“十三五”继续教育工程方案

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十三五继续教育学员五年规划

十三五继续教育学员五年规划1. 引言本文档旨在制定十三五继续教育学员的五年规划，为学员提供明确的目标和指导，帮助他们在研究和职业发展方面取得成功。

2. 目标设定根据学员的需求和市场趋势，我们制定了以下目标：- 提高学员的专业知识和技能水平- 培养学员的创新能力和实践能力- 帮助学员建立专业网络和合作关系- 支持学员在职业发展中取得更好的机会和成就3. 五年规划第一年：巩固基础- 学员将深入研究相关领域的基础知识和理论- 学员将参与实践项目，提升实践能力- 学员将积极参与专业交流和研讨会，建立专业网络第二年：拓展专业领域- 学员将选择自己感兴趣和擅长的专业领域进行深入研究- 学员将参与相关领域的实践项目，提升实践能力和专业经验- 学员将与同行合作，建立合作关系和团队合作能力第三年：专业进阶- 学员将进一步深化自己的专业知识和技能- 学员将参与行业内重要项目或研究，提升专业影响力- 学员将担任行业协会或组织的职务，增加行业影响力和社会认可度第四年：职业发展- 学员将积极寻找职业机会，争取更高的职位和薪酬- 学员将参与行业内重要会议和活动，扩大人脉和影响力- 学员将进行职业规划和个人品牌建设，提升职业形象和认可度第五年：职业巩固和发展- 学员将在当前职位上稳定发展，不断提升绩效和贡献- 学员将继续参与行业内重要项目和研究，保持专业竞争力- 学员将积极培养和指导后辈，为行业发展做出贡献4. 行动计划为了实现以上目标和五年规划，我们将采取以下行动：- 制定详细的研究计划和项目安排，确保学员按时完成研究任务- 提供专业导师和指导，帮助学员解决研究和职业问题- 组织专业交流和研讨会，提供学员研究和交流的机会- 与相关行业组织合作，提供实践项目和职业机会- 注重学员的综合素质培养，包括沟通能力、领导能力等- 定期评估学员的研究和职业发展情况，及时调整计划和支持措施5. 结论通过制定明确的目标和五年规划，我们相信学员能够在十三五时期取得更好的学习和职业发展成果。

十三五教师继续教育实施方案

海子街小学“十三五”（2016-2020）年教师继续教育实施方案为了贯彻落实国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要精神，根据《贵州省“十三五”中小学教师继续教育工程实施意见》“的要求，大力加强我校教师的队伍建设，扎实开展教师继续教育工程工作，特定我校2016至2020年小学教师继续教育工程实施方案。

一、指导思想我校教师以科学发展观和“三严三实”重要思想为指导，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，以提升教师师德水平、创新精神、业务素养和实践能力为核心，以骨干教师建设为重点，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹安排全校教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进全校教育均衡发展，提高我校基础教育水平，提供强有力的师资保障。

二、目标要求进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高全体教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以 “国培计划”为引领，以省、市级培训为抓手，以区级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。

大力推动校级培训，全面提升我校全体教师整体素质和专业化水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、配置科学、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

三、实施原则1. 坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。

完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。

2. 坚持全员培训和骨干研修相结合，远程网络培训和集中培训相结合的原则。

3. 坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。

四、培训对象全校在职教师2、组织领导组长：刘杰副组长：朱丽莎沈新史开轩成员：各教师五、任务及内容（一）全员培训拟用五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于45学时。

十三五继续教育工作计划【范本模板】

晴隆县大厂镇地久二小2016年春季学期“十三五继续教育”工作计划以“农村中小学教师素质提升工程”为工作重点，以“面向全体、突出骨干、追求实效”为培训原则，以“新课程、新理念、新技术和师德教育"为培训核心,扎实、有效地开展我校教师素质提升工程培训工作，通过培训进一步提升我校教师的综合素质,从而使我校的继续教育工作更上一个台阶。

二、培训对象：本校全体在职教师.三、目标要求：1、通过培训，提高教师对国家基础教育课程改革实验的认识，更新教育教学观念,推动我校课程改革的深入进行。

2、通过培训，使教师的教学能力得到进一步提高,从而促进课堂教学效益的提高。

3、通过培训，使教师的计算机水平得到进一步提高，熟练掌握计算机的基本操作功能,从而更好地为教学服务。

4、通过培训,了解国内外教育动态及先进的教育教学理念,转变教育观念，提高对教育的认识。

四、具体内容：努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式，扎实有序有效地开展师训工作。

以加强师资队伍建设为中心，以新课程改革为契机，以教研活动为载体，大兴学习之风,树立终身学习意识，大力挖掘校内外教育教学资源，积极为教师构筑新的学习平台，帮助教师更新教育教学观念，扎实有效地开展教师岗位培训工作。

（一)整体规划。

为使小继教工作落到实处，我们按整体规划，分步实施，总结提高的步骤进行，使小继教工作有目标,按计划,有实效地开展起来，按照省、市、县有关文件精神，结合我校教师队伍实际，制定了整体规划和具体实施方案。

1、学习文件，宣传动员,结合实际，提高对“十三五继续教育"工作的认识。

2、制定培训计划和管理措施，建立领导机构,组建培训队伍，确定培训时间和地点。

3、强化教师训练的主动意识,加强督促检查，建立约束和激励机制。

4、练用一致，练教结合,以练促教,全面提高。

5、做到理论与学习、操练结合，开展帮、教、比活动，开展校级技能竞赛活动。

6、学校从杂费中提取5%作为小继教工作专项经费开支。

十三五继续教育教师五年规划

十三五继续教育教师五年规划目标本五年规划旨在提升继续教育教师的专业能力和教学水平，以满足不断变化的社会需求和教育发展的需求，确保继续教育教师在未来五年持续发展和进步。

1. 提升专业知识和技能- 建立和完善继续教育教师培训机制，包括提供多样化的培训课程和资源。

- 推动继续教育教师深入研究和研究学科知识和教育理论，不断更新专业知识和技能。

- 鼓励继续教育教师参与学术交流和教学研究，提高教育教学水平。

2. 强化教学能力- 加强继续教育教师的教学能力培养，提供专业教学指导和支持。

- 推动继续教育教师运用现代教育技术和教学方法，提高教学效果。

- 注重继续教育教师的实践能力培养，鼓励他们进行实践教学，并进行反思和改进。

3. 增强教育理念和教育能力- 强调教师的教育责任和职业道德，培养继续教育教师的教育理念和教育能力。

- 加强继续教育教师的教育研究和创新能力，推动教育教学改革。

- 培养继续教育教师的教育领导力和团队合作能力，提升教育管理水平。

4. 加强专业发展机会- 提供更多的专业发展机会，包括参与研讨会、培训课程和研究交流活动。

- 支持继续教育教师参与继续教育项目和课程的设计和开发。

- 鼓励继续教育教师参与科研项目，提升专业发展水平。

5. 评估和反馈- 建立健全的继续教育教师评估机制，评估其教学和专业发展情况。

- 提供及时和有针对性的反馈，帮助继续教育教师改进教学方法和专业能力。

- 定期回顾和总结继续教育教师的发展情况，为下一阶段的规划提供参考。

总结通过本五年规划的实施，我们将为继续教育教师的发展和进步提供坚实的基础，以适应教育领域的不断变化和发展需求。

我们相信，在不久的将来，继续教育教师将会拥有更高的专业水平和教学质量，为社会培养更多的优秀人才。

“十三五”教师继续教育工程校本教研发展规划

“十三五”教师继续教育工程校本教研发展规划为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育。

今后五年是我校发展的一个机遇期，同时也面临许多困难和挑战，我们将继续坚持“科研兴校”的发展战略，全面提升我校教研工作的层次。

现根据学校实际，制定我校教研工作的“十三五”规划。

一、总体概述（一）学校发展背景分析我校是一所具有历史底蕴的农村小学，这里积淀了厚重的教育教学思想，更承载着育人树人的梦想。

在一代代教育者的努力与追求下，**小学不断丰富着自身的发展内涵。

我校现有教职工54人，专任教师52人，小学中级职称34人。

中师学历3人，大专学历28人，本科学历23人。

这是一支团结求实，业务精湛、乐于专研的师资队伍。

（二）学校发展目标任务学校发展的理性思考：坚持“创办农村一流学校，办人民满意教育”的教育服务宗旨，树立争先创优意识，群策群力，脚踏实地地开展好学校的各项工作。

以学习为动力、以研究为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，把**小学办成让学生成才、让家长放心、让社会满意的一流的农村小学。

办学思路：抓科研工作，创“研究校园”；抓教学工作，创“人文校园”；抓读书教育，创“书香校园”；抓学校管理，创“和谐校园”。

（三）指导思想和总体目标坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，围绕科研强校的总体目标，以推进新课程改革为中心，以实施素质教育为主题，以促进学校、教师、学生稳步可持续发展为目的，立足校本，开展课题研究，积极营造浓厚的教研氛围，不断提高教研工作的针对性与实效性。

充分调动学校教研骨干的力量，营造学校良好的教研氛围，引导教师尽快进入研究状态，充分调动全体教师的积极性，制订和完善教研管理制度，发挥教育科研在推进素质教育中的先导作用，向科研要质量，切实提高科研效益，使教研逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道，开创我校教研工作的新局面，为大幅度提高我校的办学水平作出新贡献。

十三五教师继教工作计划

十三五教师继教工作计划一、继教需求分析1. 教师继教需求教师作为教育教学工作的主体和重要力量，其继续教育需求主要表现在以下几个方面：（1）学科知识和教学理论的深化（2）教学方法和手段的更新（3）教育科研和管理知识的提升根据对我校教师的继教需求的了解，教师们普遍对新技术、新理念、新教材的运用和教学方法的改善有着较大的需求。

同时，教师们也需要加强教育科研和管理知识的学习，以更好地面对教育教学工作中的挑战。

2. 教师继教需求调查为了更好地了解教师们的继教需求，学校将通过问卷调查、座谈会和个别访谈等方式，对教师的继续教育需求进行调查。

同时，学校将邀请专业机构或专家组织对教师的继续教育需求进行调研，以更加全面地了解教师们的需要。

3. 教师继教需求分析通过对调查结果的分析，学校将对教师的继续教育需求进行深入分析，形成继续教育需求的总体框架和重点内容，为制定具体的教师继续教育计划提供依据。

二、教师继续教育目标根据继续教育需求分析的结果，学校将确定教师继续教育的总体目标和具体目标，以确保教师继续教育工作的针对性和系统性。

1. 教师继续教育总体目标学校的教师继续教育总体目标是：以提高教师的教学水平和专业素养为核心，以培养学科精英和教育专家为导向，以推动学校教育教学改革和发展为目标，全面提升教师素质，打造一支高水平的教师队伍。

2. 教师继续教育具体目标具体目标包括：（1）提升教师的学科知识水平（2）增强教师的教学理论素养（3）更新教师的教学方法和手段（4）加强教师的教育科研和管理能力三、教师继续教育内容根据教师的继续教育需求和教育教学发展的需求，学校将确定教师继续教育的内容，包括学科知识、教学理论、教学方法、教育管理等方面的内容。

1. 学科知识学校将组织开展各学科领域的学科知识学习和交流，包括学科前沿知识、学科发展趋势、新课程标准等内容的学习和研讨。

通过专业机构的专家讲座、学术沙龙等形式，提升教师的学科知识水平。

2. 教学理论学校将组织开展教师教学理论的学习和交流，包括教学理论前沿、教学理念创新等内容的学习和研讨。

教师继续教育“十三五”规划

教师继续教育“十三五”规划(2016-2020)教师是教育第一资源，是教育发展的关键所在。

为适应县域经济社会发展对教育提出的新要求，建设一支高素质、有境界、专业化的教师队伍，在总结“十二五”期间我县中小学教师继续教育工作基础上，结合我县实际，特制定本规划。

一、指导思想以国家《中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》为指导，全面贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》和《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，以教师的专业发展为重点，进一步提高教师的师德水平和业务能力，大力推进新一轮教师全员培训，全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，为促进教育均衡发展提高师资保障。

二、主要目标以“中小学教师国家级培训计划”为引领，“中小学教师省级培训计划”为契机，以地级、县级培训为抓手，建立“三个机制”、坚持“四个原则”、开展“四项活动”、落实“五项任务”，用5年时间对全县3000名中小学教师进行每人不少于360学时的继续教育培训，培训学科骨干教师600名，认定骨干教师300名，培养、造就40名名教师。

三、具体规划“十三五”期间，我县中小学教师继续教育实施“4345”工程。

具体是坚持“四个原则”。

即师德为首、面向全员；区域联动、倾斜农村；统筹规划、改革创新；按需施训、注重实效。

建立“三大机制”。

即建立学分银行制度；教师资格证登记注册制；义务教育教师培训经费统筹保障机制。

“开展四大活动”。

即创建校本研修示范校；义务培训基地校活动；骨干教师读书竞赛活动；名师工作室活动。

完成“五项任务”。

即师德教育；教师全员岗位培训；骨干教师培训；班主任培训；新教师培训。

（一）基本原则1.坚持“师德为首、面向全员；区域联动、倾斜农村”原则。

以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，以区域联动为抓手，开展中小学教师全员培训。

努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化、建设教育强县提供师资保障。

“十三五”教师继续教育工程“传帮带”工作计划

**小学“十三五”教师继续教育工程“传帮带”工作计划一、指导思想努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

二、活动目标与要求1、活动目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。

2、活动要求（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

（4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。

三“传帮带”的职责1．指导教师（1）指导被带教师制定工作计划。

（2）指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。

（3）每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。

（4）指导他们进行课改和科研。

（5）开放自己的课堂、公开自己的教案。

2．被指导教师（1）每学期至少听指导教师上课10节。

（2）经常向指导教师汇报自己的工作和思想。

四．具体操作步骤（一）指导备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。

通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。

幼儿园教师十三五继续教育五年规划

幼儿园教师十三五继续教育五年规划
目标
本规划主要旨在提升幼儿园教师的教学水平和综合素质。

具体目标如下：
1. 在教学能力方面，提升至少50%的教师达到国家幼儿园教师岗位职业标准中的合格水平；
2. 在素质教育方面，提升至少70%的教师能够较好地开展幼儿综合素质教育工作；
3. 在教学科研方面，培养至少100名幼儿园教师能够独立完成教育科研项目。

实施方案
1. 根据教师自身情况和岗位职业标准的要求，制定个性化的培训计划，采取线下和线上相结合的方式开展；
2. 加强幼儿园教师的岗位轮岗工作，提高全员的综合素质；
3. 积极开展教育科研活动，提高教师的科研水平，鼓励教师参加教学比赛和课件制作比赛，提高教育教学质量。

责任机构
本规划的执行需要全员参与，幼儿园校长要做好具体的组织工作，制定详细的计划和时间表，并监督规划的实施。

同时，还应当设立专门的培训和督查机构，确保规划在现实中顺利执行。

风险预测
1. 培训时间过长，给教师的教学工作带来负担；
2. 现有的培训模式和手段不足以满足规划需求，需要进一步完善培训手段和形式；
3. 部分教师的研究意识较弱，需要加大宣传和引导，引导全员参与。

预期成果
1. 教师能力的整体提升，为幼儿教育事业注入强大的动力和活力；
2. 帮助幼儿园教师更好的开展综合素质教育工作，让孩子们更好地成长发展；
3. 提高幼儿园教师的整体形象和职业素养，减少因教育质量问题带来的不良社会影响。

特殊学校继续教育五年规划(十三五)

六枝特区特殊教育学校“十三五”教师继续教育工程五年规划根据我校制定的六枝特区特殊学校教育教学质量三年提升计划(2016—2018年)的相关内容以及“十三五”教育信息化的提出，为进一步加强教师队伍建设，提高教师的整体素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、与时俱进的高素质专业化新时代教师队伍。

结合学校当前实际，特制定本规划：一、建立健全“十三五”教师继续教育工程组织机构成立六枝特区特殊学校“十三五”(2016-2020)教师继续教育领导小组。

组长:敖猛(校长)副组长:陈莉(副校长)成员:赵强（办公室主任）王安芬(教研组长)蒋礼娇(教务主任)柴梅(总务主任)学时登记员：蒋礼娇学时登记审核员：蔡云二、指导思想为贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神，深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》以及教育部等部门联合制定的“特殊教育提升计划（2014-2016年）”，加快推进我校发展，提升我校教育水平，切实保障我区及周边残疾人受教育权利，我校高度重视教师继续教育工作，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与时俱进的新时代教师队伍。

三、目标要求“十三五”期间，我校教师继续教育工程以提高教师培智教育教学专业素养和教育信息化能力为核心目标，以“十三五”教育规划为指导思想，以教育信息互为理念，加强教师运用现代教育教学思想、方法和工具的能力，以渗透培智生的教育教学理论与方法、微课制作与应用、“班班通”在课堂教学中的应用等教育信息化的能力培训为主要内容,以“中小学教师国家级培训计划”、“中小学教师省级培训计划”和市级、县级培训为途径，以校本培训为基础，全面推进此项工作。

四、培训对象全校在职教师。

五、任务及内容培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。

(一)全员培训在五年的时间内对教师进行每人不少于360 总学时的培训，其中，在总学时中，县级(含县级)以上集中培训不得少于240 学时。

(二)专项培训专项培训以打造骨干为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理骨干教师队伍，推动学校校本研修有效开展。

小学“十三五”教师继续教育工程学历提升规划

**小学“十三五”教师继续教育工程学历提升规划为进一步加强我校教师队伍建设，优化教师学科岗位结构，实现学科教育均衡发展，解决目前存在的教师所学专业与所任学科不一致的问题。

我校认真组织全体教职工学习上级文件精神和传达县、镇的会议精神，并按照《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《省人民政府办公厅关于印发<贵州省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）>的通知》和《安顺市教师、校长专业素质提升工程实施方案》及《普定县“十三五”中小学、幼儿园教师继续教育工程实施方案》的通知精神，结合我校实际，制定教师岗位学历提升规划如下。

一、指导思想实施素质教育，要求开全开足课程。

进一步加强中小学教师学历达标与提升工作，制定切实可行的规划与制度，有目的有步骤地鼓励和保障在职教师积极参加继续教育，学用一致，促进各学科教师的专业化，保证学科教学质量，提高教师实施素质教育的能力和水平，不断提高岗位学历层次和教学能力。

要从人才强校、建设和谐教育的战略高度，充分认识提升教师学历层次的重要性、紧迫性，将教师学历进修作为当前和今后一段时期的重要工作内容，切实摆上位置，狠抓落实，确保实效。

二、提升目标任务1.提升对象所有在职的教师。

2.具体目标为：现年40周岁以下在职教师，到2020年前要获得大专以上学历证书；鼓励取得大专学历的教师继续进修本科学历。

三、组织与实施1.突出重点定任务。

要将40周岁以下的在职教师作为学历提升的重点对象，要求2020年前，40周岁以下的教师必须达大专以上学历，动员和鼓励教师参加在职学习，尽快取得本科层次学历。

学校要统筹确定每位在职教师的岗位学历进修目标，并与教师考核评价工作结合，切实督促教师参加进修学习。

2.严抓对教师学历进修的过程管理，推进各年度目标任务的顺利实现要认真做好宣传动员工作，教育、引导全体教师加强学习，对规定的重点年龄段的教师，要通过引导、鼓励和行政、经济手段结合的方法，调动其学习的积极性、主动性，确保任务到人不落空。

中学教师十三五继续教育五年规划

教师个人“十三五”继续教育五年规划XXX区第X中学XXX作为一名初中语文教师，对一个语文教师应当具备的理论素养、教育教学理念，要符合更新的更新高的要求。

本人特制定“十二五”继续教育五年规划如下：一、指导思想在教育教学过程中，关注每一个学生的身心健康，关注学生学习和生活中的细节，及时做好家校联系的工作，争取做一个社会、及家长都信任的好教师，在新课标理念的指导下，于创新中构建良好的教学氛围，促进学生良好健康的发展前景。

在工作中专心学习，不断提升自己的教学水平，关于从实践中总结经验教训。

向同事学习，向行业中的楷模学习，多思考，常反思。

做一个具备终身学习理念的学习型教师。

二、提高专业素养，增强敬业精神。

钻研教材，研究方法，了解学生，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课。

积极参加上级组织的课题研究。

将理论联系实际，努力提高课堂实效性，争取让每一个学生学有所得，学有所乐。

为了使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层交、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。

向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。

三、提升政治思想理论，学习相关学科专业知识。

在教育教学过程中，增强自己的理论积淀，以教育界众多的楷模为榜样，学习他人高尚的师德修养，培养自己的师德，为树立良好的师德师风做出自己应当做的贡献，要能在工作中体现吃苦耐劳的作风，发扬艰苦朴素的风格，树立诚实守信的人格修养。

学习丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。

学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

另外，还要关注学科与学科之间的共通之处，主动学习相关学科的专业知识，让自己在学生眼中成为一个博学的好老师。

在这个五年中，我将会努力做到：1、将“阅读”进行到底，贯彻终身学习的理念。

十三五教师小继教工作计划

一、指导思想根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《全国教师教育振兴行动计划（2011-2020年）》的精神，结合我国教育事业发展需要，以提升教师队伍整体素质为核心，以教师专业发展为导向，制定本计划，旨在全面提升教师教育教学能力，促进教师队伍的专业化、现代化发展。

二、工作目标1. 提高教师教育教学能力：通过继续教育，使教师掌握先进的教育理念、教学方法和技术，提高教育教学质量。

2. 增强教师职业素养：培养教师的职业道德、职业精神和职业行为，树立良好的教师形象。

3. 促进教师专业成长：构建教师专业发展体系，推动教师向专业化、专家化方向发展。

4. 加强教师队伍建设：优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。

三、工作内容1. 教育教学能力提升- 开展教育教学理论培训，提高教师对教育改革和发展的认识。

- 组织教学观摩和研讨活动，促进教师间的交流与合作。

- 推进信息技术与教育教学的深度融合，提升教师的信息技术应用能力。

2. 职业素养提升- 加强师德师风建设，开展师德教育实践活动。

- 组织教师心理健康教育和心理辅导，提高教师的心理素质。

- 开展教师职业发展规划指导，帮助教师明确职业发展方向。

3. 专业成长促进- 建立教师专业发展档案，跟踪教师专业成长过程。

- 推动教师参与课题研究，提升教师科研能力。

- 鼓励教师参加各类学术交流和研讨会，拓宽教师视野。

4. 教师队伍建设- 优化教师队伍结构，提高教师学历层次和专业水平。

- 加强教师培训基地建设，提高培训质量。

- 完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。

四、实施步骤1. 准备阶段（2023年1月-2月）- 制定详细的工作计划，明确工作目标和任务。

- 组织教师进行需求调查，了解教师培训需求。

- 建立教师继续教育档案，为后续工作提供依据。

2. 实施阶段（2023年3月-2025年12月）- 开展各类培训活动，包括集中培训、远程培训、网络培训等。

十三五教师继教工作计划

十三五教师继教工作计划一、教师继教的重要性教师继教是指教师通过不断学习和提升自己的专业知识和教育教学能力，以适应教育教学改革和发展的需要。

教师继教对于提高教师的专业素养、教育教学水平和教学品质具有重要意义。

随着教育教学工作的不断发展和改革，要求教师具备更高的专业素养和教学能力，而教师继教成为教师提高自身素质的主要途径。

二、教师继教的目标1. 提高专业素养。

通过继续教育学习，加强自身的专业知识和技能，提高专业素养。

2. 提升教育教学水平。

学习教学方法和策略，提升教育教学水平。

3. 增强教师团队合作能力。

通过继续教育学习，增强团队合作能力。

4. 推动学校教育教学改革。

通过继续教育学习，推动学校教育教学改革。

三、教师继教的重点内容1. 教育教学理论与方法。

学习教育教学理论和方法，提高教学能力。

2. 学科知识和课程建设。

学习学科知识和课程建设，提高教学质量。

3. 现代教育技术与信息化教学。

学习现代教育技术和信息化教学，提高教学效果。

4. 学校教育教学管理。

学习学校教育教学管理知识，提高管理水平。

四、教师继教的保障措施1. 完善培训机制。

建立健全教师继教培训机制，确保教师继教工作的有效进行。

2. 加强继教资金投入。

加大继教资金的投入，保障教师继续教育的顺利进行。

3. 健全考核评价制度。

建立健全教师继续教育考核评价制度，促进教师继续教育的广泛参与和积极性。

4. 强化继教学习平台建设。

建设继教学习平台，提供丰富的学习资源和学习环境，方便教师进行学习。

五、教师继教的实施路径1. 制定教师继续教育计划。

根据学校教育教学发展需要和教师个人发展需求，制定教师继续教育计划，明确继续教育工作的目标和重点内容。

2. 提供继续教育学习资源。

提供丰富多样的继续教育学习资源和学习环境，包括培训课程、学习资料和学习平台等。

3. 开展继续教育培训活动。

组织专题培训、讲座、研讨会等继续教育培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。

4. 强化继续教育考核评价。

物理教师十三五继续教育五年规划

物理教师十三五继续教育五年规划目标本规划旨在提升物理教师的教学水平，推动其专业发展和知识更新，以满足不断变化的教育需求。

任务本规划的重点任务包括：1.提供系统性的继续教育项目，以提高物理教师的专业素养和教学技能。

2.鼓励物理教师参与教学研究活动，促进教育教学方法的创新与改进。

3.创建合作平台，促进物理教师之间的交流与合作，分享最佳实践。

4.加强物理教师的实践能力培养，提升其教学理论与实践相结合的能力。

5.提供多样化的研究资源和工具，支持物理教师的自主研究和专业发展。

措施为实现以上目标和任务，我们将采取以下措施：1.设计并推出一系列适应不同层次和专业需求的继续教育课程。

2.清晰规划继续教育项目的研究目标和评估体系，确保教师的研究成果得到认可和奖励。

3.组织定期的研究性研究讨论会和教学研讨会，促进教师之间的交流和研究共享。

4.建立在线研究平台，提供研究资源、教学工具和在线研究社区。

5.鼓励物理教师参与学术会议和研究项目，培养其研究和创新能力。

6.提供经济支持和学术奖励，鼓励物理教师积极参与继续教育活动。

时间安排本规划将分为五个年度阶段，每年度的具体安排如下：第一年：调研需求，制定继续教育项目计划。

第二年：推出第一批继续教育课程，组织研讨会和讲座。

第三年：继续推进课程开发，完善在线研究平台。

第四年：探索合作机会，扩大交流范围。

第五年：总结经验，评估成效，制定新的五年规划。

预期效果通过实施本规划，我们预期物理教师的教学水平将得到明显提升，其专业素养和教学能力将得到有效增强。

同时，物理教师之间的交流和合作也将得到积极促进，从而推动物理教育事业的发展和进步。

以上为物理教师十三五继续教育五年规划的主要内容及安排，希望能为物理教师的专业发展提供有力支持。

化学教师十三五继续教育五年规划

化学教师十三五继续教育五年规划目标
本继续教育五年规划的目标是提升化学教师的教学能力和专业
知识，以适应不断发展的教育环境和需求。

一、课程设计与更新
- 定期评估现有课程，根据最新的教学方法和技术进展进行修
订和更新。

- 引入新的教学资源和实验方法，以提高学生对化学的研究和
理解。

二、国内外交流与研讨
- 组织化学教师参加国内外教育研讨会和学术会议，与其他教
师交流心得和分享教学经验。

- 鼓励化学教师参与国际合作项目，拓宽视野，提高教学水平。

三、科研与论文发表
- 鼓励化学教师积极参与科研项目，提升科研能力。

- 支持化学教师撰写和发表教育教学论文，促进教学理论与实
践的结合。

四、继续教育培训
- 提供多样化的继续教育培训机会，包括线上和线下培训课程。

- 鼓励化学教师参加相关职业资格考试，提升教学技能和专业
水平。

五、定期评估与反馈
- 定期对化学教师的教学质量进行评估，向教师提供反馈和改
进建议。

- 跟踪教师的继续教育进展，及时调整和完善规划。

结语
通过以上五年规划，我们期望能够全面提升化学教师的教学能
力和专业水平，为培养优秀的化学人才做出贡献。

让我们共同努力，推动化学教育的发展！。