为，败坏了学术风气，损害了学校和教师队伍形象，必须采取切实措施加以解决，绝不姑息。
为进一步加强高等学校学风建设，惩治学术不端行为，特提出如下要求：一、高等学校对下列学术不端行为，必须进行严肃处理：（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（四）伪造注释；（五）未参加创作，在他人学术成果上署名;（六）未经他人许可，不当使用他人署名；（七）其他学术不端行为。
二、高等学校对本校有关机构或者个人的学术不端行为的查处负有直接责任。
要遵循客观、公正、合法的原则，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，依照国家法律法规和有关规定，建立健全对学术不端行为的惩处机制，制定切实可行的处理办法，做到有法可依、有章可循。
三、高等学校要建立健全处理学术不端行为的工作机构，充分发挥专家的作用，加强惩处行为的权威性、科学性。
研究生学术道德与学风建设
研究生学术道德与学风建设研究生学术道德与学风建设是当今高等教育领域中一个重要的议题。
作为高水平的学术创新人才培养基地，研究生群体在科学研究、学术论文撰写以及学术道德方面承担着重要的责任。
为了培养出具备高学术道德和良好学风的研究生，并促进学术研究的可持续发展，各高校及相关部门应该高度重视研究生学术道德与学风建设。
一、加强学术道德教育学术道德是研究生必备的基本素质之一，是学术研究活动中不可缺少的规范和准则。
高校应该加强对研究生的学术道德教育，培养研究生的学术诚信意识和责任感。
教育部门可以组织开展学术道德培训，让研究生了解何为学术不端行为，并引导他们树立正确的学术价值观。
同时，各高校也应该建立健全学术道德教育体系，制定明确的学术规范和行为准则。
二、完善研究生学风建设学风建设是提高研究生学术水平的重要环节。
学术研究需要独立的思考、深入的学术交流与合作，而良好的学风将为研究生提供良好的研究氛围和学术环境。
高校应该加强对研究生学术素养的培养，让他们知道如何正确进行学术交流和合作研究。
同时，高校还可以建设学术讨论会、学术沙龙等平台，鼓励研究生积极参与学术交流活动，提升他们的学术能力和创新意识。
三、加强学术道德监督与管理为了维护学术正义和促进学术研究的健康发展，高校和各级教育主管部门应该加强学术道德的监督与管理。
建立健全学术不端行为的举报机制，对违反学术道德的行为进行严肃处理。
同时，要加强学术成果的评估认定，减少学术造假的现象。
建立起学术道德监管机构，对学术不端行为进行严肃追责，为研究生提供一个诚信守法的学术环境。
四、加强研究生学术道德与学风建设的组织领导为了加强研究生学术道德与学风建设，各高校和相关部门应该加强组织领导，明确责任分工。
建立学术道德与学风建设的管理体系，落实好各项具体措施。
同时，要加强与研究生相关学术组织、学术机构的合作与交流，互相借鉴经验，共同推动研究生学术道德与学风建设的不断发展。
总之，研究生学术道德与学风建设是重要的工作任务。
关于加强学院学风建设的实施方案(3篇)
关于加强学院学风建设的实施方案一、学风建设的指导思想.学风建设是校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。
优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。
学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。
我们必须以高度的社会责任感来重视学风建设，以“___”重要思想和先进的教育理念为指导，积极推进教育教学改革，加强学生管理，确保教育、教学质量的稳步提高，努力为社会培养高素质的合格人才。
二、学风建设的___机构学院学风建设领导小组组长：副组长：成员：学院办公室主任、教研室主任、辅导员和教学秘书___设在辅导员办公室。
三、学风建设的目标（一）长远目标。
通过一定时期的努力，使全体学生形成“厚德、厚道、求真、求实”的良好学风，养成终身学习的良好习惯。
（二）阶段目标：1.用一学期的时间使学风建设出现新的气象。
帮助学生树立明确的学习目标，具备良好的专业意识和好的学习态度。
2.在此基础上再用一学年的时间，使学习风气发生较大变化。
使学生由“被动学习”变为“主动学习”，在学好专业基础理论的前提下，掌握专业知识和专业技能。
3.再用一学期时间，使学院学风建设见到明显成效，即达到长远目标要求。
学生基本具备良好的道德品质和求实创新意识，理论知识和应用性技能与社会的要求相适应，学生的综合素质普遍得到社会的好评。
在推进阶段目标过程中，努力提高学生的英语四、六级考试通过率、计算机等级考试通过率、民族学生汉语水平（范本）考试六级以上通过率以及应届毕业生的考研率和就业率。
四、具体措施（一）、加强宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来。
充分利用各种班会、院报等形式，讨论学风建设问题，宣传学风建设中的典型事例，在学生中开展以“创优良学风，做优秀学生”为主题的系列学风建设活动，营造“人人讲学习，班班创优良”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。
加强学术道德和学风建设
加强学术道德和学风建设加强学术道德和学风建设一、加强学术道德建设学术道德是学术研究、教学活动及学术思维激发的基础，是科学精神的重要要素，是学者的指导思想和行为规范，是学术界的自律规则和社会公众对学术界要求的道德要求。
加强学术道德建设，就是要在当前快节奏、短命的市场经济环境中，坚持科学精神，健全学术道德建设体系，落实学术道德应有的标准与规范，维护学术道德的纯洁。
1、坚持科学精神，遵守学术道德，切实加强学术道德建设。
在加强学术道德建设中，学校要示范、引领，坚持遵守学术道德，维护学术规范，以科学精神作为核心，强调公正、客观、正确的学术研究和教学导向，营造遵守学术道德的学术氛围。
2、探索建立新型的学术道德建设体系。
学校要建立规范学术道德的机制，建立新型的学术道德建设体系，落实学术道德与学术精神的社会保障，以及学术道德的法律和道德规范的约束，通过日常的自律、宣传教育等途径，营造良好的学术道德氛围。
二、加强学风建设学风是学者的行为方式，也是学校学习文化的一种体现。
以文善学为核心，以求实研究为指导，以实现社会价值为宗旨。
加强学风建设，主要是要培养学生明智、刚毅的学习态度，以及具有合理的学习方法，营造良好的学习氛围。
1、建立新型学风。
学校要把建立新型学风作为管理目标，以学习为本，以教与学活动为核心，将学习责任放在学生身上，加强学习责任观念，营造新型的良好学习氛围。
2、切实推动学风建设。
学校要立足于实际，从教师和学生两个方面着手，营造良好教学环境，联系实际，切实推动学风建设。
学生要在校园里营造良好的学习氛围，扎实学习，有计划地提高自身能力，养成良好的学习习惯，严格遵守学校规定，建立优良的学风。
综上所述，加强学术道德和学风建设，关键在于要营造良好的学术文化氛围，鼓励学术活动，建设高标准的学术道德和文明的学风。
只有坚持科学精神，维护学术规范，发扬正气，才能真正使学术道德和学风建设取得实效，有助于把学校建设成一所精神素质高尚、学风优良的学府。
加强学术规范 建立良好学风
面镜 子” ¨。 【
一
《 想象的异邦 》 一本书中即有 ｌ ０万字抄袭 自另一本 书
（ 哈维兰著 《 当代人类学 》） 的事件 ， 只是最令人匪夷所 思、 目惊心的例证之一。 “ 触 如果任其发展下去 ， 将会严 重污染学术环境 ， 影响学术声誉 ， 阻碍学术进步， 进而影 响社会发展和 民族创 新能力 ，应 当引起我们 的高度重
１０万篇。在论文写作 中编造数据、 ０ 捏造事实 ； 抄袭剽窃
他人成果 、 请人捉刀代笔等现象时有出现， 如博士论文剽 窃，甚至有的研究生导师剽窃他人成果在报刊也时有披 露， 一时成为社会关注的焦点。 ２０ 年以来 ， 从 ００ 教育部就 着力于加强学术道德建设 ， 营造良好学术氛围， 先后下发
维普资讯
２０ ０ ６年
第 ４期
思 想 政 治 教 育 研 究
Ｉｅｌｇｃｌａ ｄ Ｐ ｆ ｃｌ ｄ ｃｔ ｎ Ｒｅｅｒｈ ｄ ｏ ｉ ｎ ｏ ｆ ａ Ｅ ｕ ａ ｏ ｓａ ｃ ｏ ａ ｉ ｉ ｉ
Ｎｏ ４， ２ ０ ． ０ ６
（ 总第 ８ ０期 ）
学社会科学研究学术规范 （ 试行 ） ， 》 以及 《 进一步加强
师德学术意见 》 等等 ， 采取 了一系列 的措施促进这项工
加强科学道德和学风建设提高人才培养水平
加强科 学道 德和学风建设
提高人才培养水平
● 本刊记者 王鑫蓉
为 贯 彻 落 实 胡 锦 涛 总 书 记 在 纪 联 合 发 起 科 学 道 德 与 学 风 建 设 宣 讲 范，养成 良好学风，敢于质疑、勇于 念 中 国 科协 成 立 ５ ０周 年 大 会 和 纪 念 教 育 ，就是 希望通 过 宣讲活 动正确 创新 ，励精 图治、勇攀高峰 ，在建设 清 华 大 学 建 校 １ ０周 年 大 会 上 重 要 引 导 广 大 科 技 工 作 者 特 别 是 青 年 科 创 新 型 国家 的伟 大事 业 中有 所作 为 。 ０
教育的序幕 ，首都高校 ５ ０ ６ ０余名新 科 研领 域成 为 阳光下最 纯洁、最 神 好博 士论文”等题 目对广大研究生新 入学研究生现场聆听 了专 家报告 。 圣的一 方净 土 ，让科 技工作 成 为最 生进 行 了宣 讲 。
学子 们 认真 听 取 了大 师们 的谆谆
全 国人 大常委 会 副委 员长 、中 受人尊敬 、最令人向往的崇高职业。 国科 协 主席、 中国科 学院 院士韩 启
才发 展规 划纲 要 》 、《国家 中长期教 维 护学 术尊严 ，旗帜 鲜 明地 揭露 和 师 昌绪 ，全 国政协 常委 、湖 南 省政 协 育改革和发展规划纲要 》 ，加快建设 抵 制 学 术 不端 行 为。 创新 型 国家 ，加强 科学道 德和 学风
副主 席 、 国 家杂 交水 稻 工程 技 术研 究
讲 话精 神 ，贯彻 实施 《国家 中长期 技 工 作 者 和 在 校 研 究 生 ，遵 守 学 术
报 告 会上 ，中 国科 学 院院 士 、 中
坚 完 科技发展规划纲要 》 国家中长期人 规 范 ， 守 学 术诚 信 ， 善 学术 人 格 ， 国工 程 院 院 士、第 三 世 界科 学 院院 士 、《
学校学风建设管理制度
第一章总则第一条为加强学校学风建设，提高教育教学质量，培养学生良好的学习习惯和学术道德，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条学风建设是学校教育的重要组成部分，是提高人才培养质量的关键。
本制度旨在规范学校学风建设管理，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
第三条学风建设管理工作遵循以下原则：1. 以德为先，注重培养学生高尚的道德品质；2. 以人为本，关注学生个性发展，激发学习兴趣；3. 完善制度，加强监督，确保学风建设各项工作落到实处；4. 整体推进，突出重点，全面提升学校学风建设水平。
第二章组织机构与职责第四条学校成立学风建设领导小组，负责学风建设工作的统筹规划、组织实施和监督评估。
领导小组由学校领导、相关部门负责人、教师代表和学生代表组成。
第五条学风建设领导小组的主要职责：1. 制定学风建设规划和工作方案；2. 组织开展学风建设活动；3. 审议学风建设相关政策；4. 监督检查学风建设工作；5. 定期向学校汇报学风建设情况。
第六条学风建设办公室设在教务处，负责具体实施学风建设工作。
学风建设办公室的主要职责：1. 负责学风建设日常工作；2. 协调各部门开展学风建设活动；3. 收集、整理学风建设相关信息；4. 组织开展学风建设评估；5. 向学风建设领导小组汇报工作。
第三章学风建设内容第七条学风建设主要包括以下内容：1. 学习态度：培养学生勤奋学习、刻苦钻研的精神，提高学习效率；2. 学习方法：指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效果；3. 学术道德：加强学术道德教育，培养学生的诚信意识和学术规范；4. 课堂纪律：维护良好的课堂秩序，提高课堂教学质量；5. 自主学习：鼓励学生自主学习，培养独立思考、解决问题的能力；6. 团队合作：培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
第四章学风建设措施第八条加强学风建设宣传，营造良好的学习氛围。
通过校园广播、宣传栏、网络等多种渠道，宣传学风建设的重要性，提高师生对学风建设的认识。
学院学风建设管理制度
学院学风建设管理制度一、总则为进一步规范学院学风建设管理工作，提高教育教学质量和教师队伍素质，促进学生全面发展，制定本管理制度。
二、学院学风建设目标学院学风建设的根本目标是培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体目标为：1.坚持以德立身，加强道德教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观；2.弘扬求真务实的学风，提升学生的学术素养和实践能力；3.激发学生的创新创造潜力，培养学生的创新精神和实践能力；4.强化体育锻炼和艺术修养，培养学生的体育健康意识和审美情趣。
三、学院学风建设内容1.道德建设（1）加强德育课程设置，开展以“诚信、勤奋、友爱、奉献”为主题的教育活动；（2）组织学生开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神；（3）设立“先进个人”、“道德模范”等表彰制度，激励学生树立正确的人生观和价值观。
2.学术建设（1）建立健全的学术指导制度，指导学生制定学习计划和科研方向；（2）组织学术讲座和学术竞赛，激发学生的学术热情和创新意识；（3）建立学业纪律，严禁作弊和抄袭行为，确保学术道德。
3.创新建设（1）设立“创新创业基地”、“双创教育中心”等平台，培养学生的创新创业能力；（2）组织学术交流和创业实践活动，拓展学生的创新思维和实践能力；（3）建立创新项目评审制度，鼓励学生开展创新实践。
4.体育与艺术建设（1）丰富校园文化生活，开展体育比赛、艺术表演等活动；（2）设立健身课程，加强体育锻炼，培养学生的体育身心健康意识；（3）开设艺术修养课程，培养学生的审美情趣和艺术素养。
四、学院学风建设管理1.学院学风建设领导学院党委书记是学院学风建设的第一责任人，负责学院学风建设工作的总体规划和重大决策。
学院领导班子成员分工负责，各部门、各学院要积极配合，共同推进学风建设工作。
2.学院学风建设机构学院学风建设办公室是学院学风建设工作的具体执行单位，负责学院学风建设的组织实施和日常管理工作。
恪守学术道德 加强学风建设
恪守学术道德加强学风建设道德是规范社会成员行为的准则，跟应该是一个军校学员人格品质。
学术道德对于一名学员而言也是如此，恪守学术道德我们的学术才会有生命力，才能铸就一名学者高尚的学术人。
加强学风建设要着力在“勤”上下功夫，业精于勤而荒于嬉。
对于新形势下军校学员作风建设同样具有极其重要的警示意义。
当今社会，以经济建设为中心的观念已经作为主流思潮深入人心，通过发展经济来提高大众生活水准、满足人们的物质需求，这本是无厚非的一件事，但是如果肤浅的理解这个观念就很容易使人们陷入盲目追求经济而不顾道德建设的地步，使得人心浮躁、为求名求利而不择手段。
对于一名学术研究者，一旦被这种思想所蛊惑，就将必然的丧失学术良知，作出有违学术道德的事情。
同时当今社会中，各种学术造假问题屡禁不止，面对现在这种学术混乱的局面，我们学员应该如何自处呢？我们应当把这种不正之风扭转过来，要正确树立科研诚信意识，提高科学道德素养，形成风清气正、求真务实的优良学风，营造有利于自主创新和人才成长的科研环境，我们要发挥积极作用。
作为军校学员我们要重操守、重品行、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探索、不断创新。
要诚信、平等待人、正确认识自身、不妒忌，扎实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、实事求是。
要勇于创新、把握前沿、注重实践，把握机遇，继承和发扬老一辈科学家的优良传统，高举爱国主义旗帜，大力弘扬科学精神，恪守科学道德和科研伦理，自觉维护学校学术声誉，坚决抵制为人、为学上各种弄虚作假行为。
在我国，依靠科学和民主实现中华民族的伟大复兴，是百余年来中国科技界的不懈追求。
新中国成立60年来，一代又一代科技工作者爱国奉献、坚持真理、开拓创新、诚实守信，不仅在科学技术领域取得了辉煌成就，而且塑造了热爱科学、勇攀高峰、忠于祖国和人民的高尚品格，显示出优良的科学道德与学术素养，为全社会树立了光辉典范。
“两弹一星”精神、载人航天精神就是科技界在创造伟大功勋中凝炼的伟大精神。
如何进一步加强高等学校学术道德与学风建设
如何进一步加强高等学校学术道德与学风建设作者：韩祥宗，杜维来源：《教育教学论坛》 2014年第5期韩祥宗1，杜维2（1.苏州大学东吴商学院，江苏苏州215021；2.苏州工业园区职业技术学院，江苏苏州215123）摘要：目前我国学术不端行为已呈现愈演愈烈之势，切实加强学术道德与学风建设工作刻不容缓。
文章对高校学术道德与学风建设的严峻性、紧迫性进行剖析，针对如何进一步加强高校学术道德与学风建设的工作提出了建议措施。
关键词：高校；学术道德；学风建设；科协中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）05-0009-02一、学术道德与学风建设情况的严峻性学术道德和学风建设是一个久远的命题了。
早在2002年，中国科学院院士邹承鲁先生就曾在《光明日报》上发表了一篇《清除浮躁之风，整顿科学道德，发展我国科学》的文章，罗列了一些学术违规现象。
十余年之后，我们的学术道德问题不仅没有得到缓解，反而呈现愈演愈烈之势。
我们有必要反思：为什么十年前就在讨论的学术不端问题，十年后情况依然严峻？中国科协科技工作者道德与权益工作委员会总结并列出了当今科技工作者中学术不端的几种情况：抄袭剽窃、伪造实验数据、弄虚作假；侵占他人科研成果；重复发表论文，一稿多投；学术评审和项目申报中突出个人利益；过分追求名利，真正用于科研的时间很少。
究其根源，我们认为，科技评价体制的导向和急功近利的思想是主要原因。
我国正处于社会转型时期，我们在各方面的体制、机制还不是很完善的时候又迎来了市场经济大潮，于是社会上急功近利、浮躁之风盛行。
这种情况下，能静下心来扎扎实实做研究的人越来越少，急功近利搞实惠的人越来越多，所以就出现了一些学术不端和腐败现象。
对这些不良现象和不端行为如不加以制止，将严重破坏学术风气。
切实加强学术道德与学风建设工作已经到了刻不容缓的地步。
二、高校加强学风建设和学术道德建设的紧迫性清代大学者郑珍曾说过“学术正，天下乱，犹得持正者以治之；至学术亦乱，而治具且失矣。
学校学生学术道德与学风建设
学校学生学术道德与学风建设一、学术道德的重要性学生学术道德是指学生在学术领域内的行为准则和道德规范。
学术道德不仅对学生个人的学术发展和成长至关重要，也对整个学校的学术声誉和学风建设发挥着重要的作用。
二、重视学术诚信学术诚信是学术道德的核心内容之一。
学生应当遵守学术规范，正确认识知识产权，不抄袭、剽窃他人的成果。
学校应该建立健全的学术诚信制度和相应的惩处措施，强调学术道德的重要性，并对违反学术诚信的行为进行严肃处理。
三、培养学术独立思考能力学术独立思考是学术道德的体现之一。
学校应该鼓励学生在学术研究中勇于探索和创新，不依赖他人的成果，培养学生独立思考和解决问题的能力。
通过与导师和同学的交流互动，学生可以拓宽视野、提升思考水平。
四、倡导学术合作精神学术合作是学术道德的基石之一。
学校应该鼓励学生之间的学术交流和合作，推动相互之间的学术成果共享和合作研究，营造良好的学术合作氛围。
学校可以组织学术讨论会、学术交流活动等，提供平台和机会供学生展示和分享自己的学术成果。
五、加强学术道德宣传和教育学校应该加强对学生的学术道德宣传和教育。
通过开展学术道德教育活动，让学生深入了解学术道德的重要性，提高他们对学术规范的认识，引导他们树立正确的学术价值观。
教师应该以身作则，成为学生学术道德建设的榜样和引导者。
六、建立良好的学风氛围学风是学校整体教育水平和学术氛围的体现。
学校应该倡导学术严谨、治学真理、刻苦钻研的学风，培养学生良好的学习习惯和学术追求。
学校可以组织学习讨论小组、开展学术竞赛等活动，激发学生学习兴趣和学术热情。
七、加强学术讲座和学术交流学术讲座和学术交流是学术道德和学风建设的重要方式之一。
学校应该邀请知名学者和专家进行学术讲座，为学生提供广阔的学术视野和学习机会。
学校还可以组织学术交流活动，让学生与他人分享自己的研究成果，促进学术交流和互相学习。
八、推动学术成果转化和应用学术成果转化和应用是学术道德的重要目标之一。
加强研究生学术道德规范 推动高校学风建设的路径研究
加强研究生学术道德规范推动高校学风建设的路径研究近年来，我国高校研究生教育取得了长足的进步，但也面临着一些突出的问题，学术不端行为时有发生。
一方面，一些研究生在学术研究领域存在着不规范的行为，如抄袭、剽窃、弄虚作假等问题；学术不端行为的频发也引发了社会公众对高校学风建设问题的关注。
加强研究生学术道德规范，推动高校学风建设已成为摆在我们面前的一个重要课题。
本文将就如何加强研究生学术道德规范和推动高校学风建设进行探讨。
一、研究生学术道德规范的重要性研究生是高等教育中的重要组成部分，他们不仅是国家的科技创新人才，同时也是未来的学术带头人和技术骨干。
研究生学术不端行为的发生不仅会伤害学术操守，更会伤害国家和社会的利益。
加强研究生学术道德规范，不仅是高校教育工作的一项基本任务，也是推进高等教育事业的迫切需求。
研究生学术道德规范是培养学术创新能力和创新精神的重要途径。
培养学术创新能力和创新精神是高等教育的根本任务，也是我国实现科技强国的关键。
而学术不端行为的发生无疑是对学术创新能力和创新精神的伤害。
加强研究生学术道德规范，有利于营造良好的学术创新环境，提高学术创新能力和创新精神，有利于我国科技事业的发展。
研究生学术道德规范也是树立高校良好学风的重要举措。
研究生是高等教育体系中的中坚力量，他们的品行和行为将直接影响到整个高校的学风建设。
加强研究生学术道德规范，不仅可以提高研究生的学术水平，更可以带动高校学风建设，促进全校教育教学质量的提升。
1. 完善学术道德教育制度研究生学术道德规范的形成离不开学术道德教育制度的完善。
高校应当建立健全学术道德教育体系，包括将学术道德教育纳入研究生培养计划，制定学术道德教育实施方案，设置学术道德教育课程等。
还应当建立学术道德激励机制和惩戒机制，引导研究生自觉遵守学术规范，促进学术道德的内化和外化。
2. 强化导师的学术规范意识和责任意识导师是研究生学术道德规范的主要传承者和引领者，其学术规范意识和责任意识将直接影响到研究生的学术道德建设。
教育部加强高校学风建设与管理
教育部加强高校学风建设与管理高校学风是学校内部的行为规范和学习态度的集合，是培养高素质人才的基础，对学生的成长和发展起着重要作用。
为加强高校学风建设与管理，教育部制定了一系列措施和政策，旨在营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性和学术水平。
本文将从学风建设的重要性、教育部的相关政策和措施以及高校学风管理的实践经验等方面进行论述。
一、学风建设的重要性高校学风建设是培养学生终身学习能力和素质教育的重要环节，对于高校育人工作和社会发展具有重要影响。
良好的学风能够激发学生学习的兴趣和动力，培养良好的学习习惯和学术道德，提高学生的学术水平和创新能力。
同时，学风建设也有利于塑造学校的良好形象，提高学校的学术声誉和社会认可度。
二、教育部的相关政策和措施为加强高校学风建设与管理，教育部出台了一系列政策和措施。
1. 完善学风建设的制度安排：教育部要求各高校建立健全学风建设相关制度，包括学习目标、学习计划、学习评价和学术诚信等方面的规定，确保学生的学习有规可循。
2. 强化学风管理的责任制：教育部要求高校学生工作部门加强学风管理的组织领导，明确学风建设的主体责任和各职能部门的分工合作，形成学校全员参与的学风建设格局。
3. 加强学风建设的督导检查：教育部将加大对高校学风建设的督导检查力度，对违反学术道德和学习规范的行为进行惩处，同时表彰先进典型，倡导正能量。
4. 加强学风建设的师生互动：教育部鼓励高校加强教师与学生之间的沟通交流，通过学术讲座、学术报告等方式，激发学生的学术兴趣和思维能力，促进学术交流和合作。
三、高校学风管理的实践经验在教育部的政策指导下，高校学风管理取得了一定的成效，形成了一些可供借鉴的实践经验。
1. 建立学生学习档案：高校要求学生建立学习档案，记录学生的学习经历和成绩情况，对学生进行跟踪和指导，及时发现和纠正学习问题，帮助学生提高学习能力和成绩水平。
2. 设置学术道德教育课程：高校在课程设置中增加学术道德教育课程的内容，引导学生树立正确的学术价值观和道德观，培养学生遵守学术规范的意识和能力。
2024学院学风建设实施方案(二篇)
2024学院学风建设实施方案学院学风建设是提高学生综合素质和培养学生全面发展的重要举措。
为了进一步优化学院学风, 提高学院整体教育教学水平, 我院拟定2024年学院学风建设实施方案。
一、制定学院学风建设目标1.培养学生的创新精神和实践能力；2.培养学生的团队意识和合作能力；3.增强学生的社会责任感和公民意识；4.培养学生的自主学习能力和自我认知能力；5.提高学生的思辨能力和批判精神。
二、推进学风建设的具体举措1.加强学术氛围建设(1) 组织系列学术讲座和研讨会, 邀请知名学者和专家为学生讲授最新理论和学术动态, 激发学生对学术研究的兴趣。
(2) 鼓励学院教师积极参与科学研究并指导学生开展科研活动, 提高学生的科研能力和创新意识。
(3) 设立学术期刊, 鼓励学生投稿并提供专业的审稿流程, 培养学生的科学写作和学术交流能力。
2.加强实践教学环节(1) 落实实践教学课程, 与相关行业建立紧密联系, 组织学生参观实习和社会实践活动, 提高学生的实践操作能力和理论应用能力。
(2) 创设创业实验室和创业基地, 为有创业意愿的学生提供一站式服务和指导, 培养学生的创新创业精神和实践能力。
(3) 加强企业合作, 开设双创项目, 为学生提供与企业合作的机会, 提高学生的实际工作能力和职业素养。
3.加强学生社会责任感和公民意识培养(1) 开设道德伦理课程和公民教育课程, 培养学生的社会责任感和公民意识。
(2) 组织社会实践活动, 引导学生关注社会热点问题和社会公益活动, 提高学生的社会参与意识和公益精神。
(3) 建立志愿者服务站点, 为学生提供志愿者服务机会, 并组织评选优秀志愿者, 激励更多学生参与社会服务。
4.提高学生的自主学习能力和自我认知能力(1) 制定学习指导手册, 为学生提供学习方法和学习技巧, 指导学生进行高效自主学习。
(2) 开展学习培训活动, 如心理素质培训、学习管理培训等, 提供学习辅导和个性化学习计划, 帮助学生提升自我认知和学习能力。
恪守学术道德,促进学风建设
恪守学术道德，促进学风建设学术之道德，注重于德，意在养身养心之。
古人皆有云：德是才之帅。
潜心学术，不注重养德善心乃知皮毛，积聚小德之善，潜心钻研，乃有大成。
纵观当今，大声呼喊学术成就，争名夺利之人多之又多。
他们片面的注重结果，错误的认为只要有所小成就称得上研究好学术，掌握住知识了，便置学术道德于不顾。
恪守学术道德需要我们注意许多方面，首先要学会做人做事，一个人做事的质量和标准很大程度上由人的品质和德行决定，正如前人所说：先成人再成才。
最后才能有资格说做学问，讲学术道德。
学术不是简单的学习一门课程，它包含着一般研究事物的过程，汲取并深入学习的一种理念，它渗透在我们生活的方方面面，点点滴滴，每每当我们学习一门技术，一门知识的时候，学术道德就显得尤为重要。
不以一种尊重和纯净的心态去研究学术的话，究其结果，无非泛泛而谈，所学浅薄。
先贤圣人孔子就说了许多有关学术道德的至理名言，如：知之为知之，不知为不知，是知也。
教育我们对待学术学习要以一种谦虚求真的态度深入进去并努力思考，不弄虚作假，慎思笃行，切莫不求甚解，知之皮毛。
“学风”即研究学术，钻研学问的风气，态度。
“学风建设”是个更为宽泛的概念，它是一个整体学习，学术品德，学习风气等综合因素的总和，它非单个人的努力所能体现，只有整个集体环境学习风气蔚然成风，才能促进学风建设和环境的优化。
对于我们来说，恪守学术道德需要我们每一个人从平日的小事，日常学习生活中逐渐落实，严格要求，努力培养。
就拿考试来说，每年因考试作弊和挂科过多而被退学的学生很多，非常可惜，怪就怪在他们平时没有严格要求自己，努力学习和树立诚信意识，导致缺乏学术道德，走向失败。
四年的大学生活，主要任务就是学习，就是在这四年之间积累足够的科学知识，为以后的工作和生活埋下一个好的伏笔。
恪守学术道德，不仅仅需要我们有诚信和坚韧的品质，还要保持谦虚和加强主观能动性。
谦虚的不浮躁的学习，谦虚的不耻下问地耐心请教，谦虚地面对进步，潜心钻研。
2023年关于加强学院学风建设的实施方案
2023年关于加强学院学风建设的实施方案一、背景分析学校作为培养优秀人才的地方，学风的好坏直接关系到学生的学习成绩、综合素质和未来发展。
然而，在当前社会背景下，高校的学风建设面临着一些新的挑战和问题。
为了进一步加强学院学风建设，提高学生的学习效果和素质，需要制定和实施一套有效的措施与方案。
二、目标设定1. 提高学生的学习主动性和自觉性；2. 培养学生正确的学习态度和学术道德；3. 培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法；4. 培养学生创新思维和实践能力。
三、具体措施1. 建立学院学风建设领导小组设立学院学风建设领导小组，明确学风建设的具体责任和工作职责，协调推动学风建设工作。
2. 设立学风建设工作组分别在每个院系，成立学风建设工作组，由相关教师和学生组成，负责组织和推动学风建设工作。
3. 加强学风建设宣传教育开展学风建设宣传教育活动，采取多种形式和途径向全体学生宣传学风建设的重要性和具体要求，提高学生的学风意识和责任感。
4. 强化学生学业辅导加强学生学业辅导，设立学习咨询中心，提供学习指导和帮助，帮助学生制定科学的学习计划和学习方法，提高学习效果和学习能力。
5. 加强学生学术道德教育开展学术道德教育活动，加强对学生的学术诚信和学术规范的宣传和教育，增强学生的学术道德意识和责任感。
6. 建立学生学习记录档案建立学生学习记录档案，记录学生的学习情况和表现，及时评价和反馈学生的学习成果和问题，促进学生的个性发展和全面成长。
7. 鼓励学生参与社会实践组织和鼓励学生参与各种形式的社会实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感，培养学生的学生发展素质和综合能力。
8. 开展学术竞赛和科技创新活动组织和参与各类学术竞赛和科技创新活动，激发学生的创新思维和实践能力，提高学生的科研能力和科技创新水平。
9. 加强师生交流与互动鼓励教师与学生之间开展密切的师生交流与互动，促进学习氛围的形成，提高教师对学生的关心和指导，增强教学效果。
关于加强学院学风建设的实施方案
关于加强学院学风建设的实施方案学院学风建设是高校教育教学工作的重要组成部分，对于培养学生正确的学习态度和行为习惯，提高学习质量和能力具有重要意义。
为了加强学院学风建设，促进学生全面发展，提出以下实施方案。
一、加强学习氛围的建设1. 建立学习共同体：鼓励学生积极参与学习小组的组建，自觉构建学习共同体，相互促进、共同进步。
2. 创设良好的学习环境：提供适宜的学习场所，加强校园图书馆建设和开放时间延长，提供更多的自习室资源。
3. 推广优秀学习方法：开展学习方法讲座和讲习班，倡导科学、高效的学习方式，指导学生掌握正确的学习方法。
二、加强教师队伍建设1. 提高教师专业素养：加强教师教育培训，提高教师教学水平和教学能力，培养导师制度，帮助学生解决学习中遇到的问题。
2. 加强教师团队合作：鼓励教师间交流合作，组织教师观摩课程，定期开展教师交流研讨会，促进教师间的互相学习和共同提高。
三、加强学生评价机制建设1. 建立全方位的学生评价体系：除了传统的成绩评价外，还应引入学生自我评价、同辈评价和教师评价等形式，全面了解学生的学习状况和进步情况，为学院学风建设提供参考。
2. 引入学风分红机制：为了激励学生良好学风行为，学院可以设立学风奖金或学风积分制度，鼓励优秀的学风行为，形成积极的学习氛围。
四、加强学生心理健康教育1. 设立心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，帮助学生认识自我、认识他人，掌握一定的心理调适方法，提高心理素质。
2. 建立心理咨询服务机制：学院应设立心理咨询中心，为学生提供心理咨询服务，及时解决学生面临的心理问题，促进学生心理健康发展。
五、加强学术道德教育1. 加强学术诚信教育：组织学术诚信教育讲座、培训班等活动，告诫学生遵守学术规范，杜绝抄袭、剽窃等不正当行为。
2. 强化学术道德引导：着重培养学生学术道德观念，树立正确认识学术竞争的态度，促进学术交流与合作，建立良好的学术风气。
六、加强学风建设宣传1. 制作宣传资料：制作学院学风建设宣传品，如海报、宣传册等，通过多种途径向全校师生宣传学风建设的重要性和措施。
学术道德与学风建设制度
学术道德与学风建设制度第一章总则第一条学术道德是指企业员工在学术研究和学习活动中应遵守的基本规范和行为准则，旨在保障学术活动的公正、诚信和规范进行。
本制度的目的是为了促进企业学术氛围的建设，规范员工的学术行为，营造良好的学习和研究环境。
第二条本制度适用于全体企业内部员工，在学术研究和学习活动中必需遵守本制度的规定。
第二章学术道德规范第三条员工应秉持诚实、正直、敬重的学术道德，严禁进行下列违反学术道德的行为： 1. 伪造、窜改、抄袭他人学术成绩； 2. 引述他人研究成绩不注明出处或未经授权擅自使用他人研究成绩； 3. 在学术研究中有意歪曲数据或试验结果； 4. 公然侵害他人学术权益，损害学术领域的公平竞争环境； 5. 将企业内部研究机密泄露给外界或利用内部资源从事违反学术道德的行为； 6. 其他违反学术道德的行为。
第四条员工在发表学术论文、参加学术会议等学术活动中，应遵守以下规范： 1. 论文应真实、客观、完整地呈现研究内容和结果； 2. 论文必需是原创，严禁剽窃他人成绩； 3. 在论文中引用他人成绩需注明出处，且不得超出合理范围； 4. 参加学术会议应按要求提交真实有效的研究成绩，并遵守会议的学术规范； 5. 员工应遵守学术期刊的投稿规定和编辑要求。
员工在学术评审过程中应遵守以下规定： 1. 不得利用学术评审过程谋取不正当的个人或团体利益； 2. 在学术评审中应客观、公正地对待他人的研究成绩，并供应合理、准确的评审看法； 3. 不得利用学术评审的机会进行恶意攻击、诋毁他人的研究。
第三章学风建设规定第六条学风建设是指企业员工在学习过程中应遵守的规范，包含学术集体活动和个人学习的内容。
学风建设的目的是提升员工学习水平，促进员工个人与企业整体的发展。
第七条员工应乐观参加学术讨论和沟通活动，包含但不限于学术研讨会、学术报告等，以提高自身的学术造诣，并推动企业学术氛围的发展。
第八条企业将建立完善的学术资源共享制度，鼓舞员工共享学习资料、学术文章和研究成绩，促进知识的传播和共同进步。
加强高校学术道德,营造良好学术生态
加强高校学术道德，营造良好学术生态近年来，高校学术道德问题频发，给学术界带来了相当的困扰。
在这种背景下，加强高校学术道德，营造良好学术生态成为了亟待解决的问题。
本文将从加强学风建设、规范科研行为、推进学术纪律建设等方面来探讨如何加强高校学术道德，营造良好学术生态。
加强学风建设是加强高校学术道德的重要举措之一。
学术研究是一项需要严谨性和诚信的工作，而学风问题往往是学术道德问题的集中体现。
为了加强学术道德建设，我们应该重视学术操守的培养，提高学术研究的质量和水平。
要加强学术道德的教育和宣传，引导广大师生养成良好的研究习惯和潜心学术的精神风貌。
要加强学术规范的约束，建立和健全学术道德的评价体系，构建科学、严谨、公平的学术评价机制。
规范科研行为也是加强高校学术道德的关键措施。
当前，一些学术不端现象比如抄袭、剽窃等问题屡见不鲜，严重损害了学术界的声誉。
对于学术不端行为应该采取严厉的打击措施，宣传和加强学术诚信的意识。
学校应该提高学术道德的教育力度，对于学生进行学术诚信教育，防止其产生抄袭等不正当行为。
在科研项目立项过程中，要严把关，对于涉及学术不端的项目要进行清查，杜绝不诚信的研究行为。
加大对学术不端行为的打击力度，对于发现的学术不端行为要立即采取相应的处理措施，向公众公布处理结果，倒逼学术界摒弃不端行为。
加强学术纪律建设也是加强高校学术道德的一项重要任务。
建立和健全学术纪律的制度，对于高校学术道德的提升具有重要意义。
要加强对学术纪律的宣传和教育，使广大研究人员清楚学术行为的底限和红线。
在科研项目的管理过程中，要建立严格的审批制度和监督机制，加强对科研行为的监管，确保科研项目的合法合规。
在学术交流活动中，要推动学术动态的公开透明，及时发布学术成果和交流经验，规范学术交流行为。
加强高校学术道德，营造良好学术生态是推动学术发展和提高学术水平的重要举措。
只有加强学风建设、规范科研行为、推进学术纪律建设，才能够使高校学术道德得到提升，进一步增强高校学术的影响力和竞争力。
2024学院学风建设实施方案范本
2024学院学风建设实施方案范本学风建设实施方案一、背景和目标2024学年即将开始，为了进一步优化学院的学术氛围，加强学生的道德教育和思想品德的培养，提高教学质量和学生的综合素质，制定了2024学院学风建设实施方案。
本方案的目标是通过一系列有针对性的措施，培养和弘扬良好的学风，推动学院的整体发展。
二、关键措施1.加强师德建设（1）制定教师行为准则，明确教师在课堂、教学活动以及与学生交往中的行为规范。
（2）定期组织开展教师师德教育培训，提高教师的道德修养和教育教学能力。
（3）建立教师互相评议机制，促进教师之间的学术交流和互相学习。
2.加强学生的道德教育（1）组织开展学生关爱活动，鼓励同学之间的帮助和支持。
（2）开展主题教育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
（3）建立学生互助小组，帮助学生解决学习和生活中的困难。
3.加强学术研究和科研能力培养（1）鼓励教师参与学术研究和科研项目，提高教师的学术水平和科研能力。
（2）组织学术交流活动，邀请学术专家和行业精英进行讲座和分享经验。
（3）设立学术奖励机制，鼓励和表彰在学术研究方面有突出贡献的师生。
4.建立学风评估机制（1）制定学风评估指标体系，从学术水平、教学质量、学生综合素质等方面评估学院的学风建设情况。
（2）定期组织学风评估活动，收集师生对学风建设的意见和建议。
（3）根据学风评估结果，制定相应的改进措施和计划，不断完善学风建设工作。
三、组织机构和责任分工1.学风建设领导小组：由学院领导组成，负责整体规划和协调学风建设工作，制定学风建设目标和措施。
2.教师师德建设组：由学院教务处组织，负责制定教师行为准则、组织师德教育培训和教师互评活动。
3.学生道德教育组：由学生工作部门组织，负责组织学生关爱活动、主题教育活动和学生互助小组的建设。
4.科研能力培养组：由科研处组织，负责组织教师参与科研项目和学术交流活动，设立学术奖励机制。
5.学风评估组：由质量办公室组织，负责制定学风评估指标体系、组织学风评估活动和分析评估结果。
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博931党支部“加强学术道德与学风建设”活动纪实
会议时间：2010.04.14
会议地点：管114
参加人员：博631全体党员、入党积极分子（吴卫华、张剑）和部分学生
记录：齐保垒
支书李留闯开场白：最近几年学术界的不端行为愈演愈烈，曝光的比较重大的像“浙江大学院士课题组涉嫌论文造假”事件；工程院院士因“抄袭剽窃”被六教授联名声讨而公开致歉；上交的“汉芯”等，最近，焦点访谈报道了咱们学校的长江学者李连声学术造假案，这个事对我校地声誉影响极大。
其实，学术不端不仅存在在这些“学术”大牛重大科研项目中，在我们之中可能更严重，抄袭他人文章，包括当枪手，代写论文，严格的来数都是学术不端。
不用多说，这种事情小的讲涉及个人道德，大的讲危害学院学校声誉，甚至整个社会的科研氛围和科研质量，是要被坚决杜绝和严厉打击的。
今天开这个讨论会，就是让大家讨论讨论，提高认识，也非常欢迎提出些制止学术不端的建议，下面就请各位同学谈一下看法。
首先，王良谈到：在当今学术界，学术剽窃、学术造假等问题正愈演愈烈。
在我看来，这一令人担忧现象的出现多是由于当事人没有正确对待学术研究和学术活动中的名利与收益，从而急功近利，产生“捞钱”的心理。
把学术作为追求名利的手段，忽视了身为学者所肩负的使命：为社会服务，提高整个人类的知识水平与道德风尚。
作为学术研究征途中的生力军，作为未来的学者，我们在校博士生应端正学术思想，自觉遵守学术道德；从自我做起，诚实地做好研究工作。
做到忠于科学，探求真理，诚实守信，客观公正，严谨治学，服务社会。
对自己身边发生的违反学术道德的行为，要进行劝阻和制止，对严重违反者要及时向学校、学院举报，敢于同不良的学术风气作斗争，维护优良的学术氛围与交大百年名校的声誉。
尤晓岚认为：虽然说，我们学生们都认为，学术造假之事在全国高校和学术圈内都是很普遍的事，但是我仍然觉得悲哀，作为务实踏实的形象最为外界认可
的交大，就算学术圈有问题，我们也应该做到出淤泥而不染，遵行我们的精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事的校训。
作为交大学子，我一边为很想为交大喊冤，因为我们不是最过分的，却被抓了典型，一边却也是心里羞愧，什么时候我们交大人也认为学术造假是个普遍规则了呢？？希望我们学校乘此机会，澄清学校的学术风气，真正做到精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事，希望未来我们能做得更好，为交大树立起更令人信服敬佩的形象。
孙丰文认为：我国著名历史学家陈寅恪先生曾言：学问之道在于独立之精神、自由之思想，大吕黄钟，言犹在耳，反观自身的所作所为，我们必须自省、奋进，以自己积极的、扎实的学术行动来追逐先贤的脚步，适应社会的需要，承担国家及民族赋予的神圣使命。
我想作为博士生一定要胸有猛虎而细嗅蔷薇，一方面要不断积累专业知识，提高自身学术水准，做到胸中确有大丘壑，无论写文章还是做具体研究都有独立创新性；另一方面，作为管理及经济类的学生，还要有强烈的入世济人的社会情怀，要对社会、组织、群体甚至个人保持敏锐的洞察力和敏感度，所做研究要紧扣国家及社会发展需要，要具有较强的社会现实指导意义。
陈昊雯谈到：学术是一件严肃的事情，急功近利、弄虚作假是十分要不得的。
既然选择了学术这条道路，就应该做好吃苦受累的准备，也要明白，想要成功是没有捷径可以走的。
作为低年级的博士生，更要在开始阶段调整好自己的心态。
想在学术上有所建树无可厚非，也是我们前进的动力，但是绝对不应该为了追求学术成果而走所谓的“捷径”。
我们应该树立的观念是，任何剽窃、抄袭都是不道德的行为，是应该坚决抵制和制止的。
我们要明白，别人的学术成果也是别人辛勤劳动的成功，是来之不易的，而从小的教育就告诉我们不劳而获是要不得的。
同时，我们也应该意识到问题的严重性，中国学术界一直都被认为创新不足，学术不端现象被纵容，或者被弱化以及不被重视都是造成这一现象的原因。
现在交大出现了李连生事件，虽然对我校的声誉有很大影响，却让所有人提高了警惕，意识到了学术不端问题的严重性，这应该是此次事件仅有的有益的方面，我们应该充分利用这个机会，加强学术道德修养，意识到并坚决抵制学术不端的行为。
徐金鹏也发表自己的看法：如同官场腐败严重危害着社会的公平与正义，使得政府在民众心中的形象大打折扣一样，学术腐败严重伤害着学术界的公平与正
义，一幕幕丑闻使得“教授”变质，原本高尚的学术界变得乌烟瘴气。
作为一名党员，作为一名刚刚接触学术的博士生，本人是对一切腐败行为深恶痛绝的，就像无法容忍官场腐败一样无法容忍学术腐败。
学术腐败或者学术不端行为的发生存在外界原因，在学术研究利益驱动的大环境下，一切都与学术成果挂钩，各种考核都以发表论文数为指标，便催生出各种各样的学术腐败，急功近利的伪学术者无视学术道德的存在，剽窃、抄袭的事件不断曝光，垃圾论文满天飞，严重侮辱了独立、创新的学术精神，侮辱学术的尊严。
学术腐败也与学术研究人员自身的道德修养有关，真正热爱学术的人是严谨认真的，他们具有良好的学术道德，能够自省自律，以学术不端为耻，羞与伪学术者为伍。
科技创新需要的是那些真正潜心学术的人，而非打着学术的幌子沽名钓誉的人。
郑凇月认为并建议：高校是一个国家新思想和新技术的诞生地，承担着科学研究和教书育人的重任，是国家走科技创新、增强竞争实力的主要希望。
如果学术造假、论文抄袭等不正之风横行，将会挫伤真正有实力、有能力的科研人员的积极性，使得创新成为空话，浪费时间，浪费资源。
只有真正形成一个公平、透明的学术环境，才会促进大家良性竞争，不断创造出新的成果。
同时，学校是学生出身社会前的加油站，只有在这里受到了关于诚信、认真做事的正确熏陶，在实际工作过后才可能以同样诚信、认真的态度去对待。
如果学生时代就开始弄虚作假、投机取巧，人生之路难免走偏。
我认为，一方面要加强学术不端的检测力度，设置各种监督方式和渠道，树立客观标准，一有投诉、举报便认真检查，一经查明立即严肃处理；另一方面，对原创性的真正有价值的科研成果给予奖励。
希望我校从这次事件中汲取教训，加强学术道德建设，使得学术风气朝向良性、健康的方向发展，不断提高我校的学术竞争力。
后面，徐文娟、马晨、范海英等都做了发言，有的评论的当前实事，表达了自己的立场，有的提出了建议。