湖南师范大学2017年物理学院《物理教学论》硕士考试大纲
教育硕士专业学位(学科教学·物理)研究生培养方案
学分 学分 学分 学分 学分 学分学分 学分 学分 学分学分 学分 学分20学时1学分1.开题报告教育硕士专业学位（学科教学•物理）研究生培养方案一、培养目标培养中学物理教学工作需要的高层次专门人才，掌握马克思主义基本理论，具有良好的 职业道德，为人师表。
具有较为深厚的现代教育理论、物理学科教学的基本理论；能够运用 所学的理论和方法解决中学物理教学中存在的实际问题；善于总结教学工作经验，具有较强 的科学研究能力。
掌握一门外国语，能够阅览本专业的外文文献。
二、学制基本学制为2.5-3年。
可提前到2年或延期至4年毕业。
三、培养方式根据教育硕士的生源特点，实行脱产、半脱产（只限于长春市)、寒暑假集中学习三种 培养方式。
四、课程设置与学分(一）公共课（18学分） 1. 学位课（12学分） 马克思主义理论课 60学时 3 基础外国语课 90学时 3 教育学原理 60学时 3 教育心理学 60学时32.非学位课（6学分）现代教育技术 60学时 3 教育科学研究方法60学时3(二）专业课（不少于16学分） 1. 专业基础课（12学分） 物理教学论 60学时 3 普通物理专题研究 60学时 3 现代物理讲座 60学时 3 物理课程论 60学时32.专业方向选修课（不少于4学分）物理教育专题研究 40学时 2 物理实验教学研究 40学时 2 计算机与物理实验40学时2(三）必修环节（2学分）2.文献阅读课程类型：专业必修课 学：分：3 考核形式：试卷考试+课程论文课程名称：物理教学论 学 时：60 开课学期：第一学期 内容简介：1.物理教学论的基本问题，2.物理学习理论与教学理论，3.中学物理教材分析，4.中学 物理教学方法，5.中学物理教学模式，6中学物理教学技术，7.中学物理教学设计，8.中学 物理教学评价，9.中学物理教育中的教师与学生，10.中学物理教育改革热点问题探讨等。
主要教材： 1.侯恕.物理教学论.自编讲义.20学时1学分五、考核要求学院统一要求所有专业基础课都要有教学大纲、主要教材和参考书。
湖南师范大学物理与电子学院物理学考研复试真题
很遗憾，我无法回答具体的湖南师范大学物理与电子学院物理学考研复试真题，因为我是一个语言模型，没有办法获取具体的考试题目。
不过，我可以为您提供一些关于物理学考研复试的相关内容和建议。
一、考试科目和形式物理学考研复试一般包括两个科目：面试和综合素质测试。
面试通常是由招生单位的教师组成的专家组对考生进行面对面的问答和交流，主要考察考生的专业素养和学术潜力。
综合素质测试一般包括英语、政治、数学等多个科目，主要考察考生的综合素质和基本能力。
二、复试内容和注意事项1. 学术背景和研究方向：考生需要准备自己的学术背景和研究方向，包括自己的科研成果、论文发表等情况，并对自己的研究方向进行充分的准备和阐述。
2. 学科知识和能力：考生需要熟练掌握物理学基础知识和实验操作技能，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
3. 个人素质和综合能力：考生需要展现自己的个人素质和综合能力，包括沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
4. 注意礼仪和形象：考生需要注重自己的仪表和形象，注意着装、发型、口齿清晰等方面，给考官留下良好的印象。
三、备考建议1. 充分准备：考生需要提前了解考试科目和形式，制定合理的备考计划，认真复习物理学基础知识和实验操作技能，积累科研经验和论文发表经历，提高自己的综合素质和能力。
2. 多练习：考生需要多参加模拟面试和综合素质测试，积累经验和提高应对能力，注意练习英语口语和听力，提高英语水平。
3. 注意细节：考生需要注意面试礼仪和形象，准备好自己的简历、成绩单和科研成果等材料，注意交流时的语言表达和态度，给考官留下良好的印象。
4. 自信从容：考生需要保持自信从容的态度，展现自己的学术素养和综合能力，积极回答问题，与考官进行良好的互动和交流。
总之，物理学考研复试是一个综合素质和能力的考察过程，考生需要全面准备，注重细节，保持自信从容的态度，才能取得好成绩。
希望以上内容对您有所帮助。
湖南大学2017年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
四、文学消费与接受：1.文学消费与接受的性质；2.文学接受过程；3.文学批评。
五、作文：写一篇1000字左右的议论文。
湖南大学2017年硕士研究生入学考称
考试大纲
(提纲式列举本科目须考查的知识要点,纸张不够可附页)
715
文学理论和写作
一、文学活动：1.文学活动的构成及作为人类活动的性质；2.文学活动的审美意识形态性质。
二、文学创造：1.文学创造作为特殊的精神生产；2.文学创造过程；3.文学创造原则。
2017年全国统一考试大纲考试说明及样题(物理)
是由式中各量所选单位决定的比例系数，此式对点电荷产生的电场才成立，因此选项 C 也 是错误的。
(2)为了准确理解概念和规律的含义，必须弄清其适用的条件，也就是说要区分哪些规 律或公式具有普遍意义，哪些只在某些特殊条件下才成立，而不是死记一个公式或硬背一段 叙述；同时，对于相关的概念、规律的联系和区别必须有清楚的认识，以具有鉴别似是而非 的说法和错误观点的能力。
位有效数字。 【说明】 根据当年试卷分析，很多考生对此题感到无从下手，大部分平时成绩比较好
的考生是这样考虑的：大气分布上疏下密，不同高的气体所受的重力加速度不同，设任一
小块的质量为 mi ，重力加速度为 gi ，它受的重力的大小应为 mi gi ，那么怎样将这些 gi 不
同的重量加在一起呢？因为考生不懂积分，于是感到做不下去，只好半途而废。而那些具有 独立思考能力的考生，他们想到可以通过力的平衡，由大气对地面的压强来求整个大气总重
例 3 如图表示一交流电的电流随时间变化的图像，此交流电流的有效值是
A． 5 2A
B．5A
C． 3.5 2A
D．3.5 A
【说明】 学习物理，要区分什么是有普遍意义的，什么是只在某种特殊条件下才有意
义的。例如，交流电是指大小与方向都随时间做周期性变化的电流，但周期性变化的方式可
以是多种多样的。正弦交流电是按正弦规律随时间做周期性变化的电流，只是交流电中的一
例 7 右图是伽利略 1604 年做斜面实验时的一页手稿照片，照片 左上角的三列数据如下表。表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面 运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的 数据，伽利略可以得出的结论是
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[×××] 考试科目名称：儿科学一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间：考试时间为180分钟。
2)答题方式：闭卷、笔试3)试卷内容结构（一）儿科绪论、生长发育、儿童保健10%（二）儿科疾病诊治原则、营养性疾病10%（三）新生儿及新生儿疾病10%（四）遗传性、免疫学疾病、感染性疾病10%（五）呼吸系统疾病10%（六）消化系统性疾病8%（七）心血管系统性疾病8%（八）泌尿系统性疾病8%（九）造血系统性疾病8%（十）神经肌肉系统性疾病8%（十一）内分泌系统性疾病2%(十二)儿童重症及中毒8%4)题型结构a: 单选题，×小题，每小题×%，共15%b: 填空题，×小题，每小题×%，共15%c: 名词解释，×小题，每小题×%，共20%d：简答题，×小题，每小题×%，共30%e：病历分析题：×小题，每小题×%，共20%二、考试内容与考试要求（一）儿科绪论、生长发育、儿童保健1.小儿年龄分期及各年龄期的特点2.小儿生长发育的各项具体指标3.小儿体格生长的常用指标。
4.各年龄期保健原则。
5.儿童的预防接种。
（二）儿科疾病诊治原则、营养性疾病1.小儿水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床表现。
2.小儿液体疗法常用溶液的种类、成分与应用。
3.小儿腹泻的液体疗法，制定液体疗法的具体方案。
4.母乳喂养的优点、方法及断奶时间、注意事项、提倡母乳喂养。
5.辅食添加的原则、种类和时间。
6.维生素D缺乏性佝偻病，维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现、诊断及防治。
7.营养不良的病因与病理生理、临床表现及诊断、并发症、营养不良的防治。
8.小儿肥胖症的诊断与防治。
（三）新生儿及新生儿疾病1.足月儿、早产儿、过期产儿、低出生体重儿、正常体重儿、巨大儿、小于胎龄儿、适于胎龄儿、大于胎龄儿、早期新生儿、晚期新生儿、高危儿的定义。
湖南师范大学学术型硕士研究生培养方案2017年版
湖南师范大学学术型硕士研究生培养方案（2017年版）学科名称：物理学（学科代码：0702）一、学科简介湖南师范大学物理学科自1990年获得理论物理硕士学位授予权后，于1996年获得凝聚态物理硕士学位授予权、2000年获得光学硕士学位授予权，并于2006年获得物理学一级学科硕士学位授予权，现拥有物理学一级学科博士学位授予权和博士后流动站；理论物理学科是国家重点学科和国家“211工程”重点学科以及湖南省优势特色学科，物理学一级学科是湖南省重点学科，拥有低维量子结构与调控教育部重点实验室，2012年进入美国基本科学指标(ESI)国际学科排名前1%行列。
学科还拥有量子效应及其应用教育部“长江学者与创新团队发展计划”创新团队，大学物理国家级教学团队。
学科拥有一支理论基础扎实、具有理论物理学科特色、年富力强的创新人才队伍，其中包括国家杰出青年基金获得者3人，国家有突出贡献的专家1人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，国家优秀青年基金获得者2人，教育部跨/新世纪人才6人，湖南省芙蓉学者特聘教授3人，全国百篇优秀博士论文导师和获得者3人，省杰出青年基金获得者10人。
近五年来，湖南师范大学物理学科承担“973”课题及子课题2项、国家自然科学基金43项、省部级项目41项、其他课题17项，课题总经费4260万元，此外还有各级重点学科经费2700余万元。
发表学术论文456篇，被SCI收录论文395篇，其中在Science 发表论文1篇，Phys. Rev.系列及影响因子大于4.0的119篇，出版学术专著4部，获得国家授权发明专利4项，获得湖南省科学技术进步奖一等奖1项，湖南省自然科学奖一等奖1项。
二、培养目标培养符合国家建设需要, 能为祖国和人民服务, 具有良好道德品质和科学素质, 具有团队协作精神, 实事求是, 追求真理, 献身科学教育事业, 具有扎实基础知识和良好科研能力的物理学专门人才和高等院校师资。
获得本专业硕士学位的研究生应掌握物理学科坚实宽厚的基础知识和较系统深入的专业知识，熟悉本专业研究方向的发展前沿和热点。
湖南师范大学《物理教学论》2020年考研专业课复试大纲
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：复试科目名称：物理教学论
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为分，考试时间为180分钟。
2)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3)试卷内容结构
考试内容及所占分值为：
物理教学论 40%
高考相关的物理（力学、电磁学）内容 40%
翻译 20%
4)题型结构
选择题：4小题，各计5%，共20%
计算题：2小题，各计15%，共30%
问答题：2小题，各计15%，共30%
翻译题：1小题，共20%
二、考试内容与考试要求
1、物理教学论概述
考试内容
物理学和物理教育的社会作用，物理教育与人类社会的关系，物理学和其他自然科学的关系，物理学的学科特点，教学计划，物理教学大纲，物理教学任务，我国物理教育概况
考试要求。
物理2017新课程高考物理考试大纲分析.doc
2017普通高等学校招生全国统一考试考试说明物理I．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，德、智、体全面衡量，按已确定的招生计划择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
II．命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试物理科各学科的命题，遵循有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，根据普通高等学校对新生文化素养的要求，并结合我省中学教学的实际，以能力测试为主导，考查考生对所学课程基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究能力，突出学科意思、科学思维、科学素养和人文素养的考查，并在试卷结构、试题设计等方面相对稳定，适度创新。
III．考试内容高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注意理论联系实际，关注物理科学与技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“情感态度与价值观”三维教学目标的实现。
（一）考核目标与要求高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把能力的考察放在首要位置。
通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与能力简单的对应起来。
高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面：1.理解能力（1）理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用。
（2）能够清楚的认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）（3）能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。
（4）理解相关知识的区别和联系。
2.推理能力（1）能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。
（2）能够把推理过程正确的表达出来。
2017年高考考试大纲-物理(纯word)
2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲物理Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准(实验)》，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1. 理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2. 推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3. 分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4. 应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
5. 实验能力能独立地完成表 2、表 3 中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
新版湖南师范大学物理学考研经验考研参考书考研真题
考研已落下帷幕考研虽然已经结束好长时间，而它对于我来说，就像是昨天刚发生一样，清晰且深刻。
回首考研的这段经历，我收获了很多，也成长了许多。
开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。
8月以后一直到临近考试的状态，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。
考研一路走来，真的很辛苦，考研帮里学长学姐们分享的宝贵经验不仅能让我打起精神背水一战，还使我的复习有条不紊地进行。
初试成绩出来的这两天，酝酿了一下，我也想为将要参加下一届考研的的学弟学妹们写一篇文章，希望你们从复习的开始就运筹帷幄，明年的这个时候旗开得胜。
文章字数很多，大家有时间可以阅读，文末有真题和资料下载分享，谢谢大家。
湖南师范大学物理学的初试科目为：(101)思想政治理论和(201)英语一(725)量子力学和(843)普通物理(电磁学、光学、原子物理)参考书目为：1.量子力学教程》曾谨言著科学出版社2.《量子力学教程》周世勋编高教出版社3.梁灿彬等.电磁学（第二版）.高等教育出版社，2004.4.姚启均.光学（第四版）.高等教育出版社，2012.5.诸圣麟.原子物理学.高等教育出版社，2012.先综合说一下英语的复习建议吧。
如何做阅读？做阅读题的时候我建议大家先看题干，了解一下这篇文章大致讲什么内容，然后对应题干去阅读文章，在阅读文章的过程中可以把你做出答题选择的依据标注出来，便于核对答案时看看自己的思路是否正确，毕竟重要的不是这道题你最后的答案正确与否，而是你答题的思路正确与否。
此外，每次做完阅读题也要稍微归纳一下错误选项的出题陷阱，到底是因果互换、主观臆断还是过分推断等，渐渐地你拿到一道阅读题就会条件反射出出题人的出题思路，这也有助于你检验自己选择的答案的合理性。
040102课程与教学论物理专业硕士研究生培养方案-湖南师范大学
40 2 2 面授讲课 考试
211040102014 科学教育概论
40 2 2 阅读研讨 考查
211040102015 SPSS 统计软件的运用
040102 课程与教学论（物理）专业硕士研究生培养方 案
一、学科简介
物理学科课程与教学论于上世纪 80 年代中期获得硕士学位授予权。进入 21 世纪后，本 专业发展迅速，为中学物理教师的培养做出了较大的贡献，已完成多项省部级教改项目和教 育科学研究项目，出版专著或参与教材编写 30 余部。近 5 年来，在《课程教材教法》《大学 物理》《高等教育研究》《中国教育学刊》《中国高教研究》《教育科学研究》《教育评论》等 CSSCI 刊物上发表论文 10 余篇。现有导师 7 人，其中教授 3 人，副教授 4 人，博士 4 人。 学位点负责人宋善炎教授在中学物理竞赛领域颇有研究，所教学生获国际物理奥林匹克金牌 5 枚、银牌 1 枚，有 3 本物理奥赛书籍成为全国优秀畅销书；刘健智博士是中学物理课程标 准研制和司南版高中物理实验教材编写的核心人员，在中学物理新课程领域有较大影响；敖 胜美教授在大学物理问题方面的研究领域有较大影响；熊举峰博士在课程资源的开发与利用 方面的研究领域有较大影响。本学位点承办了湖南师范大学和湖南省物理学会主办的公开刊 物《湖南中学物理》，该刊物在全国中学物理界有较大的影响。二十多年来，本专业培养的 人才中不少在高校工作并继续获得了博士学位，成为工作单位的学术尖子和业务骨干。本专 业与全国大多数高校的物理课程与教学论学位点建立了联系，开展了广泛的学术及教学研究 等交流工作。
四、本专业研究方向及简介
（一）物理教育理论及方法研究 本方向主要研究物理教育理论的发展、教育改革与创新、教学模式及传统教学方法的继 承与创新等方面的问题。学习的专业课程主要有：物理课程与教学论，物理教育改革比较研 究，近现代物理学发展史，多媒体与网络技术等。学术带头人为宋善炎教授，其他导师有刘 健智博士、敖胜美教授、熊举峰博士。近年来，出版专著 2 部，发表相关论文 50 余篇。 （二）中学物理课程与教学研究 本方向主要研究课程理论、中学物理课程标准、中学物理课程改革及其比较研究、物理 教学理论、物理教学方法和模式、物理教学有效性及中学物理课程的实施等方面的问题。学 习的专业课程主要有：物理新课程研究、物理课程改革比较研究、教学理论研究、物理教学 论、中学物理教材分析与教学技能训练等。学术带头人为宋善炎教授，其他导师有刘健040102013 教育统计与测评技术
物理2017年考纲
物理Ⅰ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准(实验)》，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3.分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
5.实验能力能独立地完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，1对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲.doc
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：【复试】考试科目名称：旅游管理学一、考试形式与试卷结构1)考试时间考试时间为180 分钟。
2)答题方式答题方式为闭卷、笔试。
3)试卷内容结构各部分内容所占分值为：旅行社管理约36%旅游规划约32%饭店管理约32%4)题型结构名词解释：3小题，每小题4%，共12%简答题：6小题，每小题6%，共36%分析论述题：3小题，每小题17%左右，共52%二、考试内容与考试要求旅行社管理考试目标：1、了解旅行社管理的基础知识、基本概念、基本理论，能够大致记忆和辨识有关的表述。
2、系统掌握旅行社的运行规律、方法等。
3、能够正确地使用相关知识，运用旅行社管理的理论和方法来分析和解决旅行社运营过程中的现实问题。
考试内容：一、旅行社与旅游业1、了解旅行社在旅游业中的地位，旅行社产生经济、社会和技术背景和旅行社的产生的基本情况，旅游业与旅游相关产业的关系；熟悉旅游业构成模型。
2、掌握旅行社理论概念和规范概念，熟悉旅行社的性质，掌握旅行社的基本业务和主要职能3、了解旅行社经营管理及其要素、方法和体系4、了解现代旅行社经营管理的基本理论包括服务理念、人本理念、创新理念和可持续发展理念二、旅行社的产品管理1、掌握旅游产品与旅行社产品相关概念；熟悉旅行社产品的构成；了解旅行社产品构成特征对旅行社经营管理的影响；熟悉旅行社产品的分类依据，了解旅行社产品分类的意义和营销价值2、熟悉产品生命周期理论和旅行社产品的生命周期；了解旅行社产品生命周期的特性及其对旅行社经营的影响；了解英国旅游经营商的产品结构；美国旅行代理商的主要业务来源；了解旅行社产品决策内容和决策程序3、了解西方国家旅行社产品与制作流程和中国旅行社产品与制作流程三、旅行社的营销管理1、旅行社产品价格管理了解旅行社营销组合的内涵与特点；熟悉旅行社产品的价格构成；了解西方国家旅行社包价产品的定价2、熟悉旅行社产品销售渠道概念，了解旅行社产品特性对销售渠道的决定性；熟悉一般旅游产品销售渠道及其产品适应性；熟悉旅行社产品销售渠道决策方法3、熟悉旅行社产品促销的主要方式4、掌握旅行社品牌管理概念，了解品牌管理与旅行社特质、旅行社品牌创建与维护和旅行社风险管理的主要风险和旅行社避免风险的主要措施四、旅行社的技术管理1、了解信息技术与当代旅游业发展的关系和信息技术发展对旅行社运营的影响2、熟悉旅行社信息技术的一般应用如CRS(GDS)；互联网及其旅行社利用；旅行社管理系统方面应用；了解欧美国家旅行社信息技术利用的基本情况3、了解中国旅行社信息技术应用现状和面临的主要问题，对比中外旅行社，熟练掌握旅行社信息网上搜寻五、旅行社组织机构和人员管理1、旅行社组织管理了解旅行社组织机构设置依据；了解一般旅行社组织模型；了解旅行社核心业务部门。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
习动力的培养。 4、物理教学方法 考试内容 物理教学方法的认识、含义及特征，常用的教学方法及基本要求（讲授法、谈话法、讨论法、读书指
导法、演示法、参观法练习法、实验法、实习作业法、欣赏法、发现法），教学方法的选择与运用，教学 方法的发展趋势。
考试要求 （1）理解物理教学方法的含义及其特征。 （2）掌握并会运用常用的教学方法（讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法练习法、 实验法、实习作业法、欣赏法、发现法），并理解运用这些方法的基本要求。 （3）理解教学方法选择的意义、依据及发展趋势，掌握教学方法的运用。 5、物理概念、规律、实验、习题的教学 考试内容 概念教学的重要性，对概念的理解、巩固，概念教学的要求，上好概念教学课的要点，规律教学的重 要性，对规律的理解，规律教学的要求，上好规律教学课的要点，物理实验教学的类型、物理实验的含义 及特点，物理实验课中应培养的实验技能、物理实验课的基本要求，习题教学课的特点，习题教学的备课 及习题教学课中的解题指导，高考相关的物理知识内容。 考试要求 （1）明确物理概念教学的重要性，掌握对概念的理解，掌握如何巩固概念。 （2）掌握概念教学的要求，掌握如何上好概念教学课。 （3）明确物理规律教学的重要性，掌握对规律的理解。 （4）掌握规律教学的要求，掌握如何上好规律教学课。 （5）掌握物理实验教学的类型及其主要形式，理解物理实验的含义及特点。 （6）掌握物理实验课中应该培养的实验技能，理解课的备课，掌握在习题教学课如何进行解题指导。 （9）掌握高考相关的物理知识内容。 6、学生的物理学习 考试内容 正确引导学生学习物理，正确指导学生进行物理解题，学生学习物理的方法及其存在的问题，教育学、 心理学中的学习理论。 考试要求 （1）掌握正确引导学生学习物理的要点，掌握正确指导学生进行物理解题的方法。 （2）了解学生学习物理的方法，理解学生学习物理时存在的问题。 （3）掌握并会运用有关教育学、心理学的学习理论来解决学生学习物理的问题。 7、物理教师 考试内容 物理教师的职责及其职业的角色特征，物理教师的知识结构与教学能力，物理教师备课的内容及要求， 制定教学工作计划的内容，物理教师评课的意义、功能、过程、原则、种类及用途，物理教学研究的含义、 撰写研究报告和学术论文 考试要求 （1）理解物理教师的职责及其职业的角色特征，理解物理教师的知识结构和教学能力。 （2）掌握物理教师备课的内容和要求，理解学期教学工作计划、课时计划的内容。
（3）理解物理教师评课的意义、功能、过程、原则、种类及用途。 （4）了解物理教学研究的过程、撰写研究报告和学术论文的基本步骤及特点。 8、物理教学案例 考试内容： 物理教案的主要组成部分，分析全日制高中物理教材的内容、编写物理教案；说课文稿包含的主要内 容，说课的方法。 考试要求： （1）掌握分析全日制高中物理教材的内容，并写一份完整的物理教案。 （2）在备课基础上写一份说课文稿。 三、参考书目 漆安慎杜婵英.力学（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2005. 梁灿彬秦光戎梁竹健.电磁学（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2004. .宋善炎.物理教学论[M].长沙：湖南师范大学出版社，2002.
湖南师范大学 2017 年物理学院《物理教学论》硕士考试大纲
一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为分，考试时间为 180 分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 考试内容及所占分值为： 物理教学论 40% 高考相关的物理（力学、电磁学）内容 40% 翻译 20% 4)题型结构 选择题：4 小题，各计 5%，共 20% 计算题：2 小题，各计 15%，共 30% 问答题：2 小题，各计 15%，共 30% 翻译题：1 小题，共 20% 二、考试内容与考试要求 1、物理教学论概述 考试内容 物理学和物理教育的社会作用，物理教育与人类社会的关系，物理学和其他自然科学的关系，物理学 的学科特点，教学计划，物理教学大纲，物理教学任务，我国物理教育概况 考试要求 （1）理解物理学和物理教育的社会作用、物理学的学科特点，了解物理学和其他自然学科的关系。 （2）掌握教学计划、物理教学大纲的含义及特点。 （3）理解物理教学任务的内容、了解我国近代物理教育概况。 2、物理教学内容 考试内容 物理教学内容、中学物理教材、教材编写、中学物理的知识结构及特点、中学物理教材内容的确定 考试要求 （1）理解物理教学内容的含义。 （2）理解中学物理教材及其应该满足的要求，了解教材编写经历的阶段。 （3）掌握中学物理的知识结构及各部分的特点。 （4）理解中学物理教材内容的确定。 3、物理教学过程 考试内容 物理教学过程的含义及特点，物理教学过程的要素及其相互关系，物理课堂教学设计与教法选择，物 理有效课堂交往的满足、优化、合作策略，物理教学过程学生学习动力的培养。 考试要求 （1）理解物理教学过程的含义及特点，理解物理教学过程各要素的含义及其相互关系，掌握物理课堂 教学设计应突出的几个方面及其教法的选择。 （2）掌握并会运用物理有效课堂交往的满足策略、优化策略、合作策略。 （3）理解学习动力的结构及功能，理解学习动力的形成及起作用的规律，掌握并会运用教学过程中学
文章来源：文彦考研