湘教版美术一下《蚂蚁搬家》优秀教案
湖南版小学一年级美术下册第16课《蚂蚁搬家》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第16课《蚂蚁搬家》教学设计教
案
一、教学目标
1.理解《蚂蚁搬家》这一故事的主要内容和寓意。
2.掌握基本的绘画技巧，如线条描绘、色彩填充等。
3.锻炼学生观察和形象思维能力，提高创作能力。
二、教学重难点
1.理解故事的寓意和主题。
2.掌握线条描绘和色彩填充的基本技巧。
三、教学准备
1.课本《湖南版小学一年级美术下册》。
2.碳素笔、铅笔、彩色笔、彩色纸等绘画工具。
3.教师准备并熟悉课件。
四、教学内容及流程
时间内容方法
5分钟回顾上节课和引入讲述上节课内容并引入本课故事
10分钟故事集中阅读学生朗读课文，老师辅助解释
10分钟故事主旨浅析通过课堂讨论，向学生解释故事寓意
20分钟练习线条描绘和色彩填充给学生布置练习绘画任务
15分钟互评和讲评学生互相欣赏作品并讲解自己的创作思路
5分钟总结总结和回顾本节课的重点和难点
五、教学评价
1.通过学生的创作作品，可以评价学生掌握基本技巧的能力。
2.观察学生的课堂表现和参与程度，可以评价学生的绘画兴趣和表现能
力。
3.督促学生完成课后作业，并通过作业的表现来评价学生的自学能力。
六、补充说明
1.教师应该注意学生的学习情况，适当根据学生的个性化需求调整教学
方法。
2.在教学中注重学生的参与和思考，鼓励学生发表自己的意见和见解。
一年级美术上册教案 《19. 蚂蚁搬家》湘美版
一年级美术上册教案《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标1.了解蚂蚁的基本生活习性和工作能力；2.能够通过绘画表现蚂蚁的生活场景和动作特征；3.增强学生观察和想象力，培养审美情感，提高美术素养。
教学重点1.学生掌握符合蚂蚁特征的绘画技能；2.学生能够通过线条、形状和色彩表现生活场景。
教学难点1.学生能够表现蚂蚁细节，如刚毛、头部分节等；2.学生能够合理运用色彩表现生活场景的氛围和角色特征。
教学准备1.书本：《湘美版一年级美术上册》；2.工具：彩色纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水、黑色细尖笔、色彩笔。
课程内容导入环节1.呈现一幅由学生用线条勾勒出来的蚂蚁图，让学生猜测动物的名字；2.引导学生讨论蚂蚁的生活场景与工作能力。
1. 讲解学习内容1.通过课前呈现的一幅图，让学生了解蚂蚁的小巧玲珑、结实勤劳和团结的特点；2.分析讲解《19. 蚂蚁搬家》湘美版中的细节，让学生了解蚂蚁搬家的场景和过程；3.引导学生观察一些蚂蚁的特点，例如头部分节、刚毛等。
2. 制作蚂蚁1.学生用红、黄两个颜色的彩色纸分别制作蚂蚁的身体和脚，然后用黑色纸制作头部，并在后面插入两个黑色的细长片状物，代表蚂蚁的触角；2.学生通过剪刀和黑色细尖笔，给蚂蚁的头部和身体描绘出细节，例如蚂蚁头部的分节、身体上的棘毛等；3.学生选择自己喜欢的彩色纸，制作蚂蚁的搬家场景。
3. 制作场景1.学生利用彩色纸，剪切出适合蚂蚁搬家的场景，例如量身定制的洞穴和树枝、大小合适的土堆和小石头等；2.学生根据场景的需要，运用不同颜色的纸片制作蚂蚁群体。
4. 上色1.学生根据场景需要，选择合适的颜色和纸，用彩笔为蚂蚁和场景上色；2.学生注意运用阴影和渐变色彩处理细节。
实践环节1.学生按照教师示范，动手制作自己的蚂蚁和搬家场景；2.学生根据自己的兴趣和创意自由创作。
1.学生相互展示自己的作品，并向同学分享自己的思路和创作经历。
课堂小结通过这节课的学习，学生们进一步了解了生活中非常出色的小生命——蚂蚁，也了解了它们的生活场景和工作方式。
湘教版美术一年级《蚂蚁搬家》
3、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。 4、看一看，评一评： （1）请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的 小蚂蚁在干什么？ （2）如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑； 如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头； 如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。
三、蚂蚁搬家
蚂蚁搬家教案
2010.4.1
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征 刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘 无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对 蚂蚁的喜爱和探究兴趣；感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树 立集体意识。
教学过程设计：
一、创设情境
目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境， 激发学生的学习兴趣。） 播放儿歌《小蚂蚁》导入： 1、听，歌曲唱的是谁？
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。 师邀请一名学生上台表演。 生：上台表演
《蚂蚁搬家》教案
湘教版一年级上册美术第19课
《蚂蚁搬家》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能进行简单的添画操作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能进行简单的添画操作；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画有三只小蚂蚁的画纸、添画创作的其他工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是添画吗？我们如何进行添画操作？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《蚂蚁搬家》；
二、说一说：
师：课件出示课本第39页的几幅美术作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？。
小学美术《蚂蚁搬家》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蚂蚁搬家在实际中的应用，以及它们如何通过团队合作解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蚂蚁的外形特征和搬家场景的描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蚂蚁的外形特征、生活习性和搬家场景的描绘。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蚂蚁搬家的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和尊重大自然中的小生物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，提高他们的绘画技巧。
2.在小组讨论中，鼓励更多学生积极参与，提高他们的表达能力和团队协作能力。
3.丰富教学内容，加入更多有趣的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣。
举例：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿等。
（2）学会运用线条、形状和色彩表现蚂蚁搬家的场景，能够创作出一幅富有故事性的作品。
举例：使用流畅的线条描绘蚂蚁的动态，运用对比色和互补色突出蚂蚁和背景的关系。
（3）培养观察力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
举例：观察蚂蚁搬家的过程，想象它们之间可能发生的有趣故事。
湘教版小学一年级上册美术教案《蚂蚁搬家》
湘教版小学一年级上册美术教案：《蚂蚁搬家》一、教学目标本节课主要是让学生了解蚂蚁的生活和生存方式，了解蚂蚁搬家的过程和方法，提高学生的观察力和动手能力，培养学生的美术兴趣和创造力。
二、教学内容知识点1.了解蚂蚁的生活和生存方式。
2.了解蚂蚁搬家的过程和方法。
3.掌握用手工制作玩具的基本方法和技巧。
技能1.教育学生学会观察事物的方法和技巧，提高其观察能力。
2.培养学生的动手能力和创造力，锻炼其手工技巧。
3.培养学生的美术兴趣和审美能力。
情感和态度1.培养学生的耐心和坚韧不拔的精神。
2.培养学生的团队协作精神，教育他们懂得合作共赢和协作的重要性。
三、教学重点和难点教学重点1.让学生了解蚂蚁的生活和生存方式。
2.培养学生的创造力和动手能力，锻炼其手工技巧。
3.教育学生懂得合作共赢和协作的重要性。
教学难点1.如何让学生更好地理解蚂蚁的生活和生存方式，培养学生对蚂蚁的关注和爱护之心。
2.如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出一个自己的创意玩具。
四、教学过程1.导入通过图片和生动的语言让学生感受到蚂蚁的生活和生存方式。
2.讲解通过讲解让学生了解蚂蚁搬家的过程和方法。
3.制作让学生按照自己的想象力和创造力制作一个自己的创意玩具。
4.展示让每个小组展示自己的创意玩具，并进行评选。
5.总结通过总结，让学生学会分享和交流。
五、课后作业让学生用自己的话复述本节课的内容，让他们练习口语表达的能力。
六、教学评估通过观察和听取学生的反馈，评估本节课的教学效果，做出相应的教学调整。
七、教学资源1.小学美术教材。
2.蚂蚁搬家图片和视频。
八、教学注意事项1.老师要引导学生发挥想象力和创造力，创造出一个独特的创意玩具。
2.学生在制作过程中需要注意安全，要避免使用锋利的工具。
3.学生需在规定时间内完成任务，不能拖延时间。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养观察力和想象力。
2. 通过绘画蚂蚁搬家，锻炼学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2. 绘画蚂蚁搬家的方法和技巧。
3. 作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生绘画蚂蚁搬家的能力。
2. 教学难点：如何让学生更好地表现蚂蚁搬家的场景，提高绘画水平。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特征。
1.2 学生分享观察到的蚂蚁特征，教师总结。
2. 学习蚂蚁的生活习性和搬家过程2.1 教师讲解蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2.2 学生认真听讲，了解蚂蚁的生活习性和搬家过程。
3. 绘画蚂蚁搬家3.1 教师示范绘画蚂蚁搬家的方法和技巧。
3.2 学生跟随教师示范，尝试绘画蚂蚁搬家。
3.3 教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将完成的作品展示在黑板上，互相欣赏。
4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五、课后作业1. 让学生回家后，观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，记录下来。
2. 继续练习绘画蚂蚁搬家，提高绘画水平。
六、教学反思本节课通过引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生绘画蚂蚁搬家的能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在绘画过程中遇到的问题，给予指导和帮助。
同时，要鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于大自然和动物的知识，让学生在绘画过程中，了解更多关于大自然的奥秘，培养他们热爱大自然、关爱小动物的情感。
同时，加强学生绘画技巧的培训，提高他们的审美能力。
总之，本节课旨在培养学生观察力、想象力和绘画能力，让他们在绘画过程中，感受到大自然的美好，激发他们对美术的兴趣。
《蚂蚁搬家》教学案例
《蚂蚁搬家》教学设计教程分析：《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘美版）一年级上册第19课。
该课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生实行绘画创作，蚂蚁搬家是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。
以故事蚂蚁搬家为前提引导学生思考，主动投入地学习。
通过蚂蚁搬家对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。
本课主要采取合作的学习方式实行集体绘画创作，在学习讨论中，使学生明白团结合作的意义。
本课蚂蚁搬家有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话，天真的孩子会凭着自己的观察、体验和丰富的想象实行无拘无束的表达。
学情分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有初步感受美的水平，但是也特别容易失去注意力。
所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。
假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
本次教学的对象时湘府英才小学的学生，教师根据对他们的理解，对教学设计与教学过程做出了适当的调整。
在课堂上结合游戏充分发挥教师的直观性演示，充分调动起学习气氛，激发和培养学生学习美术的兴趣。
协助学生在学习过程中较好的实践和体验。
教学设计：学生生在交流活动中学习昆虫的造型表现方法节设置、作业方式都考虑到德育的暗示作知识，又陶冶性情，进一步发展完善人格。
教学过程的设置考虑如下：创设情境——学习讨论——提供指导小结内化能够利用多种媒材表现故事起因，设根据蚂蚁的表情、动态及周围环境看图说话，理解题意，鼓励学生大胆想象，用语言描绘或用行为模拟蚂蚁搬家的情景，师生互动，展开学习讨论；根据学情分析提供指导：可使用尝试教学法，对尝试作业实行具体点评，也可使用直观教学法，引导学生理解蚂蚁的外形、结构特征，提供画蚂蚁的方法。
学习活动的展开，可考虑集体合作表现的方式，引导学生根据自己的生活经验大胆表现，在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和成功的喜悦。
采用自评或互评的方式实行作业评价，以集体讨论的方式实行课后延伸，提升学生理解，内化情感。
小学美术《蚂蚁搬家》教案+
小学美术《蚂蚁搬家》教案+教案：小学美术《蚂蚁搬家》一、教学内容本节课的教学内容来自小学美术教材第十册第五课《蚂蚁搬家》。
教材内容主要介绍了蚂蚁的生活习性、形态特征以及蚂蚁搬家的过程。
通过学习，让学生了解蚂蚁的基本知识，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和形态特征，提高学生的观察能力。
2. 培养学生动手能力和合作意识，学会用美术表现蚂蚁搬家的情景。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的生活习性和形态特征，学会表现蚂蚁搬家的情景。
难点：蚂蚁的形象刻画，以及蚂蚁搬家动态的表现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、蚂蚁模型等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示蚂蚁的生活习性和形态特征，引导学生关注蚂蚁。
2. 讲解：教师详细讲解蚂蚁的生活习性、形态特征以及蚂蚁搬家的过程，为学生创作提供素材。
3. 示范：教师现场示范蚂蚁搬家的绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生分组合作，用画笔和颜料表现蚂蚁搬家的情景。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计蚂蚁的特征：1. 身体分为头、胸、腹三部分2. 头部有一对触角，一对复眼3. 胸部有四对足4. 腹部有气门蚂蚁搬家的过程：1. 寻找食物2. 返回巢穴3. 通报同伴4. 共同搬运5. 搬家完成七、作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的画，要求表现蚂蚁的特征和动态。
答案：学生根据自己的理解和创作，完成一幅蚂蚁搬家的画。
2. 写一篇关于蚂蚁的文章，介绍蚂蚁的生活习性和形态特征。
答案：学生根据自己的理解和观察，写一篇关于蚂蚁的文章。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了蚂蚁的生活习性和形态特征，学会了用美术表现蚂蚁搬家的情景。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和动手能力。
蚂蚁搬家教案
蚂蚁搬家教案蚂蚁搬家教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺整理的蚂蚁搬家教案，欢迎大家分享。
蚂蚁搬家教案 1【活动目标】1、理解故事内容，了解“九牛二虎之力”的意义。
2、了解向日葵的向阳性。
3、学习关爱老人孝敬长辈的传统美德。
【活动准备】蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。
【活动过程】一、欣赏故事，寻找蚂蚁奶奶的烦恼。
1、活动导入：今天老师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客，我们首先来欢迎蚂蚁奶奶。
（出示蚂蚁奶奶的图片）请小朋友一起来观察一下蚂蚁奶奶的表情。
猜一猜她的心情怎么样？幼：不开心。
师：你从哪里看出来蚂蚁奶奶不开心啊？幼：她的嘴巴往下弯。
师：的确，蚂蚁奶奶最近很不开心。
小朋友们猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事烦恼呢？幼：……2、欣赏第一段故事。
3、提问，蚂蚁奶奶的烦恼是什么？师：蚂蚁奶奶为什么整天愁眉苦脸的呀？幼：因为蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。
幼：蚂蚁奶奶，不能出去晒太阳。
师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳，但是她的家在土丘下面，树叶挡住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶很烦恼。
师：小朋友们有什么好办法来帮助蚂蚁奶奶解决这个问题？4、幼儿讨论，寻找解决问题的办法。
幼：……师：我们小朋友想了很多办法，现在我们一起来听一听，到底小蚂蚁想的办法跟我们想的一样？二、掌握“九牛二虎之力”。
1、继续欣赏故事2、提问：师：小蚂蚁想了个什么办法？幼：将房子搬到向日葵上。
师：他们是怎么搬房子的。
幼1、嘿咻嘿咻地搬幼2、走一步滑一步地搬。
幼3、费了九牛二虎之力师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满头大汗，他们费了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。
（配上动作）师：故事里有一个成语“九牛二虎之力”你知道它是什么意思吗？幼：……师：小朋友你们想想，如果九头牛的力气再加上两只老虎的力气，那这个力气该有多大呀。
小学美术《蚂蚁搬家》教案+
小学美术《蚂蚁搬家》教案+教案设计意图：《蚂蚁搬家》这一课题旨在通过观察和描绘蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，并运用线条、色彩等美术元素进行创作。
在教案设计中，注重引导学生观察、思考和创作，提高学生的观察能力、表现能力和创造力。
同时，通过合作学习、互动交流等环节，培养学生的合作精神和审美情趣。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示蚂蚁模型、图片和视频，引导学生关注蚂蚁的生活习性。
2. 学生分享对蚂蚁的了解，教师提问，引导学生思考蚂蚁的特点和生活习性。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解蚂蚁的生活习性，引导学生了解蚂蚁搬家的过程。
2. 教师通过图片和视频展示，详细讲解蚂蚁的外部特征、搬家行为等。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何通过线条、色彩等美术元素表现蚂蚁搬家的场景。
2. 教师选择一幅蚂蚁搬家的画作进行示范，边讲解边展示，让学生清晰地了解绘画的步骤和技巧。
四、练习（10分钟）1. 学生分组合作，练习表现蚂蚁搬家的场景。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
2. 教师组织一个简单的展示环节，让学生们互相欣赏和学习。
2. 学生提问，教师解答。
教学评价：本节课通过观察和描绘蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，并运用线条、色彩等美术元素进行创作。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
通过合作学习、互动交流等环节，培养学生的合作精神和审美情趣。
在评价学生的作品时，不仅要关注学生的绘画技巧，还要注重学生的创造力和想象力。
采用自评、互评、教师评等多种评价方式，给予学生全面的反馈和指导。
一年级美术上册教学设计 《19. 蚂蚁搬家》湘美版
一年级美术上册教学设计《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标
1.认知蚂蚁的一些生活特征，学会观察和描述；
2.学习基本的色彩概念和颜色搭配；
3.感知图形的形态和结构构成，培养学生的观察能力和创造力；
4.提升学生的动手制作能力和手眼协调能力。
教学准备
1.教师：蚂蚁的资料、彩色笔、制图纸、小木棍、胶水、剪刀、色彩色环等；
2.学生：文具盒、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程
第一步：引入（10分钟）
1.教师向学生展示蚂蚁图片，让学生观察蚂蚁的体型、头部、触角、颜色等特征，引导学生出声描述；
2.教师用色彩色环展示几组颜色，让学生注意观察颜色的名称和颜色的不同，在心中预想一下不同色彩组合的效果。
第二步：制作（30分钟）
1.教师向学生讲解制作过程和注意事项；
2.学生按照自己的想象和艺术感觉，利用制图纸、小木棍、胶水等材料制作蚂蚁、花朵、草地等图形，并运用色彩概念和颜色搭配知识进行调色和填色。
第三步：展示（10分钟）
1.学生互相交流作品，参观欣赏并评价。
2.老师评选一些优秀的作品，欣赏并点评。
教学效果
1.学生了解了蚂蚁的一些生活特征，提升了对蚂蚁的观察能力；
2.学生了解了基本的色彩概念和颜色搭配，感性认识到色彩的美妙和组合的意义；
3.学生通过制作图形，培养了观察力、创造力和动手能力，提升了手眼协调能力。
参考资料
无。
《蚂蚁搬家》教案(通用17篇)
《蚂蚁搬家》教案（通用17篇）《蚂蚁搬家》教案篇1教学目的：1、了解《蚂蚁搬家》的生活常识，培育观看、想象力量。
2、使同学在合作学习中感受集体的力气，体验胜利的欢乐，从而增加对学习美术的爱好。
3、学会发挥蚂蚁勤奋、团结，帮助的精神，培育集荣誉感。
教学重点：认真观看蚂蚁搬家的过程，合作完成蚂蚁搬家的绘画。
教学难点：蚂蚁搬家时的场景及蚂蚁的各种不同动态的表现。
教学预备：蚂蚁活动形状图、课件、彩色笔、油画棒、白纸等教学过程：一、激情导课1、同学们，你们见过蚂蚁吗？那么你们喜不喜爱这些可爱的小精灵呢？（生：见过，喜爱）2、你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？让我们一块来看看（图片：电闪雷鸣快要下雨的画面），哦，小蚂蚁们要搬家了，为什么呀？（生：由于要下雨了，它们要赶快躲起来）3、两位同学正商议去看蚂蚁搬家。
小伴侣们，你们也想与小京、小红一块去看蚂蚁搬家吗？（生：情愿），太好了，老师也情愿与你们一道走进蚂蚁搬家的好玩世界。
二、民主导学1、熟悉蚂蚁的形状师：“你能能说说蚂蚁长的什么样子吗？”哪位小伴侣来回答，（生：圆圆的头，尖尖的嘴，三对脚），他说的对吗？刚才这位小伴侣回答得真不错。
（老师版画蚂蚁搬家）2、蚂蚁小学问我们刚才发现的是一般蚂蚁的形状。
世界上的蚂蚁成千上万种，有的蚂蚁有八条腿，样子挺吓人；非洲蚂蚁还会吃其它大的动物呢？3、蚂蚁的各种动态我们都知道蚂蚁搬家时确定有很多美丽的姿态，大家就一起来看看吧！图片：蚂蚁搬运食物的各种动态，小伴侣们肯定要认真观看，看看蚂蚁的头、身子、脚分别是怎样运动的。
布置作业：1、把蚂蚁搬家的情景大胆的绘画出来。
2留意蚂蚁的动态，画面干净，颜色艳丽。
同学作业，老师巡察辅导。
三、检测导结老师小结。
评价、观赏、沟通、儿歌激趣、大胆评议蚂蚁精神。
同学们：你从这些小蚂蚁的身上学到了什么？把你的想法大胆的告知老师。
生：勤劳、朴实、团结帮助。
今日我们通过对《蚂蚁搬家》的学习，小伴侣们收获不少吧？你们画得特别棒。
湘教版美术教案一年级下册蚂蚁搬家
湘教版美术教案一年级下册蚂蚁搬家16 蚂蚁搬家教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重难点：重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
作业设计：用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备：教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。
学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。
教学过程设计：一、创设情境（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。
）播放儿歌《小蚂蚁》导入：1、听，歌曲唱的是谁？2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。
）1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。
并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？（2）归纳画蚂蚁的基本方法。
4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。
（1）“黑豆豆”作自我介绍。
（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
小学美术《蚂蚁搬家》教案+
小学美术《蚂蚁搬家》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第四章《有趣的生物世界》，详细内容为《蚂蚁搬家》。
通过该章节的学习，学生将了解蚂蚁的生活习性和搬家的过程，学习运用绘画方式表现蚂蚁搬家场景。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家的过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习运用绘画方式表现蚂蚁搬家场景，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察蚂蚁搬家的细节，并将其表现在绘画作品中。
教学重点：培养学生观察、想象、绘画表现能力，以及关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备教师准备：蚂蚁搬家的图片、视频、绘画工具、画纸。
学生准备：绘画工具、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频展示蚂蚁搬家的场景，引导学生关注蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2. 新课讲解（10分钟）讲解蚂蚁的生活习性和搬家过程，引导学生观察蚂蚁的身体结构、动作等特点。
3. 实践情景引入（5分钟）让学生分组讨论，分享自己观察到的蚂蚁搬家的情景，激发学生的想象力。
4. 例题讲解（15分钟）演示绘画蚂蚁搬家的过程，讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据教师演示的步骤，自行绘画蚂蚁搬家的场景。
6. 作业布置与讲解（10分钟）布置作业：以《蚂蚁搬家》为主题，创作一幅绘画作品。
讲解作业要求：注重蚂蚁的形态、动作、场景的描绘，运用所学绘画技巧。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《蚂蚁搬家》2. 内容：蚂蚁的生活习性蚂蚁搬家的过程绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：《蚂蚁搬家》绘画作品2. 答案：学生作品：注重蚂蚁的形态、动作、场景描绘，运用所学绘画技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展关爱小动物的活动，如制作蚂蚁窝、观察蚂蚁生活等。
邀请生物学专家进行讲座，让学生更深入地了解蚂蚁的世界。
开展绘画比赛，鼓励学生创作更多以蚂蚁为主题的作品。
蚂蚁搬家 湘美版 一年级美术下册教案
蚂蚁搬家教学目标：1.认识、了解昆虫的外部特征2.运用绘画形式进行创造表现。
3.树立集体意识，培养学生团结协作精神，培养学生热爱生活的情感。
课时安排：一课时。
教学准备：几张白纸、有关蚂蚁的图片。
教学重点：采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。
教学难点：相互协作进行集体绘画创作。
教学过程：一、欣赏导入引导学生观察课本中的范画，引入谈话。
出示课题，观察课本中的范画，说说观察的结果和感受。
激发兴趣，引入课题。
二、学习讨论欣赏蚂蚁的有关图片，说说蚂蚁有什么特征。
在欣赏图片中让学生自主探究、提出问题，老师设问：除了这些搬法，还有其他的办法吗？这时它们的动作会是怎样的呢？欣赏分析蚂蚁的外形特征。
学生踊跃提出问题，如：蚂蚁为什么要搬家呢？它们搬的是什么物品呢？用什么方法来搬呢？小组自由讨论，由代表来汇报自己组的意见。
培养自主探究的能力，大胆提出问题，自己或大家一起来解决问题。
蚂蚁表演：老师拿出课前准备好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参加的小朋友带上，一起来表演《蚂蚁搬家》的故事。
学生有的当蚂蚁，有的当昆虫一起兴高采烈的模仿表演。
学生积极参与表演，激发兴趣。
三、集体创作作业要求；以小组为单位集体创造一幅《蚂蚁搬家》为题的创作画。
能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。
学习集体创作，先确定画面主要内容，再安排个人负责的部分。
培养学生的合作精神和集体创作的乐趣。
四、展示讲评老师展示学生作品。
学生自评、互评。
五、教学总结你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？学生讨论回答。
教师总结。
湘教版美术一下《蚂蚁搬家》教案设计
第16课《蚂蚁搬家》教学设计湘教版小学美术一年级下册一、教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。
二、教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
三、教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。
四、教学准备：1、教具：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。
2、学具：粉笔、水彩笔。
3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像4、多媒体课件五、教学过程：（一）儿歌导入（课间操不上，整理一下班内小组调整，课前强调今天表现好的同学都能得到老师的小小礼物，）上完2节课了，很多同学一定有些疲惫了，一起站起来和老师做个热身吧！请你像我这样做，我就像你这样做。
来跟着音乐一起来。
/show/vdAK0QFHZtJHlVdG.html“小蚂蚁真有趣（双手摇两次），头上长对小胡须（手指头部），小蚂蚁有情义（双手摇两次），见面点头有情义（点两次头左右拍手）。
”重复两次，小蚂蚁做的真好啊，现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！我们的小蚂蚁真的太棒了，现在你们都是蚂蚁家族的一员了。
板书：（蚂蚁）大家喜欢吗？今天就一起跟随老师走进美术课第十六课《蚂蚁搬家》，看哪个小蚂蚁能快速的打开课本。
一分钟时间浏览课本的图片和文字，看看你能从中获取哪些有趣的信息？学生说一下板书：（搬家）（教师粘贴大蚂蚁，吸铁石固定。
）（二）认识蚂蚁的结构。
（直观教学，探究学习相结合）师:老师也请来了一只可爱的小蚂蚁来到我们的教室里，它可高兴了，挥着手和大家问好，某某班的同学你们好！请孩子们仔细观察我，看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的？哪位同学上台和我们的可爱蚂蚁亲密接触一下，用手指指蚂蚁的外形结构。
湘教版美术一下《蚂蚁搬家》说课稿
食物，它们可能发动几十只，几百只，乃至几千只蚂蚁一起搬，我
们要学习蚂蚁这种勤劳、团结的精神。
6、引导学生分析蚂蚁搬家动作的表现方法：（课件演示、讲解课本及范画）
蚂蚁搬家动作有举，抬，背，抱等等很多动作，有的小蚂蚁扛了个扁担，有的小蚂蚁还推了个小车；蚂蚁背上有各种各样的食物；还有领队的小蚂蚁；小蚂蚁的家可以是在树洞里，可以是在地底下，也可以给小蚂蚁想一个漂亮的小房子；小蚂蚁可以是各样的颜色，还可以给小蚂蚁穿上漂亮的衣服；有的小蚂蚁搬到很多好吃的，脸上露出高兴的表情，有的小蚂蚁搬的很累，脸上流出了汗，露出很不高兴的样子，有的小蚂蚁什么都没有搬到，都急哭了…（引导、鼓励学生把画面添加丰富、拓宽学生视野）
二、教学目标及教学重难点：
教学目标：
1、知识目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态；
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达，学会与他人共同合作；
3、情感目标：通过蚂蚁的外型特征及搬家过程的描述，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣，在共同创作，相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
本课癿教学设计强调激发学生参不学习活动癿热情营造宽松自由热烈紧凑癿教学氛围让学生在丰富多彩癿学习活动中去感受去体验引导学生在掌握蚂蚁癿造型表现方法癿基础上鼓励它们大胆癿想象夸张地表现蚂蚁搬家癿情景
《蚂蚁搬家》说课稿
各位老师好！今天我说课的内容是湘教版美术教材第一册第十九课—《蚂蚁搬家》。下面我按照教材分析、教学目标及教学重难点、教法设计与学法指导、作业要求和教学过程五方面进行讲述。
五、教学过程：
（一）、组织教学（检查学生学习用具：彩笔、画纸，做好上课准备。让学生养成良好的上课、作业习惯。）
湘版小学美术一年级下册《蚂蚁搬家》教案
《蚂蚁搬家》教学设计课业类型：造型·表现课时：1课时教材分析：本课以常见的小昆虫__蚂蚁为主题进行绘画创作。
.是“造型.表现”学习领域的内容，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养，以动画故事为前提引导学生思考，主动投入学习。
通过对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。
在绘画表现时，抓住蚂蚁头、胸、腹组合的动态关系，并运用拟人想象的表现形式,创作有趣的动态形象。
学情分析：本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节典型课目，一年级的学生仍然处在爱听故事、爱看动画片的童真时期,蚂蚁搬家的故事生动有趣，容易激发学生的情感共鸣,轻松快乐的进入学习状态，通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作的精神。
教学目标：①认知目标：认识了解蚂蚁的外形特征。
②技能目标：大胆将蚂蚁的搬家动态与表情用绘画形式创作表现。
③情感目标：树立集体意识，培养学生团结协作精神。
教学重点：运用绘画形式表现蚂蚁搬家的热闹情景。
教学难点：如何表现蚂蚁搬运东西的动态与表情。
教学方法：直观教学法、演示法、多媒体教学法、小组合作法、提问法、讲述法等。
教学准备：多媒体课件、范作、教具（糖果）、彩笔教学过程：一·感受体验，动画导入播放视频<<小蚂蚁>>师：静静的听，歌曲里唱的是谁？它们在干什么？生：(小蚂蚁搬东西、)师：小蚂蚁齐心合力将食物搬进洞中，真让人佩服！师：同学发现了画中的小蚂蚁与你见过的小蚂蚁有什么不一样呢？生：（有的蚂蚁是红的、有的是蓝的，颜色不一样）师：对，画中我们给它穿上了漂亮衣服，让它变得更可爱。
师：小蚂蚁是可爱的小昆虫，我们经常在夏天的时候看到它，这节课我们一起来画画小蚂蚁是怎样搬家的。
（设计意图：运用动听的儿歌导入课题，学生的精力快速的得到了集中，很快的融入的学习中，同时也启发了学生丰富的想象力）二讲授新课(一)·创设情境，快乐学习1·师：要想画好小蚂蚁，我们首先要了解小蚂蚁的样子，仔细观察屏幕中的小蚂蚁身体由哪几部分组成？生：触角、头、身体···师：两条细细的触角，头、胸、腹还有三对足2·师：为了更好地画好蚂蚁，我们可以把蚂蚁的头、胸、腹看作成什么形状？生：三个大小不同的圆圈（椭圆师：你回答的真到位，老师可以快速的画出小蚂蚁的样子（师示范），我知道同学们也能很快的画出来，但是不要着急，老师会留给同学们时间让你们画。
湘教版《蚂蚁搬家》教学设计.docx
《蚂蚁搬家》教学设计——湘教版小学美术一年级上册第 19 课教学目标：1、认知目标：通过课件展示，观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过多媒体课件创设的情境及对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。
学生分析：本课是一年级第一个学期较靠后的内容，通过前边内容的学习，学生基本上对美术学科的课堂要求和教学方法有了一定的了解，所以，学生应该可以采用合适的方法自由表现较为合理的画面构图。
低年级学生年纪小，好奇心强，爱帮助别人，但是专注力时间不长，所以从开课时，就利用多媒体创设他们感兴趣的情境，让他们自然而然地融入到整节课的观察、讨论、表现中，下意识地认为画好画就是在帮助别人，注意力始终放在课堂中，鼓励学生大胆创新的同时，激发他们乐于助人的品质。
内容分析：本课是湘教版小学一年级美术上册第十九课内容，是在美术课的基础上给学生普及科学知识，让学生了解蚂蚁在下雨之前都会搬家这一自然现象，培养学生的观察能力、想象能力、绘画能力以及表达能力。
通过讨论、分析蚂蚁的形象动态，帮助学生组织画面，合理构图。
并且在情境学习中，培养学生的团队精神及热爱大自然的情感。
教学媒体与资源的选择与应用：本节课中，我充分利用多媒体课件的直观教学功能，为上好一年级的美术课做了大量铺垫。
导入时，先欣赏蚂蚁搬家的动画片，再用课件创设蚂蚁小小在雨前要搬家的情境，激发学生乐于助人的品质及对本节课的学习兴趣。
新课讲授过程中，课件展示不同蚂蚁的动态，学生尝试画出后再自由发挥多种组合，拓宽学生的思维。
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第16课《蚂蚁搬家》
小学美术一年级第二册《蚂蚁搬家》一级教案
实验小学陈晓红
一、教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
一、播放儿歌《小蚂蚁》导入：
1、听，歌曲唱的是谁？
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁
1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？
——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？
——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。
并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：
（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？
（2）归纳画蚂蚁的基本方法。
4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。
（1）“黑豆豆”作自我介绍。
（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？
5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？
6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
7、看一看，评一评：
（1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？
（2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。
三、蚂蚁搬家
1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。
2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。
3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。
1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象：
——动画演示情境，引导观察：
（1）听，什么声音？天气怎样？
（2）小蚂蚁们在干什么？
2、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？
师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。
3、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。
——师指导进行分工、合作，共同完成。
4、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？
5、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？
——根据学生回答，用CAI 课件展示运输工具。
6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。
可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。
提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。
教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。
四、展示评议
1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。
2、提高认识，内化情感。
1、组织学生进行布展和自由赏析作品。
2、评议。
师讲述评价方法，出示评价等级：
这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评价。
（1）、小组自评。
（2）、小组互评。
（3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。
其他小组也同样进行评议。
（4）、师总评作业。